第一篇：踐行群眾路線,當一名好教師

踐行群眾路線，當一名好教師

理當

對于一位普通教師來說，踐行群眾路線最好就是熱愛每一位學生，成為學生喜歡的好老師。

一位在教壇上兢兢業(yè)業(yè)耕耘四十余年的前輩說：“沒有愛就沒有教育。”這句話在二十多年前，在我初出道的時候就深深烙在我的腦海里。隨著參加工作時間不斷延長，也就常常遇到挫折和困難，使得自己的思想有時也會陷入低潮。近段時間，學校黨總支組織我們認真學習了“黨的群眾路線教育實踐活動動學習材料”，讓我再一次清楚地看到了自己職業(yè)的偉大與崇高，心中的理想、心中的信念也再度活躍了起來，使我對“踐行群眾路線，當一名好教師”又有了進一步的理解。

教育家羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”她------一名女生，老師同學無一不認為她是最不愛學習的孩子：總是穿著臟兮兮的校服，頭發(fā)還亂蓬蓬的，還帶點酸餿味。上課時目光呆滯，考試成績經(jīng)常是“個體戶”。這樣的學生你不嫌棄不放棄她？不能！是的，而且要熱愛她。他------一名男生，老師同學無一不認為他是最不愛學習的孩子：總是穿著稀奇古怪的服裝回校，發(fā)型極為新潮。上課不是講閑話就是趴桌子睡覺，從不交作業(yè)，考試成績經(jīng)常是“個體戶”。這樣的學生你不嫌棄不放棄他？不能！是的，而且要熱愛他。這樣才能讓學生充分地或自由地發(fā)展。

熱愛學生要傾注深情

一個叫梁創(chuàng)鴻的學生，母親長期病重無工作能力，父親子是一個打雜工的，收入可想而知，一家人就蜷縮在十平方米左右的陰暗的房子里。生活在這種境況的他，過早失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的羔羊，使人看在眼里痛在心里。因缺少良好的家庭氛圍，他的學習成績也比較差，不完成作業(yè)也是他的專利。剛邁向人生步子的他難道就這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，你應(yīng)該幫助他?！贝撕?，我和班主任趙老師一起上家訪；上課時特別留意他是否開小差；課后關(guān)心他是否按時繳交作業(yè)。真誠的愛可以像火山暖化冰冷的心。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自嚴父慈母般的關(guān)愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他的成績好起來了，同學們玩耍的身影中找到了他那瘦弱的身姿。看到他的一點點變化，我體會到了付出的歡樂。

每位學生都渴望愛，渴望被關(guān)注。教師要讓學生在愉快地接受教育，不能以千篇一律的方式對待學生，要注意學生的個性差異，實行不同的教育方法。

要知道 “每個孩子的心中都有一根獨有的琴旋，倘若你自己能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂?！彪m然“沒有不可教育的學生，只有不善教育的老師”的確“左”了點，但這句話可以作為老師們改進教育方法，公平對待每一位學生的座右銘。

熱愛學生要傾注信任

教師熱愛學生就要做到尊重學生，信任學生。

有這樣一件教育案例。老師去家訪，家長說孩子這次月考數(shù)學考了89分，獎勵了他。老師很詫異，明明寫著69分，怎么能成89分呢？望著學生低垂的頭，老師明白了。第二天老師令這個同學拿出試卷一看，6字上加了個半弧就成了

8。學生流著淚說：“老師，就這一次，以后我再也不這樣了?！崩蠋煴鞠牒莺萁逃査此谢谶^之意，就說了一句：考多少沒關(guān)系，別騙家長。學生使勁點著頭。從那以后，這位同學變了，學習成績直線上升，期末還獲得學習進步獎。家長欣慰之余，打電話給老師了解情況：孩子為何出現(xiàn)如此大的變化？后來，學生在一篇作文《學校與家庭》上寫道:”就是那次家訪??我的臉發(fā)熱，心發(fā)慌，而老師始終沒提起這件事。謝謝您，老師，我知道您為了照顧我的自尊心沒有把這事告訴家長。------我再也不欺騙您了??”沒有想到，自己不經(jīng)意間的一次信任，竟在孩子的心中引起如此之大的震動。

