第一篇：文傳學(xué)院學(xué)生期末交“誠(chéng)信考試”滿意答卷

文傳學(xué)院學(xué)生期末交“誠(chéng)信考試”滿意答卷

1月14日下午，隨著監(jiān)考老師“交卷”口令的響起，文傳學(xué)院本學(xué)期專業(yè)課與公共課所有科目考試全部結(jié)束，宣告本學(xué)期考試工作圓滿完成。在學(xué)院學(xué)生總?cè)藬?shù)多、藝術(shù)生學(xué)生人數(shù)多和考試科目多的“三多”情況下，文傳學(xué)院考生秉承優(yōu)良作風(fēng)，誠(chéng)信考試，在所有科目考試中未發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊現(xiàn)象，做到了“零作弊、零違規(guī)”。

考風(fēng)考紀(jì)是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)考試認(rèn)識(shí)和態(tài)度的集中反映，也是學(xué)風(fēng)狀況的綜合展示；從考風(fēng)考紀(jì)入手進(jìn)行文明養(yǎng)成教育也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕學(xué)生考試違紀(jì)作弊現(xiàn)象，文傳學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及早部署，期末考試之前便在學(xué)生中組織開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良考風(fēng)，做誠(chéng)信大學(xué)生”考風(fēng)考紀(jì)專題教育活動(dòng)。

文傳學(xué)院組織班主任、輔導(dǎo)員召開(kāi)專題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的考風(fēng)考紀(jì)教育。學(xué)院重點(diǎn)抓好存在僥幸心理、企圖作弊學(xué)生的教育工作，堅(jiān)決杜絕違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生；充分利用“弟子規(guī)”宣傳欄(板)等宣傳陣地，向?qū)W生發(fā)出“誠(chéng)信考試，拒絕作弊”的倡議；通過(guò)考前動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)和簽名承諾活動(dòng)等方式，宣傳開(kāi)展考風(fēng)考紀(jì)教育的意義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試違紀(jì)作弊對(duì)自身發(fā)展的不良影響，努力營(yíng)造良好的考試氛圍。

考試中，學(xué)院組織巡視組巡視考場(chǎng)，深入學(xué)生考試第一線，嚴(yán)格督促學(xué)生遵章守紀(jì)，幫助學(xué)生消除一切可能引起違紀(jì)的因素，督察監(jiān)考情況和考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕學(xué)生考試違紀(jì)、作弊現(xiàn)象。

據(jù)悉，本次學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育是以推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)為指針，通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，提高學(xué)生自我教育、自我管理的意識(shí)和遵守校紀(jì)校規(guī)的自覺(jué)性，促使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，誠(chéng)信做人，嚴(yán)守考試紀(jì)律，拒絕作弊，以積極的心態(tài)迎接期末考試，形成良好的考試環(huán)境，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第二篇：交一份誠(chéng)信的答卷

交一份誠(chéng)信的答卷

2005年3月份以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”讀書(shū)、實(shí)踐、征文活動(dòng)，在活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到做誠(chéng)信人的重要性?；叵肫鹜拢瑑?nèi)心感到很欣慰。

記得那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，要期終考試了，老師忙著給我們復(fù)習(xí)功課，一些同學(xué)確滿不在乎，一副胸有成竹的樣子。

試卷發(fā)下來(lái)了，我認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)。十多分鐘過(guò)去了，教室里喧鬧起來(lái)，有的在翻書(shū)，有的在忙著抄襲別人的，有的在相互討論著。從其他學(xué)校調(diào)來(lái)監(jiān)考的老師確視而不見(jiàn)，我心里幾次涌出了想翻書(shū)的念頭，還是忍住了，老老實(shí)實(shí)獨(dú)自完成了答卷。

考試結(jié)果出來(lái)了，真是出人意料，平時(shí)不認(rèn)真的同學(xué)得了高分，以前次次考第一的我考得確不理想。評(píng)優(yōu)秀時(shí)班主任老師說(shuō)我不爭(zhēng)氣，向爸爸保證拿的獎(jiǎng)狀沒(méi)了，我給老師說(shuō)了考試的經(jīng)過(guò)，可換來(lái)的是老師和同學(xué)的白眼，說(shuō)我不靈活。

回到家，在爸爸媽媽面前我委屈的哭了，心里想：“天理何在呀！”媽媽知道了也罵我笨，我更傷心了。

此時(shí)，父親把我拉進(jìn)懷里，用他那長(zhǎng)滿老繭的手撫摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你做得對(duì)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，爸爸給你講一個(gè)《狼來(lái)了》的故事......”。那以后，我學(xué)習(xí)更努力了，盡自己的能力考出真實(shí)的成績(jī)，腳踏實(shí)地的學(xué)到了許多知識(shí)。

轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，我轉(zhuǎn)學(xué)到了衙院小學(xué)讀書(shū)，又期終考試了。監(jiān)考真嚴(yán)，又是單人單桌。我埋頭答題，又交了一份“誠(chéng)信“的答卷。成績(jī)出來(lái)了，我得了全班第一。

我捧著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品回到家，爸爸笑了，我卻流淚了。爸爸說(shuō)：“這就是誠(chéng)實(shí)的成果呀！”

做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本，是做人的核心。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴著我們學(xué)習(xí)，伴著我們生活吧！讓所有的少年兒童在充滿誠(chéng)信的環(huán)境中健康成長(zhǎng)！

第三篇：交一份老百姓滿意的教育答卷

交一份老百姓滿意的教育答卷

原標(biāo)題：交一份老百姓滿意的教育答卷

祁東縣慶祝第31個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)（肖國(guó)平/攝）

縣領(lǐng)導(dǎo)出席祁東縣蘭古小學(xué)擴(kuò)改建竣工儀式（周延華/攝）

縣領(lǐng)導(dǎo)向祁東二中頒發(fā)高考成果獎(jiǎng)（肖國(guó)平/攝）

歲末臨近，寒冬中孕育著“春”的希望。

走進(jìn)湘桂咽喉、中國(guó)黃花菜之鄉(xiāng)——湖南祁東，一路諦聽(tīng)教育的聲音，分外讓人驚嘆：

在祁東新區(qū)中學(xué)工地，機(jī)器轟鳴，人聲鼎沸，投資3億元、一期征地306.7畝新建的高規(guī)格完全中學(xué)已完成所有建筑的主體，進(jìn)入裝修階段，2016年秋季開(kāi)學(xué)投入使用，可容納6000名學(xué)生，切實(shí)解決縣城學(xué)校大班額問(wèn)題。

在雙橋鎮(zhèn)育英小學(xué)，“媽媽，‘留守兒童之家’有人陪著學(xué)習(xí)、陪著玩耍，可好啦!”學(xué)生陳前在“留守兒童之家”用免費(fèi)的“親情電話”，向遠(yuǎn)在廣州務(wù)工的母親訴說(shuō)著快樂(lè)……

祁東縣教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)介紹說(shuō)，2015年高考，祁東本

一、本二上線1503人，在全市各縣（區(qū)）遙遙領(lǐng)先。祁東二中進(jìn)入全省重點(diǎn)高中前十名。祁東二中考生張凱、趙少靖囊括衡陽(yáng)市理科前兩名，雙雙被清華大學(xué)錄取。中考成績(jī)?cè)谌信琶粩嗵嵘?00分以上高分段人數(shù)達(dá)701人；中考預(yù)錄線與省、市示范性高中錄取最低控制線近三年來(lái)每年提高50分以上……

2015年9月8日，祁東縣召開(kāi)了建縣以來(lái)規(guī)模大、檔次高的教育工作總結(jié)表彰會(huì)，全縣領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手等近千人悉數(shù)參加會(huì)議。

2015年12月中旬，我們冒著寒風(fēng)細(xì)雨，走訪了祁東縣領(lǐng)導(dǎo)。

“強(qiáng)縣必先強(qiáng)教，是為政一方的基本策略”

“教育是最大的民生工程，”祁東縣領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)，“交一份老百姓最滿意的教育答卷，促進(jìn)祁東和諧發(fā)展，是我們最基本的執(zhí)政方略?！?/p>

自2008年來(lái)祁東縣任職的這位領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)教育始終保持著清醒的認(rèn)識(shí)，始終對(duì)教育高看一等，厚愛(ài)一層。洪橋一中的老師們記得，2008年正月初八，這位領(lǐng)導(dǎo)上任伊始為民生事業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦公，首先想到的便是教育系統(tǒng)，到教育系統(tǒng)的第一站便是洪橋一中。

為迅速了解祁東教育現(xiàn)狀，這位領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)相關(guān)部門(mén)人員，短期內(nèi)10多次深入一線調(diào)研，召開(kāi)專題研究會(huì)，其重視程度被祁東縣教育部門(mén)干部稱之為“史無(wú)前例”。

