回憶初中老師的作文

回憶初中老師的作文1

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。

在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)老師吧！

生老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對(duì)同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語(yǔ)單詞和對(duì)話(huà)，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽(tīng)她講課，生怕錯(cuò)過(guò)了每一句精彩的講解，這就是我們的英語(yǔ)老師。

語(yǔ)文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的是李老師的那張嘴，人們常說(shuō)薄嘴唇能說(shuō)會(huì)道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說(shuō)出來(lái)的話(huà)語(yǔ)總是那么熱情、生動(dòng)、流利……這就是我們的語(yǔ)文老師。

在短短的`7天軍訓(xùn)里，我們最先認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師張老師，他性格十分溫柔，說(shuō)話(huà)的聲音也十分動(dòng)聽(tīng)，在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始時(shí)，我悄悄地注意起張老師的眼睛來(lái)，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學(xué)老師。

這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識(shí)的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對(duì)我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師，謝謝您們。

回憶初中老師的作文2

我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開(kāi)幾個(gè)玩笑來(lái)增加歡樂(lè)活躍的氣氛。他能寫(xiě)一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛(ài)思考的腦子，什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?。他做任何事都很?zhuān)心，尤其是在語(yǔ)文這一方面。他也有一些愛(ài)好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書(shū)與練字。

我的語(yǔ)文老師，年紀(jì)不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點(diǎn)就是……對(duì)，就是他課上經(jīng)常開(kāi)的玩笑話(huà)，臉上許多的窩。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來(lái)不離身，筆。聽(tīng)他說(shuō)，這是他的秘密武器。

他非常喜歡讀書(shū)，他離不開(kāi)書(shū)，對(duì)他來(lái)說(shuō)讀書(shū)就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書(shū)籍。我雖然沒(méi)去過(guò)他家，但我想，他家的書(shū)一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅(jiān)持每天讀書(shū)，最少也要讀十頁(yè)。有時(shí)實(shí)在抽不出空來(lái)，就等蹲在馬桶上時(shí)，才能“享受”這美妙的讀書(shū)之旅。

他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語(yǔ)文老師，自己寫(xiě)得一手好字，也給我們樹(shù)立了榜樣，經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓訉?xiě)字，讓我們對(duì)練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個(gè)毛筆字，把練字當(dāng)成自己的`愛(ài)好，每天練寫(xiě)，非常重視練字。

老師還有一個(gè)愛(ài)好就是寫(xiě)作，這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書(shū)和練字兩個(gè)這么好的基礎(chǔ)，老師的寫(xiě)作當(dāng)然也不一般。老師對(duì)每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是因?yàn)檫@樣老師的文章也時(shí)常登在報(bào)刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅(jiān)持，每天不管多晚多累都要寫(xiě)一篇文章，就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，長(zhǎng)年磨練、累積，才有這么豐厚的果實(shí)。

老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專(zhuān)心，要有恒心，最終一定會(huì)學(xué)有所成。

回憶初中老師的作文3

她剛走進(jìn)教室，班上幾十名同學(xué)的眼睛瞬間盯著門(mén)口，是誰(shuí)有這么大的魅力呢？原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師——王老師。

她是一位幽默的老師，也是我們知心的“大朋友”。在學(xué)習(xí)上，她用蓋印章、換卡片的方法激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。老師的印章可不好得喲！每天完成的作業(yè)需要工工整整的.，而且正確率要高。這樣你的卡片上就會(huì)多一枚印章！王老師還會(huì)在課下激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，會(huì)和我們聊天……

語(yǔ)文課的知識(shí)豐富多彩，王老師經(jīng)常用笑話(huà)，集中我們的注意力。在課上，看！我們正在爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們都能掌握，“賣(mài)餛飩嘍！走過(guò)路過(guò)看一看！”另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱，“賣(mài)餛飩嘍！不好吃不要錢(qián)！”聽(tīng)！同學(xué)們的吆喝聲，惟妙惟肖，這是我們學(xué)到的一篇課文，老師為了調(diào)動(dòng)我們的積極性，就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次，就連正在巡堂的校長(zhǎng)也被我們的吆喝聲吸引過(guò)來(lái)……

做閱讀題時(shí)，王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線(xiàn)，標(biāo)自然段、分大段，這樣我們做題的效率又快又準(zhǔn)。王老師還告訴我們閱讀題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不要束縛自己的思維，讓我們自己按照老師的講解去組織語(yǔ)言答題。王老師總是不厭其煩地對(duì)我們說(shuō)做題技巧，不斷地鼓勵(lì)我們。

王老師不僅是我們的老師，還是我們知心的“大朋友”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上有什么困難和不開(kāi)心，第一時(shí)間想到的就是她。她總是很耐心地聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)，然后給我們一些建議，開(kāi)導(dǎo)我們。事后，老師還會(huì)問(wèn)我們問(wèn)題解決了嗎？心情好點(diǎn)了沒(méi)有？如果沒(méi)有，王老師又會(huì)讓我們換一種思路思考問(wèn)題，慢慢地和我們一起解決問(wèn)題。