有信任才有教育。教師對學生表現(xiàn)出來的“信任”可以激發(fā)學生上進的精神力量，有助于學生自覺地克服缺點，進行自我教育，特別是毛病比較多的學生。

熱愛學生要傾注公平

愛生之心，師皆有之，成績優(yōu)秀的得意門生人見人愛，可其余學生呢？俗話說“漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的孩子才是真正的愛”，那些所謂的“差生”往往是由于不良的生活環(huán)境（家庭的，社會的）影響和錯誤的教育方式（如寵愛，打罵）造成的結(jié)果，他們更需要教師的愛護和正確的教育。有些“差生”其實并不差，他們的創(chuàng)造能力，動手能力，勞動，體育，組織，社交等能力往往表現(xiàn)得很出色，只要我們用愛去發(fā)掘，一定碩果累累。

早幾年我校的陳錦榮、陳偉錦等同學當年就是因文化課成績差二被某些教師背地里稱作“差生”，但經(jīng)過德育處主任余家斌等老師的悉心教導，從第二課堂的龍獅訓練入手，終于找到了興趣愛好的切入點。經(jīng)過努力，他們多次參加市、省、國級的舞獅比賽獲金獎，最后考上北京體育大學。這就是對學生傾注公平教育的例子。

教師要用自己的真誠關(guān)愛身邊的每一個孩子，要用人性化的方式來指導矯正孩子的思想和行為，使學生真切感受到老師的關(guān)愛。其實對每個生命體都是

這樣的，當你真正貼近他，理解他時，愛就會開始，改變也就會發(fā)生，我們應(yīng)以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對學生，面對生活與工作。

教師對學生的熱愛源于教師堅定的教書育人的信念，源于他對黨和人民教育事業(yè)的忠誠，源于他對教師這一神圣職業(yè)的高度責任感。把對黨和人民的熱愛熔鑄到對學生的熱愛當中。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。

如果一個教師把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完善的教師。我想，這就是一名走群眾路線的好老師。

第二篇：談?wù)勗鯓赢斠幻媒處?--Lu

我的師德學習感言

---談?wù)勗鯓赢斠幻媒處?/p>

通過這次的國培培訓，特別是看了視頻：我身邊的師德故事，感慨頗多，觸動頗深。今天，我也想借此來談?wù)劗斠幻麑W生喜歡的好老師。自從我教書育人以來，對于老師這一職業(yè)的認識確實也很深的，每每聽到、談到、讀到“師德”二字，深深覺得肩上的擔子有多大的分量，有時慶幸，有時慚愧。身為從教育人的模范，對自己的品德修行嚴格要求，不敢有半點松懈，既擔心影響了教師的形象，又害怕誤了他人的子弟?？傊陂L期的教學過程中，總覺得“師德”二字的分量之重。那么，在當今形勢下，我們應(yīng)該怎樣當好一個學生喜歡的教師？

一、要當好教師，就要愛崗敬業(yè)，無私奉獻

我們一直認為：沒有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造成績，做出貢獻。我們選擇教師這一職業(yè)，是因為我們崇拜蠟燭精神--他燃燒了自己卻照亮了別人。同時我們堅信自己的選擇，無怨無悔。我想，只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，達到物我兩忘，醉迷其中的“孔顏之樂”的境地。做一名教師既是我們對人生事業(yè)的追求，也是自己人生價值的體現(xiàn)。我們想要體現(xiàn)自己的價值就必須愛崗敬業(yè)，無私奉獻，干出事業(yè)，干出成績。

我們很多老師是任教農(nóng)村的中學、小學，并且大都是寄宿性的，對于寄宿在校的學生，學校就是他的家，除了白天給他們上課，晚上還是留在學校里陪伴著他們，有的老師把自己的孩子托付給爺爺奶奶、外公外婆管，雖然對不起自己的孩子，可面對一個個活潑可愛、天真爛漫的寄宿在學校的孩子離開了自己的父母，他們就是孩子們的代理媽媽，他們離不開孩子們，自己的孩子受一點點委屈也值得的。教師的愛心更是特別要表現(xiàn)在關(guān)心和體貼上，是無微不至的：氣溫驟冷，提醒學生“多穿一件衣服”身體不舒服，提醒學生“按時服藥”，打球出汗了，提醒學生“趕緊擦擦洗洗把濕衣服換了”直至再三叮囑：吃飯前一定要把手洗干凈。這些老師愛天真爛漫的學生，為了工作，為了學生的成長，他們在工作與休息、工作與病痛、工作與家務(wù)的天平上，對于前者，加重了砝碼，全身心地

