第一篇：下雨的時(shí)候話題作文

“下雨了!”正在上課的我聽見了有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)?！笆前?，下雨了，雨后又有新的生命延生，大自然又要添幾分活力?！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地望著窗外的景色，因?yàn)橛旰蟮木吧偸悄敲戳钊颂兆?，我盼望著雨快點(diǎn)停止。這里給大家分享一些關(guān)于下雨的時(shí)候話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

下雨的時(shí)候話題作文1

這段時(shí)間連著下了幾天的中雨，我一邊站在窗口看雨，一邊發(fā)著感慨，下雨真好!

下雨真好，可以睡大覺，如果你是農(nóng)民的話。于是，就情不自禁地懷念過去，懷念遙遠(yuǎn)的黃河邊上那個(gè)不算富足卻寧?kù)o和諧的小村莊。懷念在那個(gè)親切的村莊住著的憨厚的農(nóng)民，快樂的小伙伴。

下雨真好，你看，如果是久旱遇甘霖，村子里家家戶戶，大大小小，老老少少齊出發(fā)。身體強(qiáng)壯的扛著化肥，其余的人頭頂各色盆，腳穿雨鞋，浩浩蕩蕩向田間走去。雖然道路泥濘，腳步卻快速穩(wěn)健。莊稼人的眉宇間充滿了快樂和信心。

人們要趕在雨停之前把化肥撒到“苗里”。好讓渴極了的秧苗在痛痛快快暢飲的同時(shí)吸收更多的養(yǎng)分。雨過天晴，草木煥然一新，被雨水洗過后的秧苗郁郁蔥蔥，精神振作，貪婪地吸著養(yǎng)分，吱吱地拔節(jié)生長(zhǎng)。而此時(shí)，由于田間泥濘不能勞作，人們就會(huì)貪婪地美美睡上一覺。那種平靜，那種滿足，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，現(xiàn)在想來都很渴望那種睡到自然醒的幸福。

下雨真好，如果是連陰雨。要好的幾戶人家就會(huì)“捧分子”“過天陰”。這個(gè)時(shí)候，孩子們是最幸福的。因?yàn)閾?dān)心校舍的安全問題(那時(shí)，農(nóng)村的學(xué)校都是土培蓋的，雨水泡久就會(huì)塌)，每到下連陰雨就會(huì)放假。放假的孩子們也不用去田間勞作。

于是，幸福，歡快的笑聲一陣陣在村子回蕩。孩子們像脫韁的馬兒，自在的小魚，捉迷藏，踢毽子，狼吃羊狂歡著那個(gè)年代的各種游戲。男人們炒幾個(gè)菜，燉鍋肉，喝著燒酒，或猜拳，或唱歌，或押寶，或談?wù)摦?dāng)年的收成和來年的計(jì)劃。

女人們拿著要縫補(bǔ)的衣服，三個(gè)一群，五個(gè)一伙湊在一起邊縫補(bǔ)衣服邊拉呱聊天，談?wù)剰埣业哪腥?，嘮嘮李家的子女，咬咬趙家的婆媳，拉拉王家的牲口，仿佛只有下雨，才有故事。也有愛玩的女人，坐在一起玩撲克或紙牌。還有的女人干脆連著睡上幾天，補(bǔ)齊沒有睡足的覺，養(yǎng)足雨過天晴投入“戰(zhàn)斗”的精神。

下雨真好，從小我就有這種感覺，一直到現(xiàn)在，我依然對(duì)雨情有獨(dú)鐘。盡管上班下班，時(shí)有雨天，但只要不是傾盆大雨，我從不用雨具。寧可任頭發(fā)和衣服濕透，感受那份清涼、滋潤(rùn)和陰柔。想著這雨怎樣地清洗著這骯臟游積的塵土，遐想被雨水洗過后城市的干凈和清爽。

雖然我現(xiàn)在不是農(nóng)民了，沒法趁下雨的時(shí)候睡大覺，過陰天。漂泊都市，生計(jì)所迫，有時(shí)雨天甚至不敢小睡。但我仍喜歡下雨，每遇到雨天，自己就會(huì)有一種放松和愉快的感覺。也或在等待和期盼雨過天晴后那份清亮，給自己一份希望。

下雨真好，它給世間萬物補(bǔ)充血液并讓人們休憩與遐想。它讓男人感受到了溫柔和放松，它讓女人享受到了浪漫和慵懶。

下雨的時(shí)候話題作文2

昨天上午的天氣很好，可是到傍晚，天氣就不怎么好了，風(fēng)吹得樹搖搖欲墜，好像要下雨似的，但是也沒有雨滴滴下來。

晚上我們吃完飯，我就去洗澡了，洗完澡我打開門一看，天上好多條閃電吶。但是只有閃電沒有下雨，我匆匆跑回屋里。我回到屋里沒一會(huì)兒。外面就下起了雨。突然，一個(gè)雷打響了，一瞬間，我家的電冰箱沒電了，燈泡也滅了，剛才還呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇也不轉(zhuǎn)了，就是那一瞬間，我家的電器都沒電了。這一瞬間過去，又有電了，那一瞬間把我嚇得心驚膽戰(zhàn)?！摆s緊把所有電源都拔下來”媽媽對(duì)我說，我應(yīng)了一聲：“哦!”

媽媽要給弟弟去洗澡，“媽媽，我也去。”我說“剛才那個(gè)晴天霹靂把我嚇得心驚膽戰(zhàn)，我不敢自己在屋里，我害怕”。

我們給弟弟洗完澡后，就打著傘回到屋里了，哇，外面下的很大，就像冰雹似的，嘩啦啦，嘩啦啦得下了大約一個(gè)小時(shí)，帶閃電，帶打雷。

該媽媽去洗澡了，我跟弟弟在床上睡覺，但是外面還在打雷下雨，我心想：哎呦，雷公伯父，電母伯母，求您們別打雷別閃電了，我很害怕的。這一句話我說了好幾遍。雷公電母好像能聽見我說話似的，閃電和雷漸漸削弱了。我一見有效，我就在心里又默默的說了幾遍，說著說著，我就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

天氣熱的時(shí)候我想下雨，可是天上下雨了，我又想晴天。唉，真讓我左右為難吶，你們說想要晴天呢?還是想要要下雨呢?

下雨的時(shí)候話題作文3

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了，可這該死的天氣突然下起了大雨，怎么辦?有的同學(xué)帶了傘，有的同學(xué)是爸爸或者媽媽或者老人送了傘來，我沒帶傘而且我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，我只能呆呆地看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)高高興興的回家。教室里只剩下幾個(gè)沒有傘的同學(xué)。雨越下越大，讓我怎么回家呢?我差點(diǎn)都掉下眼淚了。

數(shù)學(xué)老師看著我們失望的樣子，便親切地對(duì)我們說：“辦公室里還有幾把傘，你們拿去……”還沒等老師說完，幾個(gè)興奮沖動(dòng)的小子就跑到辦公室搶傘去了，等我過去的時(shí)候，傘被搶完了!我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

這時(shí)，一個(gè)陌生的聲音向我“飛”來：“嗨，你是不是沒傘?和我共用一把傘吧!”我抬頭一看，原來是和我同村的大姐姐，她看著我，臉上露出甜甜的微笑。我呆住了，沒想到，居然和我沒有說過一句話的大姐姐會(huì)和我打一把傘。我只知道她和我是一個(gè)村的，我們?cè)谏蠈W(xué)的路上沒有說過話，太令我感動(dòng)了!

雨仍然不停地下著，大姐姐像媽媽一樣把我緊緊地?fù)е挛冶挥炅軡?，還經(jīng)常問我有沒有淋到雨。這時(shí)，我的心情像一顆怪味豆，開始我的心情當(dāng)然是緊張的。畢竟這是第一次跟她靠的這么近，后來陌生的姐姐變的很親切熟悉了。

我小心翼翼的走著。走著走著，我媽居然在不遠(yuǎn)處給我送傘來了，媽媽看見我和大姐姐共用一把傘，便充滿感激地對(duì)她：“真不好意思，麻煩你了……”說著，媽媽把我“抓”了過去，姐姐看見了，笑著走了。我當(dāng)時(shí)連謝謝和再見也沒有說，她笑著走了。

說實(shí)話，我心里也挺感謝這個(gè)姐姐的，如果沒有她給我撐傘，我可能早就成了“落湯雞”了，我覺得這位姐姐夠偉大了，如果有機(jī)會(huì)，我也想為姐姐撐起一把感恩的傘。

下雨的時(shí)候話題作文4

狂風(fēng)時(shí)作，窗外的雨還在下著。晶瑩剔透的雨珠變作雨痕從窗戶上滑落?！}記

我瞇著眼，弓著背，懶散地從床上爬起來。突然，一陣緊促的電話鈴聲把我從朦朧的睡意中叫醒。我踏著輕快的步子，從二樓飛奔下去?！拔?，那位?”“是我，哎!你現(xiàn)在在哪?”“怎么了?在家?！薄皠e問了，反正是好事，快來吧!我在橋頭等你，不見不散哦!”我還沒來得及回答，電話那頭只剩下“嘟嘟”聲了。

這家伙，明明自己家離橋頭那么遠(yuǎn)……

我放下電話，看著窗外的傾盆大雨，眼中的散漫之意，卻又多了幾分。

梳洗、吃飯、著裝，一切都準(zhǔn)備就緒了。我揣著錢趕上公共汽車。明明是下雨天，車上卻擠滿了人，一路走走停停，時(shí)間耗了一大半，卻仍是很擁擠。車上潮濕的空氣和雜亂的談話聲打亂了我平靜的心情。我看看手表，呀!還有5分鐘就要超過我和她約定的時(shí)間了。嗒~嗒~嗒!時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地推移，我變得越來越坐立不安了。

眼看還有一站就要到了，但卻發(fā)生了交通堵塞。車?guó)Q聲時(shí)起，我看著車窗外的雨滴，一滴一滴打在車窗上，化成雨痕滑下來、滑下來。不知怎的，心中的急躁少了幾分。

到站已經(jīng)是十五分鐘后的事了。我跳下公共汽車，奔著跑著，心中默念著她還在等我。雨水打在頭上，卻顧不及打傘。鞋子踩進(jìn)了水洼里，卻好像失去知覺一般。那把傘，那個(gè)熟悉的身影，是她!是她還在等我!

