第一篇：優(yōu)秀德育導(dǎo)師事跡

潤物細(xì)無聲

——優(yōu)秀德育導(dǎo)師事跡

本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在10年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生。在做好自身教學(xué)、科研工作的同時(shí)，積極投身德育教育工作，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，完善自己的教育觀念，努力掌握心理咨詢與輔導(dǎo)的技巧，不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在工作中，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，受到學(xué)校老師的肯定，學(xué)生的信賴。

一、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

“親其師、信其道”也就是說如果老師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在學(xué)生的身上留下永遠(yuǎn)的痕跡。只有可親可敬的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育才是有效持久的。如何成為學(xué)生心中可親可敬的老師？我首先豐富自己的頭腦，用知識(shí)武裝自己，堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念，多年來積極參加自學(xué)考試，已獲得了英語本科文憑，文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書，英語六級(jí)證書等；不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自己的教學(xué)水平，走在課程改革的前列，積極承擔(dān)各級(jí)公開課、創(chuàng)新課展示，勇于承擔(dān)英語教研組長，組織英語老師教研，積極參加縣里組織的各種外出學(xué)習(xí)取經(jīng)的活動(dòng)，指導(dǎo)莊雪玲老師獲得英語優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)、指導(dǎo)張秋燕活動(dòng)英語優(yōu)質(zhì)課比賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)，發(fā)表CN級(jí)教育論文。在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，努力掌握基本的心理咨詢與輔導(dǎo)技巧，因人而異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、積極擔(dān)任德育導(dǎo)師，潤物細(xì)無聲

自從學(xué)校開展德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)互動(dòng)活動(dòng)以來，我很榮幸參與進(jìn)來，認(rèn)識(shí)許多學(xué)生，和他們交朋友，同時(shí)也給他們帶去更多關(guān)愛。

作為一名作為一名德育導(dǎo)師，要做的工作要艱巨一些，因?yàn)槲覀兠媾R的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子。要想“導(dǎo)”好這些學(xué)生，最主要的是落實(shí)在課堂，要在課堂上對(duì)所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他們喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經(jīng)常叫他們起來回答問題，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動(dòng)人，適時(shí)引導(dǎo)，這也就成功了一大半。二是用自己的感情去感染他。除了課堂關(guān)注外，課外要利用一切機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生，要讓他們感覺到老師無時(shí)無刻都在關(guān)心著他。課后經(jīng)常與他們談心，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)做得好的要給予恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)然對(duì)做得不好的也要及時(shí)批評(píng)，并督促改正。作一名有耐心的導(dǎo)師，有韌勁，不怕反復(fù)，以寬容心博得孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，從一點(diǎn)一滴的小事讓學(xué)生感受到愛。三是對(duì)受導(dǎo)學(xué)生在校表現(xiàn)等進(jìn)行跟蹤記錄，積極與受導(dǎo)學(xué)生家長及各科老師聯(lián)系，“三位一體”及時(shí)溝通，讓學(xué)生、教師、家長成為朋友，共同教育，幫助成長。

行為見效果，教育出成果，潤物細(xì)無聲，通過“德育導(dǎo)師制”這種德育教育的新模式，使學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，各方面都有了很大的進(jìn)步。

三、用心工作，得到肯定

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展

批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無私傳授給別人。年輕的班主任們有時(shí)將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。我愿意以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，對(duì)他們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可：被評(píng)為崇武學(xué)區(qū)2005－2006學(xué)年度“教壇新秀”，被授予2006－2008年度崇武鎮(zhèn)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)；被評(píng)為11—12年度惠安縣教育系統(tǒng)工會(huì)積極分子；2011-2012年度考核優(yōu)秀。

四、熱心參與學(xué)生活動(dòng)，積極開展德育教育和學(xué)科指導(dǎo)

１.積極擔(dān)任課外興趣小組輔導(dǎo)教師。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極授課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)校培養(yǎng)了一批英語的人才：丁乙澤，汪瀚、梁怡玲分別獲得05、08、12年度縣英語口語比賽兩個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)，并獲得08年度縣英語口語比賽團(tuán)體第二的佳績；錢約依、蔣瑋分別獲得06、09年度縣英語書寫比賽一、三等獎(jiǎng)；李楷鴻、曾旭濠分別獲得2013年惠安縣英語手抄報(bào)比賽一、三等獎(jiǎng)。在輔導(dǎo)中滲透德育教育，教會(huì)學(xué)生與同學(xué)融洽相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

