下鄉(xiāng)支教發(fā)言稿

下鄉(xiāng)支教發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師和親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

很榮幸代表華南理工大學(xué)廣州學(xué)院經(jīng)貿(mào)與管理工程系暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的志愿者們?cè)谶@里發(fā)言；首先請(qǐng)?jiān)试S我代表本次參加社會(huì)實(shí)踐的志愿者們向花東鎮(zhèn)榴花中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的大力支持和高度重視表示衷心的感謝，同時(shí)向支持我們本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的老師和同學(xué)說(shuō)表示真摯的感謝！

七月的天，炎炎烈日閃耀著我們青春的力量，滾滾麥浪涌動(dòng)著我們青春的熱情；回顧九天前的我們，一群富有支教激情和懷著當(dāng)老師夢(mèng)想的志愿者們踏上陌生的土地，他們并沒有埋怨環(huán)境條件，而是起早摸黑的備課，一心想著如何把知識(shí)傳授給學(xué)生們；九天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就即將過(guò)去了，我們經(jīng)歷了，走過(guò)了，收獲了，這短短的幾個(gè)天將成為我們心底最美好的回憶。 如果說(shuō)白天的我們好像太陽(yáng)有著無(wú)盡的.動(dòng)力，那么晚上的我們也如夜色一般的平靜和諧，農(nóng)村的夜是如此的寧?kù)o，漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕佛著我們隊(duì)員每一顆勞累卻又愉快的心靈；而此時(shí)的我們，雖苦，雖累，但是我們依然可以做到在驕陽(yáng)下微笑，在汗水中前行，在奉獻(xiàn)中快樂(lè)！

不管困難有多大，我們的腳步都不會(huì)停止，因?yàn)樗毁x予了理想，青春，激情和活力，它只會(huì)更加堅(jiān)定，更加有厚重感，更加有吸引力！ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，雖然本次社會(huì)實(shí)踐已接近尾聲，但是我們一定會(huì)把社會(huì)實(shí)踐中積累下來(lái)經(jīng)驗(yàn)帶到平日的學(xué)習(xí)與生活中，嚴(yán)格要求自己，遵守紀(jì)律，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，自強(qiáng)不息做新時(shí)代有理想，有紀(jì)律、有文化、有道德的優(yōu)秀大學(xué)生！

為學(xué)校、我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

下鄉(xiāng)支教發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

“年年八月有迎新,年年情景卻不同?！苯裉煳覀兪畮孜唤處煈阎?dòng)的心情接過(guò)了“下鄉(xiāng)支教”這個(gè)接力棒，十幾年來(lái)無(wú)數(shù)老師為舞陽(yáng)的教育事業(yè)注入了活力，而今天我們就是其中的一員，相信未來(lái)會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。

我想支援農(nóng)村的教育事業(yè)的意義和價(jià)值就在于：它優(yōu)化了教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，架起了城鄉(xiāng)溝通的橋梁，促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)改革，同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂(lè)，使年輕的教師們?cè)谙鄬?duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，提高自己的綜合素質(zhì)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，支教是一種責(zé)任，更是一種精神的體現(xiàn)。

記得有位支教老師告訴我：“支教可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”，何況我們有的老師已經(jīng)不止一次投入到這個(gè)活動(dòng)中。但是要成為一名合格的支教者，最基本的就是肩負(fù)責(zé)任，勇于承擔(dān)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，這是我們每一人時(shí)刻應(yīng)該銘記的。

支教是工作，是交流，是學(xué)習(xí)和提高，更是鍛煉自我，磨煉意志的`一次好機(jī)會(huì)。作為支教教師，我們感到身上的責(zé)任重大，因?yàn)槲覀冎牢覀儾粏问谴韨€(gè)人，也代表我們的學(xué)校。我想在活動(dòng)中純粹的研究提高學(xué)科教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要充當(dāng)兩者之間的橋梁紐帶作用，這是一種壓力，也是一種責(zé)任，更是一種催人奮進(jìn)的動(dòng)力，在此我代表支教老師向局黨委保證，我們一定不辜負(fù)你們的期望，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，用心工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)，向舞陽(yáng)的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

謝謝大家！

二幼信息第4期清水縣第二幼兒園2011年5月4日送教下鄉(xiāng)，結(jié)對(duì)幫扶 幼教師到金集鎮(zhèn)幼兒園，開展下鄉(xiāng)支教交流活動(dòng)。作為“省級(jí)一類幼兒園”，清水縣第二幼兒園充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)輻射作用，于2011年5月 4日，園長(zhǎng)李紅紅帶領(lǐng)清水二王亞琴的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《爆米花》，趣味盎然，教師本著藝術(shù)教育讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中感知音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)為目標(biāo)，將游戲融入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使孩子在快樂(lè)的游戲中，感知了節(jié)奏，學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅情緒，并在音樂(lè)活動(dòng)中滲透了規(guī)則意識(shí)教育，收到了良好的教育效果。

《整潔》美德活動(dòng)，美德輔導(dǎo)員鄭艷紅利用形象逼真、色彩鮮艷的教學(xué)掛圖和巧妙的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子們?cè)谟^察中學(xué)習(xí)，在講述中體驗(yàn)，激發(fā)和挖掘了孩子參與整潔活動(dòng)的興趣，同時(shí)在老師尊重、激勵(lì)的美德語(yǔ)言感染下，體現(xiàn)了幼兒園美德教育生活化、游戲化的新理念。課后，雙方幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了教學(xué)交流，金集鎮(zhèn)幼兒園的老師對(duì)清水二幼的兩節(jié)示范課給予了高度的評(píng)價(jià)，清水二幼的老師帶來(lái)的不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、一個(gè)教育手段運(yùn)用的示范，更是一種教育理念的傳遞，使她們不僅得到了經(jīng)驗(yàn)，還開擴(kuò)了思路，起到了積極的引領(lǐng)作用。真正達(dá)到了互助互長(zhǎng)互促互進(jìn)的目標(biāo)。

二幼信息第4期清水縣第二幼兒園2011年5月4日結(jié)對(duì)幫扶送教下鄉(xiāng) 清水二幼作為“省級(jí)一類幼兒園”，多年來(lái)一直堅(jiān)持發(fā)揮示范輻射作用，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)為幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園服務(wù)。2011年5月 4日上午，李紅紅園長(zhǎng)組織骨干教師來(lái)到金集鎮(zhèn)幼兒園開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

王亞琴老師的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《爆米花》，趣味盎然，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中感知音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)體驗(yàn)了音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅情緒。鄭艷紅的《整潔》美德活動(dòng)，利用形象逼真、色彩鮮艷的教學(xué)掛圖和巧妙的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子們?cè)谟^察中學(xué)習(xí)，在講述中體驗(yàn)，激發(fā)和挖掘了孩子體現(xiàn)整潔美德的興趣，同時(shí)在老師尊重、激勵(lì)的美德語(yǔ)言感染下，體現(xiàn)了幼兒園美德教育生活化、游戲化的新理念。

課后，雙方幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了教學(xué)交流，金集鎮(zhèn)幼兒園的老師對(duì)清水二幼的兩節(jié)示范課給予了高度的評(píng)價(jià)。本次“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)——送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)既加強(qiáng)了城鄉(xiāng)幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)也充分發(fā)揮了“省級(jí)一類”幼兒園的示范輻射作用，真正達(dá)到了互助互長(zhǎng)互促互進(jìn)的目標(biāo)。