第一篇：贊美,讓孩子如此快樂、美麗

贊美，讓孩子如此快樂、美麗

我們得到的贊美就是我們的薪水。

——莎士比亞

贊美，是美麗的。美就美在她的博大、寬容，贊美是愛的表現(xiàn)，當(dāng)我們的教師發(fā)自內(nèi)心地贊美學(xué)生，孩子們就像沐浴在春天的雨露里的樹林一樣快樂地成長，就像沉浸在春天的陽光里的花朵一樣美麗動(dòng)人。

此時(shí)此刻，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中思緒綿綿，看來，今晚又將是一個(gè)難眠的夜晚。無意中想起了我們班上剛轉(zhuǎn)來的那名新學(xué)生——羅文濤。

“老師，你昨天表揚(yáng)了我，我好快樂，我喜歡你?！边@是今天早上我一進(jìn)教室羅文濤對(duì)我說的話。

這學(xué)期剛開學(xué)的那一天，一個(gè)流著鼻涕，穿著一身的臟服的孩子站在了我的面前。我一看，心里就不舒服，耐著性子對(duì)他說：“你叫什么名字？”他回答道：“我叫羅文濤，老師，我要讀你教的這個(gè)班。”我聽了他的說話。我對(duì)他說：“你的名字真好聽，不過，如果你像教室里這張畫上那個(gè)孩子一樣穿著干凈的衣服，老師會(huì)更喜歡你?！彼犃肆⒖厅c(diǎn)了一下頭。臉上帶著純真無邪的笑容跑走了。這是我們的第一次接觸。

在后來的日子里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)成績很還不好，不過我還是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事常常地表揚(yáng)他，上課時(shí)我也經(jīng)常贊美他，在同學(xué)的面前我不時(shí)地夸獎(jiǎng)他。因?yàn)?，在我讀書的時(shí)候，心理學(xué)老師告訴過我們：將來，你們出去當(dāng)老師，請(qǐng)不要吝嗇你們的語言，這樣，你將收到你意想不到的收獲。

沒過多久，我發(fā)現(xiàn)羅文濤越來越聽話了，經(jīng)常幫助老師做事，幫助同學(xué)做好事。一天，在街上我碰到他的家長，他告訴我，羅文濤比以前更聽話了，沒有同學(xué)向他告狀，說羅文濤打架，遲到、曠課等。的確，多贊美自己的學(xué)生，會(huì)將產(chǎn)生奇特的功效。它甚至可以改變學(xué)生的命運(yùn)，當(dāng)我們做到有效地贊美學(xué)生，絕不是件難事。

一、學(xué)生需要老師對(duì)他好的行為給予及時(shí)贊美。只要學(xué)生表現(xiàn)出良好的行為，教師就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)強(qiáng)化，鞏固這種行為，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成自然而持久的良好行為習(xí)慣。教學(xué)中，我對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)，我馬上在他的作業(yè)上本畫上一朵小花或?qū)懮稀澳氵M(jìn)步了，老師為你高興!”或者畫上一個(gè)笑臉娃娃等等。

二、贊美學(xué)生取得的真正成就。學(xué)生真正的自尊心來自于取得一些可喜可賀的成就，而來自老師贊美恰恰是證明這些成就。這可以幫助學(xué)生樹立自尊，增強(qiáng)克服困難，解決問題的能力。但如果太隨意地

贊美同學(xué)，學(xué)生就無法明確知道自己為什么會(huì)受到贊美。在贊美的時(shí)候，老師要應(yīng)該告訴他你贊美他的原因，他也會(huì)因此繼續(xù)好的表現(xiàn)。

三、老師贊美之語言要符合實(shí)際，不要太夸張或夸大其詞。經(jīng)常給予自覺哪兒都不錯(cuò)的學(xué)生虛假的贊美，在孩子超過一定年齡階段之后，他會(huì)更敏感于在各方與其他孩子相比較，并產(chǎn)生心理壓力；也會(huì)使有判斷力的學(xué)生感到老師是虛偽的，使贊美失去本來的作用。

一個(gè)懂得贊美的老師，會(huì)使他的學(xué)生在潛移默化中去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也學(xué)會(huì)了贊美別人。我們發(fā)自內(nèi)心地贊美自己的學(xué)生吧，學(xué)生會(huì)給予我們的將是生生不息的快樂。

贊美，讓孩子如此快樂、美麗!