２.協(xié)助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行常規(guī)管理根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制的要求，我盡自己的可能做到平時(shí)參與到班級(jí)的管理之中：出操、開班會(huì)、帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)等等。在活動(dòng)中與學(xué)生親密互動(dòng)，培養(yǎng)感情，及時(shí)把握受導(dǎo)學(xué)生動(dòng)態(tài)，為進(jìn)一步滲透德育打好基礎(chǔ)。

總之，學(xué)生受導(dǎo)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都需要我們德育導(dǎo)師付出愛心，付出辛勤的勞動(dòng)和智慧，動(dòng)之以情，曉之以理持之以恒，不斷深入反復(fù)抓，抓反復(fù)，像春風(fēng)潤物，冬日暖陽，將愛融入他們的心田。在今后的工作中，我將一如繼往，為我校的德育工作添磚加瓦。

第二篇：德育導(dǎo)師主要事跡

德育導(dǎo)師主要事跡

本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從事德育工作9年來，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，完善自己的教育觀念，努力掌握心理咨詢與輔導(dǎo)的技巧，不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在工作中，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，受到學(xué)校老師的肯定，學(xué)生的信賴。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)

“親其師、信其道”也就是說如果老師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在學(xué)生的身上留下永遠(yuǎn)的痕跡。只有可親可敬的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育才是有效持久的。如何成為學(xué)生心中可親可敬的老師？我首先豐富自己的頭腦，用知識(shí)武裝自己，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自己的教學(xué)水平，走在課程改革的前列，積極承擔(dān)各級(jí)公開課、創(chuàng)新課展示，在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，努力掌握基本的心理咨詢與輔導(dǎo)技巧，因人而異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、堅(jiān)持以德為首，教給做人的道理

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)做真人。近10年的德育工作讓我深深地體會(huì)到，教會(huì)學(xué)生做人，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，遠(yuǎn)比教給學(xué)生多少知識(shí)重要得多。在工作中，我始終堅(jiān)持以德為首，注重學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)，教給學(xué)生做人的道理，就在前幾天中午，一個(gè)學(xué)生興致勃勃地跑來對(duì)我說：“老師，老師，我摸獎(jiǎng)中了3塊錢!”當(dāng)時(shí)我在想，一個(gè)二年級(jí)的孩子，如果現(xiàn)在就養(yǎng)成不勞而獲的價(jià)

1值觀，將會(huì)誤導(dǎo)孩子今后的思想；甚至影響孩子的一生。當(dāng)天，我回到教室一了解，班上還有一個(gè)男孩也參加了摸獎(jiǎng)了，他中了5元錢，后來又用5塊錢去摸獎(jiǎng)，最后是什么也沒得到。當(dāng)即我告訴孩子們天上不會(huì)掉餡餅，沒有任何一樣?xùn)|西可以不勞而獲，我們做人就該腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。在以往的教育教學(xué)工作中，我總是抓住生活的點(diǎn)滴，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，教給學(xué)生做人的道理。

針對(duì)班級(jí)部分學(xué)生亂丟垃圾現(xiàn)象，進(jìn)行跟班管理，讓學(xué)生明白：教室是一個(gè)班級(jí)的門面，就象我們?nèi)松砩洗┑囊路粯印，F(xiàn)在班級(jí)中形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，無論什么時(shí)候走進(jìn)教室，都讓人感到整潔、舒適。在我的指引下，班級(jí)學(xué)生還自發(fā)地成立了“衛(wèi)生小組”，利用課間休息時(shí)間監(jiān)督、鼓勵(lì)學(xué)校的衛(wèi)生，得到全校師生的肯定。