王老師就像一位辛勤的園丁，我們則是需要灌溉的小花兒，我們?cè)诶蠋煛瓣?yáng)光”與“露水”的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng)，長(zhǎng)成花園里美美的花兒！

回憶初中老師的作文4

禾苗感激沃土，才有飽滿(mǎn)充實(shí)的成熟；綠荷感激春風(fēng)，才有一瀉千里的氣勢(shì)；小魚(yú)感激河水，才有自由自在的天地；大樹(shù)感激陽(yáng)光，才有枝葉繁茂，挺拔的枝干……而我，則要感激我的老師。

老師賦予我知識(shí)

剛上學(xué)，老師便開(kāi)始教我生字、詩(shī)歌、課文、從最初學(xué)的“鵝鵝鵝，曲向向天歌，白毛浮綠水，紅撥青撥。”到再在到的許多古文詩(shī)詞，都離不開(kāi)老師的辛勤教育。老師，她不辭辛苦，每當(dāng)夜幕來(lái)臨，總會(huì)看到老師那伏案?jìng)湔n的身影；老師，耐心仔細(xì)，每當(dāng)我有什么問(wèn)題需要請(qǐng)教老師時(shí)，老師都會(huì)一遍一遍的仔細(xì)講解，直到我懂了為止；老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，每當(dāng)我作業(yè)上有錯(cuò)題的時(shí)候，老師便會(huì)幫我糾正錯(cuò)誤；老師，他……正是因?yàn)槔蠋煹倪@些品質(zhì)，不斷的賦予我知識(shí)，才會(huì)有我今天這樣的成績(jī)。所以，我感激老師。

老師教會(huì)我做人

老師不僅教我們讀書(shū)，老師還教我們做人，是老師教會(huì)我寫(xiě)“人”字的一撇一捺；是老師使我擁有優(yōu)秀的品質(zhì)。

記得有一次，我的作業(yè)有一道不會(huì)做，于是，我便悄悄的.把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄，這時(shí)，恰巧被正在看書(shū)的老師發(fā)現(xiàn)了，老師收了我的作業(yè)，嚴(yán)厲的看著我，眼中流露著失望。

“放學(xué)了到我辦公室來(lái)一趟?！崩蠋熣f(shuō)完這句話(huà)便離開(kāi)了。

我的心里十分后悔，早知道就不抄了。

放學(xué)后，我怯怯的走進(jìn)了老師的辦公室，環(huán)顧了一下四周，整個(gè)辦公室只剩下老師一個(gè)人。

我走到他跟前，他便開(kāi)始為我仔細(xì)講那道題。講完后，老師說(shuō)：“抄作業(yè)是不對(duì)的，抄別人的作業(yè)就如同吃別人嚼后的饅頭，是沒(méi)有作用的。”

我聽(tīng)后，慚愧的低下了頭。從此，我再也不抄作業(yè)了。是老師幫我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣；是老師教會(huì)了我做人，所以，我感激老師。

老師是一位園丁，辛勤的撫育我成長(zhǎng)；老師是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了我內(nèi)心的干田；老師是一輪明月，照亮了我內(nèi)心的黑暗。

回憶初中老師的作文5

時(shí)光匆匆過(guò)，六年的時(shí)光已如那無(wú)際長(zhǎng)江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉(zhuǎn)星移之間只剩下最后一點(diǎn)螻蟻光陰。當(dāng)清晨的陽(yáng)光無(wú)數(shù)次照在大地上時(shí)，您，我們畢業(yè)班的吳老師，是否還會(huì)記得？記得那屆學(xué)生，記得我們那年一起打掃的香樟樹(shù)葉……。

在最后那一段時(shí)間，我們的包干區(qū)換成了大操場(chǎng)。春天是美好的，香樟樹(shù)葉開(kāi)始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現(xiàn)出了些許金黃，給紅綠相間的`操場(chǎng)鍍上了一層“金子”。樹(shù)的生老病死，竟讓那校園盡顯生機(jī)。別人眼中，那是亮麗的風(fēng)景，可在我們的眼中卻象征著累人的勞動(dòng)。

早上來(lái)了，扛著掃帚，有說(shuō)有笑地從教室走向操場(chǎng)?？梢灰?jiàn)到那層“金”時(shí)，“唉……?！钡膰@息聲卻彼此起伏?？迒手槪仓^皮，我們這一隊(duì)“老弱病殘”向前走著。這兒一堆剛掃起來(lái)，沒(méi)等袋子來(lái)就“卷起風(fēng)來(lái)忽吹散”。那兒一片剛掃干凈，風(fēng)又襲來(lái)葉片，鋪滿(mǎn)這無(wú)“金”的空缺。

