第一篇：古渡頭閱讀題答案參考

我在書海中尋找著，我相信書中的知識將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功下面給大家分享一些關(guān)于古渡頭閱讀題答案參考，希望對大家有所幫助。

古渡頭

葉紫

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微**動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子?”

“唔，”我放下包袱，“是的?！?/p>

“那么，要等到明天哆?！彼謴澭鍪氯チ恕?/p>

“為什么呢?”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎?”

“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎?”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?”

‘‘從軍隊里回來。”

“軍隊里?……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢?”“我是請長假的。我媽病了?！?/p>

“唔!…?””

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：

“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧!”

“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?！?/p>

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口姻的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“……就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢?……我，我有一個桂兒。你知道嗎?我的桂兒，他比你大得多呀!你怕不認(rèn)識他吧?外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……”“他們呢?”

“他們?那一年，北佬來，你知道了嗎?北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做佚子。桂兒，他不肯，臉上一拳!我，我不肯，臉上一拳!……小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎?……

“小伙子!你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒?，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀!

“結(jié)冰，落雪，我得過湖;刮風(fēng)，落雨，我得過湖……

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……

“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響;他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。

外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉(zhuǎn)睛的瞧著他。

“有什么好瞧呢?小伙子!過了湖，你還要趕你的路程呀!”

離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：

我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢!

有錢的人我不愛，無錢的人我不憐!

……

(有刪改)

(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時社會的不滿。

B.渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命。

C.渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。

D.渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做佚子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。

E.第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

(2)作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(6分)

(3)作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)

(4)作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

答案：

(1)答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分;答C、E不給分。

(2)答：①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女;②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢;③堅韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅持自由自在的生活信念。

(3)答：①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信;②以“錢’’為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣;③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中;④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

(4)答：①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味;②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度;③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿;④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。

第二篇：古渡頭 葉紫閱讀答案

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微**動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道： “過湖嗎，小伙子？” “唔，”我放下包袱，“是的。” “那么，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？” “錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時 現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？” “從軍隊里回來?！?/p>

“軍隊里？??”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢?” “我是請長假的。我媽病了?！?“唔！??””

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：

“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！” “店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人??就在我這船中過一宵吧?！?/p>

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口姻的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“??就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的。這湖上有多少歹人??！??我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢？??我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識他吧？外鄉(xiāng)人??那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦??” “他們呢？”

“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！??小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？?? “小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年??我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了。可是，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我??他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀!“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖??

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢?? “小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢??我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛??”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒牵覍げ怀鰜硪痪淠軌騽裎克脑?，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛的瞧著他。

“有什么好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”

離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著： 我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天

我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！

??（有刪改）（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時社會的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。

E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。

【試題答案】答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答C、E不給分。【試題考點(diǎn)】對小說文本內(nèi)容分析與概。

【試題解析】B項“這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命”分析不當(dāng)，更多的是“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。C項“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”錯誤。E項“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯誤。渡夫并沒忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動。

（2）作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

【試題答案】①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅忍不拔，不向命運(yùn)低頭，堅持自由自在的生活信念?！驹囶}考點(diǎn)】概括小說中人物形象特點(diǎn)

【試題解析】首先從渡夫與“我”之間直率的對話，并主動留“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠熱情和樂于助人；他也直接表達(dá)了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅持渡船等可以看出，他堅強(qiáng)不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒有向命運(yùn)屈服可以看出他的堅忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。

（3）作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

【試題答案】①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。（每答一點(diǎn)給2分，給滿6分為止）

【試題考點(diǎn)】分析概括小說情節(jié)及其作用

【試題解析】小說對渡夫故事的敘述主要從與“我”的對話、“錢”話題的引入以及他自身的敘述等角度來展開?！拔摇钡慕槿?，使得渡夫的故事更加真實(shí)可信；“我”與渡夫之間“錢”話題的引入，引起了讀者興趣；對話加自述的形式使得渡夫的故事簡練而集中。（4）作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

【試題答案】①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度；③人物形象上，既表現(xiàn)了渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。（答出一點(diǎn)給2分，打出兩點(diǎn)給5分，答出三點(diǎn)給8分；給滿8分為止）【試題考點(diǎn)】探究小說結(jié)構(gòu)安排

【試題解析】小說以渡夫任情高歌做結(jié)尾，主要從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說主題等角度進(jìn)行分析。以歌聲作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無限想象；使得小說人物——渡夫的形象更加豐滿，充分體現(xiàn)了他灑脫的一面；在小說主題上來看，表達(dá)了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往。

