第一篇：漫漫人生路

漫漫人生路

廖慶衍

“世間本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。一條路，一種選擇，恒古的真理，在這個(gè)路口演繹著一幕幕的輪回。于是，鷹選擇了激昂；海洋選擇了浩瀚；風(fēng)選擇了奔放，人選擇了堅(jiān)毅與執(zhí)著??

祖祖輩輩用深或淺，用實(shí)或虛的足跡，走出了一條條山路、一條條水路、一條條田間阡陌小路和一條條人生路。

人生之路，是一曲永遠(yuǎn)唱不完的嘹亮，是一篇永遠(yuǎn)讀不透的深?yuàn)W，是一種寶貴的磨難，是一種艱辛的享受。

人生之旅亦如一條崎嶇的山路?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不少先賢俊杰走出了人生的精彩，司馬光頭枕“警枕”（一根圓木），睡覺(jué)稍有驚動(dòng)便聞警即起，方有《資治通鑒》問(wèn)世；海明威的簡(jiǎn)潔風(fēng)格，正是他站著寫(xiě)的求索中形成的；艾蕪青年時(shí)代漂泊流浪，筆耕不輟，墨水瓶掛在脖子上寫(xiě)作，終于碩果累累。??

一條路，一個(gè)方向，雋永的詩(shī)篇向每個(gè)方向指引著一闋闋艱辛與輝煌。于是宇宙走向無(wú)窮；歷史走向深沉；世界走向包容；人生走向漫漫。

回眸國(guó)內(nèi)當(dāng)今不少著名學(xué)者、文化人、企業(yè)家，無(wú)一不是經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)艱辛的創(chuàng)業(yè)之路，走到今天的人生輝煌。省文聯(lián)主席，著名作家劉斯奮，成功寫(xiě)出長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《白門(mén)柳》（獲中國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)最高獎(jiǎng)——第四屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)）。動(dòng)筆時(shí)37歲，正值壯年，至封筆時(shí)已是53歲的半老頭子了。他的小孩從呀呀學(xué)語(yǔ)長(zhǎng)成可為他看稿子。這是一種堅(jiān)毅，更是一種創(chuàng)作激情，一種對(duì)自己生命負(fù)責(zé)的人生態(tài)度和輝煌！

人生路該怎么走？事業(yè)將如何成就？須知，少年得志者有之、功成名就者有之、大器晚成者有之、而半途而廢者有之。關(guān)鍵的是人生態(tài)度——堅(jiān)持和執(zhí)著。

聯(lián)系地址：電白縣教師進(jìn)修學(xué)校

第二篇：漫漫人生路

漫漫人生路，珍惜每一份情緣

不是所有的人都能成為朋友，不是所有的情都值得你去珍惜。

時(shí)間是一劑良藥，它會(huì)沉淀最美的感情，也會(huì)帶走留不住的虛情。

緣分，需要的是珍惜，和雙向的互動(dòng);

感情，需要的是感恩，和雙方的呵護(hù)。

愛(ài)不是單向，情不是索取，懂得珍惜才會(huì)持久，知道不易才能永恒。

愛(ài)得無(wú)怨，疼得無(wú)悔，只因不圖任何回報(bào);

愛(ài)到卑微，疼到廉價(jià)，只因入心入髓。

緣，需要把握，更懂得珍惜。

懂得珍惜，才會(huì)長(zhǎng)久;

知道感恩，才配擁有。

愛(ài)到深處無(wú)聲，情到深處無(wú)語(yǔ)。

真心對(duì)你的人，不是建立在任何利益上;

真正陪伴你的人，不是因?yàn)槟阃庠诘墓猸h(huán)。

愛(ài)是風(fēng)雨時(shí)，悄悄出現(xiàn)在你頭頂?shù)膫?

