欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      教師入編考試題庫
      
        
       時(shí)間：2019-05-12 01:00:08下載本文作者：會員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《教師入編考試題庫》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教師入編考試題庫》。

      
	
      

      第一篇：教師入編考試題庫
      

      1、班主任應(yīng)該做好哪些工作？最重要的工作是什么？
      全面了解學(xué)生研究學(xué)生，組織和培養(yǎng)班集體（最重要），教導(dǎo)學(xué)生做好功課，做好學(xué)生個別教育工作，協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生的影響，評定學(xué)生操行，做好班主任工作計(jì)劃
      2、學(xué)生和老師之間的關(guān)系？
      在教育內(nèi)容和教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系、民主平等關(guān)系、在人格上是平等關(guān)系、在道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。
      3、教學(xué)的一般任務(wù)？
      傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生的能力、體力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。
      4、如何建立學(xué)生為本的班級管理機(jī)制？
      滿足學(xué)生發(fā)展需要為目的，確立學(xué)生在班級中的立體地位，訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力。
      5、如何上好一堂課？
      目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，方法得當(dāng)，表達(dá)清晰，氣氛熱烈
      6、學(xué)校文化特征？
      是一種組織文化，是一種整合性較強(qiáng)的文化，是以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，校園文化是學(xué)校文化的縮影。
      7、教師職業(yè)特點(diǎn)？
      傳遞者角色。授業(yè)，解惑者，示范者，管理者，朋友，研究者
      8、教學(xué)過程的基本特點(diǎn)？
      直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一，教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一，教師主導(dǎo)作用于學(xué)生能力性結(jié)合。
      9、教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意哪些問題？
      必須考察現(xiàn)有學(xué)生認(rèn)知水平，不應(yīng)該從成人的認(rèn)識水平出發(fā)去進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮教學(xué)的教育性功能。
      10、班主任如何組建、形成和培養(yǎng)班集體？
      確定班集體的發(fā)展目標(biāo)，建立班集體的核心隊(duì)伍，建立班集體的正常秩序，組織形式多樣的教育活動，培養(yǎng)正確的輿論和良好班風(fēng)。
      11、教師素養(yǎng)？
      學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和性能，了解與該學(xué)科相關(guān)知識，了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
      教育專業(yè)素養(yǎng)：先進(jìn)的教育觀念，良好的教育能力，一定的研究能力
      職業(yè)素養(yǎng)：高尚的師德修養(yǎng)，有端正的工作態(tài)度，責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神。正確的教育觀念。較強(qiáng)的教育教學(xué)和研究能力。較強(qiáng)的信息技術(shù)整合能力。
      12、上好一堂課標(biāo)準(zhǔn)？
      教學(xué)目標(biāo)要有彈性，教學(xué)內(nèi)容組織要得當(dāng)，教學(xué)方法選擇運(yùn)用要貼切，教學(xué)評價(jià)要完善。
      第二篇：教師入編考試教育學(xué)試題
      教育學(xué)部分
      一、選擇題
      1．教育學(xué)研究的對象是（）A．教育現(xiàn)象 B．教育方針 C．教育政策 D．教育理論
      2．標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（）
      A．《學(xué)記》 B．《普通教育學(xué)》C．《大教學(xué)論》 D．《教育論》
      3．下列不屬于騎士七技的范圍的是（）A．騎馬 B．投槍C．音樂 D．吟詩
      4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展的影響的是（）A．教育 B．環(huán)境C．遺傳 D．主觀努力
      5．學(xué)校體育的最為基本的組織形式是（）A．早操、課間操 B．體育課C．體育競賽 D．學(xué)生自覺鍛煉
      6．教學(xué)過程是一種特殊的（）A．心理過程 B．信息過程C．邏輯過程 D．認(rèn)識過程
      7．“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）A．從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則 B．知
      行統(tǒng)一的原則C．尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 D．集體教育和個別教育相結(jié)合的原則
      8．布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種（）
      A．以直觀感知為主的教學(xué)方法 B．以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
      C．以探究活動為主的教學(xué)方法 D．以情感陶冶為主的教學(xué)方法
      9．班主任工作計(jì)劃一般包括（）
      A．學(xué)期計(jì)劃和具體活動計(jì)劃 B．全面計(jì)劃和專題計(jì)劃C．課內(nèi)計(jì)劃和課外計(jì)劃 D．教學(xué)工作計(jì)劃和思想工作計(jì)劃
      10．在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（）A．家庭教育 B．學(xué)校教育 C．自我教育 D．社會教育
      11．學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的途徑是（）
      A．課外校外教育 B．各科教學(xué) C．社會實(shí)踐活動 D．班主任工作
      12．長期以來的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到（）
      A．以教學(xué)為主 B．教學(xué)、科研并重 C．教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心 D．所有時(shí)間用于搞教學(xué)
      13．班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（）A．唐朝中期 B．明朝中期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后
      填空題
      14．贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學(xué)原則，即高難度原則、高速度原則、理論知識起主導(dǎo)作用，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程以及使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。
      15．遺傳是指人們從上代那里繼承下來的一些先天的生理解剖的特點(diǎn)，遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供一定的可能性。
      16．歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即斯巴達(dá)教育和雅典教育。
      17．我國新時(shí)期的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
      18．德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育四個基本方面。19．簡述教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。（1）教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約。（2）社會政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用表現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)等。（3）教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度具有反作用。這種反作用主要表現(xiàn)為：教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人，以維護(hù)和鞏固一定的社會政治經(jīng)濟(jì)制度；教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)；教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用。
      20．一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)？
      （1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。教師須以馬克思主義基本理論觀點(diǎn)統(tǒng)率各科教學(xué)。
      （2）精深的專業(yè)知識。教師
      須對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨(dú)特的見解、深厚的功底。
      （3）廣博的文化基礎(chǔ)知識，因?yàn)楦鲗W(xué)科知識并非孤立的。
      （4）必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識。
      21．教學(xué)過程的基本規(guī)律是什么？
      （1）間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。（3）掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。（4）傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律（教學(xué)的教育性規(guī)律）。22．試從班級授課制的特點(diǎn)出發(fā)，論述實(shí)行小班化教學(xué)的優(yōu)越性。
      （1）班級授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課堂，由教師按照固定的教學(xué)時(shí)間表對全體學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)組織形式。（2）班級授課制的基本特征。（略）（3）其優(yōu)點(diǎn)在于：有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才；有利于發(fā)揮集體的教育作用；有利于嚴(yán)格管理教學(xué)，使教學(xué)有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。（4）但是班級授課制也有其弊端。主要在于過于強(qiáng)調(diào)整齊劃一和集體統(tǒng)一，過于標(biāo)準(zhǔn)化、同步化、集體化，不能很好適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不易發(fā)揮學(xué)生的全部潛力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的志趣、特長和發(fā)揮他們的個性才能。（5）我國許多地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件所限，師資力量不夠等因素，使得班級規(guī)模過大，這使得教師一時(shí)之間難以兼顧不同水平、不同特點(diǎn)的學(xué)生的多種類多層次需求，使得班級授課制的弊端尤為突出。而小班化教學(xué)則是針對這種弊端而產(chǎn)生的一種教育改革趨勢。它在保留班級授課制優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)較好克服了其弊端，有利于真正體現(xiàn)因材施教的原則，使所有學(xué)生都能達(dá)到最佳發(fā)展。A 2 C 3 C 4 B 5 B 6 D 7 C 8 C 9 A10 B 11 D 12 A 13 C  教育學(xué)部分
      一、選擇題
      1．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（）
      A．因材施教原則 B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則 D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
      2．下列說法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）A．教育即生活 B．學(xué)校即社會C．做中學(xué) D．生活即教育
      3．古希臘斯巴達(dá)教育比較重視（）A．軍事體操教育 B．政治哲學(xué)教育C．天文數(shù)學(xué)教育 D．全面發(fā)展教育
      4．我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（）A．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年
      5．我國頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在（）A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年
      6．教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有（）
      A．系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B．精深的專業(yè)知識C．廣博的文化基礎(chǔ)知識 D．必備的教育科學(xué)知識
      7．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（）
      A．連續(xù)性特點(diǎn) B．創(chuàng)造性特點(diǎn)C．長期性特點(diǎn) D．示范性特點(diǎn)
      8．學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（）A．教學(xué)為主 B．德育為主C．教師為主 D．學(xué)生為主
      9．前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指（）A．知行統(tǒng)一原則B．尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C．教育影響的一致性與連貫性原則D．集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
      10．課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）
      A．師生共同參加的B．學(xué)生自愿選擇的C．有目的、有計(jì)劃、有組織的D．受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的11．班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是（）
      A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個別學(xué)生的教育工作D．同家庭、社會密切配合12．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）A．連續(xù)性 B．創(chuàng)造性C．主體性 D．長期性
      13．德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實(shí)施順序是（）
      A．以“知”為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B．以“情”為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行
      C．以“行”為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D．視具體情況，可有多種開端和順序
      二、填空題
      14．在確定教育目的的依據(jù)問題上的兩種片面理論是個人本位論和社會本位論。
      15．教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起主導(dǎo)作用。
      16．在我國，課程主要由三部分組成，即課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材。
      17．德育一般包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德教育四個基本方面。
      18．課外校外教育的形式主要有群眾性活動小組活動和個人活動。
      三、簡答題（本大題共3個小題，每小題8分，共24分）
      19．為什么說教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。
      20．教師應(yīng)具有什么樣的能力結(jié)構(gòu)？（1）必須具備組織教育和教學(xué)的能力，表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計(jì)劃，編寫教案，組織教學(xué)，與家庭、社會配合等方面；（2）具備語言表達(dá)能力，教師語言應(yīng)具有科學(xué)性、邏輯性和啟發(fā)性，并善于結(jié)合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力；（3）具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學(xué)生和班級日常工作良好地組織管理方面；（4）具備自我調(diào)控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時(shí)分析調(diào)整，使工作達(dá)到最優(yōu)化的程度。
      21．簡述我國學(xué)制改革的基本原則。（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；（2）統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；（3）普及與提高相結(jié)合；（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。
