第一篇：九年級組工作總結(jié)111

九年級組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間,一個學期又將結(jié)束。今年這屆九年級我們帶得很辛苦,學生的學習成績較差，學習氛圍不濃，所以在學校的黨政領導指導、支持和關心下，我們從學生的精神素質(zhì)、行為規(guī)范、學習成績、學習習慣等方面著手，抓好“雙基”，找出差距，勤奮工作，為本屆初三學生考出好成績而努力。

經(jīng)過一學期的奮斗，在期末考試中英語、語文等學科的成績有進步，有些學科的成績還要進一步努力。下面我從四個方面對本學期工作進行總結(jié)：

一、把德育工作放在首位，抓好素質(zhì)教育

我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學生如何做人，使學生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關心學生的思想品德教育，對學生的點滴變化、進步都十分關注。各班主任針對本班學生的實際情況，制定了班級計劃和文明公約，著重對學生的日常行為規(guī)范進行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學校、家長的好評。

二、克服困難、緊抓教育不放松

我們組的老師為了學生能考出好成績，克服種種困難，想方設法地幫助學生們提高成績，在抓緊抓好學生的基礎教學的前提下注重學生德育教育，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學生，做到精心備課，認真上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，對學生不足或不懂的地方及時補缺補差。對個別后進生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認真講解并進行分析。經(jīng)過大家的共同努力，許多學生都有了不同程度的提高，幾分耕耘、幾分收獲，付出了總會有收獲。

三、團結(jié)、友好、協(xié)調(diào)、奮進的組室

我們所從事的教育工作是有其專業(yè)的特殊性的，老師的職業(yè)本身就是一種付出，一種奉獻，是需要集體的努力去換取學生的全面發(fā)展，面對繁重的教學任務，面對獨生子女們存在的諸多問題，我們組的老師們團結(jié)協(xié)作，克服種種困難，堅持耐心地教育好學生，上好每一堂課。老師們還非常注重自身的素質(zhì)提高和教學水平的提高，課余時間經(jīng)常參加各類區(qū)級和市級的教師進修，為提高自身的業(yè)務素養(yǎng)充電。在秋季運動會上各班老師學生齊心協(xié)力為九年級組創(chuàng)造了一系列好成績。

四.齊心協(xié)力迎接中考

九年級組在一種團結(jié)、友好、協(xié)調(diào)、奮進、有序、愉快的環(huán)境中努力工作著。我們愿意全心全意地為學生服務，全身心地投入到中考的復習中，掌握每位學生的動向，及時與家長溝通聯(lián)系，雙方督促學生，加強復習的方法指導，以換取學生的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)努力，在教會學生學習外，還要教會學生做人。忠誠黨的教育事業(yè)，互相團結(jié)，共同努力，我們清楚地知道一份耕耘一份收獲，為打造長樂學校的品牌，我們將層層把關，在抓好教育質(zhì)量的同時，以素質(zhì)教育為中心把好思想教育這一關，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作，全身心地投入到提高學生的教育質(zhì)量中去，力爭無愧于領導和家長的信任與重托，考出好成績。

第二篇：九年級組工作總結(jié)

2014-2015學年第一學期九年級組工作總結(jié)

2015.1.6 回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開學，當別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng)；班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設法，千方百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終于有了穩(wěn)步提高，這些成績的取得，離不開領導的親切關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

一、加強領導、明確責任

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久即成立了畢業(yè)班工作領導小組，并進行了責任分工，工作領導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領導小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

二、加強建設、打造團隊

教師是提高教育教學質(zhì)量的關鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細致的工作請來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學工作的骨干教師。其后，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。

三、加強管理，落實目標

開學初，在認真分析14屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細致扎實的年級工作計劃，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實可行的學科教學計劃。在廣泛征求初三教師意見的基礎上，將各層次目標按比例分解到各班級。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：

1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制；抓學生考勤，每天清點、每周一小結(jié)、每月一通報。

2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學是否落實，并及時點評，教師之間進行耐心交流，以期改進課堂教學，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作（教案、學案、學生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習等）每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。

3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會，進行深刻細致的分析，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學方法，不斷提高教學成績。同時，為揚長避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經(jīng)驗交流，取得了良好效果。

4、利用課余時間進行有益的文體活動，勞逸結(jié)合，既增強學生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會等，增強了學生的凝聚力，增添了學習的活力，更增長了學生學習的后勁。

四、不足之處

1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強。

2、對學生的道德教育不足。

3、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學生流失較多。

4、教法老套、教學理念落后。

五、今后努力的方向。

1、進一步完善教師競爭機制，鞭策落后、鼓勵先進。

2、增強備課組的凝聚力，做好教學常規(guī)工作。

3、進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉(zhuǎn)。

4、進一步積極做好培優(yōu)工作，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作。

5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學質(zhì)量。

新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學校的正確領導和關懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進，戮力同心、同舟共濟、團結(jié)拼搏，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實現(xiàn)。

