第一篇:2004學(xué)年度第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃
2004學(xué)年度第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃····暨大附小林麗青
一、指導(dǎo)思想以江澤民總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針,以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動”體驗教育為載體,認真貫徹德育工作和少先隊工作的要求,以學(xué)生發(fā)展為本,以愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,切實加強學(xué)校德育工作的實效性,展示附小學(xué)生的新形象,2004學(xué)年度第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃。樹立良好的班風,以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動”為行動口號,開展集體主義教育,培養(yǎng)集體主義精神,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、班級概況本班有學(xué)生32名,其中男學(xué)生18名,女學(xué)生14名,其中本學(xué)期插班生有兩名。在過去一年的教育教學(xué)工作中,本班大部分學(xué)生都培養(yǎng)了一定的自我管理能力,各項活動中,學(xué)生也大都能主動參與。
三、教育總目標
1、堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針及“七一”講話精神,重視對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育,有效提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2、通過學(xué)校開展的各項少先隊活動,充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力,創(chuàng)新實踐能力,自我管理能力等多種能力,班主任工作計劃《2004學(xué)年度第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃》。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。
3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學(xué)生的主動參與,自我管理,自我服務(wù)等多種活動模式,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭做文明小市民。
4、通過“做小主人,創(chuàng)新形象”的系列教育活動,使學(xué)生從身邊的公物、植物、動物做起,為附小新形象出金點子,繼續(xù)人人爭做“附小形象大使”,爭創(chuàng)行為規(guī)范“特色班”。
5、開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,切實提高廣大家長自身素質(zhì)和家庭教育水平,有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項活動,使學(xué)校、家庭、社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。
6、加強心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。
四、教育內(nèi)容和措施
1、文明行為教育:行動口號“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動(H即:好品德,好習(xí)慣,好孩子)”。措施:(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,結(jié)合學(xué)校實際,通過優(yōu)化組建小隊,討論等多種活動形式,設(shè)立新一輪班級好習(xí)慣章。(2)切實抓好行為規(guī)范教育,有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀,語文、成語積累、英、數(shù)交替進行,根據(jù)班級的特點,落實每周一次晨會行為規(guī)范訓(xùn)練,使行為規(guī)范經(jīng)?;?。(3)認真抓好一分鐘預(yù)備鈴,班干部輪流值日(背語文課文、詩歌、數(shù)學(xué)口訣、口算等)。(4)以學(xué)生發(fā)展為本,挖掘?qū)W生自我管理,自我教育意識,以班級日常行為規(guī)范為抓手,找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,進行自我、小隊考核,爭創(chuàng)“星級文明班”。2004學(xué)年度第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃
第二篇:2004學(xué)第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃
2004學(xué)第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃
暨大附小林麗青
一、指導(dǎo)思想
以江澤民總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針,以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動”體驗教育為載體,認真貫徹德育工作和少先隊工作的要求,以學(xué)生發(fā)展為本,以愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,切實加強學(xué)校德育工作的實效性,展示附小學(xué)生的新形象。
樹立良好的班風,以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動”為行動口號,開展集體主義教育,培養(yǎng)集體主義精神,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、班級概況
本班有學(xué)生32名,其中男學(xué)生18名,女學(xué)生14名,其中本學(xué)期插班生有兩名。在過去一年的教育教學(xué)工作中,本班大部分學(xué)生都培養(yǎng)了一定的自我管理能力,各項活動中,學(xué)生也大都能主動參與。
三、教育總目標
1、堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針及“七一”講話精神,重視對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育,有效提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2、通過學(xué)校開展的各項少先隊活動,充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力,創(chuàng)新實踐能力,自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。
3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學(xué)生的主動參與,自我管理,自我服務(wù)等多種活動模式,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭做文明小市民。
4、通過“做小主人,創(chuàng)新形象”的系列教育活動,使學(xué)生從身邊的公物、植物、動物做起,為附小新形象出金點子,繼續(xù)人人爭做“附小形象大使”,爭創(chuàng)行為規(guī)范“特色班”。
5、開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,切實提高廣大家長自身素質(zhì)和家庭教育水平,有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項活動,使學(xué)校、家庭、社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。
6、加強心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。
四、教育內(nèi)容和措施
1、文明行為教育:
行動口號“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動(H即:好品德,好習(xí)慣,好孩子)”。
措施:
(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,結(jié)合學(xué)校實際,通過優(yōu)化組建小隊,討論等多種活動形式,設(shè)立新一輪班級好習(xí)慣章。
(2)切實抓好行為規(guī)范教育,有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀,語文、成語積累、英、數(shù)交替進行,根據(jù)班級的特點,落實每周一次晨會行為規(guī)范訓(xùn)練,使行為規(guī)范經(jīng)常化。
(3)認真抓好一分鐘預(yù)備鈴,班干部輪流值日(背語文課文、詩歌、數(shù)學(xué)口訣、口算等)。
(4)以學(xué)生發(fā)展為本,挖掘?qū)W生自我管理,自我教育意識,以班級日常行為規(guī)范為抓手,找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,進行自我、小隊考核,爭創(chuàng)“星級文明班”。
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第三篇:2004學(xué)第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃
2004學(xué)第一學(xué)期二年(1)班班主任工作計劃
暨大附小林麗青
一、指導(dǎo)思想
以江澤民總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針,以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動”體驗教育為載體,認真貫徹德育工作和少先隊工作的要求,以學(xué)生發(fā)展為本,以愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,切實加強學(xué)校德育工作的實效性,展示附小學(xué)生的新形象。
