第一篇：新教師崗位培訓(xùn)心得

新教師崗位培訓(xùn)心得

——學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

今年十月十五日，我們這一批新教師90多人參加了教研室給我們的崗位培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我是感慨萬(wàn)千。這次培訓(xùn)為我們的教育事業(yè)走向成功指明了方向，所以我非常感激給我們培訓(xùn)的各位領(lǐng)導(dǎo)與老師。

首先，我想談一談主科占我們音體美副科的事，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到了這三門(mén)課程的重要性。我們都當(dāng)過(guò)學(xué)生，在小學(xué)和初中還好，最起碼都開(kāi)設(shè)，但到了期中考試和期末考試時(shí)，就上不成了，到了初三或高中，要么取消，要么也有代課老師，但是老師雖然守在講臺(tái)上卻安排學(xué)生寫(xiě)其他各科作業(yè)去了，甚至出現(xiàn)了有課程沒(méi)課本的情況，這是我在上高中時(shí)見(jiàn)過(guò)的，這是不太好的，這些課程是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活而開(kāi)設(shè)的，這種現(xiàn)象是不太好的。這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。然而，我作為一個(gè)美術(shù)老師，能夠做的就是給孩子們上好美術(shù)課，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們提高綜合素質(zhì)，這是我的責(zé)任和義務(wù)，是我必須要做好的。因此，我要全身心投入到美術(shù)課程的教學(xué)當(dāng)中去，使得通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)而促進(jìn)其他課程成績(jī)的提高。使學(xué)生真正得到德智體全面發(fā)展，成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的棟梁之才。

再者，是關(guān)于師生關(guān)系問(wèn)題，我們老師一定要學(xué)會(huì)搞好師生關(guān)系，因?yàn)檫@關(guān)系著我們教育事業(yè)的成敗，師生關(guān)系搞好了，學(xué)生就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)戴我們，喜歡我們，不論是學(xué)習(xí)上還是生活上，只要一有問(wèn)題，他們就會(huì)積極地向我們請(qǐng)教，我們?cè)倌托牡丶右灾笇?dǎo)，就能幫助他們克服重重困難，讓他們的人生逐步走向輝煌。

那在具體的實(shí)踐當(dāng)中我們應(yīng)該怎么做呢？我們首先要做好的就是正確看待每一個(gè)學(xué)生，我們老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響著他們，我們要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的每一件事以及每一個(gè)人，必須要以正確的眼光看待他們，要堅(jiān)信差生并沒(méi)有那么壞，我覺(jué)得是社會(huì)教育讓他們變得如此不可理喻的，我們自己都有著同樣的經(jīng)歷，我們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)也不全是優(yōu)生，悟性也不一樣，在小學(xué)和初中時(shí)學(xué)習(xí)也都努力過(guò)，但每次考完試總免不了因?yàn)殄e(cuò)了幾個(gè)題而挨板子，讓我們細(xì)細(xì)的回憶一下老師們打我們是說(shuō)過(guò)的話(huà)，難道我們就像他們說(shuō)的那樣真的就不認(rèn)真不努力嗎，他們說(shuō)的打我們的就全都對(duì)嗎，我們承認(rèn)自己有時(shí)候也調(diào)皮，但總是有原因的，細(xì)想一下，從一年級(jí)開(kāi)始，我們跟班里的同學(xué)都在同一條起跑線(xiàn)上，但我們由于自身的悟性不同使得我們的學(xué)習(xí)和其他各方面就會(huì)出現(xiàn)參差不齊的情況，而老師們因?yàn)槲覀儽纫恍┩瑢W(xué)稍微笨一些也要發(fā)火，罵我們不用心，有時(shí)候還要打上幾板子，最后實(shí)在是見(jiàn)不到多少

成效就撒手不管了，可能同仁們身上很少發(fā)生或幾乎沒(méi)有，但見(jiàn)過(guò)的卻不在少數(shù)。我認(rèn)為這樣是不好的，會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最后導(dǎo)致差得越來(lái)越差好的越來(lái)越好。