這時(shí)，您來(lái)了，在指揮一番后，又拿起一把掃帚，掃了起來(lái)。那掃帚在您手中猶如關(guān)公舞大刀一般，不一會(huì)兒，成堆的葉子出現(xiàn)在操場(chǎng)上。這時(shí)的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落于鼻間……我們這些掃帚朝天舞的“小兵”看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的“金”全被收進(jìn)了米袋子中。踏實(shí)，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實(shí)實(shí)，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動(dòng)就有收獲。您一語(yǔ)不發(fā)，用實(shí)際勞動(dòng)告訴我們這一人生的道理?！皾?rùn)雨細(xì)無(wú)聲”，您就這樣用行動(dòng)滋潤(rùn)了我們的心田。

如果說(shuō)那香樟樹(shù)的葉子，香樟樹(shù)的學(xué)校，已深深地烙在了我們的心中，是一個(gè)擦不掉的印子的話(huà)。那個(gè)戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動(dòng)來(lái)啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。

回憶初中老師的作文6

生活里，遇到過(guò)許多人。有的人對(duì)我來(lái)說(shuō)平平凡凡，有的人對(duì)我來(lái)說(shuō)仍記憶猶新。

陳老師，是其中一位。

陳老師教我六年級(jí)英語(yǔ)。他中等身材，圓溜溜的眼睛，烏黑的眼睛有時(shí)像算盤(pán)珠兒似的滴滴溜轉(zhuǎn)，在提醒我們動(dòng)腦筋思考，十分搞怪。眼睛裝飾這一副眼睛。整天穿黑色衣服的他，卻慈祥搞笑，令我們都十分喜歡他。

老師是個(gè)幽默的人，他個(gè)性開(kāi)朗，講課語(yǔ)言風(fēng)趣：“拿出習(xí)題來(lái)?！边@正是講習(xí)題的時(shí)候。“小鋒，你說(shuō)一下這題答案?！毙′h爽快答道：“D?！崩蠋煴牬笱劬?，問(wèn)：“確定？”這令小鋒有點(diǎn)矛盾，心慌慌。這時(shí)，老師用響亮的聲音說(shuō)：“是E……左邊那個(gè)！答對(duì)了！”可當(dāng)老師講一半時(shí)，令我們呆呆的，因?yàn)楦緵](méi)有那個(gè)選項(xiàng)。霎時(shí)間才明白老師“捉弄”我們，與我們開(kāi)玩笑。老師的幽默讓所以同學(xué)呵呵笑起來(lái)，一陣陣歡樂(lè)笑聲飄蕩徘徊在空中。

老師對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)十分嚴(yán)肅：一次在課堂上，調(diào)皮的'小佳在搗蛋。老師睜大他那炯炯有神的眼睛，盯住那位同學(xué)，同時(shí)大家感到這是暴風(fēng)雨的前夕。小佳一副不理睬的樣子，“出去！立刻！”這時(shí)小佳斜視著老師?！榜R上！”小佳聽(tīng)了，不認(rèn)輸?shù)爻鋈チ恕＿^(guò)了一會(huì)兒，老師出去訓(xùn)斥小佳。幾分鐘后，小佳心中的怒氣沒(méi)了，老師平靜走進(jìn)教室。這使我感到老師教訓(xùn)那位同學(xué)有一種特殊的方法，讓我覺(jué)得他總有一股神奇的力量。

而我，曾經(jīng)犯過(guò)兩次錯(cuò)，并且犯得錯(cuò)是一樣。我十分慚愧面對(duì)老師，老師沒(méi)有責(zé)罵我，寬容原諒了我的過(guò)錯(cuò)。從此，讓我警惕這個(gè)錯(cuò)誤。

在畢業(yè)時(shí)，老師帶給我們一個(gè)美好的回憶，唱了《笨小孩》給我們聽(tīng)，我們十分愉悅地聽(tīng)他唱娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌，聽(tīng)得十分入神，也跟著節(jié)奏搖擺，十分快樂(lè)！

陳老師與我們相處得十分融洽，他帶給我們?cè)S多歡樂(lè)與知識(shí)，使我們每天受益匪淺。

活躍的課堂，處事嚴(yán)格的老師，令我難以忘懷。

回憶初中作文1

初中，其實(shí)沒(méi)什么不同，只不過(guò)留戀的次數(shù)多了，也竟和小學(xué)一樣了，那不同的風(fēng)景，是需要很多年來(lái)留戀的，比如說(shuō)三年，六年，流年似水呢，才初一，就這樣了，什么友誼，亦真亦假，讓人捉摸不透，本來(lái)很要好，呵呵，真是有苦難言呢，好假呀，這世界本來(lái)就很假，三年呀，要做到很多很多，成績(jī)要好，友誼要好，好難內(nèi)，好像長(zhǎng)大，去追逐世界，追逐時(shí)間，追逐一切，可又想擁有童真，又想回到那可貴的青蔥歲月，，每天做著白日夢(mèng)，看著那可厭的肥皂劇，成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)倒退，成天接受著父母的滔滔教誨，可是呢，要努力，不然，會(huì)失敗，會(huì)后悔，人的一生當(dāng)中，我最不想做的事就是后悔，既然做了，就不要后悔，因?yàn)槟鞘亲约簺Q定做的。