1投入，這是他們的追求。作為一名教師，他們只能用自己的無私，奉獻給學生一份快樂，奉獻給學校一份榮譽，奉獻給社會一份熱誠。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！薄獦酚诜瞰I、勤于探索、勇于創(chuàng)新是新世紀優(yōu)秀教師的必備品性，三者缺一不可。

二、要當好教師，就要熱愛學生，誨人不倦

記得有一首歌中唱的：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻?！边@不是就像雞媽媽愛小雞一樣，愛學舌功能也成了我們教師的一種本能？而且又正是這種愛，才得以使我們每天能滿腔熱情地迎接他們，無怨無悔地教育他們。在多年的教學當中，我們?nèi)I造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài)，關(guān)切溫暖的語言，溫柔親和的目光組織教學。由只提要求到多給關(guān)懷，由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。在教育工作中把信任和期待目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教學的過程之中。用愛贏得每一位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。在我們的生活當中，有許多類似的事例。例如有些留守兒童，有的因家庭不和，父母離異；有的家庭因生活所迫，父母外出打工掙錢，有的忙著打理生意，把孩子放在了學校里，顧及不了孩子。由于孩子平時得不到家人的關(guān)愛與溫暖，或由于孩子平時學習成績不是很理想，住校后，這些孩子會感到很孤獨，很無助，又為自己的學習差而自卑，等等。在這樣的情況下，我們教師就需要善用自己的職責，平時利用時間深入學生當中去和他們談心，了解他們，利用課間和晚自修時間給她補習功課，下課了，和她一塊兒走出教室，到操場和他們一起活動活動，傍晚時候和他們一起在校園里散散步、聊聊天，聽聽他們的故事。就這樣，你就會慢慢走進了學生的生活，走進了學生的心里。久而久之，學生的思想一定會有所轉(zhuǎn)變、學習也就跟著上去了，生活上就覺得開心、快樂。難道這不是愛的魅力嗎？

三、要當好教師，就要以身作則，為人師表

教師不僅是知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師。因此，教師的一言一行

對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。他不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學舌功能的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。身教重于言教，孔子說：“其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。”教師是生活在學生中間的，他的言行舉止都是廣大學生看得見的，老師應(yīng)當時刻有“身先士卒”的意識，工作學習上要起到模范帶頭的作用，態(tài)度要認真執(zhí)著，一絲不茍，確保高效率高質(zhì)量完成工作學習目標。在紀律要求上要嚴以律己，對自己嚴格要求，處處檢點。只有這樣，才能有力地說服學生，感染學生、熏陶學生，用自己良好的態(tài)度，端正的作風影響教育每一位學生，一定會收到很好的教育效果。

教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。但愿被稱為“人類靈魂工程師”的所有教育者，都以無私奉獻的精神去感染人；以淵博的知識去培育人；以真誠的愛心去溫暖人；以高尚的師德去影響人；以優(yōu)秀的成果去鼓舞人；以充實的人格去塑造人。辛勤耕耘，默默奉獻，讓美好的人生在教育事業(yè)這面火紅的旗幟下熠熠生輝。老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師！做一個學生喜歡的好教師！

第三篇：如何踐行核心價值觀做一名好教師

如何踐行核心價值觀做一名好教師

一、加強學習，深刻領(lǐng)會

建設(shè)社會主義核心價值體系，是我黨提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，是深入貫徹落實科學發(fā)展觀的重要舉措。其基本內(nèi)容包括：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。其中，堅持馬克思主義指導地位是靈魂，樹立共同理想是主題，培育民族精神和時代精神是精髓，踐行社會主義榮辱觀是基礎(chǔ)。

俗話說，船要走得穩(wěn)，舵就要把得準。水上行舟與人生進退中，必需有一個明確的方向才能引導出堅定有力的步伐。通過深入學習科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀，我倍受啟迪；核心價值觀的學習讓我的思路更加清晰、目標更加明確、腳步更加堅定。

二、自覺踐行，做實做好

1、不斷充電，提升素養(yǎng)