一年級(jí)是義務(wù)教育的開(kāi)端，第一次考完試后，我們就可以看到，學(xué)生們由于悟性的不同學(xué)習(xí)成績(jī)上就會(huì)拉開(kāi)距離，生活上由于肢體協(xié)調(diào)能力的不同也會(huì)出一些差異，有的學(xué)生特聰明他就考了第一，有的特笨就考了倒數(shù)第一，這是很正常的。面對(duì)這種情況，我們就需要多跟他們交流，常進(jìn)教室看望他們，輔導(dǎo)他們，不要責(zé)打和責(zé)罵他們，重點(diǎn)輔導(dǎo)各方面都差的同學(xué)，指導(dǎo)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生幫助差生，再加上我們親自輔導(dǎo)，師生共同學(xué)習(xí)共同努力，讓他們體驗(yàn)到我們的親切關(guān)懷，鼓勵(lì)他們向我們請(qǐng)教，而不是讓他們對(duì)我們產(chǎn)生畏懼，只要持之以恒，我想這對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助的。除了生活和學(xué)習(xí)教育，我們必須抓好思想教育，從這個(gè)最初的階段就要打好基礎(chǔ)，我們要教導(dǎo)優(yōu)生，告訴他們差生并不壞，學(xué)不會(huì)東西腦子笨并不是什么丟人的壞事，從小就要端正他們的思想，讓他們對(duì)比自己差的同學(xué)不要有鄙視心理，自己做好表率，多幫助多鼓勵(lì)差生，要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的努力和進(jìn)步多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)到他們也是好孩子，這對(duì)學(xué)生們往后的學(xué)習(xí)和交往以及建立良好的師生關(guān)系會(huì)有極大幫助的，當(dāng)然最重要的還是持之以恒，只要能堅(jiān)持下去肯定會(huì)要收獲的。

最后是獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的最主要目的是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)生活充滿(mǎn)信心和改正他們的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，如果方法得當(dāng)，會(huì)在很大程度上促進(jìn)他們各方面取得進(jìn)步，如果處理不當(dāng)，就會(huì)適得其反了。只會(huì)讓他們更調(diào)皮更搗蛋。在培訓(xùn)課上，老師給舉了一個(gè)調(diào)皮孩子的事例：一個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常在上課時(shí)搗亂，老師管他時(shí)他甚至還罵老師，有一次他寫(xiě)了個(gè)紙條指責(zé)老師對(duì)他管得太嚴(yán)厲，這個(gè)老師并沒(méi)有生氣，而是在把他叫到辦公室之后，和藹的指出了紙條上的錯(cuò)別字并告訴他所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，這個(gè)學(xué)生原本以為老師要狠狠的收拾他，結(jié)果老師并沒(méi)有對(duì)他更多的責(zé)罰，這位同學(xué)感動(dòng)得流下了熱淚，從此以后他在也不調(diào)皮了，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。這個(gè)事例告訴我教師對(duì)學(xué)生的懲罰是有一定的藝術(shù)和技巧的，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到差生并不是我們所想的那樣一成不變的。我覺(jué)得學(xué)生們不論優(yōu)秀還是很差，只要他們經(jīng)過(guò)努力取得一定進(jìn)步，我們就應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是差生，哪怕是從倒數(shù)第一名進(jìn)步到倒數(shù)第五名，雖然微不足道，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了，所以我們要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，可以在全班甚至在全校開(kāi)師生表彰大會(huì)，使他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)面前樹(shù)立自信，可以購(gòu)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)可以定在六一或元旦這樣一些喜慶的日子里，或期中和期末考完試后就行了，其他時(shí)候進(jìn)行口頭及時(shí)性表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)即可，這樣做實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)不多不少，就不會(huì)把學(xué)生慣成勢(shì)利眼。懲罰學(xué)生也是一種

藝術(shù)，嚴(yán)厲的批評(píng)是必需的，但我覺(jué)得他們被批評(píng)完之后更需要我們的安慰和與他們進(jìn)行心靈溝通，我相信我們自己都有一定的感受，在初中和小學(xué)時(shí)代犯了錯(cuò)誤以后一般都是老師訓(xùn)完之后我們?cè)倭€(gè)保證就完事了，像他們同事間那樣的聊天溝通也有，但是不多，使得我們對(duì)老師們很畏懼，擔(dān)心犯了錯(cuò)誤之后他們會(huì)狠狠的收拾我們，他們的要求我們又不能完全達(dá)到，我們也沒(méi)有勇氣經(jīng)常向他們請(qǐng)教，只能聽(tīng)天由命，反正我們也盡力了，你們當(dāng)老師的看不順眼想怎樣就怎樣吧，這樣長(zhǎng)期下去我們的學(xué)習(xí)積極性是很受打擊的，幾年過(guò)去也沒(méi)多大進(jìn)步。所以我們當(dāng)老師的在批評(píng)完學(xué)生之后一定要多跟學(xué)生談?wù)勑模@樣一來(lái)，能讓我們更好地了解學(xué)生，幫助他們克服困難、改正缺點(diǎn)，讓他們對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，在人生的道路上勇往直前，健康成長(zhǎng)。