愛(ài)是困惑時(shí)，默默陪伴在你身邊的不棄。

人生本是一場(chǎng)空，來(lái)時(shí)一絲不掛，去時(shí)一縷青煙，看淡人生，才會(huì)看淡名利，看淡名利，才知道人生該珍惜什么。

一份情，默默陪伴你，超越一切虛名浮利;

一份愛(ài)，默默支撐你，凌駕于一切所謂的利益之上。

不要輕易揮霍一份看似易得的情，不要輕易傷害一顆默默付出的心，人生沒(méi)有重來(lái)，生命無(wú)法倒帶，且行且珍惜。

懂得珍惜，才不會(huì)錯(cuò)過(guò);

知道感恩，才會(huì)收獲真情。

真正的感情，緣于一顆珍惜的心;

真正的得到，緣于一份感恩的心態(tài)。

人的一生可以錯(cuò)過(guò)很多，但不要錯(cuò)過(guò)真正值得你去交往的朋友。

真正的朋友，或許不能給你物質(zhì)上的幫助，卻可以給你精神上的鼓勵(lì);

真正的朋友，不是日日相對(duì)，不是吃喝玩樂(lè)，而是默默關(guān)注你的成長(zhǎng)，悄悄關(guān)心你的一切。

朋友不在遠(yuǎn)近，只要在心;

遇見(jiàn)沒(méi)有早晚，只要有心。

好朋友，永遠(yuǎn)陪伴左右;

真情誼，永遠(yuǎn)風(fēng)雨同行。

人生沒(méi)有完美，只有完善;

歲月沒(méi)有十全十美，只有盡量。

人生總要有夢(mèng)想，歲月總要有追求;

珍惜一份情，懷揣一份夢(mèng)，就是最大的收獲。

緣不會(huì)隨意而來(lái)，因?yàn)橄辔?

份不會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)期，故要呵護(hù)。

一再的冷漠，傷的是一顆心;

一再的漠視，錯(cuò)的是一段情。

世間向來(lái)沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的好，也沒(méi)有平白無(wú)故的愛(ài)，別把別人的付出踩在腳下，沒(méi)有誰(shuí)本該如此;

人與人是相平等的，愛(ài)你的人，愿意包容你的一切，但不會(huì)接受你的鄙視。

感情需要平等，還要懂得尊重，不懂得尊重別人的人，也不會(huì)得到真心的情。

善待每一個(gè)遇見(jiàn)，珍惜每一份情緣。

第三篇：漫漫人生路

夢(mèng)的旅程

常常做夢(mèng)，夢(mèng)到一些人，夢(mèng)到一些事，然而卻總是不知緣何驚起。等我再去拾取那殘存的記憶，已經(jīng)遙不可及。我不明白這是習(xí)慣還是思念？總之，這一路上跌跌撞撞，沒(méi)有了方向?？晌沂冀K只能堅(jiān)持一點(diǎn)，那就是不能止步。因?yàn)槁酚肋h(yuǎn)在你的前方。

喜歡在樓上看雨，在夜晚聽(tīng)雨，“倚樓聽(tīng)風(fēng)雨，淡看江湖路。”多美妙的境界啊。也喜歡在雪夜獨(dú)立，看那一片潔白，感受那一方寂靜。我想無(wú)論世界如何，我們?cè)S給自己留下一個(gè)心靈棲息的地方。

我不喜歡風(fēng)，可是卻愛(ài)“風(fēng)”這個(gè)字眼。在我的心中，所有的一切都像風(fēng)一樣。觸而不見(jiàn)。我們彼此的相逢也如風(fēng)一般，留下一段記憶，便消失的無(wú)影無(wú)蹤。雪落無(wú)痕，風(fēng)過(guò)無(wú)聲，有的只是那殘存的夢(mèng)。

那窗外寂寞了千年的明月還是那皎潔的容顏，可是那破碎的流年里，我只能看見(jiàn)你那搖晃的身影。

我不知道自己該快樂(lè)還是該憂傷，這樣的文章，有些幼稚，有些艱澀。我的殘夢(mèng)只有在那月下凋零。

憧憬著我們的再次相遇，想象著那是的溫馨畫(huà)面。可我清楚，歲月的無(wú)情，時(shí)間的冷漠，所以我

只把它當(dāng)做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)殘缺不全的夢(mèng)，夢(mèng)中的我笑了，那是內(nèi)心笑。

漸漸的開(kāi)始忘了，忘了熟悉的人，忘了身邊的事，卻又銘記了，銘記了那些朦朧的詩(shī)，那些殘缺的詞……

當(dāng)傳奇成為傳說(shuō)，一切都將褪色，生命中的過(guò)客，有誰(shuí)曾真的停留過(guò)。

歲月已蘼，花事縈繞，月影西照，殘夢(mèng)未了……

夜色深沉，我的倦意也已襲來(lái)，不知不覺(jué)中已來(lái)到了夢(mèng)境… 佛拈花而笑，七分情義三分別離。

回憶生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲悲喜喜，竟發(fā)現(xiàn)，一切都不再熟悉。

