第一篇：小學(xué)生學(xué)生英語的方法

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法介紹

一對(duì)學(xué)生學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)的必要性

教育是教師和學(xué)生雙方作用的過程（即人作用于人的過程），其核心關(guān)系是教與學(xué)的關(guān)系。教學(xué)是教師與學(xué)生之間的一種互動(dòng)，因此教師和學(xué)生都是主體，只有雙方的主體作用都得到了充分的發(fā)揮，教學(xué)才能取得最佳的效果。英語課是使學(xué)生掌握英語的課堂，學(xué)生要掌握英語必須要靠自己去學(xué)，簡單說來，就是學(xué)生愿學(xué)，能學(xué)，可以不走彎路地學(xué)。這是學(xué)生主體性的體現(xiàn)，也正是因?yàn)檫@個(gè)主體性，要求教師必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，不論什么學(xué)科都不例外。

其次，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)也素質(zhì)教育和最新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教育的要求。在素質(zhì)教育的五個(gè)基本特征，主體性，全面性，基礎(chǔ)性，全體性和發(fā)展性中，發(fā)展性強(qiáng)調(diào)的是“培養(yǎng)和提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的知識(shí)與能力，把教育的重要性轉(zhuǎn)移到開發(fā)潛能、啟迪心智、強(qiáng)調(diào)后勁上來”，著眼學(xué)生的未來發(fā)展的潛力。英語教育就是要在教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語言能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語言交際運(yùn)用能力的培養(yǎng)和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。這在新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中也得到了體現(xiàn)。基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素質(zhì)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。標(biāo)準(zhǔn)中還提到，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。在學(xué)習(xí)策略的研究上，有的語言學(xué)家就把學(xué)習(xí)策略當(dāng)成是學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)策略也就是一種學(xué)習(xí)方法和手段?？梢?，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法是我們國家基礎(chǔ)教育的要求之一。

二 良好的小學(xué)英語學(xué)法包括哪些？

教學(xué)上有一句話叫“教無定法”。學(xué)習(xí)上也應(yīng)該是“學(xué)無定法”，各個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。但是，良好的學(xué)習(xí)方法還是存在普遍性的。良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法主要有以下這些：

1．樹立學(xué)習(xí)英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾W(xué)生的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持。

2．養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣

英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(dòng)（游戲、對(duì)話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等），大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于中、高年級(jí)學(xué)生）。

3．根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)

根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識(shí)只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4．每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶

學(xué)語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語對(duì)小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

5．學(xué)英語需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想

學(xué)英語并不是一個(gè)簡單的接受過程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法？這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似？諸如此類的問題學(xué)生很樂于提，老師也要鼓勵(lì)他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時(shí)，學(xué)生一下子便想到了第一冊里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過思考和聯(lián)想，學(xué)生就能把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行更好的融合與貫通。

第二篇：小學(xué)生學(xué)英語方法總結(jié)

小學(xué)生學(xué)英語方法總結(jié)

教學(xué)上有一句話叫“教無定法”。學(xué)習(xí)上也應(yīng)該是“學(xué)無定法”，各個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己的情況確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。但是，良好的學(xué)習(xí)方法還是存在普遍性的。良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法主要有以下這些：

1.樹立學(xué)習(xí)英語的信心俗話說，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾W(xué)生的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持。

2.養(yǎng)成良好的英語課堂習(xí)慣英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(dòng)（游戲、對(duì)話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等），大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記（這一條適合于中、高年級(jí)學(xué)生）。

3.根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識(shí)只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語的學(xué)習(xí)也需要學(xué)生在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4.每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶學(xué)語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎。羅姆索通曉十多種語言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語對(duì)小學(xué)生有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。小學(xué)生的英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

5.學(xué)英語需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想學(xué)英語并不是一個(gè)簡單的接受過程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過程。只有學(xué)生把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法？這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似？諸如此類的問題學(xué)生很樂于提，老師也要鼓勵(lì)他們問。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語讀本》第二冊里面的“boat”一詞時(shí)，學(xué)生一下子便想到了第一冊里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過思考和聯(lián)想，學(xué)生就能把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行更好的融合與貫通。

第三篇：小學(xué)生學(xué)好英語的方法

小學(xué)生學(xué)好英語八種方法習(xí)慣培養(yǎng)非一日之功

小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，如何學(xué)好英語，學(xué)生要注意提高課堂學(xué)習(xí)的效率，主要注意以下幾個(gè)方面：

（一）做好課前準(zhǔn)備，大致分為三個(gè)方面：知識(shí)上的準(zhǔn)備，這主要通過預(yù)習(xí)來完成；物質(zhì)上的準(zhǔn)備，就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具；身體上的準(zhǔn)備，要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活，要保證基本的睡眠、營養(yǎng)和鍛煉。

（二）要開動(dòng)腦筋積極思考，要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是專心聽講，不要“走神”。要做到這一點(diǎn)，首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望，才能專心聽講；其次，要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用，才能虛心去聽；二是要努力克服“走神”現(xiàn)象，“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性，是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因。

（三）要重理解。上課時(shí)，要努力爭取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識(shí)，要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，目前重視“出活題，考能力”。

（四）要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題。主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功，學(xué)生要注意做到以下幾點(diǎn)：

1、每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右；

2、有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章，積累知識(shí)；

3、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑；

4、認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤；

5、專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課；

6、每單元結(jié)束后，整理所學(xué)的知識(shí)，自撰單元小結(jié)；

7、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)；

8、將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素，同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件。

選自騰訊《知心老師鐘科》博客濟(jì)南泡泡少兒教育

第四篇：評(píng)析學(xué)生英語寫作的方法和技巧（本站推薦）

陽泉七中2011年英語“寫作教學(xué)片斷——學(xué)生習(xí)作評(píng)析”