越來越近了，直到我看清她那被雨水打濕的長(zhǎng)發(fā)，直到我看清她濕透了的裙邊……直到她沖我笑了笑。我原以為她會(huì)責(zé)怪我，以為她和我不會(huì)再是朋友了甚至更嚴(yán)重的后果?？蓻]想到她竟向我投來憨笑。我罵她笨，這么大的雨，怎么不躲到小店里去。她又笑。我原本已經(jīng)漲紅了的雙眼在她說完下一句話后熱淚盈眶。她說，怕我看不見……

她終于打開緊鎖著的手心，那個(gè)好漂亮的水晶球，她說，是她不補(bǔ)給我的禮物。

那天，那個(gè)夏日的早晨，我和她在橋頭看著雨，聊著天，癡癡地笑著……在那之后，每當(dāng)我遇到困難都會(huì)想起她，因?yàn)樗偰軒Ыo我無窮的力量。在腦海里，揮之不去。

下雨的時(shí)候話題作文5

午后的空氣緩緩地流動(dòng)，捧一杯香茗，帶一本文集，坐在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上靜靜地聽雨。我是個(gè)愛雨的孩子，喜歡向雨訴說千萬的思緒。覺得那是與上天的交流。

在早春的某個(gè)夜晚，臨床而眠，絲絲細(xì)雨飄入夢(mèng)里。清晨，推開窗戶的剎那，映入眼簾的是那比夢(mèng)境更美的畫卷。雨，隨著風(fēng)兒，一絲絲，經(jīng)縷，似紗似霧，如煙如雪，落入草地，滋潤(rùn)一叢綠的生機(jī);飄向天，渲染一抹藍(lán)的純凈。深吸一口，那是被春雨濾過的空氣，沒有一絲塵世喧囂的痕跡，氤氳著春泥的馨香，繁花的甘甜。裊裊的柳條曼舞，青青的小草盡情的吸允著雨露，繁花嬌嫩得欲滴、欲流。

嗅到空氣中春雨的芬芳了嗎?那是新生的蓬勃。

在仲夏的某個(gè)午后，一道閃電劃破灰色的天幕，一聲巨響打破燥熱的沉寂。豆大的雨點(diǎn)猛地砸下，夾雜著灰黃的泥土一同濺起。驟然間，密集如簾，繼而，猶如滔滔洪流奔騰而下，滂沱不息。漸漸地，夏雨如夜晚璀璨的煙火，轉(zhuǎn)瞬即逝，悄然走遠(yuǎn)，洗盡夏日的燥熱。驀然，一道斑斕的虹橋在空中若隱若現(xiàn)，給暴雨洗禮過的晌午平添一抹恬靜的美麗。

你看到夏雨的奔流不息了嗎?那是青春的激昂!

在金秋的某個(gè)黃昏，濕氣漸漸蔓延，大地緩緩的變了顏色。伴著溫潤(rùn)的金風(fēng)，秋雨邁著輕盈的步子走近了。在雨中，一切都沉默了，安靜了。如果說秋是一幅色彩凝重的`油畫，那雨則是最富有魅力的背景。從這瀟瀟的雨中，可以聽到一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，可以聽到慶祝豐收的歡笑，可以聽到吊腳樓那溫婉如玉的女子柔美的嘆息。仰起頭，閉上眼，秋雨的清雅，便在心中暈開去，暈開去……

在嚴(yán)冬的某個(gè)黎明，蕭殺的風(fēng)不知疲倦的嚎叫著，同樣蕭殺的雨重重的落下。枝頭零落的植葉終于留不住生命腳步，在灰色的天空旋舞，輕輕的吻上大地，化做春泥，靜候著來年的花期。雨也侵入土壤中，孕育著下個(gè)更加美麗的春天，像個(gè)深沉圣潔的默默奉獻(xiàn)的使者。

春雨裊裊，夏雨綿綿，秋雨瀟瀟，冬雨凄凄。走近這雨，觸摸這雨，或嗅、或看、或聽、或悟。無論是哪一個(gè)季節(jié)，無論是一段歷程，都值得珍藏。

第二篇：下雨的時(shí)候話題初中作文

下雨的時(shí)候，一顆顆珍珠似的的水珠，從天空落下來，它們好像給大樹，小草和各色鮮艷的花朵洗澡。這時(shí)候大地也有無數(shù)的“珍珠”，有的好像給大地洗走它身上的灰塵，有的像調(diào)皮的小孩子一樣在大地了嬉戲，這里給大家分享一些關(guān)于下雨的時(shí)候話題初中作文,供大家學(xué)習(xí)。

下雨的時(shí)候話題初中作文1

俗話說，三尺頭上有神明，一點(diǎn)多不錯(cuò)。前幾天，太陽(yáng)高照，大地就像一座巨大炙熱的火爐。為此，許多同學(xué)天天念叨著，下一場(chǎng)大雨。沒想到天公作美，圓了我們這一個(gè)心愿。

第六節(jié)課上了一會(huì)兒，天色突然陰沉下來，烏云密布?！稗Z隆隆”一聲驚雷，出其不意，把同學(xué)們嚇得一蹦三尺高，我也一個(gè)哆嗦。我看向窗外，雨不大，只是一陣雨絲，悄然打濕了大地?？催@情形，只是雷聲大雨點(diǎn)小。“轟隆隆……”天上驚雷不斷，是那雷公在蟠桃會(huì)上醉酒，敲起大鼓，用他那粗獷的嗓子，放聲高歌。電母手持長(zhǎng)鞭，身姿搖曳，翩翩起舞，為雷公助興。使得天上閃電不斷，撕裂了天際。我不甚在意。

一會(huì)兒不注意那雨后，我再去看時(shí)，頓時(shí)被驚到了。啊，這雨，何時(shí)下得如此壯觀了?看哪，就像天上玩起了潑水節(jié)，雨，一陣一陣，潑個(gè)不停。聽呀，“嘩啦啦……”這聲音，不似先前的“潤(rùn)物細(xì)無聲”，反倒十分有氣勢(shì)。我一驚一乍，不禁擔(dān)憂，看這架勢(shì)，莫不是要把大地給淹了不成。雨越下越大，那窗外，“嘩”地一聲降下一道水幕，銜接的天衣無縫。水花四處飛濺，雨點(diǎn)“吧嗒吧嗒”的打在墻壁上，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的飛進(jìn)教室里，蹦到我們的臉上、手上。我們急忙關(guān)上窗戶，望望遠(yuǎn)處，漫天大雨，給天地戴上了一層薄薄的輕紗。茫茫大雨，不見憂郁，只是一下一下地沖去了夏日的煩悶，刷去了?a href='//004km.cn/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植輝?，洗涤撂K鏨硇摹?/p>

這雨猶如曇花一現(xiàn)，未等我回過神來細(xì)細(xì)品味，架勢(shì)已經(jīng)弱了下來。慢慢地，雨溫順的下著，不復(fù)前刻的張狂，天地漸漸清亮起來，一切嶄新如初?！暗未?，滴答，滴答……”水珠斷斷續(xù)續(xù)，別有一番美。打開窗戶，一股蘊(yùn)含著露水和清新的草木泥土氣息，撲面而來，令人精神一振，心曠神怡。

雨悄然停了，太陽(yáng)迫不及待的出來了，鳥兒歡快的聊著家長(zhǎng)里短。我聽著，看著，心情飛舞著，一切美好著。

下雨的時(shí)候話題初中作文2

雨，可以說是最常見的東西，一年四季，都在飄灑;也許一個(gè)星期會(huì)出現(xiàn)好幾次;雨，可以說是最有趣的東西.每一滴的大小都不大一樣，每一滴的形狀亦不相同;雨，可以說是最充滿活力而且淘氣的東西;你聽，你看，雨點(diǎn)兒唱著“滴哩哩”的歌.伴隨著歡快的生命舞蹈……消失在屋檐，消失在窗邊，消失在水面。

四月天，雨不住的下。每當(dāng)此時(shí)，我便停下筆，傾聽小雨兒訴說著的故事：昨天早晨嫦娥姐姐的玉兔走丟了;昨天中午孫悟空偷了雷公錘，雷神發(fā)怒了;昨天晚上小龍女生病了，汗水都變成一顆顆又圓又亮的珍珠呢……小雨點(diǎn)的聲音，輕輕的，綿綿的，潤(rùn)潤(rùn)的……

雨中，我撐起一把傘，漫步在小巷，細(xì)細(xì)地體會(huì)那其中蘊(yùn)涵的意味.聽出來了嗎?那里隱動(dòng)著昭君的柔情，陸游的忠慨，李白的豪邁，舒婷的憂怨……你聽，你聞，你看，伸出雙手，接幾滴，它們是那么的清新，就像孩子的心靈般美好.雨點(diǎn)啊，它是多么的渺小，然而，卻又是多么神圣啊!