回顧擔(dān)任班主任的風(fēng)雨歷程，心中有一些感慨和體會(huì)，現(xiàn)擬寫成文字如下，以求教于各位同仁。

一、以苛刻的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己 當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行。教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我班每一次大掃除時(shí)，我參與打掃衛(wèi)生，同學(xué)們干起活來也會(huì)特別積極、主動(dòng)。因?yàn)樗麄冇X得連老師也能打掃衛(wèi)生，同學(xué)們更是無話可說，做得就更好，提前完成了任務(wù)。所以，肯在“身教”上下工夫，就一定能收到良好的教育效果。

二、把愛心灑向自己心愛的學(xué)生 班主任要與學(xué)生以心換心，真誠對(duì)待每一位學(xué)生，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，如把學(xué)生的饑寒冷暖都掛在心上，就像他們的親身父母一樣用真心真情，再輔之以言傳身教、曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行等教育措施，使學(xué)生“親其師，信其道”，班級(jí)的德育工作可達(dá)到預(yù)期的目的。我班的田智皓同學(xué)，性格比較內(nèi)向，不愛舉手發(fā)言。當(dāng)我了解到他是因?yàn)楦改鸽x異的因素造的，我經(jīng)常與其家長聯(lián)系，了解具體情況，并及時(shí)交流教育方法。平時(shí)，我注意觀察他的一言一行，課間時(shí)以朋友的身份與她談心，鼓勵(lì)他和其他同學(xué)多交往。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他慢慢變得開朗起來，不再沉默寡言，經(jīng)常舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。

三、尊重學(xué)生的人格，達(dá)到思想品德教育的目標(biāo) 尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多尊重他。”如果你不尊重學(xué)生的人格，經(jīng)常譏諷、挖苦、歧視他們，甚至體罰或變相體罰學(xué)生，就不可能得到學(xué)生的尊重，也容易使他們產(chǎn)生抵觸情緒。即使你是“刀子嘴，豆腐心”，完全是為學(xué)生好，他們不會(huì)領(lǐng)你的情，故意和你唱反調(diào)，事與愿違，起不了任何教育作用。班主任做為學(xué)生的主要管理、教育者，更應(yīng)尊重學(xué)生，在德育工作才能事半功倍。

四、引導(dǎo)學(xué)生，做好德育工作 班主任不可能過多干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、所處環(huán)境、交際情況，只有站在學(xué)生的角度，逐步引領(lǐng)他們走入正常的軌道上。所以，對(duì)學(xué)生的思想品德教育，主要還是在于平時(shí)的引導(dǎo)。在平時(shí)教育教學(xué)中，盡可能地去發(fā)現(xiàn)和捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的性格等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)他們做好事、改掉壞習(xí)慣的動(dòng)力；充分利用班隊(duì)會(huì)并結(jié)合本班學(xué)生思想實(shí)際、真實(shí)事例、講故事等形式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免了簡單說教，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛下自然而然接受了教育。

五、樹立良好的班風(fēng)，維護(hù)班干部及課任老師的威信 樹威信、樹班風(fēng)。教師和班干部的威信以及良好的班風(fēng)，都是管理好一個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)。平時(shí)注意與各科老師緊密配合，對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)和適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，樹立和維護(hù)彼此的威信，使得班級(jí)工作得以順利開展。我班班干饒依琳同學(xué)是班主任的得力助手，不僅敢管，而且好強(qiáng)、負(fù)責(zé)，但是，管理班級(jí)的方法有些失當(dāng)，同學(xué)、家長都有意見。我一方面維護(hù)她在同學(xué)面前的威信，一方面利用課間找她談話，教她方法?，F(xiàn)在，她真正成了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、大膽潑辣、很有威信的班干部?？傊?，作為一個(gè)班主任老師，要愛學(xué)生，要用心營造好自己所帶的班集體，更要用自己的愛心去小心呵護(hù)好自己的班集體。

第二篇：詩意讓教育如此美麗

讀《憑什么讓學(xué)生愛上你》有感

蘇靜，詩教名師，創(chuàng)造了教育奇跡，將一群原本對(duì)詩一無所知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)出口成章的“神通”！教學(xué)令人矚目?！稇{什么讓學(xué)生愛上你》這本書就是她的著作，著名教育家朱永新稱她是“創(chuàng)造了教育奇跡的年輕人”。一路走來，她用一顆明媚的詩心詮釋著教育的意義，她常說，無論自己站在哪個(gè)講臺(tái)上，都不會(huì)忘記自己的使命——為教育，為人生。

