第一篇：師德演講稿 用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)?！皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)。“愛(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離 “名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。

第二篇：用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)演講稿

用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)

----在“鑄師魂、強(qiáng)師德、樹(shù)立職業(yè)理想與信念”主題演講會(huì)的發(fā)言

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這幾年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且

要善愛(ài)?！皭?ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上我們學(xué)校好多老師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。有的老師帶生病的學(xué)生去看病，有的老師疼愛(ài)學(xué)生如同自己的孩子，她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)。“愛(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們班主任??”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。

各位老師，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。

第三篇：用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)

用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。

但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。“愛(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)?！皭?ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班??”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。

愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。（多用排比句，比較有文采，容易得高分）！魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，（用名家的比較有說(shuō)服力）也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

我選擇 我熱愛(ài)

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ)，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，開(kāi)始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢，我認(rèn)為具有良好的思想品行是首要的條件。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢趯W(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，因此教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

記得一年前,第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少，對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的大孩子，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。

我苦惱過(guò)，迷惘過(guò)，但卻從未動(dòng)搖過(guò)，退卻過(guò)，放棄過(guò)。我堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，自己一定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

第四篇：用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)

用愛(ài)心創(chuàng)造未來(lái)

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著，什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師？有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀的教師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生老師，絕不是好老師，愛(ài)心是師德之魂。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)。實(shí)際上更多的是傾注了我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”和每一個(gè)微小的進(jìn)步實(shí)際是我們教師工作的最大動(dòng)力和樂(lè)趣。我們期望學(xué)生的進(jìn)步，也希望盡自己的微薄力量幫助我們的學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在我們的校園，我們的身邊也有許多關(guān)于愛(ài)的故事。我們教師隊(duì)伍中的許多老師都是白天給學(xué)生上課，晚上下自習(xí)后才去醫(yī)務(wù)室輸液。有人可能會(huì)說(shuō)：“生病了請(qǐng)個(gè)假不就得了嗎？”剛來(lái)神果我也是這樣想，生病了請(qǐng)個(gè)假，無(wú)論如何還是身體要緊？可是通過(guò)一段時(shí)間的工作，我是徹底的理解這些老師的做法。她們是不想因?yàn)樽约旱纳《屪约喊嗉?jí)的學(xué)生無(wú)法正常上課。有人可能還會(huì)說(shuō)，不就

一、兩節(jié)課嗎？但是同學(xué)們你們可曾想過(guò)就這短短45分鐘的一節(jié)課凝聚了老師的多少心血和汗水？為了能上好每一節(jié)課，每個(gè)老師都是認(rèn)真通讀教材，仔細(xì)備課，還要精心的做好一些教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。一節(jié)課我們傳播的不僅是知識(shí)，我們更傳播的是愛(ài)心。俗話說(shuō)：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。何況是45分鐘呢？我們教師隊(duì)伍中的一些老師給自己的學(xué)生梳頭發(fā)，剪指甲；一些老師因?yàn)樽约和獬龅膶W(xué)生未能按時(shí)歸隊(duì)而擔(dān)心，??的這些都是老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)，都傾注了我們的愛(ài)心。當(dāng)然這些付出，我們不求回報(bào)，只希望同學(xué)們能多一點(diǎn)進(jìn)步。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為作通班上頑固學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生對(duì)自己工作的不理解而流淚。我猶豫過(guò)、消沉過(guò)，有時(shí)覺(jué)得當(dāng)老師真累，但當(dāng)看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)；看到自己生病時(shí)學(xué)生關(guān)切的目光時(shí)和關(guān)切的問(wèn)候時(shí)；看到自己和同學(xué)們努力班集取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)只要付出就有收獲。于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對(duì)教師這份職業(yè)的執(zhí)著。我們教師的工作充滿希望，決定著未來(lái)，所以我們要始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生，用愛(ài)心播撒希望的種子。

