第一篇：五年級環(huán)境教案

山東礦藏知多少

教學目標：

1.使學生通過閱讀圖文資料，了解山東礦產(chǎn)資源的分布特點。

2.使學生熟悉山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。

3.使學生了解山東在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。

4.通過分析山東土地資源利用中的主要問題，使學生認識到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資源、尋求替代品的必要性與責任感，樹立正確的資源觀。教學過程：

一、大家知道，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎是什么呢？（礦產(chǎn)資源）這節(jié)課我們就一起來看看山東的礦產(chǎn)資源。

[活動]讀教材中四幅山東礦產(chǎn)資源分布圖，說說你的家鄉(xiāng)還有哪些礦藏？

[學生討論、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答。

[教師小結]山東礦產(chǎn)資源豐富，有煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦。

二、與生活的關系 礦產(chǎn)資源是重要的自然資源，是社會生產(chǎn)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎，它已深入生產(chǎn)、生活的各個方面。煤、石油、鐵礦石的只要用途是什么？ 哪些日?；顒踊蛴闷窌玫竭@些礦產(chǎn)資源？ 學生討論交流

三、如何利用

［講解］山東礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應該如何利用它們呢？請大家討論。

［小結］要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。

［過渡］目前，山東在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上還存在著一些問題，這有自然原因也有人為原因。

［演示］四個例子，學生討論山東礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。

［小結］問題是：亂采濫挖；破壞環(huán)境；嚴重浪費 ［提問］我們?nèi)绾谓鉀Q礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題？（學生討論）

［演示］小結：提高公民素養(yǎng)、增強法制意識；保護、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用；尋求替代品。

［總結］請同學們回顧一下本節(jié)課的主要知識內(nèi)容，記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同學們要增強法制意識、環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，充分認識合理開發(fā)、節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責任感。

第二篇：五年級環(huán)境教育教案

第一單元 1楓葉紅了

教學目標：了解氣候變化對人類活動和植物的影響 能力目標：會背誦二十四節(jié)氣歌 課前準備：楓葉，小麥，溫度計

教學重難點：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。教學過程：

（一）問題導入：楓葉為什么變紅呢？

（二）展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個秋天，楓葉用生命和熱情點亮了秋色！

（三）搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。等等

（四）背誦二十四節(jié)氣歌

（五）我們不僅借助自然氣候進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應對干旱、霜凍等惡劣天氣的措施。

總結：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。課后調(diào)查：

名稱 播種時間（節(jié)氣）收獲時間（節(jié)氣）小麥

棉花

玉米

大豆

白菜

2大雁南飛

教學目標：了解氣候變化對動物的影響 課前準備：畫一幅大雁南飛的畫面 教學重難點：大雁南飛的原因 教學過程：

(一)展示學生的圖片（對生進行表揚）

（二）動物為什么要離開自己的家園？學生討論（與溫度有關，與食物有關等）

（三）為動物營造一個溫馨的家園

（四）了解當?shù)?0年的動物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學生討論）總結

3瘋漲的水葫蘆

教學目標：了解生物入侵的危害和如何治理

情感目標：掃除這些入侵物種

課前準備：美國白蛾（卵），菟絲子、澳大利亞仙人掌、葛藤，食人魚圖片 教學重難點：生物入侵的危害 教學過程：

（一）圖片展示（課前準備）學生討論

（二）什么是生物入侵？

生物入侵是指外來生物通過定居、建群和擴散而逐漸占領新的棲息地，從而對當?shù)赝林锖蜕鷳B(tài)系統(tǒng)造成負面影響的一種生態(tài)現(xiàn)象。

