第一篇：畫(huà)鬼容易畫(huà)人難-寫(xiě)人如何抓住肖像描寫(xiě)

畫(huà)鬼容易畫(huà)人難

——寫(xiě)人如何抓住“肖像描寫(xiě)”

韓曉華華德陽(yáng)

（此文已發(fā)表在《作文導(dǎo)報(bào)·高中版》2008年9月6日）

江蘇沛縣大屯鎮(zhèn)湖西中學(xué)221611

我們先來(lái)看一則小故事：

齊王想找人替自己畫(huà)一張像，先后找了很多人都不如意。于是找來(lái)齊國(guó)最有名的畫(huà)工來(lái)為自己畫(huà)像，畫(huà)工說(shuō)他畫(huà)不好人，只會(huì)畫(huà)別人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鬼怪。齊王感到很奇怪，齊國(guó)最有名的畫(huà)工，怎么連一個(gè)人都不會(huì)畫(huà)呢？畫(huà)工解釋說(shuō)：鬼怪最容易畫(huà)，因?yàn)樗旧砭蜎](méi)有固定的形狀，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以最容易畫(huà)。

齊王聽(tīng)后，似有所悟，對(duì)畫(huà)工說(shuō)：“你就畫(huà)個(gè)鬼怪來(lái)瞧瞧?！庇谑钱?huà)工只用了一會(huì)兒的時(shí)間，在綢帛上畫(huà)了一個(gè)面目猙獰、張牙舞爪的鬼怪。齊王看了，不禁毛骨悚然，退后說(shuō)：“真是畫(huà)鬼容易畫(huà)人難！”

“畫(huà)人”真的就那么難嗎？未必！畫(huà)工的話是其智慧和機(jī)智的表現(xiàn)，古今中外，有無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的面孔栩栩如生的展現(xiàn)在人們的眼前，如賈寶玉、阿Q、豬八戒、哈姆雷特、葛朗臺(tái)??

那么怎樣才能把人物寫(xiě)活呢？肖像描寫(xiě)及其重要！

首先我們應(yīng)該知道什么是肖像描寫(xiě)。肖像描寫(xiě)是指用精確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪人物外形各個(gè)方面的特點(diǎn)。如容貌、服飾、姿態(tài)、神情、風(fēng)度等。成功的肖像描寫(xiě)不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼前，而且可以表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇，從而揭示人物的性格特征。

那么怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫(xiě)呢？以下幾種方法可以參照。

一、畫(huà)龍點(diǎn)睛法。

畫(huà)龍點(diǎn)睛法是指通過(guò)描寫(xiě)人物的眼睛來(lái)揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動(dòng)的一種肖像描

寫(xiě)方法。這是因?yàn)檠劬κ切撵`的窗口，可以從中透露出人的內(nèi)心世界。魯迅說(shuō)：“要極簡(jiǎn)省的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛。我認(rèn)為這話是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全部的頭發(fā)，即使畫(huà)得逼真，也毫無(wú)意思。”（《我怎么做起小說(shuō)來(lái)》）人的喜怒哀樂(lè)等各種豐富而復(fù)雜的思想感情總是在眼光、眼神中表現(xiàn)出來(lái)的。因此很多作家都很重視描寫(xiě)人物的眼睛。如：

（賈寶玉）天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角。——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

（林黛玉）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》

（祥林嫂）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。——魯迅《祝?！?/p>

（孫太太）眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來(lái)?！X鐘書(shū)《圍成》

二、千人千面法

在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的面部表情和神色狀態(tài)是各不相同的。由于每個(gè)人的出身、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、經(jīng)歷、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕跡，面部表情和神色狀態(tài)與性格有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。其描寫(xiě)的好與壞，對(duì)于展現(xiàn)人物性格關(guān)系重大。成功的面部表情和神色狀態(tài)描寫(xiě)能使人物形象更鮮明、生動(dòng)，使人物個(gè)性更突出。因此，優(yōu)秀作家都極重視人物面部表情和神色狀態(tài)的描寫(xiě)。

采用這種方法，能夠更有效地表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，進(jìn)而揭示人物內(nèi)心活動(dòng)，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動(dòng)和發(fā)展過(guò)程，從而立體地刻畫(huà)人物，使人物形象更加豐滿充實(shí)。

運(yùn)用神態(tài)法寫(xiě)人物肖像，應(yīng)該注重其面部表情的刻畫(huà)，力爭(zhēng)做到細(xì)致、逼真、傳神。同時(shí)還要注意人物在不同場(chǎng)合表情神態(tài)的變化，要寫(xiě)出動(dòng)態(tài)，顯出活力，給人以感染。

如：

方鴻漸偷看蘇小姐的臉，光潔得像月光潑上去就會(huì)滑下來(lái)，眼睛里也閃現(xiàn)著光亮，嘴唇上月華洗不淡的紅色變?yōu)樽虧?rùn)的深暗。——錢鐘書(shū)《圍成》

她在臉上搽了點(diǎn)粉，看起來(lái)像是落了一層霜。因?yàn)樗菑埬樢驗(yàn)槟昙o(jì)大了，也由于某種懺悔，本來(lái)就已經(jīng)很白了，因此粉抹在臉上并不和皮肉“合作”?！獞烟亍度藰?shù)》

虎妞剛起來(lái)，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙瘩，像拔去毛的凍雞?！仙帷恶橊勏樽印?/p>

三、穿衣戴帽法

只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：活潑開(kāi)朗的人喜歡穿艷麗的服飾，沉著老實(shí)的人喜歡著深色的衣裝；文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛(ài)穿奇裝。抓住人物衣著與眾不同的地方，往往能寫(xiě)出新意。

如：

這女學(xué)生（林道靜）穿著白洋布短旗袍，白線襪，白色運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條素白的手絹——渾身上下全是白色。她沒(méi)有同伴，只一個(gè)人坐在車廂一角硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)地凝視著車廂外邊，她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮?！獥钅肚啻褐琛?/p>

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》 肖像描寫(xiě)三忌：

一忌畫(huà)蛇添足。

什么意思呢？蛇本來(lái)沒(méi)有足，畫(huà)蛇時(shí)卻憑空給它添上腳。比喻多此一舉，不但無(wú)益，反而有害。也比喻無(wú)中生有，虛構(gòu)事實(shí)。在寫(xiě)人時(shí)，不能為了美觀，讓“祥林嫂們”的眼睛不僅是雙眼皮而且炯炯有神。

二忌畫(huà)虎不成反類犬。

什么意思呢？就是本來(lái)想畫(huà)猛虎，由于水平不高，結(jié)果畫(huà)成了狗的樣子。因此，我們應(yīng)該在寫(xiě)作中，些什么像什么，不可把“林黛玉”寫(xiě)的像個(gè)“野蠻女友”。

三忌“畫(huà)西施之面，美而不可悅”。

什么意思呢？就是畫(huà)西施的臉，雖然很美，但是缺乏動(dòng)人的神情。所以在創(chuàng)作藝術(shù)形象時(shí)，僅僅形似而不能神似是不行的。

第二篇：《畫(huà)鬼容易畫(huà)人難—— “肖像描寫(xiě)”》教案

《畫(huà)鬼容易畫(huà)人難—— “肖像描寫(xiě)”》教案

畫(huà)鬼容易畫(huà)人難

—— “肖像描寫(xiě)”

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)人物肖像描寫(xiě)的方法。

過(guò)程與方法：在課堂上感受生動(dòng)的人物描寫(xiě)，并在過(guò)程中掌握生動(dòng)的肖像描寫(xiě)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，捕捉生活中美的習(xí)慣和能力。

教學(xué)難點(diǎn)：將學(xué)到的方法運(yùn)用到寫(xiě)作訓(xùn)練中。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

細(xì)節(jié)描寫(xiě)包含肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)描寫(xiě)。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行肖像描寫(xiě)。我們先來(lái)看一則小故事：

齊王想找人替自己畫(huà)一張像，先后找了很多人都不如意。于是找來(lái)齊國(guó)最有名的畫(huà)工來(lái)為自己畫(huà)像，畫(huà)工說(shuō)他畫(huà)不好人，只會(huì)畫(huà)別人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鬼怪。齊王感到很奇怪，齊國(guó)最有名的畫(huà)工，怎么連一個(gè)人都不會(huì)畫(huà)呢？畫(huà)工解釋說(shuō)：鬼怪最容易畫(huà)，因?yàn)樗旧砭蜎](méi)有固定的形狀，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以最容易畫(huà)。

齊王聽(tīng)后，似有所悟，對(duì)畫(huà)工說(shuō)：“你就畫(huà)個(gè)鬼怪來(lái)瞧瞧?！庇谑钱?huà)工只用了一會(huì)兒的時(shí)間，在綢帛上畫(huà)了一個(gè)面目猙獰、張牙舞爪的鬼怪。齊王看了，不禁毛骨悚然，退后說(shuō)：“真是畫(huà)鬼容易畫(huà)人難！”

“畫(huà)人”真的就那么難嗎？未必！畫(huà)工的話是其智慧和機(jī)智的表現(xiàn)，古今中外，有無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的面孔栩栩如生的展現(xiàn)在人們的眼前，如賈寶玉、阿Q、豬八戒、濟(jì)公、奧特曼??

