第一篇：作文我的老師五年級600字

鮮花感恩露水，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａ?而我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R的海洋，飛翔在未來的藍(lán)天上。這里給大家分享一些關(guān)于作文我的老師五年級600字,供大家學(xué)習(xí)。

作文我的老師五年級600字1

朋友們，你們知道我們的黃老師教學(xué)是多么認(rèn)真嗎?現(xiàn)在，就讓我講給你聽聽吧!記得有一個寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》看見黃老師在批改我們的作文。我繼續(xù)向小智家走去……

到了小智家，我們聊了一會兒，我拿著《作文選》就回家了。這時候，已經(jīng)是10點(diǎn)多中了，刺骨的……寒風(fēng)猛烈的刮著，這時，我看見黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批改作文。這時，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時畫著一個個圓圈，有時畫著一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開始咳嗽了，咳嗽聲已沙啞了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點(diǎn)兒喊出聲來：黃老師啊!時間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會生病的……

回到家里，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?我一定要改過自新，努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績向老師匯報!

我們的老師不但教學(xué)認(rèn)真，而且還很關(guān)心同學(xué)。

有一天，我生病伏發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒有退燒。因?yàn)槲遗聦W(xué)習(xí)跟不上，所以我還是堅(jiān)持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來，環(huán)視了同學(xué)們一遍，打開課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。

到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說：“小明，你生病了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽穴。

漸漸地，我的頭有點(diǎn)兒不痛了。白開水也快涼了，這時，黃老師把藥粉倒進(jìn)我的嘴里，叫我把水喝了才不會那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時一股暖流涌上我的心頭，頓時，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見了，皺著眉頭問：“小明，是不是頭更痛了?”我只是搖了搖頭。我心里想：過去，我一直唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說老師比媽媽還要好。

朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎?

作文我的老師五年級600字2

“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個崇高的稱號，包含著老師多少個日日夜夜的汗水?流露出老師多少個40分鐘的心血?作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會感恩呢?

她，是一個平凡而又不一般的人;她，是一個其貌不揚(yáng)而又無比高尚的人;她，是一個默默無聞而又無私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——項(xiàng)老師。

在二年級的時候，也就是項(xiàng)老師接過我們班的那個學(xué)期。我的成績并不出類拔萃。而且是一個膽怯的小女孩。有時候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個勁得鼓勵我和同學(xué)們：對錯并不重要，只要肯動腦筋。

記得有一天。下課時，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時起了一個大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時，老師批評了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮，但是語氣中流露出更多的是擔(dān)心。

以前，我們小。學(xué)校在一定時間里要出黑板報，老師就放棄了半天的休息時間，為我們出黑板報。看著我們津津有味地讀著黑板報上的故事，老師的心苦沒有白費(fèi);以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教?？粗覀兊某煽儯蠋煹暮顾疀]有白費(fèi);以前，我們小。有很多字不認(rèn)識，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書?，F(xiàn)在我們積極地看書，老師的心血沒有白費(fèi)……現(xiàn)在，我們長大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們許多鍛煉的機(jī)會：班干部竟選。組織班隊(duì)會……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會吧?

老師，我是小船，您是大海，沒有您，我怎么能遠(yuǎn)航?老師，我是泉水，你是高山，沒有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒有您，我怎么能出壯成長?您用知識甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤育我們品德的美果。在不久的將來，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

作文我的老師五年級600字3

小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;魚兒感恩溪流，因?yàn)橄髯屗鼤秤?我要感恩老師，因?yàn)槔蠋熍惆槲页砷L!

我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過了漫長的四年幼兒生活。

我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語文老師教會我識字、閱讀和寫作;數(shù)學(xué)老師教會我算數(shù)、算題和算理;英語老師教會我單詞、句子和詞匯;音樂老師教會我唱歌、識譜和樂理;美術(shù)老師教會我寫生、繪畫和設(shè)計(jì);體育老師教我打球、跑步和健身;科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理;品德老師教會了我誠信、寬容和感恩。

在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你!這也是此時此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。老師!感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。

感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路;如粉筆般消磨自己，告訴我知識;如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個我所渴望的知識的殿堂。

在我的心里，我一直這樣認(rèn)為，因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷?因?yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立;因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。

是您，老師——您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的汗水!老師，我永遠(yuǎn)記得您!

作文我的老師五年級600字4

多少次看見您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛心播種新的希望，用熱血點(diǎn)燃心靈的火種，用知識充實(shí)智慧的行囊。

經(jīng)常抱怨：作為學(xué)生的我們怎么總那么累，是多么不收家長們的理解?？赡菚r的我們又可曾想過，其實(shí)我們的身后又何嘗沒有比我們更累的人呢!每天早上，早早地來到教室，到了晚上，又是最后一個走出教室門，再有不放心時，就會來到寢室樓檢查我們是否已經(jīng)做好入睡的準(zhǔn)備。這時的我們有可曾理解她的辛苦?或許我們有抱怨的借口，那是我們太年輕，不懂事;但她未嘗沒有借口，就是用默默奉獻(xiàn)代替……

有人說：“班主任，是除父母外與我們相處時間最長的人了?！贝嗽捯稽c(diǎn)不夸張。在沒上高中之前，我一直以為高中的老師應(yīng)該很少把自己的時間投入到管理班級事務(wù)中去，可是在剛進(jìn)入這里時，我明白我錯了，現(xiàn)在我更加清楚：其實(shí)高中班主任管理班級的認(rèn)真程度一點(diǎn)也不比初中老師遜色，投入的精力也不比初中老師少。

年少氣盛的我們有時就像一群不懂事的孩子，不懂得控制脾氣，會沖動、會頂撞您、會惹您生氣、會挑戰(zhàn)您的極限。記得上學(xué)期，我們班的成績一直不是太好，更糟糕的是連紀(jì)律分也跟人家差好遠(yuǎn)，要強(qiáng)的您一向不允許這種事發(fā)生，總是耐著性子指出我們的各種不足，替我們分析。

或許我們真的很叛逆，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期快過去了，我們沒有表現(xiàn)出什么進(jìn)步，就算到了這時我們好像也覺得沒什么悔悟。在高一學(xué)考的前幾天的某個晚上，您的道歉敲醒了猶在睡夢中的我們，剎那間，我們的心顫動了有些許后悔，些許自責(zé)，些許失落，些許驚慌，總之心里像打翻了五味瓶，各種滋味交錯其中。因?yàn)樵谖易哌^的這些年里，從來沒有一個老師像這樣真誠地向她的學(xué)生道歉。

是的，我們從來就不懂得珍惜，我們從未發(fā)現(xiàn)身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒想過抱歉，留給我們的是“悔”。

說來也幸運(yùn)，命運(yùn)似乎是給了我們一個彌補(bǔ)的機(jī)會。這學(xué)期，我們又成為了她的學(xué)生。這次我們再也不會留給自己遺憾，既然命運(yùn)給了我們感恩的機(jī)會，那我們就用行動證明吧，證明我們真誠的感恩之心。

不計(jì)辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹人難。深谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您對我們的好，其實(shí)我們都懂。

作文我的老師五年級600字5

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！睂Π?是老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識，從我們無知開始，老師就一天一天不停的教我們做人。

老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動。

記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來為我們上課。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

上課時我不由的聽見你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來，親切的問：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說：“老師我沒事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了?！崩蠋熆赡苁潜晃腋袆恿耍飨铝搜蹨I。

老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您應(yīng)該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時點(diǎn)撥讓我們清醒。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸老師我永遠(yuǎn)記住您!偉大的老們。

作文我的老師五年級600字

第二篇：五年級作文我的老師-五年級作文我的老師 五年級作文：我的老師作文600字

五年級作文我的老師-五年級作文我的老師 五年級作文：我的老師作文

600字

有那么一個人，他的愛可以像父母般暖人心肺，也可以像兄弟姐妹般惜惜情深。那個人就是老師。

是的，他就是我們的老師。是那個在我們耳邊如父母般孜孜不斷的嘮叨人；是那個課間笑顏嬉戲親如朋友的玩伴。

老師，你就是我生命里那個神一樣存在的人，而關(guān)于你的傳說一直在繼續(xù)，從來沒有間斷。不信，你們看……

1、《我的老師》

她讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說到這兒，你也許并不覺得會有什么稀奇，老師無非就是做個自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了?？蛇@個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問給3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？要不，準(zhǔn)是老師走錯地方了！“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是帶著笑意在問，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。

我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問題，居然讓老師一陣?yán)湫?，含著萬分神秘的色彩，悄聲對我們說：“再仔細(xì)想想?！崩蠋熯@么一說，顯然是我們答錯了，可怎么會呢？全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽老師講解。陳老師先讓一個穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)

站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測到。

陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也知道陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們敘述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。

每節(jié)課，陳老師都會用不同的方式來吸引我們，讓人倍感親切，又覺得她高深莫測，因?yàn)檎l也不知道這個怪老師還會有啥怪招兒！

2、《我最尊敬的老師》

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長發(fā)，她心地善

良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。五年級作文我的老師張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時間。

回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去?！甭犃藡寢尩囊幌?，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

