第一篇：2012-2013學年度輔導員續(xù)聘考核試題

2012-2013學年度輔導員續(xù)聘考核試題

1、做好輔導員工作的關鍵環(huán)節(jié)有哪些？

（1）班風、學風建設，班級干部隊伍建設

（3）加強學生的心理指導，重點學生、特殊學生的關注及管理

（4）做好日常管理和記錄，了解、掌握班級情況，做到隨時了解學生的動向。

1、工作要有責任心，有耐心、細心還要虛心。

2、在班級管理上面，首先要建設好班委制度，其次要加強日常管理，做好工作日志的記錄。在對待學生上也要做到有耐性和細心。

3、注重學生的心理健康指導，加強學生的安全教育。

4、加強自己綜合能力的培養(yǎng)，提高自己的能力。（老師的天職是傳道、授業(yè)、解惑，輔導員要在生活上、學習上、思想上對學生進行指導，因此自己的能力就顯得很重要了。

如

1、工作的同時要充實自己的知識，不能對學生的問題一知半解。

2、加強自己的道德修養(yǎng)，輔導員要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事的態(tài)度給學生以示范，做學生的榜樣。

3、加強自己各方面能力的鍛煉，大家都知道，學生的各種問題多變的，善變的，因此輔導員要能在復雜的情況下妥善的處理問題。

4、要處理好與學生的關系，能善于聽取學生的意見，能和學生打成一片，讓學生對你心服口胡。

2、如何加強輔導員與任課教師間的配合？

1、輔導員每學期每門課程的第一節(jié)課要到課堂聽課，并要和任課老師交換聯(lián)系方式，以方便溝通，并把班級的基本情況介紹給任課老師。

2、輔導員要對于你所帶班級的每學期的基本課程要有一定的了解。所帶班級的沒門課程都要去聽課，以便了解任課老師上課的情況，同時要和任課老師交流學生上課的情況，以便后期的學生管理。

3、做到每節(jié)課去教室，同時要注意收集學生對任課老師的意見，以便和任課教師進行溝通，調(diào)整教學方式。

4、輔導員和任課老師都是圍繞著學生工作的，因此還需要加強輔導員、學生和任課老師的溝通。

5、利用周講評或者主題班會的和學生交流聽取對任課老師的評價。

3、如何開展安全教育及如何預防和處理突發(fā)事件?

1、如何開展好安全教育，首先要對學生進行進行安全常識和法紀的的普及，定期開展有關安全教育的班會，并舉例說明出現(xiàn)各種安全事故的案例。其次要利用周講評和平時查課查寢的時候多做安全教育，并告知學生，一旦有我們學生出現(xiàn)安全事故，不管是那個班的，只要你在場，知道，就一定要通知輔導員。

2、節(jié)假日或者周末之前一定要做好學生的安全教育，防止假期學生出現(xiàn)安全事故。

3、要給學生干部進行開會，告訴他們學生安全的重要性，同時要他們隨時注意班級的相關情況，一旦出現(xiàn)問題要第一時間告知輔導員。

4、要落實校內(nèi)安全管理規(guī)定，建議每學期開學都要學習學生工作制度匯編中的相關內(nèi)容。

5、發(fā)生安全事故后，輔導員一定要第一時間趕到現(xiàn)場，進行事假的了解和處理，同時要像年級主任和學工處上報調(diào)查結果和初步處理意見。

6、如果遇到重大安全事故，輔導員在趕到現(xiàn)場后要控制事態(tài)的發(fā)展，并上報校區(qū)領導。之后要及時通知家長到校，處理結束后輔導員要寫出出面報告上報學工。

4、請你談談大學生在大學一、二、三、四年級的主要心理特點和學習狀況。如何針對不同年級學生的特點開展工作？

1、大一新生帶著喜悅的心情入校，但是到校后，出現(xiàn)生活環(huán)境的不適應、學習規(guī)律和方法的不適應、人際關系與交往溝通的不適應。

首先要發(fā)揮我們的愛心、耐心和細心，剛進校的學生處于一個適應狀態(tài)，特別需要我們的關心，所以作為輔導員的我們此時應該表現(xiàn)出特別的關心以及應該具有特別的耐心。同時要有細心，能發(fā)現(xiàn)學生的問題?？梢越o學生開展一些如

“如何適應大學生活”“如何調(diào)整自己的心理狀態(tài)”“大學應該如何學習”“應該如何進行人際交往”這一類的主題班會。

5、輔導員應如何搞好班級建設？談談班級建設好的經(jīng)驗和作法。

1、提高自己的工作作風和管理能力，輔導員是學生的直接領導者，輔導員的工作作風和管理能力將直接影響到班級建設，因此輔導員一定要起到表率作用。

2、學風建設，學風建設是一個班級建設的重中之重，良好的學風建設是提高學生整體素質(zhì)的前提和保證。

3、班干部建設，班干部在一個班級中有著舉足輕重的作用，他們表現(xiàn)將直接影響到學生，因此，一個好的班級，一定要抓好班干部建設，做好班干部的培養(yǎng)。

4、班級文化建設和活動建設，良好的班級文化建設和活動建設有利于加強學生集體意識，增強班級凝聚力，形成良好班風。

6、如何建立強有力的學生班級管理機構，班委會與團支部的關系如何處理？

1、加強“班委會”和“團支部”的干部隊伍建設，做好學生干部的任選和培養(yǎng)工作，學生干部在一個班級中有著帶頭作用，要充分發(fā)揮學生干部在班級管理中的骨干示范作用。他們的表現(xiàn)之間影響著班級的學生，因此班干部一定要是輔導員的得力助手，要讓學生能進行自我管理。

2、班委會是以班長為核心，學習委員，生活委員等為成員的班級組織；團支部是以團支書為核心，組織宣傳委員等為成員的直接受院團委領導的共青團下屬組織。

3、在工作中，首先需保證班委會和團支部各自擁有一定的獨立性，這是互相協(xié)作的必要基礎。這種獨立性表現(xiàn)在：就班委會而言，對于支部團內(nèi)事務的安排和決定，班委會不可越俎代庖，橫加干涉。同樣的，團支部也應尊重班委會的獨立性，協(xié)助處理班級各項事務。

4、班委會與團支部之間，不存在所謂的領導關系，而是扮演一種互相監(jiān)督的角色。在工作中，相互理解，互提建議，幫助對方改正錯誤改進方法，達到共同發(fā)展，建設出一支高效務實，拼搏進取的學干隊伍。

