第一篇：研究生“三助”崗位設置的具體實施細則

清華大學研究生助教、助研和助管崗位管理細則

（試行）

第一部分 研究生助教、助研和助管崗位的基本規(guī)定

第一章 總則

第一條

我校自1990年起全面試行助教博士生制度，已取得顯著成效。為推進和深化教育教學改革和研究生培養(yǎng)機制改革，全面提高研究生的培養(yǎng)質量，同時改善教學、科研和管理工作隊伍結構，提高辦學效益，根據(jù)《清華大學關于研究生培養(yǎng)機制改革的決定》和《清華大學研究生培養(yǎng)機制改革實施辦法》，制定本細則。

第二條

助教（教學助理）、助研（研究助理和研究輔助）和助管（管理助理）統(tǒng)稱為“三助”，研究生“三助”崗位由學校根據(jù)教學、科研和管理工作的情況統(tǒng)籌規(guī)劃。

第二章 管理機構和職責

第三條

學校設立清華大學研究生“三助”崗位管理辦公室（以下簡稱“三助”辦公室），“三助”辦公室掛靠在人事處，負責研究生“三助”崗位的整體規(guī)劃，會同研究生院、教務處、教學研究與培訓中心、黨委學生工作部、黨委研究生工作部、科研院、實驗室與設備處、財務處等相關部門對研究生“三助”崗位進行宏觀管理。

第四條

各聘用單位成立“三助”崗位工作小組，負責本單位“三助”崗位管理的日常工作，包括設崗、招聘、培訓、考評、解聘等。

第三章 上崗要求和崗位職責

第五條

研究生滿足以下條件，方可申請 “三助”崗位，各聘用單位擇優(yōu)錄取：

1、正式注冊并全時在校學習或擬入學的研究生新生；

2、學業(yè)情況良好，學位論文工作進展順利；

3、未超過規(guī)定的修業(yè)年限。

－ 1 － 第六條

“三助”崗位一般按1/3全時工作量即每周12～15小時安排工作內容。博士生擔任助教一般不超過3個學期，碩士生一般不超過2個學期；博士生擔任助管一般不超過4個學期，碩士生一般不超過2個學期。擔任學生輔導員和研究生工作助理崗位的研究生（下簡稱德育助管），在崗時間可根據(jù)工作需要確定。每名研究生一般不能同時承擔兩個及以上的“三助”崗位。

第七條

各聘用單位制定本單位“三助”崗位的具體職責，上崗研究生應按照要求履行崗位職責，完成各項工作。

第三章 崗位培訓和待遇

第八條

獲得“三助”崗位的研究生在上崗前都應由聘用單位進行崗位培訓，教學研究與培訓中心、黨委學生工作部、黨委研究生工作部及各聘用單位應制定具體的崗位培訓計劃和崗位培訓內容。

第九條

“三助”崗位津貼按照實際上崗時間發(fā)放。助教和助管崗位津貼由學校提供，分為四檔，分別為450、550、750、950元/月。對于一般助教和助管崗位的崗位津貼，碩士生450元/月，未通過資格考試的直博生550元/月，普博生和已通過資格考試的直博生750元/月。學校設置助教的重點崗位，崗位津貼在原津貼基礎上向上提高一個檔次。助研崗位津貼由設崗導師或院系提供，具體標準見本細則第三部分。

第十條

每月初各助教和助管聘用單位將研究生的考勤、津貼變動等相關情況報至“三助”辦公室備案，“三助”辦公室對助教和助管津貼進行相應的調整。

助研崗位津貼由設崗導師或院系按照報“三助”辦公室的標準通過網(wǎng)上發(fā)放系統(tǒng)直接發(fā)至上崗研究生。從科研經(jīng)費中支出助研崗位津貼的，應符合科研經(jīng)費管理的有關規(guī)定。

第四章 設崗、聘用和考評工作流程

第十一條 “三助”崗位一般每學期設定一次（德育助管崗位可每學年設定一次），應合理設崗。每學期第6周，“三助”辦公室確定全校下學期助教和助管崗位總數(shù)以及助教重點崗位總數(shù)。

