第一篇：五年級品德與社會下冊 起來,不愿做奴隸的人們1教學(xué)反思 鄂教版

鄂教版五年級品德與社會下冊教學(xué)反思

第三單元 第九課 起來，不愿做奴隸的人們

在上完這節(jié)課后，我要感謝周圍認(rèn)真幫助我的人，經(jīng)過多位老師的指導(dǎo)和幫助，總算有了明晰的教學(xué)思路，然后我對做了許多遍的敘述，雖然這是第一次教這節(jié)課，但我在上這節(jié)課時其實已經(jīng)上了不下七八遍了。

說了這么多言歸正傳，一堂好課不但要老師的精心準(zhǔn)備還需要學(xué)生的積極配合，在這里也非常感激學(xué)生能認(rèn)真地來上這節(jié)課。首先談?wù)勎覍ι虾谜n的理解，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)不但是完成既定的教學(xué)目標(biāo)，還有學(xué)生的語言表達(dá)能力以及數(shù)學(xué)的思維方式。所以在課上我讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多說，從對稱、對折、完全重合，以及到最后的軸對稱圖形都是這么實施的。同時在講解想想做做習(xí)題時不是學(xué)生錯了我來幫他說錯在哪里，而是讓其他學(xué)生來幫助他，這樣的效果也比老師講好很多，帶來3個好處讓會的學(xué)生能力得到了鍛煉而且會使他們的注意不分散，再則老師也省了力氣。下面談一談這節(jié)課的不足三年級的學(xué)生空間想象能力還是很有限的，所以要準(zhǔn)備好學(xué)具讓學(xué)生親身體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程就尤為重要，我就準(zhǔn)備了小的紙片讓學(xué)生折一折來發(fā)現(xiàn)哪些是軸對稱圖形，然后讓學(xué)生上來演示他是怎么折的還是用給學(xué)生的小學(xué)具，下面的部分學(xué)生一定是看不清楚的，這是經(jīng)驗教訓(xùn)。第二就是我的板書設(shè)計還不夠合理，其次我的粉筆字還有待提高，下步在家里買了塊小黑板繼續(xù)的我的粉筆字進(jìn)行訓(xùn)練。還有就是講到完全重合時忘記的用手掌來演示完全重合的概念。還有就是課堂生成的東西有些是實現(xiàn)不能預(yù)設(shè)到的，那么就需要老師靈活應(yīng)變，找出合適的解決方案。最后總結(jié)下就是相信只要認(rèn)真去做每件事結(jié)果一定不會很差的，相信自己加油！

第二篇：六年級品德與社會教案《起來_不愿做奴隸的人們》

六年級《品德與社會》第二單元不屈的中國人

第二課 起來，不愿做奴隸的人們

教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠說出面對外國列強(qiáng)的侵略中國人民進(jìn)行了哪些不屈不撓的斗爭。

2、能夠講述林則徐、鄧世昌等民族英雄反抗外來侵略的故事。

3、能夠通過搜集資料等途徑了解中國近現(xiàn)代歷史，激發(fā)自己的民族自尊心和愛國情感。

學(xué)習(xí)重點、難點：

重溫歷史，通過了解近現(xiàn)代中國人民反抗外國列強(qiáng)侵略的歷史事件，感受中國人民不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

時間預(yù)設(shè)：兩課時 學(xué)習(xí)過程：

第一課時

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)（20分鐘）

閱讀課本38—43頁，思考下面問題，并在課本上圈點批注出來： 重溫歷史，了解以下歷史事件：

虎門銷煙、三元里抗英、黃海海戰(zhàn)、平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)

（一）林則徐與虎門銷煙

1、說一說：虎門銷煙是怎么一回事？

2、上網(wǎng)查一查：林則徐的生平事跡。除了虎門銷煙你還知道林則徐的哪些故事？（提示：可以在百度中輸入關(guān)鍵詞“林則徐”進(jìn)行查詢）

3、議一議：有人說正是林則徐領(lǐng)導(dǎo)了虎門銷煙，才導(dǎo)致了英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，迫使中國簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》，你怎么認(rèn)為？