雨中，我追逐，我在追逐那冰涼舒適的雨滴;雨中，我沉思，我在思量世界的美好;雨中，我銘記，我在銘記雨兒的晶亮……

雨讓植物們溫暖，讓樹葉們滋潤(rùn)，讓花朵們歡舞.我頓時(shí)趣味橫生，仿佛一只快樂活潑的小喜鵲.因?yàn)槲抑溃?jīng)過雨的哺育，一朵朵鮮花，一根根小草，一棵棵大樹，一條條柳枝，將會(huì)更加生機(jī)勃發(fā)，在彩虹中搖曳著奪目的舞姿.到那時(shí)，我——它們的主人，會(huì)用自己的真誠(chéng)關(guān)懷它們，愛護(hù)它們，接受了雨的洗禮，它們會(huì)長(zhǎng)得更快，為大地，為大自然增添一份奪目的色彩.雨中，我閉了眼，認(rèn)真地聆聽小小雨兒的聲音：“沙沙沙!滴哩哩!”這不僅是雨兒的歌聲，里面還有雨兒的祝福：人們，請(qǐng)不要因?yàn)槲乙粫r(shí)影響了你們的生活秩序而討厭我，請(qǐng)你們相信，接納我們之后將會(huì)是一片美好的明天!祝好人一生平安……

我，雨，四月。我的童年，在雨中度過，如此美好……

下雨的時(shí)候話題初中作文3

七月份，是雨的時(shí)段了。獨(dú)自撐起一把傘，駐足在村前古老的小橋上，聽那淅淅瀝瀝雨聲，看那場(chǎng)場(chǎng)雨景，是我的習(xí)慣，也是我的愛好之一。

雨絲像一條條銀白的絲帶，輕盈地在人間漫步，自在的在人間起舞，歡快地在人間吟唱。

伸手想接住一片完整的雨，把她細(xì)細(xì)觀賞，她卻打濕了手，在指尖融化，成為一彎水洼，想抓，卻抓不著，想留，卻留不住。閉上雙眼，去傾聽去感受。我聽見了，聽見了那輕盈無痕的聲音，像一個(gè)純情的少女在向我訴說著她不為人知的往事，有一點(diǎn)輕松，有一點(diǎn)凄婉，好似又有一點(diǎn)歡快?為何?是因?yàn)檎业搅撕玫穆牨妴?是因?yàn)榘衙孛芊窒砹藛?在雨幕間，我仿佛領(lǐng)略了少游的`詞“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊思雨細(xì)如愁”的真諦。心一片沉靜，我已融入這片天地，為在用心靈與雨對(duì)話。

雨愈下愈大，落在傘上的聲音給人以心靈的撞擊，靈魂的震撼，引發(fā)我與雨共舞的熱情。我扔掉傘，舒開雙臂，仰起頭，讓心在雨中暢游。雨是孤獨(dú)的，是驕傲的，這是她的魅力，卻也是她的悲哀。如果不是獨(dú)立于世俗之外，她不會(huì)這樣孤獨(dú);但也正是這種孤獨(dú)，造就了她出塵的氣質(zhì)與空靈的姿態(tài)。心里泛起點(diǎn)悲傷，泛起點(diǎn)歡喜，說不出的滋味。我愿成為雨中的精靈，與她為伴，撫慰她的心靈，成為她永遠(yuǎn)的伙伴。

淅淅瀝瀝雨無聲無息地落在地上，滲入土壤，滋潤(rùn)大地。她勇往直前，她毫不悲哀。她雖消失于無形，卻化身萬物，升華了生命，璀璨了人間。她說：縱然一生如驚鴻般短暫，也要一瞬如夏花般燦爛。我愿化身成雨，潤(rùn)物無聲，讓生命在奉獻(xiàn)中永恒。

雨之情，雨之思，是這世間經(jīng)久不衰的故事，亦是這世間永不消逝的古謠。

下雨的時(shí)候話題初中作文4

春雨，如煙似霧，蒙著那層神秘的面紗在空中糾結(jié)著，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”;她纏綿，“剪不斷，理還亂”，她也哀傷，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”她一切的一切，都讓我深深愛上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。

“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫;“杏花春雨江南”，何等旖旎;“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽啊!

春雨來臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮(zhèn)踽踽獨(dú)行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂事!手輕撫過飽經(jīng)滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細(xì)密的血珠無休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤(rùn)過的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮(zhèn)里，這是春雨奢侈的恩賜。

或沏一壺清茶，輕啜上路無所謂凄冷，無所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽，聽見了么?雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地?fù)芘牡啄歉o繃到不肯放松的弦滴答一切就是那么簡(jiǎn)單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無征兆地打亂額前的發(fā)絲，大把大把的水汽凝結(jié)在睫毛上匯聚成不悲傷的淚因?yàn)楸瘋?，是不?huì)逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!

春雨，蘊(yùn)涵了世俗的喜怒哀樂，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師，酣暢淋漓地?fù)]舞著手中的畫筆，將一片片輝煌撒向人間!

春雨者，樂耶?悲耶?

春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢(mèng)的湖畔邊獨(dú)自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開朦朧的紗巾，向我投以涅盤微笑!

下雨的時(shí)候話題初中作文5

雨中，花緩緩地飄下，已無留戀。

――題記

雨是我的最愛，我喜歡它隨和灑脫的性格，但它也不是呼之即來，揮之即去的。我常在窗前伏望著雨，那么柔和，那么無垠，那么多情，那么瀟灑。

我愛花，愛荷花的出淤泥而不染，愛君子蘭的翩翩風(fēng)度，愛菊花的傲雪挺立。

花開花落，再平凡不過的事，今天在雨中看花落，更是別有一番情趣。

夕陽(yáng)下，荷花開了漫漫一池，分外妖嬈。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。經(jīng)意間，坐在小木凳上欣賞大自然的鬼斧神工。出神，為何花可以開的那么明媚，雖然它的生命不過那么短暫，但它還是盡情地釋放它的活力?；厣耖g，雨已淅淅瀝瀝地下了，湖面上泛起了朵朵漣漪，一圈一圈，又一圈，我細(xì)細(xì)地觀察，仿佛世界都不存在了，有的只是這滿池的盛開的荷花，無可厚非的這時(shí)，我的心才毫無雜念，定神細(xì)試，那嬌羞的花朵迎接著這場(chǎng)上天賜予的恩德，迎著陽(yáng)光，沐浴著雨露，貪婪地吸收。

我的心情因?yàn)檫@場(chǎng)雨被沖的干干凈凈，一開始的不愉快也都煙消云散了，雨滋潤(rùn)了大地，也凈化了我的心靈。怪不得人們常說：雨，是人們最原始的來源。是啊，沒有雨，花草樹木就會(huì)凋謝，江河湖海就會(huì)干渴。那么地球就會(huì)沒有生機(jī)，那么人類也會(huì)消失。

哦，天，雨竟是那么的重要。

轉(zhuǎn)身間，一片花緩緩飄落，對(duì)這個(gè)世界已毫無留戀。

曇花一現(xiàn)，只為韋佗。那荷花呢?為誰(shuí)那么多情?開花又飄落，是什么信念讓它開得艷麗，去無留戀?

我去問父親，他擺弄著花草，回答我，萬物有靈性，它們堅(jiān)守本位，遵守時(shí)刻，恪守職責(zé)，完成自己的使命而無怨無悔，就是信念。

是啊，人有責(zé)任，物也有，那責(zé)任就是信念，有了信念，就有幸福。

第三篇：小班《下雨時(shí)候》

小班語(yǔ)言故事《下雨的時(shí)候》 活動(dòng)名稱：語(yǔ)言表達(dá)

活動(dòng)內(nèi)容：故事《下雨的時(shí)候》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話

2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

活動(dòng)過程：

一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問：

1、這是什么？（雨傘）

2、我們是在什么時(shí)候用雨傘？

3、如果下雨時(shí)我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦？（請(qǐng)幼兒帶著

最有一個(gè)問題安靜的傾聽故事）

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：（1）故事的名稱是什么？

（2）故事里都有哪些小動(dòng)物？

（3）故事里講了一件什么事？

3、利用角色圖片、背景圖片 教師有表情的講故事一遍。

4、提問：（1）小兔子玩著玩著天怎么樣了？

（2）小兔子用什么辦法避雨？

（5）小兔子看到小伙伴被雨淋濕時(shí)，它是怎么樣做的？

5、利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)

話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）

6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么

方法避雨？”

三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

一．活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)互相幫助，關(guān)心他人，并享受其樂趣；

2．讓幼兒理解故事的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)對(duì)話；

3．培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力；

二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

《下雨的時(shí)候》FLASH動(dòng)畫；玩具小白兔，小雞，小貓和葉子。

三．活動(dòng)過程；

1．教師以提問和講故事的方式，激發(fā)幼兒的興趣；

教師：今天，老師請(qǐng)來了一位朋友，小朋友看看它是誰(shuí)呀？（小兔子）小兔子給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，小朋友想不想聽呀？小兔子在草地上做游戲，蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑菇，玩的真開心呀！忽然刮起風(fēng)來，下起雨來，小兔子心里真著急呀？小朋友你們說說你小兔子它會(huì)怎么做呢？

