第一篇：班級(jí)團(tuán)體總分競(jìng)賽制度

班級(jí)團(tuán)體總分競(jìng)賽制度

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全學(xué)校德育教育、管理和監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)體系，建立健全客觀、合理、公正、科學(xué)的學(xué)校德育工作的考核評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)班級(jí)管理和培養(yǎng)學(xué)生的自治能力，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的“四有”新人。

二、考核原則

堅(jiān)持實(shí)事求是、公正合理的原則，做到全面、深入的全日制考核，采取普查與抽查，政務(wù)處與學(xué)生會(huì)考核相結(jié)合的辦法，力爭(zhēng)如實(shí)反映各班的管理情況，如實(shí)評(píng)價(jià)出優(yōu)秀班級(jí)。

三、班級(jí)考核評(píng)比辦法

1、每月評(píng)比一次，以《政務(wù)通報(bào)》的形式予以公布。

2、考核計(jì)分辦法：100分+扣分+附加分，采取政務(wù)處和學(xué)生會(huì)相結(jié)合的考核辦法。

3、獲月優(yōu)秀班級(jí)者，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

附加分：

1、好人好事記分辦法：

每月上交了好人好事登記本并有記載的記1分，沒上交的記0分；拾到物品上交：1－10元以內(nèi)記0.5分，10－30元記1分，30元以上記2分，學(xué)校另外表彰。5分封頂，拾物折價(jià)計(jì)算。

2、學(xué)生檢舉違紀(jì)事件加分

①檢舉亂寫亂畫、亂丟亂吐、亂抖腳印、住宿生違反住宿生管理制度、經(jīng)常追打等現(xiàn)象的每次加0.5分。

②檢舉不安全行為、考試作弊者，每次加1分。

③檢舉打架、敲詐、偷盜、帶兇器、損壞公物、校內(nèi)抽煙、學(xué)習(xí)期間上網(wǎng)（游戲廳）等嚴(yán)重違紀(jì)事件每次加2分。

3、廣播稿件記分辦法：

每周交三篇記0.5分，不足三篇記0分；每月采納三篇記2分，采納二篇記1.3分，采納一篇記0.7分。每月累計(jì)加分不超過2.5分。

4、黑板報(bào)評(píng)比：

分年級(jí)取前三名，第一名記4分，第二名3分，第三名2分，未獲獎(jiǎng)的記1分，未出的記0分。

5、凡學(xué)校組織的集體活動(dòng)和各種競(jìng)賽，獲班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)?wù)叩韧诎鍒?bào)評(píng)比加分。學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)?wù)?，一等?jiǎng)加1分，二等獎(jiǎng)加0.6分，三等獎(jiǎng)加0.3分，每次評(píng)獎(jiǎng)累計(jì)不超過1.9分，5分封頂。

6、學(xué)生在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章（限公開發(fā)表，有國際國內(nèi)刊號(hào)的報(bào)刊）或參加各級(jí)教育行政部門組織的各種競(jìng)賽，市級(jí)加3分，省級(jí)加4分，國家級(jí)加5分。5分封頂。期末計(jì)入評(píng)價(jià)總分，不再記月分。

7、嚴(yán)格控制輟學(xué)率，輟學(xué)率不能超過1%，否則，每增加1人期末評(píng)價(jià)總分扣2分。

8、有下列情形之一的班級(jí)不能評(píng)為月優(yōu)秀班級(jí)。

（1）發(fā)生打架事件（包括校內(nèi)打架事件，因校內(nèi)原因到校外的打架事件；非學(xué)習(xí)期間在外打架但反映到了學(xué)校的打架事件）。

（2）出現(xiàn)聚眾賭博事件。

（3）出現(xiàn)搶劫、詐騙、敲詐他人錢物事件。

（4）發(fā)生嚴(yán)重的偷盜事件。

（5）出現(xiàn)集體舞弊或多起舞弊事件。

（6）校內(nèi)抽煙事件。

（7）違反交通規(guī)則3人次以上（含3人次）。

（8）學(xué)校組織的活動(dòng)不參加或安排的工作不接受、不完成。

（9）出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故。

（10）課堂紀(jì)律不好，科任教師、家長反映強(qiáng)烈。

（11）出現(xiàn)故意損壞公物事件。

四、學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比

1、評(píng)價(jià)總分=班級(jí)團(tuán)體競(jìng)賽總分的月平均分×70%+期末期班級(jí)平均成績(jī)×30%＋各級(jí)競(jìng)賽及發(fā)表作品分。

