我是一根辣椒

嗨！大家好，我是人見人愛，花見花開的辣椒。每天穿著大紅色的風(fēng)衣，在風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了。我努力地想著讓自己生長成最漂亮、最好的那一個(gè)，然后能去五星級(jí)的大酒店廚房，變成最漂亮的一道美食。一邊想著，一邊自己偷偷地笑著。

有一天，采辣椒的人來了，大家開始聒噪起來。有的開心，有的在默默地為小伙伴的分離而流淚，有的哭出聲來......在喧鬧聲中，我只聽到“咔嚓”一聲，就與媽媽分離了，被放進(jìn)了籃子里。我想哭，但沒有出聲，心跳開始變得飛快，呼吸也變得緊張。雖然，自己期望著那樣美好的結(jié)局，但是，是不是真的可以成真呢？

一籃又一籃的兄弟姐妹被倒進(jìn)了一個(gè)筐子里，里面很冷。我躺在“床”上慢慢地睡著了。我夢到了自己在大酒店的漂亮餐廳，變成了一道很誘人的菜。我是主角，周圍是各種其它的蔬菜和肉類，主人對著我微笑，手里拿著刀和叉。我開心地醒來了，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)白色的大空間里，一筐一筐的擺放在一起，來自五湖四海的我們討論未來，并互相問候著。

在一不留神的情況下，我被選了出來，心里開始忐忑：我是會(huì)去小餐館，還是去火鍋店？還是去我向往已久的五星級(jí)酒店呢？過了一陣子，我發(fā)現(xiàn)我被裝在一個(gè)透明的袋子里。想著，這是要被做成辣椒醬了吧。但是，只是輕輕的，自己頭頂?shù)拿弊颖徽讼聛?，放進(jìn)盤子里。聽到有人在輕輕告訴小朋友：“你看，看這辣椒長得多飽滿，晚上我們可以爆炒辣椒了。他中間含有辣椒素、維生素等多種營養(yǎng)成分，可以治療咳嗽、感冒，還能起到殺死和抑制胃腸內(nèi)的寄生蟲等很多功能呢！你們可要愛吃哦！”

聽著這美妙的聲音，我自豪地笑了。是呀，我雖然有點(diǎn)辣，但是全身是寶，吃了還是有很多好處的.....

中班綜合活動(dòng)我是一根棒棒糖

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2．理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3．能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2．音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動(dòng)過程

一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?

(反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。)

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

2．幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

提問：(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后來為什么很難過?(3)我們該怎么幫助小熊呢?

3．討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?

(反思：聽故事、看PPT，自然把幼兒引入問題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂?這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：糖放在水里會(huì)溶化。)

三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里

提問：(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>

(反思：糖放在水里會(huì)溶化，至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn)，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。)

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)非?？鞓妨恕?/p>

2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

(反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂地舞蹈”作了鋪墊。)

3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

師：跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1．聽音樂，一起拍手。

教師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?/p>

2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。

(反思：幼兒所熟悉的歌曲《王老先生有塊地》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)

3．嘗嘗水變甜了沒有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。

(2)每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時(shí)候，老師提問：你們猜，這盆水會(huì)變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會(huì)變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來品嘗，水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。

附故事：

甜津津的小河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有聽見，他覺得很難過。

有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請小朋友們來幫幫小熊吧。