2．幼兒積極發(fā)言回答；

（此環(huán)節(jié)節(jié)奏要快，教師要肯定幼兒的回答并對(duì)于使用不正確句子的幼兒進(jìn)行引導(dǎo)；）

（1）如果沒有與內(nèi)容一樣的答案；教師：小朋友都很棒，想了這么多的辦法。那我們來聽聽故事中的小兔子是 怎么樣做的？（繼續(xù)講述故事）

（2）如果幼兒回答與內(nèi)容相近的；教師：這個(gè)小朋友想到的辦法和故事中小兔子的做法是一樣的。（繼續(xù)講故事）

3．教師提問，幼兒回答；

（1）故事的題目叫什么呀？（2）故事中有誰(shuí)呢？（教師依次出示玩具）（2）發(fā)生了什么事情呢？最后怎么樣了呢？

4．幼兒欣賞FLASH；

教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友再認(rèn)真的看一次，聽聽每一個(gè)小動(dòng)物朋友做了什么了，說了什么？等一會(huì)請(qǐng)小朋友來說一說。

4．教師提問，幼兒回答；

教師：（1）小白兔開始在干什么呢？（小朋友一起說說）（2）忽然發(fā)生了什么呢？它是怎么做的呀？（說的真好，那大家一起告訴我一下它是怎么做的呢？）（3）小白兔走啊做看見誰(shuí)呀？當(dāng)小白兔看見的時(shí)候，小雞是怎么了？（小雞給淋的怎么叫）（4）小白兔對(duì)小雞說了什么？小雞是怎么回答的？（老師當(dāng)小兔子，小朋友當(dāng)小雞，小雞小雞快到葉子底下來吧？你們?cè)趺椿卮鹞已?？）?）后來小白兔和小雞又碰到誰(shuí)了？那看到小貓的時(shí)候，小貓是怎么了？（6）小兔子和小雞對(duì)小貓說了什么？小貓是怎么回答的？（你們當(dāng)小兔子和小雞，老師當(dāng)小貓，你們對(duì)我說什么呀？）（老師當(dāng)）（7）后來雨停了，三個(gè)好朋友在做什么呢？他們玩的開心嗎？（8）故事中你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物朋友呀？為什么呢？（教師引導(dǎo)小貓是一個(gè)助人為樂的好朋友。）

5．幼兒第三次欣賞FLASH；

教師：這個(gè)故事好聽嗎？我們?cè)賮砜匆淮危∨笥芽梢砸黄鸶适抡f?？纯凑l(shuí)記得最牢。

6．邀請(qǐng)幼兒分角色表演；

教師：（1）好，現(xiàn)在呢，老師想請(qǐng)這個(gè)兩排的小朋友當(dāng)小兔子，這兩排的小朋友當(dāng)小雞，這兩排的小朋友來當(dāng)小貓；（2）現(xiàn)在男朋友當(dāng)小兔子，女朋友當(dāng)小雞，老師當(dāng)小貓。（教師提醒沒有表演的小朋友請(qǐng)做在位置上，表演的小朋友可以站起來并切陪上動(dòng)作，此環(huán)節(jié)老師也可以加強(qiáng)幼兒表述的能力，如小兔子說的太小聲了小雞聽不見，我們?cè)僬f一遍。）

7．在《找朋友》中結(jié)束活動(dòng)；

教師：現(xiàn)在，我們一起到中間來玩找朋友的游戲，小朋友要記得邊唱歌，邊找你的好朋友，也可以邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽來和你們一起玩找朋友的游戲。小朋友們玩的開心嗎？好，小朋友回家的時(shí)候可以把這個(gè)故事再自己講給爸爸媽媽聽好嗎？

第四篇：下雨的時(shí)候(800字)作文

精選作文:下雨的時(shí)候(800字)作文

一天，大樹、小花、小草和其他動(dòng)物們都等待著下一場(chǎng)大雨。

蜻蜓特意飛到地處來報(bào)信：雨姐姐來啦！雨姐姐來啦！大家快準(zhǔn)備接水！太好了！我的花瓣都已經(jīng)水分不足了，我一定要接更多的水！花朵興奮地說。沙沙沙&&轟隆隆&&呼呼呼&&春雨姐姐和雷公公在風(fēng)妹妹的帶領(lǐng)下找到了這里，小雨妹妹，換班！好咧?。ㄓ杲忝脫Q班咯），風(fēng)妹妹真淘氣，總是在這里跑來跑去，把小花小草弄得直喊救命。風(fēng)妹妹，別太淘氣了，趕快賠禮道歉！雨姐姐說。風(fēng)妹妹笑呵呵的小花小草那兒道歉：對(duì)不起！小花說：那你以后千萬別這樣亂跑哦！不然的話我的花瓣都會(huì)吹掉了的！呵呵！風(fēng)妹妹摸著頭傻傻的笑了起來。以后要走慢一點(diǎn)，這樣最好了。風(fēng)妹妹，你別站在這兒傻笑，趕快工作??！

哦哦！好&&好&&恐怖！小花???鑼碌乃擔(dān)?;雷公公，請(qǐng)&&請(qǐng)&&請(qǐng)別嚇唬我們。

沒法，雷公公說，是我的習(xí)慣。

小樹葉問風(fēng)妹妹：洗刷刷，洗刷刷，雨一停我就很干凈了，小風(fēng)，你能幫我洗洗嗎？

好好好&&風(fēng)妹妹就給小樹葉撓癢癢了。哎喲喲，好癢，好癢&&風(fēng)妹妹！要洗就好好的洗，別搗蛋！春雨姐姐說。還是小雨姐姐好！小花說著喝了很多很多的水，味道好好，要多存一點(diǎn)了，哇哇哇哇好飽好飽！

擺個(gè)姿勢(shì)多接水，小草說啊呀！接不下啦！樹爺爺，能不能幫我接點(diǎn)水呀？

我當(dāng)然答應(yīng)啦！大樹爺爺大大方方地答應(yīng)了小草的托付。

小蜻蜓不服氣的插進(jìn)來，說：還不是我報(bào)來的信息，不然你們都接不了雨水了，我沒有地方接水，總要分給我一點(diǎn)點(diǎn)嘛。

好呀！蝴蝶姐姐把地上的樹葉洗干凈之后，把樹葉做成水杯狀，就遞給小蜻蜓。蝴蝶姐姐的手真巧，還樂于助人。謝謝！

不用謝！

沙沙沙&&雨，還是那樣下著。三年級(jí):繽紛時(shí)刻 篇一：下雨的時(shí)候 小學(xué)生作文

下雨的時(shí)候

轟隆隆！轟隆??！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。緊跟著，傳來了一片“嘩――”的聲音，下雨了。“下雨啦！”小猴大聲地叫著，接著，許多小動(dòng)物便從屋里走了出來，還自言自語(yǔ)：“終于下雨了！”可不是嗎！這地方已經(jīng)幾個(gè)月沒下雨了，小花、小草、大樹都枯萎了，小動(dòng)物們都渴得要命！”

這時(shí)，一只青蛙說話了：“根據(jù)我們觀察，這場(chǎng)雨至少要下半天！”“太棒了！”“又有水喝了！”??許多小動(dòng)物歡呼。

小兔也說話了：“我們應(yīng)該建一個(gè)蓄水池，把水儲(chǔ)存起來，以免以后發(fā)生旱災(zāi)，沒水喝呀！”大家都覺得小兔說得有理，便立刻在一大塊空地上挖了起來。

小豬、小熊、小狗力氣較大，便帶頭拿起鏟子挖了起來，小貓、小兔跑得較快，便負(fù)責(zé)把挖出來的泥土用推車運(yùn)到別的地方去。大樹、小草和小花也情不自禁地為他們加起油來：“加油！加油！加油！??”別的小動(dòng)物也忙得不亦樂乎。

由于小動(dòng)物們齊心協(xié)力，所以蓄水池也在最短的時(shí)間內(nèi)挖好了。

“糟了！”小猴大叫：“我忘了選擇地方，剛剛我們挖蓄水池的地方，雨水最稀疏，至少要三天三夜才能滿！”此時(shí)，小豬不慌不忙地說：“這還不簡(jiǎn)單！再挖一個(gè)不就得了唄！”但顯然，時(shí)間已經(jīng)不夠了，因?yàn)榍嗤芨嬖V他們：“雨在過一小時(shí)就要停了?！痹趺崔k呢？

“我們可以用一個(gè)東西把水裝滿，再運(yùn)到池子里去！”小猴想了想，說。

“可是用什么運(yùn)呢？”小山羊提出一個(gè)問題。

小猴望了望一些已經(jīng)枯黃了的芭蕉葉，又想了想，說：“我有辦法啦！可以用芭蕉葉！”對(duì)呀，可以用芭蕉葉！

霎時(shí)，許多小動(dòng)物跑到那堆芭蕉葉旁，一個(gè)動(dòng)物拿一個(gè)芭蕉葉，舉在頭上，滿了便快步走到蓄水池旁往里面倒。這時(shí)，一個(gè)小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)乘滿水的芭蕉葉在緩緩地挪動(dòng)，由于好奇的驅(qū)使，它將芭蕉葉慢慢拿起來，發(fā)現(xiàn)許多密密麻麻的小螞蟻。原來，小螞蟻也加入到了他們運(yùn)水的行列！其實(shí)，不僅有小螞蟻，小鳥、大樹都在幫助他們。一只小鳥咬著芭蕉葉一頭，另一只小鳥咬著另一頭，他們正在往蓄水池那飛，一些離蓄水池近的樹正在拼命將自己的樹枝伸向蓄水池，讓葉子上的水滴進(jìn)去?? 經(jīng)過動(dòng)物們的不懈努力，水池內(nèi)的水終于滿了，小動(dòng)物們齊聲高喊：“成功了！”就在這時(shí)，雨后的篇二：以“下雨的時(shí)候”為題的作文范文及點(diǎn)評(píng)

