第一篇：世界兒童故事六年級

通過閱讀童話故事，可提高兒童的閱讀能力。童話故事可以引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)知識，教給他們正確的是非對錯觀念，童話故事，都是小孩的最愛，我們在閱讀故事給孩子聽的時候，要注意正確的引導(dǎo)孩子的思想教育，下面為大家精心整理了一些關(guān)于世界兒童故事六年級，歡迎查閱。

世界兒童故事六年級1

森林里，住著一只兇惡的大老虎，小動物們都很害怕它。

有一次，趁著大老虎不在家的時候，森林里的所有小動物召開了一次緊急會議。

山羊伯伯說：“誰有能趕走大老虎的好主意，盡管說吧!”

大家都想啊想，想啊想，想了好半天也沒想出來什么辦法。

就在大家一籌莫展的時候，一只小老鼠跳出來了，它說：“我有個好辦法!”大家都說：“快說!快說!”

小老鼠說：“我們?yōu)槭裁催@么害怕大老虎呢?不就是因為它那鋒利的牙齒和爪子嗎?既然是這樣，我們可以先把大老虎灌醉，然后再把它的牙拔掉，把它的尖爪剪掉。

這樣，大老虎對我們來說就毫無威脅啦!”大家聽了，紛紛點頭稱贊。

第二天，大家都來到老虎家，說：“老虎大王，我們知道您最愛喝酒了，特地為您帶來一瓶好酒，請笑納。”

大老虎見了，高興極了，“咕咚咕咚”，很快就把酒喝完了，然后呼呼大睡起來。

小動物們見了，趕忙把了老虎的牙，剪了老虎的爪子，然后高高興興回家去了。

第二天，老虎醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己的牙齒全部不見了，尖爪也沒有了，沒有了這些，自己還算是大老虎嗎?從那以后，大老虎因為覺得太沒面子了就整天躲在家里不敢出門了，小動物們又恢復(fù)了平靜快樂的生活。

世界兒童故事六年級2

在鴕鳥的王宮里，有一張豪華的床，床上鋪著金絲絨毯子，那上面有一個蛋。鴕鳥王后在孵這個蛋。

鴕鳥國王高興地說：“偉大的鴕鳥王子就要誕生啦，我要為兒子作好一切準(zhǔn)備?！庇谑牵衼砹私ㄖ蟪??！巴踝邮呛芨哔F的，怎么能自己啄破蛋殼呢?所以，必須在蛋殼上先開好一扇門……”鴕鳥國王說。

“是的是的?！苯ㄖ蟪歼B連點頭。

建筑大臣叫來一個施工隊，先用鉆頭在蛋上鉆出一個方形的洞，再用黃金做一扇豪華的門，釘?shù)降皻ど稀ｉT上裝的把手，是鑲滿寶石的水晶。他們還在門口鋪上了地毯，這條地毯一直鋪到餐桌旁，這是為了王子從蛋殼門里出來后，可以沿著地毯走到餐桌去用餐。

當(dāng)然，在地毯兩旁，已經(jīng)站好了歡迎的隊伍。

與此同時，有一戶貧窮的鴕鳥人家，他們破爛的草窩里，放著七個蛋——他們的七個孩子也快要出世了。上午十點鐘，只聽“咔啦啦”一聲響，有一個蛋先破了。里面的小鴕鳥用頭一頂;把蛋殼頂破了一個洞，鉆了出來。接著，有的用大腳一踹，把蛋殼踹破了一個洞，鉆了出來。有的用嘴啄，有的用屁股撞，一個一個都出來了。

七只小鴕鳥都那么強壯、健康和勇敢，排著隊豪邁地在街上走?！耙欢欢?”他們的腳步又整齊又有力。七只小鴕鳥一直走到了王宮門口，正好看見鴕鳥王子出世。

“是時候了，開門。”國王下了命令。立刻有兩個士兵上前將兩扇純金的蛋殼門拉開。

“骨碌碌”從蛋殼里滾出了一團(tuán)東西，大家定睛一看原來是鴕鳥王子。所有的人都驚呆了，原來鴕鳥王子的腿是瘸的，脖子是歪的。

鴕鳥王子說：“我的腿是被榔頭敲瘸的，脖子是被電鉆碰歪的。”他用氣憤的目光看著父王，并沒有沿著地毯去用餐，而是匆忙地向門外跑去。鴕鳥王子跑到七只小鴕鳥的隊伍里，跟在最后面?，F(xiàn)在是八只小鴕鳥了，他們排著隊，繼續(xù)往前走。“一二、一二!”

鴕鳥國王和所有的大臣都驚呆了，呆杲地看著鴕鳥王子遠(yuǎn)去的背影，不知道該怎么辦。

這時，七只小鴕鳥的父親對鴕鳥國王說：“放心吧，跟著我那七個孩子，鴕鳥王子會好起來的?！?/p>

世界兒童故事六年級3

森林中有一條小小的河。河不寬，小猴子、小狗熊一躍就過去了;可小白兔、小老鼠就不行，他們太小了，跳不過河去，常呆在河邊發(fā)愁。

大象看見了，心想，我該幫幫他們呀。他住到小河邊上。小動物要過河，他就用長長的鼻子把他們卷起來，送到河對岸。

小白兔、小老鼠可高興了。“讓大象的鼻子卷著，就像坐飛機一樣，飛到河對岸了?！彼麄兂＿@么對小猴子、小狗熊說。

小猴子、小狗熊聽了好羨慕，他們來到河邊，裝出生病的樣子。大象看見了，趕緊把他們送到河對岸，讓他們?nèi)メt(yī)院看病。

“真的很舒服，很好玩?！毙『镒印⑿」沸芮那牡厣塘?，“以后，咱們也讓大象送過河?！?/p>

大象心腸好，不計較?？尚」沸芴亓?，大象用長鼻子卷起他，覺得很吃力。沒幾天，大象就覺得長鼻子酸酸的，很難受。他到醫(yī)院去看病了。

呀，這下糟了，沒人送大家過河了。

“都是你們，自己會過河，還要大象送，把大象累病了?！毙“淄靡宦裨?，小狗熊和小猴子的臉紅了。

“咱們不能老是讓大象送，咱們該在河上架橋?！毙『镒酉肓藗€主意。

“對!對!我這就去砍樹!”小狗熊說著跑了。

“咱們把橋做成象鼻子的樣子，這祥，從橋上走過，就會覺得還像坐在象鼻子上?！毙“淄谜f。

于是，小老鼠在小狗熊砍來的樹干上啃呀啃，啃成個象鼻子的樣子，真有趣。然后，大家齊心協(xié)力，把橋架上小河?，F(xiàn)在過河真方便。

大象看完病，急急忙忙趕回來，他惦記著小動物呢。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看見小河上有個彎彎的東西，那是什么?大象走近一看，啊，原來是座象鼻子橋!

“現(xiàn)在不需要你送我們過河了?！毙游飩冃τ貙Υ笙笳f，“不過，我們希望你還是和我們住在一起，我們需要你這個熱心的大朋友!”