在座的各位教育工作者，讓我們大家一起努務(wù)，用自己的愛(ài)心創(chuàng)造美好的未來(lái)。

第五篇：用愛(ài)心創(chuàng)造奇跡

用 愛(ài) 心 創(chuàng) 造 奇 跡

楊波（江蘇省無(wú)錫立信中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214063）

【摘要】作為教師，每個(gè)人都要有一顆愛(ài)心，都應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，只有愛(ài)才能交換愛(ài)。只要你滿含愛(ài)心地去做了，哪怕你面對(duì)的是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，你同樣能夠創(chuàng)造奇跡！

【關(guān)鍵詞】教師愛(ài)心學(xué)生 奇跡職業(yè)學(xué)校

近代教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有熱情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熓顷?yáng)光下最神圣的職業(yè)，也應(yīng)是最富愛(ài)心的職業(yè)。從小到大三位極富愛(ài)心的導(dǎo)師在我心中播下的愛(ài)心種子，如今已茁壯長(zhǎng)成參天大樹(shù)，相信在我的精心呵護(hù)和澆灌之下，它定會(huì)在我任教的職校班級(jí)中創(chuàng)造出意想不到的奇跡。

在剛接手S0603班時(shí)，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有信心，更沒(méi)有把握能夠帶好這一個(gè)由54人組成的班集體。但在報(bào)到那天，看到54張活潑可愛(ài)的面孔之后，剎那間我改變了主意，冥冥之中我感覺(jué)得到，這54個(gè)人將會(huì)擰成一股繩，奉獻(xiàn)自己的力量，使我們的班級(jí)在不久的將來(lái)成為一個(gè)真正的“S0603班”！

開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)面會(huì)，我對(duì)同學(xué)們講了很多，關(guān)于理想、人生以及中專三年如何度過(guò)，而更多的是關(guān)于如何對(duì)己對(duì)人永葆愛(ài)心。在當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的反應(yīng)很熱烈，紛紛表示自己會(huì)做得很好，但我不以為意，認(rèn)為小孩子只不過(guò)是三分鐘熱度，到時(shí)候是不是真的能夠做到還是個(gè)問(wèn)題。但在后來(lái)一次次的實(shí)踐中證明，我發(fā)現(xiàn)我再一次錯(cuò)了。在半年的相處中，大家共同譜寫了一曲曲愛(ài)的贊歌。

一、生病篇

當(dāng)初選擇做老師，主要原因有兩個(gè)，一是受以前幾位賢師的影響，另一個(gè)也是最主要的原因就是我心中的那一股對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)濃濃的愛(ài)！在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)都像是我自己的孩子一樣，在面對(duì)他們時(shí)，胸中永遠(yuǎn)盛著滿滿的關(guān)懷、無(wú)盡的愛(ài)！在十月份的一天晚上，已是接近11：00左右，當(dāng)時(shí)的我正在洗澡準(zhǔn)備休息。突然，接到我班203女生宿舍的電話，我班學(xué)生陳海琴的胃病犯了，現(xiàn)在痛得在床上打滾，同宿舍一群女孩子驚慌得不知所措，只有向老師求救。一接到電話，顧不上自己洗了一半的頭發(fā)，我趕忙穿好衣服，拿了身邊僅有的300元現(xiàn)金和銀行卡，直 1

接沖到宿舍，叫上另外兩個(gè)女生陪同，三人一起摻著她到了江原醫(yī)院。在經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查和診斷之后，需要住院掛水觀察?？舍t(yī)生開(kāi)的兩瓶藥水每瓶都需耗時(shí)兩個(gè)多小時(shí)?？磿r(shí)間太長(zhǎng)，想讓另兩位同學(xué)先回宿舍休息，又怕他們路上害怕，便花十元錢租了一個(gè)床位，讓他們?nèi)颂稍诖采闲菹?，我?fù)責(zé)看著藥水。雖然我也很困、很累，也非常想閉上眼睛休息一會(huì)，可我的心告訴我不能睡，幾個(gè)孩子需要我的支持和照顧！于是，我便一直熬到了早上五點(diǎn)多，直到藥水全部掛完。回到學(xué)校剛好我上午沒(méi)課，便趴在辦公桌上一上午沒(méi)起來(lái)！

后來(lái)，幾個(gè)女生告訴我，那天晚上在我?guī)ш惡Ｇ俪鲩T之后，宿舍里留下的人全部都哭了，她們說(shuō)沒(méi)想到在我澡還沒(méi)洗好的情況下會(huì)以那么快的速度趕到宿舍，更沒(méi)想到我會(huì)在醫(yī)院陪她們一個(gè)通宵，這是在她們上學(xué)九年來(lái)從沒(méi)有遇到過(guò)的??

