第一篇：教師跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐、實(shí)習(xí)總結(jié)，希望實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)為大家?guī)?lái)的這篇教師跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?！葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，成果累累！讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧！

一、教師的思想理念

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來(lái)。此外，心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求?；蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì)看得起你？

二、課堂教學(xué)方法

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓?lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

第二篇：語(yǔ)文教師跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

語(yǔ)文教師跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

自3月份來(lái)學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)，即將一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多，也有所成長(zhǎng)。踏入一個(gè)新的環(huán)境，或者說(shuō)是社會(huì)、職場(chǎng)，自己改變了不少，或者說(shuō)自己知道要改變，或者說(shuō)環(huán)境需要我改變。無(wú)論怎樣，我希望自己能微笑面對(duì)，笑著迎接工作、迎接孩子們。

當(dāng)語(yǔ)文老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師，帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖，感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。很感謝我們學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)在低年級(jí)實(shí)習(xí)，期間，在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下，我學(xué)會(huì)了很多。

對(duì)于個(gè)人，教師的身份“規(guī)定”著我們，因此無(wú)論什么時(shí)候，我們都要保持著“老師的樣子”，最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我一直知道自己和孩子們相處時(shí)比較隨意，至于在孩子們心中，我沒(méi)有達(dá)到“教師的高度”，沒(méi)有什么威嚴(yán)。因?yàn)槲乙恢币詾閷?duì)孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會(huì)喜歡自己，會(huì)聽(tīng)話，可是并不然，老師是需要威嚴(yán)，需要“墨水”的，也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ā⒃捳Z(yǔ)教育孩子，從而達(dá)到育人的目的，這需要書籍和實(shí)踐的練習(xí)。因此，我會(huì)學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師，同時(shí)又不乏愛(ài)心。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí)，學(xué)到了不同的教學(xué)方法，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的課堂上，我感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力，因此我希望慢慢地在自己的課堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí)，我都是在低年級(jí)，低年級(jí)的孩子很可愛(ài)，老師也很可愛(ài)，她們上課就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友，通過(guò)適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、夸張的表演、兒童化的語(yǔ)言做好引導(dǎo)的角色，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們?cè)陂_(kāi)心的課堂上鞏固知識(shí)。這需要老師課前充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等，需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽(tīng)課與上課的過(guò)程與反思中，我需要做到很多：語(yǔ)文老師上課的威嚴(yán)、適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)（兒童化）、豐富的適合教育孩子的語(yǔ)言、課堂藝術(shù)如表?yè)P(yáng)、批評(píng)的適當(dāng)運(yùn)用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這很多很多我都不能完全把握，需要我勤奮學(xué)習(xí)，需要我大膽向前。

在班級(jí)管理上，一個(gè)班級(jí)，幾十位學(xué)生，就好像是一個(gè)大家庭，有時(shí)好像是“眾口難調(diào)”，但只要以真誠(chéng)相對(duì)、恰當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)來(lái)負(fù)責(zé)，便能夠較好地管理好班級(jí)。在一個(gè)學(xué)期的輔助管理班級(jí)，我自認(rèn)為自己非常地盡責(zé)，能夠?yàn)楹⒆觽冐?fù)責(zé)。我一直以來(lái)有點(diǎn)任勞任怨的性格讓我做事的時(shí)候就想一個(gè)人把事情做好，而沒(méi)有從教育孩子們的角度出發(fā)。在跟崗二年級(jí)時(shí)，我都是把孩子們的那份工作幫忙做了，后果是他們沒(méi)有意識(shí)去完成自己的事情，比如值日。我反思了自己，所以在跟崗一年級(jí)時(shí)，我不會(huì)包攬所有的工作，會(huì)用適宜的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ瓿晒ぷ鳎疫€是很啰嗦，擔(dān)心孩子們忘記完成，所以每天我都會(huì)重復(fù)，對(duì)于這點(diǎn)還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用最簡(jiǎn)單的方法和語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們開(kāi)心地完成自己的工作。

語(yǔ)文與人生的關(guān)系非常緊密，“生活道路的走向、生命的意義和價(jià)值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng)造生命的價(jià)值……”都可以在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更快樂(lè)地生活，得到心靈的幸福。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、有收獲地學(xué)習(xí)，老師必然更要學(xué)習(xí)，要更加豐富全面地讓自己成為老師，育人的老師。