第十二條

第8周前，教學研究與培訓中心（助教）、黨委學生工作部（德育助管）、黨委研究生工作部（德育助管）、“三助”辦公室（其他助管）等相關部門將助教和助管崗位分配至各聘用單位。

－ 2 － 第十三條

第11周前，各聘用單位“三助”崗位工作小組在“三助”崗位管理系統(tǒng)中完成助教和助管的設崗工作。

第十四條

第11周，“三助”辦公室公布助教和助管（部分）崗位招聘信息，研究生進行網(wǎng)上申請。

第十五條

第15周前，各聘用單位初步完成助教和助管崗位的聘任工作。第十六條

第15周，各院系啟動助研的設崗招聘工作，在“三助”崗位管理系統(tǒng)中完成設崗工作，其中需要公開招聘的助研崗位由“三助”辦公室進行公布。

第十七條

第16周，各聘用單位開始進行期末考評工作，在第18周前完成，并將考評結果報至“三助”辦公室。

第十八條

第18周，各聘用單位完成助研崗位聘任，確定“三助”上崗名單，報至“三助”辦公室?！叭鞭k公室核準研究生的上崗資格，最終確定上崗名單。在第20周前完成下學期“三助”崗位的聘任工作。

第十九條

新學期第1周，“三助”辦公室復核本學期“三助”上崗名單，各聘用單位進行補招聘。

第二十條

新學期第2周，各聘用單位應完成補招聘，并報至“三助”辦公室審核?！叭鞭k公室確定本學期上崗研究生名單和津貼情況將有關信息發(fā)至注冊中心和財務處等部門。

第二十一條

學期期間，各聘用單位原則上不再變動崗位，如有特殊情況需要調整“三助”崗位的，及時報“三助”辦公室，經(jīng)審核批準后進行調整。

第六章 解聘及其他

第二十二條

發(fā)生下列情況之一，各聘用單位可以解除與上崗研究生的聘用關系，并報至“三助”辦公室批準：

1、該崗位被撤消；

2、不具備上崗資格；

3、期末考評不合格；

4、不能履行崗位職責；

5、學位課成績不及格；

6、受嚴重警告以上紀律處分；

7、因個人過失給學校造成重大損失。

－ 3 － 第二十三條

發(fā)生二十二條條第3、4情況之一的研究生，在下個學期不得再申請此崗位。

第二十四條

發(fā)生第二十二條第5、6、7情況之一的研究生，在下個學期不得申請“三助”崗位；受留校察看紀律處分的研究生，在察看期間不得申請“三助”崗位。

第二十五條

解聘后的崗位如果需要重新選聘研究生上崗，應按本細則進行公開招聘。

第二十六條

對“三助”崗位聘任和考核結果有異議的研究生，可在聘任和考核結果公布之日起5個工作日內，向聘用單位提出書面申訴，該單位應在接到有關申訴后5個工作日內做出答復。

如研究生對聘用單位的申訴答復仍有異議，可在接到答復后5個工作日內向“三助”辦公室提起申訴?！叭鞭k公室應在10個工作日內對該申訴提出處理意見，并及時通知研究生所屬院系和聘用單位及相關部門，此意見即為學校最終處理意見。

第二部分 助教

第二十七條

助教崗位主要由博士生承擔，數(shù)學系、物理系、人文學院等部分院系經(jīng)教學研究與培訓中心批準，可以聘用少數(shù)符合條件的碩士生擔任助教。應聘助教崗位的研究生，除應滿足“三助”崗位基本條件外，還應滿足以下條件：

1、課程學習習近平均成績不低于75分，單門課程成績不低于70分（新入學研究生除外）；

2、學位論文工作進展令導師或導師組滿意；

3、必須曾經(jīng)選修過即將承擔助教工作的課程或相關課程，并取得較好的成績；

4、研究生不能承擔自己正在選修課程的助教工作。第二十八條

助教的工作內容包括但不限于如下方面：

1、隨堂聽課，了解教學進度、要求和學生學習情況；

2、在主講教師的指導下，完成批改作業(yè)、為學生答疑、做小組和個別輔導、準備上課的教具裝置、參與課程監(jiān)考判卷、指導實驗課程、收集和準備教

－ 4 － 學資料等教學輔助工作；

3、有助教經(jīng)驗且評估優(yōu)良的研究生，以及有教學經(jīng)驗并通過教學研究與培訓中心教師上崗資格確認的研究生，在主講教師指導下，可獨立承擔基礎課程的輔導課、習題課及討論課等教學任務。

