第一篇：面試練習(xí)題

面試練習(xí)題

一、敬業(yè)誠實(shí)精神

（一）對(duì)自己的理解

1、請(qǐng)簡要說說你的經(jīng)歷

引申（追問）

（1）你自己最擅長的是什么？

（2）你最缺少的是什么素質(zhì)？

2、請(qǐng)談?wù)勀愕募彝デ闆r

引申（追問）

（1）你最愛哪一位家庭成員？為什么？

3、請(qǐng)你談?wù)勀愕慕挥阎溃阕钜玫呐笥咽钦l？為什么能成為最要好的朋友？

4、你這一生中最得意的事是什么？最感到失敗的事是什么？

5、你平常最喜歡看什么樣的電視節(jié)目（書），為什么？

6、請(qǐng)談一談你的性格特征，并分析其優(yōu)劣，各舉一個(gè)典型的例子來說明。

（二）報(bào)考動(dòng)機(jī)類（含報(bào)考動(dòng)機(jī)應(yīng)變類）

1、談?wù)勀愕膱?bào)考動(dòng)機(jī)。

2、用三個(gè)關(guān)鍵詞來描述你的報(bào)考動(dòng)機(jī)。

3、談?wù)勀闼鶊?bào)考的職位需具備哪幾種素質(zhì)，你是否具備了這幾種素質(zhì)，其中你最缺少的素質(zhì)是什么？

4、你報(bào)考這個(gè)職位有何優(yōu)勢(shì)？又有何不足？如何彌補(bǔ)自己的不足？

5、公務(wù)員特別是你所報(bào)考的職位實(shí)際上是很枯燥的，并沒有你想象的那么美妙，如果在待遇相同、工作條件相仿的情況下，你還會(huì)報(bào)考公務(wù)員嗎？為什么？追問：如果你在考上以后，遇到不如意的事，你會(huì)怎么辦？

6、如果你被錄用為國家公務(wù)員，由于工作需要，領(lǐng)導(dǎo)把別人瞧不起，又不愿意做的工作交給你，遇到這種情況你該怎么辦？

7、你覺得很快適應(yīng)這個(gè)崗位，最需要什么樣的客觀條件？

8、你覺得很快適應(yīng)這個(gè)崗位，最需要什么樣的主觀條件？

9、如果你競聘成功，你如何盡快適應(yīng)這個(gè)崗位？

10、有人說：崗位就是責(zé)任，你是如何看的？

11、崗位對(duì)你意味著什么？

12、請(qǐng)發(fā)表3分鐘競職演講。

13、請(qǐng)談一談你的人生目標(biāo)。假如這次被錄用，你將如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)？

二、政策理論水平

（一）一句話或觀點(diǎn)判斷類

1、正確的話或觀點(diǎn)（含格言類、原理類）

（1）老子說：“知人者智，知己者明”，你如何看？

（2）孔子說：“君子和而不同，小人同而不和”，請(qǐng)談一談看法。

（3）請(qǐng)闡述“木桶原理”。

（4）俗話說：“一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，你如何看？

（5）有人說“難事必作于易，大事必作于細(xì)”，你如何看？

（6）溫家寶在同濟(jì)大學(xué)發(fā)表演講時(shí)說：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，才有希望?！?/p>

后又以詩明志，表達(dá)了類似意思，請(qǐng)就此發(fā)表一下看法。

（7）西語云：“性格即命運(yùn)”，請(qǐng)談一談你的看法。

（8）有人說：“人們常常能容忍別人的缺點(diǎn)，卻難以容忍別人的優(yōu)點(diǎn)，” 請(qǐng)談一談看法。

（9）溫家寶在地震后的一次談話稱：“多難興邦”。對(duì)此，你有何看法？

（10）溫家寶最近指出：“信心比黃金與美元更重要?！闭?qǐng)談一談看法。

（11）溫家寶在不同場合指出：“巨大的災(zāi)難總是以歷史進(jìn)步為補(bǔ)償?！闭?qǐng)結(jié)合2008年的中日事實(shí)說說看法。

2、需要辯證分析的句子與觀點(diǎn)

（1）有人說，領(lǐng)導(dǎo)要維護(hù)自己的權(quán)威，必須強(qiáng)調(diào)“不換思想就換人”，你如何看？

（2）有人說：“機(jī)遇決定一切”，你如何看？

（3）有人說：高薪才能養(yǎng)廉。你如何看？

（4）有人以19世紀(jì)狄更斯的名言“這是一個(gè)光明的時(shí)代，這是一個(gè)黑暗的時(shí)代”來形

容當(dāng)今中國的現(xiàn)實(shí)，對(duì)此，你有何看法？

3、需要否定的句子或觀點(diǎn)

（1）有人說：“人為財(cái)死，鳥為食亡”。你如何看？

（2）有人認(rèn)為：公務(wù)員熱的出現(xiàn)，是因?yàn)楣珓?wù)員的待遇很優(yōu)厚，因此，不需要給公務(wù)

員大規(guī)模加工資。你如何看？

（二）二句或兩種看似矛盾的句子與觀點(diǎn)評(píng)價(jià)類

1、兩者皆誤或一正一誤類：

（1）李白說：“千金散盡還復(fù)來”；又有人說“人為財(cái)死，鳥為食亡”。你如何看？

2、思辯類（兩者皆正確）

（1）有人說：公務(wù)員應(yīng)“對(duì)上負(fù)責(zé)”；又有人說：公務(wù)員應(yīng)“對(duì)下負(fù)責(zé)”。你如何看？

（2）有人說：“有為才有位”；又有人說：“有位才有為”，你如何看？

（3）有人說：“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”；又有人說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。你如

何看？

（三）社會(huì)現(xiàn)象分析類（含直接反映、段子反映、漫畫反映、案例反映）

1、社會(huì)正確現(xiàn)象分析類

（1）最近，中國實(shí)現(xiàn)了太空行走，對(duì)此，你怎么看？

2、社會(huì)一般現(xiàn)象分析類

（1）最近，臺(tái)州市將啟動(dòng)事業(yè)單位聘任制改革，對(duì)此，你怎么看？

（2）你如何看待“公務(wù)員熱”？

（3）日前，江蘇立法禁止“人肉搜索”，你有何看法？

（4）目前，以山寨機(jī)、山寨春晚為代表的山寨文化盛行，請(qǐng)對(duì)山寨文化說一說看法。

（5）網(wǎng)絡(luò)盛行“人肉搜索”。對(duì)此，你有何看法？

（6）最近，國際上出現(xiàn)了“中國產(chǎn)品質(zhì)量慌”，中國產(chǎn)品紛紛遭遇“質(zhì)量門”，對(duì)此，你有何看法？

（7）地震發(fā)生后，有一個(gè)教師叫范美忠，丟下學(xué)生獨(dú)自逃生，并在自己博客上洋洋自

得，網(wǎng)民稱其為“范跑跑”。對(duì)此，你怎么看？

（8）質(zhì)檢總局自2001年以來，推行質(zhì)量免檢制度，對(duì)此，你有何看法？

3、社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象類

（1）你如何看待“看病貴”、“看病難”？

（2）你如何看待大學(xué)生就業(yè)難？

（3）2007年以來，中國民營企業(yè)紛紛遭遇“融資困局”，對(duì)此，你有何看法？

（4）今年以來，中國民營中小型企業(yè)紛紛倒閉，對(duì)此，你怎么看？

（5）最近，中國發(fā)生了“三鹿奶粉”事件，對(duì)此，你有何看法？

（四）聯(lián)想類（含客觀事物聯(lián)想、漫畫聯(lián)想、案例聯(lián)想、寓言聯(lián)想）

（1）一個(gè)老板在接見新招收的員工時(shí)，當(dāng)著新員工的面，畫了一個(gè)缺了一截的圓，然

后什么話也沒有說，就走了。請(qǐng)問：老板這個(gè)“缺了一截的圓”是什么含意？

（2）有一幅圖，圖為一個(gè)圓，請(qǐng)對(duì)這個(gè)圓發(fā)表看法。

（3）有一幅圖，為一個(gè)圓中有一個(gè)點(diǎn)，請(qǐng)對(duì)此發(fā)表看法。

（4）一只驢子馱著鹽過河，結(jié)果不慎跌倒，鹽就化在水里。驢子爬起來后，只覺滿身

輕松。第二次，驢子馱著棉花過河，它故意跌在水里，結(jié)果浸水的棉花越來越重，驢子勞累不堪。請(qǐng)就此事談?wù)効捶ā?/p>

（5）“新龜兔賽跑”：兔子在第一次比賽失敗后，很不服氣，向獅子王要求重賽一次。

獅子王在比賽途中設(shè)置了一條河和一顆大樹。結(jié)果龜被堵在樹前，兔子被堵在河邊。兔子和龜經(jīng)過協(xié)商，決定在陸上和爬樹的過程中，由兔子馱著烏龜跑；而在過河的時(shí)候，烏龜馱著兔子游。兩人雙雙同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。這個(gè)寓言給你什么啟示？

（6）一朵花對(duì)劍麻說：“你這個(gè)丑八怪，周身長滿了刺刀”。劍麻對(duì)花說：“你這狐貍精”。

于是兩個(gè)成了仇敵。另外一朵花對(duì)另一株劍麻說：“你很有骨氣，你結(jié)成的繩子可能搬動(dòng)萬噸巨輪?！眲β檎f：“你很美麗，沒有你世界太荒涼了?！庇谑莾蓚€(gè)成了朋友。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（7）公交車上常常出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：尚未上車的人總是拼命往里擠，而不管車上人

是否已滿。而已上車的人總是對(duì)未上車的人說：“別擠，別擠，里面已經(jīng)滿了”。請(qǐng)對(duì)此談一談看法。

（8）德國是一個(gè)非常講究誠信的國度，一個(gè)人不管做什么事，都非常講究誠信；而一

個(gè)人如果犯了誠信過失，就會(huì)被記入誠信檔案，其入學(xué)、貸款、就業(yè)等一系列問題都會(huì)遇到麻煩。請(qǐng)對(duì)此談?wù)効捶ā?/p>