對(duì)祁東教育的家底，這位領(lǐng)導(dǎo)如數(shù)家珍：祁東是一個(gè)有107.2萬(wàn)人口的教育大縣，現(xiàn)有高(職)中學(xué)校6所、教師進(jìn)修學(xué)校1所、特教學(xué)校1所、初中52所、小學(xué)259所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校22所。學(xué)生13萬(wàn)余名，教師1萬(wàn)余人?？h內(nèi)擁有國(guó)家中職改革發(fā)展示范校1所，湖南省示范性普通高中2所。

“教育和經(jīng)濟(jì)，猶如高鐵軌道上左右兩組車輪，必須協(xié)調(diào)才能同步，必須同步才能飛奔。”這位領(lǐng)導(dǎo)話鋒一轉(zhuǎn)，“祁東是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大縣，勞動(dòng)者文化素質(zhì)偏低，縣里近年來(lái)致力發(fā)展電子、新能源等新興產(chǎn)業(yè)，打造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極，然而，沒(méi)有教育的支撐與跟進(jìn)，人才匱乏，發(fā)展談何容易。”

“建好新祁東，要打兩張牌：產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣和教育強(qiáng)縣，而其中的關(guān)鍵在人才，根本在教育?！边@位領(lǐng)導(dǎo)敏銳破題，牢牢把握“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣必先教育強(qiáng)縣”的執(zhí)政理念，將“教育強(qiáng)縣”與轉(zhuǎn)變發(fā)展方式緊密相連，持續(xù)鞏固教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，將人口大縣轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)縣，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。

自此，祁東將“教育強(qiáng)縣”納入重要議事日程。縣政府部門(mén)每年召開(kāi)5次以上專題議教會(huì)或現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，解決教育重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題?？h“四大家”領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育工作，只支持、監(jiān)督，不干預(yù)。縣政府部門(mén)同時(shí)明確，在確定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，要把握教育發(fā)展的全面性；在確定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步驟時(shí)，要體現(xiàn)教育發(fā)展的超前性；在確定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展措施時(shí)，要明確教育發(fā)展的先導(dǎo)性，并細(xì)化鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道及縣直相關(guān)部門(mén)的教育職責(zé)，加強(qiáng)考核，教育實(shí)績(jī)成為黨政一把手政績(jī)考核和干部任免的重要依據(jù)。

從2008年到2015年的8年間，祁東縣形成了“體系完善、基礎(chǔ)厚實(shí)、質(zhì)量上乘、社會(huì)滿意”的教育發(fā)展格局，得到了國(guó)家教育部門(mén)專家的認(rèn)可，創(chuàng)下近十余個(gè)“首開(kāi)先河”和“僅此一家”經(jīng)驗(yàn)。

教育的發(fā)展也反哺著祁東經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，該縣工業(yè)化、城市化的步伐顯著加快，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化勢(shì)頭強(qiáng)勁，商貿(mào)流通十分活躍。2014年全縣實(shí)現(xiàn)GDP218.16億元，同比增長(zhǎng)9.9%；城鄉(xiāng)居民人均可支配收入達(dá)到19202元和10240元，同比分別增長(zhǎng)9.2%、8%。贏得了老百姓的一片贊譽(yù)：“產(chǎn)業(yè)富了祁東人的口袋，教育富了祁東人的腦袋。”

“正風(fēng)肅紀(jì)，是依法治教的關(guān)鍵抓手”

古往今來(lái)，祁東縣一直以“三會(huì)”——會(huì)讀書(shū)、會(huì)經(jīng)商、會(huì)當(dāng)兵而自豪。其中，“會(huì)讀書(shū)”讓該縣人才輩出，涌現(xiàn)了中國(guó)科學(xué)院院士席南華、中國(guó)工程院院士劉大響和中國(guó)載人航天工程航天員系統(tǒng)總指揮兼總設(shè)計(jì)師陳善廣少將等杰出人物。進(jìn)入本世紀(jì)初，因用人失察，教育部門(mén)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)腐化變質(zhì)，使祁東教育這個(gè)引以為豪的品牌黯然失色，跌落入谷底。

為了重塑祁東教育良好形象，新任領(lǐng)導(dǎo)以其自身“不偷懶、不貪錢(qián)、不貪色、不整人”的“四不”過(guò)硬素質(zhì)，要求全縣各中小學(xué)校嚴(yán)守紀(jì)律、規(guī)范辦學(xué)，全體教育工作者要嚴(yán)以修身、誠(chéng)實(shí)為人。