（二）三元里抗英和黃海海戰(zhàn)

1、講一講三元里抗英的故事。

2、講一講鄧世昌與黃海海戰(zhàn)的故事。

（三）抗日烽火

虎門銷煙、三元里抗英、黃海海戰(zhàn)都是近代中國（1919年五四運(yùn)動之前）人民反抗外國列強(qiáng)所進(jìn)行的斗爭，我們在了解一下現(xiàn)代中國面對日本侵略者我國人民所進(jìn)行的斗爭。

1、說一說平型關(guān)大捷發(fā)生的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)況、意義。

2、說一說臺兒莊戰(zhàn)役發(fā)生的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)況、意義。

3、說一說百團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生的時間、地點、領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)況。

二、自學(xué)后，對子之間、小組之間進(jìn)行交流，不明白的問題相互問一問，講一講。

三、準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示

課外可以通過互聯(lián)網(wǎng)，在百度網(wǎng)頁、視頻、圖片、文庫、百科等內(nèi)容中搜索搜集中國人民反抗外來侵略特別是抗日戰(zhàn)爭時期的故事、圖片、歌曲等，辦一期手抄報，感受中國人民同仇敵愾、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的熱情。

第一組展示

（一）林則徐與虎門銷煙 第二組展示

（二）三元里抗英與黃海海戰(zhàn) 第三組展示

（三）抗日烽火 其他組點評和補(bǔ)充

第二課時

一、組內(nèi)展示、準(zhǔn)備班級展示（5分鐘）

二、班級展示與點評（20分鐘）

三、反饋點撥

林則徐與虎門銷煙：1839年6月3日 林則徐 虎門海灘 三元里抗英：1841年5月30日 廣州三元里 自發(fā)組織 黃海海戰(zhàn)：1894年9月 鄧世昌 致遠(yuǎn)艦

平型關(guān)大捷：1937年9月 八路軍 中國軍隊對日作戰(zhàn)取得的第一個重大勝 利

臺兒莊戰(zhàn)役：1938年春 消滅日軍一萬多人 抗戰(zhàn)以來中國軍隊取得的重大勝利

百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年8月 八路軍一百多個團(tuán)參戰(zhàn)

四、課堂檢測（5分鐘）

1、連線：

時間

歷史事件

歷史人物 1839年6月3日

三元里抗英

林則徐

1841年5月30日

黃海海戰(zhàn)

三元里鄉(xiāng)民和廣州工人 1894年9月

虎門銷煙

鄧世昌

1937年9月

平型關(guān)大捷

中國軍隊（國民黨軍隊）1938年春

百團(tuán)大戰(zhàn)

八路軍115師 1940年8月

臺兒莊戰(zhàn)役

八路軍一百多個團(tuán)

2、除了課本上的三個歷史時間外，再舉三個有關(guān)中國人民抗擊日寇侵略的故事或者英雄人物。

第三篇：《起來,不愿做奴隸的人們》教學(xué)設(shè)計（定稿）

《起來，不愿做奴隸的人們》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中國人民面對外來侵略，曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族的頑強(qiáng)抗?fàn)幘瘛?/p>

2、了解林則徐、鄧士昌等民族英雄反抗外來侵略者的故事。

3、探究并了解中國造外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、學(xué)習(xí)收集、整理、歷史信息。教學(xué)重點：體會中華民族的頑強(qiáng)反抗精神。

教學(xué)難點：了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就 教學(xué)流程：

一、回顧引入。

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二單元第一課-----《不能忘記的屈辱》，請同學(xué)們回憶一下，我們都不能忘記那些屈辱？ 生：鴉片戰(zhàn)爭，南京大屠殺，燒毀圓明園搶走國寶，日本731部隊在我國進(jìn)行細(xì)菌實驗〃〃〃〃