2、有下列情形之一者不能評(píng)為學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)：

①每月發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)一次及一次以上者（嚴(yán)重違紀(jì)事件指：打架、偷盜、敲詐、賭博、抽煙）；

②男女同學(xué)交往不正常，影響極壞者；

③發(fā)生重大安全事故者；

④期中、期末考試發(fā)生集體舞弊者；

⑤損壞公物嚴(yán)重者；

⑥課堂紀(jì)律經(jīng)常不好，科任教師、家長反映強(qiáng)烈者；

⑦發(fā)生其它事件，經(jīng)學(xué)校研究取消優(yōu)秀班級(jí)者。

五、記分細(xì)則

（一）學(xué)習(xí)紀(jì)律扣分標(biāo)準(zhǔn)：

由政務(wù)處每天抽查至少兩課時(shí)和根據(jù)課任教師的反映量分。

①遲到或早退每人次扣1分，曠課一節(jié)扣2分（包括自習(xí)課）。②穿背心、拖鞋進(jìn)入教室每人次扣1分。

③上課、自習(xí)不安靜一般情況扣1分。

④上課（或自習(xí)）搞小動(dòng)作、打瞌睡、看與該科無關(guān)書籍每人次扣0.5分。

⑤擾亂課堂紀(jì)律扣3分。

⑥自習(xí)課外出或自習(xí)課在教室追趕、打鬧的按參與人數(shù)計(jì)算，每人次扣1分。

⑦自習(xí)課在教學(xué)里搞文娛活動(dòng)、打球等，每人次扣1分。

⑧在教室里生火取暖或燒垃圾，每次扣2分。

⑨考試舞弊每人次扣5分。

自習(xí)課涉及③④⑤⑥⑦條，第二次檢查加倍扣分。

（二）住宿生生活紀(jì)律扣分標(biāo)準(zhǔn)

1、住宿生寢室紀(jì)律（午睡期間同樣按下列有關(guān)條款扣分）

① 在寢室里生火取暖或燒垃圾每次扣2分。

②就寢熄燈鈴響后未按時(shí)進(jìn)入寢室每人扣1分。

③就寢熄燈鈴響后不能及時(shí)安靜的寢室每次扣1分。大吵大鬧的扣2-3分（混合寢室在未查出哪班學(xué)生所為之前按所住人數(shù)比例分別扣分）。

④熄燈后打手電筒看書每人次扣1分。點(diǎn)蠟燭看書的每人次扣2分。

⑤熄燈后在寢室里未上床睡覺（如洗衣服、洗澡等）每人次扣1分。

⑥私自留人住宿或在外宿者每人次扣4分。

2、住宿生就餐紀(jì)律

①在校期間一律在學(xué)校食堂就餐，不得到外就餐，否則每次扣1分。

②按時(shí)就餐。不準(zhǔn)提前在食堂周圍逗留、敲打碗筷、高聲叫喊，違者每人次扣1分。

③購買飯菜時(shí)須自覺排隊(duì)，不準(zhǔn)擁擠、插隊(duì)、不準(zhǔn)替他人打飯，違者每人次扣1分。

④吃飯必須在指定地點(diǎn)吃。剩飯、剩菜倒在指定的地方，否則每人次扣1分。

⑤打水、取物要聽從指揮，不準(zhǔn)與工作人員、老師和學(xué)生會(huì)干部頂嘴，違者扣1-3分。

（三）其它紀(jì)律

⒈發(fā)生安全責(zé)任事故，一次事件醫(yī)療費(fèi)、檢查費(fèi)共在150元以下者，每次事件扣2分，150元以上者每次事故扣4分。

⒉出現(xiàn)不安全行為（如將頭伸出窗外、欄桿外、爬籃球架、坐樓梯護(hù)欄、上下樓梯推拉擁擠等）每次扣1分。

⒊在校內(nèi)穿拖鞋、穿高跟鞋，每人次扣0.5分。

⒋上學(xué)期間進(jìn)入網(wǎng)吧或“二室三廳”的每人次扣3分。

⒌吸煙、酗酒每人次扣2分。

⒍打架每人次扣4分。

⒎與社會(huì)溜子來往每人次扣4分。

⒏參與賭博的每人次扣4分。

⒐偷盜、敲詐錢財(cái)每人次扣4分。

⒑男生留長發(fā)（頭發(fā)蓋耳）、染發(fā)，女生燙發(fā)、染發(fā)、涂脂抹粉、說粗話、看黃色書刊、戴手飾、耳環(huán)每人次扣1分。

⒒串班者每人次扣1分，串樓者每人次扣2分。

⒓到其它學(xué)?；騿挝淮蚣堋⑼当I、敲詐被學(xué)校掌握者按校內(nèi)扣分標(biāo)準(zhǔn)加倍扣分。

⒔損壞公共財(cái)物、設(shè)施和他人莊稼、財(cái)物每人次扣4分（還要責(zé)其賠償）。在課桌、凳子上亂刻亂畫者每人次扣2分。將他人單車放氣每次扣2分。