3、《我的老師》

我的數(shù)學(xué)老師姓朱，有著烏黑的長發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她

總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。

第三篇：五年級我的老師作文

五年級我的老師作文

五年級我的老師作文1

我的好老師，一個優(yōu)秀嚴(yán)格的好老師。她在我身邊，讓我覺得幸福、快樂。

李老師差不多一米六，卷發(fā)，圓臉，眼睛里含著熱情、真誠的目光。一笑起來，臉就聚成了一朵花。走起路時，挺胸抬頭，有點(diǎn)兒伯爵的味道。

李老師性格活潑開朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會感覺心里的負(fù)擔(dān)不那么重了。

李老師對我們很溫和，從來沒打過同學(xué)。只是有一次，學(xué)校送來扣分條很多，老師才批評了我們幾句話，但是那時老師在火頭上，能不生氣嗎！再說了，我們這樣丟了老師的臉面，要我當(dāng)老師，我也會這樣做。李老師對我們很好，有時會抽時間讓我們玩游戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也聽得入迷。老師寫的字也相當(dāng)好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫的作文非常好，她教過的同學(xué)寫得作文都有她的風(fēng)格。真是有“其師必有其生”?。?/p>

李老師布置的作業(yè)也很少。她對我們的生活方面很照顧。比如：放假時，她都會千叮嚀萬囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。

我的好老師，我非常感激你，感激你對我做的一切，我們想讓你一直教我們學(xué)習(xí)。

五年級我的老師作文2

老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……

我有一位和藹可親的老師，她就是我們班的班主任——趙霞老師。她中等身材，短短的頭發(fā)，濃密又發(fā)黑的眉毛下，一雙慈祥而又親切的大眼睛，鼻梁上架著一副小巧的眼鏡，不大不小的嘴巴，時常從里面冒出來充滿奧秘的知識。

趙老師的語文課就像磁石一樣吸引著我們，我們都愛聽。上課時，趙老師手拿著粉筆，站在講臺上，帶我們到知識的海洋中遨游，讓我們到山中游覽，讓我們?nèi)バ∠x的世界聊天，讓我們體會藝術(shù)的魅力，讓我們……同學(xué)們把許多不明白的問題提給老師，老師總是不厭其煩地耐心講解起來。

記得五年級下學(xué)期快期末考試時，趙老師病了，不能繼續(xù)指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)了，在給我們上的最后一天課時，我們得知這一消息，大家都為老師病了，不能給我們上課而哭了，我發(fā)現(xiàn)老師的眼圈也紅紅的，老師也哭了……考試前，老師還給我們的大隊(duì)委發(fā)了短信，關(guān)心我們是否準(zhǔn)備好了?還鼓勵我們，希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。

我們的趙老師還很關(guān)心我們的身體健康，課間下課時，老師總是讓我們出去運(yùn)動，去呼吸新鮮的空氣。上課時，總是提醒我們寫字時頭抬高點(diǎn)兒，這都是為了我們的身體好啊，您還很幽默，時常講一些好玩的故事給我們聽，您也常常被一些同學(xué)滑稽可笑的動作所逗樂。

老師，您有一顆無私奉獻(xiàn)的心，把自己的全部都給了我們，我愛您，親愛的趙老師!

五年級我的老師作文3

我們班的張老師在我眼里簡直就是只“母老虎”。

為什么這么說呢？同學(xué)們很調(diào)皮，常常搗蛋，所以張老師常常開啟她的“血盆大口”準(zhǔn)備放炮。張老師的開炮功夫威力“驚人”，可以把人罵哭，也可以把人罵笑。我想，恐怕她還能把死人罵活，把活人罵死。

那次徐子郁用彈弓打到一位同學(xué)的眼睛，被張老師跳起來指著罵。平時驕傲得像只小公雞的徐子郁，什么人都不放在眼里，被張老師罵得狗血淋頭。

因?yàn)閯㈣昂腿~華山打架，被她大聲罵了“幾天幾夜”，那情形有如第二次世界大戰(zhàn)，結(jié)果他們再也沒有鬧矛盾。

每次同學(xué)們考試沒考好，老師發(fā)火就像火山爆發(fā)，一層又一層的燙紅燙紅的巖漿涌出來，把我們的臉燒得通紅通紅。

其實(shí)，張老師更有她溫柔的一面。

5·12四川大地震，有三、四位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友到我們學(xué)校來借讀。張老師對他們非常熱心，給他們買了文具，還把他們帶到家里吃飯，溫柔得要死，溫柔到我都要吃醋了。

我一直以為只有小孩會哭，大人很堅(jiān)強(qiáng)。張老師的女兒嘉嘉數(shù)學(xué)成績不是很好，每次檢查嘉嘉的數(shù)學(xué)作業(yè)，嘉嘉都不肯，還說氣話氣張老師。每次，張老師便傷心地回到房間關(guān)著門大哭起來。原來會罵人的張老師背后經(jīng)常流眼淚?？磥?，我的看法錯了。

原以為張老師是一只兇惡的“母老虎”，實(shí)際上張老師是只嚴(yán)厲中帶著絲絲溫柔的“小白兔”。

五年級我的老師作文4

我的語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。三年級時，聽說接我們語文的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的教學(xué)很有特色，這讓我半信半疑。她就是趙老師。

趙老師的個子不算高，比較瘦，留著很長的頭發(fā)，有高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她的教學(xué)真的很好。趙老師把每節(jié)課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細(xì)，生怕我們理解不來。雖然她的筆記很多，以至于把書都擠滿，而考試上都能將這些筆記給派上用場。

很快，一學(xué)期過了，在期末考試中，語文第一名誕生在我們班！因?yàn)檎Z文成績的提高，看著我們班碩果累累，大家不禁都為趙老師感到驕傲！

下學(xué)期期中考試，因?yàn)槭д`，我的語文成績沒有拿到A，趙老師說，這次考不好不要緊，下次再補(bǔ)回來，她等著我的期末考成績。我在心里暗暗定下決心，我期末一定要拿到A！

期末考結(jié)果出來了，我語文成績得到了A！我高興極了，我終于如老師所愿了！

我的老師是一個鼓勵不斷進(jìn)步的好老師。

五年級我的老師作文5

我的老師有著一頭又長又黑的濃發(fā)，亮亮的眼睛，高高的個子，細(xì)長的身材，美麗又大方?？稍谖已劾?，我的老師對我們是很“兇”的，她就是我的班主任——焦老師。

說她“兇”，我們深有體會。一次，我們上課讀單詞，一個同學(xué)不小心讀錯了，焦老師剛才還是晴空萬里的臉上立刻布滿了陰云，接下來的就是一頓劈頭蓋臉地批評：“你呀你，上課沒聽講啊，不認(rèn)真，是不是要抄200遍啊你……”犯錯的同學(xué)低著頭紅著臉，大氣不敢出一聲，別的同學(xué)也鴉雀無聲，生怕自己也犯錯，教室里回蕩著焦老師的批評聲……事后回想起此事，我心想，不就是讀錯了一個音嘛，不至于吧，焦老師真夠兇的。

可我又深深地知道，焦老師對我們“兇”，實(shí)際上是對我們要求嚴(yán)格，希望我們學(xué)得更好。在生活上，焦老師對我們非常關(guān)心，非常和藹。有一次，中午休息時間，我們都上了各自的床睡覺，只有焦老師的床是空著的，再一看，只見老師彎著腰，拿著拖把正在拖地呢，拖完了地，老師又一個一個地給我們蓋被子。還有一次，焦老師看見一個同學(xué)上課無精打采，下課后叫他到辦公室量體溫，果然，這個同學(xué)正在發(fā)燒，焦老師立刻讓這個同學(xué)休息，拿來熱水，非常仔細(xì)地照顧他，直到同學(xué)的病好轉(zhuǎn)。

這就是我們的焦老師，一個看起來很兇，但實(shí)際上很愛我們的老師。

五年級我的老師作文6

“點(diǎn)亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。哎……”我翻過這本書的最后一頁，嘆息著。

《幸福來臨時》，這本書是我的第一任語文老師——周老師送給我的。書的扉頁上還有周老師親筆寫的`“周老師贈”。這句話又勾起了我對周老師的回憶。

周老師是個一絲不茍的人。

還記得有一次，老師讓我們寫作文。題目為“我忘不了他（她）”。周老師先講了作文的重要點(diǎn)，然后讓我們自己回去寫。第二天，周老師讓我們?nèi)嘀貙?。有好多同學(xué)抱怨周老師沒講清楚就叫我們寫了?？晌覅s覺得，老師是信任我們才這樣的。

第二天，同學(xué)們交上了新寫的作文，可還是發(fā)下來了。老師評講了錯誤多的地方，讓我們改好后排隊(duì)上去給她批。

排到我了，我遞上了作文本。周老師讀了一下，沖我笑了笑，把本子又還給了我。她和藹的說：“這篇作文開頭結(jié)尾都很不錯，就是中間有些不完整?！蔽夷昧吮咀?，回座位改了起來。

一會，我又排了上去。這回，老師說：“要把這個寫的逼真一點(diǎn)。她的神情、動作，都要寫。”我又改了……就這樣，改了大概五六次，老師終于收下了，還給了一個星。

我看著背后還有長江一樣長的隊(duì)伍，都在等著老師評講。周老師好辛苦??！周老師是真是個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的人！

