第一篇：三助崗位申請書

09級三助崗位崗位申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

你們好；我叫李振軍，是07級土木工程系交通工程二班的一名學(xué)生，我想幫助09級的學(xué)弟學(xué)妹們解決一些問題，因此，特向校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師申請做09級三助崗位。09級的學(xué)弟學(xué)妹們和我們當初一樣，剛剛放下高考的重擔(dān)，來到這既陌生又向往的大學(xué)學(xué)府，這是他們第一次離開家獨立的生活，第一次步入社會的生活，第一次過集體的生活?初來乍到，在這當中一定會遇到許許多多的問題，我想通過自己在學(xué)校兩年的經(jīng)驗幫助他們解決生活中的種種問題，使他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，加入到我們的行列，做一個積極向上，對國家有貢獻的大學(xué)生。

我之所以要申請三助崗位，首先是因為剛到大學(xué)的時候，在這人生地不熟的地方，沒有一個親人、朋友。在我恐慌，無助的時候，是我們的帶班耐心的幫助我，開導(dǎo)我，使我很快的適應(yīng)了大學(xué)的生活。這當中讓我很感動，也使我對帶班這個職務(wù)有了更深的向往。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，我想用我這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗幫助他們解決各種問題。使他們擺脫惶恐，無助。我相信我能夠承擔(dān)這個職務(wù)，去增強他們對于前途，對于未來的信念。我愿意成為他們信心與動力的源泉。其次，就是我這個人的性格，我覺得自己是一個外向、開朗、大方的男孩，在生活中，樂于幫助同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，無私奉獻。有較好的辦事能力。剛來大學(xué)的時候，由于自己的原因，心情一直不怎么好，所以在競選班干部的時候沒有參加，結(jié)果自己想做的事情都不能很好的實現(xiàn)，現(xiàn)在想想，真的很遺憾，很后悔，如果能夠重來一次，我想我一定會積極進取，努力參加各項活動。帶著這些遺憾，我感慨萬分，不想自己的大學(xué)四年就這樣荒廢過去，沒有任何值得自己為之驕傲的事情。我想把我的一切都貢獻出去，為他人服務(wù)，不求回報！昨天開完民主生活會，我看到了競選三助崗位的通知，對于這件事情，我早就打聽過了，還在想這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，為什么通知還不出來。在焦急萬分的時候，通知終于下來了，我無比的興奮、高興，這下可以圓了我的夢想。大學(xué)的前兩年，我默默無聞，大學(xué)的后兩年，我不想在這樣漫無目的的過下去，我要鍛煉一下自己，充分的展示自己的實力，把自己所有的本領(lǐng)，所有的知識都應(yīng)用到生活，學(xué)習(xí)和工作上。更好的鍛煉一下自己，為他人工作，幫助他人，是無比光榮的事情，我愿意把我的一切都奉獻出去.做到真心真意為他人！

在大學(xué)的兩年里，我有著更多的經(jīng)歷，其中也有更多的事跡：

2007年，組織全班搞團日活動，并且獲得“紅旗團支部”的稱號；

2007年，獲得國家助學(xué)金；

2007年，參加競技團組織，并組織參加象棋比賽，環(huán)院長跑等活動；

2008年3月，參加土木工程系系黨課學(xué)習(xí)并取得良好成績；

2008年，獲得國家助學(xué)金三等獎；

2008年9月，獲得全國計算機二級C語言合格證書；

2008年10月，參加無償獻血活動，并獲得榮譽證書；

2009年3月，參加天津城市建設(shè)學(xué)院院黨校學(xué)習(xí)，并獲得結(jié)業(yè)證書；

2009年3月，組織大學(xué)生業(yè)余黨校無私奉獻日活動，并且制作后期展牌； 2009年3月，在十三期大學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)習(xí)中獲得“優(yōu)秀學(xué)員”證書； 2009年6月，成為中共預(yù)備黨員，加入黨組織；