二、揭示課題

那么怎樣才能把人物寫(xiě)活呢？肖像描寫(xiě)及其重要！

肖像描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)人的身材、相貌、表情、服飾等進(jìn)行描述。

好的肖像描寫(xiě)，不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼前，還讓我們能從他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、經(jīng)歷、遭遇和他的氣質(zhì)來(lái)，體現(xiàn)出性格特征。

魯迅筆下有一個(gè)范愛(ài)農(nóng)，他是一個(gè)與當(dāng)時(shí)社會(huì)格格不如的人。魯迅寫(xiě)他，只用了“白眼球多，黑眼球少，看人總像在藐視”幾句話，人物性格便在肖像描寫(xiě)中展現(xiàn)出來(lái)。趙樹(shù)理筆下的老楊同志裝束很特別：“他頭上箍著塊白毛巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有半斤重。”土里土氣，與普通農(nóng)民沒(méi)有區(qū)別，但只有這樣，才能表現(xiàn)出這位農(nóng)村干部作風(fēng)樸素，靠近群眾的優(yōu)秀品德來(lái)。

三．講析方法

先欣賞楊二嫂：卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張開(kāi)兩腳,正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

孔乙己：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

魯迅：頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫(xiě)呢？

肖像描寫(xiě)的主要方法有三種

（一）畫(huà)龍點(diǎn)睛法。

畫(huà)龍點(diǎn)睛法是指通過(guò)描寫(xiě)人物的眼睛來(lái)揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動(dòng)的一種肖像描寫(xiě)方法。這是因?yàn)檠劬κ切撵`的窗口，可以從中透露出人的內(nèi)心世界。魯迅說(shuō)：“要極簡(jiǎn)省的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛。我認(rèn)為這話是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全部的頭

發(fā)，即使畫(huà)得逼真，也毫無(wú)意思。”（《我怎么做起小說(shuō)來(lái)》）人的喜怒哀樂(lè)等各種豐富而復(fù)雜的思想感情總是在眼光、眼神中表現(xiàn)出來(lái)的。因此很多作家都很重視描寫(xiě)人物的眼睛。圖片示例

她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。

如：（賈寶玉）天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》

（林黛玉）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。——曹雪芹《紅樓夢(mèng)》（祥林嫂）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物?！斞浮蹲８！罚▽O太太）眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來(lái)?！X鐘書(shū)《圍成》

（二）千人千面法

在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的面部表情和神色狀態(tài)是各不相同的。由于每個(gè)人的出身、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、經(jīng)歷、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕跡，面部表情和神色狀態(tài)與性格有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。其描寫(xiě)的好與壞，對(duì)于展現(xiàn)人物性格關(guān)系重大。成功的面部表情和神色狀態(tài)描寫(xiě)能使人物形象更鮮明、生動(dòng)，使人物個(gè)性更突出。因此，優(yōu)秀作家都極重視人物面部表情和神色狀態(tài)的描寫(xiě)。

采用這種方法，能夠更有效地表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，進(jìn)而揭示人物內(nèi)心活動(dòng)，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動(dòng)和發(fā)展過(guò)程，從而立體地刻畫(huà)人物，使人物形象更加豐滿充實(shí)。

運(yùn)用神態(tài)法寫(xiě)人物肖像，應(yīng)該注重其面部表情的刻畫(huà)，力爭(zhēng)做到細(xì)致、逼真、傳神。同時(shí)還要注意人物在不同場(chǎng)合表情神態(tài)的變化，要寫(xiě)出動(dòng)態(tài)，顯出活力，給人以感染。

如： 方鴻漸偷看蘇小姐的臉，光潔得像月光潑上去就會(huì)滑下來(lái)，眼睛里也閃現(xiàn)著光亮，嘴唇上月華洗不淡的紅色變?yōu)樽虧?rùn)的深暗?！X鐘書(shū)《圍成》

她在臉上搽了點(diǎn)粉，看起來(lái)像是落了一層霜。因?yàn)樗菑埬樢驗(yàn)槟昙o(jì)大了，也由于某種懺悔，本來(lái)就已經(jīng)很白了，因此粉抹在臉上并不和皮肉“合作”?！獞烟亍度藰?shù)》

虎妞剛起來(lái)，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙

（三）穿衣戴帽法

只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：活潑開(kāi)朗的人喜歡穿艷麗的服飾，沉著老實(shí)的人喜歡著深色的衣裝；文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛(ài)穿奇裝。抓住人物衣著與眾不同的地方，往往能寫(xiě)出新意。

圖片觀察

老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖，外加一件羊皮褂子，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢雖缺了牙，但仍樂(lè)滋滋地抽著旱煙。如：這女學(xué)生（林道靜）穿著白洋布短旗袍，白線襪，白色運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條素白的手絹——渾身上下全是白色。她沒(méi)有同伴，只一個(gè)人坐在車廂一角硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)地凝視著車廂外邊，她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮。——楊沫《青春之歌》

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》

這三種方法但常常綜合運(yùn)用。

五、觀察與模仿

小姑娘

小姑娘渾身上下可用一個(gè)“圓”字來(lái)概括，腿和胳膊圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動(dòng)著調(diào)皮、無(wú)邪的光；小嘴還張得圓圓的。扎著兩個(gè)麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結(jié)像兩只暫停在她頭上的白蝴蝶。

試著寫(xiě)：專注寫(xiě)字的小學(xué)生濟(jì)公彌勒佛

六、游戲?qū)懽?/p>

請(qǐng)你在我們班任課教師或班級(jí)同學(xué)中任選一位進(jìn)行肖像描寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不限，我們來(lái)猜一猜寫(xiě)的是誰(shuí)？

七、欣賞習(xí)作

八，歸納總結(jié)肖像描寫(xiě)三忌：

一忌畫(huà)蛇添足。

什么意思呢？蛇本來(lái)沒(méi)有足，畫(huà)蛇時(shí)卻憑空給它添上腳。比喻多此一舉，不但無(wú)益，反而有害。也比喻無(wú)中生有，虛構(gòu)事實(shí)。在寫(xiě)人時(shí)，不能為了美觀，讓“祥林嫂們”的眼睛不僅是雙眼皮而且炯炯有神。

二忌畫(huà)虎不成反類犬。

什么意思呢？就是本來(lái)想畫(huà)猛虎，由于水平不高，結(jié)果畫(huà)成了狗的樣子。因此，我們應(yīng)該在寫(xiě)作中，些什么像什么，不可把“林黛玉”寫(xiě)的像個(gè)“野蠻女友”。

三忌“畫(huà)西施之面，美而不可悅”。

什么意思呢？就是畫(huà)西施的臉，雖然很美，但是缺乏動(dòng)人的神情。所以在創(chuàng)作藝術(shù)形象時(shí)，僅僅形似而不能神似是不行的。

九．當(dāng)堂習(xí)作

我的_______

?要求：500字左右，寫(xiě)出人物的外貌特征。

書(shū)寫(xiě)工整，盡量減少錯(cuò)別字。

第二課時(shí)

肖像描寫(xiě)必須要抓住人物特征，表現(xiàn)人物的性格。人物的外貌是千差萬(wàn)別的，兩個(gè)人長(zhǎng)得再相似，也會(huì)有不同的地方，抓住特征就是要寫(xiě)出這個(gè)差別。

對(duì)人物的描寫(xiě)歸根結(jié)底是要服務(wù)于塑造獨(dú)特的人物形象，所以，在描寫(xiě)人物肖像時(shí)要善于抓住最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)的肖像特征來(lái)寫(xiě)。

請(qǐng)看下面的題目和例文：

一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！”“為什么？我的孩子?！薄耙?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)好地方”“為什么呢我的孩子?！薄耙?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花。”聽(tīng)了兩個(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。根據(jù)提供的材料，加以想象，對(duì)這對(duì)小姑娘作肖像描寫(xiě)。

分析：一對(duì)孿生小姑娘，長(zhǎng)相應(yīng)該是很相似的，在現(xiàn)實(shí)生活中，常常也是服飾一樣，從她倆的語(yǔ)言推測(cè)，年齡不超過(guò)十歲，性格也天真活潑，但即使是“孿生”姐妹，也不會(huì)一點(diǎn)區(qū)別也沒(méi)有，或在長(zhǎng)相、或在性格總會(huì)有點(diǎn)差異。所以，這道題，既寫(xiě)出他們的同，又寫(xiě)出她們的異，還要體現(xiàn)出年齡、性格等特征來(lái)。