5、班長和團支書作為兩個班子的領頭羊，是實際工作中最直接，最有力的指揮者因此對他們要定期的進行培訓、開會，又輔導員負責組織，根據(jù)班級目前的實際情況進行相應的工作調(diào)整或者重心的專業(yè)，讓兩個部門做到分工有度，協(xié)作無間。

7、如何開展對有入黨意愿學生的培養(yǎng)以及如何發(fā)揮黨員作用？

1、加強入黨前教育，端正入黨動機加強對大學生的入黨啟蒙教育。指導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)正確的政治思想，端正入黨動機。

2、讓他們知道為什么要入黨，應該從哪些方面去努力爭取加入黨組織。

3、作為一名積極向黨組織靠弄的學生我們應該怎么做。

4、大學生黨員或者入黨積極分子首先應該注意在政治上保持正確的方向，帶頭提高理論水平和思想素質(zhì)。

5、大學生黨員或者入黨積極分子在學習上應該是先進者，在學習上起到先鋒模范帶頭作用，并要積極主動的幫助學困生。

6、在工作中應該積極主動，要起到表率作用，能全心全意的為同學服務。

7、在生活上要能幫助同學，及時發(fā)現(xiàn)和解決同學在生活上的問題，并幫助其解決。密切聯(lián)系群眾，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用

8、大學生黨員要自覺遵守黨的紀律，遵守校規(guī)校紀，在同學中起模范帶頭作用。同時，面對一些違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象，要敢于挺身而出，堅決加以阻止。

8、課堂秩序如何維護？請談談如何營造班級的學習氛圍？

1、維護課堂持續(xù)是由輔導員平時教育，學生自覺遵守，任課教師課堂管理三位一體的。首先班級應該有良好的班風和學風，良好的班風學風是保證課堂秩序的前提，其次輔導員應該在班級形成一定的規(guī)章制度或者利用主題班會和周講評的時間對學生進行教育，第三，輔導員應該加強聽查課的時間，對于班級上課秩序不好的學生進行提醒，必要時進行談話，第四，任課教師應該嚴格課堂紀律，對于課堂秩序問題嚴重的學生，及時告知輔導員，這要求輔導員做到每節(jié)課都到教室聽課，并主動和任課老師溝通班級的情況。

2、引導學生樹立學習目標，人身目標，這個目標可以是長期的也可以是短期的。

3、形成良好的班風，良好的班風是營造良好學風的基礎條件。

4、班干部培養(yǎng)，一支優(yōu)秀的班干部隊伍，既能在學生中起到帶頭作用，同時又能加強師生之間的溝通，能促進班級凝聚力，這有利于學生對班級產(chǎn)生歸屬，增加學生集體榮譽感。

5、制度的嚴格，無規(guī)矩不成方圓，嚴格的制度能有效的保證學生走進教室。

11、如何做好假期管理，應該要做哪些工作?

1、要統(tǒng)計好學生假期去向并統(tǒng)計好學生和家長的聯(lián)系方式，做好學生的安全承諾書簽字，以便突發(fā)事件的處理。

2、開展一次留校和出行學生的假期安全教育的班會，內(nèi)容包含學生的思想安全，人身安全和財產(chǎn)安全。如：要求學生在放假期間妥善保管好貴重物品離開寢室前，務必把室內(nèi)的所有電源切斷，關好門窗，確保安全。對學生進行法制教育，提醒學生注意交通、飲食安全，提示學生提高防騙意識，不要輕信陌生人，不要貪圖小便宜，特別是不要輕信網(wǎng)友，以免上當受騙。

3、放假期間，輔導員的電話應該保持24小時開機狀態(tài)，以便學生或者學院突發(fā)事件的聯(lián)系。

4、提醒學生到家后短信回復輔導員，按時返校，如遇特殊原因的要和學校聯(lián)系。

5、密切關注學生的思想動態(tài)，將不安全、不穩(wěn)定苗頭控制在萌芽狀態(tài)。

12、如何策劃和開展主題班會的，可采用了哪些形式，哪些主題?

1、做好班會前的準備，主題班會是一定階段圍繞某個主題，開展對學生進行思想教育的班會。作為輔導員要對此次班會要解決什么問題，預期達到什么效果做到心中有數(shù)。

2、選好一個主題主題設計要能充分調(diào)動學生的積極性，從而達到培養(yǎng)學生知識、思想、能力的目的。

2、形式的多樣性和新穎性，主題班會是通過具體的形式表現(xiàn)出來的，因此形式在主題班會上就較為講究。我個人覺得可以用這三類形式：

（1）輔導類班會。一般有學習方法輔導，心理輔導，生涯規(guī)劃輔導，溝通技能輔導，團隊凝聚力輔導等。針對這類班會，我通常會采用座談、游戲、講座以及分享討論等形式

（2）思想政治教育類班會。般有學風建設主題班會，安全教育主題班會等。對于這類班會，我更會仔細準備，避免班會流于說教而引起學生的方案，保證班會既能完成內(nèi)容有容易為學生接受。

（3）慶祝節(jié)日類主題班會。比如五四青年、感恩節(jié)等等。這類活動學生參與的積極性相對較高，這時候輔導員就不要再占據(jù)主導地位，給學生搭建好平臺提供空間，讓學生充分展示他們的才藝。有時候通過這樣的主題班會，你會看到同學們平時看不到的一面，讓你更多的了解學生。

3、做好班會前的宣傳工作。

3、主題班會開展結束后還要進行總結和跟蹤，以便了解本次活動開展的效果和不足，便于后期的改正。

4、不管什么樣形式的主題班會，都要讓學生能聽進去，能去反思，這樣才是成功的班會。

5、主題:A、法律安全常識教育、B、考風考紀教育、C、感恩教育、D、學風教育、D、學期總結教育、D、節(jié)假日重要活動教育。

17、如何指導開展評先推優(yōu)工作？

1、通過周講評或者班會告知學生評先推優(yōu)的目的是為了樹立典型、宣傳榜樣。并鼓勵學生申報。

2、指導學生填寫相關的評先推優(yōu)的申請書。

3、對于申報的學生提交的申請書進行審核無誤后，報由年級主任處和學工辦審核。

4、入黨推優(yōu)在院團委的指導下，由班級團支部結合班級的基本情況，在輔導員的指導下召開“推優(yōu)”大會，并有本支部2/3以上團員參加方為有效。推優(yōu)大會結束，團支部應填寫相關的會議記錄。

