第一篇：二手班班主任的管理藝術(shù)

淺談“二手班”管理中的班主任藝術(shù)

常州市武進(jìn)湟里高級(jí)中學(xué) 張敏明

很榮幸，我才參加工作半年就做了高一（4）班的新班主任。但是作為一個(gè)“二手班”的新班主任，面臨第一學(xué)期周鑫湘老師一首培養(yǎng)出來的優(yōu)秀班級(jí)，我壓力大，責(zé)任重，比他人面臨著更多的問題和困難。但是經(jīng)過我的不懈努力，班級(jí)繼續(xù)了周老師的輝煌，并且有了更大的進(jìn)步和提高。

下面，我淺談下作為一名“二手班”的新班主任對(duì)于班級(jí)管理的心得體會(huì)。

一、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜（半路接班）

工作了半年，我對(duì)學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和現(xiàn)在高中生的心理有了個(gè)初步了解后，心里就樹立了新的奮斗目標(biāo)：做一名合格的班主任，并開始嘗試著有關(guān)班主任工作的理論學(xué)習(xí)，也參閱了許多有名的雜志和書籍。第二學(xué)期，由于周老師工作繁忙，放下了高一（4）班的班主任工作，我很榮幸，接替了他的工作。

但是理論和實(shí)踐總是存在著諸多差異，在實(shí)際的工作中，我面臨很多迷惑和困難，也在不斷地克服困難、解決問題中不斷進(jìn)步。

1、直面困難，樹立新風(fēng)

周老師是一位老教師，他對(duì)于班級(jí)的管理很有一套，學(xué)生都很服他。所以在這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都認(rèn)為周老師的做法是非常正確的，在他們固有的思維中，誰都不能改變周老師留下來的管理方式。而我對(duì)于班級(jí)管理的新思想和新措施，碰撞了他們固有的思想，因而幾乎得不到他們的贊同。這是困難之一。困難之二是，他們與周老師的感情基礎(chǔ)深厚，不能接受一個(gè)幾乎沒有感情基礎(chǔ)的新班主任，因此，我的工作似乎開展起來沒有多少擁護(hù)者，更多的是學(xué)生的不配合。我面臨著諸多困難。

分析了一系列因素后，我果斷制定出一套方案：開學(xué)第一天，我便改變了一往常態(tài)的和藹可親，變得非常嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格。學(xué)生心里有點(diǎn)畏懼我這個(gè)新班主任，對(duì)我的管理言聽計(jì)從。我的威信樹立起來了。對(duì)于班級(jí)管理的方式，將我自身的想法注入其中，班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)非常順利。一個(gè)全新的高一（4）班逐漸被打造出來了。

2、取其精華，塑造自我開學(xué)了一個(gè)月，學(xué)生的不滿情緒多起來了，很多學(xué)生怕我，因而都是心里有怨氣，卻不敢跟我交流。這時(shí)，我讓學(xué)生給我寫封信，了解情況。絕大部分學(xué)生對(duì)我極其不滿。男生認(rèn)為，我管的太嚴(yán)格，私人物品都要干預(yù)；女生認(rèn)為，我太偏心，經(jīng)常找男生交流，卻忽視了女生。還有就是，有的學(xué)生認(rèn)為遲到這個(gè)現(xiàn)象，周老師那時(shí)候只是叫遲到的同學(xué)在外面站會(huì)就可以進(jìn)來，但是我會(huì)懲罰，他們覺得還是周老師的方法好，而我太嚴(yán)格，他們受不了。

通過這次寫信，我了解到學(xué)生與我之間存在誤會(huì)，還有就是缺乏吃苦的精神。我打聽了周老師以前的管理方式，自習(xí)地研究了下，取其精華。比如，犯了錯(cuò)誤的學(xué)生讓他們進(jìn)行“勞動(dòng)改造”。我將周老師的值得我借鑒的方面融入我的管理方式中，并多注重于學(xué)生的交流，減少誤會(huì)，學(xué)生與我相處的非常融洽，在他們看來，我更像是他們的朋友。

3、開家長會(huì)，積極配合在學(xué)生的成長過程中有一點(diǎn)是不可忽視的，那就是家長和學(xué)校的經(jīng)常溝通和配合。在這點(diǎn)上，我受益頗多。

讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。家長和學(xué)校應(yīng)經(jīng)常保持聯(lián)絡(luò)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，上課不專心聽講，不完成作業(yè)等等不良行為，家長了解之后就會(huì)主動(dòng)和學(xué)校聯(lián)系，找準(zhǔn)原因，積極配合，共同把孩子存在的問題解決好。

