第一篇：班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，都親切地喊一聲：“王老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題，即自認(rèn)才華出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)

始上課?！蔽覚C(jī)械地重復(fù)著在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來(lái)的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?huà)：“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。一次，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：“王老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你，王老師?！边@是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的、最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步微笑就夠。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，并在方法上有待改進(jìn)。

為了讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的課堂，我要不斷豐富自己的課堂模式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)由“有趣”向“樂(lè)趣”發(fā)展，再?gòu)摹皹?lè)趣”向“志趣”升華。用游戲組織教學(xué)是激發(fā)學(xué)生興趣的一種技巧和手段，游戲教學(xué)使學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，在愉快中學(xué)到英語(yǔ)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的有效方法就是恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情景，將枯燥無(wú)味的語(yǔ)言知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，走進(jìn)孩子的生活世界，創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的完整的交際情景。在教學(xué)中，我運(yùn)用學(xué)生喜歡的直觀(guān)教學(xué)手段，例如：實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、錄音機(jī)、多媒體等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)逼真的語(yǔ)言情景，使學(xué)生身臨其境，更形象生動(dòng)地感知要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在快樂(lè)的氛圍中運(yùn)

用語(yǔ)言，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)課外活動(dòng)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效延伸，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)有效組成部分。課外活動(dòng)可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，營(yíng)造濃厚的學(xué)英語(yǔ)的氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)到語(yǔ)言。如，組織學(xué)生排練英語(yǔ)話(huà)劇、開(kāi)展“英語(yǔ)角”活動(dòng)、用英語(yǔ)來(lái)布置教室、用英語(yǔ)說(shuō)日常禮貌用語(yǔ)、看英語(yǔ)報(bào)紙、聽(tīng)英語(yǔ)廣播、收看英語(yǔ)節(jié)目、錄像、VCD、多媒體光盤(pán)等。總之，在英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施中，教師應(yīng)盡量營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生有一定的習(xí)得機(jī)會(huì)，為學(xué)好英語(yǔ)創(chuàng)造有利的條件。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這30天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

王少麗

2007年11月10日

班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

王少麗

2007年11月10日

第二篇：實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

朱哲民

2007年3月7日，我到達(dá)了南京市金陵中學(xué)，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。金陵中學(xué)創(chuàng)建于1888年，原為美國(guó)基督教創(chuàng)辦的匯文書(shū)院，后更名金陵大學(xué)附屬中學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)金陵中學(xué)。1951年改名南京十中，1988年恢復(fù)原名金陵中學(xué)?，F(xiàn)為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)、模范學(xué)校、國(guó)家級(jí)示范高中，能在這樣優(yōu)秀的學(xué)校實(shí)習(xí)我感到萬(wàn)分激動(dòng)，并抓緊時(shí)間作為一名實(shí)習(xí)班主任進(jìn)入第一線(xiàn)。

在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了高一15班的見(jiàn)習(xí)班主任工作，這是一個(gè)省招班，共有47位同學(xué)，每天從早自習(xí)開(kāi)始到晚上放學(xué)，在兩個(gè)月的時(shí)間中，我每天和學(xué)生在一起學(xué)習(xí)生活。在作為一位實(shí)習(xí)班主任的同時(shí)，我也觀(guān)察了他們這一代和我們高中時(shí)的不同，和他們自己的特色。在本科實(shí)習(xí)時(shí)，我是作為任課老師，但班主任工作從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)。面對(duì)這一陌生的工作，我盡全力做到最好。這里要感謝我的指導(dǎo)老師吳興國(guó)老師給了我很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級(jí)，幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛(ài)心。這其中的技巧和方法，我還有很多沒(méi)有學(xué)習(xí)到，但至少對(duì)這門(mén)工作我已經(jīng)熟悉了，并且能得到吳興國(guó)老師的贊賞。

為人師者，無(wú)非傳道受業(yè)解惑也。所傳之道決定所受之業(yè)，也關(guān)系著能否真正為人解惑。這里的解惑不僅包含知識(shí)上的也包含生活上的。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。并且安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課，隊(duì)日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施:每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。而且要加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，定期開(kāi)展辦會(huì)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度。搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。此外，還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多次與家長(zhǎng)溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>