⒕在校內(nèi)未戴掛胸證每人次扣1分，盜掛他人掛胸證扣2分。⒖校內(nèi)騎車、在機(jī)動(dòng)車道騎車、騎車帶人等違章騎車者，每人次扣1分（騎車帶人：騎者、被帶者各扣1分）。

⒗升旗時(shí)不穿校服者，每人扣0.5分，每班最多扣到3分。

⒘中午、下午教室必須落鎖，未鎖門者扣1分。寢室上課期間、離校期間必須落鎖，否則每次扣1分。

18.凡未按時(shí)上交有關(guān)材料的每次扣1分。

19.召開各種學(xué)生干部會(huì)議或其它會(huì)議缺席者每人次扣1分。

20.未按要求關(guān)燈、開風(fēng)扇每次扣1分。

21.進(jìn)入綠化地帶玩耍每次扣1分。

22.用電器燒水或取暖扣5分，并賠償電費(fèi)。

（三）衛(wèi)生扣分標(biāo)準(zhǔn)

1、教室衛(wèi)生：

①平時(shí)：墻上、門上、窗戶上有手印、腳印、污泥或其它印跡，地上有果皮、塑料袋、紙片等每項(xiàng)扣1分，未及時(shí)倒垃圾、工具未擺放整齊每次扣1分。（隨時(shí)檢查）

②小掃：地未掃扣2分，地未拖扣1分，垃圾未倒、室內(nèi)和走廊有零食袋、瓜殼、果皮、紙片等扣1分，黑板、黑板槽、講臺(tái)未擦扣0.5分，工具未擺放整齊扣1分。

③大掃（星期三）：除以上各項(xiàng)外，未清除蜘蛛網(wǎng)扣2分，門窗、電視柜未擦，地未拖，走廊、樓梯間瓷片未擦分別扣2分。

2、公共區(qū)域衛(wèi)生：

①撿紙：有紙片、果片及其它雜物扣1分，課間操、下午眼保健操時(shí)檢查。

②衛(wèi)生大掃除：未搞扣5分，未搞干凈扣3分，檢查時(shí)未搞完扣1分。

③在校園內(nèi)將包裝袋、果皮或核等隨意亂丟，每人次扣1分。④校內(nèi)不準(zhǔn)吃瓜子、板粟，否則每人次扣2分。

3、寢室衛(wèi)生：

①未打掃扣2分。

②未掃干凈扣1分

③未整理內(nèi)務(wù)（桶、杯子、碗筷未擺放整齊）扣1分。

④床上凌亂（未掛好蚊帳、未疊被子、其它東西未擺放整齊）每次扣1分。

⑤打水進(jìn)寢室每次扣1分。

⑥端飯進(jìn)寢室每次扣1分。

4、上午第四節(jié)課之前未送交豆奶桶扣2分，教室里發(fā)現(xiàn)豆奶杯未及時(shí)回收每只扣0.5分。

（四）兩操和集隊(duì)集會(huì)扣分標(biāo)準(zhǔn)：

1、課間操：

① 遲到者每人次扣0.5分，②無故缺操者每人次扣1分，扣至5分為止。

③隊(duì)伍不整齊，做操不認(rèn)真，談笑、打鬧每人次扣2分。

2、眼保健操：

① 無故缺操者每人次扣1次，扣至5分為止。

② 做操不認(rèn)真每人次扣1分。

3、集隊(duì)集會(huì)：

① 集隊(duì)集會(huì)散漫拖拉扣2分。

②開會(huì)時(shí)看書、講話每人次扣2分，故意搗亂每人次扣3分。③不按規(guī)定排隊(duì)進(jìn)（退）場(chǎng)，扣2分。

第二篇：田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分記錄表

安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分記錄表

2012年6月1日

安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分記錄表

2012年6月1日

安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分記錄表

2012年6月1日

安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分記錄表

2012年6月1日

安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分記錄表

2012年6月1日

安圖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分記錄表

2012年6月1日

第三篇：班級(jí)團(tuán)體心理活動(dòng)總結(jié)

11級(jí)電信二班“集聚正能量，放飛新夢(mèng)想”團(tuán)體心理活動(dòng)成功召開

為了響應(yīng)電子工程系2013年“心理健康月”的活動(dòng)，11級(jí)電信二班在5月13在南綜210召開“打開心扉，暢游愛的海洋”為主題的團(tuán)體心理活動(dòng)暨班會(huì)。