師：這幫野蠻的強(qiáng)盜，在我國燒殺搶掠，無惡不作，、犯下了不可饒恕的滔天罪行。那么此時此刻，你在想什么?你想說些什么？ 生：帝國主義者太可惡了，我恨這些帝國主義者，我們要把這些外國列強(qiáng)趕出中國〃〃〃〃〃

師：對，我們要起來反抗，我們不要做帝國主義者的奴隸。這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二課《起來，不愿做奴隸的人們》。

板書課題：起來，不愿做奴隸的人們 生：齊讀課題

師：正像剛才同學(xué)們所說的那樣，面對帝國主義者的卑劣行徑，中國人民進(jìn)行了不去不撓的斗爭，在中華大地上上演了一幕幕可歌可泣的民族英雄故事，《林則徐虎門銷煙》就是其中的一則感人故事。

二、深入探究部分：走近林則徐與虎門銷煙

師：下面我們就一起深入了解林則徐虎門銷煙的經(jīng)過，請同學(xué)們自學(xué)課本38、38頁林則徐虎門銷煙的部分，可以結(jié)合你課前搜集到的有關(guān)資料，以及你平常從電視、電影、書籍中學(xué)到的有關(guān)知識來學(xué)，并思考一下兩個問題，請同學(xué)們看大屏幕：

1、林則徐虎門銷煙的經(jīng)過是怎樣 的?請你給大家講講這個故事。

2、通過學(xué)習(xí)這個故事你多知道了什么？ 生：自學(xué)硝煙部分，可以小組內(nèi)先交流交流。

師：同學(xué)們先學(xué)習(xí)到這，誰來把這個故事講給大家聽？ 生：講故事，也可讀書，至少三個人。師：看來同學(xué)們對林則徐虎門銷煙的故事都有了一定的了解，那么，通過這個故事你都知道了什么？

生：林則徐是一位民族英雄，外國人太壞了，鴉片的危害很大〃〃〃〃〃

師：鴉片到底有多大的危害呢？ 生：1影響人的身體健康 師：會使人的身體怎么樣？

生：會市人面黃肌瘦，什么也干不了 師：人喪失了勞動能力會怎么樣？ 生：不能種地

師：農(nóng)民不能種地了，假如士兵呢？ 生：〃〃〃〃

師：社會上的其他人呢？ 生：〃〃〃〃〃〃

師：從上面的回答不難看出鴉片不僅影響了人的身體，還會使人意志消沉，社會動蕩不安，那么，對國家有沒有影響呢？ 生：〃〃〃〃〃〃〃

師：看來鴉片的危害太大了，不僅嚴(yán)重的傷害了國人的身心健康，而且是白銀大量的外流，使國庫空虛，國力下降。請同學(xué)們想象，假如當(dāng)時的國人就這樣吸食鴉片一直持續(xù)下去，會使一番怎樣的情景？ 生：國家輕而易舉被外國侵略者不費(fèi)一兵一卒侵占，中國人稱為帝國之一者的奴隸，我們這一代不會這么健康幸福，可能沒有我們這一代了。

師：是啊，中華民族正面臨著生死存亡的危急時刻，就在這時，林則徐挺身而出，面對帝國主義的百般阻撓與威脅，毅然決然開始禁煙.。請同學(xué)們看虎門銷煙短片。生：觀看短片。

師：看完短片，你想說什么？

生：我看到了人們的歡呼，人們太高興了，林則徐真為我們中國人出了一口惡氣，林則徐我想對你說你這是太了不起了

師：誰還想對林則徐說點什么？ 生：〃〃〃〃〃

師：林則徐真不愧是我們中華民族偉大的民族英雄，后人為了紀(jì)念他，在新疆的伊犁修建了林則徐紀(jì)念館，有機(jī)會同學(xué)們可以去領(lǐng)略一下英雄的風(fēng)采。