才初一內(nèi)，就這樣多愁善感了，不知長(zhǎng)大會(huì)怎樣呢。

當(dāng)年那一點(diǎn)點(diǎn)回憶，我會(huì)收集，我會(huì)祭奠。

當(dāng)那友誼之花綻放時(shí)，我會(huì)好好保存，

當(dāng)那流年已去，我們可回憶的又是什么呢？

回憶初中作文2

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返；歲月匆匆，無(wú)法沖淡的是那些美好的回憶……

剛進(jìn)學(xué)校的這四天里，我們進(jìn)行了軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)給我們留下的印象都十分深刻．記的第一次林教官和我們一起訓(xùn)練時(shí)，我總覺(jué)的他是那么的冷酷無(wú)情，不管我們有多累，有多苦，都要按著他的要求去做：站的時(shí)候要紋絲不動(dòng)，手要鐵緊；一會(huì)立正，一會(huì)又向左向右看齊，真的感到好辛苦，好幸苦．

隨著時(shí)間的流逝，我們也發(fā)現(xiàn)了林教官的另一面，他有風(fēng)趣幽默的一面，每次軍訓(xùn)后，在休息的時(shí)間中，教官會(huì)教我們拉歌，表演節(jié)目，讓人感到一絲的放松．總之，在訓(xùn)練的時(shí)候，教官認(rèn)真嚴(yán)厲，休息的時(shí)候，教官又教我們唱軍歌，還給我們講他們抗震救災(zāi)里的故事，讓我們對(duì)他的看法改變了．

軍訓(xùn)雖然十分辛苦，但是可以磨練我們的意志，鍛煉我們的身資，這幾天的辛苦算什么呢？我們要努力做一株桃花心木，不管困難有多大，我們都要克服它．未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我們要克服種種困難堅(jiān)持下去，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好！

回憶是天邊的晚霞，回憶是我們美麗的過(guò)去，在回憶時(shí)，以后的回憶又開(kāi)始了，而這個(gè)美好的回憶將永遠(yuǎn)保存在記憶的盒子里……

回憶初中作文3

時(shí)光飛逝，日月如梭，就在這周，我們學(xué)習(xí)了兩年的初中地理、生物結(jié)業(yè)了。自此，有一年之久，這兩個(gè)名詞將塵封于我們的記憶之中，卻永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。

記得初一，遇到新的課程，新的老師，我們也有了極大的興趣。我記得，第一節(jié)課，大家格外認(rèn)真，班里鴉雀無(wú)聲，只有老師在講授著知識(shí)。記得初一，我受到的第一次責(zé)罰，是在地理課上，我沒(méi)帶課本。那天，是我第一次去地理辦公室。再去之時(shí)，我已然成了班里的地理課代表。

漸漸地，我們感到疲倦了，不再對(duì)這兩門(mén)新的課程有那樣的興趣，大家都混起日子來(lái)，一天一天，一節(jié)一節(jié)，慢慢混日子。

但這樣子混了一年，一陣突如其來(lái)的緊張瞬間席卷了整個(gè)初一，走在樓道里，都能看到有人拿著教材復(fù)習(xí)，那是因?yàn)闀?huì)考即將到來(lái)。這是我們一次關(guān)乎命運(yùn)的考核。半年之間，時(shí)光飛快地流逝，心中的緊張也愈發(fā)強(qiáng)烈，在這最后的時(shí)光中，每個(gè)人都在拼搏，做自己最后的努力。

終于，在周二，考試結(jié)束了。

涌上心頭的，不是放松和快樂(lè)，而是一絲的傷感，兩年的時(shí)光稍縱即逝，自覺(jué)時(shí)光漫長(zhǎng)，實(shí)則只是轉(zhuǎn)瞬之間，一去不返。我們都不會(huì)忘記兩年的學(xué)習(xí)奮斗，不會(huì)忘記那過(guò)去的時(shí)光，它們將成為我們每一個(gè)人的回憶。