第二十九條

所有第一次擔任助教工作的研究生均須參加培訓，并通過一定考察后方可上崗。根據(jù)崗位性質的不同，研究生助教應分別接受校級培訓、院（系）級的一般培訓及主講教師的專門培訓。學校、聘用單位和主講教師都有責任做好研究生助教培訓工作的規(guī)劃和實施工作?？梢圆捎媒M織培訓課程、提供自學材料和資源、組織小組學習討論、聘請專家講座咨詢、問卷等多種方式進行培訓。

第三十條

每學期末，各聘用單位要組織對研究生助教履行崗位職責情況的考評?？荚u程序包括主講教師評估、研究生助教自評、學生對研究生助教評價等，各聘用單位將考評結果匯總上報學校“三助”辦公室備案。

第三部分 助研（研究助理和研究輔助）

第三十一條

導師根據(jù)自己招收的研究生的情況設置助研（研究助理和研究輔助）崗位；院系也可設置助研崗位。

第三十二條

研究助理崗位主要在以下幾個方面設置：

1、與研究生學位論文相關的研究工作；

2、與研究生學位論文無直接關系的在研課題或項目的研究工作；

3、教學或科研實驗室、研究平臺的建設或改造等的輔助研究工作。第三十三條

院系或導師可依據(jù)以下情況設置研究助理的重點崗位：

1、國家各類重大、重點研究項目（如973計劃、863計劃、支撐計劃、自然科學基金各類項目、軍工各類項目、“211工程”與“985工程”重點建設項目等）；

2、工作難度較大的崗位（如高精密儀器實驗室的輔助研究等）。

第三十四條

研究輔助崗位由導師設置，用以鼓勵或獎勵研究生認真進行學位論文的研究。

第三十五條

對于與研究生學位論文有關的助研崗位可不公開招聘；其余崗位應公開聘用滿足崗位要求的研究生。

－ 5 － 第三十六條

由設崗導師或院系確定助研的崗位津貼。研究助理崗位津貼分為四檔：450元/月、550元/月、750元/月和950元/月，津貼檔次由設崗導師或院系確定，可參考助教和助管。導師或院系可根據(jù)實際情況對津貼檔次進行調整，但最高檔不得超過1450元/月（即調整幅度不超過950％元/月的50％）。研究輔助崗位的津貼最低為200元/月，最高不超過450元/月。

第三十七條

設崗研究生導師或院系應該對上崗研究生進行相關的培訓。培訓主要包括以下幾個方面：

1、學術研究中需要遵守的學術道德和學術紀律；

2、防火及安全教育（危急逃逸通道等）；

3、研究生進行學術研究時所需遵循的規(guī)律和需掌握的方法；

4、實驗操作和儀器使用；

5、與崗位有關的其他工作要求。

第三十八條

助研崗位主要由導師或院系進行自主管理，設崗時提出崗位職責和要求；并根據(jù)研究生完成崗位職責情況對研究生進行考評。院系“三助”工作小組應積極主動地協(xié)助導師進行設崗、聘用、培訓、考評、發(fā)放津貼等相關工作；同時也要做好導師與學校相關部門、學生與學校相關部門的溝通、協(xié)調工作。

第三十九條

設置助研崗位的導師應悉心指導上崗研究生的研究工作，關心他們的思想和生活，把育人放在首要位置。

第四部分 實驗室助管

第四十條

實驗室助管崗位主要設置在教學實驗室、圖書館（分館）和其它公共服務實驗室。主要包括以下幾個方面：

1、國家重點實驗室、省部級重點實驗室等重要實驗室的輔助管理工作；

2、人文社科重要研究平臺的輔助管理工作；

3、圖書館（分館）的圖資輔助管理工作；

4、有重要教學任務或面向全校開放的實驗室的輔助管理工作。第四十一條

實驗室助管崗位職責為：

1、實驗技術工作。協(xié)助實驗技術人員，圍繞實驗教學開展實驗技術、設備以及相關軟件系統(tǒng)的開發(fā)工作，承擔實驗準備工作和設備的基本維護工作；