以上就是我在大學(xué)兩年里的主要事跡和取得的成果；在今后的兩年里，我會更加積極進取，努力學(xué)習(xí)，爭取去的更好的成績。

新生三助崗位是一個特殊的群體，他們既扮演著學(xué)生的角色，又承擔(dān)著老師的某些責(zé)任，他們是老師與學(xué)生之間的紐帶，又是老師與學(xué)生溝通的橋梁，他們將承擔(dān)更多的責(zé)任，承載更多的希望。三助崗位的全部工作都是為了學(xué)生的成長成才服務(wù)。要認識到三助崗位的工作對學(xué)生人生發(fā)展的重大意義。所以，本著這一點出發(fā)，學(xué)生利益無小事，學(xué)生利益無難事。不管事情多瑣碎，不管事情多復(fù)雜多困難，不管學(xué)生的處事能力好或差，甚至不管是否是自己的學(xué)生，只要學(xué)生找到了我們，就不能不管不問，借口推脫，要先問清楚情況，再盡自己的最大努力盡快幫助學(xué)生解決問題。即使不屬于自己的工作職責(zé)，自己沒有能力幫助學(xué)生，也要跟學(xué)生說明原因或者聯(lián)系其他部門或老師。一名三助崗位只有出于對學(xué)生的真心愛護，出于對學(xué)生工作的真摯熱愛，才能有這樣的責(zé)任心和工作熱情。只有真正為學(xué)生著想，真正站在學(xué)生的立場上處理問題，才能贏得學(xué)生的真正信任、理解和支持，才能將自己的工作做順利，做細致。要做好一名大學(xué)三助崗位，就要勤于學(xué)習(xí)，勤于思考。要認真學(xué)習(xí)政治理論，及時學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，提高自己的思想政治素質(zhì)和理論水平，在對大學(xué)生的思想政治教育中有話講，講得通；要通過向道德楷模學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，對學(xué)生以身示范；積極找學(xué)

生了解情況，真誠地聽取學(xué)生對自己工作的反饋意見。對自己工作中的問題和不足，有時可能意識不到，可以通過找學(xué)生單獨談話或聊天等多種渠道，使學(xué)生的意見和對三助崗位工作的一些情緒得以正常反饋和釋放。此外，隨著新情況的不斷出現(xiàn)，我們一定要及時與學(xué)生溝通，除了以上方法外，還可以采用QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)論壇交流等方式，使學(xué)生與自己交流時能夠放松情緒。其間，三助崗位的態(tài)度一定要真誠，讓學(xué)生敢講真話。從而有針對性地解決遺留問題和開展新工作。

新生三助崗位就是黨的代表，全心全意為人民服務(wù)，他代表著我們的整個組織，所以，我們的一言一行，都不是代表個人，我們應(yīng)該處處起模范帶頭作用，在學(xué)生中做好表率。要引導(dǎo)學(xué)生的成長成才，自己首先要做一個合格的人，這不僅需要具備不斷向上的進取精神，一絲不茍的“慎獨”態(tài)度，更需要的是久經(jīng)人生歷練的豐富閱歷。所以，三助崗位更容易貼近大學(xué)生現(xiàn)實生活，我們也要做好與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同成長成才的長期準備。

因此，我對班級管理的初步設(shè)想：

在新生剛開學(xué)的時候，幫助他們辦理入學(xué)手續(xù)，搬進宿舍，整理材料，撫平他們心里的恐慌。對于貧困生，幫助他們通過綠色通道，順利辦好入學(xué)手續(xù)，不讓他們有任何困難。在晚上，走進學(xué)生宿舍，可以和他們講講大學(xué)的生活，告訴他們注意以后在大學(xué)的注意事項；為他們排憂解難。在軍訓(xùn)期間，努力為學(xué)生做好各種工作，帶領(lǐng)學(xué)生共同度過這個盛夏。做好學(xué)生到這里的一切準備要求。