回憶初中作文4

多一份童年，就多了一份歡笑。

童年就像一個(gè)糖果盒，里邊裝著五彩繽紛的糖果。下面就讓我拿出最甜的一顆，來(lái)說(shuō)說(shuō)那件趣事吧！

還記得的那天上午，我們剛上完音樂(lè)課?；貋?lái)的時(shí)候，那些比我更早到的女生已經(jīng)成群結(jié)隊(duì)的待在那兒閑聊了。過(guò)了一會(huì)，到教室里的更多了。這時(shí)，董安基也到了，恰好他從這兒路過(guò)，不小心被桌腿給絆倒了。結(jié)果屁股露了出來(lái)。在場(chǎng)的女生見(jiàn)到都哈哈大笑，董安基可是丟死人嘍！也不知是哪個(gè)女生朝著東安吉的屁股猛地踹了一腳，董安基站起來(lái)，只見(jiàn)他怒目猙獰，怒氣沖沖地對(duì)那個(gè)女生狠狠地瞪了一眼，就拿著音樂(lè)書(shū)打她?？烧l(shuí)知，董安基的封面與書(shū)頁(yè)連的不結(jié)實(shí)。剛要打她，書(shū)頁(yè)一下子“飛”了出去，可書(shū)的封面還在他手中。書(shū)頁(yè)一下子飛到了對(duì)面同學(xué)孔維麗的頭上，立了起來(lái)，空位里好像戴了個(gè)三角帽。

童年像一幅褪色的畫(huà)，貼在記憶的墻上；童年像一首歡樂(lè)的歌，訴說(shuō)著那些過(guò)去的事情；童年像一只悠揚(yáng)的牧笛，吹奏這世間最美的樂(lè)曲......讓我們一起來(lái)珍惜童年吧！

回憶初中作文5

六年的小學(xué)生活如潮水般說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)走就走，但是當(dāng)潮退的時(shí)候會(huì)給我留下一些美好的東西。那些就好比六年小學(xué)生活中的一段段美好回憶，讓我銘記在心。

在開(kāi)學(xué)的時(shí)候我無(wú)意中看到那張畢業(yè)照，看著看著我回想起了許多小學(xué)生活的事。

在我的小學(xué)生活中，讓我最忘不了的就是和我共同進(jìn)退的那幫同學(xué)。因?yàn)槭撬麄冏屛抑朗裁词怯颜x，什么是真正的快樂(lè)，什么是信任。他們的每一張笑臉，每一道聲音都是我美好的回憶，同學(xué)錄上的一個(gè)個(gè)簽名是我們友誼的見(jiàn)證。

回想當(dāng)初匆匆相遇，正如現(xiàn)在默默分離，回憶當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛近在眼前。轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼我已是七年級(jí)的學(xué)生了，七年級(jí)比六年級(jí)的學(xué)習(xí)緊張了好多。不是以前的同學(xué)了，都變了，一切都是新的了，感覺(jué)也和以前不一樣了。但是我還是喜歡以前的那種感覺(jué)，不知道什么時(shí)候可以重現(xiàn)，真的'很期待。期待那種朋友們?cè)谝黄鹜嫠５母杏X(jué)，因?yàn)槟欠N感覺(jué)真的很美好。那種感覺(jué)我終身難忘，是我最美好的回憶！

回首相望以前所經(jīng)歷的美好時(shí)光，不如把握住現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴。就讓那六年的美好記憶永遠(yuǎn)保存在我心中吧！現(xiàn)在我已經(jīng)讀七年級(jí)了，但依然要好好努力。讓我這本名叫《生活》的畫(huà)冊(cè)再多添加光輝的一筆吧。

回憶初中作文6

韻是一個(gè)女孩子的名字，很細(xì)膩，很幽美，充滿(mǎn)著無(wú)窮的韻味。

韻喜歡綠色，是那種春天萌發(fā)的草綠色，她認(rèn)為：那時(shí)生命的顏色，散發(fā)著青春活力的顏色。因此，她喜歡青草，常常在草地上放肆地蹲坐下去，用手觸著地面，像烏龜般伏在草地上——那是她在欣賞草的靈動(dòng)。我總是取笑她，她并不介意，反而指著草說(shuō)，草是知己，她是不會(huì)取笑我的。

韻喜愛(ài)白云，有時(shí)她一望就是半個(gè)小時(shí)，發(fā)呆也時(shí)常是仰著頭。我告訴她，女孩子一般都喜愛(ài)藍(lán)天白云的。不，我獨(dú)愛(ài)白云。她反駁道。也許吧，但是，沒(méi)有藍(lán)天的襯托，有怎么會(huì)體現(xiàn)出白云的純潔呢？

她深思了一會(huì)。好吧，但我還是獨(dú)愛(ài)白云。她就是如此固執(zhí)，不管有理沒(méi)理可能經(jīng)歷了太多年，連記憶也不忍再回憶。我記住的，只有這兩個(gè)特點(diǎn)，還有，韻離開(kāi)的那個(gè)夏季。