某單位因利益關(guān)系，偷偷摸摸給學(xué)校發(fā)放教輔資料。收到舉報(bào)后，這位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)令徹查此事。該單位的幾位負(fù)責(zé)人受到嚴(yán)肅處分，發(fā)放出去的教輔書(shū)原數(shù)收回。但隨后，一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地書(shū)商紛紛給祁東縣施加壓力。這位領(lǐng)導(dǎo)與一班人不為所動(dòng)，真正做到了禁止濫發(fā)教輔資料，學(xué)生自愿征訂三刊、購(gòu)買教具。此舉為全縣13萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)每期節(jié)省了近1000萬(wàn)的教育開(kāi)支，群眾紛紛拍手叫好。

對(duì)“踩紅線”、“闖雷區(qū)”的實(shí)行“零容忍”，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)的實(shí)行“一案雙查”。2014年秋季開(kāi)學(xué)，河洲鎮(zhèn)中心小學(xué)、歸陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)強(qiáng)制學(xué)生搭餐被曝光，這位領(lǐng)導(dǎo)知悉后，責(zé)令免去河洲鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)雷某和歸陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)趙某的校長(zhǎng)職務(wù)，同時(shí)追究?jī)涉?zhèn)教育管理中心主任責(zé)任。2015年，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的城內(nèi)中小學(xué)有償家教家養(yǎng)問(wèn)題，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，扎實(shí)開(kāi)展專項(xiàng)治理。全縣各中小學(xué)校、教師按規(guī)定簽署《拒絕組織、參與有償辦班補(bǔ)課公開(kāi)承諾書(shū)》，2名存在有償家教家養(yǎng)問(wèn)題的班主任被行政記過(guò)處分，并全額清退家教家養(yǎng)費(fèi)84000元，學(xué)校也被給予了通報(bào)批評(píng)。

縣教育部門(mén)收回原已出租出去的場(chǎng)地，打造集便民辦事、政策咨詢、舉報(bào)受理、信訪接待、輿情回應(yīng)為一體教育陽(yáng)光服務(wù)中心，自2014年7月開(kāi)放以來(lái)，接待來(lái)訪群眾1018起，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題465件（其中投訴68件、上訪102件、咨詢295件），極大改善了干群關(guān)系。巡回召開(kāi)師德建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)會(huì)，開(kāi)展“三愛(ài)三爭(zhēng)”活動(dòng)：即愛(ài)我教育爭(zhēng)當(dāng)名師，愛(ài)我校園爭(zhēng)創(chuàng)名校，愛(ài)我學(xué)子爭(zhēng)育名生，教育系統(tǒng)干部教師不再“蹚渾水”，紛紛爭(zhēng)當(dāng)定規(guī)立矩的“明白人”，遵章守紀(jì)的“帶頭人”，執(zhí)法執(zhí)紀(jì)的“鐵面人”。

除大力打擊“利益”黑手之外，祁東縣還從制度上對(duì)涉教檢查收費(fèi)、公務(wù)接待及差旅報(bào)賬制度進(jìn)行規(guī)范。全縣所有義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行財(cái)務(wù)集中支付制度，集中記賬辦公地點(diǎn)設(shè)在縣教育部門(mén)陽(yáng)光服務(wù)中心。學(xué)校財(cái)務(wù)必須在學(xué)校教師內(nèi)全部公開(kāi)，陽(yáng)光、透明運(yùn)行。校長(zhǎng)擁有對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)的支配權(quán)；教管辦、教育部門(mén)包括財(cái)政部門(mén)教科文衛(wèi)股，只行使知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，沒(méi)有調(diào)配權(quán)。縣教育部門(mén)機(jī)關(guān)和所有學(xué)校全部施行指紋考核，考核結(jié)果與待遇相掛鉤；取消教育部門(mén)機(jī)關(guān)工作人員外出簽單制度，對(duì)各校校長(zhǎng)實(shí)行津貼制，校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)等差旅費(fèi)用在津貼內(nèi)支出，不允許報(bào)發(fā)票。實(shí)行教育檢查準(zhǔn)入制，各部門(mén)凡在學(xué)校的檢查、收費(fèi)都要報(bào)告縣政府部門(mén)，所有收費(fèi)罰款必須通過(guò)財(cái)政渠道全額返回用于教育。

“祁東教育生態(tài)迅速撥亂反正，教育行風(fēng)作風(fēng)風(fēng)清氣正，這位領(lǐng)導(dǎo)的鐵腕，讓人不得不敬服。”該縣教育系統(tǒng)的干部教師這樣評(píng)價(jià)他。

“建好學(xué)校，是對(duì)老百姓的最大負(fù)責(zé)”