在開學(xué)后，班級上的管理，我想這樣做：

一：以學(xué)生發(fā)展為主的管理制度，要讓學(xué)生對遵守班級制度的重要性有充分的認識，對良好班級制度的迫切需要。要把制定班規(guī)制度的權(quán)利交給學(xué)生，尊重學(xué)生的需求，才能對學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)等各方面起促進作用。這樣做調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性。第一學(xué)期，我把學(xué)校紀律、班規(guī)章制度讓學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，根據(jù)學(xué)生實際問題，制定了相適應(yīng)的要求，修改班規(guī)。班規(guī)的確定既對學(xué)生起到了約束作用，又尊重了他們的個性，調(diào)動了學(xué)生參與班級管理的積極性，良好的班風(fēng)蔚然形成。

二：學(xué)生自主參與，提高學(xué)生的自主管理，挑選班干部，在選舉前印發(fā)“班級學(xué)生情況表”，介紹一些突出同學(xué)的優(yōu)點、專長，回避個人隱私或其它不宜公開的情況。同時又鼓勵學(xué)生自我推薦，參與競

爭。全班同學(xué)根據(jù)自己所了解和情況介紹，做出選擇，可采用投票方式直接選舉確定，從而形成你追我趕的局面，促進共同進步。充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體性，參與出謀劃策，豐富班級活動內(nèi)容，在自主參與中提高自主管理能力。

三：揚長避短，增強自信心，發(fā)掘同學(xué)的潛能

在班級管理中，存在一部分同學(xué)很少有表現(xiàn)自己的機會。為了給他們有表現(xiàn)的機會，特別注意他們的特長與個性。不讓他們有“報國無門”的感慨。讓每個人都展現(xiàn)出自己的特長。充分的尊重學(xué)生。

平時，在學(xué)習(xí)上，我還要督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡量讓他們?nèi)ド贤碜粤?xí)，如果可能的話，我要給他們申請一個自習(xí)室，讓他們在大一就養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，到期末考試的時候，注意學(xué)生的心理變化，不要讓他們在大學(xué)的第一次考試就產(chǎn)生恐懼，給他們看看試卷類型，熟悉考場，總之，多多幫助學(xué)生。在生活上，我要經(jīng)常檢查他們的宿舍情況，給他們良好的生活環(huán)境。

這是我的初步設(shè)想：具體的還要根據(jù)當時情況而定，計劃沒有變化快，我會努力的做好自己的工作，我將以“有事您找我”為口號，為新生提供服務(wù)。在大學(xué)里，我認為不僅要學(xué)會老師教給我們的科學(xué)文化知識，更需要學(xué)會為人處事。所以，我今天競選三助崗位，我深知自己有許多缺點和不足，我希望老師嚴格要求我，監(jiān)督我，使我進步，努力克服自己的缺點與不足。爭取在思想上更加進步，我還希望可以幫助學(xué)校，幫助新同學(xué)適應(yīng)我們學(xué)校做出微薄的貢獻。我也想通過這次，錘煉自己，豐富自己，請求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請?？疾煳?！

申請人：李振軍

班 級:07交通二班

時 間：2009年6月18日

第二篇：三助崗位總結(jié)-通用版

三助工作總結(jié)

在過去的一年中，我參加了研究生“三助”工作。研究生“三助”工作是我校研究生培養(yǎng)和教育過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，而不僅僅是對研究生的勤工助學(xué)活動，它的主要目的就是通過有目的地選擇一些研究生參與學(xué)校教學(xué)、科研和管理工作的崗位實踐，著重培養(yǎng)研究生參與社會實踐活動的能力，為社會培養(yǎng)既懂專業(yè)知識，又熟悉管理工作的復(fù)合型人才。在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，培養(yǎng)自己多方面的能力，不斷提高個人素質(zhì)，實踐證明，我的選擇是正確的。時過一年，“三助”工作已接近尾聲，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