教育是人的一生當(dāng)中以一段漫長(zhǎng)的路，俗話(huà)說(shuō)活到老學(xué)到老。我們老師要搞好教育，一定要努力探索刻苦鉆研。初中生和小學(xué)生雖然年齡比較小，雖然是孩子，但我們這些成年人不要總覺(jué)得跟他們沒(méi)有共同語(yǔ)言，沒(méi)有什么可聊的，其實(shí)我們能和他們找到共同語(yǔ)言，因?yàn)樗麄冞€小，更需要我們的關(guān)心與呵護(hù)，我們只有搞好師生關(guān)系，讓他們感受到我們對(duì)他們的愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬我們，喜歡我們，不再畏懼我們，才能保證他們健康成長(zhǎng)。同仁們，讓我們共同努力吧，我們的前途永遠(yuǎn)是一片光明的，只要我們肯努力肯用心，我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向輝煌，我們的生活將永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛！

李青

2011-10-29

第二篇：新教師崗位培訓(xùn)總結(jié)

新教師崗位培訓(xùn)總結(jié)

為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位，畢節(jié)教育局組織了為期5天的新教師培訓(xùn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次絕佳的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但收獲很大，使我受益匪淺。

xx年2月24日，我們終于迎來(lái)了期待已久的新教師崗位培訓(xùn)，此刻的我，坐在畢節(jié)市第二中學(xué)的多某體教室里，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味，心情顯得有點(diǎn)激動(dòng)，離開(kāi)大學(xué)后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴，也許是應(yīng)了那句“書(shū)到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問(wèn)題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，而此次的新教師培訓(xùn)正很好的滿(mǎn)足了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一名新任教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第一，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二，教師是父母。作為一名教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

第二，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)過(guò)程中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的`印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等幾個(gè)教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。

2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。

3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是接他們的。

4、要制定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。除此之外，教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)耐心、寬容心與責(zé)任感。

第四，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習(xí)和研究是無(wú)止境的。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力有了很大的提高。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平為國(guó)家和人民多作貢獻(xiàn)！

第三篇：新教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)（精選）

愛(ài)崗敬業(yè)，做一個(gè)快樂(lè)智慧的教師

——新教師崗位培訓(xùn)心得體會(huì)

11月20日在區(qū)教育體育局的支持下，對(duì)我們2010年的新入職教師開(kāi)展了為期一天的崗位培訓(xùn)。作為一名新教師，能參加這樣的培訓(xùn)我深感榮幸，也衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我心，也使我更加堅(jiān)定教學(xué)的信念，燃起了斗志，確實(shí)受益匪淺。

首先，趙書(shū)記的講話(huà)讓我備受鼓舞。我也樹(shù)立起了“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的信念，作為教師，要無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感，要將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把工作激情上升到教學(xué)水平的層面上來(lái)。同時(shí)，作為教師要把握好學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的內(nèi)心世界與動(dòng)向，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，與其交朋友，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，這樣工作做起來(lái)會(huì)更容易，更加得心應(yīng)手，相信也會(huì)很有成效。

其次，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂(lè)智慧的班主任”讓我記憶頗深?，F(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任，但是在今后的工作中一定會(huì)有機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，馬老師的種種教學(xué)實(shí)例讓我欽佩與感動(dòng)?！俺晒褪呛?jiǎn)單的事情重復(fù)做，成功就是平凡的事情做到極致，成功就是智慧地處理班級(jí)問(wèn)題”，的確，一位教師，一位班主任若想取得成功，就要扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事情，重復(fù)去做是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種習(xí)慣，一種能力，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成，這樣一個(gè)教育的過(guò)程是一定會(huì)取得成功的。另外，馬老師提到對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的教育，我充分感到馬老師對(duì)于這樣的學(xué)生是真正以實(shí)際行動(dòng)，實(shí)際的關(guān)愛(ài)去感化學(xué)生，也讓我認(rèn)識(shí)到永遠(yuǎn)不要站到學(xué)生的對(duì)立面，遇事不要大聲呵斥學(xué)生，這樣的效果往往是適得其反，要設(shè)身處地的站到學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，相信很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。我非常欣賞馬老師設(shè)計(jì)的“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)證、進(jìn)步證、認(rèn)真聽(tīng)講證”等等這些激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施，我也想靈活地運(yùn)用到我的教學(xué)中去，使得學(xué)生與我共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