師：然而，歷史的車輪并沒有就此停止，讓我們感到遺憾的事，虎門銷煙的勝利卻成了英國人挑起鴉片戰(zhàn)爭的借口，虎門銷煙直接導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，請同學(xué)們再回憶一下上節(jié)課的內(nèi)容，鴉片戰(zhàn)爭的最終結(jié)果是什么？ 生：簽訂不平等的條約，一千多個，師：條約的打著內(nèi)容是什么? 生：割地、賠款、強(qiáng)租、強(qiáng)占

師：一千多個不平等條約的簽訂，白花花的銀子大把大把的流進(jìn)了外國人的口袋，大片大片的土地被帝國主義者強(qiáng)租、強(qiáng)占，中國正在被列強(qiáng)撕咬、吞噬，那么，同學(xué)們，你們有沒有想過是什么原因造成了我們中華民族備受欺辱的歷史呢? 生：政府的腐敗無能，師：能不能具體說說，怎么腐敗無能？ 生：〃〃〃〃〃

師：打擊所說的這一切都反映了中國當(dāng)時太落后了，落后就意味著挨打，但是，讓我們倍感欣慰的是，雖然國破家殘，仍然有許許多多向林則徐一樣的民族英雄，譜寫了一段段防抗外來侵略的歷史故事。

三、以點帶面，拓展民族英雄故事。

師：下面請同學(xué)們自讀課本40、41頁三元里抗英和黃海海戰(zhàn)，也可以讀你自己搜集到的防抗外來侵略的故事。一會咱們開個故事會。在自瀆之前請先看要求： 出示屏幕：

1、自讀故事。

2、小組內(nèi)交流故事。

3、小組內(nèi)推選一名同學(xué)在班上講故事。生：自讀故事，小組內(nèi)交流。師：先交流到這，那個小組的代表先來講？ 注意傾聽并思考：聽了這個故事，你感受到了什么？ 生：講故事或讀故事 師：你感受到了什么？ 生：1、2、3、師：他們在頑強(qiáng)的反抗外來侵略者，板書：頑強(qiáng)反抗 哪組接著講？ 生：講故事 生：〃〃〃〃〃〃

四、回歸現(xiàn)實，升華情感。

師：聽了這么多的英雄故事，老師感受到了，無數(shù)的英雄在想我們傳遞著一個共同的聲音，那就是：起來反抗吧，不愿做奴隸的人們！也正是因為無數(shù)英雄的前赴后繼和全國人民的不懈努力，我們才有了幾天和平、和諧的幸福生活，那么，作為新時期的小學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：〃〃〃〃〃〃

師：同學(xué)們，歷史又一代又一代的英雄們譜寫，而未來卻學(xué)要我們?nèi)ラ_拓，讓我們?nèi)w起立，面對國旗，高聲齊唱國歌，讓這歌聲永遠(yuǎn)傳遍世界的每一個角落，讓我們偉大的中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界的東方。生：唱國歌。

第四篇：起來,不愿做奴隸的人們(教學(xué)案例)

起來，不愿做奴隸的人們（教學(xué)案例）

八里實驗學(xué)校：祝自成

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘢ぐl(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。

3、探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點、難點：

重點：讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國情感。

難點：探索并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

教學(xué)過程：

第一課時 活動一 林則徐與虎門硝煙

1、師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

2、師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的圖片和資料）

3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數(shù)量圖）請同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考：急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？

4、小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。

表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流??