三、積極溝通，相互交流

在德育工作中，我始終本著真誠性原則，向?qū)W生傾注更多的愛，努力構(gòu)建起師生之間信任的關(guān)系。堅(jiān)持家庭與學(xué)校相結(jié)合的原則，加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系，本著實(shí)效性原則共同督促，與課任教師積極協(xié)作，教育同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，在學(xué)生、教師、家長之間形成良好的群體關(guān)系和氛圍，在教育、輔導(dǎo)中起到事半功倍的作用。

多年的德育工作，讓我深深地體會(huì)到，思想工作要取得實(shí)效，需要的是春風(fēng)化雨，潤物無聲，需要的是堅(jiān)持不懈，一以貫之，永氣餒，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都可能給學(xué)生以刻骨銘心，終身難忘的印象，在今后的工作中，我將一如繼往，為我校的德育工作添磚加瓦。

第三篇：德育導(dǎo)師主要事跡

德育導(dǎo)師主要事跡

自從教3年以來，我一直默默地從事著教書育人的光榮任務(wù)。我熱愛學(xué)生，關(guān)注青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)注差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，平等對(duì)待每一位學(xué)生，深受學(xué)生的信賴。善于與家長保持溝通與聯(lián)系，得到家長的信任和支持?，F(xiàn)將我的主要工作事跡總結(jié)如下：

一、關(guān)注差異，用師愛架起一座通向?qū)W生心靈的橋梁

世上沒有完全相同的兩片樹葉。同樣的，學(xué)生更是如此。正是學(xué)生的這種個(gè)體差異性與其發(fā)展的不平衡性，決定我們教師在實(shí)施教育時(shí)必須因材施教。我非常注重這一點(diǎn)。記得我班就有這樣一名學(xué)生，第一天來報(bào)道，臉就腫腫的，還一大片淤青，后來據(jù)了解是剛和別人打架了。一開始上課要么就趴著睡覺，要么就找別人說話。而且老師說他他還不服，跟老師對(duì)著干。與其他同學(xué)的隔閡也越來越大，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事與同學(xué)吵架。后來，發(fā)展得越來越嚴(yán)重，作業(yè)也天天都不寫。

針對(duì)他的情況，剛開始，我就嚴(yán)厲的批評(píng)他，找他的家長，可是一點(diǎn)兒成效也沒有。后來，我發(fā)現(xiàn)這種嚴(yán)厲的批評(píng)并不起作用，他雖然不說話表面上好像承認(rèn)了錯(cuò)誤，可實(shí)際上他根本就沒有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，更不會(huì)去改。于是，我轉(zhuǎn)變觀念，改變教育方法，在學(xué)習(xí)上對(duì)他降低難度，作業(yè)單獨(dú)給他留少一點(diǎn)兒，并且及時(shí)給他講解，再與家長密切配合，慢慢的作業(yè)都能交上來了。有進(jìn)步就及時(shí)的表揚(yáng)他，幫他樹立在同學(xué)面前的威信。盡量與他多溝通，并且當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，不急于在全班同學(xué)面前批評(píng)他，而是尊重他的人格，先了解情況，慢慢的他不打同學(xué)了，也和其他的學(xué)生融洽了很多，經(jīng)過一段時(shí)間的教育，情況好轉(zhuǎn)了，他能安穩(wěn)的坐在教室里上課了。

因此，我覺得教師只有像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，去熱愛學(xué)生，給學(xué)生以關(guān)心、尊重和理解，才能贏得學(xué)生深深的情，才能架起一座通向?qū)W生心靈的橋梁，深入到學(xué)生的心中去。

二、緊密結(jié)合學(xué)生思想和日常行為開展磨煉教育

現(xiàn)在的學(xué)生隊(duì)伍，以獨(dú)生子女為主體，他們普遍存在著怕困難，怕挫折等意識(shí)薄弱問題，針對(duì)這一情形，我緊密結(jié)合學(xué)生思想和日常行為，對(duì) 1

學(xué)生全面實(shí)施道德和意志的磨煉，我覺得在這一方面我做得還可以的，實(shí)施這一教育時(shí)我做到開始有計(jì)劃，過程有內(nèi)容，實(shí)施有方案，結(jié)果有效果。就舉內(nèi)容方面說吧，我確定了如下四個(gè)方面的內(nèi)容：