（三）生物入侵有什么危害？

1、破壞草地

2、引起灘涂生物死亡

3、破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡

（四）“不速之客”的來源

（五）聯(lián)系實際情況：美國白蛾的危害及如何治理（采取綠色有效的方法）總結

作業(yè)：為清除美國白蛾出一份力

4一方水土養(yǎng)一方人

教學目標：

1、讓學生了解不同區(qū)域的人們有不同的生活習慣和生存方式

2、讓學生了解“一方水土養(yǎng)一方人”這句諺語的含義 課前準備：課件 教學過程：

（一）導入

讓學生觀看兩段藏族、傣族的舞蹈，這兩個地區(qū)的人們能歌善舞。

（二）放眼祖國各地（學生質(zhì)疑：不同地區(qū)怎么會有這么大的差異呢？）

（三）聚焦衣食住行 地區(qū) 衣 食 住 行

（四）家鄉(xiāng)資源大搜索

一方人有一方人的飲食習慣：平原吃稻米，丘陵啃地瓜，草原牛羊肉，沿海魚蟹蝦。總結

對自己家鄉(xiāng)的風土人情資料進行了解

第二單元可怕的消失

5消失的耕地

教學目標：喚醒同學們保護耕地的意識 能力目標：會做關于耕地情況的調(diào)查表 情感目標：愛護我們有限的耕地

課前準備：世界主要國家耕地柱狀表，2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖

教學過程：

（一）出示世界主要國家耕地柱狀表，讓學生了解到我國的耕地并不多。保護耕地就是保護我們的生命線。

（二）學生提出問題

1、耕地哪里去了？

2、怎樣才能保護我們的耕地？（師生共同討論）

（三）出示2000-2005年我國耕地減少情況餅狀圖。（讓學生意識到耕地的有限）

（四）保護耕地，人人有責。（學生舉出愛護土地的例子）

（五）保護土地的措施

1、土地整理

2、國家政策 總結

“以耕地面積在減少”為主題，舉辦一次保護耕地的漫畫展覽

6湖泊變小了

教學目標：

1、讓學生了解湖泊的存在是我們視野中美麗的一角

3、為了留住美麗的湖泊我們能做點什么

教學過程： [學生活動] 舉例說明水資源的重要性。

一、水資源的重要性 正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染對人體的危害 2．水污染對水生生物的危害 3．水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作： 疏浚西湖和城區(qū)河道，建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3 整治運河。建設運河截污處理工程。建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7 劃定水源衛(wèi)生保護區(qū)范圍和建成自來水源保護工程。8 搬遷和改造重點污染企業(yè)。杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起。10 杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關系籌資國際會議”上了解到的。

7動物哪里去了

教學目標：

1、了解地球上以前擁有的動物為什么消失了

4、讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境，愛護大自然的意識 課前準備：課件，圖片 教學過程：

（一）認識動物：大熊貓，金絲猴，白鰭豚，華南虎，朱鹮，褐馬雞，揚子鱷，黑頸鶴，藏羚羊，麋鹿

（二）它們的數(shù)量正在急劇減少（對大熊貓了解得多）

（三）探究動物消失的原因

1、動物生存環(huán)境的惡化

2、用于人類的食品和裝飾

3、惡意捕獵

4、環(huán)境污染

（四）如何保護動物？（學生討論為保護動物出一份力）

（五）保護動物，從自身做起。

1、放養(yǎng)動物

2、拒絕穿皮草

3、拒絕野味 總結

綠色延長線：成立“小動物保護協(xié)會” 星星不見了

教學目標：

1、使學生了解光污染的原因、危害及一些防治措施，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情；

2、引導學生從小事做起，增強學生的環(huán)保意識；

3、培養(yǎng)良好的思考習慣，并向?qū)W生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學自然觀教育。

針對活動目標我制定了如下活動準備 活動準備：

1、教師注意收集與“光污染”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解“光污染”的問題。

2、教師預計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。

3、組建考察小組一般4—— 6人，明確分工，還要指導他們考察活動的具體方法，周密選定考察地點、路線，進行必要的安全教育。做好充分的準備后，開始進入教學實施階段 教學流程設想：

這節(jié)課分三個階段：一為啟動階段。在學生聽了一個真實的報道之后暢談感受，這樣靠事實說話，激發(fā)學生探究興趣進入光污染的話題然后指導學生回憶生活中哪些地方存在光污染，最后選擇有代表性的問題進行小結。二是調(diào)查體驗階段，指導學生考察光污染情況，在考察前讓學生交流自己打算怎樣去考察，預測一下將會遇到什么困難？然后幫助學生設計考察報告表。講清注意事項，最后讓學生利用活動課及周日進行實地考察；第三階段是匯報階段。這一階段也是這節(jié)課的