在這里我舉個(gè)例子：

班上一個(gè)走讀生白天精神不佳，上課打瞌睡，做什么都提不起興趣。一次在與家長的交流中了解到他晚自習(xí)后回到家里，自由散漫，毫無時(shí)間觀念，經(jīng)長時(shí)間發(fā)呆，影響睡眠，從而影響學(xué)習(xí)。經(jīng)過商量后，我們制定了一套方法：如果這個(gè)學(xué)生上課精神不集中，經(jīng)常發(fā)呆打瞌睡，那么下課后就讓他去我的辦公室站著，然后我再認(rèn)真地做他的思想工作。那幾天，我堅(jiān)持每節(jié)課下課都去問任課的老師，只要他上課沒認(rèn)真聽講，下課肯定就要去老師辦公室。幾次下來，該生非常害怕上課走神，為了白天有精力，他晚上回家會(huì)好好休息了，無形之中也使其形成了好習(xí)慣。家長也在家督促學(xué)生珍惜時(shí)間，好好休息。長此以往，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有時(shí)間觀念，該休息就休息，該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，合理安排好時(shí)間的好習(xí)慣，在課堂上的注意力也集中了。

每個(gè)學(xué)生的性格、特點(diǎn)都不同，應(yīng)該針對(duì)不同的情況制定不同的方法，需要家長和學(xué)校經(jīng)常的溝通配合。如果不溝通，老師比如采取了一些做法，家長可能會(huì)認(rèn)為不

妥，最后造成家長和學(xué)校互相不理解。

二、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開（奏響三部曲）

學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作，班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為中心，輔以思想教育和鍛煉身心。第一曲：確定奮斗目標(biāo)，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。

把全班學(xué)生的心凝聚起來，就要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)。在班級(jí)目標(biāo)的引領(lǐng)下，每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

第二曲：加強(qiáng)思想教育，勤奮努力。

對(duì)學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格教育管理。

第三曲：積極鍛煉身心，強(qiáng)健體魄。

最可怕的是學(xué)生喪失進(jìn)取心，一切都無所謂。為了培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，提高班級(jí)管理效率，就要在班級(jí)管理中充分發(fā)揮學(xué)生的的主體性和主動(dòng)性，就要讓學(xué)生真正參與管理。通過體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們吃苦耐勞堅(jiān)忍不拔的精神，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揚(yáng)。

三、山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（轉(zhuǎn)化后進(jìn)生）

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任教育工作中的一個(gè)難題。做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，是直接關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的整體水平。我認(rèn)為，一定要給予后進(jìn)生“陽光、水分、土壤”。

1、陽光——鼓勵(lì)

老師的鼓勵(lì)，是學(xué)生取得進(jìn)步的動(dòng)力。很多學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)眼神，一個(gè)微笑，或者是一句非常簡(jiǎn)單的表揚(yáng)的話語而興奮不已，尤其是那些學(xué)習(xí)成績相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生，他們非常在乎老師的評(píng)價(jià)。而我，總是給予他們鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加有動(dòng)力。

2、水分——關(guān)愛

例如：我班有個(gè)男生，父母工作繁忙無暇顧及，只是滿足他的物質(zhì)需求。這個(gè)學(xué)

生經(jīng)常在班級(jí)里搗蛋，老師說話他插話，影響正常的教學(xué)工作。各任課老師反映他不好的情況。面對(duì)這樣的情況，我仔細(xì)地分析了下他的情況，認(rèn)真思考了許多，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生本質(zhì)是好的，他是害怕別人忽視了他的存在，所以才故意搗蛋，引起同學(xué)和老師的注意。我把他請(qǐng)到辦公室，并讓他坐下來。我接著和顏悅色得說：“老師最近碰到一個(gè)難題，一直解決不了，我想請(qǐng)你幫我出出主意。”邊說我邊用真誠的目光盯著他，老師的信任使他不好意思地低下了頭。緊接著，我讓他對(duì)當(dāng)前班級(jí)和寢室的情況提出自己的看法，并向他征求改進(jìn)管理班級(jí)的意見，那次談話之后，我大膽給他唯一委以重任，擔(dān)任副班長協(xié)助班長的工作，充分激發(fā)其責(zé)任感。果然，他改變了，班級(jí)情況明顯好轉(zhuǎn)。