（9）有一幅漫畫，畫著兩個(gè)水龍頭，一只水龍頭開得很大，結(jié)果接水碗的水并沒有滿；

另一只水龍頭開得并不大，結(jié)果接水碗里的水卻滿了。請(qǐng)就此發(fā)表看法。

（10）如果給你一個(gè)棋盤，請(qǐng)你發(fā)表感想。

（五）政策、方針、措施認(rèn)識(shí)類

1、最近，浙江省出臺(tái)了一項(xiàng)規(guī)定：若不能完成節(jié)能減排目標(biāo)，當(dāng)?shù)攸h政一把手就地免

職，請(qǐng)對(duì)此談一談看法。

2、2008年，中國厲行行政問責(zé)，山西省長、質(zhì)檢總局局長紛紛辭職，對(duì)此，你有何看法？

（六）方案、趨勢(shì)選擇類

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，你認(rèn)為紙質(zhì)傳媒會(huì)不會(huì)消失，為什么？

2、你認(rèn)為房價(jià)會(huì)不會(huì)下跌，為什么？

3、你認(rèn)為股市當(dāng)中有沒有泡沫，如果有，則如何應(yīng)對(duì)？

（七）聯(lián)句類

（1）創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新臺(tái)州社會(huì)經(jīng)濟(jì)

（八）單項(xiàng)問答類

（1）汶川大地震給你什么啟示？

（2）你從抗震斗爭中看到了什么？

（3）這次地震讓你最感動(dòng)的是什么？為什么？

（九）綜合類（略）

三、組織、協(xié)調(diào)能力（含情景模擬）

（一）協(xié)調(diào)能力（對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)）

A、對(duì)上協(xié)調(diào)

1、如果你當(dāng)上公務(wù)員后，你的領(lǐng)導(dǎo)常?？茨悴豁樠?，對(duì)你橫加指責(zé)，你怎么辦？

2、如果你當(dāng)上公務(wù)員后，你發(fā)現(xiàn)甲領(lǐng)導(dǎo)和乙領(lǐng)導(dǎo)有積怨，有一次甲領(lǐng)導(dǎo)和乙領(lǐng)導(dǎo)就一

件事提出了不同的解決辦法，都叫你去執(zhí)行，你怎么辦？

3、如果你當(dāng)上公務(wù)員后，有一次，領(lǐng)導(dǎo)向你布置了一項(xiàng)任務(wù)，而且提出了方法，并明

確要求你必須按這種方法去做，而你發(fā)現(xiàn)這種方法已經(jīng)過時(shí)，你怎么辦？

4、如果你當(dāng)上公務(wù)員后，有一次在會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)在布置任務(wù)時(shí)出現(xiàn)了不該有的疏漏，你在下面發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？

5、假如領(lǐng)導(dǎo)指派你今天去參加某個(gè)會(huì)議，從安排上看，會(huì)議會(huì)開得很晚。然而你手上

正好有個(gè)方案需要在今天完成，明天就要拿出來讓大家討論。此時(shí)，你怎么辦？

B、橫向溝通

1、如果你當(dāng)上公務(wù)員后，你單位有一位“通天人物”，你該怎么處理和他的關(guān)系？

2、如果你當(dāng)上公務(wù)員后，發(fā)現(xiàn)你所在的科室和隔壁科室的關(guān)系并不和諧，你如何處理

同隔壁科室的關(guān)系？

3、你和一個(gè)同事關(guān)系素來不睦，有一次，領(lǐng)導(dǎo)要你倆同時(shí)出差完成一件任務(wù)，并指定

由你負(fù)責(zé)，你如何處理與該同事的關(guān)系？

4、你的一位同事，勤于匯報(bào)，常常把你的功勞說成是他的，你怎么辦？

5、假期里，某同事打電話給你說，明天本應(yīng)該是他值班的，可他家里出了點(diǎn)急事，希

望你明天替他值班?？赡忝魈煊惺旅摬婚_身。此時(shí)，你會(huì)對(duì)他說些什么？

6、假如你是效能辦工作人員，發(fā)現(xiàn)辦公室里的同事常常在辦公室玩電腦游戲，你怎么

辦？

（二）組織能力（組織活動(dòng)類、加強(qiáng)工作類）

1、節(jié)日到了，領(lǐng)導(dǎo)要你去組織一次活動(dòng)，你如何去組織？

2、機(jī)關(guān)會(huì)議比較多，有的會(huì)議效率不高。如果讓你去主持一次會(huì)議，你會(huì)采取哪些措

施提高會(huì)議的效率？

3、如果單位讓你帶隊(duì)去貴州出差，你覺得應(yīng)準(zhǔn)備些什么東西？

4、假如領(lǐng)導(dǎo)決定由你負(fù)責(zé)組織一次調(diào)查，內(nèi)容是關(guān)于目前單位內(nèi)部存在的問題，要求

全體職工能說真話。此時(shí)，你怎么做？

5、如何加強(qiáng)信訪工作？

（三）待人接物（外部協(xié)調(diào)）（一件事物、在同一時(shí)間內(nèi)處理不同事物）

有一天，你在辦公室里值班，來了一位老大爺，他是從農(nóng)村來的，半夜三點(diǎn)鐘起床，早飯都沒吃，來向你反映情況，要求處理。實(shí)際上，這不屬于你的分管范圍，而主管人又不在，你怎么辦？

四、開拓、創(chuàng)新、應(yīng)變能力（協(xié)調(diào)應(yīng)變、待人接物應(yīng)變、突發(fā)應(yīng)變）

1、針對(duì)你們單位業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的問題，你提出了一些很好的建議，得到了同事的贊

同，而你的領(lǐng)導(dǎo)并不滿意，你怎么辦？

2、假如在一次學(xué)習(xí)討論會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的發(fā)言很不滿意，并當(dāng)場批評(píng)你，你怎么辦？

3、假如領(lǐng)導(dǎo)讓你在上班時(shí)間去幫他辦理私事，你怎么辦？

4、有一天，你來到辦公室，剛準(zhǔn)備去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。這時(shí)，來了三個(gè)電話：一是你

所分管的工廠突然發(fā)生爆炸；二是相臨縣區(qū)的兄弟單位要來取經(jīng)；三是外賓上午到機(jī)場，要求你去接機(jī)。你怎么辦？

5、你所管轄的街道發(fā)生突發(fā)事件，上級(jí)要求你組織全體居民撤離，你怎么辦？

6、你在辦公室里值班，半夜大樓突然起火，你怎么辦？

7、某村發(fā)生群體性事件，上級(jí)要你去處置，你怎么辦？

特例： 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

以公安文秘人員為例：

有人把公安文秘人員素質(zhì)歸納為如下幾個(gè)方面：

（1）政治素質(zhì)（2）保密意識(shí)（3）責(zé)任心（4）進(jìn)取心

（5）公關(guān)意識(shí)（6）文字處理能力（7）處理突發(fā)事件能力

請(qǐng)選取你認(rèn)為最重要的3個(gè)素質(zhì)，并闡述理由。

第二篇：面試練習(xí)題

面試練習(xí)題

1.對(duì)公交霸座，亂闖紅綠燈，亂扔垃圾也納入信用體系，有人說這是殺雞用牛刀，有人說處罰力度不夠。你怎么看？

綜合分析：公交霸座，亂闖紅綠燈，亂扔垃級(jí)是個(gè)人生活不文明行為，反映的是誠信問題，影響城市文明建設(shè)和文明大國的形象。

原

因：1.公民素質(zhì)不高

2.缺少有效監(jiān)管和懲罰措施

意

義：政府開展信用體系建設(shè)，將這些不良行為納入到征信系統(tǒng)中，倒逼人人守則的社會(huì)氛圍形成，有利于營造文明禮讓的社會(huì)風(fēng)氣，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，規(guī)范良好的社會(huì)秩序，建立公平公正的市場秩序。

存在的問題：1.缺乏必要的法律依據(jù)，不具備法律效益

2.可能會(huì)因民眾的不理解而產(chǎn)生不滿，不能理解日常行為失范處以嚴(yán)厲懲罰的重要性而產(chǎn)生新的矛盾

3.實(shí)施過程中，真正做到公平公正嚴(yán)格執(zhí)法，有一定的客觀限制性

對(duì)

策：1.加強(qiáng)素質(zhì)教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，提高公民素質(zhì)，自覺遵守文明秩序

2.進(jìn)一步健全交通法，鐵路安全管理?xiàng)l例等相關(guān)法律法規(guī)，做到有法可依，完善相關(guān)細(xì)節(jié)，避免一些民眾存在僥幸心理鉆空子。

3.政府加大宣傳教育引導(dǎo)的力度，開展一系列相關(guān)教育講座和特色活動(dòng)，從思想上提高人們的法制意識(shí)，道德素養(yǎng)。

4.執(zhí)法部門在執(zhí)法過程中要嚴(yán)格執(zhí)法，并且要善于運(yùn)用科技手段，提高執(zhí)法效率。另外在嚴(yán)格執(zhí)法的前提下可考慮做到人性化執(zhí)法，關(guān)注對(duì)相關(guān)違法違規(guī)人員的說服教育，讓法律的教育作用得到充分展現(xiàn)。（雙隨機(jī)一公開，科學(xué)執(zhí)法）

5.構(gòu)建共建共治共享的社會(huì)治理格局，社會(huì)群眾積極參與監(jiān)督，舉報(bào)不文明行為

6.完善社會(huì)信用體系，并細(xì)化具體行為標(biāo)準(zhǔn)，以限制行為的方式規(guī)范不誠信、不文明的行為。

2、民生服務(wù)機(jī)構(gòu)辦事指引的服務(wù)由“我講明白了嗎？”

替換“你聽明白了嗎”，對(duì)此你怎么看？

表明態(tài)度：政府過去的辦事做法“你聽明白了嗎？”注重政府本位思想，忽略群眾所思所想，不利于踐行立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念?！拔抑v明白了嗎？”更關(guān)注群眾的感受和體會(huì)，真正關(guān)注群眾的需求，體現(xiàn)了新時(shí)代政府的服務(wù)理念和宗旨意識(shí)。（更人性化的服務(wù)，有利于緩和干群關(guān)系）

分析原因：一是民生政務(wù)辦事機(jī)構(gòu)辦事效率不高。許多政務(wù)大廳缺乏明確辦事引導(dǎo)，導(dǎo)致前辦事群眾存在材料準(zhǔn)備不足，從而導(dǎo)致群眾來回跑現(xiàn)象。二是政府工作人員缺乏服務(wù)意識(shí)。尤其是窗口人員只會(huì)照章辦事，缺乏對(duì)群眾問題的具體了解，缺乏服務(wù)意識(shí)和技巧。

