第一篇：美術(shù)第二課堂

美術(shù)第二課堂

發(fā)表于 2008-9-21 8:54:00 美術(shù)第二課堂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行美育、促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段之一。它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人具有不可忽視的作用?，F(xiàn)階段的教育，比較注重主要科目的教學(xué)，所以美術(shù)教育在這個(gè)階段所要發(fā)揮的作用便是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高他們對(duì)審美的 因此現(xiàn)階段的教育，比較注重主要科目的教學(xué)，所以美術(shù)教育在這個(gè)階段所要發(fā)揮的作用便是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高他們審美文化素質(zhì)

一、以美為主線，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)他們良好的思想品德

１.發(fā)掘教材本身美的因素，根據(jù)教育內(nèi)容進(jìn)行美育。在繪畫教學(xué)中要選擇造型優(yōu)色彩協(xié)調(diào)、明快而富有意義的實(shí)物作為教材，來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和追求。引導(dǎo)和教育學(xué)生到生活中去觀察、體驗(yàn)、描繪生活中的美好事物，培養(yǎng)他們對(duì)自然美和社會(huì)生活美的感受和認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生熱愛生活。在工藝教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解變化、統(tǒng)一、對(duì)稱、調(diào)和、對(duì)比等形式美的原理法則，并把這些知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，讓他們感受藝術(shù)和勞動(dòng)給生活帶來的樂趣。在教學(xué)過程中，逐步地使他們具有區(qū)別什么是美的、什么是丑的，什么是高尚的、什么是庸俗的，什么健康的，什么頹廢的能力。引導(dǎo)他們理解壯美、優(yōu)美等，樹立正確的審美觀點(diǎn)，高尚的審美情操，使他們熱愛、維護(hù)、創(chuàng)造美好的東西，憎恨、摒棄、改造丑惡的東西。使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)過程中接受美的教育，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。

２.創(chuàng)造一個(gè)“審美世界”根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行教育。美術(shù)作品欣賞教學(xué)，極有利于開闊學(xué)生知識(shí)面，提高他們的審美能力，我力求改變把自己審美感受直接灌輸給學(xué)生的簡(jiǎn)單做法。而是讓學(xué)生經(jīng)過完整的審美過程，積極地進(jìn)行藝術(shù)思維，了解祖國(guó)歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

二、通過第二課堂教育促進(jìn)智力和才能的發(fā)展

現(xiàn)代教育不僅要傳授知識(shí)，同時(shí)要開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生才能的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)，在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和思維能力等方面都起著特定的作用，對(duì)兒童未來的成就有深遠(yuǎn)的影響。

三、在使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，使有這方面才能的學(xué)生鉆其所愛，展其所長(zhǎng)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本技能訓(xùn)練的任務(wù)是其他學(xué)科所不能代替的。通過美術(shù)教學(xué)，系統(tǒng)地循序漸進(jìn)地使學(xué)生掌握繪畫、工藝和美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的智力技能和操作技能，使學(xué)生掌握觀察、想象思維的方法和繪畫造型、設(shè)色以及簡(jiǎn)單的工藝操作技能，這種美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同其他學(xué)科緊緊地聯(lián)系著。如果我們忽視了小學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生缺乏基本的造型能力、空間想象力、色彩分辨能力、手工操作能力……對(duì)于將來從事各項(xiàng)工作或進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)各種專業(yè)都會(huì)帶來一定的困難。

第二篇：美術(shù)第二課堂總結(jié)

中學(xué)美術(shù)第二課堂活動(dòng)總結(jié)

為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展，本學(xué)期我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動(dòng)落實(shí)，定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。第二課堂活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩的對(duì)比，調(diào)和，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。本學(xué)期通過組織美術(shù)小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到了更好的發(fā)展。在此，把本學(xué)期小組學(xué)習(xí)情況進(jìn)行以下總結(jié)

一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容：

1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。

2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括：裝飾色彩畫和手繪T恤的繪制。

3、二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

1、每周三下午3：30—5：30為美術(shù)第二課堂活動(dòng)時(shí)間。

2、活動(dòng)地點(diǎn)在七年級(jí)（6）班教室進(jìn)行。

三、師生明確活動(dòng)目的與要求：

1．第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此，我們以自由參與為首要原則，在不 增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)生有充分的選擇權(quán)。

