第一篇：2012年司法局人才計(jì)劃修改

紅寺堡區(qū)司法局

2012年人才工作計(jì)劃實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)2012年各級(jí)人才工作會(huì)議精神，根據(jù)《紅寺堡區(qū)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）的實(shí)施意見(jiàn)》的通知（紅黨辦發(fā)[2012]26號(hào)）以及《2012年全區(qū)人才工作要點(diǎn)》的通知（紅人才辦發(fā)[2012]1號(hào)）要求，結(jié)合我局實(shí)際工作，制定以下實(shí)施方案。

一、人才建設(shè)的總體思路

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建和諧社會(huì)為中心，全面落實(shí)全國(guó)、自治區(qū)、市、區(qū)人才工作會(huì)議精神，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、緊緊圍繞全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)和諧穩(wěn)定紅寺堡區(qū)的目標(biāo)，努力構(gòu)建我區(qū)司法行政系統(tǒng)現(xiàn)代人才管理體制，整合人力資源，營(yíng)造有利于人才聚集、充分發(fā)揮人才作用的用人環(huán)境和機(jī)制，提高人才素質(zhì)、優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)、激發(fā)人才活力，為紅寺堡區(qū)司法行政事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，提供優(yōu)質(zhì)高效的人才服務(wù)和強(qiáng)有力的組織保障。

（二）工作原則

1、堅(jiān)持黨管人才原則。改進(jìn)黨管人才的方法，發(fā)揮總攬全局，依托“和諧服務(wù)人才”培養(yǎng)工程，協(xié)調(diào)各方的作用，統(tǒng)籌各方開(kāi)發(fā)各個(gè)方面的人才資源；

2、堅(jiān)持以人為本原則。樹(shù)立科學(xué)人才觀，把造就人、善用人、造福人作為基本著力點(diǎn)，做到以人為主體、以人為前提、以人為目的，鼓勵(lì)人人成才。

3、堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。營(yíng)造使優(yōu)秀人才脫穎而出的成長(zhǎng)環(huán)境，建立科學(xué)的選人用人機(jī)制。

4、堅(jiān)持以人力資源優(yōu)化配置原則，建立合理的人才流動(dòng)機(jī)制。

（三）發(fā)展目標(biāo)

總體目標(biāo)：結(jié)合“和諧服務(wù)人才”培養(yǎng)工程努力健全完善人事管理規(guī)范和整體性人才資源開(kāi)發(fā)體系。2012年，在人事管理規(guī)范體系建設(shè)方面，在機(jī)關(guān)逐步完善國(guó)家公務(wù)員內(nèi)部管理制度，形成適合人才成長(zhǎng)有規(guī)律、有成效的人事管理服務(wù)體系；在整體性人才資源開(kāi)發(fā)體系建設(shè)方面，通過(guò)努力，基本形成人才資源培養(yǎng)與使用、配置與管理等環(huán)節(jié)的配套工作體系，形成上下結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合的多重人才開(kāi)發(fā)機(jī)制，共同促進(jìn)全區(qū)司法行政系統(tǒng)人才資源素質(zhì)達(dá)到全區(qū)法制建設(shè)發(fā)展的需要。

具體目標(biāo)：

1、實(shí)現(xiàn)“兩支隊(duì)伍”建設(shè)目標(biāo)，機(jī)關(guān)公務(wù)員和法律服務(wù)工作人員兩支隊(duì)伍總量和結(jié)構(gòu)要在現(xiàn)基礎(chǔ)上有更明顯的發(fā)展。局機(jī)關(guān)在保持現(xiàn)有編制的基礎(chǔ)上，根據(jù)職能任務(wù)調(diào)整的需要，爭(zhēng)取增加編制總額；基層司法行政隊(duì)伍加強(qiáng)擴(kuò)充，司法助理員隊(duì)伍進(jìn)行增編，力爭(zhēng)在規(guī)劃期內(nèi)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上遞增2%左右；法律服務(wù)工作隊(duì)伍根據(jù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，穩(wěn)步遞增，律師隊(duì)伍繼續(xù)發(fā)展壯大，人民調(diào)解、公證、法律宣傳、法律援助隊(duì)伍在控制總量、提高質(zhì)量的原則上穩(wěn)步發(fā)展。

2、局機(jī)關(guān)年齡在45歲以下的公務(wù)員部分達(dá)到本科以上學(xué)歷，業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人本科以上學(xué)歷達(dá)到80%。加大本科以上學(xué)歷的高素質(zhì)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)零的突破。基層司法助理員具有法律類本科學(xué)歷達(dá)75%以上。

二、人才建設(shè)規(guī)劃的主要任務(wù)

（一）抓好人才總量的增長(zhǎng)和人才素質(zhì)的提高，大力加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)。堅(jiān)持人才開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與社會(huì)和諧進(jìn)步相適應(yīng)，有效盤(pán)活人才存量，提高人才增量。按照各類人才的特點(diǎn)分別予以開(kāi)發(fā)，廣泛開(kāi)展大規(guī)模的培訓(xùn)，不斷提高人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)歷本位到能力本位的觀念轉(zhuǎn)變。

（二）切實(shí)抓好人事人才工作的法制化建設(shè)。要加強(qiáng)制度建設(shè)，靠制度管人，靠機(jī)制引導(dǎo)人，靠感情留住人，靠體制激發(fā)人；建立公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)用人機(jī)制，營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人環(huán)境。政治上關(guān)心，政策上優(yōu)惠，工作上支持，生活上保障。

（三）加大對(duì)現(xiàn)有干部、法律服務(wù)工作人員、律師、人民調(diào)解、公證、法律宣傳、法律援助隊(duì)伍（從業(yè)人員）的培訓(xùn)力度，提高人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。一是以理論教育為根本，引導(dǎo)干部、法律服務(wù)工作人員堅(jiān)定理想信念，提高思想政治素質(zhì)和政策理論水平。二是以知識(shí)教育為基礎(chǔ)，提高司法行政人員履行崗位職責(zé)的能力和知識(shí)素養(yǎng)。三是以黨性教育為關(guān)鍵，引導(dǎo)基層干部、法律服務(wù)工作人員不斷改進(jìn)作風(fēng)，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣。

三、完成人才建設(shè)規(guī)劃的主要措施

（一）積極推進(jìn)人事管理制度創(chuàng)新，激發(fā)人才工作活力。在人才管理上，規(guī)范考核方式，完善和強(qiáng)化重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的績(jī)效考核制度，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。完善競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，推進(jìn)群眾監(jiān)督，加強(qiáng)能力建設(shè)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（二）繼續(xù)深化人事制度改革。積極配合人事管理部門(mén)，堅(jiān)持

和完善公開(kāi)招錄、選聘制度，建立公開(kāi)、公平、公正的用人制度。

（三）繼續(xù)加大教育培訓(xùn)工作力度，實(shí)施人才資源能力提升計(jì)劃。堅(jiān)持培訓(xùn)與使用相結(jié)合，把業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為上崗、任職必要程序。實(shí)施以“新理論、新方法、新技能、新信息”為主要內(nèi)容的教育培訓(xùn)，提高人才的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)。突出抓好基層司法行政機(jī)構(gòu)的健全，認(rèn)真抓好司法助理員隊(duì)伍建設(shè)，加大思想政治教育力度，提高業(yè)務(wù)知識(shí)技能水平。逐步將人民調(diào)解、法制宣傳、法律服務(wù)、安置幫教、法律援助和社區(qū)矯正等工作進(jìn)行整合，形成基層司法行政工作的綜合服務(wù)平臺(tái)，有效發(fā)揮司法所的職能作用。