那天，平時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒哭成淚人兒。一頭如瀑布般的黑發(fā)，流暢地瀉下來(lái)，飄離于韻溫婉的臉龐。突然，黑發(fā)無(wú)情的鞭打在臉龐上，繼而飄逸地順從著臉龐消失在茫茫人海中。微風(fēng)吹來(lái)，夾著一股難過(guò)的熱氣，夏季又到了吧。有個(gè)女孩，又將躺在草地上，聞著濃郁的草香，欣賞藍(lán)天襯著的白云，憶韻……

回憶初中作文7

我的爺爺雖然去世已經(jīng)7年了，但我還經(jīng)常想著他，回憶他生前對(duì)我關(guān)懷的事，讓我非常懷念他。

我的爺爺長(zhǎng)得濃眉大眼，臉色黝黑，頭發(fā)斑白。經(jīng)常穿著一件帶著油膩的藍(lán)色工作服，因?yàn)樗且粋€(gè)修理工，給人們修柴油機(jī)、電機(jī)。他的技術(shù)很高明，沒(méi)有修理不好的機(jī)器，受到人們的夸獎(jiǎng)，是遠(yuǎn)近聞名的修理工。

爺爺對(duì)人的態(tài)度很和藹可親，講話(huà)很幽默，記得我剛會(huì)走路學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他給我取一個(gè)外號(hào)叫“欽差”。每當(dāng)他沒(méi)事情的時(shí)候，他就把我抱起來(lái)，把我扛在肩膀上，嘴里說(shuō)：“寶貝欽差，爺爺帶你去買(mǎi)東西吃嘍！”我喜歡吃墨魚(yú)，他就給我買(mǎi)。他還給我買(mǎi)玩具。他喜歡撓我的癢癢，讓我格格大笑，他親我的臉蛋的時(shí)候，那粗粗硬硬的胡子弄得我的臉上又癢又又疼但是很舒服，爺爺對(duì)我多么親熱??！

不幸的是，在我6歲的時(shí)候，爺爺?shù)昧酥夭。瑩尵葻o(wú)效，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我。每當(dāng)我回憶我和爺爺一起歡樂(lè)的往事，我充滿(mǎn)了感激，又很傷感，爺爺，要是你還活著，該有多好?。?/p>

爺爺，您的孫子永遠(yuǎn)懷念您！

回憶初中作文8

我喜歡寫(xiě)散文，而有一種散文便叫“回憶性散文”，可見(jiàn)，回憶和文學(xué)是有一定聯(lián)系的。

魯迅先生的《狗·貓·鼠》，借追憶自己童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達(dá)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)施暴者的憎恨；史鐵生先生的《秋天的懷念》，敘述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛(ài)，對(duì)母愛(ài)的贊美，對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，以及對(duì)先年對(duì)母親不解的懊悔；朱自清的《背影》，用樸素的文字，把父親對(duì)兒女的愛(ài)，表達(dá)得深刻細(xì)膩，真摯感動(dòng)，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)……

一位位知名作家的作品，正是在向我們傳達(dá)這樣的訊息：回憶，是散文神奇的變化術(shù)，也是促進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作的新鮮血液。

回憶性散文有著具備雙重視角，美學(xué)規(guī)范獨(dú)特，不追求完整性等特點(diǎn)。也正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，使它和一般散文相較，更具有別致之美。

多一點(diǎn)回憶，可以讓你想起更多可用的創(chuàng)作素材，且由于是過(guò)往之事，寫(xiě)起來(lái)也會(huì)有更多的感情蘊(yùn)含其中。即是如此，何以不為之？

回憶初中作文9

8月28日 星期三 天氣：晴轉(zhuǎn)陰

今天是軍訓(xùn)的最后一天，因?yàn)槲覀円鲅萘耍毩?xí)的卻不怎么樣。所以，今天要更加努力了！

一連兩天都在外面，我的皮膚都被曬黑了。今天又是，因?yàn)槲覀儾粌H要學(xué)習(xí)橫排向前走，又學(xué)習(xí)了一個(gè)新的豎排向前走，然后學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎，圍著操場(chǎng)走一圈，我是第一排的排頭，要帶領(lǐng)著我們這一排，我們這一排來(lái)領(lǐng)全班，所以我不僅要照顧好后面的個(gè)子小的同學(xué)，慢點(diǎn)走，還要注意好我們這一隊(duì)齊不齊，我不能做的不好，我要更加努力，更加認(rèn)真，才能有勝任這個(gè)排頭的能力。

齊步走不是很難，但是邁腿邁的快了或慢了或步伐錯(cuò)了都可能影響大體。教官喊一，左腳落地，喊二，右腳落地，聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是我們好像就是忘了，不是快了就是慢了，練了幾十遍，還可以，要完美，也要在家好好練習(xí)。

但是，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)再次的努力，總算好了許多。

真心希望明天的比賽會(huì)有好的成績(jī)！加油！

初一:淋濕了的夢(mèng)

回憶初中作文10

生活像一片沙灘，走過(guò)后會(huì)留下一串串小小的腳印。生活像一面回音壁大喊后會(huì)留下清晰的回音。生活更像一本題卡翻開(kāi)它會(huì)看見(jiàn)曾今的歡笑和傷心。