“教育優(yōu)先發(fā)展決不能停留在口頭上，誰(shuí)停留在口頭上，誰(shuí)就會(huì)耽誤祁東父老鄉(xiāng)親的下一代?！痹诮逃度肷希@位領(lǐng)導(dǎo)給我們算了一筆賬：祁東是省級(jí)貧困縣，每年的教育投入?yún)s達(dá)到了6億多元，占財(cái)政支出的25%以上。近8年來(lái)，祁東共整合各類資金44124萬(wàn)元，改建學(xué)校300所，改造校舍556151平方米，改建C、D級(jí)危房389305平方米，建成義務(wù)教育合格學(xué)校193所、公辦幼兒園11所，消除大跨度鋼架或木質(zhì)人字架結(jié)構(gòu)學(xué)生食堂39個(gè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)塑膠校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)2個(gè)，縣特教學(xué)校、歸陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)等14所中小學(xué)校成功實(shí)現(xiàn)整體搬遷。在這一建設(shè)過(guò)程中，農(nóng)村學(xué)校舊貌換新顏，城區(qū)學(xué)校的大班額問(wèn)題也得以緩解。

初到石亭子鎮(zhèn)，鎮(zhèn)政府西鄰的中心小學(xué)樓房齊整、環(huán)境幽雅，相形之下，逼仄矮舊的鎮(zhèn)政府辦公樓頗為寒磣，而最好的建筑是學(xué)校，鮮明地印證了祁東“再窮不能窮教育”的理念。

為推進(jìn)重點(diǎn)教育建設(shè)項(xiàng)目，祁東堅(jiān)持“一個(gè)項(xiàng)目、一名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一筆專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、一抓到底”的原則，層層緊抓落實(shí)。

祁東職業(yè)中專近年來(lái)建設(shè)資金高達(dá)6500萬(wàn)元。實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂，棟棟高樓拔地而起。2011年入圍全國(guó)第二批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?，學(xué)生習(xí)得一技之長(zhǎng)，就業(yè)有門(mén)路。2014年，國(guó)家教育部門(mén)等六部門(mén)聯(lián)合表彰全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，這位領(lǐng)導(dǎo)榜上有名。

鳳歧坪鄉(xiāng)中心小學(xué)整體搬遷工程是2013年全縣十大重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、2015年為民辦實(shí)事項(xiàng)目，預(yù)計(jì)投資1000多萬(wàn)元。項(xiàng)目啟動(dòng)前后，雷高飛4次專程前往現(xiàn)場(chǎng)辦公，其他領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門(mén)支持幫扶，而今新?？⒐ぴ诩矗蔀槿h首所達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。

順應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展潮流，黃土鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)等6所中小學(xué)校將建設(shè)足球場(chǎng)。

教育信息化已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。祁東計(jì)劃用三年時(shí)間，即2014-2016年，創(chuàng)建省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)縣。包括校園網(wǎng)絡(luò)、縣級(jí)基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)等設(shè)施設(shè)備，預(yù)計(jì)投資總金額6973萬(wàn)元。

2015年5月中旬以來(lái)，投資300多萬(wàn)元，在5所中小學(xué)建設(shè)錄播室。黃土鋪鎮(zhèn)中學(xué)錄播室，讓農(nóng)村師生享受到教育信息化的便捷，提高了教學(xué)積極性。

總投資1.1億元的祁東縣成章學(xué)校，不僅實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化，還在所有教室、教師辦公室、教師宿舍、學(xué)生宿舍安裝了冷暖空調(diào)，教室配備了電子白板。2015年7月1日，這位領(lǐng)導(dǎo)到校察看，給予了高度肯定。

“尊師重教，讓教師有尊嚴(yán)地工作與生活”

“要真正辦好一所學(xué)校，擁有好的‘硬件’遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須還要有優(yōu)質(zhì)的‘軟件’?！边@位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“教師是教育的第一資源，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件搭建教師成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，讓教師安心教書(shū)育人，更有尊嚴(yán)地工作、生活?！?/p>

祁東大力補(bǔ)充教師隊(duì)伍。2012年8月考察全縣教育工作時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)表示，在5-8年內(nèi)把教師缺口補(bǔ)上。在他的提議下，凡屬祁東籍的普通全日制一本師范院校及以上畢業(yè)生，愿意回縣任教的，全部接收；祁東籍的二本師范院校及以上畢業(yè)生，愿意到農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教的，也統(tǒng)一接收。幼兒教師招聘采用聘任期限制和淘汰制，每一個(gè)聘期的淘汰率不低于5%。2015年，該縣接收免費(fèi)師范畢業(yè)生8人、特崗教師146人，并申報(bào)了公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)需求計(jì)劃70人。