樹立良好的班風,以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動”為行動口號,開展集體主義教育,培養(yǎng)集體主義精神,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、班級概況
本班有學(xué)生32名,其中男學(xué)生18名,女學(xué)生14名,其中本學(xué)期插班生有兩名。在過去一年的教育教學(xué)工作中,本班大部分學(xué)生都培養(yǎng)了一定的自我管理能力,各項活動中,學(xué)生也大都能主動參與。
三、教育總目標
1、堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針及“七一”講話精神,重視對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育,有效提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2、通過學(xué)校開展的各項少先隊活動,充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力,創(chuàng)新實踐能力,自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。
3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學(xué)生的主動參與,自我管理,自我服務(wù)等多種活動模式,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭做文明小市民。
4、通過“做小主人,創(chuàng)新形象”的系列教育活動,使學(xué)生從身邊的公物、植物、動物做起,為附小新形象出金點子,繼續(xù)人人爭做“附小形象大使”,爭創(chuàng)行為規(guī)范“特色班”。
5、開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,切實提高廣大家長自身素質(zhì)和家庭教育水平,有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項活動,使學(xué)校、家庭、社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。
6、加強心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。
四、教育內(nèi)容和措施
1、文明行為教育:
行動口號“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動(H即:好品德,好習(xí)慣,好孩子)”。
措施:
(1)充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,結(jié)合學(xué)校實際,通過優(yōu)化組建小隊,討論等多種活動形式,設(shè)立新一輪班級好習(xí)慣章。
(2)切實抓好行為規(guī)范教育,有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀,語文、成語積累、英、數(shù)交替進行,根據(jù)班級的特點,落實每周一次晨會行為規(guī)范訓(xùn)練,使行為規(guī)范經(jīng)?;?。
(3)認真抓好一分鐘預(yù)備鈴,班干部輪流值日(背語文課文、詩歌、數(shù)學(xué)口訣、口算等)。
(4)以學(xué)生發(fā)展為本,挖掘?qū)W生自我管理,自我教育意識,以班級日常行為規(guī)范為抓手,找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,進行自我、小隊考核,爭創(chuàng)“星級文明班”。
第四篇:2016學(xué)年第一學(xué)期二年班班主任總結(jié)
2016學(xué)年第一學(xué)期二年(5)班工作總結(jié)
梁幼奇
新年的鐘聲響起,不知不覺中已與二(5)班的孩子們走過了一年半的時光。擔任本班班主任以來,調(diào)皮的“猴兒”們就沒有幾天讓人省心的,我也在與他們斗智斗勇的道路上漸漸走遠,樂此不疲。期末的腳步越來越近,靜下心來回想這學(xué)期的點點滴滴,自己便不覺笑了,原來我是這么喜歡和他們一起相愛相殺的日子。以下是我對本學(xué)期班級工作上的一些總結(jié),希望能在撰寫的過程當中給自己一個整理、思考的過程,下學(xué)期繼續(xù)前進。
一、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
1、講文明,懂禮貌。
我班的孩子們都比較有禮,但相對一年級來講,這學(xué)期明顯感覺他們對于與老師或是同伴們打招呼這件事不太感興趣。每天早上,當我踏進班門,大部分的孩子都處于忙碌的狀態(tài),而一部分的孩子卻會用高昂的聲音與我道早安,這讓還處于半睡眠狀態(tài)的我精神一震,心情蹭蹭蹭地就往上升了。作為一名有禮貌的老師,我會回饋給孩子們一個笑臉和一聲“早上好”。在大家看來,一日之計在于晨,而在我看來,我們班是一日之計在于彼此的問好上。因此,為了提高孩子們對問好的覺悟,我經(jīng)常會逮幾個遲到或是眼神閃爍的孩子與他面對面打招呼,并告訴他聽到他的聲音心情都變好了。當然,這里面惡搞的成分比較多,但孩子嘛,都喜歡這樣子,因此他們下回看見我笑瞇瞇地看著他時就都會自動自覺傻笑著和我打招呼。孩子學(xué)習(xí)的好壞不影響孩子的品德高低,因此我希望他們至少成為一個懂文明、講禮貌的人。
2、熱愛勞動,講衛(wèi)生。