四、實(shí)施步驟

以落實(shí)人才隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃為重點(diǎn)，通過(guò)依托我區(qū)法律高等院校教授、自治區(qū)司法廳干部、法律服務(wù)工作人員等力量，圍繞加強(qiáng)和提高創(chuàng)新社會(huì)管理能力、操作實(shí)踐能力為核心，加快培養(yǎng)知識(shí)技能型、復(fù)合型人才，以此推動(dòng)我局人才隊(duì)伍的整體建設(shè)，保證人才隊(duì)伍與我區(qū)司法行政事業(yè)、社會(huì)和諧穩(wěn)定相適應(yīng)。

培訓(xùn)的主要形式及方法

干部、法律服務(wù)工作人員教育培訓(xùn)按照不同標(biāo)準(zhǔn)劃分為組織調(diào)訓(xùn)、在職自學(xué)、境內(nèi)培訓(xùn)等。要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，基本形成以需求為導(dǎo)向，計(jì)劃調(diào)訓(xùn)、自主擇訓(xùn)、競(jìng)爭(zhēng)參訓(xùn)相結(jié)合的干部、法律服務(wù)工作人員教育培訓(xùn)新格局?？梢赃m當(dāng)安排個(gè)別精品班到培訓(xùn)資源比較豐富的大專院校進(jìn)行短期培訓(xùn)，要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步采用如電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代手段，積極發(fā)揮網(wǎng)站在干部、法律服務(wù)工作人員培訓(xùn)中的載體作用，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、考、管等功能，促使干部、法律服務(wù)工作人員教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)自主性和互動(dòng)性，以解決教學(xué)資源的時(shí)空限制和工學(xué)矛盾等問(wèn)題。

五、保障措施

(一)加大宣傳力度，營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的輿論氛圍。以自治區(qū)司法行政網(wǎng)、紅寺堡區(qū)普法網(wǎng)等網(wǎng)站為載體，利用信息簡(jiǎn)報(bào)和宣傳欄的形式，大力宣傳人才在司法行政事業(yè)中的重要作用和突出貢獻(xiàn)，宣傳我局在人才培養(yǎng)使用方面的政策、措施，宣傳優(yōu)秀人才的典型事跡。

(二)建立人才隊(duì)伍建設(shè)工作責(zé)任制。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，把培養(yǎng)、吸引和用好人才作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，列入主管部門(mén)的重要議事日程，納入年度工作考核。

（三）在培訓(xùn)上給予足夠的經(jīng)費(fèi)保障，切實(shí)保證培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)。

第二篇：XX縣加強(qiáng)人才工作的計(jì)劃(修改)

XX縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的意見(jiàn)

今年是黨的十八大召開(kāi)的喜慶之年在十八大報(bào)告中，胡錦濤總書(shū)記指出要加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。

黨的十八大報(bào)告鮮明地提出了新形勢(shì)下建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和保障措施，這是中央對(duì)實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的最新部署，關(guān)系全局、關(guān)乎未來(lái)，必將開(kāi)創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動(dòng)局面。貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅(jiān)持黨管人才原則，統(tǒng)籌抓好以高層次人才和高技能人才為重點(diǎn)的各類人才隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，激發(fā)各類人才創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情，開(kāi)創(chuàng)人才輩出、人盡其才新局面?！秉h的十七大報(bào)告用105個(gè)字，在“不斷深化干部人事制度改革，著力造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍”中對(duì)人才工作提出了要求，通過(guò)落實(shí)十七大報(bào)告關(guān)于人才工作的重大部署，五年來(lái)，人才工作取得了顯著成效，亮點(diǎn)紛呈，碩果累累，欣欣向榮。唐太宗李世民有一句名言:“為政之要,惟在得人,用非其才,必難致治。”革命先驅(qū)孫中山先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也?！痹丛床粩嗟嘏囵B(yǎng)和造就大批優(yōu)秀人才,是關(guān)系黨和人民事業(yè)繼往開(kāi)來(lái)、薪火相

傳的根本大計(jì)。要完成全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，不斷奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，不激發(fā)各類人才的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造智慧是行不通的；要?jiǎng)?chuàng)造中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好的未來(lái)，人才工作不優(yōu)先、不“給力”是不行的，所以我們要重視人才工作。

一、人才隊(duì)伍基本情況

1、黨政人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀與結(jié)構(gòu)

全縣黨政人才總數(shù)為1076人。①性別結(jié)構(gòu)是：男944人，占87.7%；女132人，占12.3%。②年齡結(jié)構(gòu)是：35歲以下344人，占32%；36—45歲395人，占36.7%；46歲以上337人，占31.3%。③學(xué)歷結(jié)構(gòu)是：大學(xué)本科及其以上168人、大專487人、中專293人、高中及其以下128人，分別占15.6%、45.3%、27.2%、11.9%。④黨派結(jié)構(gòu)是：中共黨員865人，占80.4%；其他211人，占19.6%。⑤分布結(jié)構(gòu)是：縣一級(jí)688人，占63.9%；鄉(xiāng)一級(jí)388人，占36.1%。

二、開(kāi)展人才工作的主要做法

1、強(qiáng)化人才意識(shí)，優(yōu)化人才環(huán)境

近年來(lái)，我縣以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“西部大開(kāi)發(fā)”為契機(jī)，積極實(shí)施“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，不斷強(qiáng)化人才意識(shí)，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化人才環(huán)境，制定出臺(tái)了《甘谷縣領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系專家制度和提—2—

高高層次人才工作生活待遇及獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)》、《甘谷縣新世紀(jì)人才工程實(shí)施方案》，同時(shí)，在省“555”、市“222”人才工程的指導(dǎo)下，全社會(huì)尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)人才問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí)有了新的提高，人才隊(duì)伍建設(shè)工作有了持續(xù)性發(fā)展，人才干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷優(yōu)化，人才待遇進(jìn)一步提高，現(xiàn)有人才作用得到較好發(fā)揮，人才工作逐步趨于良性循環(huán)。

2、理清工作思路，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

面對(duì)人才緊缺的嚴(yán)峻形勢(shì)和日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，以及人才流失給社會(huì)發(fā)展造成的困難，我縣各級(jí)黨政組織對(duì)人才的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍，在人才開(kāi)發(fā)上理清了思路，達(dá)成了共識(shí)，逐步形成了以觀念更新為先導(dǎo)，以深化改革為動(dòng)力，以提高人才素質(zhì)為中心，以人才機(jī)制和人才環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)、吸引、用好人才為主線，以改革分配制度為保證，以科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化為根本，積極實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，全面提高人才隊(duì)伍素質(zhì)的人才工作新思路，推動(dòng)人才隊(duì)伍的整體建設(shè)，努力把各類優(yōu)秀人才集聚到縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)中來(lái)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保障和廣泛的智力支持。

3、加大人才培訓(xùn)力度，推進(jìn)人才繼續(xù)教育

為了貫徹落實(shí)中央關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求，進(jìn)一步做實(shí)做細(xì)人才的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，及時(shí)更新現(xiàn)有人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)多年的努力，逐步形成了以組織人事部門(mén)培訓(xùn)為主、行業(yè)培訓(xùn)為

輔、民間培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)為補(bǔ)充的人才培訓(xùn)教育新格局，先后組織開(kāi)展了政治理論、WTO知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、公（商）務(wù)英語(yǔ)知識(shí)、項(xiàng)目管理知識(shí)與實(shí)務(wù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等方面的繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中黨政人才和專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)面達(dá)99.2%。同時(shí)，我縣干部職工主動(dòng)參加自學(xué)考試或函授教育，刻苦自學(xué)，蔚然成風(fēng)，整體素質(zhì)不斷提高。