例文：

這對(duì)孿生小姑娘頂多八九歲，長(zhǎng)得十分相似：都是雙眼皮，黑白分明的大眼睛閃著天真爛漫的光彩；微微上翹的鼻子秀氣而適中；都是蘋果形圓臉。所不同的是：妹妹的嘴唇薄，一笑腮邊倆酒窩，說(shuō)話聲音甜甜的，有點(diǎn)嬌；姐姐的嘴唇略厚，臉上帶點(diǎn)倔強(qiáng)氣，說(shuō)話清脆而響亮。她們穿著同樣的粉紅色連衣裙。像兩只美麗的蝴蝶，追逐、嬉戲在芬芳濃郁的玫瑰園

作者從眼睛、鼻子、臉形和服飾上寫(xiě)出了兩人長(zhǎng)相與性格的不同之處。

肖像描寫(xiě)的主要方法有：特寫(xiě)式、漫畫(huà)式、浮雕式。

特寫(xiě)式：

抓住最能表現(xiàn)人物個(gè)性的肖像特征作具體細(xì)致的描繪，就像電影特寫(xiě)鏡頭一樣呈現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻的印象。

例：

正在這時(shí)候，那位襤褸的廣東人，又在湖邊吹起了笳笛，他拖著一雙泥污的腳，鼓起了雙頰，輕巧地運(yùn)用著他那多節(jié)的手指，一面走一面吹，不管他的衣杉已經(jīng)濕透，那雨如珠般飾著他的斑白的頭發(fā)。

——（選自黃藥眠的《笳笛》）

阿九是個(gè)女孩子，一個(gè)很普通的女孩子。

阿九柔軟的長(zhǎng)發(fā)上愛(ài)扎著不同顏色的飄帶，但大家從不覺(jué)得這是在刻意修飾，仿佛這只是一根彩色的頭發(fā)。她臉部的輪廓很細(xì)膩，皮膚白而嬌嫩，高高的鼻子，嘴很小總很濕潤(rùn)，眼睛不大，卻給人一個(gè)瞇起眼笑的糖娃娃的感覺(jué)。??

漫畫(huà)式：（展示漫畫(huà)）

漫畫(huà)式是用簡(jiǎn)單而夸張的手法對(duì)人物的肖像特征作幽默、詼諧的描繪，讓讀者對(duì)人物特征能夠心領(lǐng)神會(huì)。

看看畫(huà)的都是誰(shuí)？畫(huà)的像不像？像在什么地方？

(成龍的大鼻子，小眼睛，一笑起來(lái)就瞇著眼的和善的樣子，永遠(yuǎn)一副唐裝打扮；小沈陽(yáng)三七開(kāi)的發(fā)型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的蘇格蘭裙子；趙本山那富喜劇色彩的舊得卷了舌的 “老解放帽”，一身農(nóng)民的打扮。這些人物，作者抓住了他們各自最富特色的地方來(lái)描繪)

例：

我們這樣修福為善的人家，卻偏偏的的確確地出了個(gè)攪天攪地的活寶——小我五歲多的弟弟劉大海。僅他的外型就足以讓我蒙受不白之冤，因?yàn)榇蠛Ｒ稽c(diǎn)也不象大海，而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小個(gè)子，瘦得的確“正看有點(diǎn)像鉛筆，倒看像張掛歷”，??——（選自佚名《活寶》）

鄭里力是我小時(shí)后的同學(xué)，剃著一個(gè)小平頭，一對(duì)小眼睛里充滿了狡猾的神情，喜、怒、哀樂(lè)在他臉上無(wú)法顯露，但他內(nèi)心潛藏著很深的奧秘。他人很瘦，看上去像一根干柴，衣著也跟別人不一樣，不是肩上鑲一塊皮，就是褲腿上鑲一個(gè)三角形。??

浮雕式：

就是在立體展示所寫(xiě)人物各個(gè)側(cè)面的基礎(chǔ)上，在調(diào)動(dòng)起讀者一定的審美期待的基礎(chǔ)上，抓住人物在一瞬間表現(xiàn)出來(lái)的極富個(gè)性的、最能反映人物內(nèi)心世界的外貌特征，加以刻畫(huà)使你所寫(xiě)的任人物像浮雕一樣“定格”在讀者眼前。

例：彭德懷速寫(xiě)

丁玲

“一到戰(zhàn)場(chǎng)上，我們便只有一個(gè)信心，幾十個(gè)人的精神注在他一個(gè)人身上，誰(shuí)也不敢亂動(dòng)；就是剛上火線的，也因?yàn)橛辛怂拇嬖诙欢煤ε?。只要他一聲命令‘去死！’我們就找不到一個(gè)人不高興去迎著看不見(jiàn)的死而勇猛的沖上去！我們是怕他的，但我們更愛(ài)他！”

這是一個(gè)二十四歲的青年政治委員告訴我的。當(dāng)他述說(shuō)著這一段話的時(shí)候，發(fā)紅的臉上隱藏不住他的興奮。他說(shuō)的是誰(shuí)呢？就是現(xiàn)在我所要粗粗畫(huà)幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔(dān)任前敵總指揮的工作。

穿的是最普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面上，薄薄浮起著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大適宜，不過(guò)在他似乎從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到。臉色是看不清的，因?yàn)槌３Ｓ性S多被寒風(fēng)所吹裂的小口布滿著，但在這不算漂亮的臉上有兩個(gè)黑的、活潑的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，看得見(jiàn)有在成人臉上找不到的天真的頑皮。還有張頗大的嘴，充分表示著頑強(qiáng)，這是屬于革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的頑強(qiáng)的神情。每一遇到一些青年的干部或是什么下級(jí)同志的時(shí)候，看得出那些昂昂的心都在他的那種最自然誠(chéng)懇的握手里溫柔起來(lái)了。他有時(shí)也同這些人開(kāi)著玩笑，說(shuō)著一些粗魯無(wú)傷的笑話，但更多的時(shí)候是耐煩的向他們解釋許多政治上工作上的問(wèn)題，懇切地顯著對(duì)一個(gè)同志的勉勵(lì)。這些聽(tīng)著的人便望著他，心在那些話里沉靜了起來(lái)，然而同時(shí)又更奮起了。但一當(dāng)他不說(shuō)話沉思著什么的時(shí)候，周圍便安靜了，誰(shuí)也惟恐驚擾了他。有些時(shí)候他的確使人怕的，因?yàn)樗麑?duì)工作是嚴(yán)格的，雖然在生活上是馬馬虎虎；不過(guò)這些受了了批評(píng)的同志卻會(huì)更愛(ài)他的。

擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽(tīng)老百姓講家里的事，舉著大拇指在那些樸素的臉上搖晃著說(shuō)：“呱呱叫，你老鄉(xiāng)好得很”那些嘴上長(zhǎng)得有長(zhǎng)胡的也會(huì)拍著他，或是將煙桿送到他嘴邊，哪怕他總是笑著推著來(lái)拒絕了。后來(lái)他走了，但他的印象卻永遠(yuǎn)留在那些簡(jiǎn)單的純潔的腦子里。

山巴佬

他從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大山窩里來(lái)。

他很瘦，黝黑，但結(jié)實(shí)。一條明景藍(lán)褲子，膝蓋前兩只“眼睛”，很顯眼。第一次的寢友見(jiàn)面會(huì)上，他訥訥地說(shuō)：“我從山窩里來(lái)。”

他好象挺愛(ài)收拾，每天早晨把寢室打掃的干干凈凈，在此之前他會(huì)頭冒熱汗，滿臉通紅地從外面回來(lái)，我猜他也許是練氣功去了，要不就是趁早看街市新鮮，也難怪，山里人吧。因此誰(shuí)也不注意他。大伙兒叫他“山巴佬”，他不吭聲，只是笑。

迎校慶搞大掃除，天不湊巧——下雨了，陰溝里的垃圾泡在水里，泥糊糊的。大家把掃帚伸到溝里，往一處掃。溝里的一頭馬上臃腫起來(lái)。沒(méi)有鏟，垃圾鉤不上來(lái)，怎么辦？大家光看著，不說(shuō)話，讀書(shū)做題目，咱們中，有的是能手，可就是這么點(diǎn)事給難住了。雨下得很得意，打在頭發(fā)上，衣服上，肆意的戲弄著。過(guò)道上響起了八年級(jí)學(xué)生敲打飯盆子的聲音。肚子里鬧得厲害，有人扛起了掃帚，轉(zhuǎn)身要走，忽然，一條有兩只眼睛的明景藍(lán)褲子躍進(jìn)了溝里。是他 ——山巴佬。他卷起了袖子和褲管。深秋了，風(fēng)吹得樹(shù)兒“嘩啦啦”地響，山巴佬摟起一把把垃圾往簸箕里丟。滿了，一簸箕；又滿了，兩簸箕??大伙兒凍得嘴唇發(fā)抖，可他的臉依舊發(fā)紅，就像早晨從外面回來(lái)。垃圾搬完了，他跳了上來(lái)。大伙兒拍著他的肩膀；“好樣的”他不說(shuō)話，只是微微地笑了。