－ 6 －

2、大型開放儀器操作與管理。在技術人員的指導下，圍繞大型儀器開放服務，開展分析測試技術服務，開展儀器維護與管理等工作；

3、藥品與試劑管理。在技術人員的指導下，開展實驗教學用生物、化學試劑的配置、發(fā)放、監(jiān)管以及廢液處置與回收等管理工作；

4、實驗室日常管理的輔助工作。協(xié)助負責教師開展實驗室建設管理，設備規(guī)劃與購置管理，實驗室資產(chǎn)、安全、衛(wèi)生管理等；

5、圖書資料管理。在圖書館（分館）技術人員的指導下，承擔圖書資料的整理、維護工作，數(shù)據(jù)資源管理及相應的系統(tǒng)開發(fā)工作，閱讀室、書庫等場所的管理工作等；

6、其它面向實驗教學以及全校公共服務的管理與服務工作。第四十二條

研究生上崗前應進行培訓，培訓主要包括以下幾個方面：

1、實驗室或圖書資料室的防火、防盜或保密的相關規(guī)定；

2、與崗位有關的儀器操作和維護、實驗室環(huán)境的維護、圖書資料的保護和保存；

3、與崗位有關的實驗室藥品、實驗材料的管理；

4、與崗位有關的實驗室管理、圖書資料管理規(guī)程。

第五部分 德育助管及其他助管

第四十三條

對于德育助管，“三助”辦公室會同黨委學生工作部和黨委研究生工作部按照《清華大學研究生助教、助管和助研崗位管理細則》、《清華大學政治輔導員工作條例和考評辦法》（見附件一）和《清華大學研究生德育工作助理管理辦法（試行）》（見附件二）進行管理。

第四十四條

對于其他助管，各聘用單位向“三助”辦公室申請，經(jīng)批準后設崗，要因事設崗、不能因人設崗。這部分助管崗位主要在以下兩個方面設置：

1、行政管理輔助或服務的工作；

2、學生公寓工作助理。

－ 7 －

第二篇：研究生“三助”工作總結

研究生“三助”工作總結

在即將過去的一年，XXX根據(jù)《學校研究生兼任教學助理、研究助理、管理助理工作實施細則（試行）》和《關于做好研究生“三助”崗位設置及有關工作的通知》精神，認真做好了研究生助管崗位申請、學生教育管理和考核工作。

一、開展的工作

1．結合實際，認真做好研究生助管崗位設置申請工作。今年年初，我們根據(jù)研究生工作部有關要求，經(jīng)部內討論研究，決定設置三名研究生助管，分別負責協(xié)助做好黨組織關系轉接、黨員信息錄入、檔案整理等工作，并規(guī)定了助管學生的素質要求。

2．認真選人，做好研究生助管的培訓、教育和管理工作。研工部審批通過我部申請的崗位數(shù)后，我們根據(jù)工作性質的需要，通知有關學院研究生工作負責老師推薦學生報名，再經(jīng)過面試、實習以后確定助管人選。我部指導老師對上崗學生進行專業(yè)培訓，并強調工作紀律，保證了助管學生能夠很快適應工作，在工作中學到知識，受到實踐鍛煉。一直以來，指定有專人負責研究生助管的日常管理工作，并建立有助管學生上崗考勤制度。

3．實事求是，嚴格考核，促進助管工作取得實效。每學期末，我們按照助管學生的崗位職責、工作態(tài)度和工作實績，對助管學生進行嚴格考核。根據(jù)考核結果，結合考勤情況，核定助管學生的勞酬。公正、公平的考核促進了助管學生上崗和工作的積極性，保證了助管工作的順利開展。

二、取得的效果

1．促進了部門工作的順利開展。助管學生學歷高、能力強、工作細致細心，幫助各辦公室的老師完成了大量基礎性、事務性工作，有力地促進了部門工作順利開展。

2．助管學生得到了較好的鍛煉。指導老師的專業(yè)培訓使助管學生的業(yè)務能力、工作水平和組織紀律觀念得到了加強。同時，在實踐工作中，助管學生能夠逐步改進工作方式方法，為他們今后走向社會，迅速適應工作打下了良好的基礎。