提出對(duì)策：因此，為了更好地服務(wù)群眾，提升政府的辦事效率，應(yīng)做到：

1.持續(xù)轉(zhuǎn)變政府職能。政府職能轉(zhuǎn)變是服務(wù)型政府建設(shè)的核心。要繼續(xù)深入推進(jìn)簡政放權(quán)改革，優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置，形成職責(zé)明確、依法行政的政府治理體系，全面提升政府效能。

2.調(diào)動(dòng)起政府工作人員的積極性。針對(duì)民生政務(wù)辦事的實(shí)際情況，設(shè)置干部考核指標(biāo)，把為群眾服務(wù)態(tài)度、效率納入考核指標(biāo)體系。

3.增設(shè)多樣性服務(wù)渠道，進(jìn)一步完善“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”工作模式，采用線上線下相結(jié)合的方式，規(guī)范辦事流程，提高辦事效率，辦事零跑腿。

4.構(gòu)建共建共治共享的社會(huì)治理格局，完善監(jiān)督管理方式和渠道，社會(huì)群眾積極參與監(jiān)督

我怎么做：在以后的工作中，堅(jiān)持群眾觀念，以為人民服務(wù)為宗旨，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，創(chuàng)新工作方式，提高工作效率，做到守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)。

3.基層存在一些公文亂象，存在抄襲重復(fù)，錯(cuò)寫漏寫情況，有人說公文也應(yīng)當(dāng)像大學(xué)論文一樣嚴(yán)查嚴(yán)處，對(duì)于基層公文亂象，談?wù)勅绾沃卫恚?/p>

表明態(tài)度：基層公文抄襲泛濫，主要有兩類“怪相”：一種是直接照搬照抄;另外一種是下級(jí)單位抄上級(jí)單位，改頭換面“套”發(fā)文件?；鶎庸膩y象反映出當(dāng)前公職人員存在工作作風(fēng)浮躁問題，必須加以嚴(yán)肅整治。

分析危害：是一種懶政的表現(xiàn)，不能深刻領(lǐng)會(huì)方針政策的內(nèi)涵“一刀切”，是形式主義、官僚主義的體現(xiàn)，影響政策的貫徹落實(shí)和不利于黨政建設(shè)。

分析原因：1.基層工作特點(diǎn)人少事多，不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力深入研究；

2.保守的工作作風(fēng)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，直接按照上級(jí)文件照抄；

3.領(lǐng)導(dǎo)層面把關(guān)不夠，要求不嚴(yán)；

4.考核機(jī)制上直注重形式的考察，缺少對(duì)文字質(zhì)量的考核，對(duì)文件內(nèi)容質(zhì)量要求不嚴(yán)，缺乏相應(yīng)的考核和監(jiān)管機(jī)制。

提出對(duì)策：1.加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，及時(shí)更新知識(shí)庫，提高公文創(chuàng)

新寫作能力。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部注重培養(yǎng)，提高員工理論素養(yǎng)，加強(qiáng)工作培

訓(xùn)，重點(diǎn)指導(dǎo)和引導(dǎo)。

3.政府部門改善單純的文件數(shù)量檢查考核機(jī)制，更注重

文件實(shí)質(zhì)和內(nèi)容，杜絕形式主義，完善干部考核問責(zé)機(jī)制。

4.注重信息公開：把政府文件、講話材料、工作總結(jié)等不涉及保密的文件材料向社會(huì)公開。同樣，紀(jì)檢監(jiān)察部門將“文風(fēng)問題”納入整治范疇，以消除公文寫作中的形式主義。

4.據(jù)某項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國小學(xué)生平均每天的勞動(dòng)時(shí)間，韓國是0.7小時(shí)，而中國小學(xué)生平均每天僅勞動(dòng)12分鐘，對(duì)此，你怎么看？

表明態(tài)度：題目中展現(xiàn)了我國與美國韓國小學(xué)生每日參加勞動(dòng)時(shí)間的對(duì)比，可以看出我國小學(xué)生每日參加勞動(dòng)的時(shí)間少得可憐，這種情況令人堪憂。在當(dāng)前我國提倡德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代，如此少的勞動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)不利。(創(chuàng)造力、執(zhí)行力影響孩子的成長)

分析危害：不利于促進(jìn)孩子的德智體美勞全面發(fā)展，也不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，更不利于鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力和自主能力，長久下去難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

分析原因：1.家長們對(duì)家務(wù)教育缺乏足夠的重視。當(dāng)前家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，不讓孩子做家務(wù)是為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，溺愛，傳統(tǒng)的育子思想，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。

2.學(xué)校教育體制原因，不重視勞動(dòng)教育，偏重于文化知識(shí)，不注重動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、探索能力的培養(yǎng)。

3.社會(huì)氛圍影響，社會(huì)活動(dòng)組織單一，沒有形成勞動(dòng)光榮的活動(dòng)氛圍，參與積極性較低。

提出對(duì)策：1.轉(zhuǎn)變教育觀念，勞動(dòng)創(chuàng)造也是個(gè)人成長的一部分，家庭教育要有引導(dǎo)性，讓孩子真正在動(dòng)手勞作之中學(xué)習(xí)，獲得幸福感、滿足感。

2.改進(jìn)教育模式，合理課程設(shè)置，注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、探索能力。

3.營造勞動(dòng)最光榮的社會(huì)氛圍。政府加強(qiáng)勞動(dòng)宣傳，家庭、學(xué)校、企業(yè)共同營造積極向上的勞動(dòng)氛圍，從小抓起，養(yǎng)成自主勞動(dòng)的習(xí)慣。

5.當(dāng)前產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目中，很多扶貧干部做的項(xiàng)目沒有延續(xù)下去，出現(xiàn)了人走茶涼現(xiàn)象，即扶貧干部一走，扶貧項(xiàng)目就黃了。群眾很不滿意。對(duì)此你怎么看？

表明態(tài)度：產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和支撐，是脫貧攻堅(jiān)的重要依托，是長期穩(wěn)定脫貧的重要保證。產(chǎn)業(yè)扶貧長足發(fā)展是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要一環(huán)，也是我們當(dāng)前面臨的重要挑戰(zhàn)。

分析危害：一是扶貧產(chǎn)業(yè)未能延續(xù)，出現(xiàn)人走茶涼的現(xiàn)象，“造血”能力萎縮，貧困戶不能持續(xù)增收、穩(wěn)定脫貧。群眾不信任，影響扶貧工作的積極性。

二是扶貧產(chǎn)業(yè)半途而廢，造成資源的浪費(fèi)，前期的大量惹你、物力資源的投入發(fā)揮不了作用。

分析原因。原因是多方面的：

1.扶貧干部對(duì)于產(chǎn)業(yè)扶貧的內(nèi)涵和規(guī)律認(rèn)識(shí)不到位，只重投入，不計(jì)產(chǎn)出和幫扶效果，是形式主義的體現(xiàn)。

2.扶貧干部責(zé)任心缺失導(dǎo)致功利主義、形式主義、官僚主義?；鶎痈刹棵τ凇疤畋硎健睅头觥ⅰ傲粲笆健比霊?、“卷宗式”總結(jié)，沒有把扶貧貫徹到實(shí)處。（注重?cái)?shù)據(jù)扶貧）

3.財(cái)政資金投入不足、服務(wù)機(jī)制過于僵化，導(dǎo)致無論是農(nóng)業(yè)科技成果在貧困地區(qū)的轉(zhuǎn)化效率，還是貧困群眾利用先進(jìn)種苗技術(shù)的熱情培育，都出現(xiàn)阻滯效應(yīng)。

4.貧困戶畏難心理。不少貧困戶認(rèn)為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)受自然災(zāi)害、市場行情、疫病防控、技術(shù)指導(dǎo)等方面因素的制約，積極性不高。

解決對(duì)策：

第一，樹立扶貧干部扶貧攻堅(jiān)責(zé)任意識(shí)。各級(jí)黨組織在脫貧攻堅(jiān)中壓緊壓實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任（一崗雙責(zé)），對(duì)扶貧干部設(shè)立評(píng)價(jià)機(jī)制，落實(shí)扶貧項(xiàng)目終身責(zé)任制。（完善績效考核機(jī)制）

第二，政府需要加大對(duì)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目財(cái)政資金投入力度，提高農(nóng)業(yè)投入的比重，集中用于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目建設(shè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。

第三，加大產(chǎn)業(yè)扶貧機(jī)制研發(fā)。（機(jī)制和制度的完善，形成長效化機(jī)制）避免出現(xiàn)扶貧干部一走，扶貧項(xiàng)目就黃了現(xiàn)象，整合資金、生產(chǎn)、銷售可持續(xù)發(fā)展一體化長效機(jī)制，因地制宜制定扶貧方案。

第四，加大對(duì)貧困戶的思想教育和技能培訓(xùn)。（扶貧于扶志、扶智相結(jié)合）幫助貧困群眾掌握農(nóng)用技術(shù)、市場培育方法等。設(shè)置專門的科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，上門服務(wù)指導(dǎo)。

第五，引進(jìn)扶貧企業(yè)，幫助地區(qū)發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，發(fā)展旅游業(yè)、幫助農(nóng)產(chǎn)品外銷，由企業(yè)帶動(dòng)地區(qū)就業(yè)和發(fā)展，做到真脫貧、脫真貧。

第三篇：公務(wù)員面試經(jīng)典練習(xí)題

馬上機(jī)關(guān)要進(jìn)行評(píng)比，你的好朋友小趙和你是競爭對(duì)手，他來請(qǐng)你幫忙，讓你退出這次評(píng)比，你該怎么辦？

1：首先我會(huì)認(rèn)真的聽取小趙的敘述，了解下他的難處，不會(huì)斷然一口回絕或者答應(yīng)。2：如果這次評(píng)比僅僅是關(guān)系到個(gè)人的評(píng)比，對(duì)于我個(gè)人而言放棄這次評(píng)比不會(huì)違反原則性的，紀(jì)律性的問題，而這次評(píng)比對(duì)小趙又至關(guān)重要，我會(huì)考慮選擇放棄。同時(shí)與小趙進(jìn)行一次溝通，站在好朋友的立場上，勸告他在以后的工作當(dāng)中要注意對(duì)待工作的態(tài)度，應(yīng)該積極主動(dòng)的完成自己的本職工作，避免下次再出現(xiàn)這樣的情況，并且告訴他，下次自己就不會(huì)幫忙了。