4、深化干部人事制度改革，激發(fā)人才的積極性和創(chuàng)造性近年來(lái)，我縣高度重視干部人事制度改革，推行了競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，試行了人員聘用制度，比較合理地配置了人才資源，使人才在其位、謀其政、展其才，有了良好的發(fā)展空間。同時(shí)，通過(guò)分配制度改革，提高了人才待遇，拉開(kāi)了收入檔次，逐步體現(xiàn)了知識(shí)價(jià)值和人才價(jià)值，對(duì)穩(wěn)定現(xiàn)有人才、發(fā)揮現(xiàn)有人才作用起了重要作用。

5、加強(qiáng)人才儲(chǔ)備工作，大力實(shí)施人才工程

針對(duì)我縣人才儲(chǔ)備和總量不足等問(wèn)題，近年來(lái)，我縣對(duì)甘谷籍在外工作的中職以上專業(yè)技術(shù)人員、農(nóng)村實(shí)用人才、非在職“五大”畢業(yè)生、在職專業(yè)技術(shù)人才多次進(jìn)行調(diào)查摸底，先后建立并充實(shí)了甘谷縣虛擬人才庫(kù)、甘谷縣農(nóng)村實(shí)用人才庫(kù)、甘谷縣流動(dòng)人才庫(kù)、甘谷縣專業(yè)技術(shù)人才信息數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，根據(jù)省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，努力創(chuàng)造就業(yè)條件，分制定實(shí)施了《大中專畢業(yè)生就業(yè)方案》，完成了2003（不含2003非師—4—

范類）以前的各類大中專畢業(yè)生的推薦就業(yè)工作，為我縣人才隊(duì)伍注入了生機(jī)和活力。

按照《天水市“222”新世紀(jì)創(chuàng)新人才工程實(shí)施意見(jiàn)》和《甘谷縣新世紀(jì)人才工程實(shí)施方案》精神，我縣堅(jiān)持上下結(jié)合、層層把關(guān)、認(rèn)真篩選的辦法，在全縣各級(jí)各類專業(yè)技術(shù)人員中，嚴(yán)格審查年齡、學(xué)歷、職稱、工作業(yè)績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)情況等資格條件，通過(guò)近三年的有效工作，累計(jì)推薦中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人305名，其中省級(jí)10名、市級(jí)50名、縣級(jí)245名，第一層次入選1人，第二層次入選8人，占任務(wù)13人的61.5%，入選比例居五縣兩區(qū)之首。

人才資源已成為當(dāng)今世界最重要的戰(zhàn)略資源，人才在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)和地區(qū)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)中越來(lái)越具有決定性作用。我縣正進(jìn)入加快發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，必須把人才工作作為實(shí)施“科教文化興縣”的重要抓手，大力開(kāi)發(fā)人才資源。近年來(lái)，我縣在人才隊(duì)伍建設(shè)方面取得了一些成效，各類人才在社會(huì)事業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。但是，人才隊(duì)伍的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能適應(yīng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，特別是急需的高層次、高技能和復(fù)合型人才短缺，人才外流問(wèn)題比較突出，人才的培養(yǎng)、吸引和使用機(jī)制還不夠健全，人才環(huán)境有待改善。必須從戰(zhàn)略和全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)人才工作的極端重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)人才工作，努力提高人才工作水平。

1、繼續(xù)營(yíng)造人才環(huán)境。一是制定并實(shí)施《甘谷縣人才開(kāi)發(fā)暫行辦法》，進(jìn)一步明確人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和保障措施，創(chuàng)造人才輩出、人盡其才的政策環(huán)境。二是組織開(kāi)展以實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重大意義、人才隊(duì)伍建設(shè)的突出成就、人才隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容為主的宣傳教育活動(dòng)，形成良好的人才輿論環(huán)境。人才的活力取決于機(jī)制和環(huán)境。遵循人才資源開(kāi)發(fā)規(guī)律，堅(jiān)持市場(chǎng)配置人才資源的改革取向，著力營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才大量涌現(xiàn)、健康成長(zhǎng)的良好氛圍，形成鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會(huì)環(huán)境。

2、繼續(xù)實(shí)施人才工程。繼續(xù)按照《天水市“222”新世紀(jì)創(chuàng)新人才工程實(shí)施意見(jiàn)》和《甘谷縣新世紀(jì)人才工程實(shí)施方案》精神，重點(diǎn)培養(yǎng)1名省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，5名市級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，同時(shí)，積極開(kāi)展縣級(jí)青年科技骨干的選拔工作。堅(jiān)持人才資源是第一資源、以人為本的科學(xué)人才觀，堅(jiān)持不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，不拘一格選人才，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，激發(fā)人的創(chuàng)造活力，鼓勵(lì)人人作貢獻(xiàn)。

3、不斷創(chuàng)新人才機(jī)制。一是加快事業(yè)單位用人制度改革。推行專業(yè)技術(shù)人員和經(jīng)營(yíng)管理人員聘用制，事業(yè)單位進(jìn)人與財(cái)政預(yù)算管理相結(jié)合，在空編和自然減員內(nèi)，有計(jì)劃的補(bǔ)充大中專畢—6—

業(yè)生，改善人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。二是健全人才激勵(lì)機(jī)制。①組織實(shí)施“甘谷縣優(yōu)秀人才獎(jiǎng)”，每?jī)赡赀M(jìn)行一次表彰活動(dòng)，對(duì)在科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)創(chuàng)新方面有突出貢獻(xiàn)的人才給予重獎(jiǎng)。②積極探索事業(yè)單位津貼分配制度改革，提高高層次人才工作生活待遇，搞活內(nèi)部分配、激發(fā)內(nèi)部活力。③加大專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘改革力度，打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，建立評(píng)聘分離的聘任制度，充分體現(xiàn)優(yōu)勝劣汰、競(jìng)爭(zhēng)上崗。④建立特殊崗位津貼制度，費(fèi)用在任務(wù)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。⑤繼續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系專家制度，每年定期對(duì)高層次人才進(jìn)行一次健康檢查和上門(mén)慰問(wèn)。三是建立人才流動(dòng)機(jī)制。①通過(guò)人事制度改革,建立人才流動(dòng)機(jī)制，正確把握內(nèi)部人才流動(dòng)中的流向、流速、流量，解決人才能上能下、能進(jìn)能出的問(wèn)題。②堅(jiān)持不求所有、唯求所用的原則，按照誰(shuí)用人、誰(shuí)受益、誰(shuí)支付工資的辦法，制定優(yōu)惠政策，圍繞重點(diǎn)工程項(xiàng)目、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建筑建材、教育衛(wèi)生等行業(yè)領(lǐng)域積極引進(jìn)高層次急需人才。③堅(jiān)持立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則，通過(guò)政策引導(dǎo)、事業(yè)激勵(lì)、利益驅(qū)動(dòng)、有序競(jìng)爭(zhēng)等辦法，每年確定1—2名專業(yè)、選派3—5名30歲左右的青年科技骨干，到對(duì)口高校深造。④加強(qiáng)縣人才中心的組織建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)，提高為各類人才和用人單位服務(wù)的水平。四是建立人才保障機(jī)制。擴(kuò)大養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度的覆蓋面，提高社會(huì)保障水平和服務(wù)質(zhì)量，解除各類人才的后顧之憂。完善人才柔性引進(jìn)機(jī)制。以