3．緩解了貧困學生經(jīng)濟問題。助管學生都是家庭經(jīng)濟相對困難的學生，學校提供的勞酬在一定程度上緩解了助管學生經(jīng)濟上的困難，為助管學生順利完成學業(yè)提供了經(jīng)濟支持。

三、存在的問題和建議

1．臨時用工問題。因專項工作需要，在某個時間需要較多學生助管參與，一起完成工作，建議研工部建立臨時用工制度和臨時用工勞酬發(fā)放項目，有力支持我部工作開展。

2．關于考核結果和勞酬問題。建議細化“三助”考核表中的考核結果，如增加“優(yōu)秀”、“基本合格”項目，并將考核等次和發(fā)放勞酬金額進行對應，如優(yōu)秀為實際金額*105%，合格為實際金額*100%，基本合格為實際金額*95%，不合格為實際金額*80%。

第三篇：小學崗位設置具體實施方案

小學崗位設置具體實施方案 為順利完成我單位崗位設置聘用工作，根據(jù)犍府辦發(fā)[2020]17 號、犍人發(fā)[2020]108 號、犍編發(fā)[2020]28 號及犍教通[2020]66 號文件有關規(guī)定，以及經(jīng)市人事局核準的《犍為縣清溪鎮(zhèn)中心小學崗位設置方案》精神，通過反復討論、征求意見和集體研究，特制定本崗位設置具體實施方案。

一、指導思想、目標要求和基本原則 （一）指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實中央和省、市、縣對事業(yè)單位崗位設置管理的各項要求，緊緊圍繞全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局，堅持以人為本，創(chuàng)新管理體制，轉變用人機制，整合人才資源，促進事業(yè)發(fā)展。

（二）目標要求：實行因事設崗、按崗聘用，推行全員聘用制。通過競爭上崗，整合人力資源，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉變，努力建立權責清晰、分類科學、機制靈活的人事管理制度，充分調動職工的積極性、創(chuàng)造性，增強單位的生機與活力。

（三）基本原則：堅持科學合理、精簡效能的原則；堅持按需設崗、按崗聘用的原則；堅持職責、權利和義務相統(tǒng)一的原則；堅持民主公正、透明公開的原則。

二、范圍和對象 與我單位建立人事關系的、在編在職的 173 名工作人員（包括離崗待退人員）。

三、崗位類別和等級設置 我單位共有崗位 190 個，設置管理崗位、專業(yè)技術崗位兩類，以專業(yè)技術崗位為主。其中：專業(yè)技術崗位 181 個，占崗位總量的 95%;管理崗位 9 個，占崗位總量的 5%.（一）

管理崗位 我單位規(guī)格為股級，管理崗位設九級職員 1 個等級，與現(xiàn)行的股級正職分別對應。

本次設置領導管理崗位九級職員崗位 3 個，（現(xiàn)有的 2 人，均為“雙肩挑”人員）；設置一般管理崗位九級職員崗位 6 個，現(xiàn)有 0 人。

（二）

專業(yè)技術崗位 本單位專業(yè)技術崗位以教師專業(yè)技術崗位為主系列崗位，設置主系列崗位180 個；設置輔系列崗位 1 個。

⑴ 主系列崗位（教師崗位 180 個）：分別設置高級崗位 5 個，中級崗位 68個，初級崗位 107 個。

① 高級崗位等級中，設五級崗位 1 個（現(xiàn)無人符合）；設六級崗位 2 個（現(xiàn)無人符合）；設七級崗位 2 個（現(xiàn)無人符合）。

② 中級崗位等級中，設八級崗位 20 個（現(xiàn)有 16 人符合）；設九級崗位 27個（現(xiàn)有 22 人符合）；設十級崗位 21 個（現(xiàn)有 18 人符合）。