5、對于評先推優(yōu)學生名單在班級進行公示，并對于未評選上的學生要進行鼓勵。

20、學生干部是老師的得力助手，犧牲了大量的休息時間，工作也很辛苦，現(xiàn)在有部分學生干部提出要給勞務費，你如何看待？

1、我所帶班級目前沒有這種情況。

2、學生犧牲了大量的休息時間，工作很辛苦是事實，對于這些班委提出要給勞務費表示理解，但是不支持他們這種做法。（如電話費較多、犧牲休息時候工作等）。

3、我目前所帶班級學生班委和入黨積極分子我都會跟他們進行談話，告訴他們，我們現(xiàn)在的大學就是半個社會，你們現(xiàn)在做的很多工作其實輔導員本身就可以做，交給班委做的原因在于鍛煉你們，如果你現(xiàn)在能協(xié)助輔導員管理好整個班級，本身就是對你的能力的鍛煉，對于以后進入社會是很有幫助的。

4、所帶班級班委的推選要選舉有能力，能聽輔導員和學院聽話的學生。

5、和他們進行談話，注意班委的思想動態(tài)，做好班委的思想工作，因為班委是輔導員的得力助手，因此班委的思想工作不能忽視。

6、我所帶班級大部分班委對于我交給他們的工作都是樂于接受，很多時候班委會主動要求分擔輔導員手中他們能做的工作。

第二篇：輔導員基礎知識考核試題

輔導員基礎知識考核試題題庫

基礎知識的題型擬分為填空（每空0.5,分、共40分）和簡答（20分），應用文寫作擬分為文

稿指誤（10分）和寫作（30分）。

1、三個代表重要思想是黨的十六大提出的，其精髓是解放思想、實事求是、與時俱進

核心堅持黨的先進性，本質(zhì)立黨為公、執(zhí)政為民。

2、十七大主題高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要

思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促

進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。

3、加強和改進大學生思想政治教育為什么必須堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼

近學生，是近年來思想政治教育成功經(jīng)驗?！叭N近”原則要求正確處理思想政治教育中理論

與實際、先進性和廣泛性、思想問題與實際困難問題等矛盾關系，使教育更有層次性、針

對性。

4、正確理解科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵：科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展 ；科學發(fā)展觀核心

是 以人為本；科學發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) ；科學發(fā)展觀根本方法是 統(tǒng)籌兼

顧。

5、科學發(fā)展觀是馬克思主義基本原理的產(chǎn)物，是。其歷

史地位：第一，科學發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”

重要思想的科學理論；第二，科學發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方

針和發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想；第三，科學發(fā)展觀是需要在實

踐中進一步豐富、發(fā)展和檢驗的科學理論。

6、關于社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容：馬克思主義指導思想是社會主義核心

價值體系的靈魂；中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題；社會

主義榮辱觀 是社會主義核心價值體系的基礎。

7、學校對學生做出開除學籍處分決定，應當由校長會議研究決定。

8、班級是大學生的基本組織形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。

9、紀律處分的種類分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。

10、學生參加學校教育教學計劃規(guī)定的課程和各種教育教學環(huán)節(jié)的考核，考核成績記入學生

成績簿，并歸入本人檔案?？己丝煞譃榭荚嚭涂疾閮煞N方式。

11、學生素質(zhì)綜合測評內(nèi)容分為四個模塊，分別為思想道德素質(zhì)、學業(yè)成績、身心素質(zhì)、實踐與創(chuàng)新素質(zhì)。

12、學生傷害事故應當遵循依法、客觀公正、合理適當?shù)脑瓌t。

13、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提出，要充分發(fā)

揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用。高等學校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道；形勢政策教育是思想政治教育的重要內(nèi)容和途徑；高等學校哲學社會科學課程負有思想政治教育的重要職責。

14、16號文件中新世紀新階段加強和改進大學生思想政治教育的指導思想是（多選）：

（ABCD）

A．堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際。

B．以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎。

C．以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實

際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、時效性和吸引力、感染力，培

養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

D．16號文件提出堅持與時俱進、以人為本、‘三貼近’原則，是為了提高思想政治教育的針對性、時效性和吸引力、感染力。

15、怎樣理解16號文件中把解決大學生思想問題與解決實際問題結合起來？（多選）（ABCD）

A確立馬克思主義堅定信念。這是大學生思想政治教育的內(nèi)容要求，也是大學生健康成長的內(nèi)在需要。

B．當代大學生既面臨一些思想問題，在生活中也面臨很多實際問題，而這些實際問題往

往是他們的思想問題的根源。

C．解決這些實際問題，能為解決思想問題創(chuàng)造條件，甚至一些平時的“思想問題”會因

此迎刃而解。

D．解決思想問題與解決實際問題相結合是我黨的一個思想方法和工作方法。毛澤東曾經(jīng)

說過，要關心群眾生活，注意工作方法，不要以為群眾的柴米油鹽是雞毛蒜皮的小事而不去關心。

16、《普通高等學校學生管理規(guī)定》第四十七條規(guī)定學生舉行大型集會、游行、示威等活

動，應當按法律程序和有關規(guī)定獲得批準。對未獲批準的，學校應當依法勸阻或者制止。若舉行集會、游行、示威活動必須嚴格遵守以下程序和規(guī)定：（多選）（ABCD）

A．事前必須向受理者申請與許可的主管機關（法定的公安機關，下同）提出書面申請，并按主管機關許可的目的、時間、地點、路線及相關要求組織實施。

B．不得反對憲法確定的基本原則，不得隕害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權力。

C．必須接受監(jiān)督，服從管理，并對組織實施過程中違紀違法行為承擔法律責任。

D．未經(jīng)申請或經(jīng)申請未獲許可的集會、游行、示威活動為非法活動，學校應依法勸阻或制止。學生不聽勸阻或在學校不知情的情況下，非法組織集會、游行、示威的，應承擔相應的法律責任和接受學校的紀律處分，觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任；學生參加學校組織的教育教學活動（集會）、文娛體育活動（集會）及法律法規(guī)規(guī)定的慶祝、紀念等活動（集會）應按學?；蛳鄳姆煞ㄒ?guī)的規(guī)定進行。

17、輔導員是（多選）（ABCD）

A．高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份；

B．輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量；

C．是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者；

D．輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

18、在16號文件中加強校園文化建設的主要途徑和方法是什么？（多選）（ABCD）

A．重視培育和形成優(yōu)良校風、教風和學風，這是校園文化建設的核心。

B．大力加強校風、教風學風建設，積極開展各種文明健康的校園文化活動。

C．豐富校園文化活動的內(nèi)容與形式，寓教育與文化活動之中。

D．重視校園人文環(huán)境與自然環(huán)境建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