第三篇：古渡頭(導(dǎo)學(xué)案)

古渡頭

授課人：周沫

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉文本內(nèi)容，把握人物形象。

2、學(xué)習(xí)塑造人物形象的方法。

3、體悟作者內(nèi)在情感。

資料鏈接： 作者簡介

葉紫，原名余昭明，又名余鶴林、湯寵，中國小說家，湖南益陽人。

葉紫與他的同鄉(xiāng)周揚(yáng)、周立波、周谷城，被列為益陽的“三周一葉”。其父、姐都是共產(chǎn)黨員。1932年加入“左聯(lián)”，走上文學(xué)道路。1933年參加中國共產(chǎn)黨，并第一次以葉紫為筆名發(fā)表短篇小說《豐收》，1939年不幸英年早逝。其他作品還有短篇小說集《山村一夜》、中篇小說《星》、《菱》（未來得及完篇）、長篇小說《太陽從西邊出來》等。

葉紫的小說多數(shù)以大革命時期農(nóng)民運(yùn)動前后洞庭湖畔農(nóng)民的生活和斗爭為題材，有一條一以貫之的中心線索，就是農(nóng)村激烈的階級矛盾和斗爭。他圍繞這個中心，以飽蘸感情的彩墨，在廣闊的歷史背景中描繪了一幅波瀾壯闊的農(nóng)民革命運(yùn)動的歷史畫卷。使我們今天讀他的小說，就放佛穿過歷史的隧道，置身于半殖民地、半封建的舊中國農(nóng)村，置身于舊中國社會迅速擅變的動蕩之中，親身感受到那個歷史轉(zhuǎn)折時期的社會面貌和時代氣氛。

在葉紫作品的人物形象系列中，農(nóng)民形象顯然是占主導(dǎo)地位的。他以對農(nóng)民深厚的感情和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法，塑造了一批生動、真實(shí)、既有個性特點(diǎn)又有時代新意的農(nóng)民形象，尤其是農(nóng)村中老一輩農(nóng)民和婦女形象的塑造，更是真實(shí)感人，給讀者留下了深刻的印象。

葉紫的創(chuàng)作有深厚的生活積累與充分的創(chuàng)作準(zhǔn)備，因此正如魯迅所稱贊“寫得出東西來，作品在摧殘中也更加堅實(shí)”，而非“革命浪漫諦克”的膚淺與幼稚。葉紫的鄉(xiāng)土小說《豐收》、《火》、《電網(wǎng)外》、《偷蓮》、《魚》、《山村一夜》、《湖上》、《星》等描寫的農(nóng)村苦難生活具有生活的原生態(tài)性。他用魯迅的筆法來總結(jié)大革命失敗是因為未能真正發(fā)動農(nóng)民的慘痛教訓(xùn)，因而他的小說主題非常深刻，具有震撼力。他說：“因了自己全家浴血著1927年底大革命的緣故，在我的作品里，是無論如何都脫不了那個時候的影響和教訓(xùn)的。用那時候以及沿著那時候演進(jìn)下來的一些題材，寫了許多悲憤的、回憶式的小品，散文和一部分的短篇小說。”

學(xué)習(xí)過程：

一、解釋下列詞語在文中的含義

北佬：_____________________________________________________________________ 做伕子：___________________________________________________________________

二、文本研讀

1、小說以對話的形式推動情節(jié)的發(fā)展，簡要概述小說情節(jié)。

2、請從正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境等角度分析老渡夫的人物形象，用簡潔的詞句概括，并寫出依據(jù)。

3、試從敘述方式、線索、情節(jié)等角度分析小說結(jié)構(gòu)特色。

二、合作探究

文中的老渡夫和《邊城》中的“爺爺”同為擺渡人，兩者有什么相同之處，又有不同點(diǎn)呢？

三、拓展閱讀

葉紫的創(chuàng)作有深厚的生活積累與充分的創(chuàng)作準(zhǔn)備，因此正如魯迅所稱贊“寫得出東西來，作品在摧殘中也更加堅實(shí)”，而非“革命浪漫諦克”的膚淺與幼稚。

閱讀《古渡頭》無刪減版，再次感受葉紫的創(chuàng)作特點(diǎn)。

古渡頭

太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的彩色來。微**動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。波夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。

我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲地生氣地說道： “過湖嗎，小伙子？”

“唔，”我放下包袱，“是的。”