實(shí)施“城鄉(xiāng)對(duì)接”是祁東縣打破校際壁壘, 均衡城鄉(xiāng)、校際教師配置的一個(gè)縮影。祁東縣明確要求新聘教師上崗前必須先在邊遠(yuǎn)山區(qū)支教1—3年。2013年，師資力量雄厚的祁東二中新聘教師李新等4位專業(yè)老師前往四明山鄉(xiāng)，讓該鄉(xiāng)中學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等課程頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)。近年來(lái)，500多名城區(qū)骨干教師、特崗教師投身農(nóng)村教育事業(yè)，讓300多所農(nóng)村學(xué)校的近10萬(wàn)名中小學(xué)生盡嘗城鄉(xiāng)教育“一體化”帶來(lái)的甜頭。與此同時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)在教育工作會(huì)和全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)上公開(kāi)申明，不允許任何一名領(lǐng)導(dǎo)打招呼、批條子，有效堵住了農(nóng)村教師無(wú)序進(jìn)城的口子。

為使邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師安心從教，祁東縣從財(cái)政中擠出專項(xiàng)資金，自2009年下半年起，對(duì)16所邊遠(yuǎn)學(xué)校、49所較邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師發(fā)放了政府特殊津貼。如今，補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)已從最初的80元—120元/月，增加到了200—400元/月。其規(guī)格之高，在衡陽(yáng)市排名首位。

為激發(fā)全縣教師立足本職崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱情，2010年，縣政府部門(mén)在該縣其他公職人員都沒(méi)有落實(shí)住房公積金時(shí)，優(yōu)先單獨(dú)設(shè)立了教師住房公積金。建立了校長(zhǎng)津貼和骨干教師工作經(jīng)費(fèi)，每人每年發(fā)放津貼5000元。設(shè)立名師獎(jiǎng)，每三年評(píng)選出40名名優(yōu)德馨教師，每人每年發(fā)給津貼1萬(wàn)元，享受縣級(jí)勞模待遇，并動(dòng)態(tài)管理。每年從縣財(cái)政拿出上百萬(wàn)資金，用于教師表彰、慰問(wèn)和一些教育重大活動(dòng)。每年教師節(jié)，祁東縣都要隆重召開(kāi)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)，雷高飛只要在家，都會(huì)全程參會(huì)，并親自為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)金和榮譽(yù)證書(shū)。

此外，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開(kāi)展教學(xué)比武、質(zhì)量評(píng)比。2013年9月中旬至11月下旬，全縣新課程教學(xué)能手大賽舉行，2000多名教師參加初賽，347人進(jìn)入決賽。2015年4月，全縣在編在崗、五十周歲以下的中青年教師全員參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”比賽活動(dòng)。出臺(tái)高、初中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案，推行推門(mén)聽(tīng)課、評(píng)課，公開(kāi)評(píng)選、展覽優(yōu)秀教案及優(yōu)秀作業(yè)批改，全縣教書(shū)育人氛圍十分濃厚。

一系列過(guò)硬的措施，讓該縣涌現(xiàn)出了諸如全國(guó)優(yōu)秀教師唐翔、湖南省道德模范周延華、湖南省最美鄉(xiāng)村教師之一李高潮、衡陽(yáng)市師德標(biāo)兵譚艷艷等一大批學(xué)科帶頭人、骨干老師及教書(shū)育人典型。

“讓每個(gè)孩子學(xué)有優(yōu)教，是滿意教育的不懈追求”

“教育是最大的公共產(chǎn)品、最大的公眾服務(wù)，也是最大的民心工程。做強(qiáng)祁東教育，就是要讓每一個(gè)孩子都能夠在家門(mén)口接受好的教育，享受到教育的‘普惠陽(yáng)光’?！睂?duì)于祁東教育的發(fā)展與未來(lái)，這位領(lǐng)導(dǎo)表示，將以維護(hù)教育公平均衡協(xié)調(diào)發(fā)展為立足點(diǎn)，打造教育高地，辦人民滿意教育。

對(duì)于教育的公平均衡，這位領(lǐng)導(dǎo)有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，他說(shuō)，公平不是平分——教育公平注重內(nèi)涵發(fā)展；均衡不是平均——教育均衡注重特色發(fā)展。為此，祁東將實(shí)行“六大戰(zhàn)略”。

扶貧幫困戰(zhàn)略。堅(jiān)持政府救助和社會(huì)救助相結(jié)合，精準(zhǔn)扶貧，開(kāi)辟特困生入學(xué)“綠色通道”；扎實(shí)開(kāi)展“一進(jìn)二訪”、“千名教育干部牽手留守兒童、萬(wàn)名教師愛(ài)生家訪”等活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶，給予留守兒童學(xué)習(xí)、生活和心理疏導(dǎo)幫助。