第三篇：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?！葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，成果累累！讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧！

一、教師的思想理念

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來(lái)。此外，心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求?；蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì)看得起你？

二、課堂教學(xué)方法

惠州一中，生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒(méi)有高考任務(wù)，所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧！

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓?lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。

3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

三、教師生涯的規(guī)劃

作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外，還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用，硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說(shuō)信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里？發(fā)表論文，指導(dǎo)學(xué)生作品參賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過(guò)的體現(xiàn)了。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。

感謝xxx老師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容，對(duì)同事的關(guān)心與照顧，對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天，別人也能夠這樣來(lái)評(píng)價(jià)我！呵呵~努力，加油！

第四篇：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

惠東平山中學(xué)

張志鋒

由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，我有幸被惠東平山中學(xué)選派去參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。

我們這次的指導(dǎo)老師：惠州市首席教師，第八中學(xué)數(shù)學(xué)科骨干教師——潘曉風(fēng)老師。他給我的第一印象是非常硬朗，干練的一位老師。12月2號(hào)早上我們就開(kāi)始聽(tīng)課，這個(gè)星期我們至少要聽(tīng)潘老師四節(jié)課，其他老師八節(jié)課，而自己也要上一節(jié)示范課。潘老師第一節(jié)課是講不等式，他以講練結(jié)合的模式把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給學(xué)生，每一次練完，他都讓學(xué)生小結(jié)，不斷反思。他上課氣氛比較輕松，掌控課堂游刃有余。在課后，教導(dǎo)我們備課的各個(gè)方面。下午改了潘老師班的周練，了解班里學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。

高三（9）班羅為老師的數(shù)列前N項(xiàng)和的練習(xí)，他的上課風(fēng)格是比較嚴(yán)謹(jǐn)，每一步都分析的很到位，學(xué)生思維跟得很緊。前N項(xiàng)和是數(shù)列的難點(diǎn)，特別是錯(cuò)位相減法，要么算錯(cuò)項(xiàng)，要么看錯(cuò)位置，而羅老師能夠點(diǎn)明關(guān)鍵，用箭號(hào)、框格等方式，簡(jiǎn)明的分析項(xiàng)數(shù)，學(xué)生反映良好。而高三（7）班的王平秀老師的課，王老師是八中數(shù)學(xué)科科組長(zhǎng)，帶的是高三理科重點(diǎn)班，她上課風(fēng)格非常干練，十分有激情，語(yǔ)調(diào)平仄有序，聲音聽(tīng)著很舒服，思維也不會(huì)斷。加上班級(jí)都是成績(jī)較好的學(xué)生，所以上課速度相對(duì)較快，該講的簡(jiǎn)明扼要，一帶而過(guò)，復(fù)雜的要求學(xué)生分析到關(guān)鍵點(diǎn)，抓住本質(zhì)。

這次跟崗學(xué)習(xí)，就是不斷的聽(tīng)課，觀察不同老師上課的方式，吸收他們的優(yōu)點(diǎn)，例如潘老師的課堂掌控能力，羅為老師的嚴(yán)謹(jǐn)，王平秀老師的干練，王新蘭老師的嚴(yán)肅等，學(xué)習(xí)并努力在自己以后的教學(xué)中，應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。潘老師指導(dǎo)我們幾個(gè)備課、上課、課后反思等方面，給了我們很多意見(jiàn)。此外，他還是做了十幾年的老班主任，在班主任工作中，他強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主，特別是不雅與學(xué)生對(duì)立，高中生已經(jīng)知道什么是正確和錯(cuò)誤，所以當(dāng)你還在跟他講大道理時(shí)，他就開(kāi)始不認(rèn)同你了。班主任要做的就是多鼓勵(lì)，若是犯錯(cuò)了，不要急著去批評(píng)，他們更需要的是以后方向的指導(dǎo)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，它需要我們不斷的付出努力，不斷的用理論充實(shí)自己，并把好的理論，適合自己的理論付諸行動(dòng)。每個(gè)優(yōu)秀的教師都有自己獨(dú)特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個(gè)成功的教師，是因?yàn)樗麕С隽艘蝗撼晒Φ膶W(xué)生。