3、土壤——自覺

學(xué)生的進(jìn)步，要靠自覺。

例如：班里的一個(gè)女生是學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，情緒低落；上課遲到，不做作業(yè)，上課睡覺更是家常便飯，各門功課單元測(cè)試不及格。我苦口婆心的教育都以失敗告終。正當(dāng)灰心無奈的時(shí)候，一個(gè)老班主任對(duì)我說，你先冷她一段時(shí)間。于是，一段時(shí)間以來，我對(duì)她不聞不問。每次犯了錯(cuò)誤我讓她給我上交一份材料，作為上報(bào)政教處的依據(jù)。時(shí)間長了，也沒老師督促她學(xué)習(xí)了，漸漸的孤立起來了，自己反到覺得不自在。然后我我又給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，慢慢她找回了信心，細(xì)心注意她哪怕是微小的進(jìn)步，只要她的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)。使她處處感到老師在關(guān)心她，信賴她。她也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的，看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。依靠著自覺，她逐漸好轉(zhuǎn)起來了。

我才做了兩個(gè)月的班主任，今后的挑戰(zhàn)將更大。在今后的日子里，我將繼續(xù)做好本職工作，用心去觀察，去思考，注重“心”育：收“心”——構(gòu)建一個(gè)規(guī)范的班集體；導(dǎo)心——營造良性的競(jìng)爭(zhēng)心理環(huán)境；聚心——構(gòu)建一個(gè)具有戰(zhàn)斗力的班集體的策略。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信，我會(huì)做得更好！

第二篇：如何當(dāng)好藝術(shù)班班主任

如何當(dāng)好藝術(shù)班班主任

高一（14）班鄭麗賢

長期以來，班主任工作擔(dān)任學(xué)校工作的重要角色，是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。在全面推行素質(zhì)教育的今天，藝術(shù)特長教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，旨使藝術(shù)班班集體建設(shè)在學(xué)校教育中卓有成效，以造就大批合格的藝術(shù)特長人才。當(dāng)好高中班主任不容易，特別是做為高中藝術(shù)班的班主任。

學(xué)生上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，學(xué)生處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。學(xué)生不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，這就要求班主任也不可能再像小學(xué)、初中階段對(duì)學(xué)生的類似教育了，伴隨著學(xué)生的身心成長變化要有切合實(shí)際的、科學(xué)的教育工作手段。每位學(xué)生的個(gè)性不一，成長變化迅速，他們自覺不自覺地有了自己的成長軌跡甚至有的學(xué)生向老師閉上心扉。這給班主任的高中階段整體教育工作帶來一定的難度。如何做好教育工作呢？又怎么面對(duì)高中藝術(shù)班班主任工作呢？本人有幾點(diǎn)淺義：

一、重視專業(yè)思想教育

在我國，高中藝術(shù)教育較之于普通教育，其先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上加劇了社會(huì)認(rèn)同度準(zhǔn)心的偏移。而家長在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，又往往因認(rèn)識(shí)的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，自我認(rèn)識(shí)不夠，極易掉進(jìn)“藝術(shù)類高考好考”的怪圈，這樣的現(xiàn)象及早并及時(shí)進(jìn)行專業(yè)思想教育尤為重要。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位

我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)所在；明白自己的興趣、愛好所在；確立自己的學(xué)習(xí)任務(wù)及高考目標(biāo)，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這是具有現(xiàn)代意義的受教育必須達(dá)到的基本素質(zhì)。

三、注重過程，強(qiáng)化管理

藝術(shù)特長教育所從事的是把學(xué)生能力轉(zhuǎn)化為智力，把智力轉(zhuǎn)化為教育結(jié)果的一項(xiàng)活動(dòng)，班主任是非常重要的引導(dǎo)者，要把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的新型的人才。我們一直在談德育工作是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的！因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。

四、正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生們往往很在乎老師的評(píng)價(jià)，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生。

一是學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。

二是學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵(lì)和熱切的期待。

三是不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系。

四是因勢(shì)利導(dǎo)、以情動(dòng)人。用真誠和鼓勵(lì)，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長、感受進(jìn)步，走出自生問題的陰影。

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以教會(huì)知識(shí)為目的去教育學(xué)生，容不得學(xué)生的出現(xiàn)問題。現(xiàn)代教育，學(xué)生不再接受教師“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就一定是權(quán)威，也不能一再擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等交流。要學(xué)會(huì)做一位智慧的班主任，去了解、感受、理解、寬容、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生，做學(xué)生真正的良師益友。所以班主任工作是一種藝術(shù)，藝術(shù)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來形成完整的教育。