通過此次活動(dòng)大家了解到交友應(yīng)注意的誤區(qū)，消除困惑，走出誤區(qū)，交到更多的朋友；并且感受到人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

會(huì)議上，主持人強(qiáng)調(diào)我系開展“集聚正能量，放飛新夢(mèng)想”心理健康活動(dòng)的目的與意義，并向同學(xué)們介紹了五月“心理健康月”的由來，“525”是我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。

此次活動(dòng)的開展，提高了我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

第四篇：班級(jí)團(tuán)體心理活動(dòng)教案

中學(xué)心理健康教育團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教案

合作的力量

一、設(shè)計(jì)理念

中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課程是以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、發(fā)展健康的人格、增進(jìn)其心理健康水平為目的的專門教育活動(dòng)。21世紀(jì)是個(gè)充分合作的世紀(jì)，科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步使我們成為世界大家庭的成員，聯(lián)合國教科文組織強(qiáng)烈呼吁我們要“學(xué)會(huì)合作”，學(xué)會(huì)與他人共同生活。而學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)我國青少年教育的主題之一。學(xué)會(huì)合作、與人彼此協(xié)作的能力也正是當(dāng)代青少年所欠缺的。不少學(xué)生身上自我中心的傾向較為明顯，與人交往缺乏合作的意向，或者是唯我獨(dú)尊，總是將他人置于服從的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少學(xué)生也不知道通過什么途徑、以什么方式與人合作。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、協(xié)助學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)中了解自己的能力、氣質(zhì)和性格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己在與人合作競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)與不足，達(dá)到正確的自我認(rèn)識(shí)與悅納。

2、在競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

三、輔導(dǎo)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)自我的心理變化與表現(xiàn)，思考自己如何能更好的 與人合作。

難點(diǎn)：在游戲中失敗的團(tuán)隊(duì)會(huì)體驗(yàn)到很強(qiáng)的挫折感，尤其是合作不佳、沒有形成 同心協(xié)力的團(tuán)體氣氛的小組，在反思討論分享的環(huán)節(jié)中未必能很好的去探討游戲中出現(xiàn)的問題，如何才能引導(dǎo)學(xué)生從游戲后的挫折感中較好的來反思自己，尤其是引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、處理失敗所帶來的消極后果上，是本課的難點(diǎn)。

四、輔導(dǎo)方法和手段

1、小組合作競(jìng)爭(zhēng)——傳遞乒乓球的游戲

2、對(duì)活動(dòng)反思——自我反思與小組討論、分享

3、班級(jí)分享。

4、案例分析。

五、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課（40分鐘）

六、輔導(dǎo)年級(jí)：初二

七、課前準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)器材：秒表4個(gè)，乒乓球12個(gè)（每一組三個(gè)）

2、課前培訓(xùn)計(jì)時(shí)員準(zhǔn)確操作秒表。說明記錄要求。

八、活動(dòng)過程

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)(3分鐘)⑴抽出4個(gè)同學(xué)作為計(jì)時(shí)員，其他學(xué)生隨機(jī)分成四個(gè)組。

⑵要求在2分鐘之內(nèi)產(chǎn)生本小組的組長、記錄員，并產(chǎn)生本小組的名稱。

2、圓球游戲（游戲時(shí)間：15分鐘）?（以多媒體呈現(xiàn)游戲規(guī)則）⑴分組：每個(gè)小組10-11人，分別配有1、2、3號(hào)球。

⑵游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從第一位同學(xué)手里發(fā)出，最后按順序回到第一位同學(xué)的手里。在傳遞的過程中，每一個(gè)人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。

⑶若出現(xiàn)下列情況成績(jī)加10秒：①球掉在地上，每次額外加10秒；②計(jì)時(shí)員報(bào)成績(jī)時(shí)出現(xiàn)組員喧嘩； ⑷游戲中若違規(guī)成績(jī)?nèi)∠?。⑸記時(shí)員職責(zé)：

A、負(fù)責(zé)小組的傳球游戲的記時(shí)工作，并把每次的成績(jī)上報(bào)。B、監(jiān)督小組游戲過程是否符合規(guī)則要求。? 游戲開始。? 游戲過程中可能出現(xiàn)的情況：

⑴在游戲開始時(shí)，四組人一般會(huì)不約而同的圍成了一個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)的傳遞。⑵教師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)：“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得更短些？這個(gè) 游戲的最好成績(jī)是8秒?！?⑶學(xué)生會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)游戲中不斷地提出嘗試，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，不斷想出更好的方法。