      四、論述題
      22．論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。
      在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚(yáng)長避短，因勢利導(dǎo)，使學(xué)生思想品德不斷進(jìn)步。這一原則是對立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。每一個學(xué)生思想品德內(nèi)部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉(zhuǎn)化，當(dāng)積極因素居主導(dǎo)地位時(shí)，學(xué)生品德表現(xiàn)較好；反之，則較差。教育者的責(zé)任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點(diǎn)，找出學(xué)生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學(xué)生思想因素中的主導(dǎo)力量；③要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。1 C 2 D 3 A 4 B 5 D 6 D 7 B 8 A 9 D 10 C 11 B 12 D 13 D
      教育學(xué)部分
      一、選擇題
      1．我國最先以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問題的著作是（）
      A．《新教育大綱》 B．《教育漫話》C．《教育過程》 D．《論語》
      2．歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中（）
      A．起決定作用 B．不起決定作用C．不起作用 D．決定人的發(fā)展方向
      3．馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（）
      A．生產(chǎn)力水平低下 B．社會分工C．資本主義制度 D．新的剝削和壓迫
      4．革命戰(zhàn)爭年代，我國去解放區(qū)的教育主要分為（）
      A．成人教育和兒童教育 B．正規(guī)教育和非正規(guī)教育C．學(xué)校教育和校外教育 D．干部教育和群眾教育
      5．教師的根本任務(wù)是（）A．教書 B．育人C．教書育人 D．帶好班級
      6．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）
      A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念C．鞏固與保持知識 D．運(yùn)用知識，形成技能技巧
      7．班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（）A．明朝中葉 B．清朝初期C．清朝末年 D．辛亥革命以后
      8．德國教育家赫爾巴特提出過的著名德育原則是（）
      A．社會化活動原則 B．教學(xué)的教育性原則C．自然后果原則 D．知行統(tǒng)一原則
      9．下列不是家庭教育的主要特點(diǎn)的是（）
      A．教育內(nèi)容的生活化 B．教育方式的情感化C．教育方法的多樣化 D．教育形式的集體化
      10．班主任了解學(xué)生的基本方法是（）A．考驗(yàn)法 B．觀察法C．問卷法 D．談話法
      11．教學(xué)的中心任務(wù)是（）A．發(fā)展學(xué)生的智力B．使學(xué)生掌握文化基礎(chǔ)知識，形成基本技能、技巧
      C．培養(yǎng)學(xué)生的思想品德D．培養(yǎng)學(xué)生的個性心理
      12．課程具體包括（）A．課程計(jì)劃 B．教材C．教學(xué)大綱 D．課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材
      13．在青少年學(xué)生的各年齡階段中，少年期是指（）A．10－12歲 B．11～15歲C．13－16歲 D．12－16歲
      二、填空題15．
      14．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生。
      15．學(xué)校和家庭聯(lián)系的方式有：互相訪問、建立通訊聯(lián)系、舉行家長會、組織家長委員會、以及舉辦家長學(xué)校。
      16．德育過程中“知”指道德認(rèn)識，它包括道德知識（品德知識）和道德判斷（品德判斷）兩個方面。
      17．教師工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)以及學(xué)業(yè)成績檢查與評定。
      18．自古以來，就形成了兩種對立的教學(xué)方法體系，一是啟發(fā)式，二是注入式。
      三、簡答題
      19．簡述青少年學(xué)生的年齡分期。（1）嬰兒期和托兒期（又稱先學(xué)前期，出生~3歲）；（2）幼兒期（又稱學(xué)前期，3~5、6歲）；（3）童年期（又稱學(xué)齡初期，6、7歲~11、12歲）；（4）少年期（又稱學(xué)齡中期，11、12歲~14、15歲）；（5）青年初期（又稱學(xué)齡晚期，14、15歲~17、18歲）。以后還有青年中期和青年晚期兩個階段。
      20．我國中小學(xué)德育的基本任務(wù)有哪些？（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅(jiān)定正確的政治方向；（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀；（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德和文明行為習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的品德心理品質(zhì)。
      21．社會主義教育有哪些特點(diǎn)？（1）教育具有社會主義性質(zhì)，為廣大勞動人民服務(wù)；（2）***統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)辦；（3）以馬克思主義為指導(dǎo)思想，反對宗教迷信，提倡唯物主義；（4）實(shí)施平等的民族教育；（5）教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，并把它作為培養(yǎng)社會主義新人的強(qiáng)有力手段。
      四、論述題（本題滿分15分）
      22．試論述教學(xué)過程中掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
      掌握知識和發(fā)展智力是相輔相成的。學(xué)生智力的發(fā)展依賴于知識的掌握，知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和條件，不能離開知識的掌握憑空發(fā)展智力，否則，就是空中樓閣；反過來，智力發(fā)展又可成為學(xué)生進(jìn)一步掌握知識的條件和武器，智力水平高低，直接影響學(xué)生掌握知識的深度、廣度和速度。但知識不等于智力，要求教師在傳授知識的過程中，有目的有意識地發(fā)展學(xué)生的智力。歷史上曾出現(xiàn)過的將知識掌握和發(fā)展智力割裂開來的形式教育派理論和實(shí)質(zhì)教育派理論都是錯誤的。A 2 B 3 B 4 D 5 C 6 B 7 C 8 B 9 D 10 B 11 B 12 D 13 B 2009年某市教育學(xué)、心理學(xué)教師考編試題選編
      一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
      1.學(xué)生對“雨后彩虹”感到好奇，從而努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，從動機(jī)的自發(fā)性和目的性上來說，這是一種()學(xué)習(xí)動機(jī)。
      A、長遠(yuǎn) B、短暫 C、內(nèi)在 D、外在
      2.教師說：“如果在下課鈴響之前，每個人都能安靜地坐好，我們就下課，否則，就得過一陣子再下課”，學(xué)生們立刻安靜地坐好。這是學(xué)習(xí)的（）。A、遷移 B、強(qiáng)化 C、激發(fā) D、歸因
      3.某生在學(xué)習(xí)上極其努力，但學(xué)業(yè)成績?nèi)愿簧习嗉w，多次承受失敗之痛苦，因而產(chǎn)生被動、退縮、無動力、不進(jìn)取。這種心理反應(yīng)是（）。A、認(rèn)識功能障礙 B、習(xí)得性無力感 C、自我估價(jià)降低 D、焦慮
      4.一學(xué)生在測驗(yàn)時(shí)遇到某個難題，暫時(shí)跳過去，先做簡單的，這表明他已經(jīng)掌握了一些（）。
      A、組織策略 B、問題解決的策略 C、元認(rèn)知策略 D、精細(xì)加工策略
      5.一個人做出某種行為是因?yàn)椤皠e人都這么做”，那么他的行為就是（）行為。
      A、服從 B、從眾 C、去個性化 D、認(rèn)同
      6.“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”，是一種什么心理現(xiàn)象（）。
      A、去個性化 B、從眾 C、服從 D、群體極化
      7.關(guān)于焦慮與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系的正確陳述是（）。A、高焦慮同高能力相結(jié)合會抑制學(xué)習(xí)B、高焦慮同一般能力相結(jié)合會促進(jìn)學(xué)習(xí)C、不管學(xué)習(xí)難度如何，均是中等程度焦慮水平時(shí)學(xué)習(xí)效率最高 D、難度大的學(xué)習(xí)，低焦慮效率好
      8.在維納的歸因理論中，屬于內(nèi)部而穩(wěn)定的因素是（）。A、努力 B、能力 C、難度 D、運(yùn)氣
      9.關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的影響，表述正確的是()。
      A、學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平是固定不變的 B、學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時(shí)，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平C、學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難時(shí)，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平D、學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同
      10.根據(jù)實(shí)施教學(xué)評價(jià)的時(shí)機(jī)不同，可以將教學(xué)評價(jià)分為（）。A、準(zhǔn)備性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià) B、常模參照評價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià) C、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗(yàn)和教師自編測驗(yàn) D、發(fā)展性評價(jià)和過程性評價(jià) 11.“君子一言，駟馬難追”或“一諾千金”體現(xiàn)的是（）對從眾行為的影響。
      A、道德感 B、承諾感 C、模糊性 D、匿名
      12.某學(xué)生在考場產(chǎn)生了“怯場”現(xiàn)象，這也就是我們平時(shí)所說的過度焦慮和緊張，這是因?yàn)樵撋鷦訖C(jī)水平（）。
      A、過弱 B、中等 C、過強(qiáng) D、無所謂強(qiáng)弱
      13.某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。
      A、內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的 B、內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的 C、外部—穩(wěn)定—可控的 D、外部—不穩(wěn)定—不可控的 14.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要學(xué)生看清題目，必要時(shí)可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。
      A、牢記住題目內(nèi)容 B、很好地完成對心理問題地表征 C、有效地監(jiān)控解題過程 D、熟練地使用計(jì)算技能
      15.如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。
      A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間 C、懲罰孩子過分喜歡看的行為 D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
      16.在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是?（）。
      A、服從 B、從眾 C、去個性化 D、模仿
      17.在班主任的培養(yǎng)和扶持下，一些個性品質(zhì)好、有才能、受到同學(xué)歡迎的積極分子成為班里的骨干，形成班級群體的核心時(shí)，班集體的形成處于（）。A、松散階段 B、形成階段 C、成熟階段 D、凝聚階段
      18.在皮亞杰看來，一個人道德的成熟主要表現(xiàn)在()。
      A、道德行為習(xí)慣的形成 B、尊重準(zhǔn)則和社會公正感兩方面 C、能運(yùn)用道德原則進(jìn)行是非判斷 D、道德信念的形成19.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是()。
      A、柯爾伯格 B皮亞杰 C、斯金納 D、巴甫洛夫
      20.在教學(xué)中，為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成口訣，這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A、復(fù)述策略 B、精加工策略 C、組織策略 D、閱讀理解策略
      二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的備選答案中，選出兩個或兩個以上的正確答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.心理健康教育的原則有（）。A、教育性原則 B、藝術(shù)性原則 C、平等尊重原則 D、保密性原則 2.在學(xué)校環(huán)境中,對學(xué)生心理素質(zhì)具有重大影響作用的因素有（）。
      A、教師的心理素質(zhì) B、校園環(huán)境 C、教學(xué)設(shè)備 D、學(xué)校風(fēng)氣
      3.下列屬于學(xué)生人際交往中的心理問題與矛盾有（）。A、學(xué)?？植腊Y B、離家出走 C、自殺 D、依賴性強(qiáng)
      4.學(xué)習(xí)策略主要包括（）。A、認(rèn)知策略 B、自我調(diào)解策略 C、元認(rèn)知策略 D、資源管理策略
      5.常模參照評價(jià)通常用于（）。A、選撥 B、升學(xué)考試 C、學(xué)校評價(jià) D、編班  6.元認(rèn)知策略主要包括（）。A、制定計(jì)劃 B、監(jiān)控策略 C、自我調(diào)節(jié) D、群集策略
      7.產(chǎn)生無力感有主要原因是（）。A、特殊環(huán)境 B、失敗后的不良心態(tài) C、自暴自棄 D、消極歸因
      8.創(chuàng)設(shè)問題情境的主要原則（）。
      A、問題要小而具體 B、問題要新穎有趣 C、要有適當(dāng)?shù)碾y度 D、要有啟發(fā)性
      9.影響學(xué)生從眾行為群體方面的主要因素有（）。
      A、群體的權(quán)威性 B、群體的規(guī)模 B、群體的凝聚力 D、群體意見的一致性
      10.心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主要動機(jī)是由()組成的。
      A、安全的需要 B、認(rèn)知的需要 C、自我提高的需要 D、附屬的需要
      三、知識運(yùn)用題（每題2分，計(jì)10分）。
      1.一位家長可能覺得彈鋼琴要比練毛筆字有趣得多，因此告訴孩子說：“你放學(xué)后先寫一百個毛筆字，然后我允許你彈一小時(shí)鋼琴?！奔议L心想這回孩子該好好練字了，可孩子根本不買帳，因?yàn)樗麑幵付鄬懨P字，也不愿彈鋼琴。答題建議：如果你是這位家長，你會這樣告訴孩子： 本題強(qiáng)調(diào)的是，強(qiáng)化必須用學(xué)生喜歡的活動去強(qiáng)化他相對不喜歡的活動，而不能相反。在選擇強(qiáng)化物時(shí)，必須了解與所要強(qiáng)化的學(xué)習(xí)行為相比，兒童更喜歡什么，并把后者作為強(qiáng)化物。參考：如果你放學(xué)后先寫一百個毛筆字，然后我允許你玩一個小時(shí)的電腦或看一個小時(shí)電視（可以用兒童喜歡的活動）。
      2.一名初一年級的英語教師發(fā)現(xiàn)自己所教的班里有一名男生不愛學(xué)英語，成績最差。但這名男生對航模很感興趣，上課時(shí)也不時(shí)地?cái)[弄各種飛機(jī)模型及一本英文版航模書。答題建議：如果你是這位英語教師，你應(yīng)該怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī)：本題主要考查教師利用學(xué)生原有興趣，動機(jī)的遷移。教師可以與學(xué)生一起設(shè)計(jì)、制作航模，與學(xué)生一起翻譯英文版的航模書，引導(dǎo)學(xué)生悟出學(xué)好英語的價(jià)值，把喜歡航模的興趣遷移到英語學(xué)習(xí)上來。
      3.考試結(jié)束后，小輝說：“我的作文沒寫好，只得了及格，但我知道我不是不能寫好，只是我最近學(xué)習(xí)不夠努力，考作文前我就知道這次要出麻煩了?！闭埥Y(jié)合歸因理論，對小輝的歸因進(jìn)行評價(jià)： 參考答案：小輝將作文沒寫好歸因于努力不夠，她相信以后用功學(xué)習(xí)，作文就會寫得更好。將失敗歸因于缺乏努力，會增加羞愧感，并期望以后通過付出更多的努力獲得成功。
      4.在實(shí)際的教學(xué)中，有的教師對學(xué)生作業(yè)采用“漏一補(bǔ)十”“錯一罰十”的做法。你如何看待這一現(xiàn)象： 參考答案：這種做法違背記憶規(guī)律，也是行之無效的。學(xué)生識記的效果和識記材料的性質(zhì)和數(shù)量有關(guān)，在一定的時(shí)間不宜過多，否則，易引起學(xué)生過度的疲勞，降低記憶的效果，同時(shí)，“漏一補(bǔ)十”“錯一罰十”的做法易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和記憶的信心和主動性，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造一些心理障礙。
      5.在音樂課上,老師進(jìn)行視唱練耳教學(xué)，但孩子們想彈一首流行歌曲,對枯燥、單調(diào)的音節(jié)練習(xí)缺乏熱情。當(dāng)老師領(lǐng)著大家練習(xí)幾遍之后，有的學(xué)生不耐煩了，抗議說：“行了，別再練了！” 這時(shí)，如果你是這位老師，你會說： 本題主要考察教師是否會運(yùn)用“普雷馬克原理”，用學(xué)生喜歡流行歌曲，去強(qiáng)化學(xué)生進(jìn)行音節(jié)練習(xí)。參考：“大家如果能一遍準(zhǔn)確地彈好這一小節(jié)，我們就彈一首流行歌曲