2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

3、本學(xué)期活動(dòng)形式多種多樣，以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來豐富第二課堂，提高 效率，讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

4、能按時(shí)認(rèn)真組織開展活動(dòng)，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。

學(xué)生能積極按時(shí)參加活動(dòng)，努力在活動(dòng)中豐富自己的見識(shí)，增長(zhǎng)自己的才干。

5、通過第二課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)，自我提高，最大的開發(fā)學(xué)生的能力。

6、充分利用第二課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺、積極、主動(dòng)的良好品質(zhì)。

7、開設(shè)裝飾色彩畫和手繪T血制作課，培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞各個(gè)方面的發(fā)展。本學(xué)期組織中小學(xué)生畫“科技畫”進(jìn)行校外比賽通過畫“科技畫”陶冶他們的情操，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的意識(shí)，也讓學(xué)生有自我展示的機(jī)會(huì)。

四、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié)：

1、開學(xué)初認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí)，備好每一節(jié)課，作好活動(dòng)記錄。

2、每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù)，確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。

總之：本學(xué)期中我們所開設(shè)的美術(shù)第二課堂是豐富多彩的。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更好的組織美術(shù)小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到了更好的發(fā)展。

第三篇：美術(shù)第二課堂工作總結(jié)

美術(shù)第二課堂工作總結(jié)

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了繪畫小組第二課堂，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力和審美能力，鍛煉了同學(xué)們的手的能力，也陶冶了他們的情操。為了下學(xué)期能更好的開展繪畫小組第二課堂，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的繪畫小組第二課堂活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期繪畫第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛好，將主題定為兒童畫和素描。大部分學(xué)生都是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的，所以大部分學(xué)生采用臨摹線稿然后再自行著色，這樣學(xué)生不會(huì)覺得很難，還能培養(yǎng)他們的造型能力。所以經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，所有學(xué)生都有較大的進(jìn)步，尤其在彩色訓(xùn)練中，繪畫創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于一些有美術(shù)基礎(chǔ)的同學(xué)，不再是單純的臨摹，根據(jù)圖案的難度，讓他們進(jìn)行自由的創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。繪畫小組為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是高年級(jí)尤為突出。

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

在這學(xué)期繪畫小組教學(xué)中從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與

探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，尤其是在專業(yè)方面，我會(huì)不斷的充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)自己沒有接觸過的領(lǐng)域，所以在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生和自己得到全面的發(fā)展！

第四篇：美術(shù)第二課堂總結(jié)

美術(shù)第二課堂總結(jié)

2011——2012年第一學(xué)期瑪麗亞

這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們繼續(xù)開展了小學(xué)美術(shù)第二課堂，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，有力的開發(fā)了學(xué)生的智力，鍛煉了孩子的手的協(xié)調(diào)能力。為了下學(xué)年能更好的開展美術(shù)第二課堂，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)第二課堂活動(dòng)情況總結(jié)如下：

本學(xué)期美術(shù)第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)每個(gè)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛好，將興趣班分為書法班、美術(shù)大班和小班。書法班為二至三年級(jí)學(xué)生，主要學(xué)習(xí)了顏體字的基本筆畫，臨摹顏體字帖掌握字的結(jié)構(gòu)。所有學(xué)生都有較大的進(jìn)步。由于二至三年級(jí)的學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，二至三年級(jí)的學(xué)生為小班，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是兒童畫創(chuàng)作，通過訓(xùn)練提高學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。二至三年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫已有了一些基礎(chǔ)，因此為大班，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是色彩，在本學(xué)期中進(jìn)行彩色訓(xùn)練，在繪畫創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對(duì)繪畫工具、材料的認(rèn)識(shí)，也豐富了作品的效果。同時(shí) 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作

活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

在美術(shù)書法教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)書法教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)書法學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會(huì)更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

2012.1.