第三篇：九年級組工作總結(jié)

2013～2014學年第一學期

九年級工作總結(jié)

過去的一學期，在校領導的指導和關懷下，年級工作能緊緊圍繞學校教育教學計劃開展，在強化學生良好的學習習慣和責任心培養(yǎng)的基礎上，狠抓教學質(zhì)量，努力提高學生的學業(yè)成績。在扎扎實實地提高課堂教學效率的同時，充分挖掘?qū)W生潛能，教學秩序穩(wěn)定，各科成績穩(wěn)中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階?，F(xiàn)在對過去一學期的工作作一回顧與總結(jié)： 一、九年級教師團結(jié)協(xié)作形成年級合力。

團結(jié)就是力量。一個好的集體首先必須團結(jié)，因為只有團結(jié)，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學初我組織初三班主任進行入學報名，只用二天就報名完畢，讓學生能按時上課。開學初召開全年級學生動員大會，聽取蔡少冠付校長的報告，強調(diào)學習的重要性，讓學生對讀書有了新的認識。同時還多次跟任課老師交流，結(jié)合年級組的實際情況，本著對學校負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責的態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學質(zhì)量。

訂購校服中，各班主任都比較配合，使校服能及時發(fā)放到學生身上。訂購學習資料也是這樣，班主任做了好些工作，班主任們，你們辛苦了，謝謝你們！

期中考試過后，召開了以班為單位的家長會，讓家長與學校進行溝通，通報學生在校情況，一起對學生進行管理，收到很好的效果。多次跟科任教師交流，聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個年級組搞好。

學校開展了公開課周活動，各位教師必須上一節(jié)公開課，大家準備比較充分，使科組活動進一步得到了優(yōu)化，充分發(fā)揮了整體效應。科組老師相互聽課的氣氛較為空前。教學效果有了很大的提升。

年級中倡導人人是德育工作者的理念，當哪位同學發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學生態(tài)度，大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。

二、配合德育處工作，層層推進見成效。

配合德育處對學生進行教育，開學初進行全校教師師德承偌儀式，組長帶領全年級教師對學生進行承偌。并組織學生參加法制知識考試。學生初步形成好的學習環(huán)境。和德育處一起對在校園內(nèi)流浪的學生進行教育，取得好的效果。

同時，還熱情關注后進學生。班主任、任課老師都注重情感教育，對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心；在教育教學上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點，平時能做到多肯定，多表揚，不放棄任何一名學生。

三、家校合作互動，相互溝通理解。

召開了以班為單位的家長會，讓家長與學校進行溝通，通報學生在校情況，一起對學生進行管理，收到很好的效果。在各班家長會上，先由年級長談了對家長的希望，對家長的要求，從而引導家長，當初三孩子的家長該做些什么？不該做什么，使他們在平時的教育中，真正起一個核心作用，真正能配合老師。再由班主任務及科任老師與家長進行信息交流，讓家長能在第一時間了解到學生的在校情況，得到家長的一致好評。

四、完成學校各項任務不打折扣。

學校工作放在首位，只要是學校安排的任務，保證完成。如督促學生早讀，安排住校學生晚修，不讓學生在走廊及樓梯口走動吵鬧，安排集中評卷，上送試卷分析等。有時處理學生的突發(fā)性事件，如：學生打架斗毆，只要自己能處理的，決不讓領導煩心。凡是學校的工作，決不討價還價。

本年級存在問題：

1、部分學生還未真正養(yǎng)成良好的行為習慣，吃零食、亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。

2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業(yè)經(jīng)常完不成，抄寫作業(yè)現(xiàn)象嚴重。

由于這屆學生基礎差的比較多，整體情況讓我們教師感到責任重，壓力大。但是大家團結(jié)協(xié)作有力量，在學校領導關心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。

荔枝溝中學九年級組

2014年1月 24日

2011～2012學年上期九年級工作總結(jié)

逍遙回中九年級組 2012年2月

第四篇：九年級組工作總結(jié)

九年級組工作總結(jié)

過去的一學期，在校領導的指導和關懷下，年級工作能緊緊圍繞學校教育教學計劃和年級工作計劃開展，在強化學生良好的學習習慣和責任心培養(yǎng)的基礎上，狠抓教學質(zhì)量，努力提高學生的學業(yè)成績。在扎扎實實地提高課堂教學效率的同時，堅持抓好分層教學，充分挖掘?qū)W生潛能，教學秩序穩(wěn)定，各科成績穩(wěn)中有升。為使今后各項工作少走彎路，能上一個臺階?，F(xiàn)在對過去一學期的工作作一回顧與總結(jié)：