周老師調(diào)動去別的學(xué)校了，在臨走前，給每一個同學(xué)留下一本書。我得到的，就是那本《幸福來臨時》。

老師給我們送書，一定是希望我們多讀書，讓我們的作文進(jìn)步。周老師，您不用擔(dān)心，我會好好學(xué)習(xí)，多讀書的！

五年級我的老師作文7

一頭烏黑的長發(fā)，一個比較圓的臉上鑲嵌著細(xì)細(xì)的眉毛，一雙大大的眼睛下面是一個高挺的鼻子，她是誰？她就是我的班主任，也是我的語文老師。

我的語文老師姓徐，她特別關(guān)心我們。當(dāng)我們放學(xué)時，徐老師總是跟我們說，家長沒有及時來接的同學(xué)要去找她，她會給我們家長打電話，詢問什么時候來接我們……當(dāng)我們不舒服時，徐老師還會囑咐我們下課后要多喝熱水，有問題一定要及時告訴她。

記得有一次，我們班里有位同學(xué)的肚子特別不舒服。于是，徐老師給他鋪了個“床”，讓他在上面休息。其實(shí)，就是把班級后面的幾個放書用的大桌子拼了起來，她還從辦公室里找來一個小墊子鋪在上面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像是一張“床”呢！徐老師讓這位不舒服的同學(xué)可以“躺”在教室里聽課。

還有一次，徐老師為了讓我們期中考試能取得更好的成績，不顧自己的喉嚨啞了還堅(jiān)持給我們上課。一直到考完試以后，徐老師三天都沒來給我們上課。聽說，是因?yàn)樾炖蠋煹暮韲祵?shí)在是說不出話了。老師沒來的那幾天，真是讓人度日如年，想起老師的喉嚨是為了教好我們而受傷的，我就越奮發(fā)學(xué)習(xí)了……

我愛我的老師，她不僅像園丁一樣，不知疲勞，時時栽培我們這些花兒，還像蠟燭一樣燃燒自己，為我們照亮學(xué)習(xí)的道路。

五年級我的老師作文8

記得五年前，我在文化宮學(xué)習(xí)畫畫的時候，有一位老師，給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊，她有著長長的卷發(fā)，很漂亮，總是滿面春風(fēng)地講課。

有一次，老師教我們畫火車，我為了讓火車更直，索性直接用直尺畫?！耙粭l、兩條、三條……”，我邊畫邊數(shù)，“這次我的畫一定是全班看的。”哈！一輛火車畫好了。就當(dāng)我以為勝券在握的時候，有個人輕輕地拍拍我的背，我以為是后面的調(diào)皮鬼，猛地一回頭，皺著眉頭說：“干什么呀！”但誰知道，后面拍我的人是楊老師。全班人都沖我笑呢！我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指，示意大家安靜。她走到我跟前，小聲地說：“畫畫不能用直尺，彎彎曲曲的才好看喔?！蔽衣犃藯罾蠋煹脑挘槐纫郧爱嫷煤?。交上去以后，竟然得了第一名。我很開心，很感謝楊老師。

還有一次，我們在上課。楊老師在講課的時候，忽然我的文具盒掉了，里面的筆全部掉出來了。我慌忙去撿，結(jié)果老師講課內(nèi)容我沒有聽清楚。我整理好后，楊老師提問，讓我們重復(fù)她剛才講的話，我一聽，慌了：完了，老師講的話我一句也沒聽清，萬一老師叫我出來答，我該怎么辦呢？肯定又要被全班同學(xué)嘲笑了。果然，楊老師讓我來答。我腦袋亂成一團(tuán)。這時，楊老師悄悄地提醒我：“三原色是什么顏色呀？”我回答道：“三原色是紅黃藍(lán)?！贝饘α?！楊老師朝我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，用眼神告訴我：沒關(guān)系，你不是故意的。

我喜歡楊老師的課，喜歡楊老師。

五年級我的老師作文9

我有過許多老師，其中最疼愛我們的就是以前的班主任王老師。

王老師十分年輕漂亮，時不時會把頭發(fā)染成彩色，可我們一點(diǎn)也不覺得她浮夸，反而覺得和她十分相配。

王老師十分關(guān)心我們。有一次王老師發(fā)現(xiàn)有一個同學(xué)的許多家庭作業(yè)都沒有寫，漂亮的臉上便出現(xiàn)了怒容，說了那個同學(xué)幾句。下課后給老師細(xì)心地給家長打了個電話，讓他們晚點(diǎn)來接孩子，不想讓家長在校門外等得著急。第二天我們一看那個同學(xué)的作業(yè)，都嚇了一跳，沒有做的作業(yè)全都補(bǔ)上了，而且沒有一個錯題。我們都問他怎么回事，他說：“王老師耐心真好，把我留到5點(diǎn)半都不嫌累?！蔽覀兒逄么笮?，說道：“不是王老師的耐心好，是老師關(guān)心你呀！”

王老師也十分疼愛我們。有一次，一個同學(xué)上體育課摔了一跤，膝蓋都摔破了。王老師十分著急，便親自把那個同學(xué)扶回教室，拿來紫藥水和創(chuàng)可貼。給那個同學(xué)上藥時，他疼得呲牙咧嘴，王老師還輕聲安慰他：“沒事的，忍一會就好了，別忘了你可是個男子漢喲?！睆哪且院笪覀兙透矚g王老師了。

蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！

五年級我的老師作文10

我的語文老師有著一頭黃黃的卷發(fā)，個子偏高，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛和一張櫻桃小嘴。她現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了，可依然顯得年輕美麗。平時穿著樸素、大方，總說：“自然就是美”。她待人和藹可親，非常關(guān)心、愛護(hù)我們，她還特別喜歡看世界名著，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

有一次，老師感冒了，覺得頭重腳輕，我們都對老師說：“您還是回家休息吧，身體才是最重要的?！笨衫蠋焻s說：“你們的心意我領(lǐng)了，但是上課是人民教師的職責(zé)，不能耽誤大家的學(xué)習(xí)，別擔(dān)心，我沒事的?！苯淌依镱D時鴉雀無聲，就這樣老師小聲地給我們講課，同學(xué)們專心地聽講，認(rèn)真做筆記，老師看著我們，欣慰地笑了。

不知不覺炎熱的夏天來臨了，教室里一片喧鬧聲，大伙都抱怨天氣太熱，陽光太刺眼了，雖然有兩臺電扇解熱，可陽光卻讓我們無法睜開雙眼。這些話都被關(guān)心我們的老師聽見了。一下班老師就直接去了打窗簾的商店，解決了這一難題。同學(xué)們感到了媽媽般的溫暖，都暗下決心要以優(yōu)異的成績報答老師。

這就是關(guān)心我們、愛護(hù)我們的老師，我們要真誠地向老師道一聲：“謝謝您?！?/p>

五年級我的老師作文11

在我眾多的老師中，我最喜歡的非教英語的張老師莫屬了。

張老師長得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。

張老師的英語教學(xué)與眾不同，她不僅傳授給我們知識，最重要的是教給我們學(xué)習(xí)英語的方法。同時，她還盡量在課堂上把知識都教給我們，所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了。可這并不影響我們班 全體同學(xué)的英語成績，成績好的依然好，而成績差的也有了很大的進(jìn)步。

別的老師批評學(xué)生都會直接批評，但批評后，那位同學(xué)依然會犯同樣的錯誤?？墒菑埨蠋熅筒灰粯恿耍窃捓镉性?。

有一次，張老師檢查到一個同學(xué)天天不做作業(yè)，于是她就對全班同學(xué)說： “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活，我覺得某某同學(xué)在這方面做的非常好，在他的作業(yè)本上根本就找不出一個字跡來，既節(jié)約了用紙 ，又節(jié)約了鉛筆的開銷！”。

在同學(xué)們的哄堂大笑中，那個同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊眉t彤彤的了。果然，第二天，那個同學(xué)就把作業(yè)補(bǔ)好，小心翼翼地交給了老師。

張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時一本正經(jīng)，但下課時，或者課外活動時，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學(xué)會玩活力板，就迫不及待的 約了幾個學(xué)生一同去廣場上玩，但是在玩之前，張老師都要問他們課外作業(yè)有沒有做，課文會不會讀，讀沒讀熟，然后才專心致志與同學(xué)一起玩。

這就是我的好老師——教英語的張老師。

五年級我的老師作文12

王老師是我們的語文老師，她為人和藹可親，受到同學(xué)們的尊重和愛戴。

有一次，我們班李小帥同學(xué)調(diào)皮搗蛋，偷偷拔了同學(xué)的自行車的氣門芯。結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了。校長把他叫到辦公室，狠狠的訓(xùn)斥了一頓，并要求他從家?guī)б粋€打氣筒，放在值班室，好供全校的學(xué)生使用。同時校長還要求班主任監(jiān)督他平時的表現(xiàn)，如果表現(xiàn)不好就通知他的家長。

這事之后的第一節(jié)課是王老師的課，李小帥開始一直低著頭，好像在認(rèn)真聽講，可是后來就東張西望。這時候王老師走過來說：“李小帥，剛才的事情你都忘了嗎？校長可是讓我監(jiān)督你的啊，表現(xiàn)的不好，就要回家反省！你認(rèn)真聽課了嗎？”李小帥聽后，羞愧的低下頭，然后又小聲說：“王老師，請你別告訴校長，我一定認(rèn)真聽講！”王老師說：“那才是好學(xué)生。

還有一次，放學(xué)時下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘，我只好躲在教室里焦急的等待。這時候，王老師走進(jìn)來關(guān)切的問我：“亞強(qiáng)，你為什么還不回家？沒有雨傘？”“是?！蔽覠o助的答到。王王老師說：“用我的雨傘吧！”望著王老師遠(yuǎn)去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。