3：如果這次評(píng)比不僅關(guān)系到我個(gè)人，還與我所在的科室或者辦公室的等集體有關(guān)，我則會(huì)婉轉(zhuǎn)的告訴小趙，這個(gè)忙不能幫你了，因?yàn)檫@次評(píng)比不單單是我個(gè)人的事情，還關(guān)系到我們集體的榮譽(yù)，而我個(gè)人是無法代表集體來做這樣的決定的。同時(shí)，請(qǐng)小趙體諒自己的選擇，這種原則性的問題，自己是不能犯的，不能因?yàn)槲覀兊年P(guān)系要好，而損失集體的利益。4：經(jīng)過這次事情，我會(huì)以這次事情為警戒，告誡自己，要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的把本職工作做好，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，要積極主動(dòng)的與同事溝通協(xié)作，完滿高效的完成，切不可像小趙這樣錯(cuò)誤的對(duì)待工作。

你這次面試成功，新單位讓你一個(gè)星期辦理好相關(guān)手續(xù)，但原單位還有一份沒完成的工作，需要一個(gè)月才能完成，又沒有人能接替你的工作，原單位要求完成工作后才給你辦相關(guān)手續(xù)。問你怎么辦? 遇到這樣的問題我首先會(huì)保持冷靜，努力尋找一個(gè)妥善的解決方法，使得自己能夠做到原單位和新單位的工作兩不誤，我會(huì)按照如下去做： 第一點(diǎn)、我會(huì)了解當(dāng)前工作的進(jìn)展以及相關(guān)要求，初步判斷此項(xiàng)工作若加班加點(diǎn)何時(shí)能夠予以完成； 第二點(diǎn)、我會(huì)找到新單位的領(lǐng)導(dǎo)，向他說明當(dāng)前我工作的進(jìn)展情況，以及后續(xù)完成所需時(shí)間，委婉的表述自己的難處，并請(qǐng)新單位領(lǐng)導(dǎo)允許我延遲報(bào)到；

第三點(diǎn)、如果新單位領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)了，我會(huì)立即與原單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)適當(dāng)安排有經(jīng)驗(yàn)的同事共同開展這樣項(xiàng)作，我會(huì)加班加點(diǎn)盡快將該項(xiàng)工作完成，然后再去新單位報(bào)到； 第四點(diǎn)、如果新單位領(lǐng)導(dǎo)要求我必須一星期內(nèi)報(bào)到，我也會(huì)向原單位領(lǐng)導(dǎo)說明，并與同事共同加班加點(diǎn)開展該項(xiàng)工作，同時(shí)適時(shí)指導(dǎo)同事熟悉該項(xiàng)工作。若一星期內(nèi)沒能完成，則在到新單位報(bào)到之后，新單位如果允許以借調(diào)方式讓我完成原單位的這項(xiàng)工作，我會(huì)努力將該項(xiàng)工作盡快完成；新單位如果工作也很忙，無法借調(diào)，我會(huì)利用工作之余的時(shí)間，去幫助原單位盡快完成該項(xiàng)工作；

第五點(diǎn)、無論如何處理，進(jìn)入新單位后，我依然會(huì)與原單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事保持良好的關(guān)系，在原單位工作遇到困難的時(shí)候盡我所能提供幫助，同時(shí)我會(huì)盡快的熟悉自己的工作業(yè)務(wù)，努力協(xié)調(diào)好與新單位同事和領(lǐng)導(dǎo)直接的關(guān)系，為自己營造一個(gè)和諧的人際環(huán)境。

領(lǐng)導(dǎo)讓你辦一期下崗工人技能培訓(xùn)班，你該如何組織

組織下崗工人技能培訓(xùn)，對(duì)于解決下崗工人再就業(yè)問題、解決下崗工人家庭生活經(jīng)濟(jì)來源問題，解決社會(huì)相應(yīng)技能人才缺乏問題等都具有重要意義，因此我一定會(huì)認(rèn)真完成，具體從以下幾方面著手： 第一：先進(jìn)行市場調(diào)查，確認(rèn)市場目前較缺哪些技能型人才，同時(shí)還要詳細(xì)的調(diào)查下崗工人的基本情況，比如了解他們最迫切想掌握的技能，以及他們希望在什么時(shí)候上課等等。據(jù)此制定具體的方案，主要包括：培訓(xùn)班宣傳、技能培訓(xùn)的類別、上課地點(diǎn)、課程時(shí)間及排課情況、師資情況、培訓(xùn)費(fèi)用說明、組織培訓(xùn)班的經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二：召集組織人員，進(jìn)行分工，明確職責(zé)。制作下崗培訓(xùn)的宣傳資料，下到各社區(qū)進(jìn)行宣傳，可通過發(fā)傳單形式，同時(shí)可借助媒體進(jìn)行大力宣傳，盡可能調(diào)動(dòng)下崗工人參加培訓(xùn)的積極性，為再就業(yè)做好準(zhǔn)備。同時(shí)組織培訓(xùn)師資，通過各種方式，盡可能降低請(qǐng)培訓(xùn)老師的費(fèi)用，為下崗工人節(jié)約培訓(xùn)開支，同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)政府財(cái)政補(bǔ)貼，幫助參加培訓(xùn)的下崗工人負(fù)擔(dān)部分培訓(xùn)費(fèi)用。

第三：做好報(bào)名登記工作，并做好培訓(xùn)班的分配，將相關(guān)的課程表發(fā)給報(bào)名人員，協(xié)調(diào)好教師的上課事宜。在培訓(xùn)過程中，時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的培訓(xùn)效果，對(duì)于及時(shí)解決學(xué)員提出的疑問及要求，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行和得到大家的認(rèn)可。

第四：培訓(xùn)完畢后，統(tǒng)一安排考試，確認(rèn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果，并做好相關(guān)的善后事宜，如教室的退訂、教師工資的結(jié)算等，并針對(duì)此次組織活動(dòng)，做出工作總結(jié)，包括相關(guān)費(fèi)用的整理說明、學(xué)習(xí)效果跟蹤結(jié)果等，提交領(lǐng)導(dǎo)審閱，同時(shí)做好自身的總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，為今后類似的工作做好準(zhǔn)備。

你所在地區(qū)的外商寫信投訴，說政府的后續(xù)服務(wù)有很多不足，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查，如何開展調(diào)查工作？

第一、按照投訴信的內(nèi)容把外商反映的問題整理出來。并確定此次調(diào)查的工作人員，特別是外語能力出眾的人員，與辦公室協(xié)調(diào)好車輛出行，準(zhǔn)備好相關(guān)的印刷材料和文字資料，向單位申請(qǐng)必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。據(jù)此制定調(diào)查方案，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。第二、并對(duì)外商能夠提出問題，幫助我們把工作做好做細(xì)表示感謝。并針對(duì)外商投訴的情況，對(duì)區(qū)域內(nèi)的外商進(jìn)行逐一的訪問，耐心的征詢他們的意見，對(duì)反映的問題進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查。核實(shí)真實(shí)性。

第三、與本單位相關(guān)部門就外商提出的問題溝通，對(duì)相關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)展開暗訪，通過實(shí)地查看政府的后續(xù)服務(wù)有沒有到位，查明問題發(fā)生的原因。

第四、根據(jù)上面的調(diào)查制定解決方案。如果是由本單位的工作失誤造成，迅速進(jìn)行解決，如果是外商對(duì)本單位的政策理解有誤，對(duì)相關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)展開暗訪，通過實(shí)地查看政府的后續(xù)服務(wù)有沒有到位，能不能讓外商滿意。

第五、對(duì)此次工作做一個(gè)小結(jié)。并對(duì)此次發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤，防止類似問題發(fā)生。

單位新進(jìn)了一批人員，假如你是管培訓(xùn)工作的，你準(zhǔn)備怎么培訓(xùn)？

A、了解新進(jìn)人員的情況，學(xué)歷、專業(yè)等，根據(jù)他們的情況及本單位的工作需要，確定培訓(xùn)內(nèi)容，并合理安排培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)等，形成方案，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。

B、購買所需書籍，布置培訓(xùn)場地，聯(lián)系授課老師，并通知參訓(xùn)學(xué)員。

C、培訓(xùn)過程中，一方面，請(qǐng)老師給學(xué)員講解本單位所需的法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)；另一方面，可以邀請(qǐng)本單位的業(yè)務(wù)能手給他們介紹業(yè)務(wù)知識(shí)；同時(shí)，征詢學(xué)員的意見，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。D、培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行考核，并設(shè)置調(diào)查問卷或意見表，以便了解培訓(xùn)效果。E、對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，將學(xué)員的學(xué)習(xí)情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并且吸取經(jīng)驗(yàn)，以便今后開展類似工作加以借鑒。

領(lǐng)導(dǎo)指派你帶領(lǐng)單位的10個(gè)團(tuán)員青年到社區(qū)做義務(wù)普法員，你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)任務(wù)？（經(jīng)典例題）

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任務(wù)，我會(huì)采取以下方法：

1、明確普法的內(nèi)容，聯(lián)系要進(jìn)行普法的社區(qū)，請(qǐng)居委會(huì)的工作人員提前通知居民活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。落實(shí)活動(dòng)所需資金，以印制宣傳材料和調(diào)查問卷，并對(duì)這十名同志做好的相關(guān)法律知識(shí)培訓(xùn)，并明確分配給他們各自的工作。

2、在實(shí)際的宣傳中，對(duì)10位青年進(jìn)行分組，第一組設(shè)立咨詢處，對(duì)居民的有關(guān)疑難問題進(jìn)行解答；第二組在社區(qū)活動(dòng)室給觀眾舉辦法律知識(shí)講座；第三組在社區(qū)交通要道發(fā)放調(diào)查問卷，普法宣傳材料。

3、做好普法的總結(jié)工作，匯總咨詢問題，分析調(diào)查問卷的情況，得出居民最關(guān)注和疑問較多的幾項(xiàng)，聯(lián)系居委會(huì)把相關(guān)政策刊登到社區(qū)報(bào)紙或是宣傳欄等地方，同時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)情況。

“釘子戶”拒絕拆遷，你怎么辦？

我是這樣處理的“釘子戶”這個(gè)問題：

1、深入調(diào)查，搞清楚各個(gè)拆遷戶拒絕拆遷的理由，針對(duì)不同的原因制定說服方案。

2、本著以人為本的態(tài)度，在充分尊重拆遷戶意愿的基礎(chǔ)上，展開說服工作，曉之以理動(dòng)之以情，說明拆遷規(guī)劃是為了城市的整體發(fā)展，拆遷之后城市更加美觀，拆遷戶的生活環(huán)境也會(huì)更加優(yōu)美，是對(duì)雙方都有利的。