我幸運(yùn)，我在藝術(shù)教育班主任工作中成長

如何當(dāng)好藝術(shù)班班主任

高一（14）班鄭麗賢

長期以來，班主任工作擔(dān)任學(xué)校工作的重要角色，是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。在全面推行素質(zhì)教育的今天，藝術(shù)特長教育作為素質(zhì)教育的一種重要教育形式，客觀上要求我們必須理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開展班級(jí)班主任工作，旨使藝術(shù)班班集體建設(shè)在學(xué)校教育中卓有成效，以造就大批合格的藝術(shù)特長人才。當(dāng)好高中班主任不容易，特別是做為高中藝術(shù)班的班主任。

學(xué)生上了高中，由于身心的迅速發(fā)展，這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng)，學(xué)生處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經(jīng)是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。學(xué)生不再以教師為中心，不再絕對(duì)服從教師的命令，這就要求班主任也不可能再像小學(xué)、初中階段對(duì)學(xué)生的類似教育了，伴隨著學(xué)生的身心成長變化要有切合實(shí)際的、科學(xué)的教育工作手段。每位學(xué)生的個(gè)性不一，成長變化迅速，可以說是人生成長重要的“分水嶺”階段；他們自覺不自覺地有了自己的成長軌跡甚至有的學(xué)生向老師閉上心扉。這給班主任的高中階段整體教育工作帶來一定的難度。如何做好教育工作呢？又怎么面對(duì)高中藝術(shù)班班主任工作呢？本人有幾點(diǎn)淺義：

一、重視專業(yè)思想教育

在我國，高中藝術(shù)教育較之于普通教育，其先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上加劇了社會(huì)認(rèn)同度準(zhǔn)心的偏移。而家長在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，又往往因認(rèn)識(shí)的局限表現(xiàn)出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩(wěn)定，自我認(rèn)識(shí)不夠，極易掉進(jìn)“藝術(shù)類高考好考”的怪圈，這樣的現(xiàn)象及早并及時(shí)進(jìn)行專業(yè)思想教育尤為重要。

專業(yè)思想教育應(yīng)以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過程，并結(jié)合主題教育：愛國主義教育、集體主義榮譽(yù)感教育、感恩道德教育等不同內(nèi)容的主題教育同時(shí)進(jìn)行。首先要給學(xué)生講清楚國家教育結(jié)構(gòu)的政策變化和發(fā)展，使學(xué)生了解有教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得藝術(shù)高考與普通高考是同一層次的兩種不同類型的高考。其次要講明藝術(shù)專業(yè)在科教、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)，提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，懂得讀高中藝術(shù)特長生一樣有前途的道理。再次，結(jié)合市場(chǎng)人才需求現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專業(yè)概況及人才需求規(guī)格，以便調(diào)整自己認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生外出參觀并參與社會(huì)實(shí)踐，或者請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報(bào)告會(huì)，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專業(yè)興趣。也可就各種媒體上出現(xiàn)的與專業(yè)相關(guān)素材作針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)和舉辦專題知識(shí)講座，使學(xué)生能把思維面和認(rèn)識(shí)面拓寬到課堂之外。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位

由于在教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣的形式和環(huán)境下，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不準(zhǔn)確性。部分學(xué)生雖然天天都在努力，沒有預(yù)期目標(biāo)和完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，以至于沒有達(dá)到教育目的和教育效果。

因此，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)所在；明白自己的興趣、愛好所在；確立自己的學(xué)習(xí)任務(wù)及高考目標(biāo)，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng)，注重專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這是具有現(xiàn)代意義的受教育必須達(dá)到的基本素質(zhì)。