教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。因此，我們教師更要深入學習領(lǐng)會“社會主義核心價值體系”的內(nèi)涵實質(zhì)，學習優(yōu)秀教師的先進事跡和典型，始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同教育的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。教育要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，我們常說，“教給學生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水是一桶鮮活的水，是常流不止的水，這就需要教師不斷學習，給自己充電，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

因此，我抓住每一個機會，外出聽課，聽專家講座，學習各種教學理論書籍，并抓住機會虛心請教于教學專家，以提高自己的教學實踐能力；我還利用業(yè)余時間，參加市區(qū)級的各類培訓，不斷提高自身素養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一名學生喜愛的好教師。

2、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生

作為一名教師，關(guān)鍵是要有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師踐行社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，同時也是建設(shè)社會主義和諧社會的關(guān)鍵之一。當我們面對“人類靈魂工程師”這個神圣稱號的時候，就會感到一種由衷的自豪，但感到更多的是一種責任，一種使命。有了這份責任，就能激勵你全身心投入到教育教學之中。只有用愛心澆灌每一位學生的成長之路，才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無痕，潤物無聲”的效果。

二十多年來，我愛我的學生，不論他是聰明、乖巧還是頑皮、搗蛋；不論他是成績優(yōu)異還是時時需要我的幫助。教學中，我始終以發(fā)展的眼光看待學生，讓每個學生有進步：對于學習有困難的學生，循循善誘；對于有潛力的學生，提供舞臺。我還以行規(guī)教育為抓手，創(chuàng)建良好班集體，讓學生在集體中受教育。當我的學生出現(xiàn)問題時，一次次家訪，和家長達成共識；一次次和學生談心，動之以情，曉之以理。我將一腔純樸的愛全部傾注在學生身上，無私奉獻，在奉獻中實現(xiàn)人生的真正價值。

還記得那個特殊的班級，一個個特殊的學生令所有老師搖頭，但我始終堅信，每一個孩子都猶如一把特殊的鎖，我那最純、最濃、最真、最厚的愛就是一把萬能的鑰匙，能打開孩子、家長的心扉。因此，我用辛勤地耕耘，盡心地澆灌，讓每朵花兒燦爛開放。就這樣，一個起先讓任課老師頭疼的班級，竟然評上了“星級示范班”，在畢業(yè)考試中，語文平均分達到了91.02分，名列全區(qū)第一。

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，精益求精，我努力成為“科學發(fā)展觀”的實踐者、師德高尚的教育者。因此，我先后獲上海市 “園丁獎”稱號、上海市“金愛心”教師、奉賢區(qū)教育系統(tǒng)“十佳師德標兵”稱號、奉賢區(qū)“記大功”獎勵、奉賢區(qū)“優(yōu)秀班主任”等多項榮譽。

3、刻苦鉆研，勇于實踐

學習社會主義核心價值體系，不僅是從理論上了解它，更重要的是落實在行動中，要讓社會主義核心價值體系融入到自身的日常學習和工作中，內(nèi)化為自身的價值觀念、外化為自己的自覺行動，努力成為社會主義核心價值體系的自覺實踐者。作為一名教師，課堂教學實踐才是體現(xiàn)你人生價值的舞臺。

因此，我更注重了學習與教學實踐的結(jié)合。我不僅運用掌握的專業(yè)理論知識指導實踐，總結(jié)過去的教學經(jīng)驗，還不斷探求著更好的教學方法——以嘗試運用為中介，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力；研究個性化閱讀，提高學生的綜合素質(zhì)。進課堂前，我總是做好充分的準備，查詢相關(guān)資料、斟酌推敲學生與教材的“橋梁”……；課堂上，我關(guān)注學生的個體差異，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。我一直在實踐中探索著語文課堂教學的真諦，逐步形成自己的教學風格：近10年來，共承擔20多節(jié)市、區(qū)級的各類教學展示課。我曾在區(qū)青年教師教學比武中獲一等獎、上海市第五屆中青年教師閱讀教學評比中獲二等獎。實踐中踐行社會主義核心價值觀，使自己不斷地向 “學習型”、“研究型”教師這一目標靠攏，使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