我的王老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。

五年級我的老師作文13

教過我的老師有很多，但我最喜歡的是徐老師。徐老師中等個子，身材瘦瘦的，經(jīng)常會身穿T恤、牛仔眼戴紫色眼鏡，一副酷酷的樣子。別看我們徐老師很幽默，很和藹，其實(shí)她發(fā)飆了，比誰都恐怖。徐老師很有口才，有一次我們?nèi)嗟男值芙忝猛瑫r向她“狂轟濫炸”，她都一一“反彈”，還給了我們，把我們大伙弄的啞口無言。

徐老師在學(xué)習(xí)上對我們非常非常的嚴(yán)格。平時我和幾個哥們的成績是中上，但我們這次的成績來了個“跌停板”，而且我們用的時間很短，徐老師就把我們幾個給“宰了”。晚上放學(xué)了，我們要正打算回宿舍睡覺，結(jié)果“楊小姐”把我們抓進(jìn)了徐老師的“阿茲卡班”囚徒所。我心想，這下必死無疑了，我們怎么這么慘哪？

“小胖啊，你怎么才考了這么多分啊？害我吃了個“跌停板”，你以后的一個星期里，每天晚上放學(xué)以后都來我這補(bǔ)課，ok？”徐老師幽默的說。“的O、ok?！蔽冶瘋用銖?qiáng)的說。我這下就死慘了，一個晚上補(bǔ)兩科，一科是徐老師的數(shù)學(xué)，另一科是姜老師的英語。不過我還是熬過來了，只可惜英語還是老樣子。

徐老師用了一個星期的時間給我補(bǔ)課，把我的環(huán)保的顏色的成績補(bǔ)成了血紅血紅的顏色成績。徐老師，謝謝你。

五年級我的老師作文14

馬老師是我們整個五年級的音樂老師，他是我見過的老師中最與眾不同的老師。

馬老師有著濃濃的眉毛，眉毛下面那雙眼睛炯炯有神，臉方方正正的，只要一皺眉頭，臉中間便會出現(xiàn)一道深深直直的“線”，顯得特別嚴(yán)肅。

老師有時候很“兇”。有一次，我們班正在上音樂課，忽然間有一個人推開了門，手里提著工具箱，手上戴著手套，原來是修空調(diào)的。修空調(diào)的叔叔不斷地制作出各種噪音，引得很多同學(xué)不斷回頭，我們課上不下去了，更多的同學(xué)聊起了天。老師見了，瞪著我們，默不作聲，有些同學(xué)感覺到了老師的情緒回過頭來，但是還有一些同學(xué)無動于衷繼續(xù)聊天。這時，老師有點(diǎn)生氣了，大喊了一聲“停！”聲音很高，我們被嚇了一跳，手中的筆都掉到地上了，過了一會兒，才從“心驚膽顫”中出來。

老師雖然有時嚴(yán)厲，但有時也很有趣。那天，老師檢查音樂知識點(diǎn)是否寫完，查了一遍，有五名同學(xué)沒完成然后站了起來。這時，老師說：“一二三四五，上山打老虎，你們把我當(dāng)武松?。　蔽覀兟犃?，哈哈大笑，而那幾個同學(xué)，卻羞愧的低下了頭。

我們喜歡他的嚴(yán)厲，因?yàn)槲覀冎浪菫槲覀冐?fù)責(zé)；喜歡他的幽默，因?yàn)樗o我們帶來了很多快樂，更喜歡他的與眾不同，帥氣多才。

五年級我的老師作文15

我愛我的老師，是他們教導(dǎo)我們做一個友善，積極向上的人，是他們教會我們勇于面對和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構(gòu)造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽，將自身的光芒照耀到每一位學(xué)生身上，讓每個學(xué)生都能茁壯成長。

至今仍記得我上學(xué)第一天，完全手足無措，是豐老師告訴我怎么寫，怎么聽，手怎么放5年過去了，豐老師帶著我們從一年級小朋友成長為高年級同學(xué)，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。每一次學(xué)習(xí)、每一次考試、每一樣作業(yè)，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開的堅(jiān)定的守護(hù)者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們仿佛被一種無所畏懼的力量所擁護(hù)。

廖老師是我們的數(shù)學(xué)老師，瓜子臉上總是掛著開朗的笑容，她熱情又極富于鼓勵的話語總是讓我們躍躍欲試。上課時，她是我們的老師，時不時拋出一個亮點(diǎn)來激發(fā)我們的思維，下課時，她又是我們的大姐姐，對我們充滿著正能量的鼓勵。有了這個大姐姐，就好象有了堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)支柱，我們總能在作業(yè)和考試中找到老師的支持和肯定，課堂上的循循善誘，黑板上滿滿的粉筆字都帶領(lǐng)我們跨越著數(shù)學(xué)探知的每一步。

粉筆，畫出了我們的未來也記下了老師的艱辛。黑板，承載著我們的喜悅也映射了老師的風(fēng)霜。作業(yè)本上的勾對，是老師在我們成長路上的肯定，朗朗的讀書聲，也唱響了我們對老師的尊敬。親愛的老師！謝謝您！

第四篇：五年級作文：我的老師

寫自己喜歡的一位老師

一． 大家說一說：

今日話題“我喜歡的老師”

教師引導(dǎo)：

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，老師教給我們知識和做人的道理，在生活中，老師幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，默默關(guān)心著我們。在你的記憶中，哪位老師讓你最敬佩，讓你感到最親切，讓你學(xué)到的東西最多呢？

二． 教師總結(jié)：

今天，大家就寫一寫自己喜歡的老師。可以寫他（她）的外貌、脾氣，也可以寫他（她）怎樣教導(dǎo)你、怎樣與你一起玩耍，帶你到哪些地方增長見識，讓你最受感動，最有收獲的經(jīng)歷。要具體交代他（她）是你在哪個學(xué)校遇到的哪位老師，要寫出自己的真情實(shí)感，有感而發(fā)。

這是一篇寫人的習(xí)作，寫人離不開記事，要通過一兩件事來表現(xiàn)老師對你的關(guān)懷和教誨。完成作文后，與同學(xué)交流一下，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相提出修改意見，然后修改自己的作文。

如何把老師寫得“具體”，怎樣把文章寫得“十分細(xì)膩、感人”呢？①集中寫老師的一件或兩件事。②要把人物寫得“細(xì)膩”，必須抓住他在某件事情中的突出表現(xiàn)，特別要把語言、動作、神態(tài)等寫具體。當(dāng)然，對人物的外表的描寫，也不是越多越好，主要看是否抓住了那些最能鮮明地表現(xiàn)人物個性特點(diǎn)的細(xì)微之處，哪怕是只言片語。③在寫人物的同時，還要適當(dāng)穿插寫一寫相關(guān)人物的所做、所想，這既是襯托主要人物的需要，也能借此抒發(fā)情感，使習(xí)作中心更突出。

三． 寫作提示： 1.你的老師長得什么樣子？長相中最大的特點(diǎn)是什么。2.老師為你們做了什么？

3.老師與你之間發(fā)生過什么特別讓你感動的事情？ 4.現(xiàn)在這位老師還教不教你呢？教你的話，你喜不喜歡他的學(xué)科？不再教你的話，你想不想再見一見他？

四． 提綱舉例：

開頭：介紹老師的基本情況：外貌、名字、何時的老師、哪里的老師。

中間：選擇老師平常做的那些事情，尤其是你記憶較為深刻的事情概括寫寫老師的

情況

如：老師讀的故事、精彩的課堂表現(xiàn)、講述的做人道理、課間時平易近人的表現(xiàn)、對你學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注、種植的有機(jī)蔬菜、帶你外出參觀學(xué)習(xí)的情況等 高潮：寫一寫老師與你之間發(fā)生過的特別讓你感動的事情 結(jié)尾：抒發(fā)一下你對老師的感情。

五． 詞語加油站：

年輕有為

為人師表

嚴(yán)于律己

寬以待人

誨人不倦

學(xué)而不厭 神采奕奕

笑容可掬

目光如炬

目不轉(zhuǎn)睛

炯炯有神

談笑風(fēng)生 鼻直口方

伶牙俐齒

口若懸河

滔滔不絕

亭亭玉立

風(fēng)度翩翩 侃侃而談

慢條斯理

頭頭是道

意味深長

振振有詞

斬釘截鐵 語重心長

苦口婆心

無私奉獻(xiàn)

先人后己

光明磊落

高風(fēng)亮節(jié)

六． 描寫老師的詩句

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲《春夜喜雨》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干《無題·相見時難別亦難》 令公桃李滿天下，何用堂前更種花《奉和令公綠野堂種花》 桃李不言，下自成蹊《史記·李將軍列傳》

七． 贊頌老師的好句子：

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火； 教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

八．范文導(dǎo)航：

我的老師（魏?。?/p>

.最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡云芝先生。現(xiàn)在回想起來，她那時

只有十八九歲，是一個溫柔而美麗的人。

她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)?。?/p>

在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：

圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗??

今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊(duì)里。好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆又?，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

母親喊住我：“你要去干什么？”

“找蔡老師??”