翻開(kāi)童年的題卡我看見(jiàn)了曾今的歡笑。那是我11歲的時(shí)候，那年我的生日是我人生中最快樂(lè)的時(shí)光。記得我生日那天是星期一。老師中午上QQ了解是我的生日后下午特別在班上給我舉辦拉一個(gè)生日聚會(huì)那天下午同學(xué)門(mén)給我送許多禮物，最后那節(jié)課老師把零食分給我門(mén)吃，同學(xué)們都為我祝賀那是多開(kāi)心的一幕啊！我至今都還記憶猶新。

我又翻開(kāi)題卡看到了傷心的一幕。那是我很小的時(shí)候那時(shí)候我的祖母還在世我的祖母非常疼我有什么好吃的有什么好喝的都給我，我也十分喜歡我的祖母。祖母去世的那天媽媽為了不讓我傷心告訴我祖母要去爸爸那住叫我不要擔(dān)心，媽媽還假裝把我?guī)С鋈ベI(mǎi)東西。那時(shí)間其實(shí)就是埋葬祖母的時(shí)間?；丶液笪乙?jiàn)祖母不在心里有些失落但相信祖母是去爸爸那邊了便沒(méi)怎么在意。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大我才知道了這件事我當(dāng)時(shí)十分傷心，媽媽所說(shuō)的一切都是騙我的我心里真的不是滋味......

又是一片金色的沙灘又是一串小小的腳印，人們說(shuō)浪能抹去一切但不能抹去人們心靈上點(diǎn)綴的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)。

回憶初中作文11

那一年，如流水般的流逝了。留下的，只是我獨(dú)自的空虛與寂寞。我也許莫一人，坐在那空空蕩蕩的窗臺(tái)前，仰望著那滿(mǎn)天的星空，不禁流下了真摯的流水。。。。。

回想起在那幼稚園里，我那燦爛而又天真般的笑容，不禁又甜甜的笑了，在那里，沒(méi)有嫉妒；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)；沒(méi)有苦惱。。。。。。一切都是那么那么的美好而又童真呀，會(huì)想到這兒，我也笑了。。。。。。

然而，現(xiàn)在我再也回不去了，我渴望著再一次，再一次能回到童年，再一次回到那一個(gè)童真的年代，渴望再一次大哭一次說(shuō)想媽媽?zhuān)乙丶?。。。。?！?/p>

現(xiàn)在，幾乎是不可能了，繁重的學(xué)習(xí)，壓得我們喘不過(guò)氣兒來(lái)，也許，只有學(xué)習(xí)才能成功吧，也許；只有好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大了才能有美好的，令我們憧憬的希望吧；也許長(zhǎng)大了，就再也不能回到童年的時(shí)代了吧。。。。。。

回想到這兒，我又再一次發(fā)呆、發(fā)呆、發(fā)呆。。。。。。

回憶初中作文12

也許時(shí)間長(zhǎng)了之后，我們就對(duì)剛開(kāi)始感興趣的那些小說(shuō)棄如敝履了。 畢竟每個(gè)人都有著喜新厭舊的特性，他們可能在這一瞬間喜歡這樣的小說(shuō)。在另外一段時(shí)間里就喜歡其他類(lèi)型的了。這些可說(shuō)不定。 是不是所有的夢(mèng)想都如同我們心目中所憧憬的那個(gè)樣子？還是說(shuō)時(shí)間過(guò)去很久以后，所有的繁華似錦突然落幕。

多年以前的那樣的月光似乎再也不會(huì)出現(xiàn)同樣一種經(jīng)歷。

只不過(guò)當(dāng)你正在那棵梧桐樹(shù)下，回望著遠(yuǎn)方，你的家鄉(xiāng)的時(shí)候，你突然懂得那樣一種憂(yōu)愁，突然從腦海當(dāng)中油然而生。

這一切似乎都沒(méi)有什么特別強(qiáng)烈的反應(yīng)。

但是說(shuō)過(guò)能夠一直堅(jiān)持下去，我想每個(gè)人都在尋找這樣的機(jī)會(huì)，即便是在一瞬間，大家都能夠理解這是一種怎樣的感觸。

他們喜歡的依舊是這樣不切實(shí)際的美好，如同我沉浸在小說(shuō)當(dāng)中那樣龐大而又美麗的幻想。

是不生活也在一瞬間開(kāi)始幻想。 你看到了他們美得那樣張揚(yáng)。 要知道那并不是他們的錯(cuò)那樣明朗而又普照四方。

就如同多年以前你回憶過(guò)往。

回憶初中作文13

每當(dāng)我回憶起舊作，便覺(jué)得寫(xiě)得糟糕，誰(shuí)能篤定地說(shuō)這不是一種成長(zhǎng)呢？正是我們回憶起過(guò)去的不足，才學(xué)會(huì)了努力地提高現(xiàn)在的自己?；貞?，是成長(zhǎng)的催化劑。