大象卷起長鼻子，高興地點點頭：“好!好!我一定還和你們住在一起。”

世界兒童故事六年級4

從前有一個會做面包的人，他叫杰瑞。

一天晚上他用馬車?yán)瓉韼资娣?，他?zhǔn)備烤一個很大很大的面包。晚上他開始行動了，他有一個很大很大的盆，他把所有的面粉都倒進(jìn)面盆中，用熱水有放了好多發(fā)酵水，手腳并用，忙活了好長時間終于好了靜靜的等待面團(tuán)，面團(tuán)慢慢變大。杰瑞又找來好多木柴，把面團(tuán)費了好大勁，終于弄進(jìn)了烤箱，點燃了木柴，火燃燒的真大，鄰居家都感覺到好熱，等到天亮他的大面包做好了，他套好幾匹馬，費盡千辛萬苦終于把面包搬上了車，熱騰騰的面包散發(fā)著香味，讓人只流口水。

杰瑞把面包拉到廣場上，沖著廣場上的人說:“來吧，我給你們做了一個大面包盡情的吃吧”。廣場上的人都使勁吃啊，使勁吃啊，終于吃不動了，都躺在廣場上休息。

杰瑞又拉著面包來到孤兒院孩子們都吃啊，吃啊。都爬到面包上使勁吃，院長也吃，最后還扯下一大塊可是面包還是不見變小。

杰瑞有來到監(jiān)獄，監(jiān)獄里的人都在吃啊，吃啊，吃的好撐，就叫廚房里的人也來了，面包又被切下來一大塊，面包仍然還是沒見小。

到了晚上杰瑞又回到了廣場上，廣場上的人們都已經(jīng)熟睡了，杰瑞就把面包放在了廣場上，廣場上突然走過來一個穿著破爛衣服的女子，但是面容較好，她問杰瑞，她能吃一些面包嗎?杰瑞對這個女孩一件鐘情，就說:“當(dāng)然可以了，你想吃多少吃多少?！迸⒕鸵恢背园。燥柫藘扇司驮诿姘淖钊彳浀牡胤酵诹藗€洞，兩人就睡在了里面。就這樣她們就幸福的生活在一起，而且每年都要做一個大面包給人們吃。

世界兒童故事六年級5

從前，在森林里有一座歡樂大城堡，里面住著歐小麥、熊大哥、魔法師，他們幸福地生活在一起。

有一天，熊大哥的蜂蜜不見了，他認(rèn)為是歐小麥偷吃了，因為歐小麥也特別喜歡吃甜食?？蓺W小麥堅決否認(rèn)偷吃了熊大哥的蜂蜜。

“不是你會是誰?”熊大哥氣憤地說。

“那我就不知道了?！睔W小麥一副無辜的樣子。

“歡樂大城堡里，除了我就數(shù)你愛吃甜食了。等著吧，我會讓你原形畢露的!”熊大哥拋下最后一句話，憤怒地離開了。

熊大哥回到自己的屋里，想了個主意。他往蜂蜜了加了辣椒水，然后把蜂蜜放到門口，自己在屋里偷偷等著歐小麥的出現(xiàn)。一直等到晚上，歐小麥都沒來偷吃蜂蜜。

熊大哥只好把蜂蜜抱回屋里，關(guān)好門，失望地睡去。不知睡了多長時間，熊大哥“啊”的一聲尖叫，接著就醒了，嘴里甜甜的。熊大哥搞不明白咋回事。

第二天，熊大哥找到魔法師，向他說了這件事。魔法師施了魔法，很快查明了原因：熊大哥有夢游的毛病，夢游時喝了蜂蜜。

熊大哥明白了，自己的蜂蜜是夢游時吃的，歐小麥被冤枉了。

熊大哥感到很不好意思，找到歐小麥，不停地道歉。

“你怎么知道自己夢游了?”歐小麥問。

“魔法師告訴我的?！?/p>

“那咱倆都得感謝魔法師?！?/p>

熊大哥和歐小麥來到魔法師的家，向魔法師道謝。

一場誤會消除了，熊大哥、歐小麥、魔法師手拉著手，歡樂地跳起舞來。歌聲、笑聲充滿了整個城堡。

世界兒童故事六年級

第二篇：兒童故事

小蝌蚪找媽媽

來源：中國兒童文學(xué)網(wǎng)

暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。

春風(fēng)輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水里游來游去，非常快樂。

有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水里劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。

“我們的媽媽在哪里呢？”

他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽：

“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀？”

鴨媽媽回答說：“看見過。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧?！?/p>

“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去。

一條大魚游過來了。小蝌蚪看見頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：“媽媽！媽媽！”

大魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧?！?/p>

“謝謝您啦！魚媽媽！”小蝌蚪再向前游去。

一只大烏龜游過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心里想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”

大烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢尅Ｄ銈兊膵寢尪瞧な前椎?，到前面去找吧?！?/p>

“謝謝您啦！烏龜媽媽！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鵝“吭吭”地叫著，游了過來。小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：“媽媽！媽媽！”

大白鵝笑著說：“小蝌蝌，你們認(rèn)錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來?各各各?的，你們到前面去找吧?！?/p>

“謝謝您啦！鵝媽媽！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上“各各各”地唱歌，他們趕快游過去，小聲地問：“請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來?各各各?的………”

青蛙聽了“各各”地笑起來，她說“唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀”

小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什么跟您不一樣呢？”

青蛙媽媽笑著說：“你們還小呢。過幾天你們會長出兩條后腿來；再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了?！?/p>

小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟頭來：“??！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！”

青蛙媽媽撲通一聲跳進(jìn)水里，和她的孩子蝌蚪一塊兒游玩去了。

小兔子乖乖的故事

兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴。

一天，兔媽媽對孩子們說：“媽媽到地里去拔蘿卜，你們好好看著家，把門關(guān)好，誰來叫門都別開，等媽媽回來了再開。”

兔媽媽拎著籃子，到地里去了。小兔子們記住媽媽的話，把門關(guān)得牢牢的。

過了一會兒，大灰狼來了，他想闖進(jìn)小兔子的家，可是小兔子把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不去??！

大灰狼坐在小兔子家門口，瞇著眼睛，在想壞主意，突然看見兔媽媽回來了，他連忙跑到一棵大樹后面躲起來。

兔媽媽走到家門口，推了推門，門關(guān)得緊緊的，就一邊敲門，一邊唱：

“小兔子乖乖，把門兒開開！

快點兒開開，我要進(jìn)來。”

小兔子一聽是媽媽的聲音，一齊叫起來：

“媽媽回來啦！媽媽回來啦！”他們給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜！

兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，又親親短尾巴，夸他們是好孩子。

那只大灰狼躲在大樹后面，偷偷地把兔媽媽唱的歌記住了。他得意地想，這回我有辦法了。

第二天，兔媽媽到樹林子里去采蘑菇，小兔子們把門關(guān)好，等媽媽回來。過了一會兒，大灰狼又來了。他一邊敲門，一邊捏著鼻子唱：

“小兔子乖乖，小兔子乖乖

把門兒開開！

快點兒開開，我要進(jìn)來?！?/p>

紅眼睛一聽，以為媽媽回來了，高興地叫著：“媽媽回來啦，媽媽回來啦！”

短尾巴也以為媽媽回來了，一邊跑，一邊說：“快給媽媽開門，快給媽媽開門！”