③ 初級崗位等級中，設十一級崗位 53 個（現(xiàn)有 53 人符合）；設十二級崗位

個（現(xiàn)有 58 人符合）。十二級崗位將超 4 人，采取逐步消化方式解決。

另有小學二級教師 1 人和本新招聘教師 4 人（均為本科生，未定級），按十三級認可。

⑵ 輔系列崗位 輔系列崗位（會計崗位 1 個）：設置初級崗位 1 個，為十二級崗位（現(xiàn)我單位無人符合）。

7.工勤技能崗位：我單位不設工勤技能崗位。但由于歷史原因，目前我單位有工勤技能五級人員 1 個，按工勤五級認可。

四、崗位任職條件 （一）

三類崗位的基本條件 ⑴ 遵守憲法和法律； ⑵ 具有良好的品行； ⑶ 具有崗位所需的專業(yè)、能力或者技能條件； ⑷ 具有適應崗位要求的身體條件。

（二）

管理崗位基本條件 ⑴ 按照國家相關規(guī)定，義務教育學校校長由縣級人民政府教育行政部門參照《黨政領導干部任用工作條例》及我縣有相關規(guī)定依法聘任； ⑵ 具有專科及以上學歷，有較強的專業(yè)技術知識，教育教學能力強，實績突出； ⑶ 具有良好的政治素質和師德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神； ⑷ 具較強組織協(xié)調能力，團結同事，作風民主。

（三）

專業(yè)技術崗位基本條件 專業(yè)技術高級、中級、初級崗位的基本任職條件按照、國家、省、市現(xiàn)行的專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行，具有相應的教師資格，符合相應教師職務的基本任職條件，具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結合作，嚴于律已。專業(yè)技術崗位的基本任職年限：五至十二級崗位須分別在下一級崗位上任職滿 2 年以上。

聘任專業(yè)技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位人員時，采取量化考核的方式進行競聘，具體辦法為：

1、任競聘崗位（高、中、初級）專業(yè)技術職務年限每周年計 1 分（時間以2020 年 12 月 31 日止）。

2、任期內考核“合格”（或者“稱職”）每次計 1 分，“優(yōu)秀”每次計 2 分。

3、現(xiàn)任骨干教師分別按縣級、市級、省級計 3 分、4 分、5 分，省級特級教師計 6 分，不重復計分。

4、任職以來，教師節(jié)受到縣政府以上表彰的給予計分，其中縣政府、市教育局表彰的計 3 分，市政府或市人事局、市教育局聯(lián)合表彰的計 4 分，省政府或省人事廳、省教育廳聯(lián)合表彰的計 5 分；國務院或人事部、教育部表彰的計 6分。以獲得最高等級榮譽為準計分，只計一次。

5、在本校內崗位工作的專業(yè)技術人員 ⑴ 遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德良好計 2 分。

① 任職以來師德表現(xiàn)良好，無違法、違紀現(xiàn)象，未受過學校及以上通報批評及紀律處分計 2 分。

② 任職以來有違師德規(guī)范要求和上級規(guī)定者，1 次扣 1 分，扣完為止。

③ 任職以來受過縣教育局通報批評以及受過紀律處分的，不計分；三年內（即 2007 年元月 1 日至現(xiàn)在），受過縣教育局通報批評以及受過紀律處分的，不能晉升崗位內部等次。

⑵近五學年來均達夠學校學年平均工作量，每學年計 1 分，一學年內累計假缺 45 天及以上，當學年不計分。

⑶近三學年的教育教學質量按以下方案考核：

① 語文、數(shù)學、思品、科學科教師基礎得分為 42 分。

② 教兩科以上會考科目的教師，以多科平均分計。鼓勵接手差班（以上期會考人均分低于該層次檻值所對應的人均分），凡新接手第一學期期末會考人均分仍不能得分的，可得檻值分；能得分的另加 2 分。

③ 其它崗位工作人員分別得會考科目平均分。

以上①、②、③項總分為 50 分，按三學年的平均分×計算考核得分。

⑷ 從學校借出的人員（不包含直管單位），以上⑴、⑵、⑶項在教學一線的按 10 分計，未在教學一線的按 5 分計。

6、考核總得分高者優(yōu)先，若得分相同（總得分相差 1 分以內），則按以下順序確定優(yōu)先者：

① 教齡長者 ② 有支教（外鄉(xiāng)鎮(zhèn)）或輪崗經(jīng)歷者（按支教、本鎮(zhèn)三層次學校輪崗、本鎮(zhèn)二層次學校輪崗、本鎮(zhèn)一層次學校輪崗確定優(yōu)先順序）