實(shí)施項(xiàng)目為載體招才引智，以產(chǎn)業(yè)為支撐聚集人才，以需求為導(dǎo)向借腦用才，采取咨詢、講學(xué)、項(xiàng)目合作、技術(shù)顧問(wèn)、人才服務(wù)等形式靈活引進(jìn)縣外人才智力。建立XX籍人才檔案、臺(tái)帳，開(kāi)展跟蹤工作，定期慰問(wèn)聯(lián)系，充分應(yīng)用好XX外出人才資源。提高人才引進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)緊缺急需人才的預(yù)測(cè)和規(guī)劃，由人事部門(mén)每年編制發(fā)布人才引進(jìn)專業(yè)目錄，政府依據(jù)目錄引進(jìn)人才。事業(yè)單位接收取得博士、碩士學(xué)位的專業(yè)技術(shù)人員，屬緊缺急需專業(yè)的，可由人事部門(mén)牽頭，采取靈活的考試考核辦法予以錄用。在國(guó)外獲得博士、碩士學(xué)位的優(yōu)秀留學(xué)回國(guó)人員可不受有關(guān)限制，實(shí)行一人一策、特事特辦，由縣人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排工作。引進(jìn)的人才在申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)資助、子女入托入學(xué)、人才選拔、培養(yǎng)、流動(dòng)等方面享受本縣同類人員同等待遇。對(duì)符合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具備相應(yīng)的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力，以不改變戶籍、國(guó)籍的形式來(lái)我縣工作或者創(chuàng)業(yè)的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才，由職能部門(mén)發(fā)放暫住證，持證者可以受聘擔(dān)任企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。符合公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部資格條件的，可以參加公開(kāi)選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。

14、建立健全以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系。深化專業(yè)技術(shù)職稱改革，全面推行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分開(kāi)。凡在XX工作，與單位確立了人事、勞動(dòng)關(guān)系的專業(yè)技術(shù)人員，不論戶籍、身份和單位性質(zhì)，只要符合申報(bào)條件，均可參加社會(huì)化職—8—

稱評(píng)審。堅(jiān)持以能力和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，符合規(guī)定條件的專業(yè)技術(shù)人才可同時(shí)申報(bào)評(píng)審多種專業(yè)技術(shù)資格，積極培養(yǎng)復(fù)合型人才。在專業(yè)技術(shù)崗位上工作的工人或農(nóng)村實(shí)用人才可以申報(bào)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。對(duì)確有真才實(shí)學(xué)，從事專業(yè)技術(shù)工作成績(jī)突出、有重大貢獻(xiàn)的農(nóng)村實(shí)用人才，根據(jù)其實(shí)績(jī)和水平，可不受學(xué)歷和從事技術(shù)工作時(shí)間的限制，破格申報(bào)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。

4、抓好現(xiàn)有人才使用。一是對(duì)組織、人事部門(mén)人才工作者進(jìn)行現(xiàn)代人力資本投資理論、人才資源開(kāi)發(fā)理論、人才價(jià)值實(shí)現(xiàn)理論等新知識(shí)、新理念的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握人才開(kāi)發(fā)的技術(shù)方法措施，提高配置人才資源的能力。二是采取產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、農(nóng)科教結(jié)合、科工貿(mào)結(jié)合的辦法，創(chuàng)建科技示范基地。三是重視人才安全，努力創(chuàng)造條件，為現(xiàn)有人才提供發(fā)展機(jī)會(huì)，挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用和潛力。四是大力推行重大建設(shè)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目招標(biāo)制度，將人才、項(xiàng)目、資金緊密結(jié)合在一起，達(dá)到人才建設(shè)項(xiàng)目、項(xiàng)目培養(yǎng)人才的目的。圍繞提高執(zhí)政能力建設(shè)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，加大黨政領(lǐng)導(dǎo)人才能力培訓(xùn)力度，每年選派50名綜合素質(zhì)好、有培養(yǎng)潛力的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部到州級(jí)以上黨校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。重視少數(shù)民族干部、婦女干部、青年干部和非黨干部的培養(yǎng)選拔。有計(jì)劃地選派優(yōu)秀年輕干部到艱苦地方、復(fù)雜環(huán)境、基層一線、重

點(diǎn)項(xiàng)目、綜合部門(mén)、關(guān)鍵崗位和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)掛職或跟班學(xué)習(xí)，提高實(shí)際工作能力。

5、加強(qiáng)人才庫(kù)建設(shè)。盡管我縣已建立了虛擬人才庫(kù)、農(nóng)村實(shí)用人才庫(kù)、流動(dòng)人才庫(kù)和專業(yè)技術(shù)人才庫(kù)，但建設(shè)水平低、庫(kù)存信息少、溝通交流不足、作用發(fā)揮不夠、更新充實(shí)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，一是組織有關(guān)部門(mén)開(kāi)展調(diào)查摸底，最大限度地充實(shí)完善四個(gè)人才庫(kù)，并實(shí)現(xiàn)微機(jī)化管理。二是適時(shí)召開(kāi)甘谷籍在外工作人員座談會(huì)，加強(qiáng)溝通交流，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們?yōu)榧亦l(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智。三是依托農(nóng)廣校、職校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)站所，強(qiáng)化農(nóng)村實(shí)用人才和流動(dòng)人才的教育培訓(xùn)力度，提高其生產(chǎn)技術(shù)和創(chuàng)業(yè)能力，為“三農(nóng)”工作提供人才支持。同時(shí)，把農(nóng)村高級(jí)實(shí)用技術(shù)人才的培養(yǎng)開(kāi)發(fā)、管理納入專業(yè)技術(shù)人員管理范圍，進(jìn)一步發(fā)揮其示范和帶動(dòng)作用。

六、加強(qiáng)人才市場(chǎng)建設(shè)，促進(jìn)人才合理流動(dòng)

積極探索和發(fā)展網(wǎng)上人才市場(chǎng)和農(nóng)村人才市場(chǎng)。整合人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)信息資源，建立市場(chǎng)供求、薪酬信息發(fā)布制度，推動(dòng)人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)聯(lián)網(wǎng)貫通和業(yè)務(wù)聯(lián)合，加快建設(shè)統(tǒng)一的人才市場(chǎng)。理順政府與市場(chǎng)的關(guān)系，改革政府部門(mén)所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)體制，加快政事（企）分開(kāi)、管辦分離步伐，消除人才市場(chǎng)發(fā)展的體制性障礙。支持和吸收社會(huì)資本、民間資本參與人才—10—

中介經(jīng)營(yíng)和服務(wù)，努力形成政府部門(mén)宏觀調(diào)控、市場(chǎng)主體公平競(jìng)爭(zhēng)、行業(yè)協(xié)會(huì)嚴(yán)格自律、中介組織提供服務(wù)的人才市場(chǎng)運(yùn)行格局。20、促進(jìn)人才合理有序流動(dòng)。打破人才流動(dòng)中城鄉(xiāng)、區(qū)域、部門(mén)、行業(yè)、身份等限制，疏通黨政人才、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才之間，公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)組織及社會(huì)組織之間，不同地區(qū)之間的人才流動(dòng)渠道，解決人才流動(dòng)中涉及的相關(guān)權(quán)益問(wèn)題，保證人才流動(dòng)的開(kāi)放性和有序性。鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才通過(guò)定期服務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目引進(jìn)、科技咨詢方式進(jìn)行流動(dòng)。

第三篇：合潤(rùn)人才理念(修改)