再者，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉媛老師“做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師”，由《我的青春誰(shuí)做主》電視劇的臺(tái)詞開(kāi)始了講話(huà)，讓我們認(rèn)識(shí)到了到底什么叫做成功。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了

責(zé)任感?！币粋€(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè)。做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師，做一名快樂(lè)工作著的教師。聽(tīng)了劉老師介紹自己的成長(zhǎng)歷程，我深深的體會(huì)到“勞者多能”，是啊，機(jī)會(huì)只垂青于有準(zhǔn)備的人，即使我們正在做的某些工作并沒(méi)有產(chǎn)生最近的利益，但是一個(gè)人總是在不斷的磨練中成長(zhǎng)起來(lái)，教師更是如此，正確對(duì)待自己的工作任務(wù)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，這是教師必須要做到的。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到，勤寫(xiě)教學(xué)反思的重要性。一個(gè)教師只有不停的反思，才會(huì)在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，進(jìn)行改革。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出，每一個(gè)教師都要經(jīng)歷這樣一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程：職初型教師——熟練型教師——專(zhuān)家型教師——卓越型教師，而往往到了熟練型教師或者專(zhuān)家型教師時(shí)，就容易對(duì)教學(xué)產(chǎn)生倦怠感，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面。并且劉老師對(duì)于我們新教師提出了這樣幾個(gè)建議：有意的自我訓(xùn)練，提高教學(xué)技能；多思考，勤反思。要做一個(gè)善于把握機(jī)會(huì)的人，而要獲得機(jī)會(huì)就要在平時(shí)的工作中勤勤懇懇，努力打好基礎(chǔ)。

安全教育是不可缺少的，在七中的王科長(zhǎng)的講話(huà)中雖然樸實(shí)自然卻向我們講明了很多道理，很多在遇事時(shí)求生的方法，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學(xué)生的安全，全心全意為了學(xué)生的安全著想。

總之，新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷反思、堅(jiān)持創(chuàng)新，力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。

第四篇：新教師崗位培訓(xùn)總結(jié)

新教師崗位培訓(xùn)總結(jié)

為了使我們新教師能更快更好地適應(yīng)自己的崗位，畢節(jié)教育局組織了為期5天的新教師培訓(xùn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次絕佳的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但收獲很大，使我受益匪淺。

2011年2月24日，我們終于迎來(lái)了期待已久的新教師崗位培訓(xùn)，此刻的我，坐在畢節(jié)市第二中學(xué)的多某體教室里，重新感受這種學(xué)習(xí)的滋味，心情顯得有點(diǎn)激動(dòng)，離開(kāi)大學(xué)后才突然意識(shí)到這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可貴，也許是應(yīng)了那句“書(shū)到用時(shí)方狠少”的古訓(xùn)吧，更何況現(xiàn)在工作中碰到的很多問(wèn)題是以前在大學(xué)里面永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，而此次的新教師培訓(xùn)正很好的滿(mǎn)足了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應(yīng)是真善美的代身”由此可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一名新任教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主

要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第一，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第二，教師是父母。作為一名教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第三，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

第二，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)過(guò)程中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，教育方式要改變；教師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知

識(shí)，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等幾個(gè)教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第三，培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師。

1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。

2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原則，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。

3、要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是接他們的。

4、要制定教學(xué)反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫(xiě)一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。除此之外，教師還應(yīng)該有開(kāi)闊的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿(mǎn)耐心、寬容心

與責(zé)任感。

第四，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

新教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲，但它對(duì)我們的影響仍在延續(xù)，真正的教師歷程才剛剛開(kāi)始，教師的學(xué)習(xí)和研究是無(wú)止境的。通過(guò)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身的不足，還需要在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己，明確了自身努力的方向，使我的實(shí)踐也有了理論的指導(dǎo)與支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐能力有了很大的提高。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)水平為國(guó)家和人民多作貢獻(xiàn)！