4、教研帶教 示范輻射

作為一名基礎(chǔ)教育工作者，要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，把教育整體發(fā)展與個人成長緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求。可見，要真正體現(xiàn)教師的人生價值觀，教師個人的發(fā)展是遠遠不夠的，需要有促進教師團隊整體發(fā)展的意識，只有均衡發(fā)展，才能有效提高教育教學質(zhì)量，加快實現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化。我是我校唯一的民進會成員，分管著學校的教學工作，深知自己肩負的責任。因此，在每次活動中，我都精心組織教師們進行學習研討、備課、聽課等活動，無論是寫論文，還是寫隨筆，無論是制作教學課件，還是上研討課，我都走在教師們的前列，為他們做出表率。每一次學校的重大教學研討、展示活動，我都勇挑重擔，同時，還積極幫助組內(nèi)的青年教師設(shè)計、修改、完善教案，和組內(nèi)老教師一起探討教學新思路，指導他們制作、使用教學媒體。因此，無論在區(qū)教學節(jié)全方位展示活動，還是在優(yōu)秀教研組驗收、校A級學校等級達標驗收中，我校的課堂教學優(yōu)秀率名列前茅。我校的青年教師要上市、區(qū)級教學研討課、比武課，我更是全力相助，反復(fù)聽試教，評課，修改教案……共同的努力下，他們獲得了一次次成功。我不僅在校內(nèi)起到示范、帶頭作用，還和其他學校的青年教師建立徒弟關(guān)系。他們要上教學公開課，我積極主動地為他們制作教學課件提供材料，和她們一遍遍研讀教材。為了使其更好地把握課堂生成資源，更有針對性地突破某個環(huán)節(jié)的難點，我還給她們做示范，預(yù)設(shè)各種情況，提高她們靈活駕馭課堂的能力。

兄弟學校要舉辦區(qū)教學觀摩活動，青年教師參加市教學評比，我二話不說，就和教研員一起聽他們的試教課，并針對實際探討更適合學生的教學思路，教學方法，使學生學得更主動、更扎實。

在實踐過程中，我深切體會到社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能形成的，需要通過不斷學習，加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立正確、科學的人生價值觀；同時需要在實踐中堅守并踐行社會主義核心價值觀，把它當成一項事業(yè)來追求，這樣才能變壓力為動力，不斷取得進步和發(fā)展，從而邁入更高的人生境界。

第四篇：做一名踐行師德師風的好教師

甘于奉獻——做一名踐行師德師風的好教師

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教書育人，是我人生最大的追求。作為教師我用自己的行動演繹動人的故事，詮釋無聲的大愛?？粗R中的自己，記憶中初登三尺講臺的誓言依然那么的清晰-----一生熱愛教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀教師！一晃已然7個春秋，就這樣不問收入，不計報酬，默默耕耘，埋頭苦干，日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅守了7個春秋。7年潛心教學，一路辛苦著、快樂著、感慨著、收獲著、品味著------7年教書育人，心中裝的都是學生，我將用自己一生的行動，做踐行師德師風的好教師。

首先，好教師應(yīng)是以身作則、身正為范的踐行者。

無論是地理教師、班主任或教學管理者，我都遵循“時時皆教育、處處皆教育、事事皆教育”的原則，處處以身作則身正為范?！拔乙恢毕嘈虐駱拥牧α渴菬o窮盡的，教師就是學生最好的榜樣！身體力行、以身作則來感化、教育學生。指引學生做事，教會學生做人，永遠不辭辛苦。我在用自己的一言一行對學生耳濡目染，讓每個孩子感受愛、懂得愛、珍惜愛、擁有愛，并且愿意付出愛，學會做人做事，學有一技之長，在愛的教育熏陶下茁壯成長，成為社會的有用之才。邁向社會的他們走正路、揚正氣是我最大的欣慰！的確“有多大的愛心，就能成就多大的事業(yè)”，教師的大業(yè)應(yīng)該莫過于此吧？

其次，好教師應(yīng)是立德樹人、書潤人生的開拓者。

我心目中的好教師必是一名師德高尚，具有完美人格魅力，知識豐厚，知行合一，為學生的全面發(fā)展與幸福奠基的富有愛心的開拓者；好教師既是專業(yè)的教育者，更是學生的合作者和指導者，學生心靈的保健師，學生博學多識的知己朋友。

我一直努力使自己成為一位有魅力的教師，走進學生的心靈！用完美的人格喚醒學生，用科學的方法引導學生，用淵博的知識培養(yǎng)學生，用優(yōu)雅的氣質(zhì)影響學生……我很喜歡挑戰(zhàn)自我，7年不斷對特殊學生投入持久的、樂此不疲的關(guān)愛、教育、研究，優(yōu)秀的我們在走向卓越。