合潤(rùn)人才理念

作為中國(guó)品牌內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定者，合潤(rùn)自成立之初奉行人力資源是第一生產(chǎn)力的人才戰(zhàn)略，視人才為最寶貴的財(cái)富，通過(guò)人才培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新、具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬福利待遇、多種層次的培訓(xùn)發(fā)展渠道等人力資源發(fā)展平臺(tái)，不斷提高員工素質(zhì)，激發(fā)員工潛能，營(yíng)造一種尊重人才、員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的健康氛圍。

“以德潤(rùn)之、以情潤(rùn)之、以趣潤(rùn)之、以利潤(rùn)之”，合潤(rùn)除了推行以人為本的管理理念，更把專業(yè)、專注、價(jià)值視為企業(yè)發(fā)展的精神皈依，致力于建立別具一格的企業(yè)文化體系，形成員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)，打造一支具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的現(xiàn)代企業(yè)隊(duì)伍，進(jìn)而為鞏固合潤(rùn)在行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)跑者地位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【人才培養(yǎng)】

人力資源的有效開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本保證，合潤(rùn)從引才、育才到留才建立了完善的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)創(chuàng)新人力資源管理制度及卓有成效的激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)員工的歸屬感、榮譽(yù)感和自豪感。

【培訓(xùn)體系】

為了保持品牌內(nèi)容營(yíng)銷(xiāo)的持久領(lǐng)先性，合潤(rùn)十分重視員工的培訓(xùn)工作，從企業(yè)文化到公司制度，從職業(yè)操守到業(yè)務(wù)技能，我們根據(jù)不

同層次、不同級(jí)別的員工，因人而異制定了具體而微的培訓(xùn)計(jì)劃，幫助員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃并在合潤(rùn)付諸實(shí)現(xiàn)。

【薪酬管理與績(jī)效考核】

合潤(rùn)建立了公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的人才選拔和任用機(jī)制，通過(guò)不斷優(yōu)化企業(yè)薪酬系統(tǒng)，推行完善的社會(huì)保障及多種多樣的員工福利，關(guān)心每一位成員的身心健康，同時(shí)建立公正的績(jī)效評(píng)估機(jī)制，素質(zhì)與績(jī)效考核并重，加強(qiáng)員工晉職晉級(jí)的規(guī)范化管理。

第四篇：拔尖創(chuàng)新人才修改 5

本科生“導(dǎo)師制”視野下的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索

（長(zhǎng)江師范學(xué)院，政治與公共管理，丁秀梅，郭貴英，408100）

摘要：人才問(wèn)題是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，十八大提出“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”。這是黨中央、國(guó)務(wù)院認(rèn)真分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)后作出的一項(xiàng)重大決策。然而，我國(guó)目前的傳統(tǒng)教育模式嚴(yán)重抹殺了人的個(gè)性，因此，我們培養(yǎng)人才的時(shí)候，應(yīng)該著重培養(yǎng)的是人才的創(chuàng)新激情、創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐。鑒于導(dǎo)師制在我國(guó)某些高校中已取得初步成效，本文將從本科生導(dǎo)師制運(yùn)用于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)以及有效的培養(yǎng)模式來(lái)進(jìn)行初步的探討。

一、當(dāng)前本科生拔尖人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

現(xiàn)代社會(huì)急需拔尖創(chuàng)新人才，這已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，拔尖創(chuàng)新人才已是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心條件，是人民生活水平提高的關(guān)鍵因素，是國(guó)家科技發(fā)展的重要保證。我國(guó)目前還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要想更好的提升經(jīng)濟(jì)文化水平，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，為此我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新拔尖人才隊(duì)伍建設(shè)。

當(dāng)前我國(guó)對(duì)本科生的培養(yǎng)普遍采取學(xué)分制和班建制。在學(xué)分制影響下，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好靈活地選擇所修課程，有利于增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，利于增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。然而，由于近年來(lái)我國(guó)高校普遍擴(kuò)招，高校老師難以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，教與學(xué)嚴(yán)重脫離，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效率低，接受到的知識(shí)淺薄，缺乏深層次的研究。這導(dǎo)致2010年以來(lái)，我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)生都超過(guò)了六百萬(wàn)，人才數(shù)量多但人才素質(zhì)卻未達(dá)標(biāo)：一方面大學(xué)生找不到工作，就業(yè)壓力大；另一方面許多工作單位缺乏人才，出現(xiàn)了“用工荒”的現(xiàn)象。本科高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要基地，而導(dǎo)師在高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程中起著不可或缺的作用因此，將本科生導(dǎo)師制運(yùn)用于高校人才培養(yǎng)，改變我國(guó)拔尖人才缺乏的現(xiàn)狀是極其有必要的。

二、利用導(dǎo)師制進(jìn)行拔尖人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)及意義

導(dǎo)師制是采取導(dǎo)師一人指導(dǎo)一個(gè)或者多個(gè)學(xué)生（不超過(guò)5個(gè)）進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種人才培養(yǎng)模式，導(dǎo)師制與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制最早產(chǎn)生于十九世紀(jì)的牛津大學(xué)，英國(guó)、美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)導(dǎo)師制的應(yīng)用比較普遍，而在我國(guó)，導(dǎo)師制主要應(yīng)用于碩士及以上學(xué)歷人才的培養(yǎng)，許多本科高校對(duì)這種模式還處于初步探索階段，將導(dǎo)師制運(yùn)用于本科人才培養(yǎng)的好處有：

一）、有利于本科生更好地學(xué)習(xí)和生活

1、新生階段

對(duì)于習(xí)慣了中學(xué)階段的忙碌生活、習(xí)慣了填鴨式教育以及上課只懂埋頭做筆記和習(xí)慣核對(duì)參考答案的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上大學(xué)是他們中學(xué)階段最大的夢(mèng)想，然而對(duì)剛上大學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，生活環(huán)境的改變、水土不服、方言差異、飲食習(xí)慣差異、離開(kāi)父母以及要面對(duì)許多來(lái)自五湖四海的陌生人卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。由于這諸多的不習(xí)慣，許多內(nèi)向的學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。此時(shí)，根據(jù)我國(guó)各個(gè)高校的具體情況，建立合理有效的本科生導(dǎo)師制，讓老師對(duì)有不適的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，良好而有效的導(dǎo)師制不僅能為新生縮短升學(xué)的適應(yīng)周期，還能幫助他們完善學(xué)習(xí)規(guī)劃，克服升學(xué)后由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)的迷茫感、失落感和孤獨(dú)感。幫助學(xué)生盡快地新一輪的學(xué)習(xí)和工作中去，為拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件和奠定基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)階段

許多學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，由于迷茫和不自信，導(dǎo)致在大學(xué)二三年級(jí)面臨就業(yè)壓力的時(shí)候更加不知所措。也有的而學(xué)生由于個(gè)人情感或家庭問(wèn)題影響自己的身心健康和學(xué)習(xí)生活，此時(shí)，若導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，作為學(xué)生的情感傾訴對(duì)象，不僅能為學(xué)生解決一些瑣碎但卻重要的小事，還能建立良好的師生關(guān)系，便于導(dǎo)師與學(xué)生更好地合作?；趯?dǎo)師與學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)建立的感情和對(duì)彼此的了解，導(dǎo)師還能有征對(duì)性地學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，更好更快地向著拔尖創(chuàng)新人才靠近。

3、就業(yè)或考研階段

在此階段，導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和特長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)或考研。給就業(yè)的學(xué)生提供真實(shí)有效的就業(yè)網(wǎng)站和信息，幫助他們根據(jù)不同企業(yè)的要求寫(xiě)簡(jiǎn)歷,或者及時(shí)關(guān)注各地的公務(wù)員考試信息，給學(xué)生提供可靠的招考信息等，幫助學(xué)生更好地就業(yè)。對(duì)于想考研的學(xué)生，則要給其營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們選擇報(bào)考的學(xué)校或提供一些自己的想法和建議。