③ 擔任會考科目者 ④ 學歷高者 7、長期病假（含局批長期病假）人員直接進入所任職崗位的最低檔，不再參加崗位競聘。

8、專業(yè)技術人員任職時間計算截止日期為 2020 年 12 月 31 日。

（四）其他條件 具體每個崗位的職責、任務、標準、任職條件，詳見崗位設置說明書，各崗位設置說明書附后。

五、崗位聘任 （一）組織機構 成立崗位聘任工作領導小組，負責單位崗位聘任工作的領導決策和組織實施，接受單位工作人員提出的投訴、申訴的調查和處理。組長：黃康樂，成員：曾吉英、陳玉華、袁幫榮、李元祁、明森、席海濤、戚俊生、羅德銘。

（二）聘任程序和時限

1.宣傳動員（11 月 30 日前）。再次組織單位工作人員學習相關文件，讓其進一步理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求。

2.公布崗位（11 月 30 日）。公布崗位數(shù)量、崗位職責、聘任條件等基本信息。

3.個人申請（11 月 30 日）。個人向崗位聘任工作領導小組提出書面競聘申請，明確自己的競聘崗位。

4.資格審核（12 月 1 日上午）。由崗位聘任工作領導小組對競聘人員的聘任資格和基本條件進行審核。

5.擬聘人選（12 月 1 日下午）。由崗位聘任工作領導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任務要求，對競聘人員進行考核，特別是對競聘專業(yè)技術崗位的人員進行量化打分，并提出各崗位的擬聘人選。

6.聘前公示（12 月 2—8 日）。對擬聘人選以張榜方式在單位內部進行公示，公示期為 7 天。

7.復查審核（12 月 9 日上午）。對在公示期內有異議者，由崗位聘任工作領導小組進行復議，并將復議情況向單位工作人員公布。

8.結果審定（12 月 9 日下午）。將單位擬聘人員名單報主管部門審查確定。

9.簽訂合同（12 月 10）。按照國家相關法律、政策和單位相關規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，受聘人員與單位續(xù)簽聘用合同。

10.總結驗收（12 月 10 日）。按照《犍為縣崗位設置管理實施細則》的要求，對我單位崗位設置管理實施工作進行總結，經(jīng)縣教育局審核后，報縣人事局驗收認定。

（三）聘任期限和考核 1.各類崗位的聘任期限為 3 年。

2.聘任考核分為平時考核、考核和聘期考核。平時考核主要考核受聘人員履行崗位職責的日常情況、臨時交辦事項的辦理情況以及學習、出勤、廉潔自律情況；考核主要考核受聘人員工作任務和目標的完成情況；聘期考核重點考核受聘人員聘期內履行崗位職責的總體情況?？己私Y果作為崗位續(xù)聘、調整和解聘的重要依據(jù)。

3.今后每 3 年進行一次高、中、初級專業(yè)技術崗位的競聘。此次競聘 2 年后的，如有專業(yè)技術崗位出現(xiàn)空缺，符合任職條件的人員可按照此次聘任工作中的量化考核辦法，競聘空缺的專業(yè)技術崗位，如無空缺，3 年內不再開展競聘工作。

第四篇：關于2012-2013學年研究生“三助”崗位考核的通知

關于2012-2013學年第一學期研究生“三助”崗位考核的通知 各設崗部門及相關研究生：

為加強對研究生“三助”工作的管理，根據(jù)我?！逗幽侠砉ご髮W研究生兼職從事“三助”工作實施辦法（修訂）》校研?2011?16號文件規(guī)定，請各設崗部門對本單位聘用的研究生“助管”研究生從出勤率、工作態(tài)度和能力、工作職責完成情況等方面進行考核，如聘任時為全勤（每天工作4小時及以上）、半勤（每天工作2-4小時），未按聘用單位要求完成工作任務，考核不合格，將根據(jù)結果減半發(fā)放酬金，并不再擁有應聘上崗的資格?？己私Y果為優(yōu)秀的助管，在下學期的助管聘任中優(yōu)先聘用。