“下雨的時(shí)候”作文點(diǎn)評(píng)

下雨的時(shí)候

高二（19）班 廖思芳

雨一直在下，絲毫沒有要停的跡象。我小心翼翼地卷起褲腿，背上書包大步向前跨越式奔跑。父母不在家，而我卻忘記帶傘，于是就出現(xiàn)了這狼狽的一幕。我討厭這場(chǎng)雨！

暗黃色的路燈伴隨著這寂寞而又輕狂的雨滴聲漸漸暗淡，晚自習(xí)后形形色色的花傘也漸漸消散。全身幾乎已經(jīng)濕透的我順著公園的環(huán)形路跑到一個(gè)亭子下躲雨。

我煩亂地整理著自己濕漉漉的頭發(fā)。忽然，一個(gè)影子從亭內(nèi)站起，嚇我一跳。借著這唯一剩下的亭子里的燈，我看清是個(gè)女孩，十來歲的樣子。我清了清嗓子，鎮(zhèn)定了一下氣急敗壞的情緒，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊：“姐姐，姐姐，你等一等！”我停了腳，回過頭來。

“姐姐，你能不能幫我到前面的那個(gè)報(bào)亭買份報(bào)紙？”順著她指的方向望去，前方約50米的地方果然有個(gè)報(bào)亭?！百I報(bào)紙？”我有些驚訝。“嗯，買份《武漢晚報(bào)》?！迸⒁贿呎f一邊將一枚硬幣和一把傘遞給我。我更奇怪了，心想：這個(gè)小女孩為什么在一個(gè)漆黑的雨夜里讓我這個(gè)全身早已濕透的陌生人幫她買份報(bào)紙呢？但我沒說出口，天這么黑，總不能對(duì)一個(gè)這么小的孩子提的一個(gè)這么小的要求都不能滿足吧？拿著錢，打起傘，我就過去了。將一元錢遞給那個(gè)婦女，取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。

那孩子還站在亭子里。雨越下越大，我的心里亂極了，語(yǔ)氣似乎有些重地說：“你怎么還在亭子里呢？報(bào)紙和傘都還給你了??！快回家去！”

“我怕被我媽媽看到了?！?女孩怯怯地說。

“你媽媽？你媽媽在哪兒？”

“就是那個(gè)賣報(bào)紙的人。” “你怎么從你媽媽那兒買報(bào)紙呢？”我怔怔地看著小女孩。

小女孩低頭摩挲著手中的報(bào)紙，說：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一份報(bào)紙。那報(bào)亭總是漏雨，她說賣不掉，明天就沒人要了。她肯定全身都濕透了。我在這兒等她一個(gè)多小時(shí)了，她肯定賣不掉的?！?/p>

我看了看手表，已經(jīng)快十點(diǎn)了。我轉(zhuǎn)頭看著小女孩，在我驚得說不出話來的時(shí)候，她媽媽已經(jīng)打烊了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“姐姐，給你看吧，或者，你也可以把它當(dāng)傘用。”說完，她從亭子里跑開了。

我將報(bào)紙揣在懷里，似乎有千斤重。我盡力去保護(hù)著這用愛凝結(jié)的報(bào)紙，不讓它淋濕。我的眼眶濕潤(rùn)了，再次奔跑在回家路上的時(shí)候，我早已分不清眼里那濕濕的到底是雨還是淚，我只知道，這場(chǎng)雨，沒有白下。因?yàn)椋谙掠甑臅r(shí)候，我體會(huì)到了濃濃的母女之情，濃濃的愛?? 我收藏著這晚的“雨”，收藏著這份報(bào)紙。現(xiàn)在，每當(dāng)下雨的時(shí)候，我都能清晰地回憶起這一刻，這充滿人間真情的一刻，這個(gè)讓我一生都無法忘懷的一刻。

那晚的雨，我永遠(yuǎn)記得??

簡(jiǎn)評(píng)：

這篇文章中的故事，作者曾經(jīng)在多年前的某個(gè)雜志上見過，經(jīng)作者這樣一改造，就成了一篇優(yōu)秀的記敘文。

許多同學(xué)應(yīng)試時(shí)都選擇寫議論文而回避記敘文，原因是議論文有一套基本的模式，考試時(shí)無非根據(jù)題目的要求找?guī)讉€(gè)例子，可以速構(gòu)，即使得不到高分，也低不到哪兒去。而記敘文則不同，沒有現(xiàn)成的模式，沒有感動(dòng)人的故事，即便有個(gè)好一點(diǎn)的故事，寫出來也是平平

淡淡，又臭又長(zhǎng)，吃力不討好。

本文的作者將生活中的一件小事著力挖掘，寫成了一篇表現(xiàn)人間真情的感人至深的記敘文。根據(jù)這次作文的要求，作者將故事的背景放在一個(gè)下雨的晚上，對(duì)下雨的場(chǎng)景描寫真實(shí)，生活化，在主要人物出場(chǎng)前，已經(jīng)將壞境渲染得很充分。而對(duì)文章的主體部分，作者也沒有平鋪直敘，而是運(yùn)用多種描寫手法，如動(dòng)作描寫、心理描寫、對(duì)話描寫，全方位地表現(xiàn)人物。結(jié)尾的抒情水到渠成，強(qiáng)烈地感染著讀者。

作者情感變化的線索十分明晰，由開頭的討厭雨到后來的收藏那晚的“雨”，前后呼應(yīng)，首尾圓合。讀者也因?yàn)檫@場(chǎng)雨經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，感受到了人間至情。

下雨的時(shí)候

高二（19）班 張紫悅

當(dāng)下雨的時(shí)候，心靈是一種深深的沉醉，來不及想什么，只是對(duì)原野被沖淡了的新綠、柔和的水天一色不經(jīng)意地說一聲：“真美！”

當(dāng)雨點(diǎn)用它最纖細(xì)、最柔和的小手扣醒萬物朦朧的睡眼時(shí)，春天便衣袂飄飄地來到了大地。雨點(diǎn)降落到倒映著天空的湖面時(shí)，湖水微笑地說“癢”；雨點(diǎn)收斂雙翼，飄落到樹梢時(shí)，枝頭的凝綠便多了一份光澤與靈秀，雨點(diǎn)肩并肩，織作一層層涼絲絲的紗，急促又安靜地散落到大地上，原野上便滲入了生命的歡快與清新。面對(duì)著期待已久的春天，桃樹的花蕾興奮得脹紅了臉，于是雨點(diǎn)便將這些玲瓏的花蕾洗凈又擦濕，直到它們擁有水晶般的純凈與優(yōu)雅。小溪叮咚地歡暢著，雨點(diǎn)便跳起靈動(dòng)、輕盈的舞來，在澄澈的溪面擺動(dòng)起自己的裙裾。一切都這樣美好，在一個(gè)下雨的春天。

黑幕合起，是時(shí)候換下燥熱的烈日了。于是，配以詩(shī)化的語(yǔ)言，精描細(xì)繪，為讀者奉上了這篇唯美的散文。

做生活的有心人，以陽(yáng)光的心態(tài)、審美的眼光來觀察生活，感受生活，你就能寫出錦繡文章，活出滋味兒。

下雨的時(shí)候

高二（19）班 許潁琦

時(shí)間會(huì)不會(huì)一成不變？不會(huì)，比方說在下雨的時(shí)候。

當(dāng)那些說不清來自哪里的水珠裹住我所處的空間時(shí)，總給我周日在教堂虔誠(chéng)地祈禱的感覺。不是嗎？窗戶外嘈雜的聲音，繽紛的燈光，通通被阻隔。時(shí)間凝固了，只有不同的味道，和水墨的色調(diào)，和一份屬于我自己、我這個(gè)實(shí)實(shí)在在的個(gè)體的思想。

每當(dāng)下雨時(shí)，很自然地，就想起蘇軾和那首傳世之作《定**》。再去敘雨中的人，只怕是會(huì)惹惱千年前那場(chǎng)雨。我們只需記得雨中蘇軾的一句“余獨(dú)不覺”，這便是蘇軾為人的魅力所在。受打擊，遭排擠時(shí)“余獨(dú)不覺”，道中遇雨，自然也是不覺。蘇軾用品行限制自己的行為，因?yàn)樗嘈?，生活是美好的。這便是所謂的“內(nèi)圣外王”。所謂的中華民族精神從何而來？正是一個(gè)個(gè)蘇軾在下雨的時(shí)候向我們輸出。

文明、思想既然已經(jīng)產(chǎn)生，下一步便是傳承。

記得余秋雨先生曾在《文化苦旅》中寫到，他

簡(jiǎn)評(píng)：

本文談的是中國(guó)文化的傳承與發(fā)展的問題，視野開闊，思想深邃，文筆老辣，字里行間透出深深的憂國(guó)憂民之情。

以雨入題，古今中外之人事皆攝入筆端，形散神聚，意蘊(yùn)深長(zhǎng)。而“下雨的時(shí)候”作為作者思想的觸發(fā)點(diǎn)，在文中時(shí)時(shí)出現(xiàn)；所寫內(nèi)容無不與下雨聯(lián)系上，題目與內(nèi)容渾然天成，時(shí)事與所學(xué)課文水乳交融。

