第一篇：5月份教學(xué)反思

品質(zhì)課堂之“趣樂性”

記得有人說過這樣一句話：學(xué)生是否愿意聽課，90%取決于老師的上課水平。這句話給了我很大震驚。因為我身邊的多數(shù)老師當然也包括我在內(nèi)，很多時候都是把學(xué)生不愛學(xué)習(xí)歸結(jié)于不求上進，行為懶惰的結(jié)果。卻從未從自身方面找原因。往往也不會去反思：我的教學(xué)藝術(shù)是否符合學(xué)生的接受心理。是否有讓他們想學(xué)習(xí)的欲望，也就是說是否激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣樂性？。

通過近年來，我區(qū)倡導(dǎo)的品質(zhì)課堂”六元素“的學(xué)習(xí)理解和認識，以及昨天我在三年級四班上的這堂教學(xué)研究課來看，我好像感覺到了：作為一個老師在課堂上能夠創(chuàng)設(shè)民主和諧的師生關(guān)系和快樂自主的學(xué)習(xí)氛圍，充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的求知體驗并逐步喜歡上學(xué)習(xí)。

昨天，在三年級四班，開初，我一如既往的與學(xué)生交際會話，鞏固之前反復(fù)練習(xí)的口語會話，并逐步給他們加點難度：口頭問答后要求他們記憶并聽寫這些常見口語交際等內(nèi)容。然后，引導(dǎo)他們怎么樣完成句型轉(zhuǎn)換—從最簡單基礎(chǔ)的句型入手，由于只有5個學(xué)生，所以能夠隨時照顧到每個同學(xué)，充分的調(diào)動每一個人的積極性，讓每一個孩子盡情地展示自己。讓他們成為課堂的主人，而此時的老師只是他們學(xué)習(xí)的助手，在有困難時給他們一點點的提示，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們一體驗成功，享受學(xué)習(xí)的快從而以提高他們的積極性。以至于下課鈴聲響了，他們都還積極發(fā)表自己的觀點，對的一起分享，錯的共同避免，他們不愿離開教室，要求我再給他們寫幾道題繼續(xù)完成，這可真是難得啊?？傮w來說，這節(jié)課接近尾聲的時候，課堂算是比較活了，學(xué)生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，敢質(zhì)疑?

作為一名教師，要多多站在學(xué)生的立場反思自己。不要總埋怨我們的學(xué)生不認真學(xué)習(xí)，不愛聽課，而不從自身方面反思自己，學(xué)生為什么不愛聽自己的課。為什么自己的課堂吸引不了學(xué)生。然后想盡辦法，從語言，思想方面，不斷改進自己的教學(xué)風(fēng)格。，緊緊抓住學(xué)生感興趣的地方并從中入手引導(dǎo)教學(xué)，如若長期堅持這樣，相信成功的教學(xué)離我們將會不遠的。

第二篇：5月份《吃西瓜》教學(xué)反思

《吃西瓜》教學(xué)反思

本節(jié)課以“吃西瓜”為情境，學(xué)習(xí)同分母分數(shù)（分母小于10）的加減法。這是在學(xué)生認識分數(shù)和理解其意義的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。教材通過有趣的情境和直觀圖形，揭示同分母分數(shù)加減法的規(guī)律，最終達到擺脫直觀的圖形的依賴，能夠直接進行同分母分數(shù)加減法的運算。

本課內(nèi)容是小熊與大熊吃西瓜有趣情境為主線，創(chuàng)設(shè)親切，活潑的氛圍，作為新知識的切入點。并把情景貫穿始終。激發(fā)同學(xué)們的求知欲望。用直觀圖形來揭示同分母分數(shù)（分母小于10）的加減法的運算規(guī)律，最終達到擺脫對圖形直觀的依賴，使學(xué)生能夠直接進行同分母分數(shù)加減法運算，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

通過動畫故事作為切入點，創(chuàng)設(shè)親切、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)良好的情境。重視情景并把情景貫穿始終，激發(fā)同學(xué)們的求知欲望。因此，在教學(xué)中，學(xué)生做用“1”減去一個分數(shù)的運算時，就想到分數(shù)的意義，就能夠很順利地進行運算了。在交流反饋時，孩子們積極性很高，都搶著回答問題，有的講得頭頭是道，有的從來不發(fā)言的孩子，今天也開口了，有的孩子還能畫圖作說明??