最平靜的時(shí)候是夜晚，躺在床上，四周是一片漆黑，這安靜的時(shí)刻只有任那思緒飄飛。

第四篇：漫漫人生路

漫漫人生路，書(shū)香伴我行

大豐市南陽(yáng)二小張紅珠

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位女性同胞：

大家下午好！今天，我演講的題目是《漫漫人生路，書(shū)香伴我行》。

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”讀書(shū)的重要性不言而喻。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”?？梢?jiàn)，一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與多讀書(shū)、讀好書(shū)是息息相關(guān)的。我是一個(gè)起點(diǎn)很低的老師。我的起始學(xué)歷只是中師。但從教23年以來(lái)，無(wú)論擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，美術(shù)，音樂(lè)教學(xué)，還是班主任工作，我都能得心應(yīng)手，應(yīng)付自如，這一切，都得益于我愛(ài)讀書(shū)。可以說(shuō)，是讀書(shū)改變了我的命運(yùn)，是讀書(shū)堅(jiān)強(qiáng)了我的意志，是讀書(shū)開(kāi)闊了我的心胸，是讀書(shū)成就了我在教書(shū)育人上的追求。

不知道各位是否有過(guò)與我一樣的困惑：教師工作辛苦，教師工資低廉，學(xué)生象皇帝一樣難伺候，家長(zhǎng)象上帝一樣挑剔，壓力象大軍壓境一樣嚴(yán)峻……不瞞大家說(shuō)，我當(dāng)年痛感人生暗淡，教育無(wú)望。特別是初到南陽(yáng)中心小學(xué)，要不是意志還算堅(jiān)定，理想還沒(méi)破滅，我也早跟那些老師一樣，打點(diǎn)行裝，打道回府了。

魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》深深地打動(dòng)了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白，對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強(qiáng)者是積極想辦法的。命運(yùn)把他仍到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。他的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”、“選擇積極的角色進(jìn)入生活”，“多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任”、“提高笑對(duì)人生的能力”這些至理名言，猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道，要做一個(gè)好老師，必須從好的心態(tài)開(kāi)始。方法可以學(xué)，擺正心態(tài)是關(guān)鍵。

正如德國(guó)詩(shī)人歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談”。從此，教學(xué)之余，我把更多的時(shí)間和精力用于跟大師“交談”。我在《愛(ài)心與教育》里與李鎮(zhèn)西老師交談，李老師的對(duì)學(xué)生傾灑的拳拳愛(ài)心讓我明白“教師可以而且應(yīng)該成為學(xué)生的朋友”；我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談，那生動(dòng)的實(shí)際事例，那精辟的理論分析，使我好像醍醐灌頂，甘露灑心，讓我明白，教書(shū)育人不是一件簡(jiǎn)單的工作，而是一項(xiàng)值得用畢生心血經(jīng)營(yíng)的大事業(yè)；我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”，他對(duì)教育的詩(shī)性論述讓我心潮澎湃，深情向往，他寫(xiě)道，“教育是一首詩(shī)”，“詩(shī)的名字叫熱愛(ài) / 在每個(gè)孩子的瞳孔里 / 有一顆母親的心/詩(shī)的名字叫未來(lái) / 在傳承文明的長(zhǎng)河里 / 有一條乘風(fēng)破浪的船”?！?/p>