我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！

什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

學(xué)生精彩習(xí)作：

我的“綠色”班主任

張老師剛踏進(jìn)教室，她那穿著翠藍(lán)色的連衣裙的身影就把同學(xué)們給吸引住了：中等個頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵。她，就是我的班主任。

因?yàn)橄矚g張老師，上她的課我也特別專心。每堂語文課，我總能全神貫注地聽講。張老師上課很特別：一節(jié)課下來，除了清脆悅耳的生動講解外，她拋出的問題也特別多。這就難為我了，我是班里文靜、內(nèi)向得出了名的“小淑女”。一次，張老師充滿期待地問道：“如果讓你們送給媽媽一件禮物，你會送什么呢？”同學(xué)們興致勃勃地舉高了手，我卻因害怕回答問題低下了頭。張老師用飽含鼓勵的語氣叫我起來回答問題，我怯怯地站起來，小聲說：“我想送媽媽一副暖暖的手套，那樣冬天她騎電動車送我上學(xué)時就不會手冷了。”張老師對我的回答評價說“非常好，多么貼心的女兒啊！”

五年級的下學(xué)期我竟當(dāng)上了少先隊(duì)中隊(duì)長，還是校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的升旗手。每當(dāng)我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時，我的心里也在默默地感謝著張老師。正是在上學(xué)期，張老師不斷地給我鼓氣，我的膽子才變得越來越大。上課時我不再害怕舉手，班級活動中我樂于融入其中??

張老師關(guān)愛我們、待人親切，但是她也是一位嚴(yán)厲的班主任。有一次上數(shù)學(xué)課，我偷看了故事書。放學(xué)后，我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見張老師發(fā)那么大的火，她沒聽我解釋，就拿起一把教學(xué)尺子打在我的手心上，這次張老師一定對我很失望了！要知道我有偏科現(xiàn)象，張老師常常輔導(dǎo)我做數(shù)學(xué)題。我剛要開口時，張老師已將尺子丟在地上，仔細(xì)端詳我的掌心，望著我，好半天才說了句：“對不起，老師打得太重了！還疼嗎？”

啊，我那心疼學(xué)生的班主任！

張老師，是一位給了我們許多關(guān)懷的班主任。十年后，二十年后??您，依然會是我想念的那株“綠”！八．我來試身手：

先想想，你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？請?jiān)谙铝凶魑念}目中選擇一個來寫。

《老師，您讓我感到 ??》《老師給我的那一瞬的感動》《老師，您讓我懂得了?? 》《我愛我?guī)煛?/p>

第五篇：我的老師五年級作文

我的老師五年級作文1

我今年四年級了，教過我的老師有很多。每一位老師都在我心里留下了不可磨滅的印象。一節(jié)課，一次活動，一次教育，每一次都銘記在心。在每一個學(xué)生的眼里都會有位最美的老師。我眼中的最美老師就是我們的班主任——趙老師。趙老師心靈美，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有耐心，教學(xué)方法新穎，深得同學(xué)們的喜愛，所以她是我眼中最美的老師。

趙老師上課十分嚴(yán)肅，可又不失樂趣。下課的時候，她就像我們的大伙伴一樣陪我們一起玩樂，不擺架子，有不會的題，她也會盡心盡力，一絲不茍地為同學(xué)們講出來。雖然有時候趙老師會發(fā)火，但是我們都理解她，因?yàn)樗偸菫橥瑢W(xué)們著想，所以趙老師是我們的良師益友。

記得三年級的第一節(jié)作文課，那時的我們根本不懂得怎么寫作文。趙老師耐心地給我們講解如何寫作、如何找素材、認(rèn)真地讀例文等，循循善誘地告訴我們寫作文的基本要領(lǐng)，怎樣抓住重點(diǎn)。為了提高我們的作文水平，老師每個星期都要給我們留一篇作文，并且孜孜不倦地為我們修改作文，仔細(xì)地找出文中的病句，讓同學(xué)們修改，以免以后再犯類似的錯誤。同時畫出作文中的好詞佳句，再讀給同學(xué)們聽，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。

還記得有一次語文測試，有一道題是按課文內(nèi)容填空，可是那篇課文我沒有好好復(fù)習(xí)，所以怎么也想不起來了。這時趙老師悄悄地走到我身邊，用親切的目光鼓勵了我——要好好想不要灰心，望著和藹可親的老師，我一下子就想起了課文內(nèi)容，最后獲得了令人滿意的成績。

趙老師不僅在學(xué)習(xí)上如此關(guān)心我們，而且在生活上給予我們很大的幫助。為了摸清我們班每位學(xué)生家庭情況，專門為我們設(shè)計(jì)了表格，統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的家庭收入情況，經(jīng)過仔細(xì)摸底，在星期五的`下午為班里的貧困生捐款捐物。趙老師還告訴他們貧困是暫時的，是可以改變的，努力學(xué)習(xí)爭取成為祖國的棟梁之才。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我永遠(yuǎn)也忘不了我們的良師益友——趙老師，趙老師是我心中最美的老師！

我的老師五年級作文2

教過我的老師有很多個，每個老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我上她的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上她的課感覺春風(fēng)沐?。ㄓ辏械睦蠋熡哪?，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們的數(shù)學(xué)周老師，走進(jìn)了我的腦海，今天，我要把她畫在紙上，為她寫一篇人像漫畫。

我們的周老師從一年級帶我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四個年頭了，她是一位非常出色的'老師。瞧，她走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)。她平時總是笑瞇瞇的，特別親切。她的臉在白色的映襯下顯得更加白皙啦。

每天，我們都盼望上數(shù)學(xué)課。老師一進(jìn)來，我們就坐端正了。老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們好！”我們立刻說：”老師好！”接著開始上課啦，老師和大家講了雞兔同籠的笑話，同學(xué)們都笑了，老師也笑了，她的笑點(diǎn)就是那么低，正式上課了，今天她教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算。上了半節(jié)課，忽然老師問道：“火車總路程是用加法還是減法？”同學(xué)們回答：“加法?！敝灰娎蠋煿室獍欀碱^說：“哦！是嗎？”她說這句話時表情變得嚴(yán)肅了，好像我們答錯了似的。我們心立刻沉重了下來，覺得特別慚愧、心虛，我們這幫小兔仔都疑惑了，就連學(xué)霸都被搞得不知所措。老師見我們都不做聲了，繼續(xù)說：“如果加法是A選項(xiàng)，減法是B選項(xiàng)，請選擇A的站起來?！边@時只有極少數(shù)人站起來，大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時的神態(tài)和語言變得拿不準(zhǔn)應(yīng)該用哪種算法了！，接著老師又說：“選B，減法的站起來?！边@時，大半班同學(xué)都站了起來了，老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋€反問而不確定自己的答案呢？總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了，大家恍然大悟都笑了起來。

從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對的，哪怕權(quán)威在質(zhì)疑，也不能放棄，要堅(jiān)持自己的看法。這就是我們的周老師，她幽默、愛開玩笑、總是出其不意地考驗(yàn)我們的想法，讓我們懂得堅(jiān)持真理，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

我的老師五年級作文3

“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋......”你知道這首詩歌寫的是誰嗎？沒錯，它所描繪的就是老師。每當(dāng)聽到這些優(yōu)美動聽的詩句，我的腦海中就會浮現(xiàn)出一個長著一頭烏黑長發(fā)、臉上帶著溫柔微笑的人物形象，她就是教了我四年的'唐老師。

記得二年級的時候，唐老師為了提高我們的做事效率，想出了一個主意：每天評選十個“神快手”。顧名思義，就是要選出每天做作業(yè)最快最好的十位同學(xué)。我一向?qū)Ω鞣N榮譽(yù)向往，于是我每天都奮筆疾書，終于讓黑板上出現(xiàn)了我的名字。我一高興，就飄飄然起來，我的字也漸漸潦草起來......

有一天，我急急忙忙寫完作業(yè)上的最后一個標(biāo)點(diǎn)，第一個沖到了講臺前。唐老師先前還很高興，因?yàn)樗闹饕庾嘈Я?。可批著批著，她手中飛舞著的筆就停了下來。我心想：糟了！要求超高的唐老師又要開始挑剔了！果然，唐老師用紅筆“嗒嗒嗒”點(diǎn)了三下，皺起秀氣的眉毛說：“你看看這字都寫成什么樣了？放學(xué)留下，全部重寫！”我盯著本子，迎著全班人異樣的目光走到座位上。不過我的字確實(shí)太“龍飛鳳舞”了，每一橫的末尾都帶了個“倒鉤”。唉，真是心急吃不了熱豆腐??！

放學(xué)后，空空蕩蕩的教室里只剩下了我和唐老師，她搬了一張椅子，板著臉來到我跟前。我心想，這是要“嚴(yán)刑拷問”嗎？想到這兒，我一下子冷汗直冒。誰知唐老師在我面前，又重新露出了笑容。她溫柔地說：“我們做任何事都不能為了求快而粗糙??！就像你今天的表現(xiàn)，雖然動作很快，可也不能忽略了‘寫好字’的基礎(chǔ)??！我相信你一定能改掉‘毛快手’的習(xí)慣！”我心里一陣感動，熱乎乎的感覺在我心中蔓延開來。從此，我不管作業(yè)有多少，都會認(rèn)認(rèn)真真地把字寫工整。

每當(dāng)我提起筆時，總會想起唐老師的那番教導(dǎo)。唐老師，您的教誨之恩，我終身難忘！

我的老師五年級作文4

想起了四年級的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師姓陳，她個子高高的，瘦瘦的，有著一副嚴(yán)肅的臉，一雙水汪汪的的大眼睛。