長耳朵拉住紅眼睛和短尾巴說：“不對，不對！這不是媽媽的聲音?！?/p>

紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：“不對，不對！不是媽媽，是大灰狼?！?/p>

小兔子們一齊說：

“不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。”

大灰狼著急了說：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！”

“我們不信，我們不信！要不，你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧一瞧?！?/p>

“好啦，我就把尾巴伸進(jìn)去，讓你們瞧一瞧?！?/p>

小兔子把門打開一點兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)來。嘿，一條毛茸茸的大尾巴。一，二，三，嘭——小兔子一齊使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。

大灰狼疼得哇哇叫：“哎喲，哎喲，疼死我了。放了我，放了我！”

這時候，兔媽媽回來了，她放下籃子，撿起一根木棍，朝大灰狼的腦袋狠狠地打。

大灰狼受不了啦，使勁一掙，把尾巴掙斷了。他拖著半截尾巴逃到山里去了。

兔媽媽這才松了一口氣，扔下木棍，拎起籃子，一邊敲門，一邊唱：

“小兔子乖乖，把門兒開開！快點兒開開，我要進(jìn)來?！?/p>

小兔子們聽見媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽采來了這么多蘑菇！

豬八戒吃西瓜

唐僧、沙僧、八戒、行者一齊到西天去取經(jīng)。一路走來，到了一個地方，看見前面有一座高山。山上是黃土亂石，沒有一棵樹木。山下也都是荒地，沒有一戶人家。唐僧說：“大家都走累了，到哪里歇一歇才好？”行者抬頭向前一看說：“前面有座古廟，快點走吧！”

這時候，正是6月天氣，太陽當(dāng)頭照，曬得人嘴也干了，舌頭也焦了。他們四個人，過了中午還沒吃飯，也沒喝上水，又餓又渴，真想趕到廟里，喝上幾碗涼茶，吃上幾個饅頭。哪里知道到了廟里，一個人也不見。

行者說：“師父不要著急，大家在這里休息休息。我出去找點果子來！”說著就要走。八戒在旁邊聽見了，心里想：“我跟他一起去，要是找到果子，就可以早點吃到?！彼B忙對唐僧說：“我也去！”唐僧說：“好吧，你們早去早回！”

八戒跟著行者出了門，腳踏在曬熱了的土地上，燙得難受。心里后悔起來?？墒怯植缓靡馑疾蝗?。走了一程，看見路邊有棵白楊樹，八戒想：“要是能在這樹下睡一會兒多好！”他就假裝肚子痛，嘴里“哎呀，哎呀”叫起來。行者問他：“怎么了？”他說：“哥啊，我肚子痛，走不動了，你自己去吧！我在這里等你，要是找到果子，快點回來，可別自己吃了。”行者知道八戒偷懶，也不去說穿他，就說：“好吧，你就在這里等著，不要走開。等我采了果子回來，一起去見師父，分果子你吃。”八戒連忙答應(yīng)：“好的，好的?！?/p>

行者點點頭，一個筋斗翻上天去了。八戒等他走了，就在大楊樹邊躺下。一陣清風(fēng)吹來，十分涼快。他正想睡一會兒，忽然看見山腳下，有個綠油油的東西，陽光照得閃閃發(fā)光。八戒連忙起來，走過去一看，原來是個大西瓜。八戒心里高興極了。

他把大西瓜搬到樹下，拔出刀來，正想要切又放下了，嘴里說：“師父和沙僧在廟里等著呢，我不能自己一個人吃了這個大西瓜?！彼氩怀裕捎謱嵲谧祓挘劬粗@個綠油油的大西瓜，嘴里直流口水。他忍不住舉起刀來，把西瓜切成四塊。一邊又說：“師父！我把這瓜切成四塊，我先吃自己的一塊，也說得過去?！闭f著拿起一塊，大吃起來。

再說行者一個筋斗十萬八千里，來到南海邊上。這里到處開滿香花，樹上結(jié)滿了果子，桃、杏、梨、棗，什么都有。真是個好地方。行者來不及細(xì)看，急忙爬上樹去，采了些蜜桃、甜棗、玉梨、黃杏??解下圍裙，滿滿地打了個包袱，往身上一背。又一個筋斗，回到原來的地方，正要落下，忽然一想：“慢著，讓我先看看八戒在干什么?！本屯Ｔ诎肟罩校瑥脑瓶p里往下看，正巧看見八戒捧著一塊西瓜在大吃。

行者想：“好小子！找到大西瓜，躲在這里一個人吃，把師父和咱們都忘了?！闭胂氯フf話，看見八戒吃完一塊，嘴里不知在說些什么，便停住細(xì)聽。只聽見八戒說：“一塊瓜不解渴，我再把猴子的一塊吃了吧！留下兩塊給師父和沙僧，也說得過去?！毙姓呗犃诵南耄骸半y得他還記得師父和沙僧，就吃了給我的一塊，也不去說他了。”只見八戒幾口就把那塊西瓜啃完了，接著又說了：“可越吃越想吃了，嗨！我把沙僧的一塊也吃了吧，給師父留下一塊?！闭f著又捧起一塊吃起來。行者看了心想：“這傻子也真貪吃?？偹闼€記得師父?！边@邊行者在天空中想，那邊八戒又把一塊西瓜啃光了。想不到他捧起最后一塊西瓜來說：“師父，師父！不是老豬不留給你吃，一來是老豬實在口渴；二來拿回去一塊西瓜也不好意思，就讓我代你吃了吧?！闭f著就把西瓜往嘴里送。行者看得又好氣又好笑，心里罵著：“饞豬！有了吃的，什么都忘了！”便在空中叫了聲：“八戒！”

八戒聽見有人叫他，心慌了，捧著西瓜，不知怎么辦好。行者又叫了一聲：“八戒在哪里？”八戒不敢答應(yīng)。他想：“要是猴子知道我在吃瓜，多不好意思呀?！毕胫B忙把手里的西瓜皮，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，又急忙揀起地上的三塊瓜皮，使勁一丟，丟得看不見了，這才放心。他掀起袍子擦了擦手，輕聲問：“是誰叫我呀？”行者在半空中看得明白，慢慢地從空中降落下來。八戒看見趕忙跑過去，說：“哥哥辛苦啦！”行者裝作什么都不知道，說：“你這半天在干什么？”八戒說，“沒干什么，就在樹下睡了一會兒?！闭f著伸出舌頭舔舔嘴唇。行者看著笑問：“你做夢吃果子了？”八戒連忙說：“沒有，沒有，嘴還干著呢。”行者說：“我倒采了些果子，你方才肚子痛，不敢給你吃了?！卑私洳懦粤藗€大西瓜，肚子正脹著，就說：“不忙，不忙！先帶回去送給師父和沙僧吃，我不著急?！毙姓呗犃撕眯Γf聲：“那就走吧。”八戒就跟著行者回去了。

才走幾步，八戒就踏上一塊西瓜皮，摔了一跤，臉都跌腫了。行者連忙把他扶起來，問他怎么這樣不小心。八戒站起一看，是自己丟的西瓜皮，不敢響了。行者倒罵起來：“是哪個懶家伙把西瓜皮亂丟，害得八戒掉了一跤！”一邊又對八戒說：“你摔這一跤，就算是給師父磕了個頭吧！”八戒忙說：“不要緊，不要緊！沒摔痛。”說著趕忙就走。

