第一篇：人物與環(huán)境-五年級美術(shù)教案

人物與環(huán)境

一、教材分析

本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：

1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？

2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。

本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生提供部分人物動(dòng)態(tài)圖片，也可以采用實(shí)現(xiàn)將人物動(dòng)態(tài)粘在作業(yè)紙上，讓學(xué)生根據(jù)想象轉(zhuǎn)動(dòng)紙張改變動(dòng)態(tài)的方法使用。

二、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘?，?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

2、難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

五、教學(xué)過程

1、引入：老師和大家一起做個(gè)小游戲。

PPT 出示一個(gè)人物的剪影，提問：猜猜他在干什么？

PPT（1）給人物添加衣服，讓學(xué)生觀察。

（2）給人物添加背景。

提問：現(xiàn)在他在干什么？

出示課題：人物與環(huán)境

2、講授新課：

同學(xué)們，讓我們再來看看下一幅有趣的圖片。

使用課件出示足球比賽的運(yùn)動(dòng)員圖片

問題：圖片中幾個(gè)人在做什么？

學(xué)生回答：踢足球

這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們在做什么？

學(xué)生發(fā)散思維回答各種答案

師：好，老師把這張圖片修改了一下，看看他們在做什么？

出示修改后的鑼鼓圖片

學(xué)生回答：在表演腰鼓

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

師：我們再接著往下看

出示一張?zhí)囟ǖ臒o背景人物動(dòng)作圖片

問題：大家猜一猜他在做什么？

再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境 設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合什么樣的環(huán)境。師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒有意思。

出示修改后的圖片。

師：接下來我們再來看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。

3、作業(yè)要求

師：看了這么多好的作品大家一定手癢了，那接下來就讓我們自己動(dòng)手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。我給大家找來了幾位模特，先介紹給大家認(rèn)識一下。

出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片逐一介紹。給學(xué)生分組選擇不同姿勢的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境，人物的衣著，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。

設(shè)計(jì)意圖：用可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。

4、完成作業(yè)

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品，強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。

5、評價(jià)

展示學(xué)生作品，簡單講評

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性。

第二篇：《人物與環(huán)境》美術(shù)教案

《人物與環(huán)境》美術(shù)教案

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

認(rèn)知：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。

情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣，熱愛生活的情感。

能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的組畫能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫面的組織與添加。教學(xué)準(zhǔn)備：

人物動(dòng)態(tài)圖片、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等 教學(xué)過程：

一、引入新課：

1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片,啟發(fā)學(xué)生思考想象他們在做什么? 2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？ 引出板書課題：人物與環(huán)境 教學(xué)意圖：

初步認(rèn)識人物與環(huán)境的關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二、游戲感受；

1.分組游戲:引導(dǎo)學(xué)生分組表演動(dòng)態(tài)變化,一組做動(dòng)態(tài),其他同學(xué)猜,讓學(xué)生想象他可以在做什么? 2.啟發(fā)談話:通過剛才的演示與討論,我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系,環(huán)境和背景 的變化可以直接改變繪畫的內(nèi)容,所以,我們可以通過給相同的人物添加不同的環(huán)境來改變繪畫的創(chuàng)意.使畫面更加有趣.教學(xué)意圖：

通過游戲突破重難點(diǎn)。

三、研究添加方法

1.觀察書中作品：說一說在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。2.欣賞學(xué)生作品，分析環(huán)境的添加。

3.教師演示添加環(huán)境：出示畫好的人物動(dòng)態(tài)，改變角度和方向。啟發(fā)學(xué)生想象。教學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā)，開闊思路。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。

四、想象創(chuàng)作：

1.作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型），發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景，讓畫面內(nèi)容更豐富、更有新意。

2.分組討論：根據(jù)老師提供的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向，想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果。3.學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。

五、展示評價(jià)：

1.展示學(xué)生作品評價(jià)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）人物活動(dòng)想象豐富。（2）環(huán)境添加適當(dāng)。教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生的評價(jià)能力。

第三篇：小學(xué)美術(shù)《人物與環(huán)境》教案設(shè)計(jì)