⑷在小組合作與組間競(jìng)爭(zhēng)中，有的組會(huì)出現(xiàn)非常有創(chuàng)意的想法，并在嘗試中獲得成功的體驗(yàn)，由此而增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。也有的小組會(huì)出現(xiàn)成員之間互相指責(zé)、埋怨等合作不佳的現(xiàn)象。由此而出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)凝聚力差，并最終競(jìng)爭(zhēng)失敗的情況。

3、討論分享（共20分鐘）

在游戲結(jié)束后，每個(gè)組回到自己的小組座位，開始討論分享過程。⑴ 游戲過程回放。（6分鐘）教師引領(lǐng)全班討論： ① 剛才的游戲開不開心？ ② 回顧游戲成績(jī)。

A、所用時(shí)間從多到少，這中間發(fā)生了什么？你們是怎樣做到的？（方法的改進(jìn)、集體討論所獲得的更好方法、模仿學(xué)習(xí)等）B、成績(jī)有起伏。為什么？這代表什么？（事情的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的。生活也是這樣。）C、出現(xiàn)被取消成績(jī)的情況，這和游戲的目標(biāo)背道而馳了。為什么？（要達(dá)到目標(biāo)，必須遵守規(guī)則。）

⑵個(gè)人反思與小組分享（播放背景音樂）A、個(gè)人反思（3分鐘）：（以多媒體展示問題）

? 你是否滿意自己在游戲中的表現(xiàn)？

? 如果不滿意，為什么？與你的個(gè)性是否有關(guān)？ ? 小組中你最欣賞誰？為什么？ ? 你有沒有與人合作不佳的經(jīng)歷？如果現(xiàn)在讓你處理，你會(huì)怎么辦？ ? 在本次活動(dòng)中你最大的感受是什么？ B、小組分享，總結(jié)本小組感想。（3分鐘）

組長負(fù)責(zé)組織討論，記錄員做記錄，每個(gè)組選舉出一個(gè)同學(xué)把小組結(jié)論在全 班陳述。? 注意事項(xiàng)：

①每個(gè)小組的游戲記錄員同樣參與到每個(gè)小組（他所負(fù)責(zé)小組）的討論中，從觀察者的角度參與討論與發(fā)言。

②教師在這個(gè)過程中注意在每一小組做好巡查、做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因?yàn)橛锌赡茉谛〗M反思中會(huì)出現(xiàn)隊(duì)員互相指責(zé)甚至無法客觀的反思自己的表現(xiàn)與本小組合作情況。

⑶班級(jí)分享。（6分鐘）

四個(gè)小組的小組代表在全班分享本組的感受。⑷七嘴八舌。（5分鐘）

以多媒體展示肖華的故事，引導(dǎo)學(xué)生把游戲經(jīng)驗(yàn)遷移到生活實(shí)際中。故事概述：肖華是初二（1）班的同學(xué)。在班級(jí)了班主任黃老師舉辦了“一對(duì)一擂臺(tái)賽”，鼓勵(lì)班里實(shí)力相當(dāng)?shù)膬晌煌瑢W(xué)結(jié)成擂臺(tái)賽的對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得提高。肖華和楊明是對(duì)手，在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。大家都想贏過對(duì)方。

肖華有一本非常好的輔導(dǎo)資料。有一天，一個(gè)同學(xué)借了他的資料向老師請(qǐng)教問題，這時(shí)剛好楊明也向老師走去，肖華一看，一個(gè)箭步?jīng)_上去從同學(xué)手中把資料搶回來，弄得同學(xué)和老師一頭霧水?? 思考問題：

? 肖華心里是怎么想的？

? 你怎樣評(píng)價(jià)他的行為與想法？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。老師點(diǎn)評(píng)。（目的：通過對(duì)案例的分析，投射出學(xué)生對(duì)此事的看法。老師通過點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，和同學(xué)在學(xué)習(xí)上的真誠合作可以更好的豐富自己的知識(shí)，開拓自己的思路。合作的力量遠(yuǎn)比處處小心防范對(duì)手要大得多。

4、課程結(jié)束。（1分鐘）教師作出適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。全班掌聲結(jié)束課程。

九、教學(xué)反思

第五篇：班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)