思想道德方面的磨煉。我注重強(qiáng)化愛國主義意識(shí)作為思想磨煉的主要內(nèi)容，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，把自己的學(xué)習(xí)和生活與祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來。強(qiáng)化愛國主義知識(shí)的灌輸、愛國情感的培養(yǎng)和愛國行為的磨煉。

行為方面的磨煉。結(jié)合中小學(xué)生《日常行為規(guī)范》，加大養(yǎng)成教育的訓(xùn)練力度和難度，使學(xué)生自覺約束規(guī)范自己在校內(nèi)外的行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)方面的磨煉。這是學(xué)生最經(jīng)常的鍛煉內(nèi)容，主要是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上克服困難，養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、耐心、細(xì)致、求效率、守紀(jì)律的學(xué)習(xí)作風(fēng)，使其熱愛學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，勤奮進(jìn)取。

生活方面的磨煉。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生生活、生存能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，對(duì)生活充滿信心，肯于吃苦，做事永不服輸，在困難及意外情況下，有自我保護(hù)及救助他人的能力，有耐挫和抗挫能力。體魄磨煉。培養(yǎng)學(xué)生熱愛文體活動(dòng)，積極參加體育鍛煉，學(xué)會(huì)正確的鍛煉方法和技巧，增強(qiáng)堅(jiān)韌不拔的毅力。

學(xué)生在我這樣長期的鍛煉中，意志力更堅(jiān)強(qiáng)了，不怕困難，勇于面對(duì)挫折了。

第四篇：優(yōu)秀研究生導(dǎo)師事跡

作為我校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)校龐大的科研團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，吳灶和的一言一行，都牽系著他對(duì)科研事業(yè)的熱情，透露出他對(duì)學(xué)?？蒲惺聵I(yè)的希冀與期待。態(tài)度決定高度，這句話用在吳灶和身上至為恰切。

一、執(zhí)著追求 一心致力學(xué)問

1953年，吳灶和出生于一個(gè)農(nóng)民家庭。高中畢業(yè)后，他唯一的愿望是讀大學(xué)，但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境限制，這個(gè)夢(mèng)想久久未能實(shí)現(xiàn)。念完兩年師范后，吳灶和于1976年走進(jìn)一所中學(xué)教書育人。1977年冬天，中國恢復(fù)了停滯10年的高考。雖然那時(shí)吳灶和已經(jīng)25歲，有了一份固定的工作，但他還是毅然選擇了參加高考，他的人生軌跡也因此發(fā)生了改變從一位中學(xué)老師變成了我校前身湛江水產(chǎn)學(xué)院恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生。

往者不可諫，來者猶可追。從農(nóng)村出來的吳灶和，心里始終銘記著，他整整遲了8年才讀上大學(xué)，深造的機(jī)會(huì)來之不易，他要努力學(xué)習(xí)把失去的8年光陰追回來。吳灶和認(rèn)為，如果畢業(yè)以后回顧四年的生活，曾經(jīng)奮斗過，努力過，對(duì)得起自己，對(duì)得起父母，對(duì)得起社會(huì)，才算是成功地讀過了大學(xué)。這種自覺的態(tài)度，幫助他克服了學(xué)習(xí)上的諸多困難。回憶當(dāng)年，吳灶和很自豪。本篇文章來自資料管理下載。因?yàn)橹辉?965年即讀初中時(shí)學(xué)過一年英語，在大學(xué)入學(xué)的英語模擬考試中，他連26個(gè)英語字母大小寫都寫不全，但到了二年級(jí)時(shí)，他的英語成績已經(jīng)名列前茅。不僅如此，他還自修了日語，成績?cè)趯W(xué)校里也是數(shù)一數(shù)二的。同時(shí)，吳灶和也并非 一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，大學(xué)期間，他不僅在班上當(dāng)副班長，還擔(dān)任了養(yǎng)殖系學(xué)生會(huì)的第一任主席。