3、對(duì)于少數(shù)拒不合作的拆遷戶可以單獨(dú)進(jìn)行座談，宣傳征地拆遷的法律法規(guī)，說明不依法拆遷可能承擔(dān)的責(zé)任。

4、盡可能解決拆遷戶的提出的實(shí)際困難，消除他們的思想顧慮。

5、對(duì)于這次的處理釘子戶問題，我會(huì)將我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)寫成報(bào)告，上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，希望對(duì)以后處理此類事件有所幫助。

總之，我想信只要遵循平等的原則，尊重拆遷戶的利益，通過協(xié)商說服工作，就一定能順利完成工作任務(wù)。

施工影響民生，群眾鬧事，你怎么處理？ 我會(huì)立即趕赴施工現(xiàn)場，作如下處理：

1、到達(dá)現(xiàn)場后，先請(qǐng)群眾冷靜下來，同時(shí)要求施工方立即停止施工，向工地負(fù)責(zé)人了解情況，要求他做好工人工作，決不能和群眾發(fā)生沖突，防止事態(tài)擴(kuò)大。

2、請(qǐng)群眾選出代表直接溝通，了解事情原因，解決實(shí)際問題。如因施工方引發(fā)的噪音和揚(yáng)塵污染，則要求施工方立即改正后方可繼續(xù)施工。如是群眾對(duì)政府的政策不理解，那么我會(huì)耐心地予以解釋，把工程的好處向大家說明。

3、如自己解決不了或者超出了自己的職責(zé)范圍，請(qǐng)群眾找相關(guān)的單位放映處理，必要時(shí)請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出面解決。

4、如果以上措施仍然不能阻止群眾繼續(xù)鬧事，那么在情況緊急的時(shí)候請(qǐng)求公安部門提供支援。

談?wù)勀銓?duì)“愛一行，干一行”的看法 我認(rèn)為對(duì)這句話應(yīng)該辯證地看待： 1.從擇業(yè)觀來說，“愛一行，干一行”是有道理的。興趣是最好的老師，而工作對(duì)我們而言，不僅是謀生的手段，也是發(fā)揮自身才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái)，是人生的重要組成部分，因此，我們?cè)趽駱I(yè)時(shí)，應(yīng)該盡量選擇自己愿意去傾注熱情的，符合自身?xiàng)l件的，從而最大地發(fā)揮自己才能。

2.從對(duì)待工作角度來說，我們不能一味地強(qiáng)調(diào)“愛一行，干一行”，否則如果現(xiàn)在的工作不是完全符合自己的設(shè)想，就很容易導(dǎo)致懈怠。而且，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，職位選擇常常身不由己，那么這時(shí)候，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“干一行，愛一行”的職業(yè)精神，全力以赴地去工作，并在工作中培養(yǎng)自己對(duì)工作的熱愛，乃至愛崗敬業(yè)，使自己成為合格的人才。

3.終上所述，我們?cè)谶x擇工作時(shí)，要盡量選擇符合自己意愿的工作，在工作的過程中，又要發(fā)揮愛崗敬業(yè)的精神，把自己的本職工作做好。

籃球架的高度對(duì)你有什么啟發(fā)？

1、籃球架的高度比一樓高比二樓低，這樣既不會(huì)很輕易就投進(jìn)球，也不會(huì)讓人根本就投不進(jìn)去，但我們只要堅(jiān)持練習(xí)就能投中，所以給我們的啟示就是，做任何事情不能被困難所嚇到，應(yīng)該知難而進(jìn)，平是要勤加鍛煉，笨鳥先飛，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

2、這個(gè)高度讓人既不能很容易的投進(jìn)去,也不會(huì)怎么投也投不進(jìn)去。這就給我們啟發(fā)，在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)可以給自己一個(gè)高一點(diǎn)，但通過努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。如果目標(biāo)實(shí)在太遠(yuǎn)大，可以把它分解一下。這樣才能激勵(lì)人不斷努力，不斷前進(jìn)。

3、這個(gè)高度會(huì)讓有的人進(jìn)球很多,有的人進(jìn)球不多，這樣就可以分出高低來。這就啟發(fā)我們?cè)谶x撥人才和觀察人時(shí)要選擇一個(gè)合理的標(biāo)準(zhǔn)，選人時(shí)標(biāo)準(zhǔn)既不能定的太高，不然沒幾個(gè)能達(dá)到，也不能制定太低的標(biāo)準(zhǔn)，否則人人都能達(dá)到。

4、籃球架子的高度說不高也不高，說不低也不低，啟示我在工作中做什么事情，一定不能太過張揚(yáng)，因?yàn)椤皹尨虺鲱^鳥”，也不能太消極，因?yàn)檫@樣會(huì)喪失斗志。一定要明白自己所處的位置，兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自己的能力。

5、這樣的高度不好投，投進(jìn)去要有一定的技巧，所以教育我們工作和生活中做一些事情，一定要講究策略方法，這樣才能節(jié)約成本，更快更好的去完成他。

單位讓你組織參觀世博會(huì)，你該怎么去做？

世博會(huì)在中國上海舉行，舉世矚目，單位讓我來組織參觀，我一定要把這個(gè)活動(dòng)組織好 第一，我先全面了解下世博會(huì)的情況，可以咨詢下去過的朋友，也可以通過網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，做到有的放矢，重點(diǎn)去參觀哪些場館

第二，根據(jù)調(diào)查的情況，整理一下手上的資料，確定單位去參觀的人數(shù)，主要交通工具，入住賓館，所需經(jīng)費(fèi)等，做成工作計(jì)劃，報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批

第三，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)審批，領(lǐng)取經(jīng)費(fèi)，聯(lián)系車站，購買車票，電話預(yù)定世博園附近的賓館，根據(jù)所定館區(qū)預(yù)定所需要的門票，第四，臨行前，組織要去參觀的人員開個(gè)小會(huì)，把具體的路線，注意事項(xiàng)告訴大家。第五，根據(jù)單位參觀人員的情況，制定應(yīng)急預(yù)案，保證參觀人員的安全。第六，參觀時(shí)，自己的電話保持暢通，隨時(shí)與大家保持聯(lián)系。參觀完后，安全把大家送回家?；顒?dòng)結(jié)束后，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)，并作好總結(jié)，總結(jié)這次工作出現(xiàn)的不足以及需要借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為以后開展類似工作提供參考。

1、借助網(wǎng)絡(luò)、熟人、旅行社研究世博會(huì)參觀注意事項(xiàng)，做到有的放矢（比如世博會(huì)不允許打火機(jī)、飲料入園，進(jìn)上海必須帶身份證等）

2、根據(jù)掌握的情況擬一份詳細(xì)的計(jì)劃（包括時(shí)間、人員、住宿、出行方式、參觀方式、注意事項(xiàng)等）提交領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

3、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意見安排下一步工作，如同意則下發(fā)通知（要求外出人員安排好手頭工作，準(zhǔn)備好相關(guān)物品）參觀中：

1、給每位成員發(fā)放世博指南（可從入口處免費(fèi)領(lǐng)?。?/p>

2、重申注意事項(xiàng)，預(yù)定好集合時(shí)間地點(diǎn)

3、保持通訊暢通，做好應(yīng)急準(zhǔn)備預(yù)案 參觀后：

1、清點(diǎn)人數(shù)、物品

2、做好總結(jié)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)，并作好總結(jié)，總結(jié)這次工作出現(xiàn)的不足以及需要借鑒的經(jīng)驗(yàn)，為以后開展類似工作提供參考

第四篇：公務(wù)員面試練習(xí)題

一年一度的春運(yùn)考驗(yàn)著我國的鐵路運(yùn)輸能力，一票難求的現(xiàn)象一直未得到有效解決。你覺得：春運(yùn)一票難求，你怎么看？

? 參考答案要點(diǎn)：承認(rèn)這個(gè)問題是是存在原因分析：東部沿海與內(nèi)陸的差距，導(dǎo)致東部地區(qū)外來勞動(dòng)者聚集

大學(xué)生的往返學(xué)與流動(dòng)人口的往返鄉(xiāng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)交合存在黃牛倒票

最重要的原因是：我國仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民群眾日益增長的交通運(yùn)輸需求與落后的交通運(yùn)輸能力之間的矛盾

對(duì)策：根本上解決春運(yùn)一票難求的問題，就必須堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，大力發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，完善公路、鐵路、航空的立體化交通運(yùn)輸體系。

? 答案二：春運(yùn)一票難求的問題由來已久，這其中固然有經(jīng)濟(jì)、政策和技術(shù)等各方面的原因（注：辯證地看待問題，兩點(diǎn)論），但是最根本的，還是人民群眾日益增長的交通運(yùn)輸需求與落后的交通運(yùn)輸能力之間的矛盾（注：重點(diǎn)論，抓住了中國社會(huì)的主要矛盾）。

我國人口基數(shù)大，國土幅員遼闊，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不均衡，導(dǎo)致人口的流動(dòng)規(guī)模比較大，每年春運(yùn)旅客人次動(dòng)輒數(shù)以億計(jì)（注：國情認(rèn)識(shí)到位）。而且，相比飛機(jī)、汽車、輪船等其它交通工具，火車既安全又便宜，是人民群眾返家過節(jié)的首要交通工具，對(duì)鐵路運(yùn)輸?shù)男枨笞顬榧?、也最為?qiáng)烈。（注：分析了需求方面的問題）

但同時(shí)，我國仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段（注：根本原因肯定脫離不了國情），生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)比較落后，能夠用于鐵路運(yùn)輸體系建設(shè)的資源相對(duì)有限，加上國土幅員遼闊、地理?xiàng)l件復(fù)雜多變，也給鐵路運(yùn)輸體系建設(shè)帶來不小的困難。（注：分析了供給方面的問題）

因此，要想從根本上解決春運(yùn)一票難求的問題，就必須堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)（注：有政策水平和高度，可以說是一針見血，高屋建瓴），大力發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展鐵路、航空等立體化交通運(yùn)輸體系（注：簡單談下對(duì)策即可，本題重點(diǎn)不是談對(duì)策，切不可本末倒

溫州動(dòng)車事故、京滬高鐵4天發(fā)生3起故障，群眾對(duì)于高鐵發(fā)展的質(zhì)疑聲不斷，為此有關(guān)部門要組織一次新聞發(fā)布會(huì)，考查新聞發(fā)布會(huì)的流程和面對(duì)發(fā)言人的演說。