第五篇：第二課堂美術(shù)教案

第二課堂美術(shù)教案

第一課 準(zhǔn)備課

1、開學(xué)學(xué)生用品準(zhǔn)備布置、學(xué)習(xí)目的性教育，紀(jì)律教育。

2、通過革命歷史畫的欣賞，教育學(xué)生珍惜來之不易的美好生活，從而更加努力地學(xué)好知識(shí)。

3、通過外國(guó)繪畫作品欣賞和革命歷史畫欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高審美的水平。重點(diǎn)：革命歷史教育、審美教育，學(xué)習(xí)目的教育、紀(jì)律教育。難點(diǎn)：對(duì)所欣賞的繪畫作品的理解。教學(xué)過程：

1、欣賞、分析，布置本學(xué)期所需的美術(shù)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作。

2、認(rèn)識(shí)原色 認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，知道三原色可以調(diào)配其它任何顏色（白色除外）。

------間色 任何兩種原色調(diào)配的新色叫做間色。并作間色調(diào)配練習(xí)。2------復(fù)色 任何兩種間色調(diào)配的新色叫做副色。并做副色調(diào)色練習(xí)。------類似色 鄰接色------補(bǔ)色 色環(huán)上直徑兩端相對(duì)的色

------暖色（相對(duì)而言）紅黃系統(tǒng)的色彩為暖色 4------冷色 蘭色------冷色

3、讓學(xué)生談?wù)劯邢?。教育、啟發(fā)學(xué)生加倍珍惜今天的美好生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)好每一門課程。

4、欣賞外國(guó)繪畫，介紹外國(guó)名畫和著名畫家是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情，提高審美水平。

第二課 各式各樣的門

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、描繪、讓學(xué)生了解門對(duì)建筑物的作用和美學(xué)價(jià)值，從而對(duì)門的造型，用途有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

2、把握門的造型結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)行準(zhǔn)確描繪，處理好門與建筑物的和諧、統(tǒng)一，提高描繪建筑物的能力。重點(diǎn)：了解門在建筑中的美化和實(shí)用兩大價(jià)值通過描繪門，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

難點(diǎn)：造型美、結(jié)構(gòu)合理；想象并用自己的手描繪自己期望的門，特殊用途，特殊造型的門。教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本和范圖上的門及課題要求，讓學(xué)生講述自己目的性觀察到的門（上節(jié)課后布置觀察）的重型、特征、進(jìn)行概括：

A、造型、材料 B、牢固、氣派、美觀、實(shí)用 長(zhǎng)方形、圓形、拱形、方形------木制、金屬制、玻璃-------手開、自動(dòng)--------單向開、雙向開、旋轉(zhuǎn)、平衡、升降-----

2、啟發(fā)學(xué)生想象、改造（對(duì)原型）、設(shè)計(jì)描繪出美觀、實(shí)用特殊的門（讓學(xué)生說說想畫什么樣的門，以互相開拓思路。

3、學(xué)生設(shè)計(jì)、巡視指導(dǎo)

4、提示：門與建筑物在和諧統(tǒng)一 *也可為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一座漂亮的門

5、學(xué)生完成作品。

6、優(yōu)秀作品評(píng)析。

7、觀察亭子。

第三課

畫亭子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察，抓住亭子的共同特征，設(shè)計(jì)出新穎、美觀的亭子，培養(yǎng)學(xué)生的造型、想象、創(chuàng)造能力。

2、了解亭子在園林建筑中的作用和公益作用。

重點(diǎn)：通過觀察、了解掌握亭子的結(jié)構(gòu)特征，并能用寫生、創(chuàng)作的方法畫出美觀的亭子。難點(diǎn)：創(chuàng)造和想象。教學(xué)過程：