也許正因?yàn)槌砷L環(huán)境和生活閱歷的差異，吳灶和顯得比別人更有韌性。本科畢業(yè)時(shí)，29歲的吳灶和成了學(xué)校唯一一個(gè)考上研究生的人，得以進(jìn)入中科院水生生物研究所深造。39歲的時(shí)候，他依然不愿停止向?qū)W的腳步，決定攻讀博士。42歲博士畢業(yè)后，吳灶和一直在中科院南海研究所從事科研工作。2000年，為了母校在水產(chǎn)研究方面能獲得更大發(fā)展，吳灶和再次做出了改變?nèi)松壽E的重要決定，他毅然離開了廣州的家人來到湛江。在海大，他一面致力于水產(chǎn)養(yǎng)殖和病害研究，一面全力統(tǒng)籌學(xué)校的科研工作，為海大水產(chǎn)學(xué)科和科研事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

二、敬業(yè)務(wù)實(shí) 躬耕科學(xué)田園

副校長，廣東省水產(chǎn)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物病原生物學(xué)及流行病學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，研究生導(dǎo)師&&每一個(gè)頭銜都意味著沉甸甸的責(zé)任。吳灶和的大部分時(shí)間都花在了學(xué)校的政務(wù)、科研和教學(xué)工作上，寒暑假幾乎沒有休過，有時(shí)過年回家只能待上十來天。在實(shí)驗(yàn)室同事魯義善博士的眼里，吳副校長大局觀念和敬業(yè)精神都很強(qiáng)。他重視學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，經(jīng)常鼓勵(lì)年輕教師出去深造、進(jìn)修、交流、學(xué)習(xí)。在科研上，他的態(tài)度一貫認(rèn)真執(zhí)著，吃得下別人吃不了的苦。為了搞研究，他曾經(jīng)在海上的一座木屋里一待三個(gè)多月。有時(shí)為了做實(shí)驗(yàn)加班到凌晨三四點(diǎn)，想出去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)鎖了門，于是就在實(shí)驗(yàn)室過夜。

吳灶和認(rèn)為，想搞好科研有三種精神不能少。首先是堅(jiān)忍不拔的精神。搞科研是很苦很累的事，拿下課題并不容易，有時(shí)候條件不允許，得自己去創(chuàng)造條件，特別是在高校，還要擔(dān)負(fù)比較重的教學(xué)任務(wù)，沒有堅(jiān)忍不拔的精神，是堅(jiān)持不下來的。其次是無私奉獻(xiàn)的精神。每一項(xiàng)科研成果的取得都不是朝夕之功。有時(shí)付出很多，收獲卻很少。別人放假，你還在工作；人家晚上休息，你還在實(shí)驗(yàn)室；有時(shí)要拋家離口，半夜三更還要出門。沒有奉獻(xiàn)精神，怎么支撐下去？第三是團(tuán)隊(duì)精神?？蒲泄ぷ鞑粏渭兪莻€(gè)人的事情，而是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事情。要把工作完成好，就必須要有寬廣的胸懷去包容他人。不要計(jì)較我做了多少事，別人又做了多少事，做多了仿佛就是吃虧，如果人人都這樣子，科研工作就開展不起來了。

正是憑著這些精神，吳灶和在人生的道路上留下了一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。2001年以來，他在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文40篇，出版專著2部，獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，廳局級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)。主持項(xiàng)目主要海水養(yǎng)殖動(dòng)物病害及其防治技術(shù)獲2003年廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，華南地區(qū)對(duì)蝦產(chǎn)業(yè)高效技術(shù)獲2005年湛江市科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。如今，他是中國和廣東水產(chǎn)學(xué)會(huì)的副理事長，歐洲魚病學(xué)家學(xué)會(huì)會(huì)員中國區(qū)的負(fù)責(zé)人和中科院南海海洋研究所的博士生導(dǎo)師。

吳灶和所帶的研究生黃郁聰說：吳副校長對(duì)我們要求很嚴(yán)格，一旦發(fā)現(xiàn)有人搞研究不夠?qū)Ｐ暮蛧?yán)謹(jǐn)，他就會(huì)地鄭重地指出來。他在科學(xué)上的求真務(wù)實(shí)態(tài)度讓人肅然起敬。