一年前，在選擇“三助”崗位時，我經(jīng)過認真考慮，為了鍛煉自己在合理安排工作內(nèi)容和在工作上與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通的能力.剛開始時我總是出錯，對辦公軟件也不是很熟悉，經(jīng)過多次的反復(fù)練習(xí)，終于改正了我粗心大意的毛病，提高了工作效率。

一年過去了，通過“三助”工作的實踐總結(jié)，我有以下幾點體會：

一、認真工作，踏實做人。從參加“三助”工作以來，我一直嚴格要求自己，不僅僅把它看成是一個工作，而是視它為一個鍛煉實踐的機會，每一個任務(wù)都認真完成。后這樣一個工作機會，使我認識到“認真”二字的分量，事情無論大小都必須認真對待，踏踏實實的做好每一項工作，這樣工作才能有效的銜接，效率才會提高。

二、按時完成，及時總結(jié)。工作后要及時總結(jié)，不定期對已做過的工作進行分類整理，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的工作提供參考。工作一年，我養(yǎng)成了先計劃，再工作，后總結(jié)的好習(xí)慣，這對我今后的工作奠定了一個很好的基礎(chǔ)，也是我收獲最大的地方。

三、靈活工作，堅持原則。工作不能太過死板，要講求方法，但是靈活工作要有尺度，根本的原則必須堅持，不能不講原則濫用方法。這是一個很有挑戰(zhàn)性的課題，對我來講，在這方面還有很多地方需要學(xué)習(xí)。

“三助”的工作已臨近收尾，在這個時候回顧工作的過往，總結(jié)經(jīng)驗，對我今后的工作是大有裨益的，接下來的工作或易或難，我都將揚長避短，爭取更大進步！

第三篇：三助崗位總結(jié)

三助工作總結(jié)

在過去的一年中，我參加了研究生“三助”工作。研究生“三助”工作是我校研究生培養(yǎng)和教育過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，而不僅僅是對研究生的勤工助學(xué)活動，它的主要目的就是通過有目的地選擇一些研究生參與學(xué)校教學(xué)、科研和管理工作的崗位實踐，著重培養(yǎng)研究生參與社會實踐活動的能力，為社會培養(yǎng)既懂專業(yè)知識，又熟悉管理工作的復(fù)合型人才。正是基于這樣一種認識，我應(yīng)聘到學(xué)院黨總支辦公室任助管國資處后勤辦公室助理一職，希望以此為一個鍛煉能力，提升自我的平臺，在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，培養(yǎng)自己多方面的能力，不斷提高個人素質(zhì)，實踐證明，我的選擇是正確的。時過一年，“三助”工作已接近尾聲，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

一年前，在選擇“三助”崗位時，我經(jīng)過認真考慮，為了鍛煉自己在合理安排工作內(nèi)容和在工作上與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通的能力，因此我當時選擇了國資處后勤辦公室助理一職。現(xiàn)在看來，我當初的想法還是比較正確的的，后勤辦的工作很瑣碎繁雜，雖然大部分不需要我來處理，但是通過對辦公室老師工作過程的觀察，使我學(xué)會了如何在有限的工作時間內(nèi)有效的完成每一件工作，尤其是在不斷的與各種同學(xué)、老師打交道過程中，的我學(xué)會了很多待人接物，處理問題的方式方法，這些都使我受益匪淺。

我在后勤辦主要負責(zé)安排學(xué)校班車的工作，根據(jù)每周往返北區(qū)上課的老師和工作人員的人數(shù)，確定每天所發(fā)班車的輛數(shù)和類型，同時還要處理不定時的考試或活動用車。由于每周人員的變動不定，有的課程老師會帶多名助教等特殊情況，還有很多細枝末節(jié)的問題需要格外注意，安排班車時稍有疏忽就有可能出現(xiàn)問題，所以每次都會慎之又慎得再三檢查。除了班車的工作，我有時也會負責(zé)一些表格數(shù)據(jù)的錄入和整理等，有些表格的數(shù)據(jù)量很大，稍有錯誤就要重頭再來，剛開始時我總是出錯，對辦公軟件也不是很熟悉，經(jīng)過多次的反復(fù)練習(xí)，終于改正了我粗心大意的毛病，提高了工作效率。