可是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，金陵中學(xué)擁有輝煌的歷史，在辛亥革命和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期涌現(xiàn)過(guò)大批的英雄，烈士，這也決定了其學(xué)生風(fēng)氣和其他學(xué)校不同，教育方法也有其自己的特色，2個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)我認(rèn)識(shí)到不應(yīng)該照搬其他學(xué)校里同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，要有自己的思想和方法，作為一位優(yōu)秀的班主任，只作到以上幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于以前從沒(méi)有到過(guò)南方，一直接觸的都是東北話(huà)，所以剛開(kāi)始的時(shí)候語(yǔ)言成了我最大的障礙。雖然金陵的老師們也說(shuō)普通話(huà)，但地方口音較重，一旦說(shuō)快就聽(tīng)不懂。在同學(xué)中也存在這種情況。而且南北方學(xué)生的情況也不大相同，我的班級(jí)中的學(xué)生自主性很強(qiáng)，叛逆期特性明顯，也許也和金陵的風(fēng)氣有關(guān)，學(xué)生不怕老師，雙方更趨向合作關(guān)系，各科老師對(duì)學(xué)生的約束力也不強(qiáng)。但由于金陵的學(xué)生質(zhì)量很高，我的班級(jí)是省招班，成績(jī)都很優(yōu)秀。金陵的素質(zhì)教育抓得很緊，在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中，我的班級(jí)參與舉辦了很多活動(dòng)，包括下鄉(xiāng)，掃墓，籃球賽，賣(mài)書(shū)等。在這一系列活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生活潑的一面，并和學(xué)生打成一片。

學(xué)高為師，身正為范。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的自然情況也不盡相同，只看到課本上的知識(shí)是不夠的，我們還應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)總結(jié)工作方法。每一個(gè)學(xué)生都是不同的，現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)量開(kāi)始下降，我們有機(jī)會(huì)一對(duì)一，或重點(diǎn)觀(guān)察教育學(xué)生。這是以前無(wú)法做到的。在學(xué)生眼里，班主任是個(gè)榜樣，是個(gè)目標(biāo)，是個(gè)依靠，成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，對(duì)學(xué)生的幫助是巨大的。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅螀桥d國(guó)老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

朱哲民

第三篇：實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

實(shí)習(xí)班主任總結(jié)：

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中一周就這樣過(guò)去了，在老師的幫助和同學(xué)們的配合下，我順利的完成了本周實(shí)習(xí)班主任的工作?？偟膩?lái)說(shuō)，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問(wèn)題。現(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)方面

早讀不自覺(jué)，需要督促著，但引導(dǎo)著他們集體朗誦，聲音會(huì)變得響亮而整齊，配合的非常不錯(cuò)；要求背誦的課文、完成的作業(yè)等方面，部分同學(xué)比較拖拉，但是總的來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高；這是一個(gè)值得肯定的地方。

二、工作方面

我們班的同學(xué)不管是值日生、班干還是其他日常衛(wèi)生工作，他們都能夠很認(rèn)真地對(duì)待，對(duì)工作都是很負(fù)責(zé)任的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，工作的時(shí)候耽誤了自己的學(xué)習(xí)。

三、思想方面

我們班的大部分同學(xué)都很積極地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，以雷鋒叔叔為榜樣，做到勤儉自強(qiáng)、樂(lè)于助人，形成了一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)；而且他們很懂禮貌、很守規(guī)矩，見(jiàn)到老師，能和老師打聲招呼、交談，有事也是先報(bào)告班主任，不沖動(dòng)、不魯莽；除了個(gè)別同學(xué)有些調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，需要老師們認(rèn)真對(duì)待和耐心教導(dǎo)。

四、生活方面

我們班的同學(xué)在生活上都能懂得勤儉節(jié)約，互利互助，按時(shí)上學(xué)，不遲到，不掉隊(duì)，除個(gè)別同學(xué)有些好動(dòng)，喜歡在隊(duì)伍里打鬧，影響排隊(duì)秩序外，都能很好的遵守小學(xué)生行為規(guī)則，希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

我很高興我能有這次機(jī)會(huì)做一名實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外，還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著自己班學(xué)生的真實(shí)情況；而我作為一名實(shí)習(xí)班主任，就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系，這個(gè)十分重要，這也有利于一個(gè)良好班風(fēng)的形成。我覺(jué)得班主任既是一個(gè)班級(jí)的管理者，也是班級(jí)的一份子，融入一個(gè)班級(jí)才能更好的進(jìn)行管理，而管理好就有利于這個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

第四篇：實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

孫榮鎣

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一下我的教學(xué)工作。

很高興能來(lái)到廣西交通運(yùn)輸學(xué)校實(shí)習(xí)做實(shí)習(xí)老師，學(xué)校不僅給我們提供了舒適的宿舍環(huán)境還給我們配備了專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)我們備課上課，同時(shí)也讓我們體驗(yàn)如何做一個(gè)班級(jí)的班主任。

我擔(dān)任的是汽修科機(jī)械12-2班的實(shí)習(xí)班主任，班主任是孔慶波老師，孔老師很照顧我，同時(shí)還告訴我班級(jí)的情況，并且教我一些和學(xué)生溝通的技巧以及方法，真的很感謝。我3月18日晚上第一次下到班級(jí)，我們班一共有44個(gè)同學(xué)，不過(guò)全部都是清一色的男生，面對(duì)44個(gè)男生我還挺害怕的，第一次以老師的身份站在講臺(tái)上自我介紹，雖然準(zhǔn)備得還蠻充分的，但是由于有一些緊張，說(shuō)的還是有點(diǎn)卡殼，不過(guò)還是得到了全班同學(xué)的掌聲，為了更好的認(rèn)識(shí)大家，我還特地點(diǎn)了一次名，雖然沒(méi)有辦法立刻記住全班的同學(xué)的名字，但是還是很認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)他們。