星期三要開(kāi)校運(yùn)動(dòng)會(huì)?！拔迩渍l(shuí)跑？”體委站在講臺(tái)上喊啞嗓子敲爛講臺(tái)，無(wú)人答話。我班跳舞、演講倒是很有幾個(gè)頭面人物，五千米這種苦活就都敬而遠(yuǎn)之了。“我試試。”一個(gè)很小的聲音像從鼠孔里鉆出來(lái)，但很有力，因而大伙兒聽(tīng)得很清楚。是他，——鄉(xiāng)巴佬。他能行嗎？瘦精精的，風(fēng)能吹倒。

轉(zhuǎn)眼星期三到了。短跑我班戰(zhàn)績(jī)平平，體育委員也只得了個(gè)鉛球第二名。輪到五千米了，體育委員有氣沒(méi)力地說(shuō)：“山巴佬，跑最后也不打緊，只莫摔倒了，咱班的女士都躲到閱覽室去了，沒(méi)人扶你起來(lái)?！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?！鞍龋　睒屄曧懥?，十幾條粗壯的大腿向前沖去，他果然跑在最后，不過(guò)像沒(méi)事兒一般。加油聲震天響，只是聽(tīng)不到我班的金嗓子?？丛谕瑢嬍业姆萆?，我堅(jiān)持看下去。一圈過(guò)了，他仍是最后一個(gè)，體育委員平靜地說(shuō)：“甭指望母雞打鳴了。你還是替我起草一份辭職聲明吧，我混不下這個(gè)體委了?！眱扇^(guò)了，他趕上了一個(gè)，有人“嘖”了一聲，三圈了，他又趕了兩個(gè)，體委站起來(lái)伸長(zhǎng)了脖子。四圈，五圈??他不斷地把對(duì)手甩在后面。我發(fā)現(xiàn)敝班那群“公主”們都擠前面來(lái)了，加油聲響徹云霄，他準(zhǔn)是聽(tīng)到了，越跑越快，終于沖到了最前面。他依然臉色紅紅的，頭上冒熱氣，就像

他往常清早從外面回來(lái)那樣輕松。最后沖刺了，他越跑越快。沖了紅線了，不待我們圍上去，他一屁股坐在地上，望著“公主”們傻笑。

等他歇過(guò)勁來(lái)，我說(shuō)“：山巴佬，你怎么這么能跑？”

他笑了笑說(shuō)：“上初中，每天三十里山路，今天只算個(gè)零頭?！彼牧伺南ドw上那兩只“眼睛”的灰塵，脫下鞋提著，很是惋惜地說(shuō)：“本不該穿鞋子跑的，怕你們笑我山巴佬?！闭l(shuí)還敢笑你呢？啊，山巴佬！

簡(jiǎn)析：本文善于運(yùn)用精當(dāng)?shù)男は衩鑼?xiě)刻畫(huà)人物。作者只用了22個(gè)字，就使一位憨厚、樸實(shí)的山中小伙的形象躍然紙上，用筆極其經(jīng)濟(jì)?！笆荨睂?xiě)其生活質(zhì)量之差，“黑”寫(xiě)其勞作奔波之累，“結(jié)實(shí)”寫(xiě)其經(jīng)受磨煉的能力之強(qiáng)。最有特點(diǎn)的是作者描述他的衣著：“一條明景藍(lán)褲子，膝蓋前兩只‘眼睛’，很顯眼”。在文中出現(xiàn)了三次，但這樣寫(xiě)非但不給人以累贅之感，還恰到好處的表現(xiàn)了人物。

九．當(dāng)堂習(xí)作

要求：模仿《山巴佬》那樣，寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人物。要寫(xiě)凸現(xiàn)人物的外貌和性格特征。600字左右，書(shū)寫(xiě)要工整，盡量減少錯(cuò)別字。題目自擬。

第三篇：畫(huà)鬼容易畫(huà)人難——人物外貌描寫(xiě)教案

畫(huà)鬼容易畫(huà)人難

—— “肖像描寫(xiě)”

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)人物肖像描寫(xiě)的方法。

過(guò)程與方法：在課堂上感受生動(dòng)的人物描寫(xiě)，并在過(guò)程中掌握生動(dòng)的肖像描寫(xiě)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，捕捉生活中美的習(xí)慣和能力。教學(xué)難點(diǎn)：將學(xué)到的方法運(yùn)用到寫(xiě)作訓(xùn)練中。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

細(xì)節(jié)描寫(xiě)包含肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)描寫(xiě)。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行肖像描寫(xiě)。我們先來(lái)看一則小故事：

齊王想找人替自己畫(huà)一張像，先后找了很多人都不如意。于是找來(lái)齊國(guó)最有名的畫(huà)工來(lái)為自己畫(huà)像，畫(huà)工說(shuō)他畫(huà)不好人，只會(huì)畫(huà)別人沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鬼怪。齊王感到很奇怪，齊國(guó)最有名的畫(huà)工，怎么連一個(gè)人都不會(huì)畫(huà)呢？畫(huà)工解釋說(shuō)：鬼怪最容易畫(huà)，因?yàn)樗旧砭蜎](méi)有固定的形狀，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以最容易畫(huà)。

齊王聽(tīng)后，似有所悟，對(duì)畫(huà)工說(shuō)：“你就畫(huà)個(gè)鬼怪來(lái)瞧瞧。”于是畫(huà)工只用了一會(huì)兒的時(shí)間，在綢帛上畫(huà)了一個(gè)面目猙獰、張牙舞爪的鬼怪。齊王看了，不禁毛骨悚然，退后說(shuō)：“真是畫(huà)鬼容易畫(huà)人難！”

“畫(huà)人”真的就那么難嗎？未必！畫(huà)工的話是其智慧和機(jī)智的表現(xiàn)，古今中外，有無(wú)數(shù)個(gè)鮮活的面孔栩栩如生的展現(xiàn)在人們的眼前，如賈寶玉、阿Q、豬八戒、濟(jì)公、奧特曼??

二、揭示課題

那么怎樣才能把人物寫(xiě)活呢？肖像描寫(xiě)及其重要！

肖像描寫(xiě)是對(duì)一個(gè)人的身材、相貌、表情、服飾等進(jìn)行描述。

好的肖像描寫(xiě)，不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼前，還讓我們能從他的外在形象上看出他的思想、身份、地位、經(jīng)歷、遭遇和他的氣質(zhì)來(lái)，體現(xiàn)出性格特征。

魯迅筆下有一個(gè)范愛(ài)農(nóng)，他是一個(gè)與當(dāng)時(shí)社會(huì)格格不如的人。魯迅寫(xiě)他，只用了“白眼球多，黑眼球少，看人總像在藐視”幾句話，人物性格便在肖像描寫(xiě)中展現(xiàn)出來(lái)。趙樹(shù)理筆下的老楊同志裝束很特別：“他頭上箍著塊白毛巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有半斤重?！蓖晾锿翚猓c普通農(nóng)民沒(méi)有區(qū)別，但只有這樣，才能表現(xiàn)出這位農(nóng)村干部作風(fēng)樸素，靠近群眾的優(yōu)秀品德來(lái)。三．講析方法

先欣賞楊二嫂：卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張開(kāi)兩腳,正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

孔乙己：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

魯迅：頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。

怎樣才能成功的進(jìn)行肖像描寫(xiě)呢？ 肖像描寫(xiě)的主要方法有三種

（一）畫(huà)龍點(diǎn)睛法。

畫(huà)龍點(diǎn)睛法是指通過(guò)描寫(xiě)人物的眼睛來(lái)揭示人物的性格特征和內(nèi)心活動(dòng)的一種肖像描寫(xiě)方法。這是因?yàn)檠劬κ切撵`的窗口，可以從中透露出人的內(nèi)心世界。魯迅說(shuō)：“要極簡(jiǎn)省的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛。我認(rèn)為這話是極對(duì)的，倘若畫(huà)了全部的頭發(fā)，即使畫(huà)得逼真，也毫無(wú)意思?！保ā段以趺醋銎鹦≌f(shuō)來(lái)》）人的喜怒哀樂(lè)等各種豐富而復(fù)雜的思想感情總是在眼光、眼神中表現(xiàn)出來(lái)的。因此很多作家都很重視描寫(xiě)人物的眼睛。

圖片示例

她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。如：（賈寶玉）天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》

（林黛玉）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》

（祥林嫂）只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。——魯迅《祝?！?/p>

（孫太太）眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來(lái)。——錢鐘書(shū)《圍成》

（二）千人千面法

在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人的面部表情和神色狀態(tài)是各不相同的。由于每個(gè)人的出身、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、經(jīng)歷、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕跡，面部表情和神色狀態(tài)與性格有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系。其描寫(xiě)的好與壞，對(duì)于展現(xiàn)人物性格關(guān)系重大。成功的面部表情和神色狀態(tài)描寫(xiě)能使人物形象更鮮明、生動(dòng)，使人物個(gè)性更突出。因此，優(yōu)秀作家都極重視人物面部表情和神色狀態(tài)的描寫(xiě)。