三、求賢若渴 籌劃科研大局

近幾年，我校科研工作蒸蒸日上，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，課題不斷，成果迭出，04、05年獲得的科研經(jīng)費(fèi)都突破了一千萬。特別是前不久，華南地區(qū)對(duì)蝦產(chǎn)業(yè)高效技術(shù)項(xiàng)目還獲得了廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。吳灶和把這歸功于前輩和同事的共同努力。正確看待成績，科學(xué)估計(jì)形勢(shì)，厘清思路，沉著應(yīng)對(duì)，這是吳灶和作為學(xué)?？蒲泄ぷ黝I(lǐng)頭人的清醒之處。

在我校十一五的新一輪發(fā)展中，科研工作占有重要戰(zhàn)略地位。學(xué)校要在教育部本科教學(xué)評(píng)估中取得優(yōu)異成績，要獲得博士學(xué)位授予權(quán)，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)教學(xué)科研型大學(xué)的目標(biāo)，這些都對(duì)科研工作提出了很高的要求。是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，是壓力也是動(dòng)力。如何盤活科研這盤棋，有效擴(kuò)大我校的社會(huì)影響，全面提升我校的整體實(shí)力和競爭力，吳灶和有著自己的思考。

首先得解決人才問題。現(xiàn)在我校拔尖人才缺乏，特別是缺少在國際上有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人，這在某種程度上已成為制約學(xué)?？蒲惺聵I(yè)發(fā)展的瓶頸，特別是海洋學(xué)科上來以后，這個(gè)問題顯得尤為突出。因此要加大力度培養(yǎng)和引進(jìn)高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。去年，學(xué)校下大力氣引進(jìn)了一批教授、博士，為拓展海洋學(xué)科的研究領(lǐng)域，還成立了南海海洋環(huán)境研究所，這都是必要的。然而有了人才之后還必須加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，只有建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，高度敬業(yè)，有無私奉獻(xiàn)精神，目標(biāo)高度一致的團(tuán)隊(duì)，才有希望攻克更大的科研課題。

巧婦難為無米之炊，吳灶和說，有了人才，還要有個(gè)給人發(fā)展的平臺(tái)，所以搞好科研平臺(tái)建設(shè)也很重要。當(dāng)前國家專項(xiàng)研究基金的申請(qǐng)面臨非常激烈的競爭，如果沒有一定的科研工作基礎(chǔ)，沒有一些先進(jìn)的設(shè)備以及重大的科研成果作為支撐是很難讓國家相信并給予審批的。學(xué)校從這幾年特別是從前年開始，對(duì)重點(diǎn)研究方向給予了充分重視，花大力氣為其提供比較好的科研條件，如建立海洋環(huán)境資源監(jiān)測(cè)中心，光儀器設(shè)備就耗資1000多萬。本篇文章來自資料管理下載。目前我們已經(jīng)申請(qǐng)了七八個(gè)專項(xiàng)基金，其中大的項(xiàng)目有三四個(gè)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。十一五期間我校專項(xiàng)基金的申請(qǐng)目標(biāo)達(dá)八千萬元人民幣，要完成這一任務(wù)，要做的事還有很多。

科研體制改革，是我校十一五規(guī)劃中的十項(xiàng)改革之一。吳灶和認(rèn)為，該項(xiàng)改革的主要目的應(yīng)是引進(jìn)、留住人才并為其創(chuàng)造一個(gè)良好的科研環(huán)境和治學(xué)氛圍。要在改革中逐步建立完善的科研管理制度，改進(jìn)人才引進(jìn)的政策，改進(jìn)人才發(fā)揮作用的機(jī)制，采取更為有效的激勵(lì)措施，提高科研團(tuán)隊(duì)的工作積極性，提高團(tuán)隊(duì)成員的活力和創(chuàng)新意識(shí)。要定指標(biāo)，分任務(wù)，層層攻堅(jiān)，做得好的，給予一定的物質(zhì)、名譽(yù)、地位等方面的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)更大的工作熱情。

要提高我校的整體實(shí)力和科研水平，還必須在凸顯學(xué)校特色上做文章。吳灶和說，一定要進(jìn)一步強(qiáng)化特色觀念，一些資源也要向特色學(xué)科傾斜。特色所在，就是優(yōu)勢(shì)所在。