第一次在書店的書架上看到這本書的封面時(shí)，就被它吸引住了——《憑什么讓學(xué)生愛上你》。翻開一看，原來是關(guān)于蘇靜老師的“新詩派”教學(xué)方法的分享。本書中涉及的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)案例，都是作者從師八年的親身經(jīng)歷。蘇靜試圖把這本書做成一本一線教師的實(shí)用手冊(cè)，隨意翻開每一頁，都能直入主題，尋找到自己值得借鑒的教學(xué)方法，而不是單純?cè)诜窒硪粋€(gè)人的心情故事?！霸娨狻笔秦灤┤珪撵`魂，因?yàn)閼阎活w詩心，所以面對(duì)相同的教育細(xì)節(jié)，蘇靜老師所呈現(xiàn)的是匠心獨(dú)運(yùn)的理解和獨(dú)樹一幟的方法。本書涵蓋了課堂、管理和溝通三個(gè)方面的典型案例和方法，既有提升教師專業(yè)素質(zhì)的有效策略，又有塑造學(xué)生完美人格的有效訓(xùn)練。這些教育案例和方法的呈現(xiàn)沒有孰輕孰重，每一個(gè)細(xì)節(jié)都像一粒珍珠，由“詩意”情牽一線，構(gòu)成詩意教育的淳美境界。

作為老師，每學(xué)期的學(xué)生評(píng)語這一工作內(nèi)容肯定很熟悉，而蘇靜老師對(duì)于學(xué)生的評(píng)語則是充滿詩意的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，她總能找到適合她的詩意語言?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”是送給孫躍飛同學(xué)的，曹一鳴的開場(chǎng)白則是“不鳴則已，一鳴驚人”，女孩唐雅文的評(píng)語則是“出淤泥而不染，濯清漣兒不妖”，蘇帥則是“蘇門后代，蘇家好男”。而林彤的評(píng)語是這樣寫的：“倶懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月?！蹦闶莻€(gè)沉靜幽默卻心懷大志的孩子。蘇老師流連于你的“蘭心慧質(zhì)”，徜徉于你的“妙筆丹青”。你的文章，你的詩作，都讓大家嘆為觀止。分享是一種快樂，蘇老師希望你能把滿腹詩書更多的與人分享，期待你“妙語連珠吐才氣”的精彩?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！边€記得蘇老師送給你的這句話么？雖然你不是蘇老師最優(yōu)秀的學(xué)生，但你一定是蘇老師最難忘的學(xué)生。你無孔不入的叛逆因子常讓老師頭痛不已，你肝膽相照的俠義之舉又總令老師感動(dòng)至深，你天馬行空的奇思妙想更讓大家望塵莫及。你是如此平凡，又是如此鋒芒，假如你能用一顆平凡謙虛的心生活學(xué)習(xí)，用一顆鋒芒驕傲的心思考創(chuàng)意，你會(huì)成為一個(gè)什么樣的人呢？兩個(gè)字：智者。這是送給楊帆同學(xué)的評(píng)語。

分享了這些美麗的語言，我突然覺得自己就如井底之蛙，知之甚少，只在意自己眼前的那一片天空，忽略了最珍貴的東西。每天為了班級(jí)里地面上的那一兩塊紙屑煩惱，生氣，只想著如何少扣分，怎樣不被扣分。只顧著學(xué)生就餐時(shí)能否少講一句話，每個(gè)月的考核能否讓自己滿意，能多得“幾塊錢”······每天晚上拖著疲憊的身影回到家，翻開這本書，猶如春風(fēng)迎面撲來。教育家朱永新曾說過一句話：教育是一首詩。走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們幸福高效地出現(xiàn)在課堂上，這就是魅力課堂的本質(zhì)所在。蘇靜老師從詩意課堂到魅力詩詞到詩化生活，她全方位的展示著“詩意教育”的魅力，昭示著新教育的理念。

我想讀書，我要讀書，我在讀書，我在和孩子們一起讀書。以上這些零零碎碎的文字只是自己在《憑什么讓學(xué)生愛上你》中獲得的膚淺之見，也希望自己能持之以恒，讀些書，寫些字，記錄下自己的職業(yè)成長經(jīng)歷。