采用這種方法，能夠更有效地表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，進(jìn)而揭示人物內(nèi)心活動(dòng)，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動(dòng)和發(fā)展過(guò)程，從而立體地刻畫(huà)人物，使人物形象更加豐滿充實(shí)。

運(yùn)用神態(tài)法寫(xiě)人物肖像，應(yīng)該注重其面部表情的刻畫(huà)，力爭(zhēng)做到細(xì)致、逼真、傳神。同時(shí)還要注意人物在不同場(chǎng)合表情神態(tài)的變化，要寫(xiě)出動(dòng)態(tài)，顯出活力，給人以感染。

如： 方鴻漸偷看蘇小姐的臉，光潔得像月光潑上去就會(huì)滑下來(lái)，眼睛里也閃現(xiàn)著光亮，嘴唇上月華洗不淡的紅色變?yōu)樽虧?rùn)的深暗。——錢鐘書(shū)《圍成》

她在臉上搽了點(diǎn)粉，看起來(lái)像是落了一層霜。因?yàn)樗菑埬樢驗(yàn)槟昙o(jì)大了，也由于某種懺悔，本來(lái)就已經(jīng)很白了，因此粉抹在臉上并不和皮肉“合作”?！獞烟亍度藰?shù)》

虎妞剛起來(lái)，頭發(fā)髭髭著，眼泡兒浮腫著些，黑臉上起著一層小白的雞皮疙

（三）穿衣戴帽法

只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：活潑開(kāi)朗的人喜歡穿艷麗的服飾，沉著老實(shí)的人喜歡著深色的衣裝；文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛(ài)穿奇裝。抓住人物衣著與眾不同的地方，往往能寫(xiě)出新意。圖片觀察

老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖，外加一件羊皮褂子，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢雖缺了牙，但仍樂(lè)滋滋地抽著旱煙。

如： 這女學(xué)生（林道靜）穿著白洋布短旗袍，白線襪，白色運(yùn)動(dòng)鞋，手里捏著一條素白的手絹——渾身上下全是白色。她沒(méi)有同伴，只一個(gè)人坐在車廂一角硬木位子上，動(dòng)也不動(dòng)地凝視著車廂外邊，她的臉略顯蒼白，兩只大眼睛又黑又亮?！獥钅肚啻褐琛?/p>

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙?！苎┣邸都t樓夢(mèng)》

這三種方法但常常綜合運(yùn)用。

五、觀察與模仿

小姑娘

小姑娘渾身上下可用一個(gè)“圓”字來(lái)概括，腿和胳膊圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動(dòng)著調(diào)皮、無(wú)邪的光；小嘴還張得圓圓的。扎著兩個(gè)麻花兒辮兒，白色的蝴蝶結(jié)像兩只暫停在她頭上的白蝴蝶。

試著寫(xiě)：專注寫(xiě)字的小學(xué)生

濟(jì)公

彌勒佛

六、游戲?qū)懽?/p>

請(qǐng)你在我們班任課教師或班級(jí)同學(xué)中任選一位進(jìn)行肖像描寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不限，我們來(lái)猜一猜寫(xiě)的是誰(shuí)？

七、欣賞習(xí)作

八，歸納總結(jié)肖像描寫(xiě)三忌： 一忌畫(huà)蛇添足。

什么意思呢？蛇本來(lái)沒(méi)有足，畫(huà)蛇時(shí)卻憑空給它添上腳。比喻多此一舉，不但無(wú)益，反而有害。也比喻無(wú)中生有，虛構(gòu)事實(shí)。在寫(xiě)人時(shí)，不能為了美觀，讓“祥林嫂們”的眼睛不僅是雙眼皮而且炯炯有神。二忌畫(huà)虎不成反類犬。

什么意思呢？就是本來(lái)想畫(huà)猛虎，由于水平不高，結(jié)果畫(huà)成了狗的樣子。因此，我們應(yīng)該在寫(xiě)作中，寫(xiě)什么像什么，不可把“林黛玉”寫(xiě)的像個(gè)“野蠻女友”。三忌“畫(huà)西施之面，美而不可悅”。

什么意思呢？就是畫(huà)西施的臉，雖然很美，但是缺乏動(dòng)人的神情。所以在創(chuàng)作藝術(shù)形象時(shí)，僅僅形似而不能神似是不行的。九．當(dāng)堂習(xí)作

我的_______ ?

要求：500字左右，寫(xiě)出人物的外貌特征。

書(shū)寫(xiě)工整，盡量減少錯(cuò)別字。

第二課時(shí)

肖像描寫(xiě)必須要抓住人物特征，表現(xiàn)人物的性格。人物的外貌是千差萬(wàn)別的，兩個(gè)人長(zhǎng)得再相似，也會(huì)有不同的地方，抓住特征就是要寫(xiě)出這個(gè)差別。

對(duì)人物的描寫(xiě)歸根結(jié)底是要服務(wù)于塑造獨(dú)特的人物形象，所以，在描寫(xiě)人物肖像時(shí)要善于抓住最能表現(xiàn)人物思想性格、精神氣質(zhì)的肖像特征來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)看下面的題目和例文：

一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)壞地方！”“為什么？我的孩子。”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺。”不一會(huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，這里是個(gè)好地方”“為什么呢我的孩子?！薄耙?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花。”聽(tīng)了兩個(gè)孩子的話，望著那個(gè)被刺破指頭的孩子，母親陷入了沉思。

根據(jù)提供的材料，加以想象，對(duì)這對(duì)小姑娘作肖像描寫(xiě)。

分析：一對(duì)孿生小姑娘，長(zhǎng)相應(yīng)該是很相似的，在現(xiàn)實(shí)生活中，常常也是服飾一樣，從她倆的語(yǔ)言推測(cè)，年齡不超過(guò)十歲，性格也天真活潑，但即使是“孿生”姐妹，也不會(huì)一點(diǎn)區(qū)別也沒(méi)有，或在長(zhǎng)相、或在性格總會(huì)有點(diǎn)差異。所以，這道題，既寫(xiě)出他們的同，又寫(xiě)出她們的異，還要體現(xiàn)出年齡、性格等特征來(lái)。例文：

這對(duì)孿生小姑娘頂多八九歲，長(zhǎng)得十分相似：都是雙眼皮，黑白分明的大眼睛閃著天真爛漫的光彩；微微上翹的鼻子秀氣而適中；都是蘋果形圓臉。所不同的是：妹妹的嘴唇薄，一笑腮邊倆酒窩，說(shuō)話聲音甜甜的，有點(diǎn)嬌；姐姐的嘴唇略厚，臉上帶點(diǎn)倔強(qiáng)氣，說(shuō)話清脆而響亮。她們穿著同樣的粉紅色連衣裙。像兩只美麗的蝴蝶，追逐、嬉戲在芬芳濃郁的玫瑰園

作者從眼睛、鼻子、臉形和服飾上寫(xiě)出了兩人長(zhǎng)相與性格的不同之處。肖像描寫(xiě)的主要方法有：特寫(xiě)式、漫畫(huà)式、浮雕式。

特寫(xiě)式：

抓住最能表現(xiàn)人物個(gè)性的肖像特征作具體細(xì)致的描繪，就像電影特寫(xiě)鏡頭一樣呈現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻的印象。

例：

正在這時(shí)候，那位襤褸的廣東人，又在湖邊吹起了笳笛，他拖著一雙泥污的腳，鼓起了雙頰，輕巧地運(yùn)用著他那多節(jié)的手指，一面走一面吹，不管他的衣杉已經(jīng)濕透，那雨如珠般飾著他的斑白的頭發(fā)。——（選自黃藥眠的《笳笛》）

阿九是個(gè)女孩子，一個(gè)很普通的女孩子。

阿九柔軟的長(zhǎng)發(fā)上愛(ài)扎著不同顏色的飄帶，但大家從不覺(jué)得這是在刻意修飾，仿佛這只是一根彩色的頭發(fā)。她臉部的輪廓很細(xì)膩，皮膚白而嬌嫩，高高的鼻子，嘴很小總很濕潤(rùn)，眼睛不大，卻給人一個(gè)瞇起眼笑的糖娃娃的感覺(jué)。??