三、注重過程，強(qiáng)化管理

藝術(shù)特長教育所從事的是把學(xué)生能力轉(zhuǎn)化為智力，把智力轉(zhuǎn)化為教育結(jié)果的一項(xiàng)活動(dòng)，班主任是非常重要的引導(dǎo)者，要把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的新型的人才。因此，需要在教育工作中細(xì)化，首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理工作，從嚴(yán)要求并正確引導(dǎo)學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；其次，要把握正確的心理導(dǎo)向，使之形成正確的世界觀和價(jià)值觀；再次，應(yīng)同步地把素質(zhì)道德規(guī)范融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，為今后的升學(xué)、就業(yè)奠定基礎(chǔ)和做好鋪墊；此外，開展好形式多樣的綜合活動(dòng)，多加強(qiáng)指導(dǎo)并充分挖掘和利用活動(dòng)中的教育因子，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受競(jìng)爭(zhēng)真實(shí)的存在，使學(xué)生在活動(dòng)中去認(rèn)真地玩味發(fā)展和表現(xiàn)自我的成功喜悅，以激發(fā)學(xué)生不斷開拓、不斷進(jìn)取和敢于創(chuàng)新的頑強(qiáng)精神。我們一直在談德育工作是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的！因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。

四、正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生們往往很在乎老師的評(píng)價(jià)，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生。

一是學(xué)會(huì)換位思考。設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。

二是學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵(lì)和熱切的期待。

三是不吝惜愛心的投入。多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，改變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。

四是因勢(shì)利導(dǎo)、以情動(dòng)人。用真誠和鼓勵(lì)，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長、感受進(jìn)步，走出自生問題的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對(duì)權(quán)威的。教師多以教會(huì)知識(shí)為目的去教育學(xué)生，容不得學(xué)生的出現(xiàn)問題?，F(xiàn)代教育，學(xué)生不再接受教師“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了教師就一定是權(quán)威，也不能一再擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，學(xué)會(huì)與學(xué)生平等交流。要學(xué)會(huì)做一位智慧的班主任，去了解、感受、理解、寬容、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生，做學(xué)生真正的良師益友。不去講空話要讓他們感受到鼓勵(lì)的笑，尊重的愛，從而敞開心扉，接受教育，愿意聽班主任說出話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任工作是一種藝術(shù)，藝術(shù)生的班主任更要堅(jiān)持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來形成完整的教育。

如何做好班主任，做好藝術(shù)生的教育工作學(xué)問很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。

最后，我引用這樣一句話來結(jié)束：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。但是讓我做綠葉的事業(yè)吧？她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春，但我無怨無悔！我幸運(yùn)，我在藝術(shù)教育，班主任工作中成長。

第三篇：藝術(shù)班班主任工作計(jì)劃

一、本學(xué)期的工作目標(biāo)和重點(diǎn)

目標(biāo)：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，在學(xué)習(xí)上營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型高中生。

重點(diǎn)：在藝術(shù)班這個(gè)環(huán)境和高考目標(biāo)下，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、組織建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

二、基本情況

高二藝術(shù)班，全班共61人，男生32人，女生29人。音樂生13人，美術(shù)生48人。班級(jí)有如下特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。2、兩極分化情況比較明顯。根據(jù)美術(shù)音樂生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，為使同學(xué)們盡快進(jìn)入穩(wěn)定階段，在各方面全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

三、德育工作

1、盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。本班學(xué)生來自高二文科四個(gè)班級(jí)，我對(duì)他們也不熟悉，因此雙方加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)情感交流尤其重要，學(xué)生只有親其師，才能信其道。

2、做好學(xué)生思想教育工作。指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接學(xué)習(xí)。

3、不斷鼓勵(lì)，樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從上學(xué)期期末考試看，有些科目，尤其是主科基礎(chǔ)比較差，因此必須以鼓勵(lì)和激勵(lì)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。接近高三，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但是想要提高成績，方法很重要。本學(xué)期，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，并進(jìn)行班內(nèi)交流，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。紀(jì)律約束是學(xué)習(xí)的保障，藝術(shù)生更應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校行為規(guī)范。對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴(yán)肅批評(píng)。

6、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。本班由班長到值周班長到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，保證日常學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

7、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作。

8、繼續(xù)推行“朋友式”談話。建立新型的師生關(guān)系，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

9、積極與家長聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中。

10、完成學(xué)校和年級(jí)布置的相關(guān)工作和活動(dòng)。

11、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持教室衛(wèi)生整潔。對(duì)個(gè)人穿著打扮進(jìn)行教育引導(dǎo)，有效制止不規(guī)范行為。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，經(jīng)常與原班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況。

2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生早讀，晚自習(xí)等時(shí)段的自主管理。

5、鼓舞學(xué)生斗志，努力拼搏、考起理想大學(xué)。

6、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍：充分利用主題班會(huì)――開展“如何正確專業(yè)學(xué)習(xí)”、“美術(shù)音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的大學(xué)夢(mèng)”、“關(guān)于藝術(shù)生的行為素質(zhì)”等主題教育，讓學(xué)生樹立階段目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我是藝術(shù)生我能行”的自信精神，做到班級(jí)無空地，班級(jí)無空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。