      四、判斷題(每小題1分，共10分)1.精加工需要在要記憶的材料中增加新信息。（+）2.在對學(xué)生進(jìn)行論文式問題評分時(shí)，應(yīng)先看學(xué)生的姓名。（+）3.按“百分制”標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)學(xué)生成績是絕對評分。（）5.“教學(xué)生使用善意的謊言”不利于矯正學(xué)生的說謊行為。（+）6.道德信念是道德認(rèn)識的最高表現(xiàn)形式。（-）7.學(xué)生道德行為習(xí)慣是逐漸形成和發(fā)展的。（+）8.外來動機(jī)與內(nèi)在動機(jī)是動機(jī)連續(xù)體上的兩極，外來動機(jī)越高則內(nèi)在動機(jī)越低。（+）9.教師對學(xué)生的期望越高，學(xué)生的成績也就越好。（+）10.正強(qiáng)化提高學(xué)生的正確反映，負(fù)強(qiáng)化降低學(xué)生的錯誤反映。（+）
      五、簡答題(每小題5分，共20分)
      1.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感的主要方法？ 答：（1）讓生學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)到更多的成功；（2）為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉叮?）指導(dǎo)學(xué)生樹立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)；（4）給學(xué)生以積極的歸因反饋，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會適當(dāng)?shù)淖晕覛w因。（5）給學(xué)生以適當(dāng)?shù)莫剟?。?）給學(xué)生以學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)控。
      2.如何理解“近朱者赤，近墨者黑？ ”的道理 答：這句話，揭示了觀察學(xué)習(xí)、榜樣示范及強(qiáng)化在兒童道德行為形成和改變中的重要作用。（1）道德行為可以通過觀察學(xué)習(xí)獲得和改變；（2）影響兒童行為發(fā)展的主要因素是環(huán)境；（3）榜樣示范、替代強(qiáng)化、自我強(qiáng)化在道德行為形成中發(fā)揮重要作用。
      3.中小學(xué)心理健康教育的策略有哪些？ 答：（1）全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)策略。（2）創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境策略。（3）發(fā)展優(yōu)先，防重于治的策略。
      4.常見的課堂測驗(yàn)的問題類型有哪些？ 答：論文式問題、多重選擇題、匹配題、是非題和填空 題
      六、案例分析題(每題10分，共30分。)
      1.語文老師發(fā)現(xiàn)班上的一名很用功的男同學(xué)在背誦課文時(shí)有困難，想了解其中原因，就問他：“你是怎樣背誦課文的？”這名學(xué)生回答：“我就是反復(fù)地念。”教師說：“是這樣啊，那我知道該怎樣幫助你了。我可以教給你一些背誦課文的方法，這些方法對我一直很有幫助?！苯酉聛淼娜兆?，老師教給他一些背誦課文的方法并選擇了一些課文的段落，他背得比平時(shí)快而且保持時(shí)間也比以前長，老師認(rèn)為他已經(jīng)掌握了這些方法。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師又讓這位男同學(xué)背誦相關(guān)段落，他還是像以前一樣，不能流利背誦。老師就問：“你是怎么背誦的？”他回答：“反復(fù)讀。”老師有些生氣了，就問：“你為什么不用我教你的那些方法？”他不回答，沮喪的低下了頭。請結(jié)合學(xué)習(xí)策略的相關(guān)原理分析，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 參考答案：在語文教師指定用某方法時(shí)，那位男同學(xué)能夠運(yùn)用該方法，并促進(jìn)了他對課文的背誦效果。而當(dāng)在正常學(xué)習(xí)中，老師不再明確告訴他哪篇課文該用那種方法時(shí)，他就不會利用老師所教的那些方法了。出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能有如下原因：（1）教師沒有了解他所教授的學(xué)習(xí)方法是否符合該男孩的年齡階段。若該男孩的年齡發(fā)展水平?jīng)Q定了他只能在有明確的指導(dǎo)下使用那些策略，就會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。若想讓他獨(dú)立使用，只能等到他的年齡同策略自發(fā)使用的年齡相當(dāng)時(shí)。目前要提高其背誦成績，只有另選符合其年齡或者仍在老師的指導(dǎo)下作用所教策略。（2）教師在進(jìn)行策略教學(xué)時(shí)，沒有按有關(guān)原則去做。比如，沒有明確告訴學(xué)生每種策略的適用范圍，沒有讓該男孩子獨(dú)立練習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)牟呗?，使其沒有達(dá)到對策略進(jìn)行遷移使用的水平。導(dǎo)致離開指導(dǎo)就不會選用那些有效的方法。（3）沒有對其正確的選要給予及時(shí)鼓勵，提高他的自我效能水平，增強(qiáng)他對正確使用策略的信心。（4）沒有引導(dǎo)其使用某種方法后的記憶效果同只反復(fù)讀時(shí)效果做比較，增強(qiáng)其對策略有效性的認(rèn)識。
      2.一次，某校35名學(xué)生與10名教師乘一輛有40個座位的大客車前往某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，學(xué)生全部落坐，5位教師沒有座位，站著。在兩個小時(shí)的路程中，自始至終沒有一個學(xué)生把座位讓給老師坐一會兒。其間，兩位教師還就一個座位彼此推讓兩分鐘之久，這一過程盡管周圍的學(xué)生看得清清楚楚，但仍沒有一個學(xué)生在這種情況下把座位讓出來。請結(jié)合學(xué)生品德心理結(jié)構(gòu)及品德形成與發(fā)展規(guī)律，談?wù)勅绾未龠M(jìn)學(xué)生良好品德的形成？ 參考答案：教師應(yīng)該告訴學(xué)生關(guān)心他人，尊敬師長，友愛同學(xué)等道理。但這些道德準(zhǔn)則常常是老師灌輸給學(xué)生的，而不是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心接受的，是他律的，而不是自律的。此外，學(xué)校道德教育中嚴(yán)重忽視對學(xué)生道德情感、道德意志和良好的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，從而造成學(xué)生品德心理結(jié)枸的失衡和“知與行”的脫節(jié)。我們應(yīng)該在深入了解學(xué)生品德結(jié)構(gòu)及品德的形成與發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上，采取以下措施，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。（1）注重學(xué)生自律精神的培養(yǎng)。以權(quán)威的方式將道德準(zhǔn)則灌輸給學(xué)生，并依靠強(qiáng)制或外部監(jiān)督使學(xué)生遵照執(zhí)行，只能使學(xué)生停留在他律道德階段。為了促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識從他律向自律發(fā)展，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知矛盾情境，通過討論，解決道德認(rèn)知沖突，引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的道德需求，形成自律道德。（2）培養(yǎng)學(xué)生的愛心和同情心，豐富學(xué)生的道德情感。要想使學(xué)生對素不相識的人也能給予同情，奉獻(xiàn)愛心，首先要從訓(xùn)練學(xué)生心中有父母，有親人開始，然后逐步使學(xué)生能夠心中有老師、有同學(xué)、有他人。（3）提供良好的道德行為榜樣，加強(qiáng)道德行為訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識與道德行為表現(xiàn)相統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
      3.在期末考試后召開的家長會上，王老師公布了學(xué)生成績，并表揚(yáng)了部分成績較好的學(xué)生。然后，給每位學(xué)生家長發(fā)了一份學(xué)生成績報(bào)告單及名次。家長們開始議論紛紛。有的家長提出：“考試是否只把學(xué)生的成績分出個高低？學(xué)生成績不好責(zé)任在誰？我們怎么知道教師的教學(xué)效果如何？”有的家長問：“考試是否能考出學(xué)生的真實(shí)水平？它的可靠性有多高？一次考試是否能反映學(xué)生一個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況？” 家長會結(jié)束后，王老師陷入深深的思考：“為什么要考試呢？我是想確定班里誰學(xué)得最好嗎？我是想了解學(xué)生們是否學(xué)會了我教給他們的東西嗎？我想通過考試考查學(xué)生學(xué)習(xí)的所有方面，然而我在考試中提出何種類型的問題才能確保這一點(diǎn)呢？我想知道他們能否應(yīng)用所學(xué)的知識？我如何把考試工作做得更好？” 請結(jié)合你掌握的有關(guān)教學(xué)評價(jià)的原理，關(guān)于考試的作用、考試題怎樣設(shè)計(jì)、考試結(jié)果怎樣解釋與報(bào)告等方面，給王老師一些建議。參考答案：王老師已經(jīng)意識到考試應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系在一起，而且考試中應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的問題來評價(jià)不同的學(xué)習(xí)水平，此外，王老師還應(yīng)考慮并注意以下問題。（1）考試或測驗(yàn)只是教學(xué)評價(jià)的手段而不是目的，考試本身不等于評價(jià)。（2）教學(xué)評價(jià)不僅要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評定，給學(xué)生和家長提供反饋，而且要對教師的教學(xué)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。（3）教學(xué)評價(jià)可采用各種不同的方式，每種方式所起的作用各不相同。期末考試屬于總結(jié)性測驗(yàn)，以便進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，但僅僅進(jìn)行一次期末考試是不夠的，還要通過形成性測驗(yàn)了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題，以便及時(shí)改進(jìn)。還要考慮常模參照評價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)的不同特點(diǎn)。（4）考試常使用教師自編測驗(yàn)題。教師自編測驗(yàn)的問題類型包括論文式問題、多重選擇題、匹題題等。（5）在對考試分?jǐn)?shù)進(jìn)行解釋與報(bào)告時(shí)最好不要采用公開的形式，要力求對分?jǐn)?shù)進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、合理的解釋，要能夠回答學(xué)生家長提出的種疑問。C 2 B 3 B 4 C 5 B 6 A 7 C 8 B 9 D 10 A 11 B 12 C 13 D 14 B 15 D 16 C 17 B 18 C 19 A 20 B 1 ABCD 2 ABD 3 ABC 4 ACD 5 ABD 6 ABC 7 BD 8 ABCD 9 ABCD 10 BCD 教師上崗考試教育學(xué)選擇題100例
      1.教育學(xué)研究的對象是（A）A．教育現(xiàn)象 B．教育方針 C．教育政策 D．教育理論 2．標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開始形成的教育論著是（C）A．《學(xué)記》 B．《普通教育學(xué)》C．《大教學(xué)論》 D．《教育論》 3．下列不屬于騎士七技的范圍的是（C）A．騎馬 B．投槍C．音樂 D．吟詩
      4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展的影響的是（B）A．教育 B．環(huán)境C．遺傳 D．主觀努力
      5．學(xué)校體育的最為基本的組織形式是（B）A．早操、課間操 B．體育課C．體育競賽 D．學(xué)生自覺鍛煉 6． 教學(xué)過程是一種特殊的（D）A．心理過程 B．信息過程C．邏輯過程 D．認(rèn)識過程
      7．“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（C）
      A．從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則 B．知行統(tǒng)一的原則C．尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則 D．集體教育和個別教育相結(jié)合的原則
      布魯納所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法是一種（C）A．以直觀感知為主的教學(xué)方法 B．以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法 C．以探究活動為主的教學(xué)方法 D．以情感陶冶為主的教學(xué)方法
      8.班主任工作計(jì)劃一般包括（A）
      A．學(xué)期計(jì)劃和具體活動計(jì)劃 B．全面計(jì)劃和專題計(jì)劃C．課內(nèi)計(jì)劃和課外計(jì)劃 D．教學(xué)工作計(jì)劃和思想工作計(jì)劃 9.在三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（B）A．家庭教育 B．學(xué)校教育 C．自我教育 D．社會教育 10． 學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的途徑是（D）
      A．課外校外教育 B．各科教學(xué) C．社會實(shí)踐活動 D．班主任工作
      11．長期以來的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到（A）
      A．以教學(xué)為主 B．教學(xué)、科研并重 C．教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心 D．所有時(shí)間用于搞教學(xué)
      12． 班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在（C）A．唐朝中期 B．明朝中期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后 13．中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（A）A．《大學(xué)》 B．《中庸》C．《學(xué)記》 D．《春秋》 14． 實(shí)用主義教育流派的代表人物是（D）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．裴斯泰洛齊 D．杜威 15．教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（B）A．生產(chǎn)勞動 B．模仿C．語言 D．動物本能
      16．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（C）
      A．深化課堂教學(xué) B．培養(yǎng)競賽人才C．因材施教，發(fā)展青少年個性特長 D．充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力 17．西漢初期實(shí)行的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的（B）A．永恒性 B．歷史性 C．相對獨(dú)立性 D．繼承性
      18．1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（B）A．大力加強(qiáng)普通高中教育 B．大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育
      C．實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接 D．進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育 19． 學(xué)生在教育過程中，處于（B）A．主導(dǎo)地位 B．主體地位 C．被動地位 D．輔助地位
      20．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（D）A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律 B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C．掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律 D．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律 21．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（A）A．陶冶教育 B．榜樣示范 C．實(shí)際鍛煉 D．品德評價(jià) 22．在教育目的的問題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是（C）A．個人本位論 B．社會本位論 C．教育無目的論 D．國家利益論
      23． 教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（B）
      A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念C．鞏固與保持知識 D．運(yùn)用知識，形成技能技巧
      24.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（A）A．示范性 B．復(fù)雜性 C．主體性 D．長期性 25． 班集體形成的主要標(biāo)志之一是（C）
      A．成立了班委會 B．開展了班級工作 C．形成了正確輿論 D．確定了班級工作計(jì)劃
      26．英國教育家斯賓塞的教育代表作是（D）A．《愛彌兒》B．《人的教育》 C．《教育漫話》 D．《教育論》 27． “教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是（A）A．贊科夫 B．皮亞杰 C．布魯納 D．根舍因
      28．“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（B）A．遺傳 B．環(huán)境 C．教育 D．社會活動 29． 毛澤東同志在1957年首次提出的我國社會主義的教育目的是（A）
      A．培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者 B．培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義新人 C．培養(yǎng)又紅又專的社會主義接班人 D．培養(yǎng)腦體結(jié)合的社會主義建設(shè)者
      30．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（B）A．國家 B．地方 C．學(xué)校 D．家長
      31.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動的哪一特點(diǎn)？（C）A．復(fù)雜性 B．師范性 C．創(chuàng)造性 D．主體性
      32． 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（B）A．備課 B．上課 C．課外輔導(dǎo) D．檢查評定成績 33.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行順序是（D）