想不到走了十幾步，又踏上一塊西瓜皮，身子一搖，跌倒了。行者把他扶起，叫聲：“哎呀，又是哪個懶家伙？偷吃了西瓜，把西瓜皮亂丟?！卑私淇戳艘幌挛鞴掀?，心想：“真倒霉！”行者忙說：“不要生氣，這一跤就算給沙僧行禮吧！”八戒也不敢多嘴，慢慢地向前走去。

這回，八戒倒是小心了，眼睛看著地，一步一步走。偏偏行者跟他談起南海地方多么好，到外有果子吃。八戒聽了，心里只想到南海去吃果子，忽然腳下一滑，跌倒在行者身邊。行者笑著扶起他，叫聲：“八戒！干嗎給我磕頭呢！”八戒低頭細(xì)看，又是一塊西瓜皮，心里想：“真奇怪！”

看看來到廟前，八戒心想：“總算到了，讓我老豬進(jìn)去，好好休息休息，這一路摔得我好苦?！毙睦镆患?，腳步加快，一不小心，又摔了一跤。行者在旁笑起來說：“真是個好徒弟，沒進(jìn)廟門，就跟師父磕頭啦！”

行者扶著八戒進(jìn)去。唐僧、沙僧看見行者帶回大包果子，十分高興；又看見八戒臉上一塊青一塊紅，腫了一大半，看來更加胖了，忙問：“這是怎么的？”八戒哼著說：“別提了！是我不該一個人吃了個大西瓜，這猴子一路上倒請我吃了四塊西瓜皮?！闭f得行者笑痛了肚皮。

第三篇：兒童故事

項目四

兒童故事

一、兒童故事閱讀指導(dǎo)(一)把握作品的敘事結(jié)構(gòu)

兒童故事要求有完整的情節(jié)和引人入勝的故事，因此在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時，應(yīng)多注意引導(dǎo)學(xué)生洞悉作者創(chuàng)作思路，在情節(jié)架構(gòu)上，怎樣合理安排敘事結(jié)構(gòu)，怎樣有意識地控制著敘事的詳略疏密，從中感受由故事帶來的審美愉悅。例如美國兒童故事《綠色的史蒂文》以其獨特的敘事框架，描繪了一幅兒童生活圖景。故事講述有一個叫史蒂文的小男孩，只吃綠色的果凍，其余食物一律不予理睬。突然有一天，史蒂文變成一個綠小孩：

“一天，當(dāng)史蒂文走進(jìn)洗澡間時，媽媽吃驚地喊起來：“史蒂文，快看看，你的身體怎么啦？”史蒂文走進(jìn)鏡子一看，驚呆了，原來，他從頭到腳全都變成綠色了，就像一個綠色的大果凍。

后來在醫(yī)生的診治下，史蒂文恢復(fù)了常人的顏色。從此以后，他再也不像以前那樣只吃一種食物了。故事頭尾呼應(yīng)，渾然一體，情節(jié)線索簡單清晰，然而細(xì)節(jié)處卻折射出奇異的色彩，構(gòu)成兒童樂于接受的結(jié)構(gòu)形式。指導(dǎo)學(xué)生讀這樣的故事，就要學(xué)會細(xì)心體察作者敘述故事的基本框架。這則小故事基本秉承傳統(tǒng)故事的敘事風(fēng)格，各情節(jié)單元組合環(huán)環(huán)相連：史蒂文只吃綠果凍——變成綠小孩——到醫(yī)院診治——變回常人的顏色，故事在延伸過程中，沒有錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系，沒有隱性情節(jié)的干擾，這種單線型結(jié)構(gòu)方式符合兒童特有的自然閱讀習(xí)慣。然而，盡管它總的敘事功能出奇的簡單，但并不排斥其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的奇思妙想，史蒂文“從頭到腳全都變成綠的了”則是故事最精彩的點睛之筆。諸如此類結(jié)構(gòu)形式的作品還有《幻想家》（前蘇聯(lián) 諾索夫）、《三個伙伴》（前蘇聯(lián) 奧謝葉娃）、《鄉(xiāng)下來的丹丹》（羅佳）等等。

（二）體味情節(jié)的奇異趣味

兒童故事還很強調(diào)情節(jié)的動態(tài)起伏，奇趣、險趣、情趣是兒童永不厭足的心理期待。因此，在閱讀時還要注意引導(dǎo)學(xué)生尋找、欣賞和分析故事出奇、出新、出趣的情節(jié)。仍以兒童故事《綠色的史蒂文》為例，故事最令人驚奇之處無疑在于史蒂文全身透綠，“就像一個綠色的大果凍”，故事以超乎尋常想象的想象，在真實中植入奇異的元素，由此調(diào)動兒童的閱讀趣味。同時，局部的奇異感又形成了敘事的張力，給原本平淡無奇的結(jié)構(gòu)增添了富有魅力的生命形式，成為情節(jié)跌宕起伏的原動力。而篇名“綠色的史蒂文”，人物與色彩悖理重疊所營造的懸念氛圍，使讀者在不解之謎的化解中，獲得極大的閱讀樂趣。此外，任大霖的《無法道歉》、任霞苓的《野貓真的來過了》、《煎餅帽子》（選自《孩子們的天方夜譚——世界兒童趣味故事精選》）等，在情節(jié)的設(shè)置上，也都有出人意料之舉，它們都帶給孩子無盡的愉悅，使閱讀過程充滿了趣感。

（三）透析內(nèi)容的思想價值

兒童故事總是要表達(dá)作者對生活的感受，這就是思想，優(yōu)秀的兒童故事作品都有著積極的主題。當(dāng)然，此類兒童故事之所以具有藝術(shù)價值，在于沒有讓主題去支配故事，讓故事為主題服務(wù)，而是自然地融入故事情節(jié)、場面氛圍、人物言行之中，使故事、人物有一個附著點，也使故事有了人性的光輝，從而滲透著思想的意義。在閱讀引導(dǎo)中，要關(guān)注隱蔽在情節(jié)、人物身上閃現(xiàn)人性品質(zhì)的細(xì)節(jié)。例如系列故事《大頭兒子和小頭爸爸》，在天真稚氣的童趣中包蘊著深厚的父子深情，故事不僅成功地塑造了人物,也無處不滲透著具有人類永恒意義的主題:愛。在小讀者為故事而愉悅時,父子之愛、家人之愛,人與人之間的關(guān)心理解幫助等等,這些人性美也都潛移默化地浸潤了兒童的心靈。再如《綠色的史蒂文》在神奇的夸張中，讓孩子自然而然的領(lǐng)悟到偏食的危害?！侗说玫男伦孕熊嚒吠ㄟ^匠心獨運的情節(jié)構(gòu)思，塑造了一個具有鮮明個性的兒童形象，從而透射出思想主題：幫助別人是最快活的事。這些思想主題，對兒童的智慧、性格、個人生存能力的養(yǎng)成同樣起著潛移默化的作用。它不僅使故事好看，而且具有持久效應(yīng)。