五、教學(xué)工作

1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(每周至少一次)。重視每次月考后由年級(jí)召集召開的教學(xué)質(zhì)量分析、研究會(huì)，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、學(xué)習(xí)學(xué)校高三班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工工作，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、班級(jí)學(xué)生基本狀況：

本班是剛剛組建的藝術(shù)班，現(xiàn)總?cè)藬?shù) 人，女生 人，男生 人。大部分學(xué)習(xí)成績不理想，行為控制能力弱。

二、加強(qiáng)道德教育：

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，熟悉并遵守學(xué)校管理規(guī)定。

2、開展以“自主與責(zé)任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育)加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育。

3、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍：充分利用主題班會(huì)――開展“如何正確專業(yè)學(xué)習(xí)”、“美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的大學(xué)夢(mèng)”、“關(guān)于藝術(shù)生的行為素質(zhì)”等主題教育，讓學(xué)生樹立階段目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我是藝術(shù)生我能行”的自信精神，做到班級(jí)無空地，班級(jí)無空時(shí)，處處時(shí)時(shí)教育人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、以端正學(xué)風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度為重點(diǎn)，經(jīng)常與原班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況。

2、.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)精神，利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生早讀，晚自習(xí)等時(shí)段的自主管理。

四、加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：

本學(xué)期召開一次全體家長會(huì)，平時(shí)多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)充分利用家長力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

五、具體措施：

1、組建班委，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，更快調(diào)整班級(jí)。在最短時(shí)間內(nèi)形成班級(jí)凝聚力。

2、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化建立良好的紀(jì)律。軍事化要求，人性化管理。加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)整執(zhí)行新的作息：中午在家休息。早上6：30——7：20每周一、三、五讀語文，二、四、六讀英語。晚上9：30——10：40晚自習(xí)。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持畫室衛(wèi)生整潔。對(duì)個(gè)人穿著打扮進(jìn)行教育引導(dǎo)，有效制止不規(guī)范行為。

4、加強(qiáng)出操和學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)。做到正確到位，堅(jiān)持每周的健康教育。

5、排出特殊學(xué)生名單(學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)習(xí)成績較弱的學(xué)生、自控力差的學(xué)生等)，對(duì)這些學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)多關(guān)心、多幫助。

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有8名同學(xué)，有7名揚(yáng)中女子曲棍球隊(duì)員，1名田徑隊(duì)員。由于是搞體育的，大多數(shù)同學(xué)性格較外向，直爽，行為習(xí)慣較好。但同時(shí)也比較好動(dòng)，有些同學(xué)上課注意力常常集中不起來。除施莉外，大多數(shù)文化課成績不是十分理想，學(xué)習(xí)自覺性不夠。

二、班級(jí)目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本班實(shí)際，提出“以學(xué)為主，發(fā)展特長，勤學(xué)苦練，作風(fēng)過硬?！钡哪繕?biāo)。在行為習(xí)慣上要成為學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)上要達(dá)到基本的要求。

三、本學(xué)期班級(jí)工作思路：

1、把德育工作放在首位。通過班會(huì)、談心交流，把學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法、健康快樂、文明舉止、作風(fēng)過硬的合格人才。

2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。抓牢基礎(chǔ)，及時(shí)鞏固，合作學(xué)習(xí)，文化成績有較大提高。協(xié)調(diào)市高中老師工作，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3、協(xié)同教練，共同管理。經(jīng)常與教練員溝通，常去訓(xùn)練場(chǎng)觀看運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情況，將訓(xùn)練與學(xué)習(xí)掛鉤，多找學(xué)生交流，及時(shí)了解運(yùn)動(dòng)員的思想動(dòng)態(tài)。

三、具體措施：

1、德育建設(shè)：

（1）利用平時(shí)交流、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、主題活動(dòng)、閱讀等形式，把為國爭(zhēng)光、感恩、拼搏、合作精神等品質(zhì)灌輸每個(gè)人心中，內(nèi)化為素質(zhì)。

（2）寫好訓(xùn)練日記和反思，使學(xué)生養(yǎng)成自我反思習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)；通過優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡激勵(lì)學(xué)生，特別要求她們互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）實(shí)施好班級(jí)量化考核，實(shí)施自我管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生信心。