整堂課讓我覺得教得很輕松、開心、激動，孩子們也一樣的開心、自信??從練習(xí)反饋中可以看出孩子對所學(xué)的內(nèi)容掌握扎實；從教學(xué)中讓我深深地體會到只有結(jié)合教學(xué)的實際，靈活地把握教材，找準學(xué)生“最近的發(fā)展區(qū)”充分放手，才能讓課堂成為放飛學(xué)生思維的舞臺。

縱觀整個教學(xué)過程，學(xué)生觀察的成分多，需要老師耐心的引導(dǎo)，語言表達上要注意嚴謹。對學(xué)生傾聽方面要加強。

2012年5月21日

第三篇：5月份教學(xué)總結(jié)

5月份教學(xué)總結(jié)

5月份的教學(xué)工作在緊張而忙碌的氛圍中結(jié)束了，本月的教學(xué)工作只要進行了以下幾項內(nèi)容，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的期中測試

本次考試的目的：檢查2個月來教與學(xué)的情況，特別是學(xué)生對知識的掌握情況，為下一步的教學(xué)指明方向。為此，在5月5日布置教師出題，提出了重基礎(chǔ)、保證質(zhì)量的要求。5月12、13日兩天完成了本次考試的學(xué)生任務(wù)，接下來2天時間完成教師閱卷任務(wù)。5月19日進行兩個會場同時進行的質(zhì)量分析工作，主要從學(xué)生的試卷和成績出發(fā)，找出教師的教和學(xué)生的學(xué)中存在的不足，指出了英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科不容忽視的現(xiàn)狀，并提出了下步工作的要求和提高成績的措施。

二、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課大賽

根據(jù)學(xué)期初計劃，在“備好一節(jié)課”、“上好一節(jié)課”活動基礎(chǔ)上，進行優(yōu)質(zhì)課大賽。本次活動改變了以往比賽的做法，其特點是：

1、不教研組推薦，而是所有參與課程改革教師全部參加，具有全員性。

2、每節(jié)課都是推門課，沒有提前通知教師，具有公平性。每節(jié)課都看到了教師真實的課堂，進一步了解了教師的課程改革情況。

本次活動歷時三周，共計聽課25節(jié)，期中邱波、王長華、官躍鵬、徐曉、高晶5位教師獲得一等獎，她們的課堂最大優(yōu)點就是緊緊圍繞“六三”高效課堂教學(xué)要求進行上課。目標明確、環(huán)節(jié)清晰、任務(wù)明確、學(xué)生能真正的做到自主、合作學(xué)習(xí)并且課堂上也取得了一定的成績。本次活動的25節(jié)課的教學(xué)理念、教學(xué)模式都符合“六三”高效課堂要求。

在比賽中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1、教師在課堂上只重視了學(xué)生的動腦、動口而忽視了學(xué)生動手能力。

2、個別教師在布置任務(wù)不是很清晰，從而導(dǎo)致環(huán)節(jié)混亂。

3、個別教師放手不夠、存在代辦情況。以上問題在以后的教學(xué)中逐步加以完善。

三、全縣優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場

5月19日接到中教部通知，我校定位全縣優(yōu)質(zhì)課大賽現(xiàn)場之一，共計48節(jié)課，歷時一天，期中我校有22節(jié)課參加比賽。5月20日開始做準備工作：安排課程表，參賽教師的備課與指導(dǎo)等。本次活動，課節(jié)雖多，但沒有出現(xiàn)錯誤，使得所有參賽教師能順利上課，展示了他們預(yù)設(shè)內(nèi)容。學(xué)生的參與情況也比較積極，也得到了所有任課教師的好評。

第四篇：2012年5月份教學(xué)工作總結(jié)

2012年5月份教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，我校教育教學(xué)工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進。但教育質(zhì)量是我們的生命，最后一個多月，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好的成績，給家長、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點。

五月份，我們主要做好了以下幾件事：

一、校園文明禮儀規(guī)范教育

規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項（穿著禮儀、行走禮儀、尊師禮儀、同學(xué)禮儀、升旗禮儀、集會禮儀、餐桌禮儀）。學(xué)生人手一冊，人人書寫體會，班班進行討論，并由少先隊牽頭，對學(xué)生在校表現(xiàn)進行督查，演講征文，取得了一定效果，為學(xué)生靜心復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計劃

通過前兩次摸底考試，針對我校六年級部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績過低，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會議，研究復(fù)習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進1分而努力。

三、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習(xí)工作。

（1）、復(fù)習(xí)期間，實行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況；每天上下午進教室查班一次；每天對所包教師聽課一次；每周查一次復(fù)習(xí)教案；每周驗收一次所包年級的教學(xué)質(zhì)量（可利用走訪學(xué)生、口頭提問、卷面考查等形式）。期末考評領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績掛鉤。（2）、定時評比復(fù)習(xí)課教案，開好校級復(fù)習(xí)研討會。

四、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作

組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料，組織教師認真學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定復(fù)習(xí)工作計劃，為提高教育教學(xué)成績打下基礎(chǔ)。