參考答案要點(diǎn)：

流程——調(diào)研核實(shí)、內(nèi)部人員開會(huì)、分配任務(wù)、聯(lián)系場地、邀請(qǐng)專家、主流媒體和群眾代表開會(huì)并確認(rèn)其是否能夠到場、召開發(fā)布會(huì)、利用微博現(xiàn)場與網(wǎng)友交流、結(jié)束后總結(jié)匯總后公示、呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)

發(fā)言——感謝大家的關(guān)注。我是XX。

一、傷員處理；傷員已得到妥善處理，有關(guān)醫(yī)療費(fèi)用由政府財(cái)政承擔(dān)。

二、由鐵道部、公安、消防、有關(guān)專家和群眾代表組成的聯(lián)合調(diào)查小組，對(duì)事故的原因展開全方位的調(diào)查，三、向群眾說明已開展鐵路系統(tǒng)大檢查，加強(qiáng)技術(shù)安全、管理手段、應(yīng)急措施的建設(shè)；

四、感謝關(guān)心，承諾嚴(yán)肅調(diào)查

據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》近日?qǐng)?bào)道，在河南鄭州，搞公開競選班干部的中小學(xué)越來越多，為了如愿當(dāng)上學(xué)生干部，拍寫真、做海報(bào)、拉選票??一些參加競選的學(xué)生使出渾身解數(shù)，甚至不惜出錢出力“拉票”?！拔覀儼噙@次的班長，就是靠請(qǐng)大家吃飯和送禮物當(dāng)?shù)摹?，一位小朋友直言不諱。這不能不讓人擔(dān)憂，在成長的花季，一些小玩具或者一頓快餐的交易，已經(jīng)讓他們放棄了內(nèi)心的堅(jiān)持，也背離了學(xué)校開展公開競聘學(xué)生干部的初衷。

答案要點(diǎn)：確實(shí)存在，但小范圍。

一分為二看：

可取之處：1.培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí)；2樹立公平公開理念；3.培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力

不正確：1.容易滋生愛慕虛榮的不良心理；2.滋生官僚作風(fēng)；

原因：1.學(xué)生思想不成熟，學(xué)生不明確學(xué)生干部的職責(zé)，是服務(wù)學(xué)生的；2.社會(huì)風(fēng)氣影響；

3.父母沒有積極引導(dǎo)；4.學(xué)校輕視道德素質(zhì)培養(yǎng)

措施：1.加強(qiáng)思想道德建設(shè)，老師應(yīng)為人師表，父母以身作則，言傳身教，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚

2.強(qiáng)調(diào)誠信意識(shí)，建立公平的競選機(jī)制，倡導(dǎo)良性競爭，為社會(huì)主義更好更快的發(fā)展保駕護(hù)航

3.教育人們不能為5斗米折腰，要切實(shí)用好手中的權(quán)力

市場上出現(xiàn)了一種“神奇藥水”，外加一臺(tái)輕易購買的廉價(jià)的噴碼機(jī)，無需什么技術(shù)，就可以施加魔法，隨心所欲地修改“保質(zhì)日期”，讓食品保質(zhì)“永不過期”，讓消費(fèi)者真假難辨。針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么看？

答題要點(diǎn)：承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)象時(shí)存在的，損害消費(fèi)者的合法利益，破壞社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序。但是這個(gè)現(xiàn)象不多

原因：

1、現(xiàn)在在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，就在越來越激烈，存在一些不法商家為了一己私利，棄消費(fèi)者的利益于不顧，肆意的更改產(chǎn)品保質(zhì)期；

2、消費(fèi)者對(duì)于自身合法利益的保護(hù)的觀念不強(qiáng)，缺乏對(duì)于問題商品的鑒別能力?；蛴写嬖谝徊糠窒M(fèi)者貪圖一時(shí)的方便或者價(jià)格上的誘惑，而因小失大

措施：

1、加強(qiáng)法制宣傳，提高對(duì)于商家、生產(chǎn)者的法制意識(shí)

2、利用高新技術(shù)手段，設(shè)置防偽標(biāo)示，建立商品在線查詢制度

3、建立健全市場監(jiān)督機(jī)制，對(duì)商品進(jìn)行不定期的抽插，對(duì)于優(yōu)秀的廠家、店鋪給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于有問題的要求其限期整改；

4、開通舉報(bào)熱線，接受社會(huì)監(jiān)督

如何看待溫州高鐵事故

答題要提：

針對(duì)近期國家鐵路部出臺(tái)的一系列對(duì)動(dòng)車的變革，包括調(diào)低票價(jià)、降低速度，對(duì)此，請(qǐng)談?wù)効捶?/p>

把速度與質(zhì)量、效益和安全有機(jī)的結(jié)合起來，把安全放在第一位

體現(xiàn)了政府以人為本 汲取事故教訓(xùn) 深刻反思的結(jié)果

當(dāng)然不僅僅是減速降價(jià)，更要從技術(shù)上管理上應(yīng)急等安全措施加強(qiáng)保障

高鐵降速意義

(1)速度的調(diào)降體現(xiàn)對(duì)生命的負(fù)責(zé)和直面問題。近期頻發(fā)的事故給整個(gè)鐵路系統(tǒng)敲響了警鐘，一段時(shí)間以來，過于追求表象的速度經(jīng)濟(jì)，而忽視了行業(yè)內(nèi)部基礎(chǔ)運(yùn)行制度的嚴(yán)格執(zhí)行和完善。鐵路運(yùn)輸安全基礎(chǔ)和管理方面薄弱環(huán)節(jié)的暴露不是問題的終結(jié)，而是解決問題的開始，也是進(jìn)一步發(fā)展的起點(diǎn)。

(2)速度的調(diào)降提升了行業(yè)內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施完善的重要性。高鐵速度的調(diào)降將為列車、軌道等各部件磨合與管理等環(huán)節(jié)的進(jìn)一步融合提供更充裕的時(shí)間，是利于行業(yè)發(fā)展的明智之舉。

(3)速度的調(diào)降不是產(chǎn)業(yè)滑坡，而是著眼于行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。道路是直接關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，它的安全暢通確保經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的穩(wěn)健。所以，高速鐵路的建成與通車一方面標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域和行業(yè)發(fā)展的成就，另一方面也是我國內(nèi)部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。在當(dāng)前情況下適當(dāng)降速是為了今后更好、更快地發(fā)展，更有利于行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

某大學(xué)一班級(jí)同學(xué)自發(fā)組織，常年資助本班某位已過逝的同學(xué)的父母，談?wù)勀愕目捶?/p>

答案要點(diǎn)：

1、常年資助，這個(gè)行為很難得、精神很高尚

2、這個(gè)是同學(xué)們自發(fā)組織，從心底里意義把它們當(dāng)成了自己的父母，是感動(dòng)中國一個(gè)典型案例

3、我們要看到，對(duì)于“常年”的資助，這一點(diǎn)，我們要客觀地看到我們自身的能力，要盡力而為，量力而行

4、對(duì)于這位同學(xué)的父母，我忍他們真正需要的不是我們的錢，他們真正需要的是一個(gè)精神的寄托，精神上的慰藉，因?yàn)檫@就需要我們不僅僅是給予他們一些物質(zhì)上的幫助，更重要的是給與他們精神上的關(guān)心

5、這個(gè)體現(xiàn)的是社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)關(guān)愛家人的良好風(fēng)尚，為社會(huì)主義和諧社會(huì)添磚加瓦

北京、上海、廣州等一線大城市的眾多年輕人離開這些地方，回到二、三線城市或者老家，請(qǐng)你針對(duì)當(dāng)下年輕人出現(xiàn)了逃離“北上廣”現(xiàn)象，就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答題參考要點(diǎn)：

原因

1、北上廣房價(jià)高、交通堵以及巨大的生活與工作壓力，二三線城市能夠上相對(duì)房價(jià)低廉、節(jié)奏緩慢的幸福小生活

2、二三線城市發(fā)展勢(shì)頭迅猛，為他們的提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)

3、響應(yīng)國家的號(hào)召，到祖國需要我們的地方去，一線大城市人才集聚，中小城市建設(shè)缺少人才

4、熟話說，父母在，不遠(yuǎn)游?；氐郊亦l(xiāng)，回到父母身邊，能夠更好地照顧我們的父母，進(jìn)到一個(gè)孝子應(yīng)盡的義務(wù)

對(duì)策：

1、建立健全醫(yī)療、社保的社會(huì)保障制度，消除現(xiàn)代年輕人的后顧之憂，2、建立公平公開的競爭機(jī)制，營造良好的競爭氛圍

3、國家積極號(hào)召，出臺(tái)相關(guān)鼓勵(lì)政策，吸引人才

請(qǐng)你針對(duì)當(dāng)下年輕人出現(xiàn)了由逃離“北上廣”到撤回“北上廣”的折返跑現(xiàn)象，就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

由于一線城市生活成本高以及工作壓力較大的影響，年輕人曾經(jīng)一度掀起逃離北上廣的熱潮，然而時(shí)過境遷，懷著對(duì)二三線城市工作于生活的無奈重又撤回北上廣。這種現(xiàn)象不得不引起我們的思考。

首先，曾經(jīng)受到北上廣等一線大城市資源豐富、信息龐大以及生活、工作條件優(yōu)越的吸引，使得眾多高校畢業(yè)生傾向于留在這些城市尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。然而，回到二三線城市之后，年輕人越發(fā)感到這些城市的生活成本與工作壓力并不如想象中的小，反而收入?yún)s少很多，生活并不愜意。

其次，相對(duì)比大城市，二三線城市雖然呈現(xiàn)迅猛發(fā)展的勢(shì)頭，但是在產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)以以創(chuàng)新體系等仍有待發(fā)展，對(duì)于高學(xué)歷人才的需求并不很大，發(fā)展空間有限，這與回到二三線城市的年輕人的美好設(shè)想并不相符。

再次，雖然二三線城市沒有大城市高強(qiáng)度的工作和生活壓力，然而“拼爹”現(xiàn)象卻成為年輕人自由發(fā)展的阻礙，人情、關(guān)系充斥在生活當(dāng)中，讓一些志向遠(yuǎn)大的年輕人望而卻步。

最后，二三線城市的社會(huì)保障體系以及信息化程度與一些年輕人生活慣的大城市相比仍差距明顯，醫(yī)療服務(wù)以及教育水平讓年輕人仍感不足，精神生活匱乏迫使部分年輕人逃回北上廣。對(duì)于帶著種種無奈的年輕人逃回北上廣的現(xiàn)象，應(yīng)該帶給我們理性的思考。一線大城市物質(zhì)資源以及人才資源的高度集聚必然帶來資源過剩，從而影響二三線城市發(fā)展對(duì)于人才等資源的需求，從國家的層面上來講，應(yīng)盡可能的去通過多種措施予以應(yīng)對(duì)。

一方面，國家應(yīng)注重人力資源合理流動(dòng)的正確引導(dǎo)，通過各種政策引導(dǎo)各行業(yè)、個(gè)系統(tǒng)人才的合理流動(dòng)，尤其重視中小城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，提升經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，為年輕人提供更多的就業(yè)與發(fā)展機(jī)會(huì)；

另一方面，更加重視二三線城市營造公平、公正的競爭環(huán)境，賦予年輕人平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，搭建更大就業(yè)與創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，重視人才、關(guān)懷人才和加大人才引進(jìn)的力度，滿足中小城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)緩解大學(xué)生就業(yè)難的問題；

此外，作為熱血青年集聚的北上廣等一線大城市，更應(yīng)該多渠道、多途徑、多方式的滿足年輕人身在異鄉(xiāng)的社會(huì)保障需求，使得優(yōu)秀年輕人在一線大城市也能夠?yàn)槌鞘邪l(fā)展創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，生活更愜意，工作更激情。

有個(gè)村民大家被拘留，在派出所死亡，公安局鑒定是自殺，家屬不信，要聚眾圍攻公安局，你怎么處理?