第五篇：優(yōu)秀班導(dǎo)師主要事跡

一、關(guān)愛如水，溫柔細(xì)膩話知音

教師是傳道授業(yè)解惑者，不僅要做好傳道授業(yè)的經(jīng)師，還要做成解惑的人師。在關(guān)愛中切實(shí)為學(xué)生解決問題是ｘｘ對(duì)自己的要求。ｘｘ擔(dān)任著生物工程1302班的班級(jí)導(dǎo)師。從接手以來，ｘｘ要求班長、團(tuán)支書等主要學(xué)生干部改變下通知式的班會(huì)，建議召開主題班會(huì)，讓同學(xué)們寫學(xué)期總結(jié)，使同學(xué)們充分參與進(jìn)來，共同分享所見所感，讓班級(jí)更好地融合在一起。ｘｘ平時(shí)還主動(dòng)約學(xué)生聊天、談心，一對(duì)一的形式、親切溫柔的話語，讓同學(xué)們更能說出自己的心里話。悉心細(xì)致地觀察后，她根據(jù)學(xué)生的不同情況，用不同方式讓他們學(xué)著去改變：上課不愛聽講的，要求他們做好筆記，學(xué)的課作總結(jié)列提綱；靦腆不愛說話的，讓他們錄小視頻，讓他們活躍起來；喜歡看閑書的，讓他們寫讀書筆記，促使他們閱讀更深的東西；貪玩的，要求他們把自己的作息時(shí)間列出來，嚴(yán)格要求自己。ｘｘ通過各種形式讓學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)起來，細(xì)致的關(guān)懷也讓學(xué)生心里充滿著感激。

2008級(jí)生物科學(xué)專業(yè)的ｘｘ，畢業(yè)后加入了聯(lián)合國科教組織的一個(gè)義務(wù)支教項(xiàng)目，ｘｘ得知消息后，第一時(shí)間號(hào)召生物工程1302班全體同學(xué)為貴州畢節(jié)貧困學(xué)生募捐、寫信。本篇文章來自資料管理下載。ｘｘ也利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們看看外面的世界，暢談自己的感慨、自己的打算，引導(dǎo)學(xué)生明確大學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。尤其是來自畢節(jié)貧困地區(qū)學(xué)生的回信，讓同學(xué)們感觸頗多，一封信中寫道：我很羨慕你們，那么美的校園，那么多的書籍，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。這深深地觸動(dòng)了同學(xué)們的心靈。ｘｘ告誡自己，要時(shí)刻牢記立德樹人是教育的根本任務(wù)，傾聽學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的世界，把情感附著于方法，學(xué)生終會(huì)理解老師的良苦用心。

她平時(shí)更像是一位知心姐姐，除了想各種方法引得我們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)注我們?cè)谙胧裁?、干什么，平時(shí)我們?cè)敢夂退涣髡鎸?shí)想法，遇到問題也喜歡跟她交流，趙老師也總能給我們真誠的幫助。一名學(xué)生這樣說。

二、重任在身，察課善教擔(dān)其責(zé)

在課堂上，ｘｘ喜歡和同學(xué)們互動(dòng)，讓同學(xué)們自主地去思考。每節(jié)課先用提問的方式回憶鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)同學(xué)們積極回答問題，即使回答錯(cuò)誤也會(huì)用幽默的方式告知學(xué)生答案。課間十分鐘ｘｘ也閑不下來，一下課就會(huì)有很多同學(xué)到講臺(tái)上問她問題或一些考研的事宜，她總為給他們一一細(xì)致解答。

ｘｘ說：作為一名青年教師，我深知順利過好‘教學(xué)關(guān)’的重要性，因此我絲毫不敢有所懈怠，全身心投入到教學(xué)中。積極參加各種教學(xué)講座和研討，跟隨資深教授聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)的方式、方法。ｘｘ要求自己要做到講課而不是背課。