重點部分，學生是課堂的主人，是智慧的主人，他們展示匯報成果，匯報考察情況，一定會興致盎然。在本課結束時引導學生繼續(xù)進行探究活動，（通過本次光污染活動的調(diào)查，你們懂得了什么？你們還想為環(huán)保做些什么？）把活動開展下去

本次活動雖是平時我們很少關注的話題，但對學生，對生活卻具有指導和警戒意義，相信學生通過本次活動定會受益無窮！

白色污染

教案教學目標：

（一）知識方面

1.通過調(diào)查、計算、討論，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎知識； 2.通過真實的數(shù)據(jù)，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識。

（二）能力方面

1.充分利用網(wǎng)絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養(yǎng)。2.使學生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

教學重點

讓學生通過上網(wǎng)搜索資料，使學生了解社會生活，發(fā)展社會實踐能力。教學難點

運用網(wǎng)絡資源對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 教學準備：

（1）硬件方面：網(wǎng)絡教室

（2）軟件方面:相關環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)系統(tǒng)等 活動流程

一.創(chuàng)設情境，引入主題。

1.教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關“白色污染”的視頻。2.教師引導:從這段錄像上，你知道了哪些知識？ 二.聯(lián)系實際，調(diào)查計算。1.收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)

① 說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

②調(diào)查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學？完成下面統(tǒng)計表。

③ 全校同學的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數(shù)）④ 一個星期？一個月？一年呢？

⑤ 如果一個塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

⑥ 我們現(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

2.小結: 看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？ 三.主動探索，自主學習

1.過渡：同學們想知道更多有關“白色污染”的知識嗎？

2.教師提供搜索路徑，學生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關“白色污染”的文字或圖片。

3.學生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流 四.制作讀書卡片

1.過渡：同學們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現(xiàn)在請同學們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關保護環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。

2.小組合作制作讀書卡片或電子作品 3.輕音樂伴奏 五.作品的展示與評議

通過廣播向其他學生展示一些學生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。六.總結交流，反饋提高

1.讓學生結合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學生,怎樣更好地來保護環(huán)境，消除白色污染。

2.教師小結:同學們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1 個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當嚴重的。因此，保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

難以去除的“口香糖”

一、教學目標： 知識目標：讓學生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。

能力目標：通過學生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。情感目標：經(jīng)過實踐活動，教育學生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。

二、教學重點：

口香糖的危害，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。

三、教學難點：

認識口香糖的成分和性質(zhì)，研究消除口香糖殘渣的方法。

四、課前準備：

課前學生組成小組，自行查閱有關資料。

一、教學過程：

(一）創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。

1、細致地去想想，在生活中是否存在著這樣的鏡頭。鏡頭一 “悄悄”將口香糖吐在公交車上

鏡頭二 廣場的口香糖隨處可見，“城市黑斑”不少

鏡頭三 清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖 鏡頭四 校園中多少教員反復重申請不要隨意吐、抹 鏡頭五 青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖

在這一幕幕下，我們又該去說些什么呢？

2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧！2004年國慶節(jié)后，據(jù)有關部門統(tǒng)計，40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘渣，經(jīng)實地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。據(jù)計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。

看到如此種種，我們不該去一起關注口香糖的問題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？

（一）交流討論，引發(fā)思考。

1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。

從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉，經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的成分比較復雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。

2、給口香糖算筆道德帳

2002年10月，從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到，賣一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1.10元。拒市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬平方米的地面。

3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??）與美麗的建筑形成對比。

4、討論組小結：

（1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度，當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時，你會怎么想呢？珍惜他人的勞動成果，請不要亂吐口香糖。

（2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的口中停留很長時間后，雖然讓口腔清新了，但也帶上不少細菌，如果你隨口吐出，一定會給別人帶來新的“污染源”，所以為了大家的健康，請不要隨口亂吐口香糖。（3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個人形象，還會影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時一步一粘，會是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。