【課堂討論】：兒童故事的思想意義和它的趣味性之間存在矛盾嗎？談一談你的見解。

二、兒童故事導(dǎo)讀

吹牛大王和飛機

劉興詩

三個吹牛大王在一起談飛機。

—個說：“我家有一棵大樹。我給樹澆水，樹就往上長。有一天，我澆的水多，大樹一直長上天。第二天早上，我起來一看，啊呀!樹上掛著一架飛機。我費了好大勁，才搭著梯子爬上去，把嚇得半死的乘客一個個接下來。”

第二個說：“有一次，我駕著飛機和敵人在天上打仗，子彈和汽油都用光了。我連忙飛到敵人飛機的上面，輕輕往下一跳，正好騎在敵人飛機背上。我拔出手槍，對準(zhǔn)敵人飛行員的后腦勺。他嚇壞了，乖乖地聽我指揮，連人帶飛機都做了我的俘虜。”第三個說：“這算什么稀奇!有一天，我在山上放馬，一架飛機飛來。我把套馬索往上一拋，就套住它的尾巴，把它從天上拉了下來?！?/p>

三個吹牛大王說完了，比誰的本領(lǐng)最大，誰也對誰不服氣。正好，天上飛來一架飛機。第二個對第一個說：“你家的大樹能把它掛住嗎?”

第一個說：“它不敢飛到我家去呀!要去，準(zhǔn)會掛在樹枝上。我家的樹已經(jīng)掛了許多飛機，像一棵圣誕樹?！?第三個對第二個說：“你快飛上天，把這架飛機抓住呀?”

第二個說：“瞧，它怕我，已經(jīng)夾著尾巴逃了。我抓的飛行員太多，家里已經(jīng)關(guān)不下了，就饒了他吧!”

第一個對第三個說：“你用套馬索，把它拉下來呀!”

第三個搔著后腦勺說：“嗨，我的忘性真大，今天忘記把套馬索帶出來了?！?天上的飛機聽不到他們談話，越飛越遠(yuǎn)了?！緦?dǎo)讀】

這是一篇用“實話實說”口吻講述的“吹?！惫适?，逗樂的效果非常突出。

在比賽“誰的本領(lǐng)最大”的游戲中，三個“吹牛大王”仿佛生活在夢想的世界里。他們把想要的東西轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵉臇|西，從而使各自的自我精神渴求得到滿足、補償和改善。夢想是幼兒把握世界的另一種方式。幼兒在聽賞過程中，會把這個故事作為鮮明的現(xiàn)實來感知，使思想的幼芽迅速發(fā)育起來，進(jìn)入一個比現(xiàn)實更有詩意也更為宏大的世界。

三個“吹牛大王”中的無論哪一個，吹起牛來都滔滔不絕，口若懸河。這完全得力于極端夸張的藝術(shù)手法，所帶來的快活人生的審美效果。故事中的人物雖已“符號化”，但荒誕不經(jīng)的情節(jié)將會在幼兒心中永駐。

聽魚說話

(美國)?！じ窭镔M什 韋葦譯

瓊兒的外公是個非常有趣的人。他愛釣魚。瓊兒看外公把蚯蚓掛上釣鉤，就說：“蚯蚓不疼嗎?”

“我來問問它。”外公把蚯蚓拿到面前，對它說，“你掛在鉤上，受得了嗎?” 接著，外公把蚯蚓擱到耳朵邊聽了聽，然后對外孫女說：“它說，沒事兒，它說它最喜歡釣魚了?！?/p>

瓊兒不相信外公說的，她要自己親耳聽一聽。她把蚯蚓放到耳朵邊聽了聽，說：“蚯蚓什么也沒有說呀?！?/p>

“它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去釣魚了。”外公說著就把釣鉤往前一拋，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一會兒，外公釣上來一條魚。接著，外公把釣竿遞給外孫女，讓她也碰碰運氣。

瓊兒學(xué)著外公的樣子，把釣鉤拋進(jìn)了水里。沒多久，她也釣到了一條魚。是一條小魚。小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊兒看著有些不忍心了。

“小魚好像在說什么?！杯們赫f。

“是的，魚兒真的像是在說話哩?！蓖夤f著，拿到耳邊聽了聽，說：“小魚說，‘拿我做湯，一樣很鮮的’?！?“我要自己來聽?！杯們赫f?！澳隳苈牰~話嗎?”外公問。

“試試看吧。”瓊兒說著，把魚擱到耳邊聽了一下，說，“小魚說‘我還小呢，放我回水里去吧’!”

外公又驚又喜，說：“你說的是真話嗎?”“一點不假?！杯們赫f?！澳呛?，你就把它放回去吧?！蓖夤f。

瓊兒把小魚輕輕放回了水里，看著它尾巴一搖一擺地游遠(yuǎn)了。

外公又把釣鉤拋進(jìn)了水里，又釣起魚來。他邊釣邊談：“我還從來沒見過，學(xué)聽魚話竟有像你這樣學(xué)得這么快的。一學(xué)就會了?！?/p>

“下一回，我要學(xué)聽蚯蚓說話，準(zhǔn)也能一聽就會?！杯們赫f。

【課堂討論】：《聽魚說話》這篇故事的教育意義是什么？請分析這篇故事的教育意義與兒童情趣是怎樣有機地融為一體的？ 【導(dǎo)讀】

如果外公在這個故事里只是講上一段他自己的經(jīng)歷，一件他耳聞目睹的事情，讓外孫女聽后懂些做人的道理，學(xué)些做事的經(jīng)驗，那么這故事就可能是功利意義一目了然、很一般的作品，其價值也就只在事理本身，而非作為文學(xué)作品首先應(yīng)負(fù)載的審美價值。作者沒有這樣做，自然也就脫出了窠臼。在這個故事里，祖孫關(guān)系沒有落入教學(xué)關(guān)系的俗套。親緣關(guān)系在這里不是表現(xiàn)為一種隸屬關(guān)系，而是表現(xiàn)為具有親緣特點的朋友關(guān)系，體現(xiàn)了人與人之間的平等。外孫女不是外公說什么就聽什么就信什么，“我要自己來聽。”——這句話里有一種值得好好去尋味的東西。

“聽魚說話”．如果這是一個童話，那是很平常的了；在童話里，聽魚作個關(guān)于污染水源將會造成什么嚴(yán)重后果的報告也不會讓我們大驚小怪的。然而這是一個生活故事，外公聽蚯蚓、聽魚說話，是此時此地、此情此境中他有趣性格的具體表現(xiàn)。常在外公身邊接受樂天熏染，并在此環(huán)境中成長的瓊兒，很快心領(lǐng)神會，心照不宣，還“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，聽真了外公聽歪了的魚話。“我還小呢，放我回水里去吧！”——小女孩用她的一顆童心去聽，才聽到了小魚的心聲!小魚和小女孩兩“小”之間心有靈犀一點通。沒有小女孩聽出小魚心聲的這一精彩情節(jié)，這個故事將站不起來，更經(jīng)不起久久的品味。

三、兒童故事創(chuàng)作指導(dǎo)