活學(xué)活用，學(xué)以致用，位卑未敢忘憂國(guó)，秀才能知天下事??這些贊語(yǔ)，用在本文作者身上毫不為過。

下雨的時(shí)候

高二（19）班 葉思浩

當(dāng)我們靜下來的時(shí)候，思緒敏感得像極易燃燒的油，哪怕只是微小的來自外界的刺激，也會(huì)使它頓時(shí)迸發(fā)出無數(shù)的火花，或者說更似一匹脫韁的野馬，在意識(shí)的原野里奔騰。

大自然的雨，總能敲開人的心扉，讓思緒恣意奔流。雨從天而降，雖然在很高的地方開始它的旅程，然而一剎那便結(jié)束了。這是重力的功勞，這是牛頓所發(fā)現(xiàn)的宇宙間普適的力學(xué)規(guī)律。千萬滴雨從天降下，人卻能看透其中的奧秘，多么的了不起！意識(shí)又是多么的神奇！

無數(shù)的雨在地上匯聚成地表徑流，或滋潤(rùn)土壤，或攜帶土壤加入水循環(huán)的主流。放眼周圍的世界，無外乎兩大類東西——生命和非生命。生命享受著自然的恩賜，同時(shí)又體驗(yàn)各種不可名狀的痛苦。下雨的時(shí)候，久經(jīng)干旱之苦的人們定會(huì)因?yàn)檫@充滿希望的甘霖而歡欣鼓舞，然而這卻是局部的。另外的人們，或許因?yàn)橄掠甑臅r(shí)候出行不便，便詛咒這天氣，或許因?yàn)橄掠陮?dǎo)致洪水泛濫而陷入困苦、危險(xiǎn)的境地。但各種生命又怎能離開雨水的滋潤(rùn)？凡事均有兩面性，就像適量的糖能給人甘美的味覺享受，而一旦過量便會(huì)疾病纏身一樣。人類社會(huì)的發(fā)展亦是如此。今天的社會(huì)，物欲橫流，又如奔騰不息的大河中的驚濤駭浪，似乎要吞噬所有的人。

有的時(shí)候，下雨伴隨著閃電——這可怕的殺手。閃電稍縱即逝，卻留下了深遠(yuǎn)的回音，還有寒氣逼人的光。即使是這樣特征的閃電，也不能和人的意識(shí)對(duì)抗。意識(shí)能認(rèn)識(shí)閃電，并能馴服它。意識(shí)的作用是巨大的，也是喜憂參半的。正確地發(fā)揮意識(shí)的作用，能夠獲得智慧創(chuàng)造成果。微積分的創(chuàng)立，相對(duì)論的誕生，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無一不是意識(shí)的杰作；令人憂慮的是意識(shí)的反面，一切罪惡均是“垃圾意識(shí)”的產(chǎn)品。

空氣因雨水沖刷而更干凈，若降下酸雨則又會(huì)怎樣？很可怕。自然賜給人優(yōu)越的環(huán)境，人卻將它破壞殆盡，令山不再青，水不再秀，花不再香，小鳥則在憤怒，雨在變酸。

當(dāng)思緒越奔越遠(yuǎn)的時(shí)候，意識(shí)也就流動(dòng)得越快。但畢竟要有個(gè)限度。雨停了，已經(jīng)停了很久??思緒收回來吧。

簡(jiǎn)評(píng)：

英國(guó)女作家伍爾芙的一篇《墻上的斑點(diǎn)》，開創(chuàng)了意識(shí)流小說的先河；而這篇《下雨的時(shí)候》，我們希望它能成為意識(shí)流散文的濫觴。

如同《墻上的斑點(diǎn)》中的蝸牛一樣，下雨的時(shí)候也成了作者意識(shí)流動(dòng)的觸發(fā)點(diǎn)，作者由這一點(diǎn)出發(fā)，彈出思緒，想到了重力，想到了牛頓；然后收回，再?gòu)棾鏊季w，想到生命和非生命，想到人類社會(huì)的發(fā)展；再收回，再?gòu)棾鏊季w，想到閃電，想到意識(shí)的神奇；再想到酸雨。如此反復(fù)四次，讓一篇800字的散文有了相當(dāng)大的容量。

扣題緊，形散神不散。初試牛刀，效果不錯(cuò)。

篇三：作文下雨了

下雨的時(shí)候童話作文一：下雨的時(shí)候（507字）

“下雨啦！下雨啦！”蜻蜓哨兵貼著地面快速地飛行著，向動(dòng)物們通報(bào)情況。

還在送信的烏龜郵遞員看見下起了傾盆大雨，他焦急萬分，甚至連殼上都冒出了一些冷汗：“雨水把我的信都給打濕了，這該怎么辦呀！”已經(jīng)飛到屋檐上的小黃鸝鳥提出了建議：“龜哥哥，你其實(shí)可以把信裝進(jìn)你的殼里，把它們捂干呀！”“有道理?！睘觚敳杉{了小黃鸝鳥給的建議，忙把信裝進(jìn)殼里，希望它們能早一點(diǎn)干。

蚯蚓太太又把包裹綁在自己的那肥胖的身體上，并開始發(fā)牢騷：“哎――！每次下雨都得搬家，真是煩死了！”她心煩意亂地說，“這一次的新家在往哪兒找??！”和藹可親的大樹爺爺對(duì)蚯蚓說：“到我這來吧，正好可以幫我松松土?！薄澳呛冒??！彬球咎珶o可奈何的說。她一扭一扭地朝她的新家走去。黃鸝鳥推推她身邊熟睡的伙伴：“別睡了，醒醒吧！讓我們一起欣賞這雨中的美景吧。”

魚兒姐姐很高興，當(dāng)雨點(diǎn)落在水面上時(shí)，她就可以呼吸到更新鮮的空氣了。

大雨就這樣不停的下著，一直持續(xù)了四個(gè)小時(shí)。池塘的水漫上了堤壩，溪流變成了小河，花兒搖擺著身體，快樂的接受著春雨的滋潤(rùn)，小草也使勁地向上生長(zhǎng)。

天亮了，雨也停了，一道美麗的彩虹劃過天空，太陽(yáng)公公露出他的半邊臉沖著小動(dòng)物們微笑：“天晴啦，出來玩吧！”

下雨的時(shí)候童話作文二：下雨的時(shí)候（528字）

“滴答，滴答??”小雨滴來了，它來到人間玩耍，還把它心愛的小鼓帶來了，一刻不停的敲著歡快的音符“滴答，滴答??”

小雨滴來了，它把歡樂也帶來了。它把雨點(diǎn)撒向剛鉆出土地的小草，小草貪婪地吮吸著亮晶晶的露珠，頓時(shí)小草舒展開了它那嫩綠的小葉子，摸起來軟軟的，一聞?dòng)幸环N淡淡的清香。“這是小雨點(diǎn)的功勞！”“謝謝，別夸我了，我都被你垮的不好意思了！”小雨點(diǎn)一臉的高興，顯然還要做更多的好事。他又敲著小鼓，來帶花兒妹妹那里?；▋好妹帽承∮挈c(diǎn)裝扮了一番，曾經(jīng)冬天是那張枯黃的臉，現(xiàn)在變得像小姑娘一樣可愛，像雨后的彩虹一樣鮮艷、美麗。

小雨點(diǎn)又來到大樹爺爺那兒，它禮貌地對(duì)大樹爺爺說：“大叔爺爺，您口渴嗎？”“你是誰(shuí)呀？”“哎――大樹爺爺，我是小雨點(diǎn)兒呀！您都不認(rèn)識(shí)我啦！”“噢――是雨點(diǎn)娃娃呀！你這調(diào)皮鬼，今天怎么有時(shí)間到這兒來呀？”“今天天氣好，我來玩一下?！薄皩?duì)了，你上次打翻了鳥大嬸的窩，沒來得及道歉呢，你現(xiàn)在去向鳥大嬸道歉吧！”“好，我現(xiàn)在就去?！毙∮挈c(diǎn)敲開鳥大嬸的家門，對(duì)大嬸說：“鳥大嬸，對(duì)不起，把您家的窩給打翻了，您能原諒我嗎？”“乖孩子，知道錯(cuò)了就行，大嬸不怪你?！毙∮挈c(diǎn)高興地離開了鳥大嬸家。

雨停了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，小雨點(diǎn)呢？帶著他心愛的小鼓回家了。

下雨的時(shí)候童話作文三：下雨的時(shí)候（485字）

嘩啦啦，嘩啦啦，天空下起了雨，仿佛奏起了交響樂。咦，怎么有說話的聲音呢？哦，原來是大自然中的 精靈 在說話呀！我們一起去聽一聽吧！

這場(chǎng)雨下得真好，正好給我洗個(gè)澡。風(fēng)哥哥還幫我吹干呢！雨姐姐、風(fēng)哥哥謝謝你們！小草高興地說。風(fēng)哥哥和雨姐姐齊聲說： 不用謝。不用客氣的。這是我們應(yīng)該做的工作。小鳥搶著說： 我雖然不太喜歡下雨，但是雨水給我的朋友 小草、小樹、小魚 帶來了歡樂，我也很高興。小魚高興地說： 我最喜歡下雨。因?yàn)橄掠旰?，池塘里的水變多了，我們更好游泳?/p>

正當(dāng)大自然中的 精靈 爭(zhēng)先恐后、嘰嘰喳喳的說個(gè)不停的時(shí)候，天空突然響了一聲比以前響好多倍的雷。風(fēng)哥哥不急不慢地說： 不用害怕。今天雷爺爺感冒了，不停打噴嚏。過

一會(huì)兒白云護(hù)士會(huì)來幫雷爺爺?shù)摹Ｄ銈儾挥煤ε?。小鳥的媽媽說： 還好，我給你妹妹帶了耳塞，要不然，她現(xiàn)在正在哭鬧著呢！風(fēng)哥哥連忙道謝說： 謝謝鳥阿姨，謝謝鳥阿姨！不用客氣。鳥媽媽高興地說。

哎呀，我的晚飯還沒開始做呢！小草的媽媽焦急萬分地說道。小鳥媽媽連忙說： 不用著急，我今天做了一桌豐盛的晚餐，大家都來我家吃吧。大家聽了，都高興得手拉手到小鳥阿姨的家里去了。

這真是一個(gè)快樂的下雨天呀！

下雨的時(shí)候

春天來了,一株小草不知不覺地長(zhǎng)了出來,他看到一只小鴨跟一條小魚在做惡作劇,追趕著小魚四處亂竄;小鳥正在忙碌的搭窩.天上的雨看到下面的小伙伴們?cè)跉g樂游戲、忙碌工作,也想下去,便自言自語(yǔ)說：“我要能下去玩一玩那多好啊!”