“那么，要等到天明羅?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨?？”我茫然地。

“為什么，小伙子，出門簡直不懂規(guī)矩的?！?“我多給你些錢不能嗎？”

“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教訓(xùn)似地。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)?！澳昙o(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”

我不由的暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，用粗糙的滿是青筋的手指燃著火柴。眼睛越加顯得細(xì)小，而且昏黑。

“告訴你，”他說，“出門要學(xué)一點(diǎn)乖！這年頭，你這樣小的年紀(jì)??”他飽飽地吸足著一口煙，又接著：“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來呀？”

“從軍隊里回來?！?/p>

“軍隊里？??”他又停了一停：“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開來呢？” “我是請長假的。我的媽病了?！?/p>

“唔！??”

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我們差不多已經(jīng)對面瞧不清臉膛了。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩?zhèn)€什么花頭。于是，我說：

“既然不開船，老頭子，就讓我回到岸上去找店家吧！”

“店家，”老頭子用鼻子哼著?！澳贻p人到底是不知事的?；氐桨渡先ミ€不同 過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人??就在我這船中過一宵吧?！?/p>

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地位。好在天氣和暖，還不致于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經(jīng)比較地和緩得多了。我睡著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我所談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣。

“??就算你有錢吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的。這湖上有多少歹人?。∥以谶@里已經(jīng)駕了四十年船了??我要不是看見你還有點(diǎn)孝心，唔，一點(diǎn)孝心??你家中還有幾多兄弟呢？”

“只有我一個人。”

“一個人，唉！”他不知不覺地嘆了一聲氣?！澳阌袃鹤訂?，老爹？”我問。

“兒子！唔，??”他的喉嚨哽住著?！坝校粋€孫兒??” “一個孫兒，那么，好福氣啦?！?/p>

“好福氣？”他突然地又生起氣來了?！澳氵@小東西是不是罵人呢？” “罵人？”我的心里又茫然了一回。

“告訴你，”他氣憤地說，“年輕人是不應(yīng)該譏笑老人家的。你曉得我的兒子不回來了嗎？哼！??”歇歇，他又不知道怎么的，接連嘆了幾聲氣，低聲地說：

“唔，也許是你不知道的。你，外鄉(xiāng)人??”

他慢慢地爬到我的面前，把第四根火柴擦著的時候，已經(jīng)沒有煙了，他的額角上，有一根一根的紫色的橫筋在凸動。他把煙管和火柴向艙中一摔，周圍即刻又黑暗起來??

“唉！小伙子?。　甭犅曇?，他大概已經(jīng)是很感傷了?！拔腋嬖V你吧，要不是你還有點(diǎn)孝心，唔！??我是歡喜你這樣的孝順的孩子的。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回去。只是，我呢？唔??我，我有一個娃兒??”

“你知道嗎？小伙子，我的桂兒，他比你還大得多呀！??是的，比你大得多。你怕不認(rèn)識他吧？啊你，外鄉(xiāng)人??我把他養(yǎng)到你這樣大，這樣大，我靠他給我賺飯吃呀！??”

“他現(xiàn)在呢？”我不能按耐地問。

“現(xiàn)在，唔，你聽呀！??那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船。我，我給他收了個媳婦??小伙子，你大概還沒有過媳婦兒吧。唔，他們，他們是快樂的！我，我是快樂的！??”

“他們呢？”

“他們？唔，你聽呀！??那一年，那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬是打了敗仗的，從我們這里過身，我的桂兒，??小伙子，擄夫子你大概也是擄過的吧，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做夫子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！??小伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？??”

“是的，我還有媳婦?？墒牵』镒?，你應(yīng)當(dāng)知道，媳婦是不能同公公住在一起的。等了一天，桂兒不回來；等了十天，桂兒不回來；等了一個月，桂兒不回來??”

“我的媳婦給她娘家接去了?！?/p>

“我沒有了桂兒，我沒有了媳婦??小伙子，你知道嗎？你也是有爹媽的??我等了

八個月，我的媳婦生了一個孫兒，我要去抱回來，媳婦不肯。她說：‘等你兒子回來時，我也回來?！?/p>

“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年??我的媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒牵铱床灰娢业墓饍?，我的孫子他們不肯給我??他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來?！墒?，小伙子，我得有錢呀！”

“是的，六年了，算到今年，小伙子，我沒有作過喪天良的事，譬如說，今天晚上我不肯送你過湖去??但是，天老爺?shù)难劬κ强床灰娢业模?，我得找錢??”