19、根據(jù)16號文件精神怎樣理解當前要特別強調(diào)加強大學生心理健康教育和心理咨詢工

作？（多選）（BCD）

A．大學生心理健康教育和心理咨詢工作是思想政治工作的核心內(nèi)容。

B．加強大學生心理健康教育和心理咨詢工作是以學生為本，滿足學生成長成才的迫切要求。

C．加強大學生心理健康教育和心理咨詢工作是加強和改進大學生思想政治教育工作的迫切要求。

D．加強大學生心理健康教育和心理咨詢工作是推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才的迫切要求。

20、根據(jù)16號文件精神高校加強校園文化建設的內(nèi)涵是什么？（多選）（ABCD）

A．大力加強校風、教風學風建設。

B．積極開展各種文明健康的校園文化活動。

C．切實加強校園環(huán)境建設。

D．充分發(fā)揮宣傳輿論的導向、宣傳教育作用和大眾傳媒的育人作用。21、1、學生對學校做出的涉及本人權益的處理、處分決定不服，在收到《處分決定書》當日起（B）個工作日內(nèi)可以向?qū)W生申訴處理委員會提出申訴。

A、3B、5C、7D、1022、學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其學籍至退役后（B）。

A、6個月B、1年C、2年D、4年

23、教育部【2006】第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作職責是哪八點？

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；

（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；

（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

24、教育部【2006】第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作要求是哪五點？

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡等現(xiàn)代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

25、在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？

1.要確立現(xiàn)代的管理模式,樹立以人為本的服務思想。2.要建立一支高素質(zhì)的高校學生宿舍管理隊伍,使他們不僅要懂管理,還要懂教育,更要懂經(jīng)營,這樣才能管好學生宿舍,帶好學生,適應社會化的要求。3.構建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。4.加強學生宿舍組織建設,建立健全學生宿舍管理制度。5.強化宿舍的學習功能,設立學生區(qū)導師制。6.建立適應完全學分制的學生住宿流動管理模式。7.利用學生宿舍成員的個體差異,拓寬學生知識面。

26、輔導員對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

1.注重依托班級、社團組織,增強思想教育工作的活力。2.注重依靠黨團組織、學生骨干,增強思想教育工作的凝聚力。3.注重平等地同學生交朋友,增強思想教育工作的親和力。4.注重與解決實際問題相結合,增強思想教育工作的說服力。5.注重與學校各部門的配合,增強思想教育工作的合力。

27、輔導員進行心理危機干預的方式有哪些？

1.預防性心理危機干預。不僅限于心理咨詢師的工作內(nèi)容,在干預的整個過程中,輔導員要全程跟蹤,危機前參與預防與宣傳工作,危機初期參與識別與應對工作,危機中參與輔導與轉(zhuǎn)介工作,危機后參與補救與善后工作。

輔導員在建立心理檔案的過程中,組織學生參與心理普查并，解答學生的疑問。追蹤潛在危機學生，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時向心理健康教育部門匯報,。危機預防理念的宣傳者。做好日常的危機預防宣傳和教育。通過開展豐富多彩的文體活動豐富學生的課余生活,培養(yǎng)他們積極向上、樂觀進取的心態(tài),在學生中形成團結友愛、互幫互助的良好人際氛圍。對發(fā)現(xiàn)的明顯心理問題學生及時向心理健康教育部門轉(zhuǎn)介,以保證他們盡快得到咨詢與治療。一旦發(fā)現(xiàn)學生處于危機情況當中,視危機程度采取適當?shù)奶幚矸绞?。對心理危機程度較輕,能在學院正常學習者,輔導員負責成立以心理委員、班級學生干部為負責人及同室同學為主的不少于三人的學生監(jiān)護小組,及時了解該生的心理與行為狀況,對該生進行安全監(jiān)護。對于危機程度較高或有嚴重心理危機者,輔導員應將該生的情況迅速以電話的形式上報,同時將其家長請來學校，由家長確定治療方案。對心理危機程度較輕者,輔導員的工作重點在于幫助學生正確認識與了解危機帶來的遺留問題,減少危機事件帶來的影響,讓他回復到正常的生活和學習中。對嚴重心理危機的當事人進行追蹤,繼續(xù)把握其心理狀態(tài)的變化,定期通報其康復情況;對學生進行危機后教育,教育學生“如果自己出現(xiàn)了心理危機,要主動尋求幫助,要相信有人愿意幫助你,可以向?qū)W校咨詢中心求助或校外的心理咨詢機構求助”。

28、資助困難學生有哪些方法？

自從改革高等學校收費制度以來，到目前為止，我國已經(jīng)建立了一整套比較完善的政策體系用于資助困難學生，包括：

1.各種形式的獎學金制度。包括政府設立的國家獎學金、優(yōu)秀學生獎學金、專業(yè)獎學金、定向獎學金、研究生獎學金，以及學校自行設立的各種獎學金，還有社會企事業(yè)單位或個人在學校設立的各種專項獎學金。

2.學生貸款制度。主要有3種貸款形式：國家助學貸款，高校利用國家財政資金對學生辦理的無息借款，一般性商業(yè)助學貸款。

3.勤工助學制度。高校通過組織貧困家庭學生在校參加適當?shù)膭趧?，取得一定的補助生活的費用。勤工助學崗位主要有校內(nèi)的助教、助研、助管崗位，以及參加學校的其他服務性勞動。

4.開展特殊困難補助。特殊困難補助，是各級政府和高校針對貧困家庭學生遇到一些特殊性、突發(fā)性困難而給予的臨時性、一次性的無償資助。

5.學費減、免制度。對普通高校中部分經(jīng)濟特別困難的學生，實行學費減、免，具體減免對象和額度由學校確定。

6.“綠色通道”制度。被普通高校錄取入學、經(jīng)濟困難的新生，一律先辦理入學手續(xù)，然后再根據(jù)核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。

7.高校從所收學費中提取一定比例，用于資助困難學生。

同時，地方各級人民政府還根據(jù)實際情況，出臺了一系列資助地方高校貧困家庭學生的政策和措施。社會有關方面也通過各種渠道籌集資金，開展各種資助貧困家庭學生的活動

第三篇：輔導員試題

考核：政治素質(zhì)（時事）、教育法規(guī)、工作職責、公文寫作、文字表達、計算機應用能力、教

育學、心理學

2008年招錄輔導員試題

一 填空題（20分）

1、胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是堅

持和。

2、構建社會主義和諧社會的總要求是、、、。

3、黨的十七大在十六大確立的全面建設小康社會目標的基礎上對我國發(fā)展提出新的更高要求。其中之一是“實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值到二O二O年比二OOO年翻番?！?/p>