風(fēng)弟弟聽到他的傾訴,便跟雨說：“我助你一臂之力!”說完,他就使勁吹起來,云被吹散了,雨自然就下來了,但小魚被他嚇得躲進(jìn)水里,小鴨跑到草叢里,小鳥飛進(jìn)剛建的鳥巢里,只有小草,站得筆直筆直.雨問小草：“為什么他們都不跟我玩?”小草說：“你問問他們們吧!”小魚慌張地說：“你、你把我給嚇著了!”小鴨憤怒地說：“你突然下來,我會(huì)著涼的!”小鳥悲哀地說：“你把我的羽毛弄濕了,讓我飛不起來了.”小雨惱怒地說：“你、你們太可恨了!我千里迢迢來到這,你們卻這樣對(duì)我,我要你們吃到苦頭!”

說著,小雨聚集成了暴雨,風(fēng)弟弟也覺得小雨太可憐了!于是就刮起五級(jí)風(fēng),小鳥的窩快毀了,小草快被吹飛了,小魚也要被溪流沖不見了.在危急關(guān)頭,小草對(duì)風(fēng)弟弟說：“別為了私人恩怨而傷害更多的人!”雨聽了,感到非常慚愧,對(duì)他們說：“對(duì)不起!”小魚、小鴨、小鳥見小雨知錯(cuò)能改,就對(duì)雨說：“玩也可以,但你下小一點(diǎn)嘛!”小雨高興地說：“沒問題!”于是暴雨變成了綿綿細(xì)雨,他們就玩了起來.在跟朋友交往時(shí),要用心,要互相了解與尊重.篇四：下雨的時(shí)候(王靜宜)下雨的時(shí)候

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒能理解故事內(nèi)容，記住故事名稱、主要角色及對(duì)話 2.能理解詞語(yǔ)“蹦蹦跳跳、摘、頂著” 3.教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，學(xué)會(huì)感謝幫助自己的人

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt、角色頭飾、白紙若干

三、活動(dòng)過程：

（一）用一個(gè)謎語(yǔ)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)

1．小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ)“千條線，萬條線，掉進(jìn)水里看不見”，我們一起來猜一猜，是什么呢？（雨）2.下雨的時(shí)候，小朋友們都用什么方法來避雨??？（雨傘、雨衣、雨鞋??）小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)被淋濕了。

（二）學(xué)習(xí)故事 可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ？下面聽老師給你們講這個(gè)故事。

1.交待故事名稱后，直接提問：故事的名字是什么？ 2.講故事（從小白兔在草地上??淋不到雨了），講完后馬上提問 剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩？（小白兔）

小白兔是怎樣來到草地上的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳 注：和幼兒一起用動(dòng)作表現(xiàn)“蹦蹦跳跳”）小白兔玩著玩著天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來避雨的？（學(xué)習(xí)詞：摘、頂 注：請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演這兩個(gè)動(dòng)作）

3.教師繼續(xù)講述故事(從它走呀走??說著，就鉆到葉子底下)，然后提問： 小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)？（小雞）

小雞被雨淋了心情是怎樣的？（著急??）

小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話？（引導(dǎo)幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧?。┱?qǐng)個(gè)別幼兒回答，集體練習(xí)。

這時(shí)候，小雞有禮貌的說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：謝謝你，小白兔）

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話 4.繼續(xù)講故事（從小白兔和小雞一起??玩得真高興）

小白兔和小雞又遇到了誰(shuí)？（小貓）

小白兔和小雞看到小貓被淋到了，它們說了一句什么話？（小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧?。?/p>

小貓禮貌地說了什么？（謝謝你們）

5.利用角色頭飾，請(qǐng)部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話。（引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)）。

（三）教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

1.聽了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么？

2.說說在生活中誰(shuí)幫助過你，讓我們?cè)谝魳分腥ジ兄x那些幫助我們的朋友們

故事《下雨的時(shí)候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一會(huì)兒看看花，一會(huì)兒采采蘑菇，玩得真高興。忽然，刮起風(fēng)，下起雨來了，小白兔急忙摘了一片大葉子，頂在頭上，當(dāng)做傘，這下好了，淋不到雨了。它走呀走，看到前面走來一只小雞，被雨淋得“嘰嘰嘰“地直叫。小白兔連忙叫：“小雞，小雞，快到葉子底下來避避雨吧！”小雞說：“謝謝你，小白兔。”說著，就鉆到葉子底下。小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走，又看到一只小貓給雨淋得“喵喵喵”地直叫。小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子底下來避避雨吧！”小貓說：“謝謝你們！小兔和小雞?！闭f著，就走到葉子底下。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來了。小白兔、小雞、小貓三個(gè)好朋友一起做游戲，玩得真高興。

第五篇：以下雨的時(shí)候作文600字

走進(jìn)雨中，托起一滴雨花，遙望渺渺云煙灑下的青紗，摘下一片荷花瓣，幻想那希望絢麗的彩虹;漫步于池邊，拾起一片秋葉，聆聽細(xì)雨的歌聲，撐開手中的青傘，幻想那少女美麗的身影。這里給大家分享一些關(guān)于以下雨的時(shí)候作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

以下雨的時(shí)候作文600字1

連續(xù)好幾天了，地上水洼里還滿是漣漪;連續(xù)好幾天了，雨打在樹葉上還是沙沙的響;連續(xù)好幾天了，汽車的雨刷還是瘋狂地?cái)[動(dòng)。有人說漣漪像花兒，很美麗;有人說“雨打梧桐葉”的聲音很好聽;而有的人說雨刷的擺動(dòng)很有節(jié)奏感……而我，只能嘆口氣，望著窗外的雨，惡毒地詛咒一句：“該死，又是下雨!”

今天下雨，那就期待明天吧，可是天氣預(yù)報(bào)卻每每像一場(chǎng)傾盆大雨，澆滅了我的希望，七天的天氣預(yù)報(bào)一色的圖標(biāo)--一朵下著雨的云嘲笑著我們……

沒有晴天，哪怕是陰天也好呀，起碼不用鉆進(jìn)雨衣，不用受汽車濺起的污水的侵襲，不用在擁擠的大禮堂用沒橡膠的乒乓板打球--這對(duì)一個(gè)近兩年沒摸拍子的人來說實(shí)在是一種煎熬，何況還有些球在大禮堂里像無頭蒼蠅般亂飛，找個(gè)時(shí)候就企圖用白色身影砸下你的眼鏡。

下雨的老天爺不給力，太不爭(zhēng)氣，它怎么可以連著哭泣了好幾個(gè)星期?是考試考砸了?是吃了一半的雪糕掉地上了?打球打輸了?有人欺負(fù)它了?當(dāng)然我們是猜不到的，只能在默默中盼著它早日開心。

總不天晴，總是下雨。天上雨淋淋，我的心也雨淋淋的;地上濕漉漉，我的心也濕漉漉的。下雨天不能出去，向開窗透透氣，那該死的雨絲還一個(gè)勁地要鉆進(jìn)來。只好悶在家里，像一個(gè)小小的蝸牛縮在殼里等著天晴。

等得不耐煩了，真想把老天爺揪出來執(zhí)行死刑，“嘣”的一聲槍斃。一想又沒有這個(gè)權(quán)利，它不正也像個(gè)任性的人嗎?正處在人生的低谷，下下雨來發(fā)泄。等它從低谷走出去了，便又會(huì)還是展露笑臉，開始將陽(yáng)光灑下大地，曬干積水，照亮陰霾……

這個(gè)星期，這個(gè)月，也許都是屬于雨的，但總有一天要天晴的。但是--何如才能天晴?

以下雨的時(shí)候作文600字2

天蒙蒙亮?xí)r我打開窗戶，我朦朦朧朧地看見外面下著傾盆大雨，這時(shí)我就有種不情愿去上學(xué)，想在家里睡懶覺的想法。雨像天上神仙的一串?dāng)嗔司€的珍珠項(xiàng)鏈，一顆顆的從天上落了下來。外面咆哮的西北風(fēng)，猶如一個(gè)發(fā)怒的老人拍打著窗戶。一陣風(fēng)吹過來讓我有種毛骨悚然的感覺，所以我急忙關(guān)緊窗戶，生怕這風(fēng)再次讓我嘗試一下剛剛的感覺。

果然不出我的所料，今天還是要去上學(xué)，我心中真是有一萬個(gè)不情愿，盡管這樣，我還是得乖乖的上學(xué)。

剛走出家門，雨天就給了我一個(gè)意想不到的驚喜——路上有許多大小不一的水洼。我撐起傘，興致勃勃的沖過去，踏上了一個(gè)水洼，水立刻蕩漾開來，如同音波分散般變成了漣漪。

踩著踩著我看到了我們班的搗蛋鬼，他弓著背，低著頭在一朵朵五彩繽紛的花兒里東竄西竄，猶如一直偷吃東西的老鼠。哦!原來不是花兒啊，而是撐著五顏六色傘的行人啊!