      A．以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行 B．以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行 C．以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行 D．視具體情況，可有多種開端
      34． 班集體形成的主要標(biāo)志之一是（C）
      A．成立了班委會 B．開展了班級工作 C．形成了正確的集體輿論 D．確定了班級工作計(jì)劃
      35．課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動，其實(shí)施范圍是（D）
      A．在課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）之中 B．在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中C．在學(xué)校之外 D．在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外
      36． 被稱為世界上第一部研究教育的專著是(C)。A．《教育沒話》 B．《教育學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《雄辯術(shù)原理》 E．《論語》
      37．(B)年，頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法0。A．1985 B．1986 C．1988 D．1993 E．1997 38． 實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿刁：(ABCDE)，??A．中小學(xué)教育 B．社會教育 C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育 39． 生產(chǎn)力發(fā)展決定教育的(BC)。A．機(jī)會 B．規(guī)模 C．性質(zhì) D．速度E．理念 40． 構(gòu)成人的思想品德的基本要素包括(ACD)。A．知 B．思 C．行 D．情 E．做
      41．教育的根本任務(wù)是(C)。A．傳授知識 B．增強(qiáng)技能 C．教書育人 D．學(xué)會認(rèn)知 E．學(xué)會做人 42． 教學(xué)的組織形式是(BDE)。A，復(fù)式教學(xué) B．個別教學(xué) C．問題教學(xué) D．班級授課 E．分組教學(xué) 43． 教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（C）A．教育哲學(xué) B．教育心理學(xué)C．教育學(xué) D．教學(xué)論
      44． 一個社會的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（C）A．教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C．教育常常與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D．政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r 45．教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，%考*試大%這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（B）A．順序性和階段性 B．不均衡性C．穩(wěn)定性和可變性 D．個別差異性 46． 智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（C）A．觀察力 B．想像力C．思維力 D．判斷力
      47．我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任？（A）A．地方 B．中央C．社會力量 D．學(xué)生家長 48．“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（D）A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B．連續(xù)性、廣延性C．長期性、間接性 D．主體性、示范性
      49“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（D）A．理論聯(lián)系實(shí)際的原則 B．啟發(fā)性原則C．循序漸進(jìn)的原則 D．鞏固性原則 50．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（C）A．道德認(rèn)識 B．道德情感C．道德意志 D．道德行為 51． 做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（B）A．組織和培養(yǎng)班集體 B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
      52．在近代教育史上，對于掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，%考*試大%一種理論是形式教育論，另一種理論是（C）A．學(xué)科課程論 B．活動課程論C．實(shí)質(zhì)教育論 D．現(xiàn)代課程論
      53．三結(jié)合的教育一般是指（A）A．學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合B．班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合 C．校長、教師和家長教育三結(jié)合D．家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
      54．孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動的哪種特點(diǎn)？（D）A．主體性 B．創(chuàng)造性C．間接性 D．示范法
      55．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上（B）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特C．杜威 D．洛克
      56．贊科夫在《教學(xué)與發(fā)展》一書中提出五條新的教學(xué)原則，不在此列的一條是（D）A．高難度原則 B．高速度原則C．理論知識起主導(dǎo)作用的原則 D．循序漸進(jìn)原則 57．下列說法不正確的是（A）
      A．教育將隨國家的消亡而消亡B．一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性 C．教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會 58．體育的根本任務(wù)是（B）A．通過體育對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B．增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) C．向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能D．向國家輸送優(yōu)秀運(yùn)動員
      59． 我國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（B）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制 60．“教學(xué)相長”這一提法（C）
      A．最早出現(xiàn)于《論語》B．指明了教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位
      C．是我國新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一D．說明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個要素
      61．澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，%考*試大%采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（B）A．實(shí)物直觀 B．模象直觀C．語言直觀 D．虛擬直觀 62． 學(xué)校實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、達(dá)到德育目標(biāo)的基本手段是（C）A．班主任工作B．共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動 C．各科教學(xué)活動D．校會、班會、周會、晨會、時(shí)事政策學(xué)習(xí)63．班主任的工作重點(diǎn)和最為經(jīng)常的工作是（C）
      A．全面了解和研究學(xué)生B．整合各方面教育影響，使其形成正向的合力 C．對學(xué)生進(jìn)行品德教育D．教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)
      64．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（A）A．上課 B．備課C．課堂練習(xí)D．學(xué)業(yè)成績的檢查與評定 65.班級授課制的實(shí)施在我國始于（B）A．唐代 B．清末C．民國初期 D．新中國成立
      66哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點(diǎn)（B）A．原始社會 B．古代社會C．資本主義 D．社會主義 67.班主任了解學(xué)生的基本方法是（A）A．觀察法 B．問卷法C．談話法 D．調(diào)查法 68．現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（D）A．贊科夫 B．蘇霍姆林斯基C．皮亞杰 D．布魯納
      69．華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊?！?考&試大$這種觀點(diǎn)過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用（A）A．遺傳 B．環(huán)境C．教育 D．教師
      70．在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（B）A．斯巴達(dá)教育 B．雅典教育C．教會教育 D．騎士教育
      71．普及義務(wù)教育始于（C）A．原始社會 B．奴隸社會C．資本主義社會 D．社會主義社會
      72．我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六&S226;三&S226;三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（D）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制
      73．學(xué)生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（C）A．自覺性 B．獨(dú)立性C．創(chuàng)造性 D．主動性
      74．教材包括（D）A．教科書 B．CAI軟件C．教學(xué)參考書 D．以上三者皆是
      75．德育過程的基本矛盾是（C）A．知與行的矛盾B．外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
      C．教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾D．學(xué)生的上進(jìn)心與情性之間的矛盾 76。課外校外教育是對課堂教學(xué)的一種（B）A．延展 B．必要補(bǔ)充C．深化 D．變革
      77．“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（C）A．直觀性原則 B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則 D．循序漸進(jìn)的原則 78．教學(xué)的基本組織形式是（D）A．個別教學(xué) B．課外教學(xué)C．現(xiàn)場教學(xué) D．課堂教學(xué) 79．教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（B）A．循序漸進(jìn) B．因材施教C．教學(xué)相長 D．防微杜漸 80．狹義的教育制度是指（D）A．國民教育制度 B．社會教育制度C．高等教育制度 D．學(xué)校教育制度 81．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（C）
      A．因材施教原則 B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則 D．科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
      82． 古希臘斯巴達(dá)教育比較重視（A）A．軍事體操教育 B．政治哲學(xué)教育C．天文數(shù)學(xué)教育 D．全面發(fā)展教育 83．我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（B）A．1911年 B．1912年C．1957年 D．1958年 84．我國頒布實(shí)行的壬戌學(xué)制是在（D）A．1902年 B．1903年C．1912年 D．1922年
      85．教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有（D）
      A．系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng) B．精深的專業(yè)知識C．廣博的文化基礎(chǔ)知識 D．必備的教育科學(xué)知識 86。人們常說“教育有法而教無定法”，&考&試大$這反映教師勞動具有（B）A．連續(xù)性特點(diǎn) B．創(chuàng)造性特點(diǎn)C．長期性特點(diǎn) D．示范性特點(diǎn)
      87．學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（A）A．教學(xué)為主 B．德育為主C．教師為主 D．學(xué)生為主
      88．前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指（D）A．知行統(tǒng)一原則B．尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C．教育影響的一致性與連貫性原則D．集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
      89． 課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（C）
      A．師生共同參加的B．學(xué)生自愿選擇的C．有目的、有計(jì)劃、有組織的D．受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的 90． 班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是（B）
      A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體C．做好個別學(xué)生的教育工作D．同家庭、社會密切配合
      歷年教師資格考試教育學(xué)真題及答案詳解(一)1.已有研究指出，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.2歲B.４歲C.６歲   D.８歲 2.生理自我在幾歲左右基本成熟？（）A.１歲B.３歲C.５歲 D.７歲 3.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評價(jià)項(xiàng)目，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)？（）
      A.50%—60%B.60%—70% C.70%—80%
      D.80%—90% 4.人格的核心是（）A.能力
      B.智力
      C.性格
      D.氣質(zhì) 5.人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（）A.刺激分化B.消退 C.刺激泛化
      D.獲得 6.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.欲望內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
      7.在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？（）A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.欲望內(nèi)驅(qū)力
      8.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（）A.避免失敗者B.力求成功者C.自我實(shí)現(xiàn)者 D.追求榮譽(yù)者
      9.平時(shí)我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）A.順就遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.具體遷移
      10.在教“鳥”概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）
      A.命題
      B.案例 C.反例
      D.正例
      11.把辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)？（）A.位置記憶法B.關(guān)鍵詞法C.縮簡法
      D.視覺想象
      12.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是（）A.發(fā)散思維
      B.聚合思維C.形象思維
      D.抽象思維 13.態(tài)度的核心成分是（）A.行為成分
      B.認(rèn)知成分C.情感成分
      D.理智成分 14.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.初一
      B.初二 C.初三
      D.高一
      15.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化
      16.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B.經(jīng)驗(yàn)類化理論C.共同要素說 D.形式訓(xùn)練說
      17.未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）A.類屬學(xué)習(xí)B.總結(jié)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)
      18.短時(shí)記憶的容量為以下多少組塊？（）A.4
      2B.5 2 C.6 2
      D.7 2 19.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）
      A.學(xué)習(xí)計(jì)劃B.學(xué)習(xí)策略 C.學(xué)習(xí)方法
      D.學(xué)習(xí)規(guī)律
      20.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）
      A.關(guān)注發(fā)展階段
      B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段
      二、填空題（本大題有13個小題，20個空，每空１分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）21．根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展具有定向性和順序性的特征，在教學(xué)中應(yīng)遵循__________原則。22．自我意識包括自我認(rèn)識、__________和_____________三種成分。