我一般在周一晚上的時(shí)候都會(huì)先把下午開(kāi)班主任例會(huì)的內(nèi)容說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，然后就開(kāi)例行的班會(huì)，我一共開(kāi)了三次班會(huì)。第一次是有關(guān)勵(lì)志夢(mèng)想的，我放了永不放棄節(jié)選的視頻給同學(xué)們看，我覺(jué)得他們的感觸很大，在播放視頻的十分鐘里，全班都很安靜，很認(rèn)真的看，最后還有兩位同學(xué)上講臺(tái)來(lái)說(shuō)說(shuō)了他們的感受，我希望他們能在看完這個(gè)視頻后為了自己的夢(mèng)想而去努力奮斗，不屈不饒。第二次我放了十四歲的吸毒少年，我之所以放這個(gè)是因?yàn)槲业谝淮蔚桨嗉?jí)的時(shí)候我就念了有些同學(xué)因?yàn)槲矺粉而被開(kāi)除學(xué)籍的處分，我希望同學(xué)們能有效的認(rèn)識(shí)到毒品對(duì)身體的危害，不要吸食毒品，有效的保護(hù)自己。第三開(kāi)的班會(huì)主題是提防壞人，我放了今日說(shuō)法的走夜路的女孩，告誡班級(jí)的同學(xué)在走夜路的時(shí)候要注意安全，小心提防小偷或者壞人，同學(xué)們邊看邊議論，視頻里面也說(shuō)了怎樣有效的阻止和預(yù)防小偷的傷害，我相信看完這個(gè)視頻，同學(xué)們一定會(huì)更加學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。平時(shí)晚上我也會(huì)常常去看他們，有時(shí)候會(huì)放一些電影給他們看，有時(shí)候也會(huì)和他們聊聊天，說(shuō)說(shuō)事情，并問(wèn)問(wèn)他們今天有多少人去做早操了，哪些同學(xué)沒(méi)有去的，問(wèn)一下原因之類(lèi)的，要和學(xué)生多多相處才能更好的知道他們心里在想些什么，才能更好的了解他們，才能和他們相處融洽。我很開(kāi)心能做機(jī)械12-2班的實(shí)習(xí)班主任，在這過(guò)程中我學(xué)到了很多，原來(lái)要做好一個(gè)班主任是那么的不容易，但是我會(huì)一直努力的，而且有多年經(jīng)驗(yàn)的孔老師工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，以后我也一定會(huì)更加努力的做好班主任的。

第五篇：實(shí)習(xí)班主任總結(jié)

班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

錢(qián)晨芳數(shù)教11121號(hào)

5月6日到5月24日，我在青春小學(xué)進(jìn)行為期三周的實(shí)習(xí)。回顧這三個(gè)星期，雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程比較辛苦，但是在這短短的三周時(shí)間，我無(wú)論是在課堂教學(xué)上，還是班主任工作上成長(zhǎng)了很多，體驗(yàn)了一個(gè)教學(xué)以及管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從無(wú)到有的過(guò)程，為此，我心中很是高興！

來(lái)到實(shí)習(xí)班級(jí)，我在為課堂教學(xué)工作鋪墊的同時(shí)，我也在為班主任工作做相關(guān)前導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)了“班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理”這門(mén)課也快大半個(gè)學(xué)期了，這次實(shí)習(xí)的到來(lái)，我迫切地想把課本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)中去，第一次來(lái)到青春小學(xué)四（4）班的教室，我首先對(duì)這整個(gè)教室掃視了一遍，下課期間，我將教室的整個(gè)文化布置用文字記錄了下來(lái)。然后，我對(duì)班里的班委隊(duì)伍的組成向同學(xué)們了解，并且詢(xún)問(wèn)班主任是怎么進(jìn)行班委隊(duì)伍的建設(shè)的，他對(duì)班委隊(duì)伍的建設(shè)有什么想法和見(jiàn)解。最后，我向班主任要了一份班級(jí)的座位表，我要做的是去了解每一個(gè)學(xué)生，與同學(xué)們建立起友誼，讓同學(xué)們信任我這個(gè)實(shí)習(xí)老師。在第一個(gè)星期做好了一切準(zhǔn)備工作，接下來(lái)就是全身心投入班主任工作了。

班主任的工作是辛苦的，一周中，在原任班主任的指導(dǎo)下，我的班主任工作能夠比較順利地進(jìn)行下來(lái)。短短一周，在班主任的工作上，我學(xué)到了很多的東西。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。對(duì)班主任工作的領(lǐng)悟歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、重視學(xué)生安全，安全第一位

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級(jí)學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。

要做好一個(gè)班主任，絕對(duì)不是一朝一夕的事情，它需要不斷地從實(shí)踐中去獲取經(jīng)驗(yàn)，然后日積月累。三周的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。同時(shí)，我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師，好班主任而努力。