五、抓好了幾項活動

1、認真帶領(lǐng)師生加強體育鍛煉，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動，保證了學(xué)生每天一小時的鍛煉時間，增強了師生體質(zhì)，為師生工作、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2、開展第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、繼續(xù)開展讀書活動。

學(xué)生繼續(xù)深入誦讀千古美文；教師在書寫好筆記的同時，撰寫教學(xué)隨筆、讀書體會。

4、計劃安排好了“安全工作學(xué)習(xí)月”活動，做好安全工作總結(jié)。

以上是本月工作的簡單匯報，點滴的成績說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進。“路漫漫兮其修遠兮”，今后，我們會倍加努力，做好教學(xué)工作計劃，爭取辦好丹達人民滿意教育。

2012年5月份教學(xué)工作總結(jié)

丹達學(xué)校 2012年5月

第五篇：5月份教學(xué)工作計劃

5月份教學(xué)工作計劃

1、配合完成好教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)處半期評教考核工作。

采用定量與定性相結(jié)合評價方法，充分發(fā)揮評價的檢查功能、反饋功能、激勵功能和在教學(xué)活動中的導(dǎo)向功能。通過系內(nèi)部每月評教活動，進一步強化教學(xué)評價的手段和功能，改進學(xué)生評教的方式，促進教師互評，強化教學(xué)質(zhì)量檢測制度。

2、分析本專業(yè)“教”與“學(xué)”存在的問題，認真制定應(yīng)對措施，改進教學(xué)方法、手段。

通過開展案例教學(xué)、作品教學(xué)、教學(xué)做考小循環(huán)，引導(dǎo)教師因材施教，實施以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，有效使用現(xiàn)代教學(xué)媒體手段，靈活運用多種恰當?shù)慕虒W(xué)方法，有效調(diào)動學(xué)生興趣，促進學(xué)生積極思考和實踐，促進學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。

3、加強課程實踐資源建設(shè)，整合校內(nèi)外實踐教學(xué)資源，抓緊高水平實訓(xùn)中心建設(shè)。

通過多種途徑，建設(shè)、充實、完善實訓(xùn)實習(xí)基地，并體現(xiàn)先進性、開放性、共享性。做好實驗室、實訓(xùn)中心的合理安排和整理，準備接收新的實驗設(shè)備，年內(nèi)高標準完成汽車實訓(xùn)中心和汽車實驗室建設(shè)，當前要積極探索生產(chǎn)性校企合作模式，開展校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)績效評估。從實訓(xùn)基地使用率、管理水平、資源共享情況、產(chǎn)生效益等方面進行評估，強化績效理念。

4、規(guī)劃并制定新教師培訓(xùn)方案，加大對新教師“雙師型”理念的培訓(xùn)力度。

重視青年教師培養(yǎng)，加強對青年教師的引導(dǎo)，發(fā)揮督導(dǎo)的橋梁作用，加快建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理論、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機與活力的優(yōu)秀教師團隊。通過開設(shè)高質(zhì)量的講座、觀摩課，盡快提升新教師的教學(xué)專長。開展系內(nèi)教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)工作，明確督導(dǎo)的內(nèi)容、要求、和工作程序，規(guī)范對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)。促進青年教師業(yè)務(wù)能力的提高與成熟。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查及其督導(dǎo)，開展系內(nèi)評教評學(xué)活動。

5、樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識。

充分了解學(xué)生，了解學(xué)生日常行為和個性的細節(jié)，建立每個學(xué)生成長檔案。細致到每一個學(xué)生，細致到學(xué)生的心理層面，細致到學(xué)生管理的每一個環(huán)節(jié)。建立精細化多維多層次管理的體制，發(fā)揮教務(wù)處、學(xué)生處—系、團委、學(xué)生會的作用，一年級應(yīng)狠抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；狠抓專業(yè)思想教育。強調(diào)學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)，更加突出學(xué)生干部的培養(yǎng)。宿舍管理努力實行精細化管理。加強早、晚自習(xí)內(nèi)容規(guī)范性建設(shè)，強化學(xué)生學(xué)習(xí)意識，樹立正確的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。加強班集體建設(shè)，突出學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵性。加強輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè)，增強安全管理的責任意識和安全管理的能力。倡導(dǎo)選聘勞動模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員和外聘班主任。

6、及時傳達貫徹學(xué)院決策，加強督辦檢查

科學(xué)地做好各部門間的溝通協(xié)調(diào)，規(guī)范地完成學(xué)院、處交辦的各項事務(wù)，及時反饋、提供各方面信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供真實可靠依據(jù)。配合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做好各項對外接待工作，熱情、周到、禮貌、細心地完成各項接待任務(wù)。配合學(xué)院相關(guān)部門做好招生宣傳各項工作。

電訊職業(yè)學(xué)院汽車技術(shù)系

2011-5-3