      23．人的學(xué)習(xí)是指在社會生活實(shí)踐中，以___________為中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和_____________的經(jīng)驗(yàn)過程。
      24．看見路上的垃圾便繞道走開，這屬于_____________條件作用。
      25．通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向，稱為______________。
      26．一般來說，概念或規(guī)則的反例傳遞了最有利于________的信息，正例則傳遞了最有利于_____的信息。27．心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點(diǎn)：______________，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，_______________。28．各種發(fā)明創(chuàng)造都可以看做是____________問題解決的典型例證。
      29．大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為,任何問題都含有給定的條件、__________和___________三個基本成分。
      30．布盧姆認(rèn)為最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是______________，最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是____________。31．測驗(yàn)項(xiàng)目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______________。
      32．世界衛(wèi)生組織（WHO）在1989年指出，健康應(yīng)包括生理健康、__________、____________和道德健康。33．皮亞杰的研究表明，在10歲以前，兒童的道德主要處于_____________發(fā)展階段。
      三、簡答題34．意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？35．在學(xué)習(xí)時(shí)間管理中怎樣高效利用最佳時(shí)間？36．教學(xué)中影響遷移的主要因素有哪些？37．教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問題解決的能力？38．班級規(guī)模是從哪些方面影響課堂管理的？
      四、論述題（本題１小題，共10分）
      39．什么是復(fù)述策略？試闡述常用的復(fù)述策略
      參考答案
      一、選擇題1．A2．B3．D 4.．C5．C6．D7．B8．A9．B10．D11．C12．A13．C14．B15．D16．D17．D  18．D19．B20．D
      二、填空題．21．22．自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控23．語言、個體24．逃避
      25.替代性強(qiáng)化26．辨別、概括
      27．對象具有觀念性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性28．創(chuàng)造性29．要達(dá)到的目標(biāo)、存在的限制或障礙30． 知識、評價(jià)
      31．區(qū)分度32．心理健康、社會行為33．他律道德
      三、簡答題34．【要點(diǎn)】意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生既受學(xué)習(xí)材料本身性質(zhì)（客觀條件）的影響，也受學(xué)習(xí)者自身因素（主觀條件）的影響。
      （1）從客觀條件來看，意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義，在學(xué)習(xí)者的心理上是可以理解的，是在其學(xué)習(xí)能力范圍之內(nèi)的。
      （2）從主觀條件來看，首先，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)；其次，學(xué)習(xí)者必須具有積極主動地將符號所代表的新知識與誰知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性。
      最后，學(xué)習(xí)者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)舊知識發(fā)生相互作用，使認(rèn)知結(jié)構(gòu)或舊知識得到改善，使新知識獲得實(shí)際意義即心理意義。上述條件缺一不可，否則就不能構(gòu)成有意義的學(xué)習(xí)。
      35．【要點(diǎn)】首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動。再次，要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動。此外，要根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動。
      36．【要點(diǎn)】（1）相似性；（2）原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)；（3）學(xué)習(xí)的心向與定勢。
      37．【要點(diǎn)】（1）提高學(xué)生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量；（2）教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略；（3）提供多種練習(xí)的機(jī)會；（4）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。
      38．【要點(diǎn)】班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先，班級的大小會影響成員間的情感聯(lián)系。再次，班級的大小也會影響交往模式。最后，班級越大，內(nèi)部越容易形成各種非正式小群體，而這些小群體又會影響課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
      四、論述題39．【要點(diǎn)】（1）復(fù)述策略的定義：
      復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。（2）常用的復(fù)述策略有：①利用隨意識記和有意識記； ②排除相互干擾；
      ③整體識記和分段識記 ④多種感官參與；⑤復(fù)習(xí)形式多樣化； ⑥畫線。教育學(xué)心理學(xué)試題
      1.社會本位教育目的論的代表人物是()A.涂爾干 B.盧梭 C.贊科夫 D.福祿倍
      5、爾
      2.以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是()A.演示法 B.講授法 C.談話法 D.陶冶法 3.從時(shí)間上看，相對其他教育形式來說家庭教育的特點(diǎn)是()A.開始最早持續(xù)最短 院 B.開始最早持續(xù)最長C.開始較晚持續(xù)最長 D.開始較晚持續(xù)較短
      4.傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”指
      8、()A.學(xué)生中心、活動中心、生活中心 B.學(xué)生中心、社會中心、實(shí)踐中心C.教師中心、實(shí)踐中心、生活中心 D.教師中心、課堂中心、課本中心
      5.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是()A.后勤工作 B.管理工作 C.教學(xué)工作 D.科研工作 6.美育的直接功能是()A.育德 B.促智 C.育美 D.健體
      7.一個國家教育經(jīng)費(fèi)投入的多少最終取決于()A.文化傳統(tǒng) B.受教育者的需求 C.生產(chǎn)力水平D.教育的規(guī)模 8.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是()A.社會生產(chǎn)力 B.文化傳統(tǒng) C.社會制度 D.科技水平9.我國古代私學(xué)最早興盛于()A.商周 B.春秋戰(zhàn)國 C.秦漢 D.隋唐
      10.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，9、“兒童中心論”的代表人物是()A.赫爾巴特 B.裴斯塔洛齊 C.杜威 D.夸美紐斯
      11.人的身心發(fā)展是指
      10、()A.身體和心理的發(fā)展 B.個性的品德的形成C.體重和身高的增加 D.技能和技巧的提高 12.下列屬于原始社會教育特征的是()A.系統(tǒng)性 B.制度性 C.無階級性 D.等級性 13.我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于()A.17世紀(jì)末 B.18世紀(jì)末 C.19世紀(jì)末 D.20世紀(jì)末 14.在教育起源問題上，11、認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是()A.生物起源說 B.神話起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說
      15.智育的根本任務(wù)是()A.發(fā)展學(xué)生的智力 B.培養(yǎng)學(xué)生的自主性C.提高學(xué)生的生活情趣 D.形成學(xué)生的品行 16.與一般身體鍛煉相比，12、學(xué)校體育更具有()A.隨意性 B.娛樂性 C.自覺性 D.系統(tǒng)性 17.人的世界觀基本形成于()A.幼兒期 B.兒童期 C.少年期 D.青年期
      18.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，13、在教育過程中起()A.強(qiáng)制作用 B.輔助作用 C.主導(dǎo)作用 D.中介作用 19.法國著名
      14、教育家盧梭的教育著作是()A.《教育漫話》 B.《大教學(xué)論》 C.《愛彌爾》 D.《普通教育學(xué)》 20.英國近代學(xué)校教育制度是一種典型的()A.雙軌制 B.單軌制 C.分支制 D.中間型學(xué)制
      一、1.A 2.B 3.B 4.D 5.C6.C 7.C 8.A 9.B 10.C11.A 12.C 13.C 14.A 15.A16.D 17.D 18.C 19.C 20.A  填空
      1、教育學(xué)的研究對象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）
      2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會教育）
      3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）
      4、完備的教師知識結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識）和廣泛的文化科學(xué)知識。
      5、孔子對我國教育的貢獻(xiàn)有三個方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）
      6、孔子流傳于事的著作是（論語）
      7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。
      8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
      9、從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子）
      10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）
      11、曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）
      12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）
      13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。
      14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。
      15、（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。
      16、（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。
      17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為……
      18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。
      19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）
      20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。
      21、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。
      22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）
      23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教學(xué)論）
      24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）
      25、盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）
      26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動的開創(chuàng)人。
      27、赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)），是1860年出版的。
      28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）
      29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。
      30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）
      31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）
      32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。
      33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。
      34、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（“得天下英才而教育之）
      35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）
      36古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān)--（學(xué)校的產(chǎn)生）
      37教師的來源是我國夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）
      38、我國最早的學(xué)校是在夏代，是時(shí)稱為（校、庠、序）
      39埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）
      40中國古代社會教育發(fā)展有兩個典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）
      4六藝的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）
      42、（西周）代表了我國奴隸社會時(shí)期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個體系中分為（國學(xué)）和（張學(xué)教育）
      43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系
      44、從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱”和諧“發(fā)展的教育”稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。
      44唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）
      45中國封建社會的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）
      46（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育
      47五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會手中，（教會學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）
      48、騎士教育的內(nèi)容是“騎士七技”
      49、“騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩，稱“騎士七技”。
      50有歷史記載的我國最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）
      51.春秋戰(zhàn)國時(shí)期,出現(xiàn)了一個((士)獨(dú)立階層是我國第一代教師群體.52.教師是學(xué)校教育活動的(設(shè)計(jì)者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者53.17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業(yè).54.俄國教育家(烏伸斯基)說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。
      55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說《師說》
      56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：“人類靈魂的工程師” 57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。
      58、《中華人民鉻鎳鋼和國教師法》又時(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。
      59、教師的一般認(rèn)識能力包括（觀察力、注意力記憶力）
      60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。
      62、“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動的（長期性）
      63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）
      第三篇：棗強(qiáng)縣入編考試
      棗 強(qiáng) 縣
      關(guān)于公開招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師的實(shí)施方案