聽(tīng)到這些，我疲累的心得到了安慰，雖然累，但我的心卻是甜的。

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)篇

每年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)新生來(lái)說(shuō)，是繼軍訓(xùn)之后的第二件大事了。我班學(xué)生看起來(lái)都很瘦弱，我原以為運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)沒(méi)有人愿意參加，可出乎我意料的是，報(bào)名表剛發(fā)下去名額就已經(jīng)滿了，還有很多人在為沒(méi)能報(bào)上名而大有怨言。無(wú)奈之下，我只好跟體委會(huì)的老師商量，是否可以給我們班多幾個(gè)名額，我真的不愿打擊打擊學(xué)生的積極性。

運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，全班同學(xué)個(gè)個(gè)都精神抖擻，展現(xiàn)了自己最好的一面。在走方陣和廣播操比賽中，大家齊心協(xié)力，向著同一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)，一舉拿下了“方陣優(yōu)勝獎(jiǎng)” 和“廣播優(yōu)勝獎(jiǎng)”。在開(kāi)心的同時(shí)，他們并沒(méi)有驕傲，相反，他們更加努力。在比賽項(xiàng)目正式開(kāi)始之后，同學(xué)們一下都突然從溫柔的小綿羊搖身一變成了精神抖擻的小老虎，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，嚴(yán)陣以待。在各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的時(shí)候，我都會(huì)派同學(xué)進(jìn)場(chǎng)或我親自進(jìn)場(chǎng)幫運(yùn)動(dòng)員們遞毛巾、送水、拍照，并適時(shí)地給他們以鼓勵(lì)，同學(xué)們也不負(fù)眾望，獎(jiǎng)狀一張張地捧回來(lái)，分?jǐn)?shù)一分分高上去，同學(xué)們的臉也越來(lái)越燦爛。而那些沒(méi)能為班級(jí)拿回獎(jiǎng)狀的運(yùn)動(dòng)員們卻一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，尤其是徐軍和趙家豪兩位同學(xué)，尤其令人感動(dòng)。徐軍在三千米跑到一半時(shí)，突然胃炎犯了，疼痛難忍，雖然我們都大喊著讓他下來(lái)休息，但他為了班級(jí)不被扣分，硬是堅(jiān)持到了終點(diǎn)。而趙家豪同學(xué)在沒(méi)上場(chǎng)之前就對(duì)我說(shuō)∶“楊老師，我一定不會(huì)給你丟臉，一定會(huì)為班級(jí)拿到名次的?！钡觳凰烊嗽?，他并沒(méi)有如愿。一下場(chǎng)，他的眼淚就像決堤的洪水，一發(fā)而不可收了，同學(xué)們過(guò)來(lái)勸他但無(wú)濟(jì)于事，他反而越哭越兇，他說(shuō)：“我覺(jué)得對(duì)不起大家，對(duì)不起楊老師，沒(méi)能給班級(jí)拿到榮譽(yù)??”后來(lái)，是我的一句話才使他停止了哭泣，我走過(guò)去拍著他的頭跟他說(shuō)：“老師不是要你們一定要拿名次，老師要的是你們勇于參加、重在參與的精神！這次沒(méi)拿到名次沒(méi)什么，明年我們還有機(jī)會(huì)！”聽(tīng)到這里她一下抬起了頭，“老師，你明年還能再做我們班主任？那我明年一定再參加，保證不會(huì)再給您丟面子了！”一下他就破涕為笑了。其他運(yùn)動(dòng)員這時(shí)也紛紛表示，“楊老師，我們說(shuō)好了，如果明年您不再是我們班主任，我們就全都不參加了！”看著他們一張張真誠(chéng)的面孔，我的眼睛濕潤(rùn)了。