第三篇：誠信,讓你如此美麗（范文模版）

模塊三：名師觀察名師物語

誠信，讓你如此美麗

凌河鎮(zhèn)紅沙溝小學(xué)常愛霞

看著兩張A等級(jí)的卷子，我絲毫沒覺得高興，耳邊響起學(xué)生的話：“老師，李陽作弊?！薄袄蠋煟铌栠@次檢測(cè)的成績是不真實(shí)的”的確，眼前這兩張卷子一模一樣，一眼就能看出抄襲的跡象，李陽平時(shí)可是表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生啊，怎么會(huì)這樣？

記得剛接手這個(gè)班時(shí)，看到學(xué)生活潑可愛，懂事乖巧，我對(duì)他們充滿了信心。針對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活中的很多不適應(yīng)之處，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為抓起，首先培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。為了達(dá)到這一目的，在和學(xué)生討論制定班規(guī)時(shí)，我提出了無人監(jiān)考的想法：在今后的評(píng)價(jià)中，不需要老師監(jiān)考，做到自覺、誠實(shí)。同學(xué)們都表示樂意接受。一個(gè)學(xué)期以來，同學(xué)們基本上都能遵守這一約定，受到老師們的好評(píng)，可是現(xiàn)在‥‥‥

我非常懊惱：“這不是明知故犯嗎？這種作弊行為對(duì)其他同學(xué)，對(duì)整個(gè)班級(jí)造成多壞的影響啊。絕不能讓這種風(fēng)氣蔓延下去。對(duì)，就以李陽為典型，狠狠整治，以示警戒。”我越想越氣，沖出辦公室想把李陽揪出，但轉(zhuǎn)念一想：李陽是個(gè)自尊心極強(qiáng)的學(xué)生，這樣做會(huì)不會(huì)給他造成心靈傷害呢？想到這兒，我收住了腳步。

第二天，我像以往一樣給學(xué)生講評(píng)卷子：“同學(xué)們，在無人監(jiān)考的情況下，大家自覺地完成了這次測(cè)驗(yàn)，而且很不錯(cuò)，不少同學(xué)表現(xiàn)較出色，特別是李陽和卞強(qiáng)獲得了A等的好成績?！蔽铱吹?，面對(duì)大

家羨慕和鼓勵(lì)的目光，李陽臉漲得通紅。

“下面，我們開始評(píng)卷.....”

“老師?！崩铌柎驍嗔宋业脑?，站起來說道，“我不應(yīng)該得A,因?yàn)橛幸坏李}我是看的同桌的?！?/p>

我愣住了，在幾十雙眼睛的注視下，李陽能主動(dòng)站起來承認(rèn)錯(cuò)誤，是我沒想到的。原想找個(gè)機(jī)會(huì)與他好好談?wù)勑?，既讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又避免傷其自尊，卻沒料到他能這樣勇敢地站起來。我感到欣慰，稍微整理了一下思緒，我說道：“雖然李陽同學(xué)的卷子不再是A，但老師仍然要給他打A,因?yàn)樗@是用可貴的誠實(shí)換來的。

片刻寂靜之后，教室里想起了熱烈而持久的掌聲。

這件事給了我很重要的一點(diǎn)啟示：這個(gè)年齡段的學(xué)生自律能力較弱，盡管我們實(shí)行了無人監(jiān)考制度，但仍有一些學(xué)生受到虛榮心和僥幸心理支配，不免做出一些“越軌”的行為。要想真正做到無人監(jiān)考，關(guān)鍵在于幫助同學(xué)們樹立起良好的自覺、自律意識(shí)，特別是言必行、行必果的誠信和榮譽(yù)感。

育人重在育德,育德重在育心。培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈，是教師不可缺少的一項(xiàng)重要工作。針對(duì)這件事，我趁熱打鐵，召開了“誠實(shí)守信、從我做起”的主題班會(huì)，意在讓誠信的種子播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈深處。

主題班會(huì)上，我首先向同學(xué)們提出了一系列設(shè)想：

如果你去購物，對(duì)方多找了錢給你，你怎么辦？

如果你有一張100元的假幣，你如何處理？

如果人與人之間相互提防，這個(gè)世界將會(huì)怎樣？

針對(duì)這些設(shè)想，同學(xué)們展開了熱烈的討論，最終達(dá)成了共識(shí)，誠信是生活中人們交流的橋梁。接著，請(qǐng)學(xué)生尋找身邊有關(guān)誠信的小故事。同學(xué)們踴躍發(fā)言，講述著身邊不少關(guān)于誠信帶來的成效，欺詐帶來苦果的人和事，引以為鑒。