（一）選材的生活化

濃郁的生活氣息是兒童生活故事倍受孩子們歡迎的原因之一，因此，直接取材于兒童生活，真實地反映他們的思想、興趣、舉動是兒童故事創(chuàng)作時必須通盤考慮的前提條件。創(chuàng)作者必須站在與兒童平等的位置上，立足于兒童本位，用兒童特有的好奇的眼光去觀察世界，用兒童特有的澄明的心靈去感受世界，選取他們豐富多彩的生活素材，加以藝術(shù)構(gòu)思。如羅佳的《鄉(xiāng)下來的丹丹》以樸素的筆調(diào)寫一個鄉(xiāng)下來的小男孩——丹丹在幼兒園一天的生活。丹丹在鄉(xiāng)下赤慣了腳，在幼兒園上課的時候也會想：“脫了吧，把襪子扔到椅子底下，老師不會看見的。”故事中，丹丹不習(xí)慣和小朋友手拉手，在大樹下隨便小便等等細(xì)節(jié)，都使人覺得丹丹就像在自己眼前一樣。

（二）結(jié)構(gòu)的生動性

兒童們喜歡故事性強，情節(jié)起伏跌宕的作品。不喜歡靜止的、沉悶的描寫。那些淡化情節(jié)的結(jié)構(gòu)勾勒方式，也許透露了作者創(chuàng)新思考的訊息，但始終無法成為兒童故事創(chuàng)作的主流。兒童的好奇心、求知欲、參與意識決定了他們對情節(jié)性強的作品的偏愛。因此，為迎合孩子們聽讀興味，使作品能在他們心中激起聽讀的波瀾，情節(jié)結(jié)構(gòu)是否生動有趣就顯得尤為重要。如何使情節(jié)生動有趣，就需要在搭建結(jié)構(gòu)框架的過程中運用那些能產(chǎn)生輻射能量的現(xiàn)代敘事技巧。

1、設(shè)置懸念，形成波瀾

懸念是“結(jié)構(gòu)本身的游戲”，也是兒童故事對小讀者形成“召喚情結(jié)”的關(guān)鍵所在。通常有兩種情況可以造成懸念：一種是在事件正常敘述的過程中說出部分情況，但扣留一部分至關(guān)重要的情況，等待后文解密；另一種方法正相反，提前拋出一個謎面，而讓后文在事件的正常發(fā)展中說出全部情況。兩種方法都需要故意扣留部分信息，也就是“故弄玄虛”。如任霞苓的《一亮一暗的燈》，是運用懸念很成功的一個例子。故事梗概如下：爸爸媽媽不在家，天黑了，小晴怕起來了。咦，閣樓的燈怎么一亮一暗？可是小晴剛剛跨出一步，就聽到“悉悉沙沙——撲托！”的聲音，她嚇得轉(zhuǎn)身就逃。小晴叫來了好朋友蘭蘭，兩人一起去?？蓛蓚€人都害怕了。忽然閣樓里“撲托”一聲，燈滅了。嚇得倆人一起轉(zhuǎn)身往外逃。她們又找來好朋友虎娃，虎娃本來很神氣，但聽兩人一說也害怕起來。最后，三個孩子手拉手并排走上樓梯，從閣樓的門縫里往里一瞧，：原來是小花貓咬住電燈的拉線開關(guān)‘撲托’跳了一下，燈暗了；‘撲托’再跳一下，燈又亮了?！惫适麻_篇即籠罩在刻意設(shè)置的神秘氛圍內(nèi)，“閣樓的燈怎么一亮一暗？”在這個延續(xù)主要情節(jié)線索的大懸念中，又縱橫穿插了多個小懸念，“悉悉沙沙——撲托的聲音來自哪里？隨著’撲托’聲燈滅了，什么人在閣樓？最勇敢的虎娃也害怕了，怎么辦？”從而使故事越發(fā)變得撲朔迷離，直至最后才揭開謎底。這種設(shè)置懸念的方式，容易吸引兒童的注意，驅(qū)使他們急切地順著情節(jié)發(fā)展追蹤下去。

2、巧妙構(gòu)思，有出人意料之處

兒童故事要盡量做到線索單純，情節(jié)鋪展順暢。但情節(jié)簡單并不等于平鋪直敘，要注意將單純與曲折結(jié)合起來——注意波瀾的引發(fā)、矛盾的激蕩、趣味的穿插等，使情節(jié)單純有味。此時，借助精巧的構(gòu)思增強故事的可讀性不失為一項良策，而且常常會產(chǎn)生出人意料的閱讀效果。如薛衛(wèi)民的《小貓叫，小狗叫》：如來和米多兩個玩捉迷藏。米多先藏起來，如來去找他的時候，正想開大櫥的門，聽見里面有小貓叫：“喵——喵——”如來想：小貓在里面捉老鼠呢。如來找不到米多，最后米多“喵喵”叫著走出來了。噢，如來想，原來米多裝小貓叫把自己給騙了！輪到如來藏起來了，米多聽到一個大紙箱子里傳出來“汪！汪——”的小狗叫，米多把紙箱子一掀，就見如來在里面蹲著呢！如來很委屈：為什么米多不上當(dāng)！米多說：“??我一想就知道是你了。我學(xué)貓叫，是因為家里養(yǎng)了貓；你學(xué)狗叫，咱們家根本就沒有狗哇！”你瞧，好辦法不一定在什么條件下都適用，如來被發(fā)現(xiàn)不是因為象諸葛亮的空城計——不能用第二次，而是因為沒有考慮到實際情況。拆開這篇作品的結(jié)構(gòu)，我們發(fā)現(xiàn)它的情節(jié)是這樣運行的：玩捉迷藏——米多學(xué)貓叫騙過如來——如來學(xué)狗叫卻被米多找著——為什么——原來家里有貓沒有狗。作品的精巧構(gòu)思有這樣一個特點：以一個事件（捉迷藏）的戲劇性變化為情節(jié)元素，當(dāng)貓叫騙過對方時，讀者的定勢思維便被圈進(jìn)事先設(shè)好的圈套中。當(dāng)情節(jié)順著這條軌跡行走——狗叫自然也能騙過對方時，情節(jié)突然一個反轉(zhuǎn)，學(xué)狗叫被對方輕而易舉地找到。前面藝術(shù)鋪墊的內(nèi)容和后面作品實際達(dá)到的目的完全相反，作品出人意外的結(jié)局便形成了。

另外，在故事的大框架中加入荒誕的因素，也是很獨特的構(gòu)思方法。如周銳的《動物園的猴子變成了人》：希兒聽說，猴子會變成人，再去動物園的時候，就特別注意猴子們?！皨寢專镒酉袷巧倭藥字涣??！?/p>

??“它們，”希兒壓低嗓門，“會不會變成人了？”

接下來，希兒再也沒有心思看動物了，她很仔細(xì)地在看那些看動物的人。??希兒說：“我想找已經(jīng)變成人的猴子?！?/p>

媽媽正在和希兒討論這個問題，忽然，希兒追上了一個既不矮也不瘦的人，大聲問：“你是猴子變的嗎？”

“??”