二）、有利于完善本科生的知識(shí)體系

1、基礎(chǔ)知識(shí)（穩(wěn)固扎實(shí)）

合理利用導(dǎo)師制，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，能夠使學(xué)生更透徹地理解所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)化記憶，從而打好基礎(chǔ)，讓所學(xué)的知識(shí)不容易遺忘，也為學(xué)習(xí)新的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。將新舊知識(shí)連接起來(lái)，從而形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

2、專業(yè)知識(shí)（精湛前沿）

目前，很多學(xué)者反映，本科階段所學(xué)的知識(shí)，等到大學(xué)畢業(yè)時(shí)早就過(guò)時(shí)了，等到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后又要重新學(xué)習(xí)相關(guān)的新知識(shí)。利用專業(yè)的導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育，學(xué)生更能掌握知識(shí)，并有機(jī)會(huì)接觸學(xué)科前沿的知識(shí)，與國(guó)際接軌。及時(shí)掌握新的知識(shí)，能有效地解決現(xiàn)在本科教育知識(shí)落后的現(xiàn)狀，能很好地幫助本科生盡快融入社會(huì)，成為社會(huì)各行各業(yè)先進(jìn)的領(lǐng)軍人物。

三）、有利于培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新能力

1、創(chuàng)新激情

導(dǎo)師制是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一種創(chuàng)新，它不同于傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽(tīng)的教育模式，而是啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己已學(xué)的知識(shí)和經(jīng)歷去探討導(dǎo)師提出的問(wèn)題，問(wèn)題的答案不是唯一的，學(xué)生不僅可以根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的導(dǎo)師、課程和專業(yè)，還能決定問(wèn)題的答案，這就增加了課堂的趣味性，能夠極大地提高學(xué)生的觀察觀察力、質(zhì)疑力、想象力。這對(duì)于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是極為有利的。

2、創(chuàng)新素養(yǎng)

因?yàn)閷?dǎo)師制改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它倡導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，按照自己的喜好來(lái)完成自己的任務(wù)，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有更多可以支配的權(quán)利，有了更多自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這不僅能有效地鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，還能提高本科生的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、協(xié)調(diào)力。

3、創(chuàng)新實(shí)踐

由于導(dǎo)師制下的學(xué)生人數(shù)比較少，導(dǎo)師能給與學(xué)生更多的關(guān)注與溫暖，這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生有更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分施展自己的才能，這對(duì)提高學(xué)生的關(guān)注力、動(dòng)手力、拓展力是有極大幫助的。

充分利用導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，能使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更有廣度和深度，使他們普遍地了解各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，更為重要的是能使他們具備深厚的專業(yè)知識(shí)，這樣才能形成一個(gè)合理的綜合體系，從而使他們通過(guò)舉一反三的方式對(duì)自己專業(yè)進(jìn)行更高層次的探究。創(chuàng)新拔尖人才需要具備完整的能力結(jié)構(gòu)，其中包括開(kāi)拓創(chuàng)新能力，知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，自學(xué)能力以及組織協(xié)調(diào)能力。各個(gè)方面能力的完善才能對(duì)知識(shí)進(jìn)行良好的運(yùn)用，利用新知識(shí)，使自己在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位。

三、構(gòu)建導(dǎo)師制培養(yǎng)拔尖人才的有效模式

創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)期的系統(tǒng)，需要巨大的人力物力基礎(chǔ)，還要具備先進(jìn)的完整的體系。大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，大學(xué)具有完備的教學(xué)資源和雄厚師資力量，更容易在這里培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才。但我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)教育方式有一定的紕漏，不利于

創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)。

隨著大學(xué)生逐年地增加，大學(xué)生人數(shù)太多，大學(xué)管理是一種“放羊式”的管理，教師與學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào)，往往一個(gè)輔導(dǎo)員要管理幾個(gè)班級(jí)，其余任課老師只是教授課程，并且許多課程采取大班授課。師生之間互動(dòng)少，老師不能起到一個(gè)引導(dǎo)作用，任其學(xué)生自由發(fā)展。沒(méi)有老師的指導(dǎo)，學(xué)生的自由發(fā)展往往有限，學(xué)生的能力得不到開(kāi)發(fā)與利用，最終只能作為一名平庸的大學(xué)畢業(yè)生，沒(méi)有思想、沒(méi)有活力也沒(méi)有一技之長(zhǎng)。根據(jù)這些弊端，根據(jù)“導(dǎo)師制”來(lái)探討培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的模式是非常有必要的。

1，改變課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念

很多學(xué)校由于“愛(ài)生如子”，巴不得每個(gè)學(xué)生都成為達(dá)芬奇那樣的全才和通才，不管學(xué)生的要求和個(gè)性，進(jìn)行填鴨式授課，導(dǎo)致很多學(xué)生在課堂上唯唯諾諾，沒(méi)有自己的思維方式和想法。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程也是五花八門(mén)的什么都有，導(dǎo)致很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，狂補(bǔ)劣勢(shì)學(xué)科而忽視了發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而變成了一個(gè)個(gè)的庸才。改變傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，讓學(xué)生自主選課，成績(jī)不再是衡量學(xué)生聰明與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生向具有專業(yè)知識(shí)的拔尖創(chuàng)新人才轉(zhuǎn)化，改變我國(guó)的人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多元化和專門(mén)化人才的發(fā)展。

2，在本科高校中建立合理有效的人才激勵(lì)模式。

這種人才激勵(lì)方式分為兩種，一種是對(duì)本科生導(dǎo)師的激勵(lì)。因?yàn)橹挥杏袆?chuàng)新思維的老師才能教出有創(chuàng)新能力的學(xué)生。為了避免某些導(dǎo)師怠慢自己的學(xué)生，必須建立導(dǎo)師考核機(jī)制。一方面，不能給與導(dǎo)師太大的壓力，以免他們沒(méi)有更多的精力來(lái)傾注到學(xué)生身上，另外一方面，又要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的監(jiān)督管理。因?yàn)樵谶@種體制下，導(dǎo)師的引導(dǎo)對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用，而且我們不能保證每個(gè)倒是都具有高尚的思想情操和良好的職業(yè)道德，因此，建立導(dǎo)師的監(jiān)督機(jī)制是十分有必要的。對(duì)導(dǎo)師的考核，分為導(dǎo)師出勤率、教學(xué)質(zhì)量考核、學(xué)生的成績(jī)、以及學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)四個(gè)部分。其中，導(dǎo)師出勤率考察的是導(dǎo)師的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，是否有怠工等現(xiàn)象；教學(xué)質(zhì)量考核，即導(dǎo)師在課堂上與同學(xué)們的互動(dòng)，引導(dǎo)方式、以及是否灌輸新知識(shí)等；而學(xué)生的成績(jī)?nèi)绾危惨鳛閷?dǎo)師的考核內(nèi)容，因?yàn)槲覀儾粌H要注重過(guò)程，也要注重結(jié)果，不然，導(dǎo)師的教導(dǎo)方式顯得太過(guò)形式化，學(xué)生一無(wú)所獲，這對(duì)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是毀滅性的打擊。學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的評(píng)價(jià)，必須采取匿名的的方式，而且，投票情況最好不要讓導(dǎo)師知道，只是作為考核的其中一個(gè)重要指標(biāo)。考核最好每學(xué)期一次，以此來(lái)提高導(dǎo)師的積極性，對(duì)考核成績(jī)好的導(dǎo)師，適當(dāng)?shù)慕o與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的導(dǎo)師，則對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)期滿后再進(jìn)行考核，若還不及格，則勸其辭職。