我問：“同學(xué)們，我們無人監(jiān)考的制度是否還要繼續(xù)？同學(xué)們紛紛回答：“老師，這是我們自己的制度，我們應(yīng)該遵守，堅(jiān)持到底?！?/p>

我滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)學(xué)生們說：“誠信是一種做人的品質(zhì)，是個(gè)人成就事業(yè)的根本，要想做到誠信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，希望同學(xué)們要牢記這一點(diǎn)，做誠信之人，行誠信之事。我們就把無人監(jiān)考當(dāng)作誠實(shí)守信的試金石吧?！?/p>

一位偉人說過，教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是由于它是一種人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在。當(dāng)我們欣喜的看到我們的學(xué)生能用無人監(jiān)考的方式兌現(xiàn)他們的諾言時(shí)，我感到誠信的花朵已在學(xué)生身上綻放，用誠信打好少年時(shí)期的精神底子，這將是學(xué)生們一生中享用不完的財(cái)富。

第四篇：讀書讓我如此美麗

讀書讓我如此美麗

書籍，多么美麗的字眼。從從片片甲骨到冊(cè)冊(cè)竹簡，再到今天的書籍，它和我們?nèi)祟惖木癯砷L相依相伴。書籍，是那么神奇。它可以是藥，古人劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’’ 它可以是面包，它更是一艘艘帆船，載著我們從小小的港灣駛向無邊無際的知識(shí)海洋。

圖書館是書的盛會(huì)，我每個(gè)星期都會(huì)去那里。在書的擁抱中，我仿佛在學(xué)海遨游，在書上攀登。古往今來，書籍造就了許多偉大的人，他們也留下了許多偉大的作品。曹植七步為詩，李白斗酒詩百篇，魯迅成為現(xiàn)代文學(xué)的奠基人 ······

在林立的大樓中間，圖書館顯得不大，我的書房更小，但是讀書引領(lǐng)我走進(jìn)無限寬廣深邃的時(shí)空。古希臘具有神秘的誘惑力，在想象的空間中，希臘的天神依然在地上行走。我還應(yīng)該感謝冰心和泰戈?duì)?，在他們的詩歌中，寫滿愛和童真，告訴我擁有一顆純潔的心靈是多么美麗。那是真的天空，善的源泉，愛的礦脈。也曾在腦海里描畫陶淵明的背影，在滿山遍野的金黃中，有一點(diǎn)青色，那便是他，一疊厚厚的文稿，散落在菊花叢中······讓我們小心翼翼的俯

拾。時(shí)空交錯(cuò)，千年一嘆嘆千年?！逗啞邸犯嬖V我，因?yàn)槠降榷袗?，因?yàn)樽孕哦利悺?/p>

讀書得趣，學(xué)海暢情，讀書自有讀書人的境界。古代讀書人可以一日不食，不可一日無書。如今，時(shí)代發(fā)生了變化，電視，網(wǎng)絡(luò)，快餐文化圍繞著我們，我愿意抹去這層浮沫，看到蔚藍(lán)而深深的書籍的大海。愛上讀書，并非一時(shí)沖動(dòng)，以為心中不安的人是不會(huì)喜歡讀書的；愛上讀書，并非想與人高談闊論，因?yàn)椴欢贸聊娜瞬粫?huì)深刻的讀書；愛上讀書，是蒼天給人類最大的恩賜。

歲月不停的行走，文字的魅力卻永存的。最是書香能致遠(yuǎn)，富有詩書氣自華。讀書，讓人從容顏到心靈，變得無比美麗。

第五篇：黑夜讓我如此美麗（精選）

作者：佚名

我喜歡夜，夜會(huì)讓我美麗。

白天，我在郊區(qū)的一所商校教企業(yè)管理，晚間我在這座城市的一家著名的立體聲商業(yè)電臺(tái)做節(jié)目主持人，我選擇的依然是我鐘愛的夜間時(shí)段，22點(diǎn)至午夜零點(diǎn)最后一檔的情感傾訴節(jié)目《不眠者之音》。我在兩個(gè)小時(shí)里很輕松自如地播送一些經(jīng)典音樂，接聽眾打來的電話，他們告訴我又遇到什么煩心事，需要我?guī)兔ψ鍪裁?，我便總是很耐心很安靜地聽著，偶爾插一兩句話，我清楚其實(shí)他們需要的只是一份溫暖的呵護(hù)和關(guān)懷，他們需要的，只是漫漫長夜里有一個(gè)很美麗的女子能夠聽他們的心聲，便夠了。