班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)——注意

注意使你更出色

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。它作為一種心理現(xiàn)象，始終伴隨著認(rèn)識(shí)活動(dòng)的全過程。因此，提高注意力，對(duì)于順利完成任務(wù)、促進(jìn)智力發(fā)展，具有重要意義。注意具有穩(wěn)定性、廣度、分配和轉(zhuǎn)移等特性。集中注意力是指在同一對(duì)象環(huán)境或同一活動(dòng)上的注意持續(xù)時(shí)間。學(xué)生的注意力集中程度對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響是明顯的。對(duì)于小學(xué)生來說，提高注意的穩(wěn)定性是注意力訓(xùn)練的基本任務(wù)。

《注意使你更出色》這一課根據(jù)注意心理學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)而來，同時(shí)以游戲般的娛樂性激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠有效地訓(xùn)練孩子的注意力。通過指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽、注意看、用心記，讓學(xué)生在游戲中去感受、體悟到有明確的目標(biāo)、拓寬注意的范圍、激發(fā)對(duì)對(duì)象的興趣、靜下心來排除外界干擾就能提高注意力。同時(shí)感悟到在一個(gè)集體中，如果大家都集中注意力，任務(wù)會(huì)完成得更出色?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的注意力集中程度，培養(yǎng)自己通過認(rèn)真聽、注意看、用心記等方法來提高注意力。

2、通過游戲體會(huì)到有明確的目標(biāo)、拓寬注意的范圍、激發(fā)對(duì)對(duì)象的興趣可以幫助提高注意力。

3、體驗(yàn)用靜下心來排除外界干擾提高注意力的方法。同時(shí)感悟到在一個(gè)集體中，大家都集中注意力，更出色地完成任務(wù)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過游戲體會(huì)到有明確的目標(biāo)、拓寬注意的范圍、激發(fā)對(duì)對(duì)象的興趣可以幫助提高注意力。

難點(diǎn)：體驗(yàn)到用靜下心來排除外界干擾提高注意力的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全班同學(xué)分成6個(gè)組分別圍圈而坐。

2、《小貓釣魚》的動(dòng)畫片

3、各種動(dòng)物的叫聲及動(dòng)態(tài)圖

4、顏色板、提高注意策略的錦囊按學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備

5、豆袋按小組數(shù)準(zhǔn)備。

6、相關(guān)演示文稿Power Piont文稿、影音資料?；顒?dòng)過程：

課前熱身（視現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間長短機(jī)動(dòng)靈活進(jìn)行）：

1、游戲：我做你做

2、游戲；我做什么，你做相反的。

3、聊天：同學(xué)們有沒有注意到（板書：注意）今天我們上課和平時(shí)有什么不一樣？

一、故事引入：

1、師導(dǎo)入：是啊，注意可以讓我們接收到很多信息，引發(fā)我們的思考。接下來，花姐姐給大家?guī)硪粍t故事：《小貓釣魚》，請(qǐng)看?。ㄊ种钙聊?，播放動(dòng)畫）。

2、學(xué)生看動(dòng)畫片。

3、交流收獲

4、教師小結(jié)：小貓聽了大家的建議后，集中注意力，終于釣到了一條大魚?？磥?，注意力的確非常重要，那我們就做一些游戲來測(cè)測(cè)自己的注意力吧。

二、活動(dòng)訓(xùn)練

（一）游戲：耳朵認(rèn)真聽

1、師導(dǎo)入：花姐姐帶著大家來到一個(gè)動(dòng)物園，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽每種動(dòng)物的聲音，用心記住它們的名字。（播放動(dòng)物的聲音）

2、現(xiàn)在花姐姐要說出一連串動(dòng)物的名字，如果你剛才聽到過它們的聲音，就請(qǐng)站起來，拍手兩下。

3、玩游戲（第一次時(shí)指導(dǎo)）

4、提問拍得準(zhǔn)的同學(xué)：你拍得那么準(zhǔn)確，有什么好方法嗎？

（二）游戲：眼睛注意看

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們的掌聲把動(dòng)物們都引出來了。大家可得擦亮眼睛，看看你可以注意到什么！（播放動(dòng)物圖片，手指向屏幕）

2、學(xué)生注意動(dòng)物圖

3、交流注意到的內(nèi)容及集中注意力的方法（認(rèn)真聽、用心記）

4、學(xué)生提出注意目標(biāo)，教師相機(jī)補(bǔ)充、引導(dǎo)并出示注意目標(biāo)：

第1：一共有幾種動(dòng)物？ 第2：一共有多少只動(dòng)物？

第3：你最感興趣的動(dòng)物有多少只？

5、帶著目標(biāo)再注意上述圖片一次。

6、交流注意到的內(nèi)容及集中注意力的方法（有明確的目標(biāo)、感興趣、拓寬注意的范圍）

7、師小結(jié)。

（三）抗干擾訓(xùn)練：

訓(xùn)練一：專心致志（集中注意力、抗干擾的訓(xùn)練）

1、師簡(jiǎn)述毛主席不受外界干擾、集中注意力的靜心和恒心，常常跑到街上最熱鬧的地方去讀書的故事。

2、學(xué)生在有外界干擾的情況下聽花姐姐講《小小粉刷匠》的故事，在顏色板上把沒有（強(qiáng)調(diào)）聽到的顏色圈出來。（播放錄音，播放干擾音樂）