既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢

（二）交流設想，制定方案。

1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫，經(jīng)常提醒大家。例如：樹個“標靶”。在一些公共場所，尤其是在一些青年人喜歡去的地方設立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上

還寫著一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我?！薄澳隳軗糁邪行拿?？”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來，隨后的處理就方便了。

2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。

3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖，懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。

4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。

（四）行動起來，消除口香糖污跡。

1、怎樣從我做起，保護環(huán)境呢？

不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。

2、用心體驗。

以小組為單位，在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難，并把自己的體會記錄下來。

3、學生寫建議，宣讀倡議書，發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

（五）課外延伸。

1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎？

（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費樹木，助長了亂砍亂伐，等等。）

2、我們只有一個家，一個地球，為了我們自己的明天，我們應該怎么樣讓他永遠美麗呢？

（達成共識————互相監(jiān)督，保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起。）

大家上臺簽名，表示環(huán)保的決心。

動物哪里去了

活動目的：

1、讓學生知道人類有些活動對動物起著決定性作用，同時還影響動物的生存。

2、學生能解釋(至少五種)人類開發(fā)活動怎樣影響動物。

3、使學生了解怎樣緩解人類活動對動物生存的不利影響?！?活動重點：

充分調(diào)動和發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維，即興表演等方面潛能?；顒与y點：

課堂活躍氣氛保持與活動次序的維護?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師提供人類對動物影響的案例之

一、之二。

2、教師準備案例分析記錄單。

3、學生收集有關人類對動物影響的剪報和雜志上有關文章。

4、各種“小戲劇”活動道具。

5、課件?；顒舆^程：

一、活動導入

用課件播放案例研究之—、之二，然后由學生回答以下問題：

1、為你的案例研究想出一個好的標題(“永別了，雪貂”；“美麗的小鳥到處流浪”)

2、每個案例對人類有哪些影響

3、你能為人類的行為辯護嗎 怎樣辯護

從以上兩個案例分析，我們可以看出人類開發(fā)活動對動物生存造成了很大的影響，怎樣緩解人類對動物不利的影響呢 這節(jié)活動課來共同研究“人類對動物的影響”。

二、活動實施

(一)、交流、討論

1、兩人為一組，認真閱讀剪集報刊雜志上的內(nèi)容，并說出人類對動物有哪些影響。

2、讓學生討論剪報上報道的各種不同的問題并就解決辦法提出自己的建議。(二)、戲劇表演：

分三個組要學生準備戲劇活動。

要求：要與指定情節(jié)和主題吻合。每位學生(扮演者)至少要有三句對白?？墒褂玫谰?。（教師把劇情介紹發(fā)給每一個小組）【活動1】：“又少了一只老虎”

角色：月亮、人、狩獵者、老虎、豪豬。(見劇情介紹(1))【活動2】：“關于狼和羊的故事”

角色：牧場主、狼、羊、鹿、獵人、野生動物保護人員、教師等。(見劇情介紹(2))【活動3】： “有關犀牛角的游戲

角色：犀牛、獵人、收購者、偷運者、森林守護員、藥商、動物保護人員等。(見劇情介紹(3))劇情介紹(1)又少了一只老虎

1．星密布的天空，月亮出來了，閃爍著銀光。

2．樹后傳來沙沙聲，移動的身影打破了寂靜的夜晚。3．三個人從黑暗中探出頭，他們拿著槍，壓低了嗓音。

4．一個人緊盯著地上的老虎足跡，他向同伴指出。他們一直跟蹤著它。5．他們頭頂上的樹叢里有一群長臂猿靜靜地看著這些狩獵者。

6．一只豪豬突然竄過小路，讓狩獵者吃了一驚，它好象是警告他們要保持距離。7．暗處傳來低沉的咆哮聲，有兩只眼睛閃著亮光，老虎被發(fā)現(xiàn)了。8．老虎猛地跳出來，那些人急忙朝老虎開火。