4、黨章總綱中規(guī)定我黨當今的三大歷史任務是推進現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、維護世界和平和和共同發(fā)展。

5、中華人民共和國的最高國家權利機關是。她的常設機關是

6、根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》，高等學校的中心任務是

職能是、和。

7、我國高等學校的領導體制是。

二、簡答題（40分）

1、十六大以來，黨中央提出了科學發(fā)展觀，其基本要點是什么？

2、十七大提出的黨的教育方針是什么？

3、什么是“985工程”和“211工程”？

4、“有教無類”的提出者是誰？，含義是什么？

5、笛卡兒主義對大學教育的影響是什么？

6、學生黨員發(fā)展有哪些基本程序？

7、學生在校期間有哪些權利和義務？

8、資助困難學生有哪些方法？

三、論述題（40分）

1、簡論社會主義核心價值體系。

2、黨的十七大提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”，簡論其意義和實現(xiàn)方式？

1.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？人際成熟

2.在過去的兩年中你都做了些什么來提高你自己的能力？自我發(fā)展

*3.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？心理輔導技能

*4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查，在500多名學生中，約有三分之一的學生是靠家庭借貸上學的。某校03-06級的計劃生中，每月生活費在150元以下的學生分別占各年級人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學，你認為應如何解決好這個問題？

*5.請說一件 你曾經(jīng)組織過的最成功的活動？組織能力

筆試：

一個題目：對于跨校區(qū)辦學，如何開展工作？

然后做兩個心理測試。

面試：抽題目，5分鐘演講。

5分鐘自由提問。

本人4月9、10兩天參加了天津師范大學的輔導員筆試和面試，結果尚且不知，咳，估計是沒戲，就當給兄弟姐妹們做個前車之鑒吧，希望對大家有所幫助！

一、筆試：

上午：綜合能力測試：第一部分：包括時政、校史、公務員題目中的邏輯判斷、圖形推理、數(shù)學運算、言語理解（總體來說難度一般，準備過公務眼的同學肯定不費吹灰之力保證全都正確）

第二部分：兩個簡答題，一是國務院出臺的解決大學生就業(yè)的6項舉措（狂暈，瞎編了6條）二是師大的校訓是什么？（空白很多，可惜校訓就那8個字??）

第三部分：小論述：一是高校輔導員的職責有哪些？（8大職責，本人背了，幸虧），二是結合本人實際談如何做好輔導員工作（自己發(fā)揮了一些，不知能不能迎合老師的胃口??）

第四部分：活動策劃方案題：學生會要開展一次關于大學生消費的調(diào)查，請你寫一個活動策劃，字數(shù)在400字以內(nèi)。（咳，最后預算都沒地兒寫了??）

第五部分：大作文：給你大概七八段文字材料，內(nèi)容是關于“80后”的，要求自擬題目，寫一篇1000字左右的議論文（我寫的是“時代發(fā)展，教育現(xiàn)行”，咳，能得幾分呢？？？）

下午：英語能力測試和心里測試，英語能力測試題型包括：單項選擇（好像是20個左右）、完形填空（1篇）、閱讀理解（2篇），作文一篇（the importance of job interview），共70分鐘完成。（總體感

覺做的還可以吧，尤其是作文，之前準備時就準備作文了，剛好讀到過這個題目）

二、面試：

咳，最有戲劇性的就算是面試了吧，之前我可是全力以赴地準備啊，各種準備，誰知進去之后每個人都是那三個問題，咳，準備的好多東西一點沒用上??，面完之后情緒很低落，也許??沒戲??，咳，管他呢，我真的已經(jīng)很盡力了??

三個題目分別是：

1、結合德國最近發(fā)生的校園槍擊案件，談談你的感想，（我是站在一個輔導員的角度談輔導員怎么處理校園突發(fā)事件的，說如果我是那學校的輔導員我會怎么樣怎么樣??，咳，不知面試官覺得怎么樣??）

2、俗語說“吃一塹長一智”，請結合你的自身經(jīng)歷談一談。（這道題是我回答的最差的一道，咳，當時腦子有點空白，說自己有一次面試一家企業(yè)由于一點粗心大意而錯失機會，這次為了準備天津師范的輔導員考試自己格外細心??，咳，沒戲??）

3、針對大學生癡迷網(wǎng)絡這一現(xiàn)象，請你做一個活動策劃（我說了三個活動，一是全校輔導員跟學生談心，二是學校相關部門對校園周圍環(huán)境整治清理，三是請深陷網(wǎng)絡陷阱不能自拔的學生做報告，讓聽講的學生寫心得體會，大家說這樣行嗎？？？）

自我介紹：基本情況，社會經(jīng)歷及為什么選擇當輔導員。

老師問了兩個問題：學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解

決？

那個階段輔導員工作最重要，如何開展？

學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認為最難解決的問題是學生就業(yè)問題，這不僅是學校關注的問題。家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業(yè)困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討：

一、社會重視，政府支持，學校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學生就業(yè)的崗位；學校把學生的就業(yè)問題放在學校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓，實踐等機會。

二、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。

輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使學生更快適應大學生活。

一、新生入學教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流，傳授經(jīng)驗與指導如何規(guī)劃大學學習。

三、參與校園、社會實踐活動等等

南財考試內(nèi)容~（筆試+面試）

1、你要去見一個重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上，又沒時間換了，怎么辦？

2、辦公室門口你聽到同事在向領導講你工作上的失誤，你會怎么辦？

自我感覺回答的還不錯，呵呵。

還聽到別人的題目，也是五花八門，說記得的幾個聽聽：

1、如何開展第二課堂

2、辦公室接電話的禮節(jié)