3、學(xué)生聽故事，完成上述要求的內(nèi)容。

4、出示答案對(duì)照，請(qǐng)圈得對(duì)的同學(xué)舉手。

5、請(qǐng)圈得對(duì)的同學(xué)說說：“你有什么好辦法圈得這么準(zhǔn)呢？”

6、小結(jié)（心靜下來，排除干擾、達(dá)到目標(biāo)）。訓(xùn)練二：游戲——拋豆袋（集體成員都集中注意力，出色完成任務(wù)）

1、師導(dǎo)入：“眾人拾柴火焰高”，要是在集體中，大家都集中注意力，那每一項(xiàng)任務(wù)將會(huì)完成得更出色。

2、介紹游戲規(guī)則并激勵(lì)：看看哪一個(gè)組的朋友注意力最集中、反應(yīng)最快，同時(shí)又保證豆袋沒有掉到地上。

3、學(xué)生做游戲

4、交流游戲的感受

三、非?；?dòng)：

1、說說自己平時(shí)注意集中的例子

2、夸夸同學(xué)平時(shí)集中注意力的事例。

四、活動(dòng)總結(jié)：

1、教師總結(jié)

2、送出錦囊，讓學(xué)生帶著一些提高注意力的策略告別課堂。小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案 輔導(dǎo)目的：

通過本活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，相信自己，相信老師，相信同學(xué)，為了自己的進(jìn)步，樂意接受老師、同學(xué)給予的幫助。

輔導(dǎo)對(duì)象：學(xué)習(xí)自覺性差的、不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，特別是作業(yè)不完成的學(xué)生。

輔導(dǎo)者：

⒈心理輔導(dǎo)員（要求靈活性、隨機(jī)應(yīng)變、組織能力等方面都比較強(qiáng)的教師承擔(dān)）。

⒉要有一位助手配合。

輔導(dǎo)場(chǎng)地：

⒈活動(dòng)室要相對(duì)大一點(diǎn)。

⒉師生座站圖：“☆”代表教師，“○”代表學(xué)生。

器材準(zhǔn)備：

⒈無線遙控?cái)U(kuò)音設(shè)備，如領(lǐng)夾話筒配語言座即可。

⒉獎(jiǎng)品（練習(xí)本、筆若干）抽獎(jiǎng)紙條若干張。

⒊蒙眼睛用的毛巾之類物品。

輔導(dǎo)過程：

一、跟我一起做（約2分鐘）

師：同學(xué)們，我做一個(gè)動(dòng)作，要求大家不評(píng)價(jià)。不思考，也學(xué)著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。（師可選擇做做3～4動(dòng)作。目的是消除學(xué)生緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來）。

二、結(jié)識(shí)新友

（約5～6分鐘）（自我介紹內(nèi)容可突出個(gè)人的性格特點(diǎn)、特長、愛好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等為主，讓同學(xué)進(jìn)—步了解自己）。

師：同學(xué)們，我們大家雖在—個(gè)班級(jí)多時(shí)，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個(gè)游戲，可以增進(jìn)大家的了解，好不好? 師：這個(gè)游戲的名稱叫“結(jié)識(shí)新朋友”，游戲的方法是：大家在這個(gè)圓圈里自由走動(dòng)，邊走邊與同學(xué)握握手、問聲好；然后再與別的同學(xué)握手問好。當(dāng)老師說：“?！睍r(shí)，每個(gè)人都必須要與人握住手、面對(duì)面。這時(shí)握住手的兩個(gè)人，就是你的新朋友。然后對(duì)面而座，雙方作自我介紹。

師：游戲現(xiàn)在開始（經(jīng)過10秒鐘左右?guī)熃型?，學(xué)生自我介紹1～2）分鐘，然后再進(jìn)行一次或二次）

師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認(rèn)識(shí)了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰來把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家?