第五篇：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間就到了學(xué)生生涯的最后階段了，這是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是每個(gè)大學(xué)生都必須經(jīng)歷的過(guò)程，是在對(duì)步入社會(huì)之前的一個(gè)簡(jiǎn)單的適應(yīng)過(guò)程，那就是人們口中常說(shuō)的“實(shí)習(xí)”，我的理解就字面意思就是適應(yīng)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境，在時(shí)間的長(zhǎng)河中奮力向前游去，去追逐，去拼搏，演繹自己精彩的人生。在2016面11月份，我們踏上了必經(jīng)之路，走上了前線，去實(shí)習(xí)，去親生體驗(yàn)，感受。順著學(xué)校的安排，我們被分配到了重慶西機(jī)務(wù)段展開(kāi)了為期半年的實(shí)習(xí)工作，當(dāng)時(shí)我們大家都趾高氣揚(yáng)的，懷揣著激動(dòng)與好奇，畢竟要走上工作崗位了，沒(méi)想到的等待我們的卻是苦痛與折磨。由于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有限，主要學(xué)得的一些知識(shí)多在與書本，而在真正實(shí)際操作上的歷練與經(jīng)驗(yàn)十分匱乏，不能夠很好的滿足以后實(shí)際工作的需要。會(huì)有這樣現(xiàn)象的出現(xiàn)，很大一部分原因是在學(xué)校學(xué)習(xí)，實(shí)踐的太少，這也是為什么我們要出去實(shí)習(xí)的緣由。記得有句話叫“理論讓人看的更遠(yuǎn)，實(shí)踐讓人做的更實(shí)。”我很高興能參加這次的實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作，這樣讓我對(duì)機(jī)務(wù)段的運(yùn)轉(zhuǎn)流程和我個(gè)人的工作性質(zhì)有了一定的了解, 下面就是我對(duì)這段時(shí)間工作的總結(jié)。

我們這次實(shí)習(xí)的最主要的內(nèi)容有兩個(gè)，首先最主要的就是搞勞動(dòng)，磨練我們的意志，口號(hào)就是“不管天晴下雨，就算是下刀子都得干”；其次就是看車，對(duì)機(jī)車有個(gè)更簡(jiǎn)單，更深刻的了解，然后就是查找故障，熟悉機(jī)車走行部各部位的名稱。我們觀看的主要車型有兩種，ss1型和df5型，一種是電力，一種是內(nèi)燃。在簡(jiǎn)單匯報(bào)一下我們的實(shí)習(xí)要求，首先服裝要求，無(wú)論何時(shí)何地，只要是上班時(shí)間都要穿工裝，這樣的要求真的很惱火，畢竟這是在學(xué)校就沒(méi)有過(guò)的要求，沒(méi)有養(yǎng)成這種習(xí)慣，重慶人們口中常說(shuō)的火城，大熱天的穿著長(zhǎng)袖外套，長(zhǎng)褲，熱點(diǎn)讓人受不了，更不要說(shuō)干活了，其次就是一些生活上的要求，各種各樣繁瑣的要求想想就讓人頭疼，在學(xué)期間也沒(méi)有這樣嚴(yán)格要求過(guò)自己，這一下就打擊了我們對(duì)實(shí)習(xí)的熱度。