1、欣賞分析課本內(nèi)的亭子，引發(fā)學(xué)生描述寧波的亭子和見過的亭子，概括出亭子的共同特征。

2、講講歷史上十里一長(zhǎng)亭、五里一短亭的公益性亭子，有紀(jì)念意義的亭子（西安臨潼“捉蔣亭”）?！?*亭”上岳飛被奸臣所害------

3、讓學(xué)生討論要畫什么樣的亭子，干什么用，進(jìn)行概括，讓學(xué)生都心中有底。

4、亭子畫法示范，構(gòu)圖的主次關(guān)系提示。

5、亭子周圍環(huán)境襯托指導(dǎo)，啟發(fā)。

6、學(xué)生創(chuàng)作開始，巡視指導(dǎo)。

7、學(xué)生完成作品。

8、優(yōu)秀作品評(píng)析。*重點(diǎn)復(fù)習(xí)三原色、三間色

第四課

色彩的明度對(duì)比

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的明度對(duì)比知識(shí)，理解色彩的要素，2、掌握色彩明度的處理（調(diào)節(jié)）方法并能運(yùn)用在繪畫中，提高學(xué)生用色造型能力考、技巧。

3、掌握色彩明度對(duì)比知識(shí)、激發(fā)學(xué)生用色彩去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、培養(yǎng)審美情*。重點(diǎn)：傳授色彩明度對(duì)比知識(shí)，使學(xué)生掌握色彩明度的處理方法提高運(yùn)用色彩的技能。難點(diǎn)；理解和運(yùn)用，理論與實(shí)踐結(jié)合，通過實(shí)踐加深理解。教學(xué)過程：

1、欣賞并分析課本范例。讓學(xué)生注意畫中色彩的明暗，進(jìn)行對(duì)比（討論、回答）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知識(shí)——色彩的明度對(duì)比學(xué)習(xí)。

2、課本范例結(jié)合文字解說的分析，使學(xué)生有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

3、從色彩的色相環(huán)中（掛圖）進(jìn)行色彩明度比較P10示范分析單一顏色的明度變化處理（調(diào)節(jié)）方法，使學(xué)生知道對(duì)比色的來源。

4、試畫一幅物畫（老師示范提供鉛筆稿畫法），讓學(xué)生講講自己用什么顏色上色，使畫面具有明度變化的節(jié)奏感。并提示物體明暗的色彩處理。

5、學(xué)生定稿后（可自己設(shè)計(jì)）上色，完成作品。

6、作品評(píng)析。

7、課后練習(xí)作業(yè)：紅色明度變化調(diào)節(jié)（漸變）。

第五課 色彩的色相對(duì)比

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握色相環(huán)，認(rèn)識(shí)什么叫強(qiáng)烈對(duì)比，什么叫柔和對(duì)比，理解色彩的色相對(duì)比給人視覺帶來的奇特效果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩要素對(duì)畫面的作用。

2、能應(yīng)用色彩的強(qiáng)烈、柔和對(duì)比對(duì)同一題材畫面作色彩處理，提高色彩運(yùn)用的能力，美化生活環(huán)境。課前準(zhǔn)備：色相環(huán)，強(qiáng)烈對(duì)比、柔和對(duì)比圖例掛圖。各色彩紙。重點(diǎn)： 掌握和應(yīng)用色相對(duì)比知識(shí)。難點(diǎn)： 色相對(duì)比知識(shí)的理解、應(yīng)用。教學(xué)過程：

1、出示掛圖（色相環(huán)），讓學(xué)生重溫十二種色相，分析講解在色相環(huán)中，互成150度~180度的色和互成60度的色使學(xué)生理解色彩的強(qiáng)烈對(duì)比、柔和對(duì)比概念。

2、讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)指出并寫出強(qiáng)烈對(duì)比色，柔和對(duì)比色，使學(xué)生們進(jìn)一步加深映象。

3、讓學(xué)生說說課本內(nèi)圖例中的色彩成份及屬于哪一種對(duì)比，使理論與實(shí)踐結(jié)合。

4、指導(dǎo)畫出兩幅相同的鉛筆畫稿，讓學(xué)生選擇強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的色彩分別給兩幅畫上色。

5、指導(dǎo)可用上節(jié)課所學(xué)的色彩明度知識(shí)進(jìn)行調(diào)色、上色。

6、巡視個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生完成作品。

7、學(xué)生作品賞析。

8、對(duì)個(gè)別典型作品提出色彩修改意見。

第六課

形的漸變

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成中的漸變知識(shí)，了解形的有規(guī)律、有秩序的變化形式，能設(shè)計(jì)漸變圖形。