一、全組教師團結(jié)協(xié)作形成年級合力。

團結(jié)就是力量。一個好的集體首先必須團結(jié)，因為只有團結(jié)，才能達到我們共同的目標在工作中形成一股合力，只有這樣，才能無堅不摧。開學初我組織初三任課老師認真學習了學校工作計劃和規(guī)章制度等有關內(nèi)容，結(jié)合年級組的實際情況，本著對學校負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責的態(tài)度，要求大家發(fā)揮每位成員工作的主動性、積極性，強化師生管理，努力提升教育教學質(zhì)量。

期中考試過后，召開了年級質(zhì)量分析會議，在會上，認真分析每位教師所教的這門課，這個班，提出各科的存在的優(yōu)點和缺點。會后又分別召開了班級教導會，分析各班不同層次的學生。聽取任課教師意見，尤其是幾位經(jīng)驗豐富的老教師，他們的建議給了我很多啟發(fā)，使我受益匪淺。大家都感覺到每個人都是初三年級組的主人，大家都有責任把這個年級組搞好。

學校開展了推門聽課，備課組活動也進一步得到了優(yōu)化，充分發(fā)揮了整體效應。各個備課組教務處的精心指導下，教研活動更注重了實效性。組內(nèi)老師相互聽課的氣氛較為空前，除認真鉆研教材外，還將集體備課與個人備課人相結(jié)合。教學效果有了很大的提升。

年級中倡導人人是德育工作者的理念，當哪位同學發(fā)生破壞紀律或不完成作業(yè)的情況時，除班主任主講外，其他老師也會主動、積極、耐心地對學生進行一些思想、做人、學習、紀律、生活等方面的教育，大處著眼，小事著手，逐步端正學生態(tài)度，大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學生戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的信心及力量。

二、培優(yōu)輔差落實到位，層層推進見成效。積極組織組內(nèi)教師參與輔優(yōu)補差工作，開學第一周我們就制定出陪優(yōu)補差方案并立即落實到行動中，從沒有一句怨言。為了更好的了解各班情況，我們召開班長會議，分析各班學生的現(xiàn)狀，班長提出問題，從而為他們提出解決問題的方法。幫助學生確定目標是考高中，考一個好高中，成績靠后的要爭取合格畢業(yè)，考一個自己理想的職技校。

我們熱情關注后進學生。班主任、任課老師都注重情感教育，對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心；在教育教學上，對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點，平時能做到多肯定，多表揚，不放棄任何一名學生。

三、家校合作互動，相互溝通理解。

積極配合學校召開家長會，認真做好會前準備。本學期，在學校政教處的領導下，我們年級開了一次全體學生家長會。在各班家長會上，既談了對家長的希望，又談了對家長的要求，從而引導家長，當初三孩子的家長該做些什么？不該做什么，使他們在平時的教育中，真正起一個核心作用，真正能配合老師。所有老師都充分利用家?；悠脚_與家長進行信息交流，讓家長能在第一時間了解到學生的在校情況，得到家長的一致好評。

本年級存在問題：

1、部分學生還未真正養(yǎng)成良好的行為習慣，吃零食、亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時有發(fā)生。

2、一些學生有畏難思想，怕吃苦，不肯動腦，學習不夠主動，作業(yè)經(jīng)常完不成，抄寫作業(yè)現(xiàn)象嚴重。

由于這屆學生基礎比較差的比較多，整體情況分析我們教師感到責任重，壓力大。但是大家團結(jié)協(xié)作有力量，在學校領導關心指導下，我們將共同努力以激勵教育、正面教育為主，盡力把工作做得更好。

長湖中心學校九年級組

2011年12月

第五篇：九年級組工作總結(jié)

九年級組工作總結(jié)

楊東

本學期九年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風，在校長的直接領導下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一．本學期九年級取得的成績：

1.成功而順利地舉行了四次考試，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。

二．本學期所做的工作：

（一）寫好“三字文章”，落實我們的工作措施。

1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2、把握一個“準”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。

3、落實一個“實”字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

（二）、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作。

1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。

3、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，“不求人人升學，但求個個成才”，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。

（三）、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。

1、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明、知識點，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解，熱點內(nèi)容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。

2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。

3、訓練：訓練嚴格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規(guī)范，練適應能力。不練則已，練必要有效益。要在訓練中反饋信息，了解復習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練。

4、評講：我們的評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。

（四）集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

1．集體備課

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎。

2．分工合作

在集體備課的同時，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷，分工整理復習專題，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比，而應該與兄弟學校去比。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較。

總之，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好！