我們到了機(jī)務(wù)段后，首先進(jìn)行了《機(jī)務(wù)作業(yè)人身安全標(biāo)準(zhǔn)》和《安全生產(chǎn)法》的學(xué)習(xí)。然后經(jīng)過(guò)安全考試合格，在其間機(jī)務(wù)段的老師們也為我們講解了一些安全事故的例子，往往都是一些不經(jīng)意，沒(méi)有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣導(dǎo)致的后果。一些安全考試的知識(shí)點(diǎn)我現(xiàn)在都還深深的記在腦海里，比如，鐵路工作人員在上班前，不得飲酒，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)不得與別人閑談或做與本職工作無(wú)關(guān)的工作。橫跨線路時(shí)，須嚴(yán)格執(zhí)行“一站，二看，三通過(guò)”的制度。勞動(dòng)紀(jì)律的主演內(nèi)容：1.堅(jiān)守工作崗位。2.遵守工作時(shí)間。3.完成生產(chǎn)任務(wù)。4.保證產(chǎn)品質(zhì)量。5.遵守工藝規(guī)程，6.保證安全生產(chǎn)。7.愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。8.保守國(guó)家機(jī)密。9.服從組織調(diào)動(dòng)。還有機(jī)車乘務(wù)員的“十禁止”：1.禁止在任何情況下飛乘，飛降機(jī)車或列車。2.禁止在移動(dòng)中的機(jī)車，車輛前面搶越線路。3.禁止跳躍地溝，地溝上無(wú)渡板時(shí)，應(yīng)繞道通行。4.禁止攀登運(yùn)行中的機(jī)車頂部。5.禁止在隧道內(nèi)向外探頭。6.禁止帶易燃，易爆物品或無(wú)蹬車證的人員上車。7.禁止敞口取送軟水劑和用食具盛裝軟水劑，消沫劑。8.禁止站在不牢固或可能發(fā)生位置狀態(tài)變動(dòng)的物體上進(jìn)行工作。9.禁止帶負(fù)荷檢查處理故障或接觸高壓帶電部件。10.禁止在電氣化區(qū)段沖洗機(jī)車或登高作業(yè)。還有“十四不準(zhǔn)”：1.不準(zhǔn)飲酒上崗；2.不準(zhǔn)擅離崗位；3.不準(zhǔn)工作時(shí)間打鬧，閑談；4.不準(zhǔn)鉆車，爬車，跳車；5.不準(zhǔn)以車代步；6.不準(zhǔn)搶越線路；7.不準(zhǔn)在車輛下休息；8.不準(zhǔn)人，物侵入限界；9.不準(zhǔn)搶點(diǎn)作業(yè)；10.不準(zhǔn)當(dāng)班睡覺(jué)；11.不準(zhǔn)走軌面，線路中心；12.不準(zhǔn)在邊坡，危巖處休息；13.不準(zhǔn)在生產(chǎn)現(xiàn)在穿高跟鞋；14.不準(zhǔn)搭乘出入庫(kù)機(jī)車。當(dāng)機(jī)車受電弓升起時(shí)，禁止在車內(nèi)，車頂，車下的工作，禁止一下5點(diǎn)；1.進(jìn)入高壓室和變壓器室。2.開(kāi)啟防護(hù)高壓的防護(hù)板，外罩及牽引機(jī)整機(jī)子孔蓋。3.檢查，修理車體的電器設(shè)備或器具。4.檢查，修理各種高壓電器設(shè)備或器具。5.攀登車頂檢修受電弓或清洗車邦，車頂，前側(cè)玻璃等。為了使我們?cè)谙乱徊降膶W(xué)習(xí)中，能更好的認(rèn)識(shí)和理解，在胡老師的組織帶領(lǐng)下，我們參觀了段運(yùn)用、檢修、監(jiān)控、電氣、小輔修車間。通過(guò)參觀，使我們對(duì)將要學(xué)習(xí)的東西有了直觀的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我們今后的工作有了一定得了解。在接下來(lái)的時(shí)間我們還繼續(xù)學(xué)習(xí)了規(guī)章的部分內(nèi)容，最重要的就是作業(yè)人員紅線內(nèi)容，因?yàn)檫@部分知識(shí)也是主講安全，因?yàn)樵阼F路上工作是很危險(xiǎn)的，所以要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記安全，主要內(nèi)容有：1.班前飲酒，班中飲酒，乘務(wù)員公寓內(nèi)外飲酒，乘務(wù)員帶乘溜號(hào)，酒精檢測(cè)不合格或拒絕進(jìn)行酒精檢測(cè)。2.當(dāng)班期間打牌，睡覺(jué)，脫崗，違反規(guī)定使用手機(jī)，擅自離崗，頂崗，擅離職守，作業(yè)人員在鐵路建筑限界范圍內(nèi)使用手機(jī)或操縱機(jī)車特種設(shè)備，機(jī)動(dòng)車等設(shè)備中使用手機(jī)。3.作業(yè)人員坐臥鋼軌，軌枕頭及道床邊坡，違章鉆車，扒車，作業(yè)時(shí)未按規(guī)定進(jìn)行防護(hù)或采取防護(hù)措施，隔離監(jiān)護(hù)人員未到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)。4.達(dá)不到放行條件盲