記得我剛升上四年級的時候，數(shù)學(xué)總在八十到九十中間徘徊，不上九十分，是陳老師幫我把成績提到九十多分。記得剛開學(xué)時，我很討厭她，因?yàn)樗偸欠艑W(xué)留人，作業(yè)非常多，有許多人都叫她魔鬼老師呢！有好幾次，我們是在放學(xué)時抄題，然后作為中午作業(yè)，有一次，主任來查，然后看見放學(xué)這么久了，我們班還剩許多人在教室里抄題，因?yàn)槟菚r數(shù)學(xué)老師不在，主任就問我們，數(shù)學(xué)老師叫你們叫你們抄這么多題??？我們都回答是的。

主任再問，那下午再抄不行嗎？不行的！下午來學(xué)校再抄就算為沒寫作業(yè)了，要罰抄的.。我們不約而同地說，然后我們聽主任的話就是開除數(shù)學(xué)老師或開會批評她。然后主任走后我們都興高采烈的拍手掌！記得有一次，我因?yàn)榇中?，一百分的試卷我考了九十九，因此被陳老師罵，和打手掌，然后我就很恨她，為什么？我考了九十九分還得挨罵，挨打？然后我回家就問爸爸，為什么？爸爸說因?yàn)槟闾中牧耍憧?，這道題你為什么要錯？多么容易?。∥乙灿X得爸爸說的對。從此，我因?yàn)閿?shù)學(xué)總是九十五分以上，總受到陳老師的表揚(yáng)。

還有呢！在第一學(xué)期期末考一百分的試卷我考了九十八分，第二學(xué)期，在期末考的前十三天，我們考了十二次數(shù)學(xué)試！就連我們班幾個不及格的差生，竟然也考到八十多分！因?yàn)檫B續(xù)考，我們很煩，但是，我們?yōu)榱岁惱蠋煹呐Γ覀冏駨牧?。下學(xué)期末，我也考了九十八分呢！其實(shí)，我們都做了一張愛陳老師的手抄報，準(zhǔn)備結(jié)業(yè)典禮那天送給她，我們那天幾乎全班都帶來了，可是，我們沒有勇氣從給陳老師。

其實(shí)，數(shù)學(xué)，你不能死讀，你想要讀好，就要努力。如果你去理解了這道題，你就會覺得數(shù)學(xué)是多么的容易?。【拖耜惱蠋熞粯?，去找題抄來給我們做，先去認(rèn)認(rèn)真真的看，思考?，F(xiàn)在看一下，一學(xué)期有好幾本抄題本呢！

陳老師，我們愛你！

我的老師五年級作文5

我有一位慈祥的老師。她身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉下，嵌著一對炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，好看極了。她就是我們的幼兒園老師，謝老師。

印象中謝老師教了我們四年。有一次，在幼兒園謝老師給我們發(fā)玩具?？墒前l(fā)到我這就沒有玩具了。我心想：“今天可真倒霉。“我傷心極了?！笨晌胰f萬沒想到謝老師把她今天上課用的玩具給我玩。“我一直在看那教具里面哪里是藏糖果的地方呢？謝老師看見了悄悄地對我說：“我藏糖果的地方在那朵粉紅色的左邊第二個鈴鐺里?！蔽掖蜷_一看：真的有我喜愛吃的草莓糖果。我開心地吃著。

還有一次，回家的時候天空中下起了傾盆大雨，謝老師說誰帶了雨傘請站出來。謝老師數(shù)了數(shù)共有27人帶了雨傘。全班共有55人。謝老師說：“55/27=2余1人。”謝老師接著說：“周元雨和李欣言一組。”謝老師把人都分配好了。唯獨(dú)只有我沒有分配好。我心想：“今天我可要淋雨回家了。”

可是謝老師把自己的自行車騎出來說：“快上車?！蔽掖蟪砸惑@，居然謝老師要騎自行車送我回家。

在路上謝老師一直在把雨衣向我這邊拉。我到家了我的衣服一點(diǎn)都沒有濕，我對爸媽說：“今天謝老師送我回來的，我的衣服沒有濕，可謝老師的衣服濕了一大片，她會不會感冒呢？”爸媽異口同聲地說：“謝老師真是個好老師啊?！?/p>

老師啊，謝謝您！在我幼小的心田上，灑下您辛勤的`汗水，播下知識的種子，我們?yōu)槟氵@位和藹可親、可親可敬的老師感到驕傲和自豪。謝謝您謝老師對我四年的照顧。

我的老師五年級作文6

知識的海洋十分廣闊，想要獲得知識，途徑很多，可以看書，也可以從老師那里獲取。老師是我們學(xué)習(xí)困惑時的領(lǐng)航人，是我們黑夜迷路時的燈塔。我的語文老師馮燕就是這樣的一位老師，她讓我們的學(xué)校生活色彩斑斕，我們都喜歡叫她“燕子老師”。

別看燕子老師個子不高，平時扎個馬尾辮，和我們有說有笑，看上去就像個鄰家的大姐姐，可她卻是一個教學(xué)有方，幽默風(fēng)趣的老師，能讓我們在笑聲中學(xué)習(xí)。記得有一次，在語文課上馮老師給我們講字詞作業(yè)，當(dāng)她講到“駱駝”這個詞的時候，告訴了我們很多關(guān)于駱駝的知識，同學(xué)們都聽得津津有味，似乎行走在一望無際的沙漠中。忽然，老師問：“大家都知道一般情況下駱駝有兩個駝峰，但有一個駱駝它竟然三個駝峰，你們知道是為什么嗎？”我們聽了都像丈二的和尚——摸不著頭腦，燕子老師看我們滿腹狐疑的樣子，才笑著說：“因?yàn)檫@是一只懷孕的駱駝?！甭犃诉@個答案我們都捧腹大笑，也對“駱駝”記憶深刻啦！燕子老師就像有一股神奇的力量總是把我們的語文課講得生動有趣。但——幽默歸幽默，燕子老師要是變起臉來可比四月的`天厲害多了。現(xiàn)在就讓我來說說她嚴(yán)厲起來的“神功”吧。神功之一：如果你的生字作業(yè)寫得不認(rèn)真，馮老師就會對你“一級目光秒殺”，當(dāng)你與這樣的目光對視時，你就應(yīng)該知趣地去重寫了。神功之二：如果你上課交頭接耳時，馮老師就會對你“河?xùn)|獅吼”，她會把嗓門提高八度：“XXX，你在下面干什么，是不是又想寫檢討書了？”俗話說嚴(yán)師出高徒，我想燕子老師這樣做一定是想讓我們成為她的高徒，希望我們有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。

燕子老師的幽默讓我們的語文課充滿了歡樂，馮老師的嚴(yán)厲讓我們對學(xué)習(xí)有了認(rèn)真的態(tài)度。我們就像一棵棵小樹苗，要想健康成長既得沐浴溫暖的陽光，也得經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮。

我的老師五年級作文7

在人世間總是充滿五味雜陳，生活就像一個萬花筒，有令人討厭的；有令人喜歡的；有令人難忘的……而有一個人令我最敬佩他就是我的班主任陳老師。

首先，她非常的鐵面無私，她在我的心理豎立了一個“包公”、“海瑞”的形象。有一次，上語文課，當(dāng)我正津津有味地聽老師講課時，我后面的趙蕊（化名）和她的同桌羅怡（化名）在高談闊論，一陣刺耳的聲音傳入我的.耳中，音調(diào)比老師的還高。是誰在打擾了我？原來是他倆。我以為他們在講一些有用的事?？伤麄兙乖谡f；“你去張家吃過臭豆腐嗎，去劉家買過文具嗎？去王家買過牛奶嗎？……”我實(shí)在忍無可忍，小聲地對他們說：“你們在干嘛呀！”我心想他們應(yīng)該是個能知羞恥的人，我點(diǎn)到為止?？晌揖乖獾节w蕊（化名）的反駁，還破口大罵：“你豬狗不如，不關(guān)你的事?！本惯€侮辱了我的人格，我本想跟他理論理論，可現(xiàn)在是上課時間，這個新來的語文老師根本管不了他們，我講了也是白講。我轉(zhuǎn)念一想：宰相肚里能撐船，暫且不與計(jì)較，而且傷了和氣也不好。下課了，我決定去找新來的班主任陳老師試試看。我本以為陳老師會因?yàn)橼w蕊（化名）是學(xué)校老師的女兒而袒護(hù)她，也會和語文老師一樣睜一只眼閉一只眼，忽悠忽悠我?？烧l知，他不僅耐心地聽我把事情的來龍去脈說完，還把它倆的位置給調(diào)換了。

陳老師不僅鐵面無私，還很有責(zé)任心。

在今年這個學(xué)期里，我們的語文、數(shù)學(xué)、英語老師全都換了的情況下，在每天早讀和午讀時，她總是會準(zhǔn)時的出現(xiàn)，因?yàn)橹挥嘘惱蠋煹某霈F(xiàn)才能讓我們班調(diào)皮鬼認(rèn)真地朗讀。有一次，我比往常早起了10分鐘，我認(rèn)為這次一定能比陳老師早，當(dāng)我興高采烈跑到教室時，發(fā)現(xiàn)陳老師正在春光滿面地看書呢？我驚訝得一句話也說不出，半天才從牙縫里擠出幾個字：“陳老師，早上好”。我想：這就是所謂的責(zé)任吧！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩用來比喻我們的陳老師最恰當(dāng)不過。她雖然也是初來咋到，但是在我的心里早已成為我最敬佩的人。