短板提質(zhì)戰(zhàn)略。進(jìn)一步加快城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容挖潛步伐，綜合采取建、改、遷、疏等舉措，真正化解“城區(qū)大班額”問(wèn)題。進(jìn)一步加大對(duì)公辦幼兒園及農(nóng)村薄弱學(xué)校的改造和建設(shè)力度，逐步完善對(duì)農(nóng)村學(xué)校在“硬件”與“軟件”兩個(gè)方面的扶持政策，真正使短板不短。

品牌引領(lǐng)戰(zhàn)略。鼓勵(lì)學(xué)校按照“夯實(shí)基礎(chǔ)，打造特色，鑄就品牌”的要求，推進(jìn)生態(tài)文明校園建設(shè)，深化“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)等，培育、提煉、推介學(xué)校辦學(xué)特色，一校一品，以特色辦學(xué)打造品牌學(xué)校，用品牌引領(lǐng)教育發(fā)展。

人才強(qiáng)教戰(zhàn)略。進(jìn)一步深化干部教師人事制度改革，優(yōu)化人才引進(jìn)和培養(yǎng)環(huán)境；規(guī)范基層學(xué)校管理干部崗位設(shè)置，加大干部、教師培訓(xùn)投入和工作力度，持續(xù)提升校長(zhǎng)辦學(xué)水平和教師教書(shū)育人能力，打造教育人才高地。

平安校園戰(zhàn)略。著力落實(shí)安全穩(wěn)定責(zé)任，抓好安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急處置能力，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，推進(jìn)“法制進(jìn)課堂”實(shí)現(xiàn)“五個(gè)確?！保蛟炱桨残@。

信息化帶動(dòng)戰(zhàn)略。實(shí)施智慧校園建設(shè)規(guī)劃，不斷加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、管理平臺(tái)建設(shè)；全面提升師生的信息化素養(yǎng)，使信息技術(shù)成為實(shí)施現(xiàn)代教育管理、改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的重要推手。

托起希望，共筑夢(mèng)想。在經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、教育大跨越的浪潮中，祁東人民用智慧創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，用勤勞的雙手贏來(lái)了一個(gè)個(gè)豐收。漫步在祁山白水間，我們堅(jiān)信：祁東教育的明天一定會(huì)更加美好，“祁東人會(huì)讀書(shū)”的金字招牌將綻放更加耀眼的光芒。

（趙四清 李新春 劉國(guó)慶 劉宋民 付姣龍）(來(lái)源:中國(guó)教育報(bào))

第四篇：以誠(chéng)信之筆書(shū)寫(xiě)滿意答卷

第九周國(guó)旗下講話

昨天,高三年同學(xué)剛剛結(jié)束第二次省質(zhì)檢考,硝煙尚未散盡,今天,高一,高二年的同學(xué)又將迎來(lái)下周的期中考.期中考既是對(duì)同學(xué)們知識(shí)的考查,更是對(duì)同學(xué)們誠(chéng)信的考驗(yàn),前幾次大的考試中,有個(gè)別同學(xué)經(jīng)受不住考驗(yàn),做出一些不光彩的行為,受到學(xué)校的處分.在這里我想講一個(gè)故事:

德國(guó)人凱里駕車駛?cè)胧致房?街上已看不到行人,他抱著僥幸的心理,闖了紅燈,不巧,被一個(gè)剛出門(mén)的老太太看到了.沒(méi)隔幾天,保險(xiǎn)公司的電話就到了:“凱里先生,你的保費(fèi)明天開(kāi)始增加1%.”

“為什么”

“我們剛剛接到交通局的通知,你闖了紅燈.我們推斷,像你這種人很危險(xiǎn),所以,保費(fèi)要增加1%.”

凱里想,那我就到另一家保險(xiǎn)公司投保.可是,不管他到哪一家保險(xiǎn)公司投保,對(duì)方都要他比別人多交1%的保費(fèi).原來(lái)電腦已經(jīng)聯(lián)網(wǎng),全德國(guó)的保險(xiǎn)公司都知道他有一次闖紅燈的不良記錄.沒(méi)過(guò)多久,凱里的太太對(duì)他說(shuō):“銀行突然通知我們購(gòu)房的分期付款期限由15年改成10年,到底發(fā)生了什么事”

這天,凱里上私立學(xué)校的兒子從學(xué)校回來(lái)說(shuō):“好奇怪啊!老師叫我用現(xiàn)金交學(xué)費(fèi),說(shuō)不能分期付款.”