行人中是小孩的，撐著傘奔跑在人群中間，生怕慢一步就會(huì)遲到。大人看見小孩們跑過來就給他們讓路，看著那些孩子的背影疑惑不解。突然，我的那個(gè)搗蛋鬼同學(xué)似乎看到我在跟蹤他，就故意踢了一腳滿是雨珠的大樹。

我和幾個(gè)大人被淋成了“落湯雞”之后，個(gè)個(gè)不知所措，他卻躲在另一棵大樹后面偷笑，我想：你啊你，真可惡，不愧被我們稱為搗蛋鬼，看我回到學(xué)校后怎么捉弄你!

下雨天真好啊!既可以踩水坑又可以見到這么美麗的畫面，如果今天我不上學(xué)的話，那我可就見不到這些東西了。

以下雨的時(shí)候作文600字3

所有天氣，我最喜歡的是雨天，不為什么，就因?yàn)樗形蚁矚g的鐵灰色，以及應(yīng)該懂得的哲理……

——題記

著那片鐵灰色而遙不可及的臉——天空，我就知道快下雨了……一直以來，我對(duì)雨天都有一種無以名狀的喜愛。因?yàn)?，雨季可以沉淀一種心情。寫在雨天的文字是濕潤(rùn)的，也是干凈的，干凈得不帶一點(diǎn)瑕疵呢。在雨天里寫文字是很有感覺的。雨滴，也是甘甜的，感覺。人果真是需要“感覺”這東西的。沒有感覺，就不會(huì)有思緒，例如說很多時(shí)候，我都是靠著感覺去判斷一些事情。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，只是感覺，沒有緣由。比如第一次看到落落的文字就喜歡上它;比如第一次遇見的某個(gè)人就認(rèn)定自己一定要與他做朋友;比如第一次見到的某個(gè)人，即使他并沒做什么卻硬是討厭他;比如第一次觀雨就愛上雨天一樣。因此，初印象是很重要的不是嗎。似乎是很矯情的一個(gè)詞，但我知道我并不是個(gè)矯情的人。

“嗒嗒嗒”，聽呀，下雨了，看吧，那雨滴一滴一滴落下來就像一顆顆發(fā)晶一樣透明美麗，我知道，它很快就停止，因?yàn)槊赖臇|西總是很短暫，一瞬間的也有，不過，珍惜現(xiàn)在就夠了。我們無法阻止它的結(jié)束，也無法阻止它的到來。因?yàn)檫@是大自然的權(quán)利，我們也無法剝奪。只需順其自然就好了。

所以，我選擇了觀雨。一邊觀雨一邊聽音樂。看雨細(xì)細(xì)的滴落，滴落于各地，永不可知，我只覺瞬間的快意。也許，很多孩子都有相同的愛好，例如都喜歡觀雨。但人是不相同的。性格的差異也就造就了不同的人。

我們追求自我，追求與眾不同，以為自己年少輕狂，就該放蕩不羈。以為時(shí)間會(huì)等我們，卻不知道時(shí)間一直在過去，它拋下了不珍惜它的人，獨(dú)自前行，并且永遠(yuǎn)做著勻速圓周運(yùn)動(dòng)，都不知道，我們時(shí)時(shí)刻刻在成長(zhǎng)，過去了一秒，也就成長(zhǎng)了一些。

雨天，總是會(huì)讓我想到一些關(guān)乎人生的東西，然后又成長(zhǎng)了一些，這就是我喜歡雨天的原因……

以下雨的時(shí)候作文600字4

一年四季，春夏秋冬，陽(yáng)光明媚。在春夏秋之中，可能大家都更喜歡陽(yáng)光，而我，則最喜歡雨。

春，百花盛開，百鳥爭(zhēng)鳴。而春雨，則像一位母親，每當(dāng)“滴滴”的聲音在我家的雨棚上響起時(shí)，我便趴在窗上看窗外的春雨?！澳赣H”們開始演奏春之歌了。它們坐在棵棵綠草上，拉起自己的手風(fēng)琴，“啷、啷、啷”地響;它們坐在地上，敲著自己的大鼓，“咚、咚、咚”地響;它們坐在云朵上，織起自己的春布，“嗞、嗞、嗞”地響;它們的春之歌在我小小的心里種下了一顆春的種子，它正在慢慢發(fā)芽。在一場(chǎng)春雨過后，這個(gè)世界的每個(gè)地方、每個(gè)角落都充滿了春天的清新。

夏，萬木蔥蘢，鳥語(yǔ)蟬鳴。而夏雨，則像一位小畫家，畫過來，畫過去。每當(dāng)天空上烏云壓頂，“轟隆隆”的聲音響起時(shí)，我便趴在窗上看窗外的夏雨?！靶‘嫾摇眰兊漠嫻た蓞柡?它們?cè)诘厣袭嬃艘粋€(gè)又一個(gè)的圓圈，仔細(xì)聽起來“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響;它們?cè)谛〔萆袭嬃艘活w又一顆的露珠，仔細(xì)聽起來“嗒、嗒、嗒”地響;它們?cè)谟昱锷袭嬃艘缓熡忠缓煹钠俨?，仔?xì)聽起來“嘩、嘩、嘩”地響;它們?cè)谖倚⌒〉男睦?，為那顆種子澆灌上了滿滿的水。在一場(chǎng)夏雨過后，這個(gè)世界的每個(gè)地方、每個(gè)角落都充滿了夏天的陽(yáng)光。

秋，天高云淡，金桂飄香。而秋雨，則像一位“魔術(shù)師”，變過來，變過去。每當(dāng)一陣劇烈的秋風(fēng)拂過我的臉龐時(shí)，我便趴在窗上看窗外的秋雨?！澳g(shù)師”們可調(diào)皮啦!它們?cè)诘厣献兞艘粋€(gè)又一個(gè)的泥坑，使得人們不得不繞道走;它們?cè)跇渖献兞艘黄忠黄拇蠹t色的楓葉。

風(fēng)婆婆吹來一陣風(fēng)，紅楓葉稀稀拉拉地落在地上，使得人們不得不把它掃開;它們?cè)谵r(nóng)民伯伯的稻田里把未成熟的稻穗變成了一顆又一顆、高大、金黃的稻谷，使得農(nóng)民伯伯們不得不趕緊收起了稻谷;它們把我小小的心里的那顆苗子，變成了果實(shí)，我將它們收獲了一空。在一場(chǎng)秋雨過后，這個(gè)世界的每個(gè)地方、每個(gè)角落都充滿了秋天的豐收汗水。

不管是春雨，夏雨，還是秋雨。我愛每一場(chǎng)雨，因?yàn)樗麄兘o大家?guī)砹嗣篮蒙?，給大家?guī)砹诵腋２屎?

以下雨的時(shí)候作文600字5七、八月是夏天最熱的時(shí)候，理所當(dāng)然的免不了下些大雨。人們都說夏天會(huì)比較多雨，而且很大。我也認(rèn)同這個(gè)說法。就拿昨天的那晚雷雨來說吧。

昨天中午，雷就開始打了，悶悶的雷打了好多個(gè)也不停，讓人心煩。把睡夢(mèng)中的我都給驚醒了。我看著烏云密布的天，心想，肯定會(huì)有一場(chǎng)大雨?？傻攘艘粋€(gè)下午，雷沒有停止，仍然打著;烏云沒有散開，仍然集著。太陽(yáng)的光很暗，全都因?yàn)楸荒菫踉普谥孟癫蛔屛覀兛匆娝频?。我不喜歡雷和烏云，這不好看。

到了傍晚，一滴雨也沒有下。雷打得越來越厲害，噼里啪啦的閃電直沖地面，好大的聲音，夜快要降臨了，我看不出那黑乎乎的烏云到底有沒有散，我想，怎么還不下雨，悶悶的雷煩死了，噼里啪啦的閃電也不好看。

等了好久，天邊只剩下一絲陽(yáng)光，雨終于下起來了，雷沒了，閃電也沒了，唯有雨在下著。

雨越下越大，儲(chǔ)蓄了一下午的雨，一下子瓢了下來。雨不停地泄，在屋子里看來，被風(fēng)吹著的雨，好像海浪，煞是好看。風(fēng)停了，雨卻沒有停，仍然在傾斜，這下子不像海浪了，密密麻麻的珍珠般雨滴連在一條垂直線上，無數(shù)條珍珠鏈不間斷地向地面扎去，每一顆珍珠落到地面時(shí)又變成了無數(shù)顆珍珠，分散的珍珠散開時(shí)又向四面八方飛去，猶如綻開了的花朵。這里的花兒開了，那兒的花兒又開了，真是壯觀。

接下的雨下完一場(chǎng)停了一下，過了一會(huì)兒有下了，似乎下得不夠，還要再下一場(chǎng)才行。

晚上差不多9：00時(shí)雨終于停了，沒有再下。

夏天的雨雖然多但也很好看。我喜歡夏天的雨。