（4）搞好一班一品，營造良好班級(jí)文化氛圍，形成勇于爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)氣氛。

2、學(xué)習(xí)舉措：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)天天鞏固，課任老師盡量做到每節(jié)課有10到15分鐘的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，考查當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的目的。

（2）搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，要求課任老師多加個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，多在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)，珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）繼續(xù)推行學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，使學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí)提高。

3、做好這期中考試、期末考試分析工作，查漏補(bǔ)缺，改正不足。

4、做好期末評(píng)優(yōu)、評(píng)價(jià)手冊(cè)填寫工作，做好各階段班級(jí)總結(jié)工作。

思考良久，根據(jù)高二藝術(shù)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出了我的班主任工作計(jì)劃：

為了達(dá)成以上的奮斗目標(biāo)，我制定了以下具體的措施：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我打算每隔兩周出一期黑板報(bào)，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

（二）學(xué)習(xí)方面 ：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

4、經(jīng)常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī)。

（三）分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每兩周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會(huì)小組4人，負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣傳小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行；團(tuán)委1人，團(tuán)委書記；班委2人，2個(gè)班長；

（四）每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)學(xué)生每天寫自省。

我相信，只要用心，一切皆有可能！

時(shí)光飛快，在一個(gè)不經(jīng)意間初三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入了緊張的下學(xué)期中。大家都明白，對(duì)于要考入高中的初三學(xué)生們這學(xué)期意味著什么，學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，老師不放過每一秒有效時(shí)間。作為班主任的我，自然也對(duì)初三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃必不可少。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)把握住《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)校德育工作的要求，注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性，抓好班級(jí)教育工作。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā)，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并做好學(xué)?！嗉?jí)——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。

二、工作目標(biāo)：

以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，以班級(jí)工作為基礎(chǔ)，深化學(xué)生自治，從細(xì)處著手，分層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、向上、健康的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。具體目標(biāo)如下：

1、努力將學(xué)生培養(yǎng)成政治上堅(jiān)定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養(yǎng)，社會(huì)上有所作為的一代新人。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使他們樹立升學(xué)意識(shí)，全身心地投入學(xué)習(xí)，以班級(jí)制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3、總體成績更上一層樓，爭(zhēng)取全班學(xué)生的成績?cè)谡w上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升入高一級(jí)學(xué)校；有特長的學(xué)生能升入理想學(xué)校，繼續(xù)發(fā)揮他們的潛能；后進(jìn)生每天來到學(xué)校都有所收獲，對(duì)學(xué)校充滿期望和親和力，從而減少流失率。

4、抓好班風(fēng)、班容、班貌的建設(shè)，要求學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、進(jìn)行愛國主義教育、理想前途教育和養(yǎng)成教育。

6、加強(qiáng)安全教育和法制教育，增強(qiáng)學(xué)生們安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

7、組織或指導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，確保學(xué)生身心健康成長。

第四篇：藝術(shù)班班主任工作計(jì)劃

藝術(shù)班班主任工作計(jì)劃

藝術(shù)班班主任工作計(jì)劃

以總書記的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的十七屆三中全會(huì)和市委十一屆七中全會(huì)的精神為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，繼續(xù)深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)

目標(biāo)：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、***管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，在學(xué)習(xí)上營

造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型高中生。

重點(diǎn)：在藝術(shù)班這個(gè)環(huán)境和高考目標(biāo)下，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、組織建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

三、班情

高一班為藝術(shù)班，全班現(xiàn)36人，男生8人，女生28人，分班進(jìn)來的總體情況屬于中等水平。行為常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都存在不少問題，一些學(xué)生文化課偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。但不少學(xué)生已經(jīng)積累了一定的美術(shù)功底。

四、具體工作安排

1、德育方面

①狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為。

強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣、語言文明，規(guī)范學(xué)生儀表，使學(xué)生做到“文明守紀(jì)、尊敬師長、愛校如家”。結(jié)合三月文明禮儀月活動(dòng)的開展進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，重點(diǎn)開展儀表整改活動(dòng)，針對(duì)上

學(xué)期學(xué)生中較多存在的儀表不雅問題，本學(xué)期一開學(xué)就對(duì)學(xué)生儀表進(jìn)行逐班逐人檢查，具體要達(dá)到四個(gè)必須：頭發(fā)必須符合學(xué)生身份、首飾必須摘下、胸卡必須保持整潔并戴好、升旗儀式時(shí)校服拉鏈必須拉好。以此為切入口，狠抓各項(xiàng)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣。利用各種紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的教育，提升學(xué)生良好行為習(xí)慣。