“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖??”

“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢??” “小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的，你老了，你也得要兒子養(yǎng)你的，??可是人家連我的孩子都不給我??”

“我歡喜你，唔，小伙子！要是你真的有孝心，你是有好處的，象我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒錢紙??我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛??”

他逐漸地說得悲哀起來，他終于哭了。他不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力的蹬著。可是，我尋不出來一句能夠勸慰他的話，我的心頭象給什么東西塞得緊緊的。

“就是這樣的，小伙子，你看，我還有什么好的想頭呢？——”

外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我的心頭也塞得更緊更緊了。我拿什么話來安慰他呢？這老年的不幸者——

我翻來覆去地睡不著，他翻來覆去地睡不著。我想說話，沒有說話；他想說話，他已經(jīng)說不出來了。

外面越是黑暗，風(fēng)浪就越加大得怕人。停了很久，他突然又大大地嘆了一聲氣：

“唉！索性再大些吧！把船翻了，免得久延在這世界上受活磨！——”以后便沒有再聽到他的聲音了。

可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他仍舊同我昨天上船時一樣，他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好象昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。

“有什么東西好瞧呢？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！” “要不要再等人呢？”

“等誰呀？怕只有鬼來了?！?/p>

離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。他獨(dú)自坐地船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲地朗唱著：

我住在這古渡的前頭六十年。我不管地，也不管天，我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！??

1、作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

2、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

3、作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

第四篇：《白層古渡》閱讀題及答案解析

試題內(nèi)容：

六、(18分)

閱讀下面的文字，完成19—22題。

白層古渡歐陽黔森①白層街上的房屋已經(jīng)破敗不堪了，曾經(jīng)代表一級政府的房子也只剩下一些斷垣殘壁。該搬走的都走了，只有腳下的石板光溜溜的，延伸著一條曾經(jīng)熱鬧的小街。走在這石板上，面對這些泛著青光，閃爍著千年光暈的石頭，我真的不知該說點(diǎn)什么。我也曾扭頭試圖對別人說點(diǎn)什么，最終還是把涌上喉嚨的話生硬硬咽了下去。說什么都是多余的，就像這石塊一樣。面對著這些，我?guī)缀醪荒荛_口講話，甚至與這兒無關(guān)的話。是的，這原本是不該有話的時候。

②北盤江大峽谷曾名列《中國地理》雜志評選的“中國最美麗的峽谷”之一。在這樣的峽谷里，美麗是不用找的。人在其中，前面是美，左右是美，回頭還是美。這里的美，擁有一種固體的、凝滯的狀態(tài)，伸手可及。這里的美除了讓人愉悅的景色，還有它歷經(jīng)千年的歷史沉淀。

③這里是白層，當(dāng)?shù)厝私兴讓佣煽冢讓右酝獾娜私兴讓庸哦?。一個“渡”字，還不能體現(xiàn)它的重要。一個普通的地方或河流，會因為人的需要成為渡口，也會因為人的原因被輕易廢棄。一個渡口被冠以“古渡”之名，說明它的存在曾在數(shù)十代人的生活中長時間地扮演過重要的角色。白層古渡就是這樣的一個地方。它在古夜郎國時就是交通要道，肩負(fù)著古夜郎與外界的迎來送往之重托。在清代，白層成為貴州乃至整個云貴腹地進(jìn)出廣西到廣東的重要通商口岸。內(nèi)陸的桐油等山貨從這里運(yùn)往兩廣，兩廣的鹽巴等海貨從這里運(yùn)往川、滇、黔等邊區(qū)，盛極一時的白層渡口被譽(yù)為“黔桂鎖鑰”。

④走近白層，最先看到的是一座古拱橋，拱橋下面是碧藍(lán)剔透的絲灣河。河水過了拱橋，一下子就寬闊了，白花花的水不再湍急，在緩流中變幻成了處子般的碧藍(lán)。這碧藍(lán)在不遠(yuǎn)的五十米處與北盤江匯合。北盤江的水是污濁的，這碧藍(lán)一頭扎進(jìn)去，便不見了半點(diǎn)的晶瑩剔透。北盤江從千萬年以來的碧藍(lán)變成現(xiàn)在這個樣子，是因為上游修建了火電廠?；痣姀S用河水洗煤，這江便不再清澈，什么時候江水會再顯碧藍(lán)呢?除非煤盡了，火電廠消失了。