我的老師五年級作文8

他看上去個子不高，瘦瘦的，臉白白凈凈的。眼睛不大，卻很有神采。我是因?yàn)榱_陽的乒乓球比賽認(rèn)識他的，在練習(xí)期間他不是跟我們練球，就是跟我們神談。他就是蔡素明老師。

這老師吧，雖說是個男的，但卻十分溫柔，溫柔的讓人覺得可怕。所以我們背后叫他淑男。像他這樣的老師打著燈籠都難找。你不信？我就講給你聽。

去比賽還得體檢，那天在醫(yī)院，醫(yī)生沒到。我們站在門口閑著無聊發(fā)起牢騷，老師拿出手機(jī)，讓我們看變形金剛，他自己也嘻嘻哈哈的解說，無聊的氣氛頓時煙消云散……

蔡老師生氣了，因?yàn)樵诘柔t(yī)生時，兩位男生嘻嘻哈哈、大吵大鬧，老師先前微笑著說：正經(jīng)點(diǎn)，雅陽的形象都被你們破壞了！他們卻我行我素。老師終于被激怒了，好耶！平時跟只綿羊似的，生氣時是不是只老虎呢？結(jié)果卻大吃一驚——他原先繃著個臉，之后走到他們身邊卻嘻嘻哈哈地給了他倆一個腦瓜蹦兒。這要是別的老師，說不定左一腳右一拳的解決呢！

我因?yàn)榫o張心電圖測的不標(biāo)準(zhǔn)，可能要因此失去參賽機(jī)會。老師得到醫(yī)生的.認(rèn)可，讓我再測一次?？赡翘烊y驗(yàn)的早晨，他的眼睛多了幾分哀愁。不要緊張，其實(shí)也沒什么……他一遍遍的叮囑著?？蓻]想到第二次我更緊張，心臟跳得更快了。得知結(jié)果后，哀愁的眼睛變得更悲傷了……

這次樂子應(yīng)該跟他的健忘有關(guān)。那天早晨我剛把我的大名報上去，下午他卻——休息時間，老師看著我說：婷婷，你的意識很好，打球時的攻擊……老師！我打斷他你看著我說話，叫的是婷婷，你說我還是說她啊？額，你叫林晟！剛說完。6個人哈哈大笑起來，老師卻支支吾吾地說：人老了嘛，難免有些健忘。大家卻笑得更大聲了。二十多歲的人，說自己老了！

像他這樣溫柔、風(fēng)趣，跟學(xué)生像朋友似的老師是不是很少見？

我的老師五年級作文9

魏老師，您從三到五年級都是我的舞蹈老師，可今天，我終于要說出這個埋藏在心里兩年的秘密了，您，真的是太偏心了。

記得我剛轉(zhuǎn)到舞蹈班時，雖然那時我上過5年的舞蹈，但由于是剛?cè)?，大家都很不愛和我玩，只有您，默默的為我加油、助興，一個月過去了，一個學(xué)期過去了，一年過去了，我的舞蹈達(dá)到了全班第一，您肯定在為我高興，為您有這么聰明的學(xué)生而高興，可這種高興，僅僅維持了一個星期就化為烏有，原來啊，有一批新生來到舞蹈班，您就為那些新生操勞著，仿佛我們是一些陪舞，我的心，好痛好痛。

這個星期六下午，我照常來到學(xué)校學(xué)舞蹈，我在練功時，卻看到那些小的在靠著鏡子，我突然想起，老師不準(zhǔn)我們這樣玩的，于是，我告訴她們，不要在上面玩，可她們把我一下推開，不理我，老師一進(jìn)來，我想有好戲看了，可出乎意料的是，您竟然沒有批評，我想，可能現(xiàn)在可以玩了，下課時，我就約上幾個好友，到鏡子旁玩耍，我高興極了，上課了，我還是意猶未盡，就在這時，您進(jìn)來了，我沒有理會，沒想到，您竟然嚴(yán)厲的批評了我，我知道我錯了，但您不應(yīng)該偏心，應(yīng)該也批評她們啊，為什么？為什么？

上課了，壓腿時，您一直矯我們大的的錯，卻對小的'的錯不給予嚴(yán)厲的批評“李冰冰（大的），膝蓋彎了?！薄傲謯檴櫍ㄐ〉模?，你的膝蓋彎了，應(yīng)該這樣……”還示范給她們看，排舞時，您還是這樣，“莊媛（大的），這個錯了”，“黃巧鈴（小的），你也是，應(yīng)該這樣……”老師，這是為什么？我們也不是鐵打的，我們也會受傷，為什么您只關(guān)心她們，對她們無微不至，卻像一瓢冷水，澆滅了我們對舞蹈的熱情，澆滅了我們對您的希望……

魏老師，請您不要再偏心了，對我們好點(diǎn)好嗎？

我的老師五年級作文10

打開記憶的閘門，許許多多好老師的形象，涌現(xiàn)在我的腦海中，其中我心目中影響最深的就是我的語文老師。

她長著一雙柳葉般的眉毛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，兩顆黑黑的大眼睛特別嫵媚動人。她平時的穿著打扮很樸素，從不修飾自己。

記得有一天下午，上課鈴聲響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，坐到各自的座位上，語文老師像往常一樣踏上了講臺，一位同學(xué)突然躺在地上翻來覆去地打滾，老師不顧一切地抱起那位同學(xué)就沖出教室。直到第二天我們才得知，原來昨天那位同學(xué)得了疾病，老師把他送到醫(yī)院后，因?yàn)椴恢浪改傅碾娫捥柎a，所以一直等到把病檢查完后才安下心來，那時月亮已經(jīng)高高地掛在半空中了，她才忽然想起沒有去接自己的.孩子，不知道現(xiàn)在孩子去哪兒了，是不是還在學(xué)校門口等著呢……

記得還有一次，快到期末考試了，同學(xué)們都早早地來到學(xué)校上自習(xí)課，可每天第一個到的語文老師卻遲遲沒有來，同學(xué)們都議論紛紛，這時數(shù)學(xué)老師來了，說：“語文老師今天生病了，可能來不了了?！睌?shù)學(xué)老師話音剛落，教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜!安靜!”正在這時教室門被一下子推開了，語文老師氣喘吁吁地走進(jìn)來，用手擦了一下額頭上的汗水，聲音沙啞地說：“對不起，同學(xué)們，老師來晚了，現(xiàn)在開始上課?！彼妙澏兜氖衷诤诎迳蠈懥苏n題，又沙啞著嗓子給我們領(lǐng)讀課文，剛讀完一句，嗓子又說不出話了，我看老師實(shí)在難受，便鼓起勇氣舉手說：“老師，讓我來領(lǐng)讀吧!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便嚴(yán)肅地領(lǐng)讀了起來，“老師是辛勤的園丁，把學(xué)生培養(yǎng)成參天大樹;老師是明亮的蠟燭，照耀了別人燃燒了自己……”

這就是我最好的老師——我的語文老師，通過她的所作所為我深刻地體會到了老師的辛苦。她是我心目中最好的老師，她是可親可敬的，她就像奶奶一樣慈祥，姐姐一樣和藹，又像媽媽一樣愛護(hù)著我們。雖然她那么累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，以后長大我也要做一位像她一樣的好老師。

我的老師五年級作文11

一看見有人在跑步,就不寒而栗.因?yàn)榇藭r此刻,我想起了一位“魔鬼”老師........

他,有著一對劍眉,下面有著一雙目光犀利的眼睛,大大的嘴巴,好像要把人吃掉似的,挺拔的鼻子很靈的哦!像哮天犬似的。

每一次只要一上課，大家都會說“唉！倒霉傷?！倍掖蠹叶紩蠲伎嗄樀?，但每一次上課又不會遲到。為什么呢？因?yàn)?.......嘻嘻，請你聽我慢慢道來吧！

“累死了累死了我要暈啦！”你聽，大家正在苦苦呻吟著因?yàn)樯峡墒抢蠋熃形覀儑賵雠軆扇?，我們：想呵呵才兩圈抄近路吧！反正也懶得跑。我們抄了近路，被老師看見了，就叫我們跑十圈，可是“江山易移，本性難改”??！我們又抄近路老師又看見了，兩眼直冒火又叫我們走鴨子步，我們十分累了，干脆跪著走，老師這時又說了一句：“誰敢站起來我就用籃球砸他的'頭！”我們一聽心里更害怕了，跪著走一圈后又要跑步直到跑到不是最后為止，我聽了使出全身的力氣跑，跑后，又要跳遠(yuǎn)“嗵，嗵”一陣陣沉重的跳遠(yuǎn)聲音從我耳邊傳來，真是魔鬼訓(xùn)練營??！幾個女生受不了，哭了。

終于終于要解散了，我們又累又渴，實(shí)在受不了了。就到小門買了冰棒一口又一口的吃。可是又被老師發(fā)現(xiàn)了，他命令我們?nèi)拥簦缓髮ξ覀冋f“剛剛運(yùn)動完不能吃冰的連水也不能喝不然會暈的！”眼里的目光看著我們，我們不由得打了個寒顫。我們真是恨死這位老師了暗地給他取了一個外號“魔鬼”老師........

到了下節(jié)課我們上音樂課，但由于過渡疲勞音樂課改成睡覺課，不一會兒教師里傳來一陣陣呼嚕聲........