就我班孩子做啥事都指望勤快那幾個的情況,我每周都會更新一遍值日表,標明每個孩子需要做的事情,并說明相對應(yīng)的獎懲制度。孩子們有了明確的任務(wù)后,知道不能渾水摸魚,于是便在班上形成了各司其職的狀況,大大改善了教室衛(wèi)生情況,基本沒出現(xiàn)過扣分和被批評的時候。
但在后半學(xué)期,我班出現(xiàn)了一件令人遺憾的事情和一些令人憂慮的現(xiàn)象。首先,是我班的李同學(xué),上課期間,在一年(5)班對出花園里大便,嚴重破壞了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。得知此事后,我向該生了解情況,并致電其家長說明情況并叮囑家長必須進行嚴厲的批評教育,不能讓孩子養(yǎng)成如此不講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。另外,利用班會課,我對班上孩子再次展開了“愛勞動,講衛(wèi)生”的教育主題班會,強調(diào)學(xué)校衛(wèi)生、班級衛(wèi)生和個人衛(wèi)生與他們各人息息相關(guān),不可忽視。其次,最近班上有部分的男生喜歡將水壺的水倒到墊子上去涂畫,有同學(xué)甚至混合上自己的口水,十分惡心。針對這系列的事情,我結(jié)合語文課文《我是誰》,對學(xué)生進行了關(guān)于水的重要性和節(jié)約用水的說明,并強調(diào)此行為的惡劣性。經(jīng)過這些事例,我明白到,除了學(xué)習(xí),對孩子思想品德方面的教育也是一天也不能松懈,得時時刻刻惦記著。在講衛(wèi)生的問題上,我班還需繼續(xù)加強。
3、常規(guī)訓(xùn)練不可松懈。
本學(xué)期的教學(xué)時間較緊,在規(guī)范孩子的日常行為上有所放松,部分孩子因此出現(xiàn)了上課東倒西歪,書寫趴在桌子上,心思漸漸浮躁等情況。根據(jù)這一現(xiàn)象,我和李老師商量后特意騰出了教學(xué)的五分鐘,訓(xùn)練孩子的站姿和坐姿。很多時候,我會上課鈴聲一停便喊上課,要求他們整理好衣服,雙手放褲側(cè),挺胸抬頭,眼睛看國旗站立五分鐘。在這五分鐘里,還想繼續(xù)聊天的孩子漸漸變得安靜,鬧哄哄的班級也逐漸變得安靜,每個孩子都慢慢沉寂下來。雖說花去了五分鐘甚至十分鐘,但平靜后的孩子學(xué)習(xí)效率卻大大提高。此外,當整個班都變得浮躁不安的時候,我會配上放松的輕音樂,讓他們閉上眼睛好好地趴上一會,并讓他們比比誰趴得最好。反復(fù)的訓(xùn)練和刻意的引導(dǎo)下,孩子們的日常規(guī)范有了一定的進步,往后的日子里,斷不能在常規(guī)方面有所放松。
二、培養(yǎng)有能力的班干部
一年級時,我和李老師曾多次探討過關(guān)于我班散漫、不團結(jié)的問題,得出的結(jié)論是班上缺乏了除老師外的領(lǐng)導(dǎo)核心,孩子們各自為政,誰也不聽誰的。本學(xué)期,針對這一現(xiàn)象,我在班上舉行了小規(guī)模的班干部競選,將其代替以前老師指派班干部的做法,讓孩子們自己選當家人。由于低年級孩子年級較小,因此操作方面較為簡單,只需孩子自我進行介紹并抽答一題與班級建設(shè)有關(guān)的題目即可。第一次的班干部競選有19位同學(xué)參加,最后分別選出了兩名班長、一名學(xué)習(xí)委員、一名勞動委員和八名小組長。利用托管課我對被選上的班干部進行了簡單的職務(wù)解說、自身規(guī)范和培訓(xùn),并實行一周試用與觀察。
當上班干后,孩子們難免遇上各種手足無措的時候,像遇上不聽勸,遲到不交作業(yè),放學(xué)偷溜不搞衛(wèi)生等情況時,他們常常一副為難的表情看著我,既委屈又擔心。這時,我便會反問他們:“當你的組員不交作業(yè)時,你該如何?”“催他”“當他們不搞衛(wèi)生就偷溜了怎么辦?”“明天罰他”“抓回來”??很多時候,他們并非沒有法子,而是從心理上缺乏自信,缺乏勇氣。而老師稍作鼓勵和引導(dǎo),他們便會從容多了。
自從小班干在班上漸漸發(fā)揮作用后,我班的班級情況也逐漸在改變。每天早讀時作業(yè)本整整齊齊放在講臺,而缺交的名單就被登記在本子上一起交了上來。每節(jié)課上課鈴聲響后,正副班長便會一起站出來管理班級,大大縮減了課前準備的時間。中午值日時,各自按照分工認認真真完成值日,無需老師再一個個點名抓人。如果說五班是一個人,那么老師便是腦袋,而班干部便是我的左臂右膀。
三、目標明確,分階教學(xué)。
本學(xué)期開始,我班孩子在學(xué)習(xí)上的水平逐漸呈現(xiàn)出梯度性,拔尖的孩子就幾個,中等的孩子偏多,有部分后進生。就這現(xiàn)象,若想顧及整個班學(xué)生恐怕很難,于是我悄悄地給班上孩子進行了劃分,主要劃為三部分:(1)優(yōu)生:這部分孩子學(xué)習(xí)好,自覺性高,不需要家長和老師操心。對待他們我采取放養(yǎng)模式,不管、不問,隨他們自己。當然放養(yǎng)并不代表放縱,適當?shù)臅r候還是需要老師的提醒。(2)中等生:學(xué)習(xí)成績忽上忽下,自覺性一般,態(tài)度不夠端正。對待這部分學(xué)生我采取圈養(yǎng)模式,因為這部分孩子抓緊了成績就能夠上來,主要問題在于他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。當這些孩子出現(xiàn)問題后,我會馬上聯(lián)系家長,了解孩子在家的情況,并反映其在校的表現(xiàn),提出我的擔憂。我班家長大部分都是非常負責的,當老師反映問題后,多會采取措施,家校兩抓,成效頗好。(3)后進生:本學(xué)期有兩位后進生特別惹眼,他們主要表現(xiàn)為上課不集中聽講;做練習(xí)時遇題不會東張西望,騷擾他人;家里缺乏家人約束。針對這部分孩子我將精力放在他們的字詞身上,只要求他們將每節(jié)課的生字詞過關(guān),并認真做好每天的家聽作業(yè)。利用課件抓他倆的改錯和堂上練習(xí),希望借此能夠幫助他們?nèi)〉没A(chǔ)部分的分數(shù)。