“第一次，不怪你.”希兒邊說邊將橘子皮拾進(jìn)廢物箱，“給剛變成人的猴子做個榜樣。”故事在這里嘎然而止，留給人很多的回味空間。開頭希兒的好奇心和想象力讓人覺得有趣而佩服，而結(jié)尾處希兒的認(rèn)真又讓人體味到了感動，還有一點辛辣的諷喻意味。類似這樣的構(gòu)思方式就好象相聲里的“抖包袱”，到最后，包袱抖開了，給你一個完全出乎意料又頗有余味的結(jié)局。

巧妙的構(gòu)思方式還有很多，如在現(xiàn)實的敘述中插入幻想的成分，如周銳的《希兒把爸爸從牢里救出來》。再如巧妙地運用前后對比和轉(zhuǎn)折，如劉謙的《丹丹老師》，陸弘的《誰要我?guī)兔Α返取?/p>

3、寫活細(xì)節(jié),使故事具體可感 細(xì)節(jié)是故事的重要組成部分，尤其是情節(jié)較簡單、篇幅較短的幼兒故事，更要善于捕捉細(xì)節(jié)。兒童故事不能象成人故事那樣，以高度概括和濃縮的方式實現(xiàn)大的時間、空間的轉(zhuǎn)換以及事件的簡略交代，給成人看的故事時間跨度可以是數(shù)年、甚至數(shù)十年，空間上可以轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，而幼兒故事往往是擷取生活中富于生氣的一個片段、一個場景，演繹成一個活潑動人的故事。因此，兒童故事創(chuàng)作要特別重視細(xì)節(jié)描寫的具體可感與豐富多彩，作品線索串起的每一細(xì)節(jié)都應(yīng)該使故事頓生鮮活生動的氣息。如郝月梅的《孵小雞》中敲碎雞蛋找小雞的細(xì)節(jié)，冰箱里取雞蛋孵小雞的細(xì)節(jié)，女孩才能孵小雞的細(xì)節(jié)，把雞蛋圈在懷里“人工”孵小雞的細(xì)節(jié)等都妙不可言趣味橫生，既刻畫了人物，又強化了閱讀興趣。

（三）語言的直觀感

兒童故事是提供給孩子們聽讀的，使他們看得懂，喜歡看，并且真正可以從當(dāng)中得到有益的東西，就一定要善于用他們自己的方式講話。因此，兒童故事語言形象的要求比成人文學(xué)更具體、直觀，更富有現(xiàn)場感和立體感。它要求造句平易，句子短小；力避艱深詞語和不常用的字；多用名詞、具體動詞、代詞、具象化形容詞，摹聲詞、語氣詞、疊音詞，少用連詞、抽象詞語、成語、文言詞語；多用修辭手法如比喻、擬人、摹狀、夸張等，它們使句法變得單純而又不呆板，語匯豐富多彩而又不堆砌，具有兒童化的表現(xiàn)力。

何群英的兒童故事《神奇的棍兒》講述了一群孩子把一堆很普通的竹棍寶馬、汽車、飛機、火箭等，開心嬉鬧玩耍的故事。其中的語言就具有非常鮮明的直觀感：

小強抽出一根，跨上去。嘿!這哪里還是竹棍，明明是匹馬，金色的寶馬?！暗脙骸{!”呱噠呱噠，寶馬撒開四蹄，在草原上奔跑起來。

在另一個男孩手里，神奇的竹棍變了，變成紅色小汽車。“嘀嘀嘀嘀”。院子就是馬路，又寬又長。汽車飛跑著，四個輪子轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)得離開了地。

在有些男孩子手里，竹棍變成了飛機，變成了火箭，變成了宇宙飛船。在他們眼里，院子就是天空，藍(lán)藍(lán)的，還飄著白云，他們飛得才快哩，個個都喘著粗氣。

一個男孩，手上竹棍成了金箍棒，他就是孫悟空，一個跟頭，十萬八千里。多了不起!有個小不點兒娃娃，拖根短竹棍，慢慢地走，也是一輛“車車”。

膽小的帆帆，手也癢了，他抽出竹棍，變成解放軍的快艇。院子里裝滿了水，成了大海，波濤嘩——嘩——

喝，這陣子，大院可就熱鬧啦!飛機、火箭在飛，轟——轟—— 汽車、馬兒在跑，嘀嘀，噠噠?？焱?、輪船在開動，嗚——嗚——

小不點兒的“車車”在走。什么聲音也沒有!飛機搶了汽車的路，馬兒又?jǐn)r住了火箭，摩托車撞翻了快艇，駱駝又踩壞了火車…… 這篇故事的語言盡顯兒童充滿動感的心理特征，用詞淺顯，口語化特征鮮明，體現(xiàn)了兒童故事的可講述性。作者運用了很多的擬聲詞、結(jié)合動作性的描繪，把一群頑童的嬉鬧場景直觀形象地呈現(xiàn)出來。

（四）寫作練習(xí)及要求

1、創(chuàng)作一篇兒童生活故事，故事的內(nèi)容要體現(xiàn)時代特色。

2、結(jié)構(gòu)線索清晰，情節(jié)構(gòu)思要有新奇感，能吸引兒童讀者。

3、語言表達(dá)自然、直觀，要具有可講述性。

第四篇：兒童故事

滾南瓜

春天，貓媽媽和小貓在地里種了許多南瓜籽。

秋天，南瓜豐收了。貓媽媽抱著大南瓜，小貓抱著小南瓜，一起往家里走去。

可是，南瓜太重了，他們沒走幾步，就累得直喘氣，只好放下南瓜，站在路邊休息。

這時，小猴子騎著自行車從他們面前經(jīng)過。小貓兩眼盯著自行車那轉(zhuǎn)動著的輪子……

忽然，它想到了辦法，興奮地說：“媽媽，我們把南瓜豎起來，像輪子一樣在地上滾，一定不累?！?/p>

貓媽媽高興地說：“對呀，這個辦法好，寶寶真聰明！”它們就這樣把南瓜一個一個滾回了家。

第五篇：兒童故事

“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”這個計要從零歲開始。

[小豬照鏡子] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：115491我來說說(2條)

小豬的臉總是很臟，他過生日那天，好朋友小兔送給他一面鏡子，要他每天出門前照一照：“這樣你就知道臉上哪兒臟，把臟東西擦掉。”

第二天一早，小豬把臉洗得干干凈凈的，去照鏡子。但當(dāng)他正要照鏡子時，飛來一只蒼蠅，扔炸彈一樣，把一點蒼蠅屎掉到鏡子上。這樣，鏡子里的小豬就成了一只臟小豬。

小豬不知道鏡子上有蒼蠅屎，趕緊拿毛巾來擦臉。擦一次，照一次鏡子；擦一次，照一次鏡子...怎么老是擦不掉？

“小豬！”小兔來叫小豬去玩。

小豬說：“等一等，我不把臉擦干凈是不能出門的?！?“對?！毙⊥镁驮陂T外等，可是等了好久還不見小豬出米。

“小豬呀，你搞錯了?！毙⊥冒宴R子上的蒼蠅屎給小豬看，“臟的是鏡子，你的臉已經(jīng)擦得很干凈很干凈了?！?從這以后，每當(dāng)小豬照鏡子，看到臉上臟了，他就想：“這是鏡子臟了，我的臉其實是很干凈的?！?/p>

所以，盡管小豬天天照鏡子，他還是一只臟小豬。

[小公雞和小鴨子] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：140499我來說說(5條)