9．老虎痛苦地吼叫著，試圖逃走，但沒走多遠，就倒下了，奄奄一息。10．一個狩獵者走上前，朝老虎受傷的身軀上有開了一槍。11．老虎死了，狩獵者圍上前，準備拖走。12．狩獵者想到這頭老虎的骨頭在市場上可以賣到多少錢，他們在討論這筆新獲得的財富。13．一個狩獵者用無線電向他們的基地報告他們又殺死了一頭老虎。他描述了這種非法勾當是如何地容易。

14．偷獵者消失在黑夜中，身后是老虎的斑斑血跡。

15．月亮下山了，天亮了，又少了一頭老虎。劇情介紹(2)關于狼和羊的故事

1、一些牧場主決定追殺狼，因為狼在捕食他們放牧的羊。

2、一些獵人追捕鹿時也殺害了一些狼。

3、鹿群的擴大威脅了羊群的牧區(qū)。

主題：

1、追殺食肉動物常會導致被捕是 食動物數(shù)量聚增成災。

2、人類對有些動物(如狼)持有毫無根據(jù)的偏見，這將可能影響這些動物的生存。劇情介紹(3)有關犀牛的游戲

主題：

1、犀牛角從最初的偷獵者到最后的用戶這個漫長交易過程中，價格越漲越高。

2、出于犀牛角的需求量很大，要停止犀牛角的買賣實際上不可能，如次之人的需求量使其價格居高不下，這又反過來刺激了違法偷獵活動，提供了官員的可能，森另林看守人員負貸的區(qū)域太大也使偷獵者有機可乘。(三)表演節(jié)目：

分別請三組學生進行表演。(四)討論小結：

1、戲劇表現(xiàn)的是人類對動物什么影響(劇情)

2、劇中表現(xiàn)了其它什么問題(主題)

3、人類面臨什么問題 有沒有可以寬恕人類活動的原因

4、有沒有解決方案

三、活動總結

同學們，通過今天的活動，大家很好地展示了自己聰明才智，體現(xiàn)了較強的創(chuàng)新精神。提出了許多好的建議和創(chuàng)造性的見解。但愿人類對動物的影響是積極的，呼吁社會上的人們共同維持動物的生存環(huán)境，珍愛動物，保護大自然。

第三篇：環(huán)境教育教案五年級

2010--2011學五年級環(huán)境教育教學計劃

一、學情分析

五年級的學生已了解了一些環(huán)保常識，掌握了一些基本的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異，個別學生不愿動手，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。

二、教材分析

本冊教材共分四個單元，另加兩個實踐活動，內(nèi)容緊緊圍繞環(huán)保問題，具體分為以下幾個方面 ★第一單元：環(huán)境差異 ★第二單元：可怕的消失 ★第三單元：頑固垃圾 ★第四單元：綠色生活 ★綠色志愿者 ★童眼看法規(guī)

三、教學重點、難點

1．結合學校校本課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環(huán)保教育； 2．結合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，

第四篇：五年級環(huán)境教育教案

教學目標： 認知：

1．知道人人都應該愛護花草樹木。

2．知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。情感：

1．喜愛花草樹木。

2．愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。行為：

愛護花草樹木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折樹枝，不搖小樹。教學重點：愛護花草樹木的道德意義以及怎樣愛護花草樹木。教學難點：愛護花草樹木的道德意義。

教育過程：

一、想一想（使學生懂得花草樹木是人類的好朋友）

1．小組交流：夏天，人們?yōu)槭裁聪矚g到樹陰下？人們?yōu)槭裁聪矚g到公園去玩呢？

2．小結：大樹的枝葉就像一把大傘，為人們遮蔭，樹下不僅涼快，而且空氣新鮮。公園里的花草樹木很多，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，使人心情愉快。3．想想：你們都在哪些地方看見過花草樹木？ 出示圖片

1．討論：如果我們的生活中沒有花草樹木會怎么樣？ 2．小結：

夏天人們就無法到樹下去乘涼，我們的環(huán)境就不美了，而且空氣也不新鮮，所以說花草樹木是人類的好朋友，有了它們，可以美化環(huán)境，有益人們的健康，使人精神愉快。師：所以我們要愛護花草樹木。板書：我愛花