（請(qǐng)3～4位不等。講完后讓他們抽獎(jiǎng)。先拿抽獎(jiǎng)紙，活動(dòng)結(jié)束前發(fā)獎(jiǎng)。注：抽獎(jiǎng)紙上寫的是師對(duì)學(xué)生各種鼓勵(lì)的語言；獎(jiǎng)品是練習(xí)本和鉛筆。）

三、信任之旅（8對(duì)～10對(duì)）（約20分鐘）

目的：通過游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)助人與受助的感受，增加對(duì)別人的信任與接納；同時(shí)培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識(shí)。

師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做—個(gè)游戲，好嗎?

師：游戲的要求：兩人一組，不準(zhǔn)說話，只能用動(dòng)作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗(yàn)當(dāng)時(shí)各種感受。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會(huì)，看哪組配合最好，方法最好。

步驟：

⒈邀8～10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。（可選幾位最不守紀(jì)律的、作業(yè)常不做的學(xué)生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學(xué)看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請(qǐng)助手完成，然后讓他們?cè)剞D(zhuǎn)3圈（目的：失去方向感）。

⒉師：（神秘而緊張地語氣）同學(xué)們：我估計(jì)，外面這些同學(xué)目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰愿意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時(shí)也不能說話，只能用動(dòng)作。

在他一對(duì)一結(jié)對(duì)完成后，進(jìn)行一段艱難的真正的：“信任之旅”。

附：艱難路線圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結(jié)對(duì)時(shí)，教室里快速完成如下的布置：

師：宣布“信任之旅”開始，請(qǐng)好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點(diǎn)，在“信任之旅”活動(dòng)開始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請(qǐng)學(xué)生幫忙，同時(shí)以最后一對(duì)學(xué)生到終點(diǎn)為游戲結(jié)束。）

⒊情感交流：（圍成圖（1）狀）

師：①先問蒙住眼睛的學(xué)生：a、當(dāng)你蒙住眼睛看不見什么時(shí)，心里什么感覺?此時(shí)心里最希望什么?b、在好心人幫助下，你說說在通過各種障礙時(shí)，心里有什么感受？c、你對(duì)幫助你的朋友滿意不滿意?（2～4位學(xué)生）。②問好心人，a、你看到“盲人”時(shí)，首先想到的是什么?b、你是怎樣想方設(shè)法幫助你的朋友的？b、通過對(duì)朋友的幫助，你有什么感受?（2～4位學(xué)生）③問觀看的學(xué)生：看了這個(gè)游戲，你有什么想法?（這里要求教師抓住以下重點(diǎn)去組織提問：當(dāng)你有困難時(shí)，渴望得到朋友幫助；當(dāng)朋友幫助你時(shí)，你要樂意接受；當(dāng)你幫助了朋友，或在朋友的幫助下，戰(zhàn)勝困難后，心里感到欣慰。）（時(shí)間允許的話，可以換一批學(xué)生再做，再交流）

⒋小結(jié)：

師：同學(xué)們，游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)大家今天交了新朋友，而且敢于說出自己心里的感受，雖然有的同學(xué)沒有說，但相信他們也已經(jīng)有了新的感受和想法。特別是當(dāng)自己碰到困難需要幫助時(shí)，同學(xué)、老師、朋友會(huì)向你伸出友誼之手，真心誠意地、耐心地給予幫助，他們認(rèn)為這是一種責(zé)任，你呢就要愿意樂意接受老師、學(xué)生、朋友對(duì)你的幫助，接受別人對(duì)你的幫助，使你不斷進(jìn)步，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

四、“及時(shí)下雨”（約15分鐘）

師：剛才有不少同學(xué)抽到了獎(jiǎng)，現(xiàn)在開始發(fā)獎(jiǎng)品。（請(qǐng)助手為學(xué)生兌獎(jiǎng)品）

師：你們說說這節(jié)課有什么收獲？（緊扣：上好課、守紀(jì)律、做好作業(yè)、寫好字、好好學(xué)習(xí)、有責(zé)任心等等去談（5～8位或更多），對(duì)說得好的同學(xué)，再次發(fā)獎(jiǎng)。）

五、結(jié)束余音（約1～2分鐘）

師：同學(xué)們，你們說得很好，我很感動(dòng)，你們好像長大了許多。特別是懂得了認(rèn)真上課、完成作業(yè)、守紀(jì)律等等是有責(zé)任的表現(xiàn)，也懂得了主動(dòng)去幫助有困難的人，也是有責(zé)任心的表現(xiàn)，這使我很高興。相信你們?cè)诶蠋?、同學(xué)的幫助下，通過自己的努力，能夠認(rèn)真上好課，認(rèn)真完成每一天每一次的作業(yè)，做個(gè)好學(xué)生，你們說是不是?下次我們?cè)賮碜鲇螒蚝貌缓?？?記住，比一比誰的進(jìn)步快!