4、《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《人物與環(huán)境》是人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第四課的內(nèi)容，本課學(xué)生可以根據(jù)教材中提出的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，開闊思維，大膽創(chuàng)新、想象，其中部分學(xué)生的優(yōu)秀作品還可以提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)參考。但還需要教師一步一步進(jìn)行引導(dǎo)：

1、想象人物：根據(jù)特定人物姿態(tài)，想象人物在做什么？

2、想象環(huán)境：根據(jù)人物活動(dòng)想象環(huán)境。

本課是創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一種方式，教師為學(xué)生提供部分人物圖片，學(xué)生根據(jù)想象，旋轉(zhuǎn)紙張更改人物位置，然后粘貼到作業(yè)本上進(jìn)行繪畫的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生根據(jù)教師提供的人物造型發(fā)揮想象力，添上適當(dāng)?shù)谋尘埃瑒?chuàng)造不同的環(huán)境使畫面豐富完整。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。

2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。

3、讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

2、人物造型的多角度開發(fā)和想象。

3、作品要畫出新意。

教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，通過畫面中的形象你能聯(lián)想到一幅什么樣的畫？ 她們在哪，正在做什么？

2、小結(jié)：人物加上周圍的環(huán)境就能組成一幅完美的畫，所以人物與環(huán)境是相互依存、密不可分的。

3、揭題：人物與環(huán)境

二、新授

1、出示兩組位置不同的人物圖。

A他們在哪里？在干什么？（請同學(xué)討論回答）

B添加背景環(huán)境。（動(dòng)作相同，環(huán)境不同，聯(lián)想到的畫面內(nèi)容就不同。）

過度語：同一個(gè)人物，當(dāng)他的身體方向發(fā)生變化時(shí)，又會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢？

2、出示小男孩動(dòng)作圖。

A他在干什么？（請同學(xué)發(fā)言）

B將人物位置顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么樣的環(huán)境中。C欣賞學(xué)生范畫，同樣的動(dòng)作，位置不同，聯(lián)想的畫面內(nèi)容也不相同。（人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來進(jìn)行添加。）

3、人物的方向改變后聯(lián)想的內(nèi)容更廣泛了 出示學(xué)生作品進(jìn)行展示

4、出示課堂（1）作畫步驟。

A選定位置方向，粘貼人物姿態(tài)圖。B根據(jù)位置方向，添加環(huán)境，畫面要飽滿。C先描線后涂色，色彩要鮮艷。（2）作畫要求

A構(gòu)圖飽滿、有創(chuàng)意 B畫面生動(dòng)、顏色鮮艷

C人物環(huán)境和諧統(tǒng)一（教師巡視指導(dǎo)）

三、作品展示、評價(jià)

看起來同學(xué)們的想象力非常豐富，剛剛老師看了一下，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)完成情況非常優(yōu)秀，現(xiàn)在就請畫好的同學(xué)把作業(yè)交過來。(請說意圖：在什么樣的環(huán)境里做什么)（請學(xué)生說最喜歡哪幅，理由是什么）

1、選擇幾個(gè)同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)

2、展示優(yōu)秀作品，對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識強(qiáng)的學(xué)生。

四、總結(jié)延伸

這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。最后呼吁：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！好，這節(jié)課就上到這里，下課。