無(wú)數(shù)次的閱讀，無(wú)數(shù)次的“交談”，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學(xué)生感覺(jué)到教育的幸福；教師，就是那個(gè)積極引導(dǎo)學(xué)生、永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。我豁然開(kāi)朗了，我不再為分到差班而沮喪，因?yàn)槲視?huì)把分到的差班當(dāng)作好班來(lái)經(jīng)營(yíng)；我不在為學(xué)生淘氣而生氣，因?yàn)閷W(xué)生的淘氣恰恰是給我提供一個(gè)教育他的機(jī)會(huì)；我不再為工作繁重而憂愁，因?yàn)槲颐靼祝ぷ髦⑴ぷ髦娜耸敲利惖?。你有在僅有的一天周假中作過(guò)家訪嗎？我有。你有在學(xué)生與家長(zhǎng)鬧矛盾時(shí)既教育學(xué)生又教育家長(zhǎng)的經(jīng)歷嗎？我有。你有家長(zhǎng)要離婚了也要告訴你的嗎？我有。你有學(xué)生吸煙、打架、逃學(xué)、把小青蛇放在別人書(shū)包里里還會(huì)一如既往關(guān)注他、甚至給他煮雞蛋的經(jīng)歷嗎？我有……我之所以能做到這樣，全是因?yàn)槭芰舜髱煹母姓?。我在南?yáng)這個(gè)鄉(xiāng)村土地上，當(dāng)過(guò)16年班主任，酸甜苦辣我都嘗過(guò)，但我受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)戴，這是真的?，F(xiàn)在不當(dāng)他們的班主任了，還有很多學(xué)生來(lái)找我，告訴我他們的秘密，向我傾訴，請(qǐng)我指路。

莊子說(shuō)：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力……風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。”從教到現(xiàn)在，我就更加認(rèn)識(shí)到：書(shū)，是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是謫（zhé）仙的杯中酒，是雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是名垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……

于是，和學(xué)生一起讀書(shū)，是我每日的精神食糧和樂(lè)趣所在。讀莊子，是領(lǐng)悟“大道無(wú)形”、“遺世獨(dú)立”的無(wú)窮智慧；讀蘇軾，是領(lǐng)悟他“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈，溫暖著我和學(xué)生的眼睛和心靈。每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)向?qū)W生推薦書(shū)目，鼓勵(lì)他們通過(guò)學(xué)習(xí)一篇課文進(jìn)而閱讀相關(guān)作者的一部作品，然后開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，寫(xiě)成閱讀心得。“大部頭”小說(shuō)的閱讀開(kāi)闊了學(xué)生的視野，心靈受到震動(dòng)，思維得到開(kāi)發(fā)，文學(xué)修養(yǎng)水到渠成地得到提高。

“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！敝麑W(xué)者朱永新教授曾如此說(shuō)過(guò)，“一個(gè)崇尚讀書(shū)的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書(shū)的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書(shū)的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園。”

讀一本好書(shū)，就如同交上一位知心的朋友。讀書(shū)不僅是尋求思想的營(yíng)養(yǎng)，智慧的源頭，而且是情感與意志的沖擊與交流。讀書(shū)會(huì)讓我們更加勤于思考，善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而使我們的生活顯得更加美麗。

生活中充滿了各種各樣的誘惑，成長(zhǎng)也有許多不同的途徑。青少年容易陷于誘惑的泥沼無(wú)法自拔，又渴望在成長(zhǎng)的道路上尋找捷徑。然而，對(duì)捷徑的追求越久，這顆心的浮躁與不平也就越深。讀書(shū)往往需要花費(fèi)一段時(shí)間，需要恒心和

耐心。因此讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，凈化內(nèi)心，排除外界喧囂的影響，而書(shū)中的學(xué)問(wèn)猶如苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果，要獲得學(xué)問(wèn)的甜果，就要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)古人勤學(xué)苦讀的精神，從而提高人的自身素質(zhì)。正如培根所說(shuō)：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，我們可以在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。

朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現(xiàn)理想的藍(lán)圖。

與書(shū)為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書(shū)為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū)；與書(shū)為伍，我頓悟我們的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一項(xiàng)偉大的工程。與書(shū)為伍，我一天天變得充實(shí)，一天天懂得人生的真諦，一天天實(shí)現(xiàn)我的追求。但我也清楚地知道，此時(shí)的我，讀過(guò)的書(shū)還很少，要讀的書(shū)還很多。要讀的不僅有沈從文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有夸美紐斯、蘇霍姆林斯基。因?yàn)樽鳛橐幻處?，我不僅要學(xué)習(xí)教育大師的理論精髓、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且要不斷充實(shí)語(yǔ)

文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各學(xué)科知識(shí)。只有這樣，我才能做到知識(shí)淵博深廣，資源滾滾而來(lái)，教學(xué)富有新意。我才能實(shí)現(xiàn)自我超越，才能抵達(dá)我教育理想的彼岸！