“親愛的朋友，當(dāng)您在這擁擠的世界感到疲倦的時(shí)候，當(dāng)您在這忙忙碌碌的生活中找不到可以傾訴的朋友，找不到可依可靠的時(shí)候，歡迎您加入小語的‘清心時(shí)刻’?！濉恰屐o’的‘清’；‘心’是‘心情’的心；一杯茶，一首曲子，一盞小燈，親愛的朋友，讓我們?cè)谶@漫漫的人生路上一起清心。”這是《不眠者之音》每星期一晚上固定的單元“清心時(shí)刻”。

今天的“清心時(shí)刻”里，我又選播了舒南的散文《無人傾訴》。舒南的文字很優(yōu)美，總是透著一股淡淡的憂傷，但意境卻很向上。幾年來舒南一直是我節(jié)目的忠實(shí)聽友，不停有他很好的文章寄來，我卻從未見過他。舒南讓我總是要想起肖邦，總覺得他該是活得很流浪的那種人，且已是老者，否則怎會(huì)有如此深刻的思想?

節(jié)目最后我接電話?！澳愫?，《不眠者之音》。”

“小語嗎?我是舒南。”一個(gè)很深沉的聲音飄來，“剛聽到你播我的文章，謝謝你?！?/p>

我驚喜，“哎，你好?！斌@訝的是他打進(jìn)電話來，舒南——他的聲音也極好聽。

“我想見你!我在藍(lán)鳥茶座等你來!”他說完，收了線。

我一怔。還從沒有聽友這樣打電話進(jìn)直播間和我說話。舒南，他很特別。

我赴約?！八{(lán)鳥”是我常去的地方，我總在那里見一些很重要的朋友。舒南——怎么知道?看來，他已知我許多。

他坐在靠門的位置上對(duì)我伸出手，“你好，小語?！笔婺闲ζ饋淼臉幼雍軇?dòng)人，在燈下。

天!他居然如此年輕!我壓根兒也沒有想到他只有22歲！

黑衣黑褲的舒南坐在我面前，講他了解我的一切一切，他知道我白天給學(xué)生如何上課，我喜歡穿什么樣的衣服，用的發(fā)夾是什么顏色，我都習(xí)慣喝什么牌子的咖啡包括我曾經(jīng)養(yǎng)過幾只小貓叫什么名字?！澳闶瞧桨惨?2點(diǎn)出生的，你出生的時(shí)候下小雨，后來你便給自己起了這個(gè)名字?！笔婺弦谎燮届o地看著我。他很沉著。

我點(diǎn)頭，“對(duì)”。心里突然冷颼颼的，有種“敵人在暗處，我在明處”的感覺。我不喜歡旁人了解我太多的隱私。舒南讓我不習(xí)慣。

“想告訴你，我要娶你?！彼?。

我一口茶噴出來，“你說什么?”懷疑失聰。

他認(rèn)真，“我要娶你?！彼f那些文章都是專門寫給我的，從第一次聽到我的聲音他就認(rèn)定他是我的唯一，他說他馬上就要從音樂學(xué)院畢業(yè)了，他決心要成為羅大佑似的音樂人，也只有我能讓他一生有意義，只有我能讀懂他的文字和心，經(jīng)過很久很久極周密謹(jǐn)慎的調(diào)查后他決定來見我，他相信我會(huì)同意的。

我又好笑又好氣，“你只憑電臺(tái)里的聲音和一點(diǎn)點(diǎn)情況就決定要娶誰?你真是個(gè)孩子?！蔽也幌雮植幌胱屗裕氩坏绞婺线@樣不經(jīng)人事?！澳阈哪恐械奈?，只是一個(gè)夢(mèng)。”我說。

“你會(huì)答應(yīng)的!”他居然固執(zhí)?！安还苣闶窃趺礃拥娜?，我肯定不放手的!”

我以為舒南只是一個(gè)簡單的孩子做幾天夢(mèng)便罷了，卻未曾想他繼續(xù)纏我不放。每天夜里下節(jié)目出來，他黑衣黑褲站在電臺(tái)門口等我，風(fēng)雨不誤。