多一點(diǎn)回憶，有些即將遺忘的事情，也會(huì)突然想起：無(wú)論是沉下記憶大海里的友誼，還是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的幼稚的秘密，都像被吹響的竹笛，具有神奇的魔力，幫你，找尋那往昔的自己。此刻，時(shí)光已然暫停，就像七彩琉璃，而你也學(xué)會(huì)珍惜……

有句歌詞是這樣寫(xiě)的：“回憶總想哭，我一人太孤獨(dú)……”聽(tīng)起來(lái)很憂(yōu)傷，但正因回憶，往后的日子里才能學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。珍惜自己的一切，哪怕是曾經(jīng)討厭的孤獨(dú)，可習(xí)慣之后，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，它能幫助你變得冷靜穩(wěn)重。

這些難道不是回憶的奇妙之處嗎？當(dāng)然是的?；貞浭侨松貍涞募寄?。請(qǐng)多一點(diǎn)回憶，因?yàn)槟菢幽銜?huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，也會(huì)學(xué)會(huì)更多的道理……

回憶初中作文14

人生漫漫，歲月悠悠，一生難得一知己，一世難得幾摯友?；ㄩ_(kāi)并蒂，回憶有你的日子，我很快樂(lè)。

一個(gè)個(gè)笑容，我都銘記于心。一聲聲慰問(wèn)，我都化在心里。一次次寬容，我都感謝有你。幾許微笑，幾絲憂(yōu)傷，隨著時(shí)間小河的流淌，許多人和事也都東去，但有一個(gè)人卻隨著時(shí)間的推移，我們的交往，如陳年的酒香，沁人心脾，那個(gè)就是你。即使我們并非親人，但卻可以血濃于水地相互依靠。我們明明不是故意斗氣，卻每次都暗暗計(jì)較很多。有你的記憶，我的內(nèi)心一直有個(gè)依靠，那種感覺(jué)，很微妙。

在我的腦海里，有你的記憶，都洋溢著快樂(lè)，洋溢著幸福。還記得嗎那次我無(wú)意間受傷。是你一直在我身邊默默的守候，幫我料理一切，或許別人認(rèn)為那是多此一舉，可在我心里卻是截然不同。你愿意放棄你緊張的時(shí)間來(lái)幫助我，而不是推卸責(zé)任，毫不理睬。所謂患難見(jiàn)真情。還記得嗎、你總是會(huì)給我?guī)?lái)一些小小的驚喜，讓我感受到幸福的滋味。

我還記得，我們之間的那場(chǎng)誤會(huì)造成的傷害，對(duì)我們的父母影響也不小，那次如果我們的淚水累積起來(lái)，應(yīng)該也有一杯水的重量。有你的記憶我很快樂(lè)，因?yàn)橛心?，我才不?huì)覺(jué)得孤獨(dú)。

回憶初中作文15

做題間隙，看到田螺，驀地想到那種異常難吃的食物，又小又丑?？梢晦D(zhuǎn)念間，一幅畫(huà)面映入腦海，我和表弟在一條小河的旁邊石頭上尋找田螺。

那應(yīng)給也是春天，生機(jī)盎然，田螺大小各異，我們找得十分開(kāi)心。那是的我好像十分內(nèi)向文靜，不記得與舅媽有過(guò)多交集。但那次出游，卻在我的腦海中印象極深，舅媽帶著我們兩個(gè)從家到了龍山公園，又到了市民廣場(chǎng)，雖然那時(shí)的我并不知道去了哪兒。

她給我們寫(xiě)了兩幅名字，領(lǐng)我們上上下下，而現(xiàn)在仿佛一切都不一樣了。離婚讓我與舅媽的關(guān)系十分尷尬，我知道這些并不是她的錯(cuò)。每每聽(tīng)到媽媽的抱怨，我都不知如何開(kāi)口，本來(lái)我以為離婚，他們分開(kāi)一切都會(huì)風(fēng)平浪靜。可面對(duì)兩個(gè)“舅媽”，我真的不知給如何做。姥姥已經(jīng)接受了新舅媽?zhuān)赡莻€(gè)舅媽?zhuān)c我們出去玩的舅媽?zhuān)攀潜淼堋⒈斫愕哪赣H。

想到這，我為我狹隘的內(nèi)心不安。過(guò)年時(shí)，舅媽讓我吃飯，我裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。她好像也知道了什么，便說(shuō)飯不好吃，我甚至心生埋怨，想給她說(shuō)，你不喜歡吃的飯，勸我吃干什么?，F(xiàn)在我想明白了，那個(gè)冷冷的外表下有一顆溫暖的心，一個(gè)刀子嘴豆腐心。