自己首先要吃透教材，每次去圖書館借書，她都借滿20本，相類似的參考書之間相互比較，進(jìn)一步明確需要補(bǔ)充和刪減的知識(shí)。從教至今十余年時(shí)間里，她積累手寫教案超過3000頁。無論是專業(yè)課還是全校公選課，ｘｘ均制作了很多精良的多媒體課件，每張幻燈片里的圖片、字體、顏色、大小等她都認(rèn)真調(diào)整。ｘｘ坦言，備課用的時(shí)間比上課多很多，這樣一來熬夜便是經(jīng)常的事了，有時(shí)連續(xù)數(shù)周平均每天睡眠時(shí)間不足4小時(shí)。不懈的努力使ｘｘ迅速成長為學(xué)院的教學(xué)骨干，分獲第五屆青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)和第十二屆青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)，目前正承擔(dān)及參與校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目3項(xiàng)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績也是年年優(yōu)異，并分獲2006和2013學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

ｘｘ還兼職實(shí)驗(yàn)教師，從實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)材料整理、預(yù)實(shí)驗(yàn)至正式實(shí)驗(yàn)，ｘｘ都親力親為。實(shí)驗(yàn)前自己要對(duì)儀器進(jìn)行刷洗、試劑配制等前期工作，并且還要和上課工作時(shí)間錯(cuò)開，所以基本都是占用休息時(shí)間。由于部分貴重儀器數(shù)量較少，為了使學(xué)生都能有上機(jī)操作的機(jī)會(huì)，ｘｘ將實(shí)驗(yàn)分成5～7人的小組，每次給一個(gè)小組講授實(shí)驗(yàn)，一個(gè)班的實(shí)驗(yàn)課就要重復(fù)指導(dǎo)很多遍，個(gè)別實(shí)驗(yàn)甚至要重復(fù)指導(dǎo)8～10組，這提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的效果，但大大增加了她的實(shí)驗(yàn)工作時(shí)間。

三、青春魅力，陽光活潑亦師表

從2003年開始任教，一晃已經(jīng)十余年，ｘｘ告誡自己，要帶著激情站在自己熱愛的講臺(tái)上，要始終保持一顆年輕的心，和同學(xué)們打成一片，保持與同學(xué)的親近感，用陽光活潑的張力去感染每一位同學(xué)，讓自己走進(jìn)學(xué)生的世界,讓同學(xué)們相信自己。我的大學(xué)生活還是挺豐富的，除了要求自己做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)、校內(nèi)競賽等。ｘｘ述說著她的大學(xué)生活。ｘｘ平時(shí)喜歡打排球，二體的排球場經(jīng)常能看見她跑動(dòng)的身影，她身上這種陽光活潑的氣息，對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了潛移默化的影響。張同學(xué)說：正是因?yàn)橼w老師的影響，自己每晚都和舍友到二體慢跑半小時(shí)，活動(dòng)完之后，回到宿舍感覺身體舒展了許多，心情也多了份愉悅。ｘｘ鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谧约耗芰Ψ秶鷥?nèi)，多參加一些社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)自己活潑開朗、積極向上的心態(tài)，讓自己臉上多一些微笑，心中會(huì)充滿溫暖。

趙老師用運(yùn)動(dòng)、快樂的自身魅力和積極樂觀的人生態(tài)度，教導(dǎo)同學(xué)們要做品學(xué)兼優(yōu)而又不古板的學(xué)生，引導(dǎo)著同學(xué)們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。她在不斷充實(shí)自己、提升自己的同時(shí)，一步一步由內(nèi)而外地悉心教導(dǎo)著同學(xué)們。趙老師跟我們很親近，臉上總是掛著陽光的微笑，說話也特別親切，特別陽光。生物工程1302團(tuán)支書朱衡說到對(duì)趙老師印象時(shí)，把兩個(gè)特別突出得尤為明顯。

春風(fēng)化雨十二載，荏苒惟愿桃李香。這短暫又漫長的12年，ｘｘ用粉筆書寫了青春，用汗水澆灌著生命，當(dāng)ｘｘ輕輕拂去手上的粉筆灰塵時(shí)，看著講臺(tái)下認(rèn)真聽講的同學(xué)們?nèi)粲兴嫉臉幼樱壑辛髀冻龅氖浅晒Φ南矏?，臉上浮現(xiàn)的是欣慰的笑容。