一年過去了，通過“三助”工作的實踐總結(jié)，我有以下幾點體會：

一、認真工作，踏實做人。從參加“三助”工作以來，我一直嚴格要求自己，不僅僅把它看成是一個工作，而是視它為一個鍛煉實踐的機會，每一個任務(wù)都認真完成。后勤辦的工作很瑣碎，但很多工作之間也是前后聯(lián)系的，我們要將這些工作分門別類，統(tǒng)籌安排，這樣才能提高工作效率，節(jié)省重復(fù)工作的時間，如果稍有疏忽，工作就會出現(xiàn)紕漏。這樣一個工作機會，使我認識到“認真”二字的分量，事情無論大小都必須認真對待，踏踏實實的做好每一項工作，這樣工作才能有效的銜接，效率才會提高。

二、按時完成，及時總結(jié)。后勤辦的工作即時性很大，很多工作都是隨到隨作，這就要求我們每到一項工作都必須按時高效的完成，這樣才能保證后續(xù)工作的開展，否則就會造成工作的積壓。另一方面，工作后要及時總結(jié)，不定期對已做過的工作進行分類整理，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的工作提供參考。工作一年，我養(yǎng)成了先計劃，再工作，后總結(jié)的好習(xí)慣，這對我今后的工作奠定了一個很好的基礎(chǔ)，也是我收獲最大的地方。

三、靈活工作，堅持原則。在后勤辦工作有一點要格外注意，那就是說話的方式方法。在后勤辦的一年，向陳老師學(xué)習(xí)到了很多為人處事，待人接物的方式方法，很多工作面對的是有利益關(guān)系的個體，如何在這些問題中周旋，找到妥善的處理方法，是一個很關(guān)鍵的問題，這直接影響到問題的最終解決。工作不能太過死板，要講求方法，但是靈活工作要有尺度，根本的原則必須堅持，不能不講原則濫用方法。這是一個很有挑戰(zhàn)性的課題，對我來講，在這方面還有很多地方需要學(xué)習(xí)。

“三助”的工作已臨近收尾，在這個時候回顧工作的過往，總結(jié)經(jīng)驗，對我今后的工作是大有裨益的，接下來的工作或易或難，我都將揚長避短，爭取更大進步！

第四篇：“三助”工作總結(jié)

研究生“三助”助管崗位工作總結(jié)

在XXX做助管一個學(xué)期，有很多收獲。首先要感謝兩老師的支持與幫助，讓我在工作的同時不僅鍛煉了能力，也學(xué)會了很多道理。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、工作完成情況

1、活動的協(xié)助：在“我與我的導(dǎo)師”系列活動中協(xié)助老師完成工作。從師生關(guān)系調(diào)查問卷的撰寫以及一次次的更改和完善，到活動通知的撰寫，最后進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和結(jié)果總結(jié)；征文活動的通知的撰寫，征文的收集與整理、評選結(jié)果的統(tǒng)計、征文的獎品發(fā)放與統(tǒng)計等等。

在幾期的知行講壇和學(xué)術(shù)交流活動中協(xié)助老師進行現(xiàn)場布置，如桌簽的整理、經(jīng)管學(xué)院會議室座次表的制作、座位標簽的粘貼等等。

2、文件的撰寫與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計：進行新聞稿的撰寫，如：學(xué)位與研究生會議新聞稿、學(xué)術(shù)論壇新聞稿等。制作統(tǒng)計表，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。如：研究生報到情況統(tǒng)計表、學(xué)院早操簽到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的整理匯總、畢業(yè)生獎學(xué)金文件的整理匯總等等。