2、掌握基本形均可漸變的原理，設(shè)計(jì)出多各形式的漸變圖案。啟發(fā)學(xué)生的形象思維、培養(yǎng)創(chuàng)造抽象美的能力。

重點(diǎn)： 能授漸變形式的平面構(gòu)成知識(shí)，表現(xiàn)形式、運(yùn)用抽象形的有秩序變化，設(shè)計(jì)形的漸變。難點(diǎn)； 發(fā)展學(xué)生的抽象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造抽象美的能力。教學(xué)過程：

1、欣賞課本漸變圖形，讓學(xué)生了解“形的有秩序的變化叫漸變”。

2、介紹漸變知識(shí)：形的漸變形式——

方向漸變——基本形具有方向性時(shí)，可作方向性的漸變排列。大小漸變——基本形作由大變小，由小變大的變化排列。位置漸變——基本形作有規(guī)律的上下、左右位置變化排列。形狀漸變——基本形作有規(guī)律的逐漸增、減形狀的變化。正側(cè)漸變——基本形按規(guī)律改變角度，作正、側(cè)漸變。骨骼漸變——如“邦迪”創(chuàng)可貼廣告中手指漸移的圖形，就是將 骨骼線的位置進(jìn)行逐漸移動(dòng)，產(chǎn)生的多種漸變。

3、強(qiáng)調(diào)形的有規(guī)律漸變，結(jié)合色彩明度漸變，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漸變圖形設(shè)計(jì)（示范演示幾種漸變?cè)O(shè)計(jì)）。

4、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。

5、學(xué)生優(yōu)秀漸變作業(yè)賞析。

第七課 色的漸變

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握色相、明度知識(shí)（已學(xué)）了解“色彩與色彩”，“明度與色彩”的漸變構(gòu)成。

2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能用色彩結(jié)合形的變化，畫出色的漸變圖形。

3、掌握色的漸變知識(shí)，提高學(xué)生美育素養(yǎng)。重點(diǎn)：色相、明度、色彩漸變知識(shí)及構(gòu)成。

難點(diǎn)：色彩知識(shí)的運(yùn)用，色彩的調(diào)配，色彩與形狀結(jié)合漸變的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備：色彩的漸變示范圖例。教學(xué)過程：

1、欣賞并介紹色的漸變的美感、形式、實(shí)用意義。

2、從欣賞及介紹中分析已學(xué)知識(shí)的結(jié)合應(yīng)用，以進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)，并為新知識(shí)的掌握作準(zhǔn)備。

3、進(jìn)一步介紹色相漸變、色的明度漸變結(jié)合形的漸變進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法，并進(jìn)行黑板演示，啟發(fā)學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣。

4、學(xué)生作業(yè)（進(jìn)行設(shè)計(jì)），巡視指導(dǎo)。

5、色彩調(diào)色要點(diǎn)提示：水份、加白、加黑要適當(dāng)（練習(xí)，總結(jié)）。

6、著色提示：先四周后中間（色塊著色）、色彩均勻。

7、巡視指導(dǎo)學(xué)生上色，完成作品。

8、學(xué)生優(yōu)秀作品賞析。

第八課

靜物寫生

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)靜物的色彩寫生，運(yùn)用已學(xué)的色彩知識(shí)，畫出靜物寫生習(xí)作。

2、訓(xùn)練對(duì)靜物的形及色彩（光照之下）的觀察能力及色彩調(diào)色、著色能力，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。

重點(diǎn)；培養(yǎng)觀察能力、運(yùn)用、表現(xiàn)色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。難點(diǎn)；處理色彩的明度、色相對(duì)比關(guān)系、理解固有色、環(huán)境色、控制畫面的色彩調(diào)子。教學(xué)過程：

1、欣賞課本內(nèi)范畫，介紹靜物寫生要求：

△ 構(gòu)圖要完整、充分表現(xiàn)出靜物主題的美感。（有節(jié)奏、有韻味。）

△ 色彩的整體結(jié)構(gòu)關(guān)系得當(dāng)。（色相、明度、冷暖關(guān)系的對(duì)比鮮明又互相滲透調(diào)和。）△ 色彩和形體的塑造緊密結(jié)合。（物體色彩真實(shí)可信。）△ 色調(diào)處理得當(dāng)。