老師們！女士們！讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種生命需求；

讓怡人的書(shū)香撫平我們浮躁的心，讓雋永的書(shū)香飄溢在我們的校園和家園；

讓我們?cè)跁?shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才！

2011年9月

第五篇：漫漫人生路

漫漫人生路

——讀《人生》有感

重讀路遙的《人生》，心仍如初讀時(shí)那樣澎湃難定，書(shū)中的每一個(gè)情節(jié)，都在自己心里久旋而無(wú)法淡去。漫漫人生路，選擇何其多？何去何從，迷惘，躊躇！眾多岔路口，何處是歸宿？舉棋不定，猶豫，無(wú)措！

人生不如意事十有八九，前進(jìn)的路途，沒(méi)有風(fēng)雨和羈絆，怎么能算完整？經(jīng)不起挫折的人，注定是成就不了大事業(yè)的。如若像高加林那般，失去了民辦教師的工作，仿佛是自己的世界已經(jīng)崩塌，活不下去了一樣，整日消沉于床頭，恍若隔絕了世界，那么未來(lái)的路，就真的是茫茫如煙，無(wú)處是歸宿了。俗語(yǔ)說(shuō)，天無(wú)絕人之路，沒(méi)有到最后的關(guān)頭，誰(shuí)也不知道在前方等待我們的是什么，機(jī)遇或許就在那轉(zhuǎn)瞬間。劉家二丫頭的愛(ài)，挽救了那個(gè)消沉的帥氣小伙，這個(gè)時(shí)候命運(yùn)的秤砣已經(jīng)開(kāi)始偏向了他。不久后他走進(jìn)了縣城，擺脫了自己鄙視的莊稼人的生活，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)候的他春風(fēng)得意，仿佛整個(gè)世界的中心就是他了，漸漸的，他迷失了自己，在那樣的一個(gè)小城里徹底的迷失了。這不是一個(gè)青年人應(yīng)該有的態(tài)度，所謂富貴不能淫，何況還沒(méi)有到那種大富大貴呢！

不以物喜，不以己悲，付出了總會(huì)有回報(bào)；勝不驕，敗不餒，華天之下，誰(shuí)能比誰(shuí)強(qiáng)多少。僅僅一年的時(shí)間，那個(gè)桀驁不馴的小伙子，再一次的失去了一切，如當(dāng)初失去教師的職業(yè)那般，甚至還要狼狽一些，又不得不重新返回那個(gè)不愿生活的小村莊，曾經(jīng)被他狠狠的拋棄了的小村莊！農(nóng)民永遠(yuǎn)都是最樸實(shí)、最偉大的，他們看到當(dāng)年的小伙子一下子如此狼狽時(shí)，即便當(dāng)初他犯下了大錯(cuò)，他們?cè)趺磿?huì)去傷害一個(gè)迷途知返的孩子？正如我們的生活一樣，無(wú)論我們走的多么的遠(yuǎn)，飛的多么高，都不能拋棄那個(gè)一直在背后支撐著我們的那個(gè)永恒的家，因?yàn)橹挥心莻€(gè)地方，才會(huì)好不計(jì)較的原諒我們犯下的任何錯(cuò)誤，那個(gè)地方才是永遠(yuǎn)不變的安慰。所謂貧賤不能移，現(xiàn)在的他終于明白了什么才是人生中最寶貴的東西了。人生的道路雖然慢長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。這是作者寫(xiě)在書(shū)中的話，很值得我們?nèi)ニ伎?。正處于現(xiàn)階段迷茫于前途的我們，前方的路看不到方向。當(dāng)我們將要展翅高飛的時(shí)候，如何取舍，如何去讓自己的選擇不去帶給別人傷害，如何能讓自己不去后悔，走出去的每一步，我們都將要承擔(dān)著每一步背后的責(zé)任。

漫漫人生路，何處是歸宿？面對(duì)自己渺如滄海之一粟的人生，有點(diǎn)無(wú)助，有點(diǎn)迷茫，自己的前方將會(huì)是什么樣的天空？不愿再多想，相信車(chē)到山前必有路，只愿當(dāng)前的每一步都是值得的，都是不讓自己有所遺憾的！