目放行列車，無(wú)計(jì)劃，超范圍作業(yè)，違規(guī)使用機(jī)具上道作業(yè)，設(shè)備，設(shè)施，工具材料侵入鐵路限界，施工卡控或施工負(fù)責(zé)人無(wú)故不到場(chǎng)，導(dǎo)致施工計(jì)劃落空。5.職乘乘務(wù)員運(yùn)行中耍電子產(chǎn)品，接打與行車無(wú)關(guān)的電話，運(yùn)行中離崗，間斷瞭望，打盹，睡覺(jué)。6.無(wú)證駕駛或擅自交他人駕駛，人員不齊開(kāi)車。7列車非正常停車后不按規(guī)定匯報(bào)，不準(zhǔn)確匯報(bào)停車位置，運(yùn)行中壓上響墩或發(fā)現(xiàn)火炬未采取緊急停車措施。8.移動(dòng)設(shè)備不按規(guī)定采取防溜措施，列車溜逸造成監(jiān)控動(dòng)作，列車，機(jī)車未執(zhí)行防溜規(guī)定發(fā)生溜逸，動(dòng)車組所內(nèi)未采取防溜措施。9.機(jī)車信號(hào)，無(wú)線通信設(shè)備，監(jiān)控裝置，列控車載設(shè)備不良出庫(kù)，擅自關(guān)閉機(jī)車，自輪運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備“三項(xiàng)安全裝備”或機(jī)車保護(hù)裝置，擅自隔離列控車載設(shè)備，運(yùn)用機(jī)車制動(dòng)系統(tǒng)不良，走行部不良出庫(kù)，監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)未換裝的機(jī)車出庫(kù)擔(dān)當(dāng)牽引任務(wù)。10.機(jī)車出庫(kù)前未進(jìn)行制動(dòng)機(jī)試驗(yàn)，直供機(jī)車連接，摘解電器連線時(shí)未斷電降弓。11.錯(cuò)誤輸入行車安全裝備相關(guān)參數(shù)，造成行車安全裝備失控，錯(cuò)寫，漏寫，漏輸IC卡控速數(shù)據(jù)，違章操作導(dǎo)致行車安全裝備失去控制，降低控制等級(jí)，未經(jīng)過(guò)車站及列車調(diào)度員同意，擅自進(jìn)行特殊前行模式操作，固定無(wú)碼信號(hào)機(jī)前，地面信號(hào)機(jī)未開(kāi)放，進(jìn)行“解鎖+確認(rèn)”操作。12.列車超速運(yùn)行，慢性減速控制區(qū)，線路允許速度減速控制區(qū)和停車控制區(qū)造成監(jiān)控常用或自停，司機(jī)運(yùn)行中打開(kāi)司機(jī)室門，故意遮擋攝像頭，轉(zhuǎn)動(dòng)攝像頭角度，關(guān)閉裝置電源，扯出電源及有關(guān)連接等認(rèn)為破壞，導(dǎo)致音視頻裝置功能失效，擅自刪除或修改監(jiān)控裝置數(shù)據(jù)，擅自對(duì)監(jiān)控裝置的封記破壞，造成監(jiān)控記錄數(shù)據(jù)丟失，漏轉(zhuǎn)監(jiān)控文件。13.不具備條件盲目升弓，車頂不明原因跳閘，降弓或弓網(wǎng)故障后未查明車頂情況就盲目升弓，換弓或合閘，上車頂作業(yè)未按照規(guī)定程序掛取接地線，停車在電力機(jī)車“禁停標(biāo)”內(nèi)，未立即斷電降弓按規(guī)定處理，無(wú)動(dòng)力回送機(jī)車升弓，中間站停車，關(guān)閉劈相機(jī)，壓縮機(jī)。14.違反《機(jī)務(wù)段系統(tǒng)列車運(yùn)行十項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)源停車防控措施》規(guī)定。15.遇線路塌方，道床沖空，水淹路基等危機(jī)行車安全的突發(fā)情況停車后，司機(jī)未使用列車防護(hù)報(bào)警裝置進(jìn)行防護(hù)，未執(zhí)行雨量警戒值限速要求，區(qū)間遇大雨，暴雨不主動(dòng)減速行車，接近道口，防洪看守點(diǎn)不執(zhí)行機(jī)車連控，呼叫防洪看守點(diǎn)三次無(wú)應(yīng)答未采取減速措施，未執(zhí)行手放打閘的規(guī)定，發(fā)生相撞事故不停車或發(fā)生相撞事故后才采取停車措施，發(fā)生相撞事故后不及時(shí)匯報(bào)，不檢查機(jī)車，車輛，線路情況。16.對(duì)上報(bào)信息弄虛作假，謊報(bào)，隱瞞事故，不執(zhí)行運(yùn)輸調(diào)度集中統(tǒng)一指揮，行車單