教育的真諦在于給予。7年的教學實踐，我是這樣給予的：給予學生公平與公正，給予學生尊重，給予學生愛護，給予學生賞識，給予學生寬容，給予學生笑容，給予學生時間和空間，給予學生友情。7年我都在用心去關(guān)懷和愛，用真心傾心和學生交朋友，在給予的同時我收獲了學生的理解、尊重和愛，收獲了美好和諧的師生關(guān)系。在給予中最大的感受是我們的學生需要的真的不多，真誠的心他們會感到，真誠的愛會得到回報！

作為教師的我，讓學生觸摸幸福，感受積極向上的正能量，在潛移默化中達到潤物細無聲！

三尺講臺是我的人生大舞臺。我把上好每一堂課當作自己的人生追求，“只有自己肚子里有貨，上了臺才能有靈性。一堂課要引人入勝，讓再調(diào)皮頑劣的學生也能品出“百家講壇”的味道；讓學生有還沒聽一會兒呢下課鈴就響了的感覺，這就需要多揣摩多上講臺多攢經(jīng)驗”。為了 2 把知識的種子播撒進孩子的心田，我將以講臺為舞臺，在清徐職中這一篇天地書寫下自己壯麗的人生篇章。

第三，好教師應(yīng)是心“燈”閃亮、情有獨“鐘”的守衛(wèi)者。作為教師，我用感恩的心對待生活。感恩學校、感恩同事、感恩家庭、社會，遇事總是檢討自己，不指責別人。做真心、善良之人就是我對自己的要求。

作為教師，我對教育、對學校、情有獨鐘，對家長、對學生情有獨鐘。做了教師，與一批一批家長相識，培養(yǎng)了一批一批的學生，這是自己最引以為豪的。對同事情有獨鐘，能做同事，特別相處一室，是緣分，多么值得珍惜！我們一起互相關(guān)心，互相提醒，真是其樂融融！

我對教育事業(yè)的癡迷、對學生的關(guān)愛，遠遠超過了對自己的愛，更遠遠超過對自己的“錢途”的關(guān)注；對學生愛之至深、關(guān)之至切，非常人所能理解。我就是這樣一個心里永遠裝著學生，唯獨忘了自己的傻人。當老師是個良心活兒，作為教師就應(yīng)該安貧樂道，家長把孩子交給了我們，我們得對得起孩子和家長，對得起自己的良心。

第四，好教師應(yīng)是一個愛做夢有內(nèi)涵，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，追求完美的傳播者。

我是一個“完美教室”的追求者，教室是師生學習、生活、成長的共同的生命棲居室。教室就是圖書館，是閱覽室；教室就是實踐場，是探究室；教室就是操作間，是展覽室；教室就是信息資源庫，是我們教師的辦公室；教室就是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室?? 我在教室里放飛希望，守巢的是自己；黑板上寫下真理，擦去的是功利；粉筆畫出彩虹，流下的是淚滴。奉獻無悔，青春無悔，作為教師甘守清貧，執(zhí)著地播撒陽光和雨露，培育出萬紫千紅的春天是我們每一個人民教師的心聲。擁有學生的愛戴，家長的信任就是我生命的價值所在.教育是大事業(yè)，但天下大事，必作于細。我不奢望做出驚天動地的偉業(yè)，只希望兢兢業(yè)業(yè)地在平凡的崗位上做一點有利于學生發(fā)展的事、有利于教師專業(yè)成長的事?！霸缸魅颂菖试鹿穑蕽矔r雨育英才”。今天，我執(zhí)著于我的追求；明天，我愿繼續(xù)執(zhí)著于自己熱愛的這份事業(yè)。追求著，就快樂著。

第五篇：踐行四有好教師

踐行“四有”好教師

我從教以來，一直以四有好教師的標準要求自己。我是從一下幾方面做的：

一、要愛崗敬業(yè)