3、你的工作經(jīng)歷

4、工作中做過的錯事

??就記得這些，想起來再補充

另外我還準備了長達77頁的各類材料，有興趣的下載??！雖然自己沒用上，但也有收獲，也希望有人能用上~

??不會傳上去，誰教教

1、名詞解釋：心境，激情，應激

2、簡答：（1）談談科學教育和人文教育的認識；

（2）談談你對現(xiàn)代大學理念的理解；

（3）談談通才教育和專才教育的理解；

3、材料題：心理健康問題方面

我面試的經(jīng)過是這樣的第一階段8：30——9：10在計算機室做心理測試題

第二階段9：30抽簽，我抽到的是30多號了，所以等到下午才面試綜合面試時我抽到的題目是

1、你認為輔導員有哪些職責？

2、如果你班里有一名貧困生，父母外出打工，他最近沉迷網(wǎng)絡，你作為他的政治輔導員你將怎么對他進行思想教育？

第三階段17：20進行才藝展示

通過我的面試，在這里想提醒大家一定要全方位準備哦。祝大家成功哈！

前幾天參加了輔導員面試，筆試前面10道選擇題。

記得有一個是簽訂協(xié)議是和院系領導主任還是學校校長，學校書記的。一下子搞蒙了。呵呵。

還有那些平時資料里見到的比如現(xiàn)在學校實行的是黨委領導下的校長負責制。

主要是學校要求考高等教育學心理學方面的東西。

4道名詞解釋高等教育，高等教育心理學，學習遷移，那個忘記了。

5道簡答現(xiàn)在高校教育方針，如何解決學生心理問題，高校教育的主要任務，忘記那兩個了。

兩道大的論述。用意識和形態(tài)的辯證關系解釋現(xiàn)在高校學生學習的重要性和啟示啥的，有點忘記了。是用抽象的政治理論結合實際分析，搞得我都傻了反正是多寫比較好。

面試自我介紹3分鐘，抽題我抽到如何處理學生學習上遇到的困難，老師提問現(xiàn)在國家對學生的資助有那些。

說說你認為自己主持過的最成功的一次晚會。

我感覺自己面試有點緊張說話太顫了。但是準備工作還是很重要的。搜集了很多高等教育學，高等心理學的資料。雖然都是從網(wǎng)上論壇里找的。不過對于參加應聘輔導員還是可以節(jié)省一些時間找資料的。爭取我把它們都搞進來。方便大家準備。今天我進行整理。盡快往上搬。

大家加油??！只要相信有奇跡！

高校思政教育的原則，黨的思想路線，社會主義核心道德規(guī)范內(nèi)容，科學發(fā)展觀的涵義，社會主義核心價值體系，八榮八恥內(nèi)容，進行高校輔導建設的意義，改革開放取得成績成功的根本原因，什么是現(xiàn)代管理。作文是大學生心理問題

校輔導員招聘筆試題目

今天剛參加了一個學校的輔導員筆試，現(xiàn)把題目跟大家分享一下，希望能夠有所幫

助。

1、黨的思想路線和三大優(yōu)良作風

2、改革開放三十年的經(jīng)驗

3、對大學生思想政治教育必須堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結合的認識

4、科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵

5、如何做好應屆生就業(yè)工作

6、作文：以“學與做”為題寫一篇文

筆試：選擇題：很多也記不全了，大體考到的知識點有，1.關于教育學的基本知識，例如，教育的根本制約因素、移情心理咨詢、教育的研究方法、公務員數(shù)學運算題、還有很多綜合基礎知識；2.關于高等職業(yè)教育的知識

問答題：有個材料關于就業(yè)的，（1）讓你根據(jù)目前就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)定位來說明高職院校應該如何發(fā)展（2）鼓勵高職學生下基層的利益，（3）對于高職院校學生下基層，高校應該制定怎樣的長遠發(fā)展機制

要求：根據(jù)以上幾點寫篇作文，題目自擬，字說不少于1000字

面試：

1、你認為你大學輔導員值得你學習的優(yōu)點有哪些，缺點有哪些？輔導員應具備的素質(zhì)？你的你競聘的優(yōu)點和缺點？

2、還有一段材料內(nèi)容關于學生心理問題的這是我所面試的學校感覺程序最公正的一次了，結果還在等待中

4月9、10日天津師范大學輔導員筆試、面試題目分享?。。?！Post By：2009-4-12 23:05:44Post IP：

筆試：綜合能力測試：

第一部分：時政，例如：去年是哪次會議召開30周年（當然，是選

擇）

分享]我的筆試題目附我個人的答案Post By：2009-4-13 9:47:55Post IP：117.88.89.1541、談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的專業(yè)特色談談你將如何開展工作？

（這個定位什么的，版本有很多，我是按照《高校輔導員理論與實務》上來答的）

（1）宏觀上，國家、社會、和黨對輔導員的要求

微觀上輔導員是思想政治的教育者，班級事務的管理者，學生各項事務的服務者

（2）努力完成上級所交代的工作

努力完善自己的知識結構，學習管理學和心理學的知識

用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息

一切發(fā)展以學校的發(fā)展為前提

2、談談你對學分制下班級管理的看法？

（首先解析下學分制下班級基本會出聲的情況：班級分散，輔導員不再對固定的班級負責，寢室成為主體）

加強寢室文明建設

選拔得力的班、團干部，發(fā)揮他們的作用

多余任課教師交流，掌握他們的動態(tài)

召集班會，并且要更嚴格的執(zhí)行所規(guī)定的各項規(guī)定

多開展第二課堂，使班級凝聚力增強，讓學生有歸屬感

3、金融危機下，你如何幫助弱勢學生就業(yè)？

樹立信心，可以讓做的比較好的學長回來介紹經(jīng)驗

找準自己的位置，拓寬就業(yè)面

教會他們基本的簡歷制作和面試技巧

鼓勵大學生到西部、基層去就業(yè)

發(fā)動社會關系，家人、朋友的幫助

幫他們留意各項招聘信息

4、當今大學生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？

新生適應期的心理問題

人際交往心理問題

戀愛心理問題

就業(yè)壓力導致的心理問題

經(jīng)濟壓力導致的心理問題

5、材料分析題，（1）你對當今大學生的思想狀況的認識，并說說你將怎么做？

理想信念的模糊

公民意識的淡薄

民族意識的蛻化

怎么做：

改進陳舊的思想教育模式

還有什么我忘了

我曾經(jīng)準備的輔導員面試題，面試多場，多次中招Post By：2007-10-29 20:00:38Post IP：

◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情六年的學生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員，◆ 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神?！飿I(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務?！魬笇W校的校訓及釋意．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學、與時俱進等方面的內(nèi)容，合乎辦大學的理念，具有現(xiàn)代高校校訓特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

◆現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？ ★正面：讀書改變命運一類思想活躍。創(chuàng)新意識強 ★負面：就業(yè)壓力帶來的浮躁、社會現(xiàn)實帶來的功利、生存環(huán)境帶來的心理負擔大多是獨生子女，比較有個性，自私，維權意識增強等心理健康的問題，社會交往的問題思想觀念、價值觀念多元化 ★面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵

◆工科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高

4、競爭進取意識強

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會,特別是與異性交往的機會,因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關系方面的問題.★開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、繼承中發(fā)展：在維系活動品牌的同時，創(chuàng)新發(fā)展活動。比如：a、結合專業(yè)特色開展活動，變廢為寶，環(huán)保時裝秀暨垃圾藝術品展 b、專業(yè)學術沙龍和學術年會

3、創(chuàng)新活動形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。b、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

◆文科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、大膽前衛(wèi)，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡的教育和健康的網(wǎng)絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育智商與情商教育

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感?？梢酝ㄟ^開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內(nèi)去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉(zhuǎn)型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經(jīng)受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學學生守則，首次將“學會感恩”列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環(huán)境，讓感恩教育走進生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

關于素質(zhì)教育的理解輔導員的忠誠問題

1、對黨的忠誠

2、對崗位的忠誠

3、對學校的忠誠關注學校熱點新聞，結合學校特色

第四篇：輔導員考核

單選

1、輔導員工作要求之一，定期召開學生干部會議，每學期至少主持召開（C）有特色的主題班會或團日活動。A、一次 B、兩次 C、三次 D、四次

2、輔導員工作制度班會制中，每兩周召開一次（B）參加的班會或團日活動，開展政治理論學習和形勢與政策教育。A、全體班委 B、全體同學 C、全體黨員 D、全體班長

4、兼職輔導員所帶班級原則上不少于（C）A、兩個班 B、三個班 C、四個班 D、五個班

5、專職輔導員任職滿四年后，經(jīng)學院和校黨委學生工作部同意，可擔任每周不超過（B）的專業(yè)課教學任務。A、兩學時 B、四學時 C、六學時 D、八學時

6、考核不合格的專職輔導員，取消輔導員工作補貼，扣發(fā)（C）崗位津貼

A、30% B、40% C、50% D、60% 5輔導員應堅持的工作制度中有一項例會制度，要求輔導員參加由學院黨委召集的每周（A）次的輔導員工作例會。A一 B.二 C.三 D.四

8、專職輔導員任職不滿（D）年不得承擔專業(yè)課教學任務。A.一 B.二 C.三 D.四 1.《華北水利水電學院輔導員工作條例》實施時間（D）A.2010.07.13 B2012.03.11 C2011.05.10 D2012.09.01 A）是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育與管理工作的組織者、實施者和指導者。

8.輔導員的配備以專職為主、專兼結合，輔導員崗位總體上按師生比不低于(A)的比例配備，保證每個學院的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導員。

A.1:200 B.1:100 C.1:80 D.1:50 11.具有碩士學位的專職輔導員連續(xù)工作滿兩年，考核合格者，可享受(B)級職務待遇

A.科員 B.副科 C.正科 D.副處

1，輔導員老師應大力加強組織和班級建設，定期召開學生干部會議，每學期至少主持召開（C）次有特色的主題班會或團日活動。

A,1 B,2 C,3 D,4 4，考核不合格的專職輔導員，要取消輔導員工作補貼，扣發(fā)（C）崗位津貼，并由學院領導和學生工作部負責人對其進行誡勉談話，提出整改意見，當年不得提拔使用或晉升職稱。A,30% B,40% C,50% D,60% 7，專職輔導員享受正科級職務待遇后連續(xù)工作滿(C)年，考核均為合格者，可享受副處級職務待遇。A,1 B,2 C,3 D,4 8，擔任專職輔導員滿(D)年要求轉(zhuǎn)崗者，經(jīng)所在單位同意，黨委學工部和人事處批準，根據(jù)工作需要可安排到校、院黨政管理部門工作或轉(zhuǎn)為專業(yè)教師。A,3 B,4 C,5 D,6 9，專業(yè)教師擔任兼職輔導員，如果考核為優(yōu)秀可每帶一個班可計(C)個教學工作量，最高可計100個教學工作量。A,15 B,18 C,20 D,22

1、輔導員崗位總體上按師生比例不低于（B）的比例配備。

A、1：100 B、1：200 C、1：150 D、1：300 2.條例中規(guī)定輔導員政治面貌為（C）

A、共青團員 B、少先隊員 C、中共黨員 D、無黨派人士

5.學生辦公室主任和分團委書記在完成本職工作的同時，應帶（C）名左右的學生，并參加輔導員工作考核。A、60 B、100 C、120 D、150

1輔導員是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成不服，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學生日常思想政治教育與管理工作的（D）

A、組織者 B、實施者 C、指導者 D、組織者、實施者和指導者

2、根據(jù)我校的人才培養(yǎng)目標和教育理念，以（C）為主要任務，緊密圍繞社會主義核心價值體系，深入把握大學生思想實際，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等，做好學生思想政治教育工作，指導、幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

A、日常思想政治工作 B、全方位育人 C、“立德樹人” D、培養(yǎng)優(yōu)秀學生

3、輔導員應不斷提高自身素質(zhì)。加強（A）等相關知識的學習，主動掌握大學思想政治教育方面的理論與方法，不斷提升自身工作水平。

教育學、心理學、管理學 B、心理學、管理學 C、教育學、管理學 D、教育學、心理學

4、輔導員應加強德育理論研究和工作計劃總結。每學年至少公開發(fā)表（D）大學生思想政治教育方面的學術論文。A、四篇 B、三篇 C、兩篇 D、一篇

7、專職輔導員原則上從校內(nèi)或重點大學的優(yōu)秀（D）畢業(yè)生中招聘。

A、學士 B、碩士 C、博士 D、碩士、博士

3、《華北水利水電學院輔導員工作條例》中關于輔導員每學年至少公開發(fā)表（A）篇大學生思想政治教育方面的學術論文 A、一 B、二 C、三 D、四

3、輔導員應參加由學院黨委召集的每（A）一次的輔導員工作例會，匯報工作，交流經(jīng)驗，研究和解決存在的問題，接受上級布置的工作。

A、周 B、半月 C、三周 D、月

4、兼職輔導員可從各學院專業(yè)教師隊伍中選任，也可從黨、政干部和在讀黨員研究生中選拔。兼職輔導員所帶班級原則上不少于（A）個班。

A、一 B、二 C、三 D、四

1、作為一名合格的輔導員。要經(jīng)常深入到學生中間，開展經(jīng)常性的談心活動，每學期至少同每個同學深度輔導（B）次。A、四次 B、三次 C、兩次 D、一次