      根據(jù)黨的十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，及省、市關(guān)于加強(qiáng)教育工作的意見，為促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展，合理配備我縣教育資源，深化教師人事制度改革，調(diào)動廣大教師工作積極性，構(gòu)建和諧棗強(qiáng)，以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀和教育發(fā)展的要求,切實(shí)解決我縣教師隊(duì)伍年齡老化、學(xué)歷較低、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的問題，經(jīng)縣委、縣政府批準(zhǔn)，棗強(qiáng)縣教文體局現(xiàn)面向社會公開招聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師。具體實(shí)施方案如下：
      一、指導(dǎo)思想：
      以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以踐行科學(xué)發(fā)展觀活動為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，量才而用，任人唯賢的正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)格選拔聘用程序，切實(shí)把素質(zhì)好、品德優(yōu)、能吃苦、善創(chuàng)新的優(yōu)秀畢業(yè)生選聘到教師隊(duì)伍中來，促進(jìn)全縣教育工作和諧發(fā)展。
      二、招聘原則：
      招聘工作堅(jiān)持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則。
      三、招聘條件和范圍：
      1、具有棗強(qiáng)縣戶籍。
      2、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，遵紀(jì)守法，品德端正，身心健康，熱愛教育工作，且大學(xué)期間未受過處分。
      3、應(yīng)聘人員必須具備國家承認(rèn)的普通全日制本科以上學(xué)歷，并具有中學(xué)教師資格證書。
      4、年齡在28周歲以下（1982年7月1日以后出生）。
      四、招聘數(shù)額：
      全縣共招聘義務(wù)教育學(xué)校鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師50名，其中：語文10名，數(shù)學(xué)10名，英語12名，物理2名，化學(xué)2名，歷史2名，計(jì)算機(jī)3名，音樂2名，體育5名，美術(shù)2名。
      五、招聘辦法和程序：
      1、成立組織。由縣委常委、常務(wù)副縣長李佩池任組長，縣委常委、縣總
      工會主席、縣委辦公室主任劉景誠、政府副縣長吳新玲為副組長，縣教文體局、人事勞動和社會保障局、監(jiān)察局、財(cái)政局、公安局主要負(fù)責(zé)同志為成員的教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師招聘事宜。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由縣教文體局局長李連申同志兼任，辦公地點(diǎn)設(shè)在縣教文體局（領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單見附件
      1）。
      2、宣傳公告。8月3日開始在縣電視臺、縣有線臺、縣政府公眾信息網(wǎng)、縣教文體局局域網(wǎng)公開發(fā)布招聘公告，公布招聘條件及辦法。
      3、報(bào)名。
      ①、報(bào)名時(shí)間：2010年8月7日至8月9日（節(jié)假日不休）上午8：30-11：
      30、下午2：30-5：30。
      ②、報(bào)名地點(diǎn)：第一小學(xué)南院。
      ③、符合條件的人員均可自愿報(bào)名。報(bào)名人員需填寫《棗強(qiáng)縣招聘教師報(bào)名申請表》并持居民身份證、戶口簿、畢業(yè)證、報(bào)到證、教師資格證及全部復(fù)印件和近期正面同版小二寸照片3張，每人限報(bào)一個學(xué)科。
      ④、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每人收費(fèi)150元，由縣物價(jià)局批準(zhǔn)后實(shí)施。作為報(bào)名、租用考場、監(jiān)考、保密、接送試卷等考務(wù)工作經(jīng)費(fèi)和命題、審題、制卷、閱卷、保密、接送試卷、公告等工作經(jīng)費(fèi)。
      4、資格審查。資格審查由縣教育文化體育局、縣人事勞動和社會保障局、縣監(jiān)察局有關(guān)人員根據(jù)報(bào)名者提交的材料，對照招聘條件逐一進(jìn)行資格審查，經(jīng)審查符合條件的人員將參加招聘考試。
      5、《準(zhǔn)考證》發(fā)放。根據(jù)報(bào)名情況，采用中考編排程序確定同科目考生的考場及考號，凡通過資格審查的人員，于8月11日-12日上午8：30-11：30、下午2：30-5：30到棗強(qiáng)縣第一小學(xué)領(lǐng)取《準(zhǔn)考證》。
      6、筆試?？忌鷳{《準(zhǔn)考證》和本人有效居民身份證于8月13日上午8：20到棗強(qiáng)縣第二中學(xué)參加考試。招聘考試采取閉卷形式，筆試內(nèi)容為相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)知識（每人只考試一科）。考試時(shí)間為8月13日上午9：00-11：00。
      ①、考試內(nèi)容：根據(jù)所報(bào)考的學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、歷史）考試文化知識，試卷滿分為100分，其中初中文化知識占40分、高中文化知識占60分?？荚嚦煽儼?0%記入總分。
      ②、試卷：試題擬從國家題庫中提取，由專家教授根據(jù)初、高中文化知識分值所占的比例確定（計(jì)算機(jī)專業(yè)考試為上機(jī)操作）。按每學(xué)科報(bào)考的人數(shù)，由招聘領(lǐng)導(dǎo)小組在嚴(yán)格保密的條件下安排外地有資格的單位印制試卷，分學(xué)科每考場一袋（每袋30份）加封、蓋章。
      ③、考試方法：考試按照高等學(xué)校招生考試的程序組織考試。對違紀(jì)舞弊者，按相關(guān)規(guī)定處理，由縣招生辦公室具體負(fù)責(zé)實(shí)施，縣監(jiān)察局、縣人事勞動和社會保障局全程監(jiān)督。
      ④、閱卷登統(tǒng)：考試結(jié)束后，縣教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室安排外地單位按中考閱卷形式閱卷登統(tǒng)，每學(xué)科按考試成績從高分到低分打印出名單，名單由閱卷單位裝袋密封。
      招考計(jì)劃數(shù)與報(bào)考人數(shù)原則上應(yīng)達(dá)1:2方能開考，筆試成績須達(dá)60分及以上方能參加面試。
      7、面試。
      ①、按每學(xué)科招錄名額1：2的比例根據(jù)文化考試成績從高分到低分確定面試人員并進(jìn)行公示。②、面試人員于8月17日上午7：00(下午13：00)持準(zhǔn)考證、身份證到棗強(qiáng)縣第二中學(xué)進(jìn)行面試。③、面試時(shí)間為15分鐘，面試成績滿分為100分，按40%計(jì)入總分。面試為課堂教學(xué)能力考核，內(nèi)容為棗強(qiáng)縣各學(xué)科九年級義務(wù)教育教材，考生按試講序號提前30分鐘到備課室按指定的課程進(jìn)行備課。準(zhǔn)備好后按抽簽順序在工作人員引領(lǐng)下到試講室進(jìn)行試講，考生進(jìn)入試講室，報(bào)告序號開始試講，不得透露姓名、不介紹個人情況，否則影響試講成績。專家評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打分，最后得分取評委打分的平均分，并當(dāng)場亮分。專家評委組成由招聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)，面試由教文體局組織，縣監(jiān)察局、人事局全程監(jiān)督。對不按時(shí)參加面試者，取消招聘資格。8月18日公示筆試、面試及總成績。
      8、體檢。根據(jù)各學(xué)科指標(biāo)和考生總成績從高到低確定擬招錄人員名單并
      進(jìn)行公示，擬招錄人員需于8月19日到棗強(qiáng)縣醫(yī)院進(jìn)行體檢，如有體檢不合格或無故不參加體檢者，取消招聘資格，缺額按成績順延遞補(bǔ)。
      9、錄?。轰浫」ぷ鞅局?、公正、擇優(yōu)，寧缺毋濫的原則進(jìn)行，根據(jù)
      每學(xué)科招聘的指標(biāo)和筆試成績、面試成績，按總分從高分到低分，分別確定每學(xué)科擬招錄的人員。同學(xué)科如出現(xiàn)考試成績相同時(shí)：首先學(xué)歷高的優(yōu)先，按研究生、雙學(xué)士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、本
      一、本
      二、本三畢業(yè)生順序聘用；如以上條件相同筆試成績高的優(yōu)先。
      10、公示。8月20日開始對擬聘用人員名單進(jìn)行為期一周的公示。
      11、聘任。經(jīng)公示無異議，8月27日縣教文體局與應(yīng)聘合格人員簽訂聘用協(xié)議，并分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，試用期為一年，試用期間執(zhí)行見習(xí)工資，由縣財(cái)政發(fā)放。期滿經(jīng)考察合格后，按時(shí)轉(zhuǎn)正定級，由縣編辦負(fù)責(zé)列入教師編制。經(jīng)考察不合格的，解除聘用協(xié)議。
      八、監(jiān)督措施：
      1、招錄教師的全過程要確保指標(biāo)公開、學(xué)科公開、條件公開、程序公開、考試、試講成績公開，名單張榜公布，監(jiān)場及評課人員臨時(shí)選調(diào)，接受社會監(jiān)督，確保選聘工作的公平公正。
      2、縣教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員將進(jìn)行全程監(jiān)督，對參考人員采取考前場內(nèi)逐人錄像，以防替考現(xiàn)象的發(fā)生；對弄虛作假和違反考試錄用紀(jì)律的人員，是考生的，一律取消考試或聘用資格；是工作人員的，追究直接責(zé)任人的責(zé)任。
      3、為保證考試工作的順利進(jìn)行，考試期間由公安或武警擔(dān)任考點(diǎn)的警衛(wèi)工作，對違反招聘紀(jì)律的人員按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。為接受群眾監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督電話：縣教文體局8224163、縣監(jiān)察局8224175。
      如有變動縣教文體局將另行通知，本方案最終解釋權(quán)在棗強(qiáng)縣教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
      附件：
      1、棗強(qiáng)縣教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單。
      2、《棗強(qiáng)縣招聘教師報(bào)名申請表》
      二?一?年七月三十日
      棗強(qiáng)縣教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組
      組長：李佩池（縣委常委、政府常務(wù)副縣長）
      副組長：劉景誠（縣委常委、縣總工會主席、縣委辦公室主任）
      吳新玲（政府副縣長）
      成 員：李連申（縣教文體局局長）
      徐孟春（縣監(jiān)察局局長）
      艾民（縣人勞社會保障局局長）
      馬金茂（縣財(cái)政局局長）
      陳學(xué)杰（縣公安局局長）
      王鳳林（縣編辦主任）
      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教文體局 主 任：李連申（兼任）
      副主任：李樹彪（縣人勞社會保障局副局長）
      孫長恒（縣教文體局副局長）
      成員：戶曉國（縣紀(jì)委紀(jì)工委副書記）
      袁金所（縣人勞社會保障局人才管理與考錄股股長）劉彩云（縣財(cái)政局事業(yè)股股長）
      趙文治（縣公安局治安隊(duì)長）
      牟立軍（教文體局人事股股長）
      張景文（教文體局招生辦主任）
      徐世杰（教文體局教研室主任）
      第四篇：教師入編考試試講稿終稿
      教師入編考試試講稿
      一、斑羚飛渡（2016，濟(jì)寧5月7號入編說課篇目）導(dǎo)語：尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我今天試講的題目是《斑羚飛渡》。導(dǎo)入：
      上課。同學(xué)們！大家好！今天上課之前老師先問大家一個問題，你最喜歡的動物是什么？為什么？你說，蜜蜂，因?yàn)樗趧凇Ｄ阏f，老馬，因?yàn)槟阆矚g詩句“老驥伏櫪，志在千里?！贝蠹蚁胫览蠋熥钕矚g的動物是什么嗎？猜一猜，我聽到了，有同學(xué)說是斑羚。對了，老師最喜歡的就是斑羚?，F(xiàn)在讓我隨著名的動物小說家沈石溪,一起走進(jìn)今天的課堂，去感受一下斑羚們那扣人心弦的慘烈和悲壯吧。
      現(xiàn)在請同學(xué)們打開課文大聲齊讀課題。
      板書課題。一整體感知
      上節(jié)課老師布置了預(yù)習(xí)字詞和閱讀課文的作業(yè)，現(xiàn)在請一位同學(xué)來讀大屏幕上的字詞.聲音很洪亮,這里要注意一個字音，狩獵，狩讀四聲，打獵的意思，書面語。請坐.現(xiàn)在請同學(xué)們一起來讀.讀得真不錯.字正腔圓.掃除了閱讀障礙,接下來我來看看老師最喜歡的斑羚身上究竟發(fā)生了一個怎樣的故事？請同學(xué)快速用自己喜歡的方式朗讀一下課文，然后回答我。好。都讀完了，我們請同學(xué)們說一說。
      我們請四位同學(xué)用輪流講故事的方式，把這個故事給大家展現(xiàn)一下。好的,你們四位。大家認(rèn)真聽。
      二.精讀課文，重點(diǎn)賞析。
      講得真不錯，老師為你們點(diǎn)贊！剛才同學(xué)們用精煉的語言概括了文章的四個畫面,身處絕境,準(zhǔn)備飛度,斑羚飛渡,走向彩虹.哪一副畫面最生動,最打動你?請同學(xué)們四人小組合作探究學(xué)習(xí),用圈點(diǎn)勾畫批注法,找出最打動你的畫面和你認(rèn)為最精彩的描寫.第一小組,你說，他們分組站隊(duì)，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置，明知是死，但誰也不愿意站到可以活的那一隊(duì)。你體會到了，斑羚的英勇無畏，有不同答案嗎？你體會到了斑羚為了團(tuán)隊(duì)勇于犧牲，顧全大局。是啊，現(xiàn)在大家知道老師為什么最愛斑羚了吧，作者刻畫的斑羚身上有：舍已為人的犧牲精神，顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神，板書（斑羚：舍己為人，團(tuán)隊(duì)。還有不同的地方嗎?第二組,你說, 你說，第九自然段，老少斑羚組隊(duì)飛渡那驚心動魄的一幕。我們一起來讀一讀，“一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時(shí)，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上竄躍出去?！边@一段中的走退跑躍跳都活靈活現(xiàn)向我們展示了那悲壯的畫面，可見精準(zhǔn)的動詞的運(yùn)用，對于刻畫場面的重要作用，我們的沈石溪的功力真強(qiáng)啊!第三小組,你說,老斑羚就像燃料已燒完的火箭殘殼，把老斑羚比成火箭殘殼，是啊，火箭殘殼，燃燒殆盡的殘殼,多么凄美悲壯啊！運(yùn)用的比喻的修辭,生動形象地寫出了老斑羚勇于犧牲，無私無畏，顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神，也表達(dá)了作者對他們的崇敬和贊美之情。你們找得真不錯.三總結(jié)拓展
      我們已經(jīng)學(xué)了斑羚飛渡的整個故事，也深深地被斑羚打動了，老師想請同學(xué)們再思考一下，如果你是那伙獵人中的一員，你想對斑羚們說什么？我們請同學(xué)們上來表演一下。好的，剛才這位同學(xué)想對斑羚們說對不起，我們不追殺你們了。你們也別飛渡了。對的。在這個地球上，人和動物要和諧相處，今天的作業(yè)請就是，給獵人寫封信。下課。試講結(jié)束，感謝各位的聆聽。
      二、愛蓮說
      導(dǎo)語：尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我今天試講的題目是《愛蓮說》。導(dǎo)入：
      同學(xué)們，大家好！今天老師給大家?guī)砹藥追缊D，請看大屏幕，粉白色的大花瓣，綠色的大圓葉，婷婷玉立，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。多么美妙的花??！欣賞了如此美麗的花，你首先想到的詞是什么？舉手搶答開始：你說，高潔，你說，清純，你說，脫俗。你們回答得太棒了.那周敦頤筆下的荷花又是怎樣的與眾不同呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《愛蓮說》。新授：
      一整體感知
      先請同學(xué)們結(jié)合課文注釋,自己大聲朗讀一遍課文，注意字音和節(jié)奏。
      現(xiàn)在請一位同學(xué)來讀一下，好，你來。聲音洪亮，注意褻玩焉的褻,可愛者甚蕃的蕃的正確發(fā)音。
      現(xiàn)在我們男女生比賽讀，看哪組更棒。開始。嗯，男生讀得雄渾有力，女生讀得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，各有千秋。
      現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合課文注釋和字典，把愛蓮說用現(xiàn)代漢語說一遍，可以圈點(diǎn)勾畫有疑問處，和同桌交流一下，解決不了的請舉手提問。
      好，你來說。你找到了，清漣,清漣指清水的意思.還有之的用法,參考大屏幕.那今天我們就重點(diǎn)來探究一下，作者筆下的蓮花是什么樣的，為什么作者獨(dú)愛蓮,他又是怎么來展現(xiàn)的。二經(jīng)典段落賞析：
      首先請同學(xué)們找出文中直接描寫荷花的句子。找到了嗎？好，我們一起讀出來。“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！边€有嗎？“蓮，花之君子者也?！狈浅０簦∵@兩處，分別是寫了蓮的拿兩方面？你說，對了，外和內(nèi)。那她的內(nèi)在是君子的氣質(zhì)?，F(xiàn)在請同學(xué)四人小組討論一下，蓮怎么就成了君子的名片和代言。作者心中的君子又具有哪些好品質(zhì)。老師在黑板上畫個表格，同學(xué)們討論完了，就上來填表格。（板書：蓮和君子）好的，看同學(xué)填完了。如果字再寫端正一些就更好了。我們一起來檢查一下，出淤泥而不染—不與世俗同流合污
      濯清漣而不妖—純真自然,不顯妖媚 中通外直—內(nèi)心通達(dá),行為正直
      不蔓不枝—不攀附權(quán)貴 香遠(yuǎn)益清—美名遠(yuǎn)揚(yáng)
      亭亭凈植—高潔獨(dú)立 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩—自尊自愛,令人敬佩
      我們的同學(xué)的分析能力又上個臺階了。那作者除了寫蓮花還寫了其他的花，這是什么方法，目的是什么？
      繼續(xù)小組討論，好,討論完畢。請代表發(fā)言。你說這你
      用了對比的方法，鄙視牡丹的富貴名利,突出了蓮的清貧高潔淡泊名利的君子形象，作者托物言志，勵志自己要做個君子。三總結(jié)拓展
      這堂課，我們主要探討了周敦頤筆下的蓮的好品質(zhì)，并用對比的方法表現(xiàn)，那請問同學(xué)們，你們想做個君子嗎？你心目中的君子又是怎樣的？ 請同學(xué)們自由發(fā)言。
      你們說得真不錯。愿大家都能做一個像蓮花一樣高潔的君子，擁有燦爛的人生！課下作業(yè)，背誦并默寫愛蓮說，也用象征手法寫篇小短文.下課。試講結(jié)束,謝謝大家!