漫畫(huà)式：（展示漫畫(huà)）

漫畫(huà)式是用簡(jiǎn)單而夸張的手法對(duì)人物的肖像特征作幽默、詼諧的描繪，讓讀者對(duì)人物特征能夠心領(lǐng)神會(huì)?？纯串?huà)的都是誰(shuí)？畫(huà)的像不像？像在什么地方？

3(成龍的大鼻子，小眼睛，一笑起來(lái)就瞇著眼的和善的樣子，永遠(yuǎn)一副唐裝打扮；小沈陽(yáng)三七開(kāi)的發(fā)型和女士的打扮，尤其是他那一身穿跑偏了的蘇格蘭裙子；趙本山那富喜劇色彩的舊得卷了舌的 “老解放帽”，一身農(nóng)民的打扮。這些人物，作者抓住了他們各自最富特色的地方來(lái)描繪)例：

我們這樣修福為善的人家，卻偏偏的的確確地出了個(gè)攪天攪地的活寶——小我五歲多的弟弟劉大海。僅他的外型就足以讓我蒙受不白之冤，因?yàn)榇蠛Ｒ稽c(diǎn)也不象大海，而是小眼睛、小鼻子、小嘴巴、小個(gè)子，瘦得的確“正看有點(diǎn)像鉛筆，倒看像張掛歷”，?? ——（選自佚名《活寶》）

鄭里力是我小時(shí)后的同學(xué)，剃著一個(gè)小平頭，一對(duì)小眼睛里充滿了狡猾的神情，喜、怒、哀樂(lè)在他臉上無(wú)法顯露，但他內(nèi)心潛藏著很深的奧秘。他人很瘦，看上去像一根干柴，衣著也跟別人不一樣，不是肩上鑲一塊皮，就是褲腿上鑲一個(gè)三角形。?? 浮雕式：

就是在立體展示所寫(xiě)人物各個(gè)側(cè)面的基礎(chǔ)上，在調(diào)動(dòng)起讀者一定的審美期待的基礎(chǔ)上，抓住人物在一瞬間表現(xiàn)出來(lái)的極富個(gè)性的、最能反映人物內(nèi)心世界的外貌特征，加以刻畫(huà)使你所寫(xiě)的任人物像浮雕一樣“定格”在讀者眼前。

例：

彭德懷速寫(xiě)

丁玲

“一到戰(zhàn)場(chǎng)上，我們便只有一個(gè)信心，幾十個(gè)人的精神注在他一個(gè)人身上，誰(shuí)也不敢亂動(dòng)；就是剛上火線的，也因?yàn)橛辛怂拇嬖诙欢煤ε隆Ｖ灰宦暶睢ニ?！’我們就找不到一個(gè)人不高興去迎著看不見(jiàn)的死而勇猛的沖上去！我們是怕他的，但我們更愛(ài)他！”

這是一個(gè)二十四歲的青年政治委員告訴我的。當(dāng)他述說(shuō)著這一段話的時(shí)候，發(fā)紅的臉上隱藏不住他的興奮。他說(shuō)的是誰(shuí)呢？就是現(xiàn)在我所要粗粗畫(huà)幾筆的彭德懷同志，他現(xiàn)在正在前方擔(dān)任前敵總指揮的工作。

穿的是最普通的紅軍裝束，但在灰色的布的表面上，薄薄浮起著一層黃的泥灰和黑色的油，顯得很舊，而且不大適宜，不過(guò)在他似乎從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到。臉色是看不清的，因?yàn)槌３Ｓ性S多被寒風(fēng)所吹裂的小口布滿著，但在這不算漂亮的臉上有兩個(gè)黑的、活潑的眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，看得見(jiàn)有在成人臉上找不到的天真的頑皮。還有張頗大的嘴，充分表示著頑強(qiáng)，這是屬于革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的頑強(qiáng)的神情。每一遇到一些青年的干部或是什么下級(jí)同志的時(shí)候，看得出那些昂昂的心都在他的那種最自然誠(chéng)懇的握手里溫柔起來(lái)了。他有時(shí)也同這些人開(kāi)著玩笑，說(shuō)著一些粗魯無(wú)傷的笑話，但更多的時(shí)候是耐煩的向他們解釋許多政治上工作上的問(wèn)題，懇切地顯著對(duì)一個(gè)同志的勉勵(lì)。這些聽(tīng)著的人便望著他，心在那些話里沉靜了起來(lái)，然而同時(shí)又更奮起了。但一當(dāng)他不說(shuō)話沉思著什么的時(shí)候，周圍便安靜了，誰(shuí)也惟恐驚擾了他。有些時(shí)候他的確使人怕的，因?yàn)樗麑?duì)工作是嚴(yán)格的，雖然在生活上是馬馬虎虎；不過(guò)這些受了了批評(píng)的同志卻會(huì)更愛(ài)他的。

擁著一些老百姓的背，揉著它們，聽(tīng)老百姓講家里的事，舉著大拇指在那些樸素的臉上搖晃著說(shuō)：“呱呱叫，你老鄉(xiāng)好得很”那些嘴上長(zhǎng)得有長(zhǎng)胡的也會(huì)拍著他，或是將煙桿送到他嘴邊，哪怕他總是笑著推著來(lái)拒絕了。后來(lái)他走了，但他的印象卻永遠(yuǎn)留在那些簡(jiǎn)單的純潔的腦子里。山巴佬

他從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大山窩里來(lái)。

他很瘦，黝黑，但結(jié)實(shí)。一條明景藍(lán)褲子，膝蓋前兩只“眼睛”，很顯眼。第一次的寢友見(jiàn)面會(huì)上，他訥訥地說(shuō)：“我從山窩里來(lái)。”

他好象挺愛(ài)收拾，每天早晨把寢室打掃的干干凈凈，在此之前他會(huì)頭冒熱汗，滿臉通紅地從外面回來(lái)，我猜他也許是練氣功去了，要不就是趁早看街市新鮮，也難怪，山里人吧。因此誰(shuí)也不注意他。大伙兒叫他“山巴佬”，他不吭聲，只是笑。

迎校慶搞大掃除，天不湊巧——下雨了，陰溝里的垃圾泡在水里，泥糊糊的。大家把掃帚伸到溝里，往一處掃。溝里的一頭馬上臃腫起來(lái)。沒(méi)有鏟，垃圾鉤不上來(lái)，怎么辦？大家光看著，不說(shuō)話，讀書(shū)做題目，咱們中，有的是能手，可就是這么點(diǎn)事給難住了。雨下得很得意，打在頭發(fā)上，衣服上，肆意的戲弄著。過(guò)道上響起了八年級(jí)學(xué)生敲打飯盆子的聲音。肚子里鬧得厲害，有人扛起了掃帚，轉(zhuǎn)身要走，忽然，一條有兩 只眼睛的明景藍(lán)褲子躍進(jìn)了溝里。是他 ——山巴佬。他卷起了袖子和褲管。深秋了，風(fēng)吹得樹(shù)兒“嘩啦啦”地響，山巴佬摟起一把把垃圾往簸箕里丟。滿了，一簸箕；又滿了，兩簸箕??大伙兒凍得嘴唇發(fā)抖，可他的臉依舊發(fā)紅，就像早晨從外面回來(lái)。垃圾搬完了，他跳了上來(lái)。大伙兒拍著他的肩膀；“好樣的”他不說(shuō)話，只是微微地笑了。

星期三要開(kāi)校運(yùn)動(dòng)會(huì)?！拔迩渍l(shuí)跑？”體委站在講臺(tái)上喊啞嗓子敲爛講臺(tái)，無(wú)人答話。我班跳舞、演講倒是很有幾個(gè)頭面人物，五千米這種苦活就都敬而遠(yuǎn)之了。“我試試?！币粋€(gè)很小的聲音像從鼠孔里鉆出來(lái)，但很有力，因而大伙兒聽(tīng)得很清楚。是他，——鄉(xiāng)巴佬。他能行嗎？瘦精精的，風(fēng)能吹倒。

轉(zhuǎn)眼星期三到了。短跑我班戰(zhàn)績(jī)平平，體育委員也只得了個(gè)鉛球第二名。輪到五千米了，體育委員有氣沒(méi)力地說(shuō)：“山巴佬，跑最后也不打緊，只莫摔倒了，咱班的女士都躲到閱覽室去了，沒(méi)人扶你起來(lái)?！彼攸c(diǎn)了點(diǎn)頭?！鞍龋　睒屄曧懥?，十幾條粗壯的大腿向前沖去，他果然跑在最后，不過(guò)像沒(méi)事兒一般。加油聲震天響，只是聽(tīng)不到我班的金嗓子?？丛谕瑢嬍业姆萆?，我堅(jiān)持看下去。一圈過(guò)了，他仍是最后一個(gè)，體育委員平靜地說(shuō)：“甭指望母雞打鳴了。你還是替我起草一份辭職聲明吧，我混不下這個(gè)體委了。”兩圈過(guò)了，他趕上了一個(gè)，有人“嘖”了一聲，三圈了，他又趕了兩個(gè)，體委站起來(lái)伸長(zhǎng)了脖子。四圈，五圈??他不斷地把對(duì)手甩在后面。我發(fā)現(xiàn)別班那群“公主”們都擠前面來(lái)了，加油聲響徹云霄，他準(zhǔn)是聽(tīng)到了，越跑越快，終于沖到了最前面。他依然臉色紅紅的，頭上冒熱氣，就像他往常清早從外面回來(lái)那樣輕松。最后沖刺了，他越跑越快。沖了紅線了，不待我們圍上去，他一屁股坐在地上，望著“公主”們傻笑。