一指揮，不服從命令，不聽(tīng)從指揮，路內(nèi)人員不服從車站管理，沖擊車站或嚴(yán)重?cái)_亂車站秩序，發(fā)生路風(fēng)事件責(zé)任者，酒后滋事，當(dāng)班打架，無(wú)故，借故打人及傷人，攜帶易燃，易爆品或無(wú)登車證的人員上車，蓄意請(qǐng)假及借不正當(dāng)理由擾亂正常工作秩序者。17.自動(dòng)閉塞區(qū)段，未得到后方車站值班員或列車調(diào)度員的準(zhǔn)許，擅自退行，列車在區(qū)間被迫停車請(qǐng)求救援后，擅自移動(dòng)，漏發(fā)，錯(cuò)發(fā)，漏傳，錯(cuò)傳及錯(cuò)誤領(lǐng)會(huì)調(diào)度命令危及行車安全，運(yùn)行揭示與實(shí)際慢行相等，違章解除揭示，地面信號(hào)關(guān)閉時(shí)，運(yùn)行錯(cuò)打反向器。18.機(jī)車部件探傷，漏探，機(jī)車走行部，制動(dòng)機(jī)等關(guān)鍵部件漏檢，漏修，動(dòng)力鍋爐低于最低水位線運(yùn)行等等。這些都是紅線范圍內(nèi)的，危及行車安全及人生安全的知識(shí)，看到這么多的紅線內(nèi)容，可想而知安全對(duì)于鐵路部門來(lái)說(shuō)是多么重要，要時(shí)時(shí)刻刻做到安全記于心。機(jī)車系統(tǒng)列車運(yùn)行十項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)源停車防控措施的總體要求：1.列車運(yùn)行中，機(jī)車乘務(wù)員要加強(qiáng)瞭望，按規(guī)定執(zhí)行車機(jī)工聯(lián)控，危及行人和人身安全時(shí)，必須立即采取停車措施，做到“寧可錯(cuò)停，不可盲行”，嚴(yán)禁臆測(cè)行車。2.列車區(qū)間被迫停車后，司機(jī)應(yīng)立即將停車情況報(bào)告兩端車站或列車調(diào)度員，檢查確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)后，再次報(bào)告列車調(diào)度員，按其指領(lǐng)辦理。3.停車后，必須按規(guī)定對(duì)列車做好防護(hù)防溜措施。4.發(fā)生非正常情況時(shí)，雙班單司機(jī)值乘區(qū)段須恢復(fù)雙司機(jī)值乘。5.停車原因消除后，司機(jī)須對(duì)列車進(jìn)行簡(jiǎn)略實(shí)驗(yàn)，開(kāi)車時(shí)必須保證列車完整和列車管貫通。在以下幾種情況列車不準(zhǔn)分部運(yùn)行：1.采取措施后可整列運(yùn)行；2.對(duì)遺留車輛未采取防護(hù)，防溜措施；3.遺留車輛無(wú)人看守時(shí)；4.列車無(wú)線調(diào)度通信設(shè)備故障時(shí)。列車在站內(nèi)臨時(shí)停車，待停車原因消除且繼續(xù)運(yùn)行時(shí)，應(yīng)按下列規(guī)定辦理：1.司機(jī)主動(dòng)停車時(shí)，自動(dòng)起動(dòng)列車；2.其他列車乘務(wù)人員使用緊急制動(dòng)閥停車時(shí)，由運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng)通知司機(jī)開(kāi)車；3.車站接發(fā)人員使列車在站內(nèi)臨時(shí)停車時(shí)，由車站未按規(guī)定發(fā)車。鐵路信號(hào)分為視覺(jué)信號(hào)，聽(tīng)覺(jué)信號(hào)，視覺(jué)信號(hào)的基本顏色有三種；紅色代表停車；黃色代表注意或降低速度；綠色代表按規(guī)定速度運(yùn)行。聽(tīng)覺(jué)信號(hào)由有：號(hào)角，口笛，響墩發(fā)出的聲音和機(jī)車，軌道的笛聲。老師也讓我們學(xué)習(xí)了手信號(hào)，每個(gè)人都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的要求培訓(xùn)過(guò)，手信號(hào)也分白天與夜間，各時(shí)間段分別有十種，1.停車信號(hào)，要求列車停車；2.減速信號(hào)，要求列車降低到要求速度；3.發(fā)車信號(hào)，要求司機(jī)發(fā)車；4.通過(guò)手信號(hào)，準(zhǔn)許列車由車站通過(guò)；5.引導(dǎo)手信號(hào)，表示準(zhǔn)許列車進(jìn)入車場(chǎng)或車站；6.十五三車距離信號(hào)，表示推進(jìn)車輛的前端被聯(lián)掛的車輛 的距離；7.取消信號(hào)，通知前發(fā)信號(hào)取消；8.要求再度顯示信號(hào)，前發(fā)信號(hào)不明，要求再度顯示；9.告知顯示錯(cuò)誤信號(hào)，告知對(duì)方信號(hào)顯示錯(cuò)誤。以上這些規(guī)章的內(nèi)容是鐵路發(fā)展的重要基礎(chǔ)，用亮個(gè)字概括就是“安全”。要想成為一名合格的鐵路工人，一名優(yōu)秀的火車司機(jī)就要牢記這些規(guī)章的每一條內(nèi)容。有了這些嚴(yán)格的要求，才有了我們鐵路今天的發(fā)展趨勢(shì)，這也突出了鐵路是一個(gè)半軍事管理的行業(yè)。在其余的一半時(shí)間我們都在搞勞動(dòng)，老師說(shuō)要端正我們的態(tài)度，我們?nèi)蝿谌卧?，勤勤懇懇。我們?shí)施班級(jí)輪流制勞動(dòng)，我們開(kāi)荒了三個(gè)機(jī)務(wù)段，從重慶西機(jī)務(wù)段到重慶南機(jī)務(wù)段，再到興隆場(chǎng)，天晴也在干，下雨也在干，慢慢的到后來(lái)同學(xué)們都整出職業(yè)病了，只要坐在鋼軌旁邊休息，就會(huì)情不自禁的伸出手去拔草，辛苦的拔草工作讓機(jī)務(wù)段的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我是好感倍增啊。每次拔草時(shí)，都感覺(jué)班上同學(xué)們團(tuán)結(jié)性在一點(diǎn)點(diǎn)的增加，這也讓我深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性以及團(tuán)結(jié)的力量是非常強(qiáng)大的。每一次的拔草都是對(duì)我們以后工作的磨煉，能按時(shí)，按點(diǎn)，保質(zhì)的完成胡老師所規(guī)定的任務(wù)。