      三、春 導(dǎo)語：
      尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我今天試講的題目是《春》。1.導(dǎo)入：上課。
      今天上課之前，老師先給大家放首兒童歌曲《春天在哪里》請同學(xué)們，閉上眼睛，邊聽邊想一下春天的美，你想到了什么？它是什么樣的？你說，你想到了百花齊放，對，有句詩說的，“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”你說，你想到了什么，花紅柳綠，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！贝禾焓敲利惖?，美在哪？今天我們就隨著名的散文家朱自清先生一起走進(jìn)《春》，去感受春天的美吧。
      （話說，一年之計(jì)在于春。同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？為什么喜歡呢？古往今來，關(guān)于描繪春天的詩詞和成語都很多，今天我們就來分享一下吧。你說，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。你說，萬物復(fù)蘇，春暖花開。春天是美麗的，美在哪？今天我們就隨著名的散文家朱自清先生一起走進(jìn)《春》，去感受春天的美吧。）2.整體感知：
      1.誰來告訴老師這篇文章的作者是誰？對，朱自清，中國的著名的散文家，請看大屏幕，關(guān)于他的簡介。
      2.上節(jié)課老師布置了預(yù)習(xí)字詞和閱讀課文的作業(yè)，現(xiàn)在請看大屏幕。請同學(xué)們來讀一讀。從這邊開始，小組開小火車輪流朗讀吧。讀的真不錯。這里要注意一個字音，抖擻的擻，讀3聲，其他的都讀得挺不錯。
      3.初讀課文，整體感知：
      讀完字詞，接下來我們來聽一下課文配樂朗讀，在聽準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，注意錄音范讀的節(jié)奏韻律和輕重音，好開始欣賞。
      真美啊！朱自清筆下描繪了一副怎樣的春天？ 請用自己喜歡的方式自由朗讀，按照“盼春、繪春、贊春”的提示把課文課文分成三部分。你說，1-2,3-7,8-10.回答正確?，F(xiàn)在請這組同學(xué)開小火車方式重點(diǎn)朗讀繪春部分，其他同學(xué)思考，如果你是一位畫家，把文章畫成幾幅圖，如春草圖。你來說，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖。那你們最喜歡的是那幅圖，為什么？ 4,重點(diǎn)賞析
      四人為一小組，合作探究的方式，找出你們覺得最美的圖，美在哪？ 老師現(xiàn)在是記者，來采訪你們。你們覺得春草圖美很美，美在哪？
      小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，生：我喜歡——小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，因?yàn)樗鼘懗隽诵〔莸纳鷻C(jī)。師：哦，你覺得哪個字能突出了這種生機(jī)？ 生： “鉆”突出了生機(jī)和活力。師：哦，換成“擠”好不好？
      生：不好，它不能突出小草的頑強(qiáng)。師：真好！你覺得“嫩嫩的”“綠綠的”怎么樣？ 生：我覺得“嫩嫩的”“綠綠的”寫出了小草的可愛。
      師：對，兩個疊詞不僅寫出了小草的可愛，還寫出了小草的顏色和質(zhì)地。你把這種生機(jī)和可愛讀出來吧。生：生讀。師：很有感情。
      時(shí)間關(guān)系，我們下次課再繼續(xù)賞析剩下幾幅。5總結(jié)作業(yè)
      我們跟著朱自清欣賞了春天，欣賞了春天的景色，看到了充滿希望的人們，品味了優(yōu)美的語言。寫作時(shí)，如果我們也注入真情，也注意語言，多用修辭，多有疊詞，我們的作文也會生機(jī)盎然的。春天的美麗令人浮想聯(lián)翩，我們似乎看到了姹紫嫣紅，聽到了百鳥齊鳴。我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去留住美。今天的作業(yè)，寫一寫，你心中春天。下課。試講完畢，謝謝大家！
      1）正面描寫。先從情態(tài)上寫，抓住了“鉆”和“偷偷地”兩個詞語。鉆：表現(xiàn)小草頑強(qiáng)的生命力；偷偷地：寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出。運(yùn)用了擬人手法使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。再從質(zhì)地：嫩嫩的；色澤：綠綠的;長勢：滿是的,寫出了初春草的特點(diǎn)。
      （2）側(cè)面描寫。孩子嬉戲；寫春草的可愛。
      三春(修改)導(dǎo)語:尊敬的各位評委老師:大家上午好!我是7號考生.我試講的題目是<春>.上課!一導(dǎo)入:同學(xué)們好!一年之計(jì)在于春,你們喜歡春天嗎?古往今來關(guān)于描繪春天的詩詞數(shù)不勝數(shù).”等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春.”說的是百花齊放.“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”這描繪的是楊柳依依.春天是美麗的,美在哪?今天我們就隨著名的散文家朱自清先生一起走進(jìn)<春>,一起感受春天的美吧.二整體感知: 首先我們來檢查預(yù)習(xí),請一位同學(xué)來讀大屏幕上的字詞,你來,聲音很洪亮,但要注意一下抖擻的擻以及多音字和的用法.掃除了閱讀障礙,請同學(xué)們飽含深情地自由朗讀一下課文.,看看作者抓住了哪些景物來描繪了怎樣的畫面? 好,你來,嗯,你說得很棒,描繪了春草春花春風(fēng)春雨和迎春圖.對應(yīng)的是2-6段,這個部分我們可以說是一副繪春圖.(板書繪)那在具體描繪之前,作者是怎樣的感情呢?請大家齊讀第一段,”盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了.”這里我們感受到了盼春.(板書盼)那后面的8-10段呢,作者又是什么感情呢?我聽到了,有同學(xué)說,作者用了比喻和排比贊美了春天蓬勃的生命力,強(qiáng)調(diào)它的新美力.這里是贊春.(板書贊)三品讀
      現(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文,思考在眾多的圖畫中,你最喜歡那副呢?為什么? 剛才自由發(fā)言環(huán)節(jié),同學(xué)們回答得都很棒,無論是春草春花春風(fēng)春雨還是迎春圖都顯示了春天無限的生機(jī)和活力,表達(dá)了作者對春天的喜愛之情.下面我們以春草圖為例,看作者是怎樣具體描寫春天的景色的,請看屏幕.任選一個角度,四人小組合作學(xué)習(xí),用圈點(diǎn)批注法來賞析.看大家討論得很激烈,我們來交流一下.好, 第一組,你來,哦,你說,你喜歡小草偷偷的從土里鉆出來的鉆字,因?yàn)殂@字活靈活現(xiàn)地把小草要破土而出,呼吸地面上新鮮空氣,那種頑強(qiáng)的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致.很好,從用詞角度賞析的, 第二組,誰有補(bǔ)充,好的,你來,哦,你說這句話中的偷偷地和鉆字是擬人的修辭,生動形象地寫出了把小草不經(jīng)意間就都長出來了.你從修辭的角度分析.第三組呢,誰來,好.你說”坐著躺著打兩個滾踢幾腳球賽幾趟跑捉幾回迷藏”從側(cè)面看出草長得旺,討人喜愛.人們很歡快.用人物活動來烘托.這是從側(cè)面寫春草的可愛,表現(xiàn)春草帶
      給人們的歡樂..請大家?guī)е星榘汛翰輬D再讀一遍.下面我們用同樣的方法來分析其他圖.請看大屏幕我們今天的收獲.,我們隨朱自清感受了春天的美,品味了優(yōu)美的語言也學(xué)描寫景物的方法.世間不缺少美,讓我們也用發(fā)現(xiàn)美的眼睛寫一下我心中的春天.下課.試講完畢,感謝聆聽.四、從百草園到三味書屋
      導(dǎo)語：尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我今天試講的題目是《從百草園到三味書屋》。1.導(dǎo)入：上課。
      同學(xué)們好！童年是一個人一生中最幸福的時(shí)光，童年的故事，是我們記憶中的珍寶。
      我們偉大的文學(xué)家，魯迅先生在他46歲的時(shí)候，回憶起童年時(shí)期的往事，寫下了一篇優(yōu)美的散文，讓我們?nèi)タ纯茨抢锒加心男┱滟F的記憶.今天就讓我們走進(jìn)魯迅先生的《從百草園到三味書屋》。一起大聲朗讀課題。
      （板書課題）
      2、整體感知
      先請看大屏幕，關(guān)于作者的簡介。了解一下偉大文豪魯迅先生。
      接下來,我們來檢查一下預(yù)習(xí)，請一位同學(xué)來讀一下大屏幕上的字詞,你來,聲音很洪亮,注意一下菜畦的畦，斑蝥的蝥,確鑿的鑿,攢。大家一起來讀。讀得真不錯，字正腔圓。
      掃除了閱讀障礙,我們一起快速默讀一下課文，理一下課文的結(jié)構(gòu)。從你們自信的表情上，看來已經(jīng)找到了。好，你說！
      1-8，回憶百草園的有趣生活；第9自然段，是過渡段；10到24，是回憶在三味書屋的讀書經(jīng)歷。（板書：樂園
      學(xué)堂）答得真不錯.作者按空間順序記敘了百草園和三味書屋的生活.作者說其中似乎確鑿只有一些野草;但那時(shí)卻是我的樂園,為什么是樂園呢?請同學(xué)們重點(diǎn)讀1-8自然段,找出答案.好,你說是因?yàn)橛忻利惖木跋?神秘的傳說,哪怕是枯燥乏味的冬天也可以雪地捕鳥.在這一部分中,你覺得最精彩的是哪一段?哦,有同學(xué)說是第二段.3、品讀。
      現(xiàn)在請同學(xué)們按大屏幕上提供的賞析角度,用圈點(diǎn)勾畫法重點(diǎn)品讀第二段,然后四人小組合作探究學(xué)習(xí),討論一下作者怎樣匠心獨(dú)運(yùn)地把景物寫得如此精道傳神呢? 剛才我巡回指導(dǎo)了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們討論得精彩.請小組代表來說一說.哦,第一小組,你說你找到了不必說也不必說,單是泥墻根一帶這句話就概寫了百草園全貌,有形有聲有動有靜,豐富多彩.那它的寫作順序呢?對了,不必說也不必說單是從整體到局部,菜畦寫到石井欄是從下到上,鳴蟬到黃蜂從上到下.這是整體把握樂園的景物.第二組,你說,蚰蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.用了擬人的手法,寫出了動物們在百草園的活動豐富多彩;覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,是比喻的方法.都寫出了作者對樂園里的動植物的喜愛之情.嗯,這是從修辭角度來看的.第三組,你說肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子直竄向云霄里去了.一個伏字和竄字,把黃蜂的懶洋洋和叫天子的輕捷靈敏寫得活靈活現(xiàn).用詞很貼切嗯,你從用詞的角度來賞析的..無論是黃蜂鳴蟬還是叫天子,無論是拔何首烏還是摘覆盆子,都可見百草園充滿了樂趣,是作者的樂園.請同學(xué)們帶著這種歡樂喜愛的心情再讀一遍.現(xiàn)在請看大屏幕,關(guān)于這一段景物描寫的填空練習(xí)題,看看作者語言的精妙之處.4總結(jié)拓展。
      菜畦綠油油,石井欄光溜溜,少年魯迅徜徉在大自然的懷抱里,收獲的是自然快樂的生活,流露的是天真調(diào)皮的童心,擁有的是甜美快樂的回憶.這一切都表達(dá)了他對童年生活的懷念，熱愛大自然，熱愛自由的生活。今天我們重點(diǎn)賞析了百草園的美景學(xué)了作者的寫作手法,請大家用類似的方法寫一下自己的童年樂園.下課。試講結(jié)束.謝謝大家!