等他歇過(guò)勁來(lái)，我說(shuō)“：山巴佬，你怎么這么能跑？”

他笑了笑說(shuō)：“上初中，每天三十里山路，今天只算個(gè)零頭?！彼牧伺南ドw上那兩只“眼睛”的灰塵，脫下鞋提著，很是惋惜地說(shuō)：“本不該穿鞋子跑的，怕你們笑我山巴佬。”

誰(shuí)還敢笑你呢？啊，山巴佬！

簡(jiǎn)析：本文善于運(yùn)用精當(dāng)?shù)男は衩鑼?xiě)刻畫(huà)人物。作者只用了22個(gè)字，就使一位憨厚、樸實(shí)的山中小伙的形象躍然紙上，用筆極其經(jīng)濟(jì)?！笆荨睂?xiě)其生活質(zhì)量之差，“黑”寫(xiě)其勞作奔波之累，“結(jié)實(shí)”寫(xiě)其經(jīng)受磨煉的能力之強(qiáng)。最有特點(diǎn)的是作者描述他的衣著：“一條明景藍(lán)褲子，膝蓋前兩只‘眼睛’，很顯眼”。在文中出現(xiàn)了三次，但這樣寫(xiě)非但不給人以累贅之感，還恰到好處的表現(xiàn)了人物。九．當(dāng)堂習(xí)作

要求：模仿《山巴佬》那樣，寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人物。要寫(xiě)凸現(xiàn)人物的外貌和性格特征。600字左右，書(shū)寫(xiě)要工整，盡量減少錯(cuò)別字。題目自擬。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文作文之寫(xiě)人之肖像描寫(xiě)素材

1﹑描寫(xiě)人的外貌（肖像）的詞語(yǔ)：

A﹑描寫(xiě)人的頭發(fā)的詞語(yǔ)：

⑴描寫(xiě)頭發(fā)顏色的詞語(yǔ)

①青少年的頭發(fā)：油黑﹑烏溜溜。

②中年人的頭發(fā)：鬢帶銀絲。

③老年人的頭發(fā)：鶴發(fā)﹑白發(fā)蒼蒼﹑頭發(fā)花白﹑白如雪﹑發(fā)

如霜。

④染后的頭發(fā)：紅﹑黃﹑藍(lán)﹑紫﹑灰。

⑵描寫(xiě)發(fā)型的詞語(yǔ)：

①青少年頭型：北京板寸﹑平頭﹑刺猬

②老年男子頭型：背頭﹑中分﹑平頭。

③女的發(fā)型：波浪式﹑梨花頭﹑bobo頭﹑劉海中分﹑蛋卷頭﹑流線大卷。

④是否整潔：整齊﹑凌亂﹑蓬松。

⑤寫(xiě)發(fā)質(zhì)的：堅(jiān)硬﹑根根直立﹑稀疏﹑濃密。

B﹑描寫(xiě)男人胡須的詞語(yǔ)：八字須﹑八撇胡﹑胡須斑白。

C﹑描寫(xiě)人的眉毛的詞語(yǔ)：

（1）描寫(xiě)女人的眉毛的詞語(yǔ)：彎彎的﹑柳葉眉﹑細(xì)眉﹑稀眉﹑淡眉﹑描眉﹑眉如彎月。

（2）描寫(xiě)男人眼眉的詞語(yǔ)：濃眉﹑粗眉﹑掃帚眉﹑劍眉﹑橫眉﹑美如刀峰。

（3）描寫(xiě)老年男人眼眉的詞語(yǔ)：白眉﹑長(zhǎng)眉。

（4）描寫(xiě)眼眉顏色的詞語(yǔ)：濃﹑黑﹑眉如炭色﹑如墨濃眉。

D﹑描寫(xiě)人的眼睛的詞語(yǔ)：

（1）描寫(xiě)眼睛形狀的詞語(yǔ)：?jiǎn)窝燮ぉp雙眼皮﹑水泡眼﹑耗子眼﹑斗雞眼﹑斜視眼、細(xì)迷眼﹑瞇縫眼。

（2）描寫(xiě)眼色的詞語(yǔ)：亮﹑烏黑﹑水汪汪﹑水靈靈﹑炯炯有神﹑凈如秋水﹑像深潭﹑水晶般。

（3）眉毛和眼睛放在一起寫(xiě)的詞語(yǔ)：濃眉大眼﹑眉清目秀﹑劍眉倒豎﹑長(zhǎng)眉細(xì)眼﹑眼如秋波。

F﹑描寫(xiě)人的鼻子的詞語(yǔ)：鷹鉤鼻子﹑紅鼻子﹑白鼻子﹑高鼻梁﹑塌鼻梁﹑。

G、描寫(xiě)人的牙齒的詞語(yǔ)：

俊牙：整齊、潔白、雪白、潔凈、整潔。

丑牙：玉米呀、烏黃、板兒牙、焦黃、灰黑、犬牙、虎牙、缺漏、脫落、稀疏。

H、描寫(xiě)人的耳朵的詞語(yǔ)：

(1)俊耳：元寶耳朵、（2）丑耳：扇風(fēng)耳、尖耳朵。

I﹑描寫(xiě)人的臉的詞語(yǔ)：

（1）俊臉：

①漂亮女子臉：粉白、細(xì)皮嫩肉、瓜子臉、紅潤(rùn)、白凈、文靜、動(dòng)人、清秀、美貌、俏麗、柳葉臉、粉面桃花、蘋果臉、紅彤彤、粉嘟嘟。

②俊男臉：白白凈凈、瓜子臉、紅撲撲、五官端正、娃娃臉、英俊、慈祥、胖乎乎、粉嘟嘟。

（2）健康臉：紅潤(rùn)、紅撲撲、柔嫩。

（3）不健康臉：蒼白、灰白、蠟黃、瘦削、憔悴。

K、描寫(xiě)人的身材的詞語(yǔ)：

（1）漂亮女子身材：苗條、勻稱、秀麗、亭亭玉立、楊柳細(xì)腰、婀娜多姿、修長(zhǎng)、標(biāo)志、（2）英俊男子身材:標(biāo)志、魁梧、瀟灑、勻稱、筆直、高大。

（3）肥胖型身材：粗短、大腹便便、圓滾滾

（4）健康型身材：身材魁梧、膀大腰圓、虎背熊腰、肩寬背后。

L、描寫(xiě)腿形的詞語(yǔ)：

（1）正常型：勻稱、標(biāo)直、秀長(zhǎng)。

（2）不正常型：o型、羅圈腿、燒雞腿、短粗棒。

2、描寫(xiě)人的動(dòng)作的詞語(yǔ)：

①描寫(xiě)說(shuō)話的詞語(yǔ)：

a、描寫(xiě)小聲說(shuō)話的：輕聲慢語(yǔ)、喃喃低語(yǔ)、咕咕嘰嘰、竊竊私語(yǔ)、輕輕耳語(yǔ)。b、描寫(xiě)大聲說(shuō)話的：高聲喧嘩、高談闊論、大喊大叫、大聲疾呼、吵吵嚷嚷、聲嘶力竭。