愛崗就是應(yīng)該熱愛自己的本職工作，安心于本職崗位，穩(wěn)定、持久地在工作中耕耘，恪盡職守地做好本職工作。敬業(yè)就是應(yīng)該充分認識本職工作在社會經(jīng)濟活動中的地位和作用，認識本職工作的社會意義和道德價值，具有所從事職業(yè)的榮譽感和自豪感，在職業(yè)活動中具有高度的勞動熱情和創(chuàng)造性，以強烈的事業(yè)心、責任感，做好工作。愛崗敬業(yè)是愛崗與敬業(yè)的總稱。愛崗和敬業(yè)，互為前提，相互支持，相輔相成?！皭蹗彙笔恰熬礃I(yè)”的基石，“敬業(yè)”是“愛崗”的升華。

我自工作以來，能堅持四項基本原則，努力學習中國特色社會主義理論、科學發(fā)展觀和黨的路線、方針、政策，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，團結(jié)同事，熱愛學生，積極做好本職工作，認真履行教師崗位職責，廉潔自律，克己奉公。能精心備好每一節(jié)課，耐心教育輔導學生，認真批改作業(yè)，從不敷衍塞責。一切以教學為重，一切以學生為重，一切以事業(yè)為重，使我贏得了廣大師生和社會的好評。

二、要認真學習

知識經(jīng)濟時代知識的作用很重要，“知識就是力量，知識改變命運，知識創(chuàng)造財富”這三句話可以說明之。學習是獲得知識的途徑，也是做好本職工作的要求。要想搞好學習，必須做到樂學、會學、學全、學好。學習有三種境界即苦學、好學、樂學，苦學無味，學無動力；好學有動力，但效果不好；樂學有趣，效果明顯，動力持久。會學是指學習要有方法。學全是指既要向書本學，又要向?qū)嵺`學、向群眾學；既要學習自然科學知識，又要學習社會科學知識。學好是指對自己的學習對象要有鑒別，能明辨是非，能取其精華棄其糟粕；要學有成效，在知識增長的同時，使自己的主觀世界得到改造，樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀，改造客觀世界的能力得到提高。

我自工作以來，多方面搜集材料，虛心向同行請教，征詢學生的要求，認真編寫教案。上課時，能深入到學生中間，由于準備充分，材料豐富，思路清晰，深受學生的好評，取得了令人滿意的教學效果。在課余，能閱讀各種參考書、報刊；然后借助網(wǎng)絡(luò)以了解掌握本學科的最新理論動態(tài)、教學方法；珍惜學校每次給的外出學習機會，接受了一些新的教育觀念，為形成自己的教學風格奠定了基礎(chǔ)。

三、要以人為本

以人為本是科學發(fā)展觀的核心，結(jié)合所從事的職業(yè)，我的理解是要對學生充滿愛心，注意工作方法，一切為了學生，為了學生的一切，真正服務(wù)學生，促進學生的全面發(fā)展。我在認真做好教學工作的同時，還擔任了班主任工作。作為班主任，在課堂上盡力調(diào)動學生的學習積極性，滿足學生的求知欲望。在課余時間，喜歡與學生談心，與他們談學習、談人生、談學校、談社會。平時管理班級時注意方法，發(fā)揮榜樣的示范作用，引導他們樹立全面發(fā)展的觀念，堅持“依法治班”和“以德治班”相結(jié)合的原則，努力促使他們各方面素質(zhì)的提高，努力不讓任何一名學生掉隊。

四、要重視科研

“干一行，愛一行”固然重要，但要想成為自己所從事職業(yè)的行家必須做到“專一行”。要想“專一行”，就必須進行科研。通過科研探索所從事職業(yè)的規(guī)律性，體驗“庖丁解牛”的感覺。對我來說，科研是教學的動力，也可使教學充滿活力。我堅持在教學中教研，在教研中教學，根據(jù)實際教學的需要，不斷總結(jié)，提煉自已的教學經(jīng)驗，探索新的教學方法，實現(xiàn)教學由感性到理性，從自發(fā)到自覺的轉(zhuǎn)變，努力使自己成為一個有思想的教師。

通過多年努力，我取得了一些成績。曾獲“優(yōu)秀班主任” “優(yōu)秀作文輔導教師”、榮譽稱號，撰寫的論文多次獲獎，課題研究獲得區(qū)級二等獎。

播種希望，收獲歡樂。成績代表過去，未來更需努力。回首過去，我有過無奈，但更多的是欣喜；展望未來，長路漫漫，可我信心百倍。我有關(guān)心我、幫助我的領(lǐng)導、老師，還有給我幸?？鞓返膶W生，我真不知道還有什么能阻撓我前進的腳步。