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，它們走進(jìn)草堆里。小公雞找到許多蟲子，吃得很高興。小鴨子捉不到蟲子，急得哇哇直叫。小公雞看見了，一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。

它們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。”小公雞說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，下去會被淹著的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面下了水。小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。它飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！?/p>

[小貓釣魚] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：135663我來說說(3條)

老貓和小貓一塊兒在河邊釣魚。

一只蜻蜓飛來了。小貓看見了，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊來。小貓一看，老貓釣著了一條大魚。

一只蝴蝶飛來了。小貓看見了，放下釣魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉著，空著手回到河邊來。小貓一看，老貓又釣著了一條大魚。

小貓說：“真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？”

老貓看了看小貓，說：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢？”

小貓聽了老貓的話，就一心一意地釣魚。

蜻蜓又飛來了，蝴蝶又飛來了，小貓就象沒看見一樣。不大一會兒，小貓也釣著了一條大魚。

[燕子飛回來了] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：111909我來說說(3條)

春天到了，小燕子跟著媽媽從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方飛回來。

飛呀，飛呀，她們飛過大海。小燕子往下一看，奇怪地問：“媽媽，海面上哪兒來那么多鐵塔？”媽媽笑著說：“孩子，那是井架，工人在開采海底的石油呢?！?/p>

飛呀，飛呀，她們飛過高山。小燕子往下一看，奇怪地問：“媽媽，那火車為什么不冒煙呢？”媽媽笑著說：“孩子，那是電力機車。你看，車頂上還有電線呢?！?飛呀，飛呀，她們飛過田野，飛到去年住過的地方。小燕子奇怪地問：“媽媽，這里哪兒來那么多新房子？”媽媽笑著說：“孩子，農(nóng)民過上好日子啦。你看，那寫字的孩子不是秋成嗎？”

小燕子高興地說：“媽媽，秋成也上學(xué)了?！眿寢屨f：“是呀！農(nóng)村的變化可真大??！”

[不愛洗澡的小豬] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：111578我來說說(9條)

小豬羅羅胖胖的、白白的，可真討人喜歡啦，小動物們都愛和它做朋友，可是，最近羅羅變得不愛洗澡了，身上臭臭的，小動物們再也不和它玩了。

有一天，它去參加小兔咪咪的生日宴會，它對大家說：“我們一起來跳舞，幫咪咪切蛋糕吧！”可大家都不喜歡它，都說：“快走開，討厭的臭臭！”羅羅傷心地哭起來：“為什么大家都不和我玩，還叫我臭臭呢？”大象伯伯忙說：“這都怪你自己，誰叫你不愛洗澡啊，大家才不和又臟又臭的娃娃玩呢！”羅羅聽完大象伯伯的話，很不好意思，趕緊跑回家洗了個澡。

瞧，現(xiàn)在的羅羅多干凈呀，小動物們又和以前一樣喜歡它了！

[懂禮貌的小兔] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：101140我來說說(8條)

炎熱的夏天來了，小鳥在樹上叫著：“熱呀，熱呀！”美麗的小白兔穿著漂亮的花裙子，哼著歌，蹦蹦跳跳地上了橋。它要到對面去采蘑菇。

就在這時候，它看見對面的山羊伯伯也準(zhǔn)備要過橋。小橋很窄，只能一個人過橋。小白兔看見了，停下腳步，大聲說：“山羊伯伯您先過橋吧！”說完，它就從橋上退了下來。山羊伯伯戴著眼鏡，拄著拐杖在橋上慢慢地走著。山羊伯伯一不小心差點摔到了，嚇得小白兔大聲地喊：“山羊伯伯，小心一點過橋！”

山羊伯伯過了橋，摸著小白兔的頭夸獎道：“你真乖！”

[小蝌蚪畫畫] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：99673我來說說(5條)

池塘里有許許多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帥！

小蝌蚪在干什么呢？它們正用細(xì)細(xì)的長尾巴當(dāng)畫筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)哪！它們寫呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩； 它們畫呀畫，畫出了一池看不出謎底的畫謎。

可是，小蝌矯的畫筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小魚小蝦發(fā)現(xiàn)了，嘀嘀咕咕地說著：“哎呀，小蝌蚪一定是學(xué)壞了！要不，它的尾巴怎么沒有了呢？”

“是呀，聽說小白兔因為說瞎話，變成了短尾巴！小蝌蚪一定干了什么壞事！” 起初，小蝌蚪也以為自己的尾巴真的丟了，在池塘里找呀找。后來，它們撲哧一聲笑了——媽媽不是說過：“孩子，掉了尾巴，你們就算長大了！就可以到岸上去找小朋友啦！”

于是，它們一蹦一跳地躍出了池塘，變成了一只只可愛的小青蛙。

[三個好朋友] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：94116我來說說(14條)

花園里有三只蝴蝶，一只是紅色的，一只是黃色的，一只是白色的。三個好朋友天天都在一起玩。

一天，他們正玩得，天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打濕了，渾身凍得發(fā)抖。三只小蝴蝶一起飛到紅花那里，對紅花說：“紅花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧！”

紅花說：“紅蝴蝶進(jìn)來吧，其他的快飛開！” 三個好朋友一齊搖搖頭：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走?！?/p>

他們又飛到黃花那里，對黃花說：“黃花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧！” 黃花說：“黃蝴蝶進(jìn)來吧，其他的快飛開！”

三個好朋友一齊搖搖頭：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走?！?/p>

然后，他們又飛到白花那里，對白花說：“白花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧。”

可是白花也說：“白蝴蝶進(jìn)來吧，其他的快飛開！”

這三個好朋友還是一齊搖搖頭，對白花說：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走?！?這時，太陽公公看見了，趕忙把烏云趕走，叫雨停下。

天終于晴了，這三個好朋友又一起在花叢中跳舞玩游戲。

[小豬發(fā)脾氣] 體裁：睡前故事 瀏覽次數(shù)：72706我來說說(1條)

小豬胖胖在外婆家認(rèn)識了很多朋友，有小兔、小羊和小鴨。他們玩得可高興了。分別的時候，小豬胖胖請朋友們明天到他家去玩。他們高興地答應(yīng)一定去。

第二天，小兔、小羊和小鴨互相約好，一起來到小豬胖胖的家。剛要敲門，忽然聽到胖胖正在大吵大鬧：“媽媽，你賠我蛋糕！”

“好乖乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再給你買。” “不行！不行！你憑什么給他吃！” “媽媽并沒錯，你不該發(fā)脾氣。”

“就發(fā)，就發(fā)脾氣，你不賠蛋糕，我就鬧！哇——哇——”小豬胖胖大哭大鬧。篤！篤！篤！小鴨在敲門。

小豬見了朋友，忙擦干眼淚說：“你們真準(zhǔn)時，咱們在一起玩吧?！?/p>

“豬媽媽，您好！”朋友們先有禮貌地向豬媽媽打過招呼，然后一齊對小豬胖胖說：“我們是來和你告別的。不尊敬媽媽的孩子，也不會尊重朋友的。你還是自己玩吧。”說完，他們扭過頭，手拉手一蹦一跳地走了。

小豬胖胖看著朋友們遠(yuǎn)去的背影，低著頭對媽媽說：“媽媽，我錯了?！?/p>