2、為了大力加強黨團組織和班級建設，輔導員要定期召開學生干部會議，每學期至少主持召開三次有特色的（D）或團日活動。

A、文藝活動 B、體育競賽 C、班會 D、主題班會 6.輔導員應堅持責任制，輔導員對其所管的學生負責，當遇到重大和緊急事件時，輔導員是報告和處置的直接責任人。（A）A輔導員 B學生副書記 C 學院黨總字書記 D學院院長

9.專職輔導員任職不滿（）年不得承擔專業(yè)課教學任務。任職滿四年后，經(jīng)學院黨委和校黨委學生工作部同意，可承擔每周不超過（）學時的專業(yè)課教學任務。(B)A3，4 B4，4 C4，2 D 3，6 12.具有碩士學位的專職輔導員享受副科級職務待遇后連續(xù)工作滿（）年，考核合格且考核良好以上至少（）次者，可享受正科級職務待遇；連續(xù)工作滿（）年，且考核合格者，可享受正科級職務待遇。(B)A2，2，3 B2，1，3 C2，2，4 D2，1，4

13.具有博士學位的專職輔導員連續(xù)工作滿（）年，考核良好以上者，可享受正科級職務待遇；連續(xù)工作滿（）年，且考核合格者，可享受正科級職務待遇。(A)A1，2 B2，2 C2，3 D2，4 15.專業(yè)教師擔任兼職輔導員，如果考核合格每帶一個班可計12個教學工作量，最高計60個教學工作量；如果考核為良好每帶一個班可計15個教學工作量，最高可計75個教學工作量；如果考核為優(yōu)秀可每帶一個班可計20個教學工作量，最高可計100個教學工作量。兼職輔導員在職稱評定時，教學工作量按此標準予以減免。（A）

A12，60，15，75，20，100 B12，40，15，60，20，80 C10，50，12，60，15，75 D12，48，15，60，20，80

2、輔導員原則上應具有（B）以上學歷。A 專科 B本科 C 研究生 D 中專

4.專職輔導員享受正科級職務待遇后連續(xù)工作滿兩年，考核均為（）以上至少（）次者，可享受到副處級職務待遇。（A）A、良好、一 B、良好、兩 C、優(yōu)秀、一 D、優(yōu)秀、兩

5、轉(zhuǎn)崗人員從離開專職輔導員崗位的第（）個月起不再享受其在輔導員崗位上享受的各項待遇。（B）A、一 B、二 C、三 D、四 1，下列說法不正確的選項是（D）A輔導員原則上應具有大學本科以上學歷和學士以上學位 B大學輔導員具有心理健康或者就業(yè)指導和咨詢等有關素質(zhì)會提高自己的業(yè)務水平C大學輔導員應是中國共產(chǎn)黨

D大學輔導員的職責主要是管理學生的日常生活 2，下列情況正確的是（B）

A某學院專職輔導員未經(jīng)學院黨委和校黨委同意，兼任其他學生工作

B某學院專職輔導員取得了一定的科研成果，受到了學校的獎勵和資助

C某學院輔導員獲上級批準調(diào)整，離任時沒有進行工作交接 D某學院輔導員由于特殊情況，管理600名學生 3，下列說法錯誤的是（C）

A計算輔導員工作量時，包含承擔黨課、團課的教學工作量 B具有碩士學位的專職輔導員工作兩年，考核合格者，可享受副科級職務待遇

C具有碩士學位的專職輔導員受副科級職務待遇后連續(xù)工作兩年可享受正科級職務待遇

D具有博士學位的專職輔導員連續(xù)工作滿一年，考核良好以上者，可享受正科級職務待遇 4，下列說法有誤的是（D）A學校設立了專門的輔導員工作補貼。B學校鼓勵輔導員長期從事專職輔導員工作。

C轉(zhuǎn)崗輔導員離崗的第二個月起不再享受輔導員的各種待遇 D擔任專職輔導員滿六年者可以轉(zhuǎn)崗 5，下列說法正確的是（A)A身份是專業(yè)教師的兼職輔導員，輔導員考核合格可根據(jù)個人意愿和工作需要轉(zhuǎn)為專職輔導員

B身份為在讀研究生的兼職輔導員，畢業(yè)后可根據(jù)個人意愿和工作需要留校做專職輔導員 C免推生輔導員不享受輔導員補貼

D專職輔導員不能評其他學科的專業(yè)技術職務 6，下列說法不正確的是（C)A輔導員的培養(yǎng)納入學校教師培訓規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)的同等待遇

B專職輔導員在做好學生工作的基礎上，經(jīng)學校批準可以在職攻讀相關專業(yè)學位

C輔導員可以自由決定是否參加學校組織的專題培訓 D學校會對發(fā)表相關論文、取得相關科研成果的輔導員給予一定獎勵

7，下列說法有誤的是（A）A輔導員是歸于學院管理

B專職輔導員未經(jīng)學校同意，不得在兼任其他工作

C學生工作辦公室主任和分團委內(nèi)書記室專職輔導員的一員 D輔導員在獲得批準離任時，未經(jīng)交接不得離崗

第五篇：輔導員考核方案（范文）

建筑工程學院輔導員績效考核方案（初稿）

一、目的

為加強我院輔導員隊伍建設，依據(jù)學校薪資改革，結合我院實際情況，特制定本方案。

二、考核原則

1、堅持德才兼?zhèn)湓瓌t

2、堅持公開、公平、公正原則

3、注重工作績效。

4、全面考核、綜合評定原則

三、使用范圍

所有在編的民族教育學院建筑工程學院專兼職輔導員

四、考核內(nèi)容

對輔導員崗位的考核內(nèi)容主要從“學生思想建設、日常事務管理、班風學風建設、附加分”四個方面進行，具體考核標準見附表1。

五、考核程序

1、個人自評。輔導員按考核內(nèi)容和要求，認真總結考核階段的班級管理各項工作，進行輔導員自我評價。

2、學生科考核。由學生科根據(jù)日常輔導員完成工作情況進行打分，再經(jīng)學院黨總支書記、副書記討論通過。

3、公示。將考核分數(shù)進行公示3天，無異議上報校學工處。

六、考核結果及其應用。

1、輔導員考核分為優(yōu)秀、良好、稱職、基本稱職、不稱職五個等級。各

等級原則上分別占考核總?cè)藬?shù)的5%、15%、60%、15%和5%，考核等級依據(jù)考核總分從高到低排序，并依照各等級所占比例確定。

2、輔導員績效考核與績效工資掛鉤，具體發(fā)放辦法以校相應文件為準。

3、考核分數(shù)計算方法為每月分數(shù)相加/月份數(shù)，相應級別按分數(shù)排名計算。

建筑工程學院學生科

2014年10月28日