另外一種則是對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，開(kāi)展一系列的特色活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，并對(duì)敢做敢想、表現(xiàn)優(yōu)異的人適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，口頭獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)小物品也行。學(xué)期期末，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核的科目不能是簡(jiǎn)單的文字科目，還包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力等?？己私Y(jié)束后嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)優(yōu)異者，鼓勵(lì)沒(méi)取得優(yōu)異成績(jī)者，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，從而在拔尖創(chuàng)新人才的路上走的更好更遠(yuǎn)。

3、鼓勵(lì)導(dǎo)師引領(lǐng)學(xué)生參加科研活動(dòng)

在本科高校里。導(dǎo)師不僅要承擔(dān)教學(xué)的任務(wù)，還要在教學(xué)的同時(shí)搞科學(xué)研究。這加重了導(dǎo)師的負(fù)擔(dān)，分散了他們的精力。然而，鼓勵(lì)導(dǎo)師引領(lǐng)學(xué)生參加科學(xué)研究，不僅能減輕導(dǎo)師的負(fù)擔(dān)，還有利于學(xué)生接受學(xué)科前沿知識(shí)，鍛煉自己的實(shí)踐能力，使他們?cè)琰c(diǎn)接受學(xué)術(shù)思想的熏陶，培養(yǎng)科學(xué)研究的思維方式，以便于更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，從而達(dá)到雙贏的局面。

4、“一對(duì)三”方式。采取導(dǎo)師一人指導(dǎo)一個(gè)或者多個(gè)（不超過(guò)5個(gè)）學(xué)生的方式，全方位、全過(guò)程育人。導(dǎo)師針對(duì)其教育的學(xué)生采取與之相匹配的教育方式，做到因材施教，注重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)與不足之處，具有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)。著重培養(yǎng)這幾個(gè)學(xué)生，可以形成一個(gè)

學(xué)習(xí)小組，小組成員之間可以進(jìn)行不定期的討論以及合作，更好的促進(jìn)學(xué)生的交流以及知識(shí)的創(chuàng)新。不斷加強(qiáng)學(xué)生的溝通與自主創(chuàng)新能力。首先，導(dǎo)師要強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，培育出具有深厚專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)生，其次，導(dǎo)師還應(yīng)注重拓寬其它學(xué)科知識(shí)，做到全面教學(xué)，讓學(xué)生的知識(shí)面更加廣泛。最后，導(dǎo)師也要關(guān)注學(xué)生的生活、思想以及心理各個(gè)方面，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，保證學(xué)生的思想品德端正，生活習(xí)慣良好，心理健康，各方面素質(zhì)質(zhì)量較好，培養(yǎng)出全面的專業(yè)的身心健康的創(chuàng)新拔尖人才。

6、導(dǎo)師制需對(duì)創(chuàng)新拔尖人才進(jìn)行心理素質(zhì)教育。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)步，人民生活水平的不斷發(fā)展，對(duì)物質(zhì)文化的需求不斷增大，生活節(jié)奏逐漸增快，壓力加大，操勞過(guò)度，身心容易疲憊。社會(huì)心理問(wèn)題越來(lái)越廣泛，其危害性也在不斷加大?，F(xiàn)代社會(huì)里心理健康顯得十分重要，新時(shí)代人才不僅要具有較強(qiáng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要具備完整的能力結(jié)構(gòu)與健康的心理狀態(tài)。其中，良好的心理素質(zhì)不可或缺，好的心理素質(zhì)決定人才擁有好的內(nèi)心，才能更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，滿足國(guó)家與社會(huì)不斷增長(zhǎng)的對(duì)人才的需求，做到為人民服務(wù)，不計(jì)較個(gè)人利益的得失。良好的心理狀況也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必備需求之一，端正人才的態(tài)度，提升人才的幸福感與使命感，加強(qiáng)人才心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會(huì)發(fā)展提供有責(zé)任感得創(chuàng)新拔尖人才。導(dǎo)師制要求導(dǎo)師在思想以及生活上對(duì)學(xué)生加以關(guān)注，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活給予幫助，正確引領(lǐng)學(xué)生的思想，保證學(xué)生身心的健康，培育出各方面都高素質(zhì)的創(chuàng)新拔尖人才。

目前，我國(guó)對(duì)這方面的探索仍處于初級(jí)階段，但是只要大家齊心協(xié)力做好自己的本職工作，搞好學(xué)術(shù)研究，本科生導(dǎo)師制視野下的拔尖創(chuàng)新人才模式會(huì)更加地完善，并能真正運(yùn)用到本科階段的學(xué)生教育之中。

參考文獻(xiàn)：

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5、李曰芹.《如何實(shí)施人才培養(yǎng)“導(dǎo)師制”提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量》馬延奇.《試析創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)人才培養(yǎng)模式》

7、張秀萍.《拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與大學(xué)教育創(chuàng)新》

第五篇：司法局2010干部培訓(xùn)計(jì)劃

司法局2010干部培訓(xùn)計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)司法行政工作會(huì)議精神，加強(qiáng)全局人員政治理論、法律、業(yè)務(wù)素質(zhì)、普通話、計(jì)算機(jī)等方面知識(shí)的培訓(xùn)，提高全局干部的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。根據(jù)蕭司黨（2010）8號(hào)《2010年政治理論學(xué)習(xí)意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合我局實(shí)際，現(xiàn)就2010年我局干部培訓(xùn)計(jì)劃提出如下意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

2010年干部培訓(xùn)工作要認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆四中 全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科教興局戰(zhàn)略和人才強(qiáng)局戰(zhàn)略，針對(duì)不同層次、不同崗位人員開(kāi)展多渠道、多形式的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)工作的經(jīng)?；?、制度化，努力提升我局司法行政隊(duì)伍的整體素質(zhì)和形象。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及安排

1、司法業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：新任司法所長(zhǎng)及新進(jìn)工作人員

培訓(xùn)時(shí)間：2010年1月20日—21日，時(shí)間二天。

培訓(xùn)內(nèi)容：人民調(diào)解、社區(qū)矯正、普法教育、法律援助、司法所長(zhǎng)實(shí)務(wù)等業(yè)務(wù)知識(shí)。

邀請(qǐng)局機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)線負(fù)責(zé)人主講。

2、司法所長(zhǎng)培訓(xùn)班

培訓(xùn)對(duì)象：全體司法所長(zhǎng)、行政在編人員、律師事務(wù)所主任、法律事務(wù)所主任。

培訓(xùn)時(shí)間：2010年3月3日—3 月5日，時(shí)間二天。

培訓(xùn)內(nèi)容：基層民主自治、社區(qū)矯正工作實(shí)務(wù)、工傷事故處理、交通事故糾紛處理、人際關(guān)系處理、溝通與交流、從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度講制度。

聘請(qǐng)浙大法學(xué)專家孫家良、陳國(guó)裕教授、法院辦案能手蘇勇、區(qū)勞動(dòng)社保局王金平科長(zhǎng)等主講。

3、政治理論知識(shí)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：全局干部

培訓(xùn)時(shí)間：2010年4月開(kāi)始，舉辦3期專題講座，每期半天。培訓(xùn)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與熱點(diǎn)問(wèn)題探究、科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)、國(guó)際形勢(shì)、十七屆四中全會(huì)精神、中紀(jì)委五次全會(huì)精神等。