三、大合唱篇

一年一度的大合唱比賽是學(xué)生們很感興趣的活動(dòng)，今年也是。大合唱通知一下來(lái)，同學(xué)們就紛紛為班級(jí)的參賽曲目出謀劃策，一下就選出了十幾首預(yù)用曲目。接下來(lái)，同學(xué)們一首首試唱，最后選定了《軍中綠花》。在每天下午的排練中，同學(xué)們都是認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，在試唱后一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們就會(huì)主動(dòng)找我和文藝委員及組織委員商量，希望能達(dá)到完美。他們還主動(dòng)給歌曲劃分了聲部，調(diào)整了高低音，雖然難度增加了，但他們練習(xí)的勁頭卻絲毫沒(méi)有減，仍然練習(xí)得興致勃勃。進(jìn)入彩排階段后，唱歌已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題，最重要的就是隊(duì)形道具問(wèn)題，這時(shí)無(wú)論是不是班干部，每個(gè)同學(xué)都絞盡腦汁，使出渾身解數(shù)，力求使我們班一上場(chǎng)就能夠使全校師生眼睛一亮，能夠真正地脫穎而出。直到比賽前的半個(gè)小時(shí)，我們還進(jìn)行了最后的修改和調(diào)整。有幾位同學(xué)在排練時(shí)總是不能進(jìn)入狀態(tài)，還有些同學(xué)不能專心，老是拿手里的氣球打前面同學(xué)的頭，這種狀況曾讓我數(shù)次對(duì)他們失去信心。但是，到了真正比賽的那一刻，真是令我感動(dòng)不已，雖然我也在場(chǎng)上看不到學(xué)生們的臉，但從幾位校長(zhǎng)和科長(zhǎng)贊許的目光中，從幾位女老師眼中閃爍的淚花里，我知道我們的歌聲打動(dòng)了他們，我知道大家的努力沒(méi)有付諸東流，我們成功了，那一刻我心中的感動(dòng)再次涌動(dòng)而出。

曾經(jīng)有人對(duì)我講，“職校的小孩子都是沒(méi)心沒(méi)肺的，你不要對(duì)他們付出真正的感情，那樣你最后只會(huì)是竹籃打水——一場(chǎng)空！”但我不那么認(rèn)為，孩子也是人！他們年齡雖然小，雖然比較頑皮，但他們也分得清是非，也知道“該”與“不該”，只要你真心為他們付出，為他們著想，他們就不會(huì)令你失望，“投桃報(bào)李”他們也懂得！每個(gè)人的心都是肉做的，只要你為他人付出愛(ài)心，你也能同樣收獲愛(ài)心的回報(bào)！

班里同學(xué)曾問(wèn)我：“老師，你為什么對(duì)我們有時(shí)那么和藹而有時(shí)又那么嚴(yán)厲呢？那樣會(huì)招致有些同學(xué)的不滿，甚至?xí)R人的！”我明白，一個(gè)真正為學(xué)生著想的老師，就一定會(huì)挨罵。我對(duì)他們說(shuō)：“我寧可你們現(xiàn)在罵我，也不愿將來(lái)你們因?yàn)槲医裉斓牟回?fù)責(zé)任而罵我。我每天那么辛苦不僅是為了你們，更是為了我的心在工作！”

作為教育工作者，我們都應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，只有愛(ài)才能交換愛(ài)，無(wú)論是教育事業(yè)還是學(xué)生，只有真正做到了，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。

將來(lái)的人生充滿坎坷和險(xiǎn)惡，但我要培養(yǎng)他們擁有一顆愛(ài)人愛(ài)己之心，因?yàn)槲蚁嘈?，富有?ài)心的教育者終能在學(xué)生中創(chuàng)造奇跡！

【參考文獻(xiàn)】：

[1]夏丐尊教育名篇。

[2] 尹志誠(chéng)．高職班主任要以人為本用愛(ài)心教育管理學(xué)生．《中國(guó)冶金教育》，2005年 第6期。

[3] 錢正昂．愛(ài)心教育之我見(jiàn)．《教育藝術(shù)》，2007年 第3期。

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《考試周刊》2011年第69期、ISSN 1673-8918 CN22-1381/G4、第一作者|德育論文