c、形容說(shuō)話連續(xù)的：滔滔不絕、侃侃而談、話如流水（多用褒義）；喋喋不休、嘮嘮叨叨（多用貶義）；口若懸河（中性）。

d、形容說(shuō)話雜亂的：七嘴八舌、七言八語(yǔ)。

e、形容說(shuō)話不假思索的：胡言亂語(yǔ)（貶義）。

f、形容無(wú)話可答：張口結(jié)舌、瞠目結(jié)舌。

g、形容思維敏捷的：對(duì)答如流、沖口而出、回答流利。

h、形容說(shuō)話慢的詞：句句遲遲、慢慢吞吞、吞吞吐吐、語(yǔ)塞。

i、形容說(shuō)話無(wú)條理的：語(yǔ)無(wú)倫次。

②描寫(xiě)笑的詞語(yǔ)：咪咪微笑、微微一笑、哈哈大笑、哄堂大笑、捧腹大笑、前仰后合。

③描寫(xiě)哭的詞語(yǔ)：小聲哭泣、嗚嗚咽咽、泣不成聲、淚如雨下、痛哭流涕、嚎啕大哭。

④描寫(xiě)聽(tīng)的詞語(yǔ)：側(cè)耳聆聽(tīng)。

⑤描寫(xiě)看的詞語(yǔ)：

a、四處看：東張西望、環(huán)顧四周、舉目四望。

b、往遠(yuǎn)看：極目遠(yuǎn)眺、高瞻遠(yuǎn)矚。

c、認(rèn)真看：細(xì)心觀察、目不轉(zhuǎn)睛、盯、瞧、仔細(xì)地看。

d、偷看：暗中窺視、斜眼觀瞧、斜視。

e、生氣看:怒視、瞪。

f、互相看：對(duì)眼兒、面面相覷、對(duì)視。

g、隨便看：瞄、瞥、瞟。

⑥、描寫(xiě)走的詞語(yǔ)：

a描寫(xiě)病態(tài)走：搖搖晃晃、踉踉蹌蹌、腿腳發(fā)散、腿不聽(tīng)使。

b描寫(xiě)急走：大步流星、健步如飛、奔跑、跨越。

c描寫(xiě)不正常走：大搖大擺、搖頭晃腦、橫沖直撞、亂蹦亂跳。

d描寫(xiě)歡快走：連蹦帶跳、大模大樣。

e描寫(xiě)輕走：輕手輕腳、躡手躡腳、鬼頭鬼腦、鬼鬼祟祟。

⑦手的動(dòng)作：

a單用：摸、抓、撓、擰、握、拎、打、掐、拽、抱、摟、拿、舉。

b多用：輕輕撫摸、指手畫(huà)腳、倒背著手、摟摟抱抱、拍手打掌。

3.描寫(xiě)人的心理的描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ)：

一、激動(dòng)：心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂

心潮起伏

二、感激：感激涕零 感恩戴德 感激不盡

三、懊喪：灰心喪氣 心灰意冷 萬(wàn)念俱灰 自暴自棄

大失所望

四、悲痛、哀悼：心如刀割 切膚之痛 哀毀骨立 悲痛欲絕

心如刀絞

五、憤怒：怒不可遏 火冒三丈 怒火中燒 怒氣沖沖

六、高興：歡天喜地 大喜過(guò)望 興高采烈 興致勃勃 樂(lè)不可支 滿心歡喜 心花怒放 欣喜若狂

七、憂愁 ：憂心忡忡

心事重重 憂心如焚

郁郁寡歡 悶悶不樂(lè)

八、煩亂 ：坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大亂 心煩意亂 六神無(wú)主 七上八下 神魂顛倒 心神不定 心亂如麻 若有所失 惘然若失

度日如年

如坐針氈

九、著急：心急如焚

迫不及待 急不可耐 如坐針氈 心急如火

十、驚慌：心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂

驚慌失措

惶恐不安

表示“想”的心理活動(dòng)的詞：

如：想念、沉思、心想、考慮、懷念、尋思、幻想、思索、惦念、心思、聯(lián)想、惦記、思念、冥思、妄想、回想

4.描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：

呆若木雞

目瞪口呆

神采奕奕

全神貫注 聚精會(huì)神

眉飛色舞

張口結(jié)舌

擠眉弄眼 眉開(kāi)眼笑

目不轉(zhuǎn)睛

喜笑顏開(kāi)

面不改色 熱淚盈眶

破涕為笑

愁眉不展

笑逐顏開(kāi) 滿面春風(fēng)

和顏悅色

容光煥發(fā)

神采飛揚(yáng)

神情沮喪

愁眉苦臉

淚流滿面

大驚失色

怒形于色

喜形于色

嘻皮笑臉

瞠目結(jié)舌

嫣然一笑

橫眉冷對(duì)

面紅耳赤

笑逐顏開(kāi)

笑容可掬

疾言厲色

莞爾一笑

聲淚俱下

淚水盈眶

泣不成聲

嚎啕大哭 老淚縱橫

屏息凝神

黯然神傷

面面相覷

5.描寫(xiě)人物品質(zhì)

大公無(wú)私、任勞任怨、拾金不昧、舍已為人、助人為樂(lè)、艱苦樸素、誠(chéng)實(shí)守信、忠心耿耿、堅(jiān)強(qiáng)不屈、高風(fēng)亮節(jié)、善良

第五篇：(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)抓住細(xì)節(jié)---動(dòng)作描寫(xiě)

“讓人物動(dòng)起來(lái)”

——?jiǎng)幼髅鑼?xiě)片段練習(xí)

指導(dǎo)教師:王惠娟

作者:龐 敏

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路分析

1、教材分析

動(dòng)作描寫(xiě)是初中義務(wù)教育階段習(xí)作教學(xué)的重要組成部分，只有把動(dòng)作描寫(xiě)學(xué)扎實(shí)，初中生的寫(xiě)人記事的文章才能更加形象具體，才有看頭。

2、學(xué)情分析

初一年級(jí)的學(xué)生具備基本寫(xiě)人記事習(xí)作的能力，但是描寫(xiě)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有仔細(xì)觀察的習(xí)慣，沒(méi)有動(dòng)作描寫(xiě)的具體方法。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

先從學(xué)生熟知的動(dòng)作導(dǎo)入，在通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)讓學(xué)生歸納總結(jié)出動(dòng)作描寫(xiě)的方法，最后練筆，學(xué)以致用。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與能力

創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣和能力；（2）過(guò)程與方法

通過(guò)例文，引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作描寫(xiě)的基本技巧；運(yùn)用技巧，寫(xiě)出自己的觀察所得。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，熱愛(ài)寫(xiě)作的感情。

2、教學(xué)過(guò)程

（1）請(qǐng)大家展開(kāi)聯(lián)想猜一猜他是個(gè)怎樣的人？出示幻燈品，讓學(xué)生再讀句子猜人物身份。

他在黑暗中走著，眼睛不斷地東張西望，偷偷瞄著過(guò)往行人的背包和口袋。遠(yuǎn)處突然傳來(lái)一陣警笛聲，他的身子驚悚一顫，警車呼嘯而過(guò)，他轉(zhuǎn)而長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣……

師：大家看出來(lái)這是什么人了嗎？你是怎么看出來(lái)的？ 預(yù)設(shè)：通過(guò)動(dòng)詞了解人物身份。

師：看來(lái)動(dòng)作描寫(xiě)確實(shí)在作文中必不可少，怎樣才能把動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)好那，今天我們就來(lái)講幾個(gè)方法。（2）引出描寫(xiě)動(dòng)作的前提---“觀察”

師：請(qǐng)同學(xué)想一想在教室里最常見(jiàn)的動(dòng)作。生：擦黑板

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)擦黑板的過(guò)程。（找兩位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）師：我們請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)擦一擦黑板。（老師在黑板頂端寫(xiě)二句話“只有動(dòng)作描寫(xiě)，人物才能立起來(lái)”，分別挑選一名個(gè)子較高和一名個(gè)子較低的學(xué)生上臺(tái)擦掉老師寫(xiě)的字，）請(qǐng)大家注意觀察他們的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣擦黑板的，請(qǐng)大家勇敢表達(dá)。

師：大家回憶一下，是你們看過(guò)了擦黑板這個(gè)動(dòng)作之后說(shuō)的好，還是之前的想象說(shuō)的好那？ 生：之后。

師：對(duì)，那要寫(xiě)好動(dòng)作描寫(xiě)，前提就是-----觀察。所以只有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)平凡中的不同。

（3）指導(dǎo)寫(xiě)好動(dòng)作描寫(xiě)的方法。

仔細(xì)閱讀《學(xué)習(xí)導(dǎo)航》，完成以下任務(wù)：畫(huà)出語(yǔ)段中的動(dòng)詞，完成填空：要使動(dòng)作描寫(xiě)準(zhǔn)確、具體，需注意動(dòng)詞的（），動(dòng)作描寫(xiě)要更生動(dòng)，可以在動(dòng)詞前加上（）

語(yǔ)段一：掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。--------《從百草園到三味書(shū)屋》

語(yǔ)段二：小貝蒂慢慢地伸出雙手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍貴無(wú)比的寶貝一樣，輕輕地送到嘴邊呵氣為小燕子取暖。——《燕子專列》

（4）教師總結(jié)：要使動(dòng)作描寫(xiě)準(zhǔn)確、具體，需注意動(dòng)詞的（連續(xù)性、順序性），動(dòng)作描寫(xiě)要更生動(dòng)，可以在動(dòng)詞前加上（修飾詞）。（5）當(dāng)堂鞏固

閱讀下面語(yǔ)段看看這個(gè)段落是怎樣描寫(xiě)小表妹的動(dòng)作的？

六歲的小表妹看見(jiàn)了幾只飛舞的蝴蝶，便調(diào)皮地奔過(guò)去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個(gè)目標(biāo)去了。

（6）小結(jié)：我們?cè)谶M(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)時(shí)，如果能將動(dòng)作放慢，注意動(dòng)作的連續(xù)性和先后，細(xì)細(xì)表達(dá)，在給這些動(dòng)作加上修飾性的詞語(yǔ)，一定能更好的展現(xiàn)人物的性格特征。

（7）學(xué)以致用小練筆：下面請(qǐng)大家看老師的一段動(dòng)作，看完后認(rèn)真描寫(xiě)一下老師的動(dòng)作。要求：運(yùn)用今天所學(xué)內(nèi)容，不少于200字。

下課了，老師沒(méi)有走出教室，但上了一節(jié)課她口干舌燥，她……………..