在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報。

5、在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

6、讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：為什么林則徐要銷毀鴉片，開展禁煙運(yùn)動？）

7、談一談你對林則徐的看法？ 活動二 英雄故事會

1、師：課前，老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩個故事。

2、師：聽了同學(xué)們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀(jì)念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？ 開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？

4、讓學(xué)生想象三里元人民手拿長矛、鋤頭沖向敵人時的場面，并說說當(dāng)了解到三里元人民把敵人打得魂飛魄散時自己的感受。

5、愛國故事交流會。

師：請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給大家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。

教學(xué)反思：

六年級的學(xué)生已有一定的愛國教育的基礎(chǔ)，本單元承接小學(xué)其他年級，從一個新的角度、一個較高的起點切入，把民族自尊心和愛國情感有機(jī)的結(jié)合在一起，讓學(xué)生初步了解中國曾經(jīng)經(jīng)歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗?fàn)幘瘛Ｒ虼?，本課的設(shè)計是按照“遭受欺侮——奮起反抗——尋求救國之路”這樣一個學(xué)習(xí)研究的思路。

教材是師生學(xué)習(xí)的憑借，但它不是唯一的課程資源。教師不再是真理的占有者和宣傳者，學(xué)生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關(guān)系，而是對話關(guān)系，合作關(guān)系。我們的任務(wù)不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，幫助學(xué)生去體驗、去探究。在教學(xué)過程中“以教師精心設(shè)計的具有教育性、探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式，以鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動實踐為基本特征，以實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心”的主學(xué)習(xí)形式。拓展學(xué)生的動手實踐能力，豐富了學(xué)生的多元化智能，同時也讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，尊重了他們的自主發(fā)展。

第五篇：六年級上冊品德與社會名師教案第二單元《起來,不愿做奴隸的人們》人教版

《起來，不愿做奴隸的人們》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

知道中國人民面對外來侵略曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?神；了解林則徐、鄧世昌等民族英雄反抗外來侵略者的故事；探究并了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

二、過程與方法

學(xué)習(xí)收集、整理、分析歷史信息。

三、情感態(tài)度和價值觀

態(tài)度與價值觀：喚起學(xué)生對民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會中華民族頑強(qiáng)不屈 的抗?fàn)幘瘛?/p>

教學(xué)重點

通過了解中國人民反抗外來侵略者的故事，知道面對外國列強(qiáng)的野蠻侵略，中國人民進(jìn)行了不屈不撓的反抗斗爭。

教學(xué)難點

了解中國遭受外國列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

教學(xué)方法

講授法、舉例法、幻燈片放映。

課前準(zhǔn)備

從林則徐和“虎門銷煙”等方面搜集中國人民抗擊侵略的歷史事件、數(shù)據(jù)等具體的資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

2．師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課《起來，不做奴隸的人們》讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）

二、新課學(xué)習(xí)

林則徐與虎門硝煙 1．師：（出示英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增表）請同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長的鴉片數(shù)量給中國帶來了什么？

2．小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。表格展示：通過對鴉片輸入中國數(shù)量圖下小字說明外國列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流??

在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生利用自己所掌握的資料來進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

3．在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

4．讓學(xué)生閱讀39頁的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風(fēng)，會是什么情景？

5．談一談你多林則徐的看法？ 4．全班交流

5．愛國故事交流會，請同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。

中國受到外國侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國的繁榮昌盛而奮斗。

三、課堂練習(xí)

材料一：“起來!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長城！”無論身在故土還是異國他鄉(xiāng),每當(dāng)聽到這雄壯激昂、催人奮進(jìn)的中華人民共和國國歌的時刻,深為自己是一名中國人而驕傲,一種強(qiáng)烈的民族自豪感便會油然而生,就像看到“神舟”六號飛向太空,看到香港、澳門回到祖**親的懷抱。

材料二：愛國主義是一個民族特有的民族精神的核心,既要繼承傳統(tǒng),又要不斷適應(yīng)時代的需要,使歷史與現(xiàn)實相聯(lián),使愛國主義的民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時代精神。

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四、作業(yè)布置

1． 理解課文重點內(nèi)容，難點內(nèi)容。2． 預(yù)習(xí)下一課。

五、板書設(shè)計 起來，不愿做奴隸的人們

虎門硝煙