△ 構(gòu)圖（色彩處理）在突出主題。適當(dāng)選材、擺放合理。

2、過欣賞、講解，使學(xué)生了解靜物寫生的要求擴(kuò)色彩表現(xiàn)要求，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)畫的興趣。

3、示范演示靜物色彩寫生的步驟：

△ 鉛筆定位——大的結(jié)構(gòu)（不必畫過細(xì)）、布局。

△ 仔細(xì)觀察靜物的固有色彩及環(huán)境（背景）色、光源色（光照）。調(diào)色（分析）、上色?！?介紹干畫法、濕畫法、干濕結(jié)合畫法。

4、學(xué)生調(diào)色練習(xí)、巡視指導(dǎo)。

5、學(xué)生作業(yè)（示范構(gòu)圖稿），巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生優(yōu)秀作品展評(píng)。

第九課

封面設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：幾本有特色的書（封面設(shè)計(jì)各異的書）。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)知識(shí)，設(shè)計(jì)出與書的內(nèi)容相關(guān)，能體現(xiàn)自己個(gè)性的書籍封面。

2、啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)想、運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)，設(shè)計(jì)出獨(dú)特、富有情感的封面，提高設(shè)計(jì)的能力。

3、通過設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)書、追求知識(shí)、為將來建設(shè)繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國(guó)耍努力學(xué)習(xí)的志向。重點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)的具體方法，提高已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與書的內(nèi)容吻合，為書籍增輝添彩。教學(xué)過程；

1、欣賞書籍封面，分析各自特點(diǎn)。并讓學(xué)生取出自己的各科課本，說說封面的特點(diǎn)。

2、概括書籍封面設(shè)計(jì)特點(diǎn)、規(guī)律：

△ 要有醒目的書名（設(shè)計(jì)在最顯著的位置上）?！?裝飾、美化（可用花邊、圖案、插圖等），襯托書名；提高書的品位（與書的內(nèi)容結(jié)合）?！?在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠘?biāo)明出版社、作者的名稱。

3、本課設(shè)計(jì)命題；

△ 寓言類、△ 童話類、△科幻故事、△少兒讀物

△ 兒童劇本、△讀書筆記、△傳記、△VCD、CD、DVD封套 △ 字典----

4、示范演示“科幻故事”封面設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)興趣。

5、學(xué)生設(shè)計(jì)（鉛筆稿），巡視指導(dǎo)、典型講評(píng)。

6、學(xué)生完成設(shè)計(jì)作業(yè)，巡視指導(dǎo)。

7、學(xué)生作業(yè)評(píng)析、展示。

8、年級(jí)封面設(shè)計(jì)展覽。

第十課

賀卡設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、傳授設(shè)計(jì)，制作賀卡的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，并將賀卡送給自己的師長(zhǎng)、朋友。

2、在設(shè)計(jì)、制作、贈(zèng)送賀卡的過程中，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。重點(diǎn)；掌握設(shè)計(jì)、制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)符合贈(zèng)予對(duì)象、節(jié)慶，具有個(gè)性特征富有創(chuàng)新意識(shí)用耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：師生各自收集、準(zhǔn)備各式賀卡幾張。鉛畫紙（16開2張、剪刀）。教學(xué)過程：

1、欣賞賀卡，先讓學(xué)生分析務(wù)種賀卡的制作手法、文字、繪畫、裝飾等。概括方法：繪、剪、刻、噴、涂、粘、貼等

概括用途：賀年、賀節(jié)、賀生日、賀有意義的事等。贈(zèng)送對(duì)象：老師、長(zhǎng)輩、親朋好友、同學(xué)等。提問；你收到過賀卡或送過賀卡嗎？ 你收到的或送出的賀卡是自制的嗎？