我愛草 過渡導語：那應該怎樣愛護花草樹木呢？大家看

二、學一學（使學生知道怎樣愛護花草樹木。）出示課件：（場景一、二）

1．說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？ 聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）請你告訴她，應該怎么做？板書：不摘花

2．小結：

花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應該遵守的社會公德。出示課件：（場景三）1．同桌互相說說

（1）這個小朋友想干什么？

（2）如果你是小樹，你會怎么說？

聽錄音

（小樹說的話：“請不要折我的枝條，我要長成大樹，讓更多的人乘涼”）（1）請你告訴他應該怎樣做？板書：不折樹枝

（2）為什么不能折樹枝，愛護小樹還應該怎樣做？板書：不亂搖 2．小結：

——我愛花

我愛草

樹木可以為人們遮蔭，讓人們乘涼，還可以清新空氣，所以不能因為自己想玩，就去損壞樹，影響樹的生長。破壞小樹是不講公德的行為。出示課件：（場景四）

1．同學四人一組互相說說。

（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？（2）他們應該怎樣做？板書：不踏草 2．小結：

小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！1．說說應該怎樣愛護花草樹木？

2．小結：愛護花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。過渡導語：

現(xiàn)在大家知道怎樣愛護花草樹木了。老師想請你們當小老師，看看下面這些同學做得對不對。

三、評一評

看書

1．請在你認為做得對的同學下面畫“√”

同學判斷對錯

2．請同學說說做得對的同學好在哪？做得不對的同學應該怎樣做？

四、議一議（深化遵守公德的教育。）

師：在公園里，小海摘花，小新折樹枝，小生踏草坪。大家都說他們做得不對，可他們都說（聽錄音

小海說：“我只摘了一朵花?！毙⌒抡f：“我只折一根樹枝。”小生說：“我只踩了一點小草，有什么關系?！保?/p>

1．討論：他們說得對嗎？為什么？你想對他們說什么？ 2．小結：

如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護花草樹木一定要從我做起，從愛護一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。

環(huán)保連著你我他

一、目的：

１、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。

２、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內(nèi)涵。

能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

３、讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。

二、課時：四課時

三、形式：班會、手抄報、節(jié)目、社會實踐活動和匯報。

四、班會準備：

１、了解保護環(huán)境的重要意義。

２、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個大字

３、確定扮演角色，排練小品。（準備好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等）

五、班會程序：

主持人開幕詞：

甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。

甲乙：同學們，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會，來重新認識環(huán)境保護的重要性。

第一篇章：我聽、我看、我思

甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動著無限的生機與活力。

乙：綠是植物放射的生命之光。

甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。

乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才清澈。

甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯……

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。

甲：在這綠色的祖國里，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。請聽小合唱《春天在那里？?乙：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會，大家想認識它們嗎？ 甲：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。

竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自胡埭中心小學的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

乙：小樹啊小樹，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：小樹啊小樹，加把勁，我們一起快快長，早日為國立功勞

甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。

乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新……

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的??？

乙：是環(huán)境污染。同學們，看！地球母親來了

（一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場）

“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上）“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！（醫(yī)生為地球仔細診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。可如今……（不斷地搖頭作無奈狀）“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么?。?/p>

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死…… “地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？

甲：同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。

乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會）甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。乙：是啊，保護環(huán)境對于人類來說太重要了。

第五篇：五年級環(huán)境教案3

五年級環(huán)境教育教案

——五（2）班班主任：林杰

第一課時

教學內(nèi)容： 山東礦藏知多少 教學目標：

1.使學生通過閱讀圖文資料，了解山東礦產(chǎn)資源的分布特點。2.使學生熟悉山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。3.使學生了解山東在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問題和對策。

4.通過分析山東土地資源利用中的主要問題，使學生認識到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合利用礦產(chǎn)資源、尋求替代品的必要性與責任感，樹立正確的資源觀。

教學過程：

一、大家知道，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎是什么呢？（礦產(chǎn)資源）這節(jié)課我們就一起來看看山東的礦產(chǎn)資源。