答案要點(diǎn)：

1、做好安撫家屬情緒，蘇散群眾，2、向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，并征求處理意見

3、公開對(duì)于該事件作出解釋說明，并承諾要求獨(dú)立第三方前來調(diào)查，并要求相關(guān)責(zé)任人不得參與調(diào)查，以保證調(diào)查的客觀、公正、透明

4、請(qǐng)獨(dú)立第三方對(duì)其死亡原因進(jìn)行調(diào)查，并出具調(diào)查簡單證明

5、新聞發(fā)布會(huì)，對(duì)于調(diào)查結(jié)果向社會(huì)公眾宣布，認(rèn)定相關(guān)責(zé)任

6、協(xié)助家屬處理好善后工作

7、在公安局內(nèi)做一個(gè)通報(bào)，并把相關(guān)資料匯總后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審核

第五篇：公務(wù)員面試練習(xí)題

練習(xí)題

一、自我認(rèn)知

1.介紹自己的經(jīng)歷，并針對(duì)所報(bào)考的崗位談?wù)勛约河心男﹥?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

2.通過這次面試，如果我們通知沒有錄用你，你會(huì)有什么樣的感受？ 3.農(nóng)村條件差，你為什么選擇農(nóng)村? 4.在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到自上而下方方面面的壓力，你如何應(yīng)對(duì)這些壓力？

5.每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你如何在實(shí)際的工作中做到揚(yáng)長避短？

二、人際溝通

（一）與領(lǐng)導(dǎo)

1.你為領(lǐng)導(dǎo)印了一份報(bào)告，其中有兩個(gè)錯(cuò)別字，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面嚴(yán)厲地責(zé)備了你，請(qǐng)問你如何面對(duì)。

2.領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)你，你覺得知識(shí)背景和能力不勝任，另一職位比較適合，你怎么辦？

3.正領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，副領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度冷淡，說拖一拖，而這任務(wù)很緊急，你該怎么辦？ 4.兩位上司有矛盾，分別向你訴說，你怎么處理？

5.沒有完成領(lǐng)導(dǎo)委任給你的任務(wù)，你怎么辦？

6.領(lǐng)導(dǎo)講話材料要你提供數(shù)據(jù)調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)看了后說你做錯(cuò)了并當(dāng)場批評(píng)你，后來你發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)是正確的，你會(huì)怎么辦?

7.新領(lǐng)導(dǎo)雷厲風(fēng)行，老領(lǐng)導(dǎo)按部就班，你如何適應(yīng)新領(lǐng)導(dǎo)？

（二）與同事

1.新到一工作崗位，其他同事不理睬你，你怎么辦？

2.你和一個(gè)同事能力都很強(qiáng)、資歷等都一樣，這次有一個(gè)出國深造的機(jī)會(huì)，但是同事在領(lǐng)導(dǎo)面前貶低你，你如何處理？

3.若讓你主持一個(gè)修訂制度的會(huì)議，很多人指出：制度并不缺，而是制度執(zhí)行的過程中出現(xiàn)了問題，所以沒有必要修訂制度，你該怎么做？

4.你們公司有個(gè)重大項(xiàng)目，之前是小李負(fù)責(zé)，但是由于去年小李出現(xiàn)重大失誤，今年由你負(fù)責(zé)。小李因此不配合，你怎么辦？

5.假如領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給你安排工作以外的工作，同事對(duì)此有意見，你如何處理?

（三）與下屬

1.團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)工作獲獎(jiǎng)，小李初稿，其他同事一起修改，最后定稿，但小李總是居功，其他同事不滿，作為負(fù)責(zé)人，你怎么辦？

2.你出差了，由于情況緊急，你的下屬處理了一件事，但發(fā)生了嚴(yán)重的失誤，你回來后，他向你匯報(bào)，你怎樣處理？

3.如果領(lǐng)導(dǎo)讓你當(dāng)一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，老同志總是和你作對(duì)怎么辦？

（四）與親朋好友

1.一親戚偷稅，希望你能幫他，并說事后有報(bào)酬，你怎么說服他？

（五）與群眾

1.作為鄉(xiāng)政府工作人員，執(zhí)行某項(xiàng)工作時(shí)，受到群眾抵觸，你怎么辦? 2.你值班時(shí)，有一名群眾來電話咨詢，你向該群眾說明了問題，后來他投訴了你，領(lǐng)導(dǎo)因此而批評(píng)你，你怎么辦？

（六）與兄弟單位

1.你被派掛職鍛煉于某地，發(fā)現(xiàn)該地機(jī)關(guān)很多弊病，如果反映，面臨很大壓力。請(qǐng)談?wù)勀愕拇蛩恪?/p>

（七）多主體

1.你新到一個(gè)單位，工作中只注重技能上的提高，領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)你都不滿意，你怎么辦？ 2.你提出的實(shí)施方案得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，但是另一部分領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)為你?；^，請(qǐng)問你怎么辦？

3.你負(fù)責(zé)的一項(xiàng)工作，和另外的一個(gè)部門合作出來了方案，你的領(lǐng)導(dǎo)有不同意的地方提出修改，合作的部門不同意修改，你怎么辦？

三、組織管理

1.領(lǐng)導(dǎo)安排你組織一次單位的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，你怎么把這個(gè)活動(dòng)落到實(shí)處? 2.單位讓你組織一次離退休老干部晚會(huì)，你會(huì)如何組織？ 3.你負(fù)責(zé)組織安排一場國際會(huì)議，你打算怎么辦？

4.你所在的部門要組織一次民用煤氣提價(jià)的聽證會(huì)，你作為負(fù)責(zé)人，如何組織？ 5.你所在單位打算去外地進(jìn)行小城鎮(zhèn)建設(shè)考察，考察人員包括一些處室領(lǐng)導(dǎo)和其他科室的同志，由你負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排此次考察活動(dòng)，你怎么組織？

6、老齡委要給空巢老人搞活動(dòng)，請(qǐng)你提出三個(gè)有新意的主題，選其中一個(gè)開展活動(dòng)，并談?wù)勀阏J(rèn)為其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

四、應(yīng)急應(yīng)變

（一）一般類突發(fā)事件

1.你帶領(lǐng)志愿者去扶貧，志愿者工作方式不對(duì)，群眾抱怨，不愿配合工作，不信任你，志愿者也不愿繼續(xù)工作，你怎么辦？

2.一份重要文件你送過去時(shí)發(fā)現(xiàn)少了一頁，你怎么辦？

3.作為鄉(xiāng)政府工作人員，執(zhí)行某項(xiàng)工作時(shí)，受到群眾抵觸，你怎么辦? 4.召開一個(gè)專家座談會(huì)，會(huì)上單位領(lǐng)導(dǎo)與一位專家發(fā)生激烈爭辯，專家憤然離場，作為座談會(huì)的組織者你如何處理？

6.你在服務(wù)大廳工作，突然網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，大廳很多老百姓情緒激動(dòng)，你怎么辦？ 7.一次你和鄉(xiāng)長有急事下村，路上車子被很多村民圍了，要求鄉(xiāng)長解決問題，此時(shí)你怎么辦？

8.你是一個(gè)游樂場的負(fù)責(zé)人，游樂場人很多，門口發(fā)生擁堵現(xiàn)象，還有很多旅游團(tuán)在門口等候。針對(duì)這種情況，你怎么處理？

（二）公共類突發(fā)事件

1.你組織單位員工去春游，遇到森林大火，有的同事驚慌失措，有的忙著救火，你作為負(fù)責(zé)人這時(shí)該怎么辦？

2.市里某所學(xué)校里突然爆發(fā)流感，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)采取哪些措施? 3.某建筑工地上部分群眾鬧事，阻礙施工?，F(xiàn)在辦公室只有你一個(gè)人值班，你怎么處理？

五、綜合分析

（一）社會(huì)現(xiàn)象類

1.有一組數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生畢業(yè)60%首選一線城市就業(yè)；另一組數(shù)據(jù)顯示，60%的白領(lǐng)打算去二線城市發(fā)展，你怎么看？

2.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多的網(wǎng)絡(luò)“名人”，比如“芙蓉姐姐”“鳳姐”等等。他們的出名靠的并不是感人的事跡，既沒有漂亮的外表，也沒有特殊的才藝，而是靠怪異的行為，你怎么看？

3.現(xiàn)社會(huì)上文憑學(xué)歷造假嚴(yán)重，特別是名人，對(duì)此你怎么看？

4.針對(duì)當(dāng)前高校論文抄襲和剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重的問題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.某地發(fā)生一狂犬病例，當(dāng)?shù)卣扇〈胧?dāng)?shù)毓芬宦蓳錃?。有網(wǎng)友質(zhì)疑這種殺光現(xiàn)象，也有網(wǎng)友認(rèn)為“人命重于狗命”，你如何看待這一現(xiàn)象？