結(jié)論：收到或送出自制的賀卡更珍貴、更有意義?。ぐl(fā)學(xué)生自制欲望和興趣）。

2、賀卡制作方法分析: △確定送給誰(設(shè)定送給校內(nèi)教師)。△ 祝賀對(duì)方什么 △ 寫上什么話最合適 △ 配上什么花紋，圖案最相稱

△ 制成什么樣式，賀卡更精巧、新型、美觀。

◆綜合上述思路，繪出設(shè)計(jì)草圖，然后精心制作成品。〈繪畫方法、噴色（刷色）方法、繪、剪結(jié)合的方法剪貼的方法、立體構(gòu)成制作制作方法?！?/p>

3、學(xué)生開始設(shè)計(jì)，巡視指導(dǎo)，學(xué)生完成賀卡制作。

4、個(gè)別指導(dǎo)、幫助。

5、學(xué)生作品展示。評(píng)析。

6、課后學(xué)生送賀卡（如恰逢元旦前夕）。

第十一課

剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用彩紙剪“喜”字的方法，剪出各種“喜”字圖紋，美化生活。

2、通過剪“喜”字，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維及動(dòng)手創(chuàng)美能力。課前準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、各種喜字圖樣（剪紙）。重 點(diǎn) ：學(xué)習(xí)折、剪、設(shè)計(jì)花樣的方法（對(duì)稱）。難 點(diǎn) ：設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果“喜“字紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程：

1、欣賞各種“喜”字紋樣，讓學(xué)生說說裝飾在什么地方（用途），為什么？ 順便介紹一些中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥紋樣:

通過介紹使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、分析“喜”字的結(jié)構(gòu)特征，找對(duì)稱軸（黑板寫出字）。

3、示范折紙，鉛筆勾線（提示“熟練以后可不勾線直接剪），問：哪個(gè)同學(xué)剪過雙喜？

4、數(shù)一數(shù)，喜字有幾條橫線？（7條）（隱含14條）等距劃分。注意：紙不能折疊錯(cuò)； 橫要一樣細(xì)； 豎要一樣粗； 四個(gè)口可以變化。

5、學(xué)生試剪“喜”字，巡視指導(dǎo)。

6、評(píng)析作品：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在剪“喜”字的基礎(chǔ)上，在設(shè)計(jì)中加入吉祥圖案，使之更富有裝飾性（課后練習(xí)作業(yè)，下節(jié)課評(píng)講）。

7、布置課后作業(yè)：注意觀察升國(guó)旗時(shí)的情景（每周的升旗、電視電影中的升旗情景）。

第十二課

升旗

教學(xué)目標(biāo)：

1、激勵(lì)愛國(guó)主義精神，樹立努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的情懷。

2、通過觀察，用繪畫的形式表現(xiàn)莊嚴(yán)的升國(guó)旗情景，表達(dá)愛國(guó)精神，體驗(yàn)光榮和神圣。重點(diǎn)： 激勵(lì)、培養(yǎng)愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的精神。難點(diǎn)： 構(gòu)圖；莊嚴(yán)、神圣場(chǎng)面的表現(xiàn)。教學(xué)過程：

1、欣賞課本掛圖，讓學(xué)生說說升旗儀式（學(xué)校）的整個(gè)過程。（提示：旗手、護(hù)旗）、（降旗儀式）。

2、讓學(xué)生說說什么場(chǎng)合、什么時(shí)候也升國(guó)旗，說一說當(dāng)時(shí)的情景和自己的心情。（激勵(lì)學(xué)生愛國(guó)主義精神和民族自豪感，進(jìn)行愛國(guó)、尊重國(guó)旗、愛護(hù)國(guó)旗）。

3、轉(zhuǎn)入革命歷史畫欣賞（重點(diǎn)：開國(guó)大典、進(jìn)行介紹）。

4、啟發(fā)學(xué)生通過以上的回顧，構(gòu)圖（構(gòu)思，表現(xiàn)升旗情景，畫出草稿）。

5、巡視指導(dǎo)。

6、評(píng)析學(xué)生草稿，提出修改意見，以啟發(fā)全班同學(xué)完善草稿情景，人物表情。

7、完成鉛筆正稿。第二節(jié)課完成上色。