唉命苦啊碰上了這位“魔鬼”老師，告訴你吧他是我們體育老師－－楊老師！不過經(jīng)過他這么一折騰，我得身體好多了！

我的老師五年級作文12

我希望您耐下心來聽聽我的聲音。

我已經(jīng)是初中的學(xué)生了。在您的眼里，我可能還是一個孩子，是個學(xué)生，和您不是一個層次上的人。但是我清楚地感受到了自己的存在，如同看到太陽從東方升起一樣清晰，一樣真實(shí)，因此我很需要您的理解和尊重。而討厭您對我們的呵斥，討厭您讓我們干一件事時手一揮的那種姬指氣使的動作，討厭您不待我們做出解釋便不耐煩地妄下斷言，討厭您盯著前上方，根本就沒有把我們看在眼里，或者不把我們當(dāng)人看的態(tài)度。

我承認(rèn)上一次在您的課堂上犯了錯誤，我用雙手的十指在桌斗底板上妄想彈奏出貝多芬的交響曲，而影響您的自說自話——好像整個教室就是曠無人跡的沙漠，只有您一個人在自言自語一株獨(dú)秀。本來我打算勇敢地承認(rèn)錯誤，向您道歉，但是看到您氣勢洶洶的面孔，可怖的態(tài)度，仿佛雷霆之怒傾刻就要爆發(fā)，我猶豫了，退縮了，害怕您的處罰不在我的`承受范圍之內(nèi)。就好像在下游飲水的小羊遇到狼先生不敢置辯一樣，但是我真的不是故意的，只是百無聊賴時的一種情不自禁罷了。就好像一個人一邊看書，膝蓋無意識地來回晃動一番一樣。但是您讓我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)站了半節(jié)課——讓全體同學(xué)代我受過令我很不自在，只是我仍然這樣做了，希望法不治眾。

星期天我和伙伴到山上玩了個痛快，回來以后太過疲累，把您布置的作業(yè)忘了個精光，按照您的處罰，我必須把這些作業(yè)抄寫五十遍。老天爺，五十遍呢！夠我半天忙活的，沒辦法，我只能編個瞎話，聲稱自己生了病，而您竟然還要我的爸爸媽媽到學(xué)校做證，如同律法官要求證人出庭一樣。如果他們知道了，還不把我揍成個柿餅？于是我只好到勞務(wù)市場高價聘請了個臨時代理爸爸。單是讓他勝任本職工作的培訓(xùn)就費(fèi)了我很多功夫，以便他記住我家祖宗三代的名字，家庭住址以及我親爸爸的個人材料。說句心里話，我真不想說慌，但是我實(shí)在害怕您呢，只好出賣我的誠實(shí)和我爸爸的權(quán)力了。

我的老師五年級作文13

風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而它們的笑容搖搖晃晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，它們都將成為我生命中的一條湍急河流，無法泅渡，而那河流的聲音，都成為我每日每夜?jié)M足而溫暖的歌唱。

它們，是我的老師。

它們不會說話，只是默默地佇在那兒等我，去翻閱他們厚重的內(nèi)涵。

讀著它們，我能看見無情的江水吞噬了屈原傲然的身軀，他瞳孔中閃爍著悲憤的火焰，圍在《離騷》的四周，催生詩歌，我纖細(xì)的手指輕輕翻動他的故事，害怕我的檢索，撞痛他的名字。屈原的'文字教會我希望，夢想和情感，從來都不會懼怕毀滅。

從它們的字句中，我了解了信仰。

掬一捧陽關(guān)的雪，揮一把敦煌的淚，憂思埋在赤壁的風(fēng)云，愁緒飄浮在絲路的花雨，余秋雨，他帶我走進(jìn)了一段時光的掌紋，跋涉了一條漫漫的文化苦旅，我看見道士塔前他獨(dú)飲滿腔的憤懣，西子湖畔他俯拾陽光散落的聲音，我看見他邊看邊想，邊想邊走，任唐朝的煙塵宋代的風(fēng)霜磨去他少年的英氣，我看見他冷峻的筆尖上散步著時光的腳，任李白的輕舟陶潛的藩籬組成他心靈深處的桃源，他們教會我做一個安靜的智者，學(xué)會用驛動的指頭，觸及先人紛紜的冰涼。

從它們的字句中，我縱觀了中華五千年的思想和文化歷史。

我還看見了小英子窗前那些遠(yuǎn)去的背影，井邊的小桂子，墻后的小偷，椿樹胡同的瘋女人，騎著驢回家的宋媽，還有那厚厚落了一地的爸爸的花。我還能看見，蟋蟀在七月的陽光下不知疲倦地嗚叫，嘰嘰啾啾地吵過了屬于英子的城南舊事。她那些蘆笛般的快樂河流水樣的憂傷，都使我的心靈微微顫抖，它們教會了我珍惜舊日的時光，把那些曾擁有過的回憶，都小心珍藏。

從它們的字句中，我穿越了我曾擁有過的微笑的童年。

它們是我的老師，那每一個文字，每一句話語都在我的心靈中扎下深根開花結(jié)果，它們是一直陪伴我的書籍，是我人生中最好的老師。

我的老師五年級作文14

有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，那就是我的老師。

我的老師是個對工作極其負(fù)責(zé)的人。

記得那天，上課鈴響了好久，還不見一向很守時的李老師進(jìn)教室。同學(xué)們都很納悶，我心里想：咦？李老師怎么還不來？是李老師忘記了嗎？還是請假了？請假會有代課老師呀！正在這時只見門被輕輕地推開了。是李老師來了，只見李老師緩緩地走上講臺，定了定神，雙手掎在講桌上喘了口氣，我驚訝地發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)亂糟糟的，嘴唇干裂，眼睛布滿血絲。一向精神飽滿的她，沒有了平時的精神。哦，我明白了，原來她生病了，我心里涌出了一股酸楚，我心想：老師生病了還堅(jiān)持給我們上課。真最低點(diǎn)好老師??！

只見李老師拿起粉筆，在黑板上寫上了“再見了，親人”后，用沙啞的聲音說：“今天，‘咳咳咳’，我們來學(xué)習(xí)‘再見了，親人’這一課，‘咳咳’”。同學(xué)們個個專心致志地聽著李老師講課，連最愛做小動作的方正都專心致志地聽李老師講課。我焦急的等待著下課。我的鼻子有些酸了，眼睛有些濕。多好的老師她正用粉筆書寫著一曲生命的贊歌。

下課鈴終于響了，同學(xué)們都圍在李老師身邊噓寒問暖。

老師用知識澆灌著我們，用言行教導(dǎo)著我們。我永遠(yuǎn)敬愛我的老師。

李老師就是那樣負(fù)責(zé)的`工作，從作業(yè)的批改中你可以看見她一絲不茍的工作態(tài)度，從一筆一畫的書寫中顯現(xiàn)出她的嚴(yán)謹(jǐn)。我們的作業(yè)本上的字越寫越規(guī)范工整，越寫越漂亮，可這每一筆都浸透著老師的汗水，這些，同學(xué)們都深深地記在心中。

李老師像一支紅燭，慢慢地用生命照亮我們的天空。像黎明前的燈塔，為我們指引前方的道路，像一位辛勤的園丁。慢慢地用勤勞的雙手，呵護(hù)著我們，讓我們能夠茁壯成長。

我的老師五年級作文15

我與梅老師認(rèn)識至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師。

梅老師長得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛著一副讓人舒心的笑容，洋溢著陽光氣息，似乎每一個學(xué)生都喜歡上他的美術(shù)課。

四年級時，梅老師叫我加入美術(shù)小組。每天放學(xué)后都去練習(xí)畫畫。記得那時，美術(shù)室里掛著一幅人像素描，是梅老師畫的。我十分敬佩他有如此好的`畫功。于是，我就暗下決心要學(xué)好畫畫。每天我去練習(xí)畫畫時，梅老師總是問我一句話：你的畫畫好了嗎？其實(shí)這并沒有絲毫催促責(zé)備之意，只是要關(guān)心了解學(xué)生罷了。當(dāng)我把畫交給他時，他總是要仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，然后再把畫中的不足之處一一指出，然后再讓我修改。當(dāng)我遇到困難的地方，他總是先示范一遍，然后再讓我練習(xí)，日日如是，我的畫技也漸漸有了一些長進(jìn)。

到了五年級時，梅老師帶著我去參加市的比賽。我在賽場上緊張地比賽，而梅老師就在賽場外緊張地等待，還不時給我一些指導(dǎo)。梅老師在賽前就為我花了大片心思：為我找素材、修改、提意見。但我最終還是令他失望了，我只得了優(yōu)秀獎，與三甲無緣。而梅老師卻鼓勵我說：這次不要緊，‘初生牛犢不怕虎’嘛！明年的比賽繼續(xù)努力！聽到老師的鼓勵，我也重新振作起來了。但是，沒等到我參加第二次比賽，梅老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校任教了。

再次之后，我們要參加一次集體畫比賽，梅老師還特地回校指導(dǎo)我們。我感到無比的高興，特別努力地練習(xí)?？稍谀且淮沃?，我與梅老師就再也沒有見過面了。

如今，我仍是那么喜歡畫畫，仍是那么努力地學(xué)畫畫。每當(dāng)我畫畫時，我就想起梅老師，是梅老師帶我進(jìn)入畫畫這個世界，是他在畫畫上給了我極大的支持和鼓勵。如果沒有梅老師，也許就沒有今天的我。無論我與梅老師能否再次見面，我都想跟他說一句——梅老師，謝謝你！