②抓好校園文化建設(shè)。制定適合自己班情的班風(fēng)，精心布置教室文化園地。做到教室墻壁、桌椅上無污跡。平時(shí)班級(jí)宣傳欄、頁建設(shè)作為班級(jí)文化建設(shè)的窗口，鼓勵(lì)班級(jí)將班級(jí)活動(dòng)上傳頁，建立班級(jí)成長圖文檔案。積極參加第三屆校文化藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生文化生活，展示學(xué)生特長。

③加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和心理健康教育。配合德育辦做好對(duì)學(xué)生的愛國主義教育；開展“文明禮儀進(jìn)校園”專題教育活動(dòng)；開展雷鋒精神學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；加強(qiáng)法制教育；加強(qiáng)安全教育。

第五篇：藝術(shù)班班主任計(jì)劃

2011—2012年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃

匆匆一個(gè)學(xué)期過去了，我也已經(jīng)擔(dān)任藝術(shù)班班主任半年了，半年來有苦有甜有酸。新的學(xué)期即將開始，針對(duì)上個(gè)學(xué)期班級(jí)出現(xiàn)的各種情況和暴露出的種種問題，特別是針對(duì)上學(xué)期我個(gè)人工作中的失誤及不足之處，制定本學(xué)期工作計(jì)劃，主要從以下兩個(gè)方面開展本學(xué)期的工作。

一、做好“談心”工作，密切關(guān)注學(xué)生心理變化，疏導(dǎo)內(nèi)心障礙 本班學(xué)生是升入高中時(shí)招收的一批藝術(shù)考生，學(xué)生風(fēng)氣比較差，叛逆心理強(qiáng)，自我約束能力弱，家庭情況復(fù)雜，在這種情況下，及時(shí)全面的了解學(xué)生的具體情況，特別是學(xué)生的心理變化就顯得尤為重要。

1、做好與學(xué)生的“談心”工作。這一點(diǎn)上要提醒我自己注意要改變以前出了問題發(fā)現(xiàn)問題后再談話的習(xí)慣，要勤談、細(xì)談、心與心的談，力求盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

2、開好主題班會(huì)，與全班學(xué)生一起談。班會(huì)也是一種師生交流的有效方式，上個(gè)學(xué)期曾經(jīng)有一次我提前把班會(huì)的話題告訴學(xué)生讓學(xué)生課下思考并寫出書面材料，將學(xué)生書面的材料收齊后，我再有針對(duì)性的開班會(huì)講問題，效果不錯(cuò)。在這個(gè)學(xué)期中，應(yīng)該將這種方法充分有效利用。本學(xué)期班會(huì)的話題仍然以紀(jì)律、規(guī)則、習(xí)慣、孝心、處事、慎獨(dú)等為核心關(guān)鍵詞。

3、通過多種手段了解班級(jí)情況和學(xué)生情況，密切關(guān)注學(xué)生心理變化。通過與學(xué)生的談話、學(xué)生個(gè)人總結(jié)、思想調(diào)查、家校聯(lián)系等多種方式，充分及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生心理變化，好的方面充分表揚(yáng)，不好的方面要及時(shí)打預(yù)防針。

二、進(jìn)一步健全班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)班級(jí)管理，確保教學(xué)工作有序順利進(jìn)行

1、繼續(xù)實(shí)行值日班主任制度，完善《值日班主任班級(jí)情況記錄表》，要求值日班主任認(rèn)真記錄并及時(shí)將情況反饋給班主任，班主任要及時(shí)聽取值日班主任的匯報(bào)，并針對(duì)個(gè)別事件、個(gè)別學(xué)生及時(shí)與學(xué)生、家長交流溝通。

2、進(jìn)一步試行并完善宿舍督導(dǎo)員制度。為配合宿舍督導(dǎo)員制度的試行，在學(xué)期之初對(duì)男生宿舍適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

3、健全班級(jí)情況、學(xué)生成長情況的記錄

4、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)工作，培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)紀(jì)律上能帶頭兒、高效有序的班干部隊(duì)伍

5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)的重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

作為班主任，我會(huì)在實(shí)際工作中積極學(xué)習(xí)，不斷探索，重視班級(jí)德育工作，加強(qiáng)師生之間、家校之間的聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和變化，力求全面提高學(xué)生素質(zhì)。