技能展示暨全員培訓(xùn)選拔優(yōu)秀教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

信·達(dá)·雅

—陽泉市第七中學(xué)校 九年級(jí)備課組史靜如

在英語寫作的過程中，我認(rèn)為可以通過翻譯技巧中的“信、達(dá)、雅”理論來指導(dǎo)評(píng)析學(xué)生的英語作文寫作。

英語翻譯中的“信、達(dá)、雅”，是由嚴(yán)復(fù)提出的翻譯要求和原則，常在文言翻譯中常被人提起。具體來說，“信”是指譯文要準(zhǔn)確無誤，使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來?！斑_(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。

嚴(yán)復(fù)的翻譯理論，一般運(yùn)用在“英譯漢”寫作中；我認(rèn)為反過來用在“漢譯英”（英語寫作）中也同樣適用?！靶?、達(dá)、雅”理論，可以指導(dǎo)教師科學(xué)、快速地評(píng)析學(xué)生作文的能力和水平。

一、信（準(zhǔn)確）

英語寫作，首先要準(zhǔn)確。具體包括語法、詞匯、大小寫、拼寫、格式、主謂一致、時(shí)態(tài)和語態(tài)問題等。在評(píng)析學(xué)生英語寫作過程中，我認(rèn)為主要通過以上幾點(diǎn)來評(píng)析。詞匯、大小寫、拼寫、格式、主謂一致等，主要看學(xué)生的日常基本功和寫作習(xí)慣；語法和時(shí)態(tài)相對(duì)而言是知識(shí)考查難點(diǎn)，最容易出錯(cuò)，教師在評(píng)析過程中要特別留意。時(shí)態(tài)方面，一般來說，現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來介紹人物、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)、興趣、愛好、生活等；過去時(shí)態(tài)用來用于看圖作文和日記等，將來時(shí)態(tài)常用來寫通知。

二、達(dá)（切題）

英語寫作，其次要看是否切合題意。學(xué)生英語作文，一定要仔細(xì)審題，體現(xiàn)要點(diǎn)，按照出題人的要求作文，反映文題（話題、看圖作文、圖表）要求表達(dá)的內(nèi)容。教師在評(píng)析過程中，一定要注意學(xué)生在審題方面的情況，看他們是否能準(zhǔn)確傳達(dá)出題人所要求的內(nèi)容。

關(guān)于“達(dá)”（切題），在評(píng)析學(xué)生作文時(shí)，最常見的問題是Chinglish現(xiàn)象以及行文的邏輯錯(cuò)誤。這都要求教師再評(píng)析過程中高度注意。

三、雅（優(yōu)美）

在準(zhǔn)確、切題的基礎(chǔ)上，好的作文一定要有所發(fā)揮和升華，有自己的獨(dú)立表達(dá)和寫作風(fēng)格。在評(píng)析學(xué)生作文過程中，簡單的判斷方法就是在一篇書面表達(dá)中，看學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用多種句式，是否能巧妙使用連接詞和過渡句式，達(dá)到行文流暢自然、生動(dòng)活潑。

單一地運(yùn)用主語開頭的句子，會(huì)使整篇文章顯得單調(diào)，所以評(píng)析學(xué)生寫作時(shí)應(yīng)注意這點(diǎn)，看學(xué)生能否運(yùn)用多種表達(dá)方式，突破單一句式，長短句結(jié)合，適當(dāng)使用倒裝句、動(dòng)詞非謂語形式、從句等多種結(jié)構(gòu)和句式，同時(shí)看學(xué)生是否能注意到句與句之間的過渡，多使用過渡語即連接詞，如but, by the way, just then, next, because, though, however等。

第五篇：八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法

進(jìn)入八年級(jí)后，英語教材難度加大，生詞增多，相對(duì)于初一時(shí)同學(xué)們對(duì)英語的那種新鮮感也逐漸淡化。很多初二學(xué)生的英語成績都出現(xiàn)了大滑坡。那么究竟怎樣能改變這種狀況，學(xué)好八年級(jí)英語呢？

一、合理分配時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)絕不放松。學(xué)習(xí)英語貴在堅(jiān)持。我們不需要每天花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)它，但是最好每天都能抽一定的時(shí)間(15—30分鐘)復(fù)習(xí)過去學(xué)過的單詞、短語，讀一、二篇短文，鞏固剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。常見面就會(huì)永不忘。許多同學(xué)成績下降的原因就是缺乏學(xué)好的信心，不能做到持之以恒。他們沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性，從而放松了英語的學(xué)習(xí)。時(shí)間長了，困難多了要想補(bǔ)上得費(fèi)很大的勁。不能及時(shí)補(bǔ)上就會(huì)掉隊(duì)。所以一定要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)絕不放松。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取做到事半功倍。有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績卻并不理想。原因是什么呢?主要原因是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會(huì)，但是最好把它們放到一個(gè)語境中去記，即“詞不離句，句不離詞”。那樣就會(huì)較長時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語法規(guī)則，掌握新的句型，擴(kuò)大知識(shí)面。有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來，通過復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問老師或同學(xué)。有的人不好意思問，結(jié)果問題越積越多，喪失了學(xué)好英語的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。

三、正確面對(duì)失敗，分析原因達(dá)到成功。在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績優(yōu)秀，后幾次卻不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是：學(xué)習(xí)目的不明確，思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好，費(fèi)了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅(jiān)決改正，就會(huì)成功。

英語不難學(xué)，初二年級(jí)是關(guān)鍵。只要有努力學(xué)好的決心，不怕困難的信心，堅(jiān)持到底的恒心，每個(gè)人都可以學(xué)好英語。