四、培養(yǎng)團結(jié)、朝氣的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。而集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。本學(xué)期,孩子們參加了學(xué)校舉辦的扎燈比賽、秋游、校運會、音樂會和學(xué)科競賽等活動。在幾項活動中,我班都取得了突破,其中扎燈比賽獲得了團體第三名;校運會女子一分鐘跳繩和女子4*100分別打破了校運會記錄,團體總分獲得了第三名;語文學(xué)科競賽第二名,數(shù)學(xué)學(xué)科競賽第一名。在一個個獎項面前,五班的孩子漸漸體會到集體的榮譽感,明白自身與集體榮辱與共,不可分割。每逢周一我班獲得學(xué)習(xí)紅旗班和文明班時,我都會毫不吝嗇地表揚他們,夸贊他們用自己的行動和努力為班集體奪得了這面紅旗。當與紅旗班或文明班失之交臂時,我會與他們分析我班哪里做得不夠好,還需繼續(xù)努力,改正過來。我相信,只要不斷的堅持與潛移默化,孩子們一定會在共同成長的過程當中明白“眾人一條心,黃土變成金”的道理。作為一名年輕的教師與班主任,我的教學(xué)能力與處事經(jīng)驗還有許多的不足與需要學(xué)習(xí)的地方。在此感謝學(xué)校對我的信任,在班級管理上感謝李秀老師時常的提醒與幫助;教學(xué)上得感謝陳梅老師在教學(xué)上的的建議與指導(dǎo);生活上得感謝年級各位老師的照顧與幫助。最后,我得感謝班里那幫“猴兒”,正是因為他們成長當中的各種狀況,我才能得以鍛煉和成長,在這過程中我所獲得的“財富”將是抹不掉,擦不了的;而那些不足的地方,不僅是我成長過程中的“必修課”,也是推動著我前進的動力,時刻提醒著我不斷汲取新知識,提高自我修養(yǎng)與能力,不斷完善自己。
第五篇:“學(xué)第一學(xué)期二年1班班主任計劃”班主任工作計劃
2004學(xué)第一學(xué)期二年1班班主任工作計劃暨大附小林麗青一、指導(dǎo)思想以江澤民總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針,以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動”體驗教育為載體,認真貫徹德育工作和少先隊工作的要求,以學(xué)生發(fā)展為本,以愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,切實加強學(xué)校德育工作的實效性,展示附小學(xué)生的新形象。樹立良好的班風,以“新學(xué)期,新挑戰(zhàn),三‘H’我行動”為行動口號,開展集體主義教育,培養(yǎng)集體主義精神,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、班級概況本班有學(xué)生32名,其中男學(xué)生18名,女學(xué)生14名,其中本學(xué)期插班生有兩名。在過去一年的教育教學(xué)工作中,本班大部分學(xué)生都培養(yǎng)了一定的自我管理能力,各項活動中,學(xué)生也大都能主動參與。
三、教育總目標
1、堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰(zhàn)略方針及“七一”講話精神,重視對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育,有效提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2、通過學(xué)校開展的各項少先隊活動,充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動能力,創(chuàng)新實踐能力,自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。
3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學(xué)生的主動參與,自我管理,自我服務(wù)等多種活動模式,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,人人爭做文明小市民。
4、通過“做小主人,創(chuàng)新形象”的系列教育活動,使學(xué)生從身邊的公物、植物、動物做起,為附小新形象出金點子,繼續(xù)人人爭做“附小形象大使”,爭創(chuàng)行為規(guī)范“特色班”。
5、開展“學(xué)習(xí)型家庭”的指導(dǎo)與研究,切實提高廣大家長自身素質(zhì)和家庭教育水平,有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項活動,使學(xué)校、家庭、社會這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。
6、加強心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。
四、教育內(nèi)容和措施
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