畢節(jié)市水箐中學(xué)胡凌云

第五篇：新教師崗位培訓(xùn)考核辦法

資興市新教師崗位培訓(xùn)考核辦法

一、考核組織管理

由教育局政工股、市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)參訓(xùn)人員的到崗到位、培訓(xùn)效果進(jìn)行考核，考核情況反饋給教師所在學(xué)校，記入其業(yè)務(wù)檔案。

二、考核內(nèi)容

（一）2012年新教師培訓(xùn)考核內(nèi)容 1.師德

各校組織教職工和任教班級(jí)學(xué)生（不少于10人）結(jié)合師德要求對(duì)新教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。2.業(yè)務(wù)能力

教學(xué)常規(guī)：各校平時(shí)檢查情況與抽查部分新教師相結(jié)合。

課堂教學(xué)：先由各校組織新教師上匯報(bào)課，再由市教師進(jìn)修學(xué)校抽取部分新教師上課。

教育科研能力：每位新教師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或案例，由市教師進(jìn)修學(xué)校組織人員進(jìn)行評(píng)比。

組織管理能力：由各學(xué)校根據(jù)平時(shí)班主任工作情況或兼職工作情況考核。

（二）2013年新招教師崗位培訓(xùn)考查

在校本研訓(xùn)活動(dòng)中在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下備一節(jié)課、說(shuō)一節(jié)課、上一節(jié)課、評(píng)一節(jié)課、寫(xiě)一篇教學(xué)反思和一個(gè)教學(xué)案例。并同時(shí)上交相關(guān)材料到進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處。

三、考核程序：

1.在資興市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，由教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施，學(xué)員所在學(xué)校協(xié)助考核。

市教師進(jìn)修學(xué)校、各新教師任職學(xué)校要成立考核小組，考核小組由學(xué)校校長(zhǎng)、分管教師培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人和教研室主任、新教師指導(dǎo)老師、學(xué)校學(xué)科骨干教師組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。

2.新教師根據(jù)考核內(nèi)容和要求，先填寫(xiě)好《資興市2012年新招教師考核評(píng)價(jià)登記表》有關(guān)欄目，準(zhǔn)備好相應(yīng)的受檢材料，交所在學(xué)?？己诵〗M考核。

3.學(xué)校考核小組對(duì)新教師考核后，根據(jù)考核情況在《資興市2012年新招教師考核評(píng)價(jià)登記表》中相應(yīng)欄目簽署意見(jiàn)。4.市教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)《資興市2012年新招教師考核評(píng)價(jià)登記表》作出鑒定意見(jiàn)，確定考核等級(jí)。

四、考核方式

1.聽(tīng)課：每位新教師上一堂匯報(bào)課或說(shuō)課，具體方式由進(jìn)修學(xué)校和各任職學(xué)校確定。各學(xué)?？己诵〗M組織聽(tīng)課評(píng)課、確定等級(jí)。

2.查閱材料。包括備課本、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批閱記載、理論學(xué)習(xí)筆記、各種比賽獲獎(jiǎng)材料、論文獲獎(jiǎng)（發(fā)表）證書(shū)等。

3.座談。召集新教師座談會(huì)，了解他們工作以來(lái)的心理感受，對(duì)教育教學(xué)工作的理解和認(rèn)識(shí)。

4.量化定等。根據(jù)考核情況確定等級(jí)，填入《資興市2012年新招教師考核評(píng)價(jià)登記表》。

五、考核結(jié)論及應(yīng)用

2012年新招教師綜合考核結(jié)論分合格或不合格。合格者頒發(fā)《資興市中小學(xué)新教師崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》，作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)內(nèi)容，記150學(xué)分，不合格者將在下一年重新參加學(xué)習(xí)。

六、工作要求

1.2012年和2013年新招教師要認(rèn)真對(duì)待考核工作，對(duì)自己的工作進(jìn)行全面總結(jié)，積極做好各項(xiàng)考核準(zhǔn)備工作，按時(shí)提交各項(xiàng)考核材料。

2.各學(xué)校要高度重視校本研訓(xùn)督查、新教師考核工作，要成立新教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核工作方案，認(rèn)真組織和實(shí)施考核,及時(shí)上報(bào)各項(xiàng)考核材料。

3.市教師進(jìn)修學(xué)校要嚴(yán)密組織，精心安排，確?？己私Y(jié)果公平、公正。