3、信息的傳達與發(fā)布：如幾期的知行講壇信息發(fā)布、一些事宜或通知傳達給研究生。

4、其他工作：證書的蓋章、整理與發(fā)放；文件或快遞的收取、傳遞、發(fā)放等等。

二、心得體會：

1、了解是前提：在剛開始工作的時候，老師給了我本學(xué)期的工作計劃和工作設(shè)想，讓我對工作安排有了初步了解。

2、信任是紐帶：剛開始是老師對我的信任讓我可以做助管；工作時是兩位老師對我的信任才讓我可以承擔(dān)并完成工作；有其他事情處理時是兩位老師的信任讓我可以兼顧其他事情；出現(xiàn)錯誤時是老師的信任才讓我可以不斷改進。

3、責(zé)任心是核心：在工作中，有一顆責(zé)任心是做好工作的核心。從工作以來只要老師交給我的工作任務(wù)，我必定會負責(zé)任、不推諉的把工作做好，其中也有瑕疵和做的不好的地方，以后我也在慢慢改進。

4、踏實肯干、認真仔細是必備品格：不論做什么工作都離不開踏實肯干，在文件書寫和數(shù)據(jù)整理工作中尤其需要認真仔細。把每一件小事認真踏實的做好，才會有大的成功與收獲。

5、學(xué)習(xí)和改進是前進的動力。在工作中會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，怎樣發(fā)揚優(yōu)點和改進缺點變得尤為重要。如在五月初，自己的事情增多、學(xué)院老師調(diào)課的變動以及與同事溝通不良造成兩個星期的工作時間安排混亂。加之當時手機出現(xiàn)問題，造成接聽不到老師電話。此后一切恢復(fù)正常，事前學(xué)會了與老師溝通，進行時間安排，和同事也漸漸溝通良好，也更換了一部手機。最后，感謝兩位老師給我的鼓勵和幫助，讓我不僅在做事上有所提高，在做人上也學(xué)會了很多道理。這一學(xué)期收獲了很多，感悟了很多，希望在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷進步。

第五篇：三助實施辦法(參考)

首都師范大學(xué)關(guān)于設(shè)立研究生助教、助研和助管崗位及實行

崗位津貼制度的實施辦法

（草案）

第一章 總 則

第一條 根據(jù)教育部2005年工作要點第五條第27款進一步推進“研究生教育創(chuàng)新計劃”和首都師范大學(xué)04—05學(xué)年第二學(xué)期工作計劃第二條第五款開展研究生“三助”試點工作的要求，為建立和健全首都師范大學(xué)研究生教育工作中的激勵機制，學(xué)校決定，設(shè)置教學(xué)、科研助理（簡稱助教、助研）和管理助理（簡稱助管，下同）崗位（簡稱“三助”），實行崗位津貼制度。

第二章 管理體制

第二條 研究生助教、助研和助管工作由主管校長負責(zé)，研究生部、人事處、教務(wù)處、學(xué)生處成立研究生三助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署。

第三條 各院（系、所、中心）由負責(zé)研究生工作的主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，組織專門人員共同開展助教、助研和助管崗位的設(shè)置、申請、聘用和考核等方面工作；各相關(guān)職能部門應(yīng)指定專人負責(zé)此項工作。

第三章 崗位設(shè)置

第四條 面向研究生設(shè)置的崗位分研究生助教、助研和助管三類。

第五條 助教由學(xué)校根據(jù)教學(xué)工作實際需要設(shè)置。助教承擔(dān)本科生課程的輔導(dǎo)答疑，批改作業(yè)和實驗報告，參加考試和評卷工作，隨班聽課，指導(dǎo)實驗，部分教學(xué)效果好的人可承擔(dān)本科和研究生某些課程的部分或全部講授，協(xié)助指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計等工作。助教工作量一般按聘用單位教師助教二分之一工作量確定。助研承擔(dān)科學(xué)研究或科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)項目中的部分工作。助研工作量按聘用導(dǎo)師的要求確定。