6.街上辦假證的小廣告泛濫，結(jié)合實(shí)際談?wù)劥爽F(xiàn)象的原因。

7.豆芽菜食品用藥水泡過，這件事情曝光之后，工商、質(zhì)檢、食檢等部門互相推卸責(zé)任，你怎么看待這一問題？

8.最近，國家衛(wèi)生部出臺(tái)了網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人制度，網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人負(fù)責(zé)在網(wǎng)絡(luò)上公布信息。此制度在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注，你有哪些認(rèn)識(shí)？

9.高考有加分政策，因此有些高考狀元被稱為“山寨狀元”，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的理解。10.保定大學(xué)醉酒駕車撞人事件，造成一死一重傷，但是車主沒有下車，而是大喊：“我爸是李剛”。你是怎么看待這一事件？

11.中國超過日本GDP成第二你怎么看？

12.現(xiàn)在農(nóng)民工進(jìn)城，面臨很多問題，如子女上學(xué)、社會(huì)保障等，你怎么看? 13.學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，規(guī)模擴(kuò)大，你怎么看待這個(gè)問題？ 14.干部引咎辭職，你怎么看？

15.談?wù)勀銓?duì)從農(nóng)民工中選拔公務(wù)員的看法？

16.在當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)畢業(yè)生的初始工資1500-10元，與一般農(nóng)民工同等收入，對(duì)此你怎么看？

17.目前，通過行政復(fù)議已經(jīng)解決了一些問題，但時(shí)有群體性事件發(fā)生，對(duì)此你怎么看？ 18.一家冰箱廠發(fā)現(xiàn)存在質(zhì)量問題的冰箱將其全部砸掉，有人贊同，也有人反對(duì)，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

19.20世紀(jì)年代來中國每人平均購書只有5本，而且還處于逐年下降的狀態(tài)，有超過一半的識(shí)字成人一本書沒讀過。而700萬人口的以色列卻有萬人擁有借書證，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看？

20.請(qǐng)你談?wù)勱P(guān)于山寨文化的看法。

21.有的地方政府對(duì)困難群體發(fā)放消費(fèi)券，你怎么看？ 22.耶魯2002屆中國籍的畢業(yè)生張磊承諾，將向耶魯大學(xué)管理學(xué)院捐贈(zèng)8美元，這是耶魯管理學(xué)院畢業(yè)生捐贈(zèng)的，最大的一筆個(gè)人捐款。多數(shù)網(wǎng)友表示對(duì)張磊，為發(fā)展先進(jìn)配備完

善的耶魯大學(xué)捐款表示不解，不理解。甚至有網(wǎng)友情緒激動(dòng)，指責(zé)張磊在中國上了十幾年的學(xué)，沒有中國大學(xué)的教育你什么也不是，還有網(wǎng)友認(rèn)為張磊應(yīng)該先把捐款給中國的教育事業(yè)。也有網(wǎng)友認(rèn)為他應(yīng)該自由支配自己所得，并沒有什么不妥。你怎么看?說明理由。

23.當(dāng)下社會(huì)青年普遍盛行只顧好“份內(nèi)事”，對(duì)其它事情不管不問，漠不關(guān)心，你的看法如何？

24.近幾年考公務(wù)員變得越來越熱，甚至有的地方報(bào)考比例已經(jīng)達(dá)到了200：1，造成了“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”的局面。請(qǐng)你分析一下產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及解決的辦法。

25.由于網(wǎng)吧的負(fù)面影響很多，有個(gè)縣政府決定取締網(wǎng)吧。你怎么看？

26.有車族、大學(xué)教授、甚至在國企、外企有著固定工作月收入上萬元的“白領(lǐng)”、“金領(lǐng)”和有的公務(wù)員紛紛自稱為“弱勢(shì)群體”。你怎么看這種現(xiàn)象？

27.公務(wù)員與人們?nèi)罕姷年P(guān)系是魚水情，現(xiàn)在有人把公務(wù)員與人民群眾的關(guān)系認(rèn)識(shí)為油水情，你認(rèn)為是否正確？你是公務(wù)員怎么做？

28.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)有網(wǎng)友爆料，一些媒體未經(jīng)核實(shí)就對(duì)事件進(jìn)行報(bào)道，導(dǎo)致讀者難以分辨真假，你對(duì)這種現(xiàn)象有何看法？

29.國家選派一批優(yōu)秀公務(wù)員到美國等發(fā)達(dá)國家各部門掛職，請(qǐng)對(duì)這件事情發(fā)表看法。31.首善陳光標(biāo)說死后把財(cái)產(chǎn)都捐出去,你怎么看？

32.江蘇一富二代不靠家人資助，自己貸款上學(xué)，你怎么看？

33.現(xiàn)在發(fā)給老年人免費(fèi)的卡，但他們都集中在上下班高峰乘車買菜，甚至和上班族發(fā)生爭吵，導(dǎo)致秩序混亂，請(qǐng)你就此談?wù)勀愕目捶? 34.現(xiàn)在大學(xué)生以自己的一技之長去做健身教練等，出現(xiàn)校園“走穴族”，結(jié)合自己談?wù)効捶ā?/p>

35.談?wù)勀銓?duì)國家鼓勵(lì)大學(xué)生下基層及從基層選拔干部等政策的看法。

36.我國最突出的問題是農(nóng)民的問題，農(nóng)民的最大問題就是貧困問題，有人說解決農(nóng)民問題最關(guān)鍵的就是減少貧困農(nóng)民增加富裕農(nóng)民。結(jié)合我國“三農(nóng)”狀況，談?wù)勅绾无D(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。

37.重慶市對(duì)公務(wù)員的道德要求十分嚴(yán)格，實(shí)行一票否決制，你怎么看？

38.2010年3月22日，河南睢縣一農(nóng)民找鄉(xiāng)長說事時(shí)，拿起辦公桌上一水杯欲喝水，被鄉(xiāng)長喝止。兩人發(fā)生口角后出現(xiàn)肢體沖突，隨后鄉(xiāng)長喊來警察，農(nóng)民被拘留7日。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“茶杯門”的看法？

39.現(xiàn)在有些地方設(shè)立市長接待日，縣長接待日，但有些人說市長、縣長應(yīng)該負(fù)責(zé)決策，讓工作人員來接待，你怎么看？

40.現(xiàn)在很多人都承諾，但承諾之后就拋到腦后，沒有很好的履行承諾，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的看法。說說你在以后會(huì)怎么做？

41.對(duì)溫家寶總理提出的“讓人民活的更有尊嚴(yán)”這句話，談?wù)勀銓?duì)“更有尊嚴(yán)”四個(gè)字的理解。

42.在演戲中有主角也有配角，也有跑龍?zhí)椎?。跑龍?zhí)着艿煤玫囊灿星巴?，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

43.競爭是效率提高的關(guān)鍵，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)個(gè)人與個(gè)人之間競爭的看法。

44.某市委書記在一次會(huì)上說“要和群眾一樣，同時(shí)又要和群眾不一樣，才能讓群眾滿意，信服”，你怎么理解“一樣”和“不一樣”？

（二）觀點(diǎn)類

1.溫家寶總理說：“手中有糧，心中不慌?！蹦闳绾卫斫膺@句話？

2.有人說要做“拓荒?！保腥艘觥袄宵S?！?。你想做什么？

3.孫中山說“要想著做大事,不要想著做大官”,拿破侖說“不想當(dāng)元帥的兵不是好兵”,你怎么理解這兩句話？

4.教育學(xué)家黃炎培老先生贈(zèng)給其子一句話，“取象于錢，外圓內(nèi)方”。對(duì)此你怎么理解？ 5.有人說智慧比體力更重要，約占百分之九十；有人說關(guān)鍵在于如何使用智慧，智慧占百分之十，你怎么看？

6.改革開放讓很多人富起來了，有人說，“改革開放就是為了讓腰包鼓起來”，也有人說，“改革開放不但要富口袋，也要富腦袋”，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

7.毛主席去陜甘寧調(diào)查，遇到老農(nóng)民聊天，說“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，你怎么看？ 8.有人說，公務(wù)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，有人說，公務(wù)員對(duì)群眾負(fù)責(zé)，你是怎么看的？

9.“良田萬頃，日食三餐；廣廈千間，夜臥八尺?！闭?qǐng)你結(jié)合公務(wù)員廉潔從政，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟示。

10.有人說“歷史是一面鏡子，”也有人說“過去的就讓它過去吧”，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā?/p>

11.培根說：“讀史使人明智?！闭?qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12.2010年“五四”青年節(jié)，溫總理如期來到北京大學(xué)，與同學(xué)們共同度過了一個(gè)難忘的“五四”青年節(jié)，他說“仰望星空，腳踏實(shí)地”，你怎么理解？

（三）漫畫類

1.漫畫：大意是面對(duì)群眾呼聲，部分公務(wù)員漠不關(guān)心，置之不理；面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批示時(shí)阿諛奉承，立即辦理。對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。你被錄用公?wù)員后將怎么辦? 2.漫畫：一記者采訪一官員：“為什么這么清廉？”官員說：“我一沒權(quán)二沒錢,想不清廉都難啊?！闭?qǐng)問你如何理解這幅漫畫？

3.漫畫：種樹。第一個(gè)人挖坑，第二個(gè)種樹的人沒有來，第三個(gè)人直接將第一個(gè)人挖好的坑埋上。你對(duì)這有什么看法？

（四）演講

1.一個(gè)公益團(tuán)體到一個(gè)山區(qū)學(xué)校去捐書，你作為帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)你面對(duì)學(xué)校的老師、學(xué)生發(fā)表的一個(gè)簡短的講話。

2.賣豬肉與傳統(tǒng)就業(yè)觀念不符合引發(fā)大的爭論，需要改變就業(yè)觀念。讓你作為學(xué)校就業(yè)座談會(huì)上的發(fā)言人，發(fā)表一場簡短的演講，時(shí)間三分鐘，題目為“行行出狀元”。

（五）串詞編故事

1.在下列詞語中選擇4個(gè)，就自身感受說明“2008是中國不平凡的一年”。詞語如下：開心、暖心、鬧心、傷心、信心、痛心、寒心、愛心。

2.請(qǐng)用“和諧社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村、干群關(guān)系、群眾”四詞編一段有哲理的故事，順序可打亂。

3.用“發(fā)展、誠信、事業(yè)、智慧、小康”編一個(gè)故事。

4.以“解放思想”為主題，用“層出不窮”、“跳躍”、“罪惡”、“任重道遠(yuǎn)”編一個(gè)小故事。

5.串詞：含羞草、臺(tái)燈、熱水瓶、牙刷。