⑤北盤江上游的火電廠還沒有消失，下游的廣西境內(nèi)又要構(gòu)筑堤壩修建大型水電站。這個大型水電站將導(dǎo)致白層古渡永遠(yuǎn)地消失。

⑥北盤江畔的白層人還算幸運(yùn)，至少比其他地方晚了那么一點(diǎn)被開發(fā)。白層人的遷移絕無挽回的可能。這里善良的人總是往好處想，他們渴望這次的遷移印證一句老話，樹挪死人挪活。而白層古渡那幾十棵枝葉參天的婆娑古榕，那幾百年來與一代又一代白層人生死相惜的大樹，因為根伸于兩岸的土地太久、太深，而無法遷移了。他們將成為新水庫的獻(xiàn)祭、犧牲，而且不需要任何的儀式。對于這些千百年來歷經(jīng)風(fēng)雨的大樹來說，任何的儀式都是蒼白的、無力的，甚至是一種侮辱。這些綠意盎然的大樹，在我徜徉的最后一刻，仍然綠意盎然，仍然繼續(xù)釋放著濃釅的、讓人神清氣爽的氧氣，讓我在這種無奈中，徒勞地憂傷。它們俯視濁流滾滾的北盤江，用自己的沉默，來表達(dá)對一種無可挽回的沉沒的痛悼。或許，它們早就參透了生命的起承轉(zhuǎn)合，它們對一切早就坦然待之，比起我們?nèi)祟愔虚g修養(yǎng)最高的圣人還要坦然、自然、從容。

⑦人是有兩條腿的，別說挪動一下，就是狂奔飛跑也是可以的。但是那些與白層人一起生存了上千年的古榕樹是無法挪動的。白層古渡有三十二棵這樣的千年古樹，其中有一大半將被水淹沒。當(dāng)年中央紅軍在這里與敵軍作戰(zhàn)，強(qiáng)渡過江，打跑了湘軍的一個團(tuán)。據(jù)老人說，轟隆隆的槍炮滿天飛舞，卻未曾傷到樹木一分一毫。紅軍留下的標(biāo)語都是刻在石壁上的，也沒有傷到古樹的一點(diǎn)皮毛。至今，那些標(biāo)語在大樹旁的石壁上依稀可見。大煉鋼時期，砍伐了不計其數(shù)的森林冶煉那一大堆黑不溜秋的鐵塊，誰也未敢動這些千年大樹。不想這些大樹時至今日將被淹死。

⑧還有兩個月，白層古渡只能是在水下了。對于白層古渡，我只能做這些了。再無話可言。

⑨說到這里，忘了補(bǔ)一句也是再無可言的事。與白層古渡淹沒前后不到一個月的時間里。烏江岸上存在了上千年的古纖夫道也將被大壩截流所淹沒。

⑩真的，再無可言。

(節(jié)選自《白層古渡》，有刪改)

19．文章最后三段寫了作者從“無話可說”到“再無可言”的過程，簡析其在文中的作用。(4分)

20．賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分)

(1)人在其中，前面是美，左右是美，回頭還是美。(2分)

(2)它們俯視濁流滾滾的北盤江，用自己的沉默，來表達(dá)對一種無可挽回的沉沒的痛悼。(2分)

21．白層古渡歷經(jīng)了千年的歷史沉淀，請根據(jù)本文概括其見證過的歷史。(4分)

22．請結(jié)合全文，探究作者寫作本文的意圖。(6分)

試題答案：

六、（１８ 分）

１９．（４ 分）（１）首尾呼應(yīng)，與文章開頭作者“幾乎不能開口講話”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更為完整。（２ 分）（２）由白層古渡被淹沒的“無話可說”到古纖夫道被淹沒的“再無可言”，情感步步推進(jìn)，表達(dá)了作者對大壩截流造成生態(tài)破壞的無奈與憂傷之情。（２ 分）

２０．（４ 分）（１）排比（反復(fù)）。句式整齊，語意層進(jìn)，強(qiáng)化了作者對北盤江大峽谷的美麗的贊嘆。

（２ 分）（２）擬人。將古榕樹人格化，借助古榕樹的沉默與痛悼，表達(dá)了作者對失去古榕樹的無奈

與憂傷。（２ 分）

２１．（４ 分）（１）古夜郎國時與外界的交往；（１ 分）

（２）清朝時云貴與兩廣地區(qū)的通商；（１ 分）

（３）革命時期中央紅軍與湘軍作戰(zhàn)；（１ 分）

（４）大煉鋼時期砍伐森林冶煉鋼鐵。（１ 分）

２２．（６ 分）答案示例：要處理好開發(fā)建設(shè)與保護(hù)生態(tài)之間的關(guān)系。（２ 分）千年白層古渡的即將消失是由于在開發(fā)水電的過程中，破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和人文歷史，以此為代價，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，改善人民的生活水平。（２ 分）應(yīng)本著保護(hù)生態(tài)與開發(fā)建設(shè)相結(jié)合的原則，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保護(hù)好古文物、古村落等人類文明。（２ 分）（本答案僅為示例，觀點(diǎn)可有不同，只要言之成理，即可給分。）