邀請(qǐng)請(qǐng)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或院校老師主講。

4、公務(wù)員更新知識(shí)培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：全體公務(wù)員

培訓(xùn)時(shí)間：初定2010年6月開(kāi)始.培訓(xùn)內(nèi)容：具體培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)人事局總體安排。

5、計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)班

培訓(xùn)對(duì)象：行政在編人員。

培訓(xùn)時(shí)間：2010年7月，舉辦1期。

培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。

6、普通話培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：45周歲以下未取得普通話培訓(xùn)證書(shū)的公務(wù)員。

培訓(xùn)時(shí)間：初定2010年8月，具體根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)班而定。

7、黨員《黨章》教育培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：全體黨員、入黨積極分子

培訓(xùn)時(shí)間：2010年10月

培訓(xùn)內(nèi)容：《黨章》

邀請(qǐng)黨校領(lǐng)導(dǎo)主講。

8、律師、公證員繼續(xù)教育

根據(jù)市局統(tǒng)一安排，組織開(kāi)展好律師、公證員繼續(xù)教育。具體由律公科抓好落實(shí)。

三、培訓(xùn)要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

“一把手”要負(fù)總責(zé)，班子成員要各負(fù)其責(zé)，政工部門(mén)要做好具體的組織協(xié)調(diào)工作。中層以上干部要發(fā)揮帶頭作用，率先垂范，既要帶頭組織開(kāi)展培訓(xùn)，又要組織本部門(mén)人員參加好培訓(xùn)工作。

2、統(tǒng)籌安排、講求實(shí)效。

各部門(mén)要科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，正確處理好培訓(xùn)與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。要堅(jiān)持與各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)互動(dòng)，做到在時(shí)間上相互銜接，內(nèi)容上相互滲透，效果上相互映襯。要堅(jiān)持與推進(jìn)全區(qū)司法行政工作目標(biāo)緊密結(jié)合，做到虛實(shí)結(jié)合，以虛促實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高隊(duì)伍兩個(gè)素質(zhì)，確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成。

司法局2007干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃

今年我局的干部教育培訓(xùn)工作按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從提高干部職工的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力出發(fā)，緊密聯(lián)系司法行政工作實(shí)際，把理論教育、干部培訓(xùn)工作同“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)主義法治理念教育結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)《黨章》與學(xué)習(xí)黨的方針、政策及國(guó)家法律、法規(guī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作、解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)司法行政工作的改革與發(fā)展，為我市的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)責(zé)提供強(qiáng)大的理論支撐和智力支持。現(xiàn)制定我局2007年理論教育和干部培訓(xùn)工作計(jì)劃：

一、圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心，開(kāi)展政治理論教育

理論教育工作的重點(diǎn)是深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆六中全會(huì)精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，規(guī)范化服務(wù)型政府建設(shè)，基層民主政治建設(shè)和司法行政工作改革與發(fā)展等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展理論教育工作。

主要學(xué)習(xí)以下資料：

1、胡錦濤關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的論述；

2、胡錦濤同志關(guān)于牢固樹(shù)立“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的重要論述。

3、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神（胡錦濤提出經(jīng)濟(jì)工作八項(xiàng)任務(wù)）；

4、關(guān)于當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的幾個(gè)問(wèn)題（溫家寶在中央農(nóng)村工作會(huì)議上的講話）；

5、十六屆六中全會(huì)精神；

6、全國(guó)“兩會(huì)”精神；

7、中紀(jì)委第六次全會(huì)精神；

8、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》

9、中央、區(qū)、州、市委關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的相關(guān)政策；重大時(shí)事方針、政策。

10、社會(huì)主義法治理念教育讀本。

通過(guò)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高了黨員干部職工的政治理論水平、決策水平、駕馭全局和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，自覺(jué)履行“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，立足本職崗位，積極為全面建設(shè)小康構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

二、結(jié)合“爭(zhēng)創(chuàng)一流”活動(dòng)，開(kāi)展法治理念教育

按照中央、區(qū)、州、市政法委的統(tǒng)一部署，在司法行政系統(tǒng)開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)，按照市委政法委的安排和部署，組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育的重要講話，羅干同志在中央政法委社會(huì)主義法治理念研討班上的講話，中央、區(qū)、州、市政法委關(guān)于開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育的有關(guān)文件、資料和《社會(huì)主義法治理念教育讀本》。

通過(guò)開(kāi)展社會(huì)主義法治理念教育，要使全體干警牢固樹(shù)立“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)方面的法治理念。為“爭(zhēng)創(chuàng)一流班子，帶一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，加強(qiáng)黨員管理教育

胡錦濤同志在中央紀(jì)委第六次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章作為全黨的一項(xiàng)重大任務(wù)抓緊抓好”。我局黨組、總支及各支部認(rèn)真按照中央、區(qū)、州、市委的要求，今年將從以下幾個(gè)方面組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章：

1、充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)黨章的重大意義。黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則，是堅(jiān)持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)，是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。廣大黨員緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)貫徹黨章的自覺(jué)性。

2、結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨章進(jìn)一步鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果。我局是參加第一批先進(jìn)性教育活動(dòng)的單位，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹黨章，做好經(jīng)常性的黨的建設(shè)工作，特別是依據(jù)黨章的規(guī)定，加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，黨的基層組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，為做好司法行政各項(xiàng)工作提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

3、圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨章做好理論研討和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)工作。深入開(kāi)展理論研討，把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章作為重要研究課題，緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索、深入研究。依據(jù)黨章規(guī)定，結(jié)合我局實(shí)際，加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，積極推進(jìn)司法行政事業(yè)改革和制度創(chuàng)新，提高制度建設(shè)的質(zhì)量和水平，切實(shí)做到用制度管事、管人，把黨章的要求全面貫徹和體現(xiàn)到黨的建設(shè)各個(gè)方面，努力健全完善黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

四、扎實(shí)抓好干部培訓(xùn)，不斷提高干部素質(zhì)

按照中央、區(qū)、州、市委關(guān)于干部培訓(xùn)的部署和要求，結(jié)合我局實(shí)際，從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了干部培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。堅(jiān)持以“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正”為標(biāo)準(zhǔn)，著力提高干部隊(duì)伍依法行政、依法辦事和管理指導(dǎo)的能力。計(jì)劃2007年舉辦一期基層人民調(diào)解工作培訓(xùn)班，以強(qiáng)化崗位技能培訓(xùn)、掌握必備的業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉本職工作相關(guān)要求和公文寫(xiě)作為主要內(nèi)容，不斷強(qiáng)化新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)運(yùn)用，著力提高干部的“四種能力”。

2、加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)掌握。普法辦將舉辦2期公務(wù)員“五五”普法培訓(xùn)班，以《憲法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《公務(wù)員法》、《律師法》、《公證法》等法律法規(guī)知識(shí)為主要內(nèi)容。并根據(jù)業(yè)務(wù)工作開(kāi)展的實(shí)際，利用每月全市司法行政系統(tǒng)工作例會(huì)，組織全體干警進(jìn)行法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提高干部隊(duì)伍的法律知識(shí)水平和依法行政能力。

3、加強(qiáng)學(xué)歷教育，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。繼續(xù)加強(qiáng)多種形式的學(xué)歷教育，創(chuàng)造條件促進(jìn)廣大干部職工參加高層次學(xué)歷教育，積極支持鼓勵(lì)干部職工參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)歷和參加司法考試合格者給予了時(shí)間保障和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使廣大干部職工掌握新時(shí)期司法行政改革與發(fā)展相適應(yīng)的知識(shí)文化結(jié)構(gòu)。

昌吉市司法局

2007年3月12日