助管崗位由用人部門根據(jù)實際工作需要來設(shè)置，助管承擔(dān)本科生班主任、輔導(dǎo)員，研究生工作助理的工作，輔助院、系（所）和學(xué)校行政部門及相關(guān)單位的管理工作。助管人員平均每天工作量不少于2小時。

第四章 崗位聘任

第六條 研究生“三助”崗位待聘計劃需要明確崗位目標、每周工作時間、工作量及對擬聘研究生的要求等，所有崗位必須有明確的工作任務(wù)。

第七條 各院（系、所、中心）分別在每年6月初和12月初根據(jù)教學(xué)科研工作的需要，將助教、助研、助管崗位修訂計劃上報?！叭睄徫簧暾埡推溉喂ぷ饕话阍谛聦W(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)完成。各用人單位須填寫《首都師范大學(xué)“研究生三助”崗位計劃申請書》，由主管部門匯總崗位計劃，報校人事處批準后，對各用人單位和研究生公布實施。

第八條 研究生助教、助研崗位公布后，經(jīng)導(dǎo)師或相關(guān)課題組同意，研究生方可提出申請，院（系、所、中心）審批同意后，報送研究生部備案。研究生助管崗位由研究生直接向各設(shè)崗部門申請，設(shè)崗部門自行審批聘用，報研究生部備案。

第九條 委托培養(yǎng)研究生、工資由原單位發(fā)放的定向培養(yǎng)研究生以及在職研究生原則上不能申請由學(xué)校提供津貼的研究生“三助”崗位。每位研究生不能同時申請兩個崗位。違反黨紀國法、校紀校規(guī)，考試不及格及有其他違法違紀行為的研究生不能應(yīng)聘研究生“三助”崗位。

第五章 崗位津貼

第十條 “研究生三助”崗位津貼標準為：助教200元/月、助管300元/月，助研崗位津貼不低于200元/月，按實際在崗時間發(fā)放。

第十一條 助教崗位津貼由學(xué)校設(shè)立?？畛袚?dān)，各院（系、所、中心）設(shè)立的助研崗位津貼由科研經(jīng)費承擔(dān)，助管崗位津貼由用人單位承擔(dān)。學(xué)校鼓勵各院（系、所、中心）自籌經(jīng)費設(shè)置研究生“三助”崗位。

第十二條 參加教學(xué)、科研工作是研究生培養(yǎng)工作中的重要環(huán)節(jié)。研究生在校學(xué)習(xí)期間如果承擔(dān)一個學(xué)期助教、助研崗位工作，考核合格者，記2學(xué)分，享受助教、助研崗位津貼。超過一個學(xué)期的助教、助研工作，不重復(fù)記學(xué)分，享受助教、助研崗位津貼。

第十三條 研究生“三助”崗位經(jīng)申請并獲批準后，學(xué)校和各設(shè)崗用人單位、導(dǎo)師或課題組需如期將崗位津貼經(jīng)費統(tǒng)一劃撥到專門的財務(wù)帳戶。

第十四條 研究生“三助”崗位津貼原則上按聘崗計劃協(xié)定每月定時發(fā)放。

第六章 崗位考核

第十五條 研究生助教、助研崗位的考核，由導(dǎo)師（或課程主講教師）給予評定。研究生助管崗位由設(shè)崗部門給予評定。

第十六條 “研究生三助”工作考核由用人部門負責(zé)。用人單位根據(jù)“三助”研究生的工作態(tài)度、工作能力以及工作需要可終止聘任，并書面通知校人事處減發(fā)或停發(fā)助管津貼。用人單位確認研究生不能勝任工作任務(wù)后，可以解聘，但應(yīng)提前半個月書面通知研究生。研究生因故申請不再兼任助理工作，須提前半個月向用人單位提出書面申請，由用人單位決定是否同意解聘。

第七章 附 則

第十七條 本辦法自發(fā)布之日起實行。第十八條 本辦法由研究生部負責(zé)解釋。