第五篇：《古藤》閱讀答案

《古藤》閱讀答案

在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《古藤》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

古藤

王劍冰

①A翻下來，騰挪上去，再翻下來，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體。又似臺風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬般花樣。

②這該是多少藤的糾纏啊！洋洋灑灑不知多少輪回?？芍魅苏f這只是一棵騰時，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤”，屬稀有的物種。

③好美的名字，有色有形，詩意盎然。

④這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)。說它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知?！断煞鹌孥櫋氛f：何仙姑為廣州增城何泰的女兒，生時頭頂有六條頭發(fā)，經(jīng)常在山谷之中健行如飛。傳說武則天曾遣使召見她去宮中，入京的途中何仙姑突然失蹤，之后白日成仙。這之后還有人為呂洞賓與何仙姑罩上了感情色彩，說何仙姑成仙返回家鄉(xiāng)，在家廟的樹林里乘涼，師傅呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙拐杖叉住了何仙姑的綠絲帶，何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古藤，呂洞賓的神仙拐杖也變成了支撐古藤的大樹。當(dāng)然這只是傳說，但我仍然會在恍惚間把這藤想成是何仙姑長長的六條頭發(fā)。

⑤我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤。

⑥它一定受過無盡的苦痛。風(fēng)雨剝蝕過它，雷電轟擊過它，戰(zhàn)火侵襲過它，它依附的大樹，長大，長高，長老，直到一個夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。

⑦藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。

⑧藤，要么死亡，要么活著。

⑨沒有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過程。1300年的風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹，變成精。

⑩B藤，木的'典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。

⑾因而也就想到，一位90高齡的書法家出席一個集會，有人上前攙扶說，您老氣色不錯啊。老人說，色沒有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然6月開花如瑞雪，而后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境啊！

⑿人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對。

⒀見過一些社會底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個甲殼蟲。如果不是住進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個女人?？伤_確實(shí)實(shí)地生出了一個孩子，成為一個母親，那是個大胖小子呢。這個枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)е陌着值膬鹤?，那是她身上滋長出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰的同情與攙扶，她詮釋了一個生命。

⒁我們試圖找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來繞去，終不得結(jié)論。它沒有根嗎？沒有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個性，滋生、蔓延、上升、翻騰。

⒂很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它那枯老的身子會突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。

⒃我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也守著它倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

1、“我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬千的古藤”在文中作者主要“品讀”了古藤那些意象？（4分）

2、聯(lián)系上下文，說說“可主人說這只是一棵藤時，我“吃驚了”，“我”為什么“吃驚”？（4分）

3、本文很多精彩的句子，請在畫線的A、B兩處選擇一句作點(diǎn)評。（3分）

4、本文主要采用了托物言志的寫法，你能說說作者通過古藤的形象表現(xiàn)怎樣的思想感情？（4分）

參考答案：

1、（1）古藤的堅毅、痛苦、掙扎；

（2）如古藤一樣開花結(jié)果迷人意境的老人；

（3）如古藤樣活的艱難的人（社會底層的老人、老態(tài)女子）。

2、作者原以為許多顆藤的相互纏繞依附會有如此繁盛的生命景象；而當(dāng)主人說只是一棵藤的生命景觀時，作者難以置信，所以吃驚。（或因為一棵獨(dú)立的藤沒有依托“自己為自己做樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立”頑強(qiáng)地生存了上千年）

3、A用“翻”、“騰挪”、“再翻”、“再騰挪”、“擺放”等詞語生動形象，再加上貼切的比喻，描寫出了一棵古藤的形象。B、運(yùn)用短語式的句子，精煉有力，重點(diǎn)突出，同時連用比喻，生動形象，在這里還具有承上啟下的作用。

4、借對古藤的描寫表達(dá)了作者對生命的深刻思考和對堅強(qiáng)、獨(dú)立，歷盡苦難而不屈的生命的敬重之情。