“三助”工作考核表格在研究生工作部主頁“下載中心/學生工作”欄下載，并請各聘用單位將考核表格于12月28日前交到研究生工作部思想教育管理科（1#綜合樓104）。

研究生工作部

2012年12月17日

第五篇：崗位設置設置實施情況驗收報告

崗位設置設置實施情況驗收報告

焦作市人力資源和社會保障局：

根據(jù)《焦作市事業(yè)單位崗位設置管理實施細則(試行)》我局對焦作市崗位設置工作進行了檢查驗收，現(xiàn)將驗收情況報告如下：

一﹑ 崗位設置情況

經(jīng)檢查，該單位嚴格按照市人力資源和社會保障局核的崗位設置方案進行了崗位設置，共設崗位總數(shù) 個，其中：管理崗位 個，專業(yè)技術崗位 個，工勤技能崗 個。

1、管理崗位中：七級崗 個，八級崗 個。

2、專業(yè)技術崗位中：四級崗位 個，五級崗位 個，六級崗位 個，七級崗位 個，八級崗位 個，九級崗位 個，十級崗位 個，十一級崗位 個，十二級崗位 個，十三級崗 個。

3﹑其中輔系列：十級崗位 個，十一級崗位 個，十二級崗位 個。

二﹑崗位設置實施情況

(一)實施范圍

是以社會公益為目的，由國家舉辦的事業(yè)單位，所需經(jīng)費實施管理，屬于這次崗位設置實施范圍。單位的管理人員﹑專業(yè)技術人員﹑都納入了崗位設置管理；單位領導人員，按照干部人事管理權限的有關規(guī)定進行執(zhí)行。

(二)崗位聘用情況

認真組織進行了崗位聘用工作。專業(yè)技術人員聘用實施方案是在通過集體討論和班長研究的情況下制定的，對聘用情況進行了公示，作出了公示報告。認真填寫了聘用階段需要上報的有關報表材料。

具體崗位聘用情況是：兼職管理崗位聘用八級崗位 個，專業(yè)技術崗位聘用五級崗位 個，六級崗位 個，七級崗位 個，八級崗位 個，九級崗位 個，十級崗位 個，十一級崗位 個，十二級崗位 個，根據(jù)無崗也聘的精神：專業(yè)技術崗位聘用十三 個，工勤技能崗位中聘用三級 個，四級 個，五級 個，無崗位二級 個。見習期 個。

(三)具體做法

1﹑加強領導，成立組織

組織成立了崗位設置工作領導小組，由書記人組長，同時設立辦公室，主要承擔崗位設置方面的日常工作。、2、工作責任落實

在崗位設置工作中，能夠及時召開崗位設置工作動員會，傳達焦作市崗位設置方面的有關文件精神，在實際工作中做到“四有”，既有方案、有思路、有部署、有行動。

按照焦辦(2010)14號《焦作市事業(yè)單位崗位設置管理實施細則(試行)》、河南省規(guī)定的有關結構比例控制標準以及有關文件要求，結合自身實際，制定了崗位工作設置方案。填寫焦作市事業(yè)單位崗位設置審核表，崗位設置方案經(jīng)核準

后，在廣泛聽取單位職工意見的基礎上，由單位領導班子集體討論制訂了崗位設置實施方案。編寫崗位說明書。在全體職工會議上公布崗位設置實施方案和崗位說明書。

三﹑存在的問題及解決辦法

目前，有中級技術人員名，條件都符合 級崗位，但是崗位設置時 級崗位只能設置 名，為了不影響職工切身利益和工作積極性，本著以人為本的精神，建議將符合條件的技術人員都聘為級崗位。

四﹑檢查驗收情況評價和意見

在崗位設置管理工作中，能夠深刻領會崗位設置有關文件精神，組織有力，方法正確，行動快，很好的解決了崗位設置工作中遇到實際問題。

以后要根據(jù)有關政策結合工作實際，充分調動方方面面的主動性創(chuàng)作性，切實保證崗位設置工作積極穩(wěn)妥地推進，最大限度的維護好職工、群眾的切身利益，確保崗位設置工作達到預期的效果。

年月日