這個(gè)德國(guó)人陷入一籌莫展的困境,就是因?yàn)殛J了一次紅燈.歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家重視建立誠(chéng)信監(jiān)督電子檔案,失去誠(chéng)信者將付出高昂的代價(jià),為社會(huì)所唾棄,我國(guó)也在與國(guó)際社會(huì)接軌,教育部《關(guān)于做好2006年普通高校招生工作的通知》中規(guī)定:考前要組織考生進(jìn)行誠(chéng)信考試專題教育,簽訂誠(chéng)信高考承諾書(shū),建立和完善考生高考誠(chéng)信電子檔案,錄取時(shí)省級(jí)招辦要提供給有關(guān)高校作為是否予以錄取的重要依據(jù).考試作弊是一種對(duì)誠(chéng)信的踐踏行為.對(duì)同學(xué)而言,它是一種不公平競(jìng)爭(zhēng),對(duì)老師,家長(zhǎng)而言,它是一種欺騙.對(duì)作弊者本人來(lái)說(shuō),它的害處就更大了.首先,它會(huì)使作弊者為自己“考得的”成績(jī)沾沾自喜,從而掩蓋了自己在學(xué)習(xí)中的毛病,缺陷,無(wú)法改進(jìn).其次,它會(huì)在作弊者的心靈深處留下陰影,而這片陰影會(huì)時(shí)常跳出來(lái)打擊你的自信心,讓你對(duì)自己的人格產(chǎn)生懷疑.最可怕的是作弊行為的毒副作用很大,它會(huì)使人上癮,欲罷不能,最終的結(jié)果不外乎被現(xiàn)場(chǎng)捉住,落得個(gè)名聲掃地.即使你手段高明,回回得手,將來(lái)踏入社會(huì)也會(huì)在自己的人生道路上迷失.對(duì)照胡錦濤總書(shū)記最近提出的“社會(huì)主義榮辱觀”,考試作弊是一種愚昧無(wú)知的行為,是一種好逸惡勞的行為,是一種損人利己的行為,是一種見(jiàn)利忘義的行為,也是一種不一定違法但卻亂紀(jì)的行為,我們應(yīng)引以為恥,并堅(jiān)決與之劃清界限.“考試失敗你將還有機(jī)會(huì),考試作弊你將迷失自己”,希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@句話牢記心頭,用自己辛勤的汗水和真才實(shí)學(xué),在期中考的考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平.是雄鷹,就應(yīng)該展翅高飛,是駿馬,就應(yīng)該馳騁萬(wàn)里,是水手,又何懼驚濤駭浪.同學(xué)們,所有的付出,都會(huì)有結(jié)果;所有的汗水,都不會(huì)白流;所有的努力,都會(huì)有收獲,祝大家在考試中妙筆生花,取得理想成績(jī)!

第五篇：做好本職工作,向黨交一份滿意的答卷

做好本職工作，向黨交一份滿意的答卷

身為一線教育的教師，我當(dāng)然更加關(guān)注教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)。總書(shū)記的報(bào)告對(duì)我國(guó)今后教育的發(fā)展進(jìn)行了重要論述?？倳?shū)記的報(bào)告中指出了教育的重要任務(wù)：努力辦好人民滿意的教育，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。促進(jìn)教育公平，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。從中，我看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

教師這一職業(yè)，本身就是一種奉獻(xiàn)。因此，在今后的工作中，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。

在工作中，我一直以來(lái)對(duì)待學(xué)生遵循一視同仁，公平公正地原則。無(wú)論什么樣的學(xué)生，我相信他們都是善良、好學(xué)的。不冷落、不挖苦、不拋棄、不放棄，用心去與學(xué)生交流，用心去愛(ài)護(hù)，用心去關(guān)心，用心去感染，心與心地溝通，愛(ài)與愛(ài)的交流，讓每一位學(xué)生斗都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。因此，即使學(xué)生成績(jī)不好，或是行為失當(dāng)時(shí)，我從不大聲呵斥，而是耐心地與學(xué)生交心，讓他們明白自己的不足，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，懂得下一步應(yīng)該怎么去做；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，我會(huì)與他們一起分享、慶賀。無(wú)論怎樣，我都努力讓學(xué)生感受到老師的陽(yáng)光雨露，健康成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切”。

在教學(xué)方面，我強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí)，那我們遲早要落伍，要被時(shí)代淘汰。所以，教師要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于 “教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

總之，在十八大精神的感召下，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。