經(jīng)過(guò)為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，讓我明白了很多的做事，做人的道理，也讓我更加的看清了自己，更好的反省自己，總結(jié)出來(lái)自己的不足與進(jìn)步的地方?？傮w來(lái)說(shuō)不足的地方，就是理論知識(shí)還是有點(diǎn)欠缺，導(dǎo)致我不能更好的表現(xiàn)自己，沒(méi)有更好的突出自身的優(yōu)勢(shì)，但在接下來(lái)的時(shí)間中，我會(huì)好好的補(bǔ)習(xí)，多看書，把自己所欠缺的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。在處理事情的方面也有所欠缺，優(yōu)柔寡斷，有點(diǎn)沖動(dòng)，不能冷靜的思考。這些不足的地方我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)生活中改正，完善自身的不足，提高自己，取得更好的成績(jī)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也有比較好的地方，在實(shí)習(xí)工作中積極向上，勤奮好學(xué)。生活中，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風(fēng)，有自己的為人處事的原則，樂(lè)于助人，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進(jìn)步。生活勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。思想上也有很大的進(jìn)步，更好的做到了為同學(xué)服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，盡職盡責(zé)。這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)也讓我對(duì)以后的工作有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，對(duì)以后的工作也有些簡(jiǎn)單的計(jì)劃，首先要不斷提高自身素質(zhì)，端正工作態(tài)度，在工作中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上，勇于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，與同事和睦相處，尊規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真執(zhí)行工作制度，勤學(xué)好問(wèn)，努力提高理論知識(shí)和實(shí)踐技能，用知識(shí)來(lái)武裝自己，在各項(xiàng)技能大賽中突出自己的有點(diǎn)和長(zhǎng)處，敢于表現(xiàn)自己。先給自己訂一個(gè)小目標(biāo)，一步步

規(guī)劃自己，從最基本的工人一步步成長(zhǎng)，多總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取好好鍛煉自己，以后能有更好的發(fā)展前途。