[活動]讀教材中四幅山東礦產(chǎn)資源分布圖，說說你的家鄉(xiāng)還有哪些礦藏？ [學生討論、回答]對不同礦產(chǎn)資源分別回答。

[教師小結]山東礦產(chǎn)資源豐富，有煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦。

二、與生活的關系

礦產(chǎn)資源是重要的自然資源，是社會生產(chǎn)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎，它已深入生產(chǎn)、生活的各個方面。

煤、石油、鐵礦石的只要用途是什么？ 哪些日常活動或用品會用到這些礦產(chǎn)資源？ 學生討論交流

三、如何利用

［講解］山東礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應該如何利用它們呢？請大家討論。

［小結］要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。

［過渡］目前，山東在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上還存在著一些問題，這有自然原因也有人為原因。

［演示］四個例子，學生討論山東礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題。［小結］問題是：亂采濫挖；破壞環(huán)境；嚴重浪費

［提問］我們?nèi)绾谓鉀Q礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問題？（學生討論）［演示］小結：提高公民素養(yǎng)、增強法制意識；保護、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用；尋求替代品。

［總結］請同學們回顧一下本節(jié)課的主要知識內(nèi)容，記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同學們要增強法制意識、環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，充分認識合理開發(fā)、節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責任感。

第二課時

教學內(nèi)容：美化我們的家 教學目的

1、了解家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關系,家況,家庭經(jīng)濟收入.2 通過對家庭的了解,能將家庭情況填成表格,增強自主意識.3 熱愛家庭,尊敬長輩 教學重難點

重點：了解家庭。難點： 學生與家庭的關系.一 談話導入.你在什么地方?你家里有哪些人?你與他們是什么關系?你們家靠什么經(jīng)濟來源生活?

二 學習課文 根據(jù)馬杰與王蘋填寫的調(diào)查表,你了解了一些什么? 2 按照王蘋 馬杰和家庭成員的關系,填寫第三世界國家頁做一做.3 說一說

馬杰的家庭收入來源靠什么? 王蘋的農(nóng)業(yè)用地庭收入靠什么? 三 練習根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,兩人一組說一說.2 指導填寫表格.四總結.家庭由什么構成?你和家人的關系.第三課時

教學內(nèi)容：噪聲與人類健康

教學目標：知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。知道噪聲對人類有哪些危害。知道減少噪聲有那些措施。教學重難點：噪聲產(chǎn)生的原因。教學過程：

1、導入

同學們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的健康。揭題——噪聲與人類健康。

2、新授

（1）噪聲引起的危害有哪些？

它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。

（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？

噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。

機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機的噪聲最大。

（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機器和高速設備。

（4）建筑工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。

（5）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內(nèi)各種人群活動及生活設施所產(chǎn)生的聲音。

（6）噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常談話的聲音是30—40分貝。

當噪聲超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。

3、小結。

為了有一個安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設法制服噪聲這個“都市罪犯”。我國已經(jīng)頒布事實了《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法》，加強了噪聲的管理和防治。同學們，讓我們一起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的家園更安寧！

4、作業(yè)。

（1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開一個討論會，談談你對減少噪聲的看法。

第四課時

教學內(nèi)容：冬天怎么不冷了 活動要求：

1、了解冬天冒著寒冷堅持工作的人，表達對他們的尊敬。

2、鼓勵學生早上起得早，做個勇敢的孩子。活動過程：

一、體驗交流

1、在室外有什么感覺？

2、有沒有不怕冷的人？

二、觀看錄象

1、我找到的不怕冷的人是誰？你從哪里看出他們不怕冷？

2、他們真的不怕冷嗎？

3、請出主人公，學生自主提問。

4、你想對他們說些什么話？

5、師生共同小結。

三、傾聽錄音

1、你們聽到了什么？在你們身上有沒有這種事發(fā)生？

2、你想做個不怕冷的人嗎？怎樣做個不怕冷的人？你有什么好辦法使自己暖和起來？

四、討論交流

1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作？

2、鼓勵幼兒大膽表達。