第四篇：五年級美術(shù)上冊 人物與環(huán)境 1教學(xué)反思 人美版（范文）

人物與環(huán)境

事實(shí)上，在上這節(jié)課之前，我是不太相信孩子們的想象力的。因?yàn)橐晕业慕?jīng)驗(yàn)判斷，孩子們到了中高年級，不知怎么就想不出那么多奇妙的東西來了。這節(jié)課是針對五年級的孩子，我以為他們肯定會(huì)有些吃力，作業(yè)也會(huì)有很多雷同。事實(shí)告訴我，我的判斷是完全錯(cuò)誤的。孩子們想象的積極性很高，我的預(yù)設(shè)根本不夠他們用。他們想到了很多我沒想到，教材也沒想到的場景。有一個(gè)孩子甚至說圖上的那個(gè)孩子是肚子疼，想吐。他的答案引來了一片笑聲，但我表揚(yáng)了他，因?yàn)槲覀兌紱]想到，他想到了，而且確實(shí)還有那么點(diǎn)意思。我想，我們成年人失卻了曾經(jīng)超級想象力就是因?yàn)槲覀兊纳弦惠呍?jīng)嘲笑打壓了我們天真的想象吧。所以我認(rèn)為只要孩子敢想，就該表揚(yáng)，更何況是還想得像模像樣的。要是這次打擊了他，說不定下次他就不肯想了，那才是最可怕的。

這節(jié)課上得熱鬧，最后作業(yè)的效果也挺不錯(cuò)，應(yīng)該算是我這學(xué)期上得比較滿意的課之一了。但是后來我也想了，如果我能夠多提供幾個(gè)人物的動(dòng)態(tài)，孩子們的選擇空間會(huì)更大些，而他們的想象也會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)一些吧！另外，每一組總還是有孩子參與得不夠積極，也仍舊有照搬別人作業(yè)的現(xiàn)象，這些孩子這樣做各有各的原因，我想，我還是應(yīng)該花更多時(shí)間和精力去關(guān)注他們，畢竟，想象力是一輩子的事，想象力強(qiáng)的人會(huì)格外出色。我希望我的每一個(gè)孩子都能在我這一科上學(xué)到對自己有用的一點(diǎn)——不管是技術(shù)、人格還是想象力。

第五篇：人物與環(huán)境

《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。

2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。

3、讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

2、人物造型的多角度開發(fā)和想象。

3、作品要畫出新意。

教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、師:同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一位朋友，他來到了動(dòng)物園。（出示圖片）游完動(dòng)物園，他覺得動(dòng)物們都很可愛。（出示第二張圖）哇。。他又來到了游樂園，他做了過山車，又做了摩天輪，還完了很多游樂項(xiàng)目。

2、問：有什么相同？有什么不同？（學(xué)生討論回答）人物相同、環(huán)境不同。

3、小結(jié)：人物相同，環(huán)境不同，可以產(chǎn)生更多的聯(lián)想，畫出不同的畫面。這就是環(huán)境對人物的影響。

4、揭示課題：人物與環(huán)境

二、新授

1、出示圖片，猜猜，他可能在干什么? ①播放有這個(gè)動(dòng)作的不同場景圖片。

②小結(jié)：添加環(huán)境之后，畫面的主題也隨之改變。

2、看看這兩個(gè)人物在干什么？

①出示兩幅不同的畫面，提問：這兩幅畫中的人物動(dòng)作相同，但是他們所表現(xiàn)的意思為什么不一樣？ 生：因?yàn)榄h(huán)境的改變、衣服的不同…… ②問：怎樣添加環(huán)境讓你的畫更有新意。

3、服裝變變變

改變服裝，確定人物形象

4、方向變變變

同一個(gè)人物，當(dāng)他的身體方向發(fā)生變化時(shí)，又會(huì)發(fā)生哪些聯(lián)想呢？ PPT旋轉(zhuǎn)人物，添加畫面。

5、環(huán)境變變變 ①將相同的人物放入不同的環(huán)境，是他發(fā)生不同的故事。讓畫面更有趣。

②出示各種不同環(huán)境背景的圖片

三、藝術(shù)實(shí)踐：

根據(jù)本課提供的人物造型，發(fā)揮你的想象力，通過添加適當(dāng)?shù)谋尘埃约案淖兎b和人物方向，讓畫面更豐富、更有趣！要求：

1.構(gòu)圖飽滿，有創(chuàng)意 2.畫面生動(dòng)

3.人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一

四、作品展示、評價(jià)

1、每組選擇一位同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)

2、請同學(xué)介紹自己的作品，學(xué)生評價(jià)你更喜歡誰的作品，為什么

五、總結(jié)延伸 這節(jié)課我們通過任務(wù)與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，也發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟惻c環(huán)境是密不可分的，所以在老師在此呼吁：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！