      五、秋天的懷念
      導(dǎo)語：尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我今天試講的題目是《秋天的懷念》。一導(dǎo)入：
      慈母手中線，游子身上衣。有一種愛，比山更高，有一種愛，比海更深，有一種愛，比太陽的光輝更燦爛。這就是世間最無私的母愛。今天就讓我們走進(jìn)史鐵生的《秋天的懷念》 請同學(xué)們飽含深情地齊讀課題。（板書課題）
      二、整體感知
      首先請一位同學(xué)來讀大屏幕上的字詞,你來，讀得真好聽。注意一下癱瘓和憔悴的寫法，偏旁相同都是形聲字。這兩詞也對應(yīng)本課的作者和她母親。請同學(xué)們齊讀。讀得真不錯，字正腔圓，聲音洪亮。
      繼續(xù)看大屏幕，史鐵生簡介，21歲的他由于疾病，雙腿癱瘓，但人殘志堅(jiān)，最終成為著名作家，這離不開他母親的鼓勵和支持，現(xiàn)在請同學(xué)們速讀課文，看看他和他母親之間發(fā)生了什么故事。（板書，母親兒子）好，你說，主要以去看花為線索寫了,我癱瘓了，脾氣變得暴怒無常。母親鼓勵我，支持我。后來母親也去世了,我記住母親的話，好好活，最終樂觀堅(jiān)強(qiáng)。真棒!請坐.這篇文章主要表現(xiàn)了作者對他母親深深地懷念和贊美熱愛之情，更讓我們感受到一位母親偉大的的愛。（板書加上愛）
      請同學(xué)帶著作者對母親深深懷念的感情再來讀課文，剛才巡視了一下，有的同學(xué)讀得很感動，作者怎樣抓住細(xì)節(jié)打動你的呢？現(xiàn)在我們4人小組圈點(diǎn)勾畫打動你的語句，并批注你內(nèi)心的感受。三品讀.請小組代表來分享一下。
      你說，你最喜歡第一段中的句子，我們請兩位同學(xué)來演一下這個場景，我們一起深情地把這幾句話再讀一遍?！澳赣H就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。”同學(xué)們演得真不錯。
      母親為什么要悄悄地躲出去，又偷偷聽，你說，嗯。因?yàn)椋赣H想讓我在房間里盡情宣泄，她理解我內(nèi)心的的苦悶無助絕望，無法接受年紀(jì)輕輕就沒有雙腿的事實(shí)。偷聽是因?yàn)樗环判奈?。那眼邊紅紅的呢，是因?yàn)樗齽倓偪捱^。母親也難過，但她會忍耐。這種細(xì)節(jié)精彩地刻畫表現(xiàn)出了什么？對，母親對我深沉的愛。
      還有找不同的地方的嗎？
      你說，你喜歡第三段的描寫母親的喜出望外和她高興得一會兒坐下，一會兒站起。表現(xiàn)了母親因?yàn)槲掖饝?yīng)去看花，漸漸從自暴自棄中脫離出來，她高興得手舞足蹈。還是表現(xiàn)出她對我的關(guān)心和疼愛.你的回答精彩極了.可憐天下父母心。就是這樣一位深深愛著她癱瘓兒子的母親，其實(shí)她自己也身患重病，她即使肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺，也絕不在他兒子面前表現(xiàn)出來，自己忍耐。功夫不負(fù)有心人，他兒子最終走出了人生之秋的陰霾。從哪里看出來。哎，對了，最后一段，又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ǎS色的花，淡雅，白色的花，高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂了母親的好好活。秋天的菊花開得那樣爛漫，那樣絢麗多彩，這一切都顯示了生命，象征作者對生命的渴望與眷戀?？嚯y又如何，癱瘓又如何，微笑著去唱生活的歌謠，這就是史鐵生的《秋天的懷念》。
      1、作業(yè)。
      學(xué)了本課，你一定也有很多心里話想對自己的媽媽說，今天作業(yè)寫一篇小隨筆，媽媽我想對你說。下課。試講結(jié)束,謝謝大家!8
      六、社戲 導(dǎo)語：
      尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我試講的題目是《社戲》。一導(dǎo)入：
      上課。同學(xué)們！大家好！
      老師給大家猜一個謎語，謎面是:山東的快板，打一位著名作家。唉，對了。魯迅。請看大屏幕，關(guān)于魯迅的簡介。我們學(xué)過他的《少年閏土》、《從百草園到三味書屋》等。這位偉大的文豪，他的童年有哪些朋友，又有哪些趣事呢，今天我們就一起走進(jìn)他的《社戲》去看看。請大家齊讀課題。板書課題。二整體感知：
      1.首先，檢查預(yù)習(xí),請一位同學(xué)來讀一讀大屏幕上這些生字詞。聲音很洪亮。但要注意一下，憚的發(fā)音，成語肆無忌憚也是這個憚。歸省的省，是個多音字.歸省就是出嫁的女兒回娘家看望父母。文中還有幾個多音字大家很熟悉,自己記一下.現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀字詞.2..初讀課文：
      掃除閱讀障礙,接下來,請同學(xué)們快速朗讀一下課文，然后思考這篇課文圍繞社戲講了一個什么故事？
      誰來回答?好,你說.嗯.你概括得很全面。圍繞社戲,作者主要寫了:隨母歸省——戲前波折——月夜行船——船頭看戲——?dú)w航偷豆等.那作者看完社戲后的感受是什么樣的呢?請同學(xué)們找到文中的中心句,你說，噢，最后一段，,找得很準(zhǔn),我們齊讀一遍?！罢娴?一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。豆真的好吃嗎？戲真的好看嗎？不那么好吃，戲也不那么好看。從哪里看出來，哦，你找了，從后來六一公公特地給我們送了豆，我也不見得愛吃。
      從有人打哈欠，喃喃地罵，吁氣，想看的也沒看到，覺得戲也沒那么好看。
      那作者為什么那樣說呢？他難忘的到底是什么?你說他他難忘的是人景情.請同學(xué)們重點(diǎn)研讀月下行船和歸航偷豆部分。
      3、.精讀課文，重點(diǎn)賞析。
      四人小組按大屏幕品讀角度任選一個方面思考我們剛才的問題。用圈點(diǎn)勾畫批注法。
      討論很認(rèn)真激烈。小組代表發(fā)言。你說，哦，你找的是月下行船開船時(shí)的動作之美，第10自然段，你來讀一讀。找出動詞讀一讀，撥點(diǎn)磕架，這些精準(zhǔn)的動作描繪了小伙伴的駕船動作的熟練，反映小伙伴們的聰明能干熱情，以及去看社戲的急切心情。
      有不同答案嗎？你說，你找的是11-12段對江南水鄉(xiāng)美景的描寫。這里從嗅觸視聽想象等方面寫出了江南水鄉(xiāng)如詩如畫的美麗景致。寫出了小伙伴行船之快，烘托我愉快急切的心情，以及對農(nóng)村的熱愛。
      還有嗎？哦你找到飛一般徑向趙莊前進(jìn)，是夸張的手法突出行船快和看戲急切心情。起伏的連山仿佛是踴躍的鐵的獸脊，是比喻修辭，是以動稱靜，突出行船之快。所以月下行船讓作者難忘小伙伴們熱情樸實(shí)能干，平橋村月夜風(fēng)景美得醉人。請同學(xué)們帶著沉醉的心情再讀一遍這個段落。
      你說，你最喜歡偷豆吃豆部分。我們請同學(xué)們來演讀一下。嗯，剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很出色。這一部分通過對阿發(fā)的雙喜的語言動作描寫，寫出了他們
      熱情好客、淳樸善良，聰明機(jī)智，天真活潑、果斷正直的的性格特點(diǎn)。所以讓作者真正難忘的是童年的美好，村民的樸實(shí)好客、如詩如畫的美景、記憶中所有美好的象征。也表達(dá)了作 9
      者熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民，向往美好自由的生活。4總結(jié)拓展 這節(jié)課，我們學(xué)了魯迅小時(shí)后和小伙伴看社戲的故事，并且學(xué)習(xí)了他寫景和刻畫人物的方法。童年對每個人來說都無比美好，請同學(xué)們也回憶一下童年趣事，寫篇隨筆。下課，試講結(jié)束。謝謝大家！
      七、中國石拱橋 導(dǎo)語：
      尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是初中語文組7號考生，我今天試講的題目是《中國石拱橋》。導(dǎo)入：（怎么導(dǎo)，看圖片的話）
      同學(xué)們，大家好！老師布置大家課前去觀察橋，去收集橋的資料，現(xiàn)在請同學(xué)們說說你都知道哪些類型的橋？獨(dú)木橋，鐵索橋，鋼梁橋，石拱橋。嗯，同學(xué)們知道的真不少，請問這些形形色色的橋有什么共同有特點(diǎn)？
      八：三峽 導(dǎo)語：
      尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我今天試講的題目是《三峽》。
      1、導(dǎo)入：
      同學(xué)們，大家好！先請看電視片《話說長江》有關(guān)三峽的片段。美麗的三峽的確讓許多人為之陶醉，古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江三峽的俊美。這節(jié)課就讓我們追隨者酈道元，一起走進(jìn)一千500多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無限風(fēng)光吧！
      板書課題
      2、整體感知
      請看大屏幕，請同學(xué)讀一下作者簡介，酈道元，什么時(shí)期人,對北魏著名的地理學(xué)家、文學(xué)家，最主要的成就是,著《水經(jīng)注》，《水經(jīng)注》是為河流水道專著《水經(jīng)》作的注釋，不僅是一部地理著作，而且其文學(xué)價(jià)值也很高。
      先請同學(xué)們一起讀大屏幕上的詞，還不錯。注意一下，讀準(zhǔn)字音，重巖疊嶂的嶂，還有曦字，日光的意思，一起來數(shù)空，特別注意右半邊的寫法。
      掃除了閱讀障礙,請同學(xué)們自由朗讀一下課文。注意讀準(zhǔn)音和節(jié)奏.現(xiàn)在我們請4位同學(xué)來輪流朗讀一下這篇課文。讀得真不錯?，F(xiàn)在請同學(xué)齊讀課文，書聲瑯瑯，節(jié)奏分明。
      書讀得不錯了，我們請同學(xué)們結(jié)合注釋來翻譯一下，這篇文章寫了什么內(nèi)容。哪個地方有困難，標(biāo)記一下，同桌討論一下，然后提問。你說,闕是通假字,通缺.還有同學(xué)提出出現(xiàn)多次的絕,是一詞多義字.大家都沒有問題了，我們請四位同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游把山峽的美景講給我們聽。好，你們四位來講。
      剛才同學(xué)們講得真不錯，誰來概括一下，講了三峽怎樣的地貌特征。好，你來。對，山和水。（板書，山水）
      山什么樣的？重巖疊嶂，隱天蔽日；那水呢？寫了夏水，春冬水和秋水。夏水什么特征，湍急 春冬水秀麗，秋景是哀婉。好，請坐。
      請男生讀寫山河夏水的部分，女生讀春冬和秋景的句子，讓我們來比賽，看誰更能讀出三峽的特征來。
      真不錯，男生讀得氣勢磅礴，女生讀得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
      3、品讀賞析。
      那同學(xué)們覺得這三峽的景美嗎？美在哪？作者怎樣表現(xiàn)呢，請同學(xué)們回憶我們以前學(xué)過寫景文的賞析角度，看大屏幕從修辭、色彩、觀察角度、精煉語言等找出本文你覺得寫得的地方。圈點(diǎn)勾畫出寫得好的地方，批注你的感受。四人小組合作討論一下。
      小組代表發(fā)言，你來，你喜歡，朝發(fā)白帝，暮到江陵，期間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。這里寫出了什么，對河水的迅疾，和乘奔御風(fēng)是什么手法，對，對比描寫。還用了什么修辭，對，夸張，寫出了江水迅疾、一瀉千里的特點(diǎn)，既使人感到驚心動魄，又使人感到豪氣萬丈。
      你們組，你來，你喜歡，第三段春冬之時(shí)，則素湍綠譚，回請倒影。這里是動靜結(jié)合的描寫。動的是回旋著青波的白色激流，靜的是倒映著兩岸風(fēng)物影子的綠譚。而且素食白，綠是碧綠，顏色也豐富多彩。
      還有不同的答案嗎？你來，你喜歡重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。13
      用了政側(cè)面結(jié)合的方法，寫出了山勢之高，江面之狹窄。
      請坐。
      同學(xué)們回答的精彩極了。這么美的景，這么美的語言，讓我們用天空法背誦。再用減字法背誦。
      同學(xué)們真的很棒，這么短時(shí)間內(nèi)，不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還準(zhǔn)確背誦了全文。讓我們以熱烈掌聲對自己出色表現(xiàn)予以鼓勵。今天的作業(yè)請閱讀余秋雨的《三峽》再結(jié)合本課給《三峽》寫篇導(dǎo)游詞。下課。
      九、蘇州園林 導(dǎo)語：
      尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我今天試講的題目是《蘇州園林》。
      一、導(dǎo)入：上課,同學(xué)們好，今天上課請大家看視頻《請您欣賞》，這是哪里？美不美？有什么特點(diǎn)？對了，這就是蘇州園林，話說，上有天堂，下有蘇杭。蘇州以園林著稱，江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。今天就讓我們跟隨葉圣陶去游覽蘇州園林吧!大聲齊讀課題 板書課題。
      二、整體感知
      1、檢查預(yù)習(xí)，請一位同學(xué)來大屏幕上的這些生字詞，聲音洪亮，但要注意一下丘壑的左上半邊的寫法，嶙峋的字形和讀音。因地制宜在文中的使用。請大家再齊讀一遍字詞。
      2、掃除了閱讀障礙，請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫蘇州園林的總的特點(diǎn)是什么？課文從哪幾方面具體說明這個特點(diǎn)。
      3、請同學(xué)們來說。好，你來，你說，總體特點(diǎn)是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。,也就是說蘇州園林具有圖畫美的特點(diǎn).(板書圖畫美)主要從4個方面來寫, 亭臺軒榭的布局 假山池沼的配合 花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次
      正好對應(yīng)了文章3456段,那789段呢,從細(xì)節(jié)處補(bǔ)充說明了蘇州園林的特點(diǎn),三個注意.3個主意是：角落構(gòu)圖有美，門和窗的圖案美，以及建筑的色彩美。(板書4講究,3注意)由此可見本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總分總.一起看大屏幕課文的結(jié)構(gòu)圖。作者按什么順序來說明,對了,邏輯順序.4、現(xiàn)在聽課文錄音找出你最喜歡的一段，四人小組討論一下，說說為什么好？
      5、小組代表發(fā)言。
      好，你說。你喜歡第一幅圖。因?yàn)樗日f我國建筑整體上都講究對稱，再說蘇州園林不講就對稱的自然美。這是一種什么說明方法，對，作比較。
      還有什么不同答案？好，你說？你喜歡圖案畫和美術(shù)畫的說法，園林是美術(shù)畫，講究自然之趣.這種是打比方的說明方法。
      那從整篇課文看，你還能找出什么說明方法。我聽見了還有引用、舉例子、列數(shù)字。下定義、分類別。請同學(xué)們找到對應(yīng)句子讀一讀。
      說明方法明確了，我們再來看看這第一副畫語言。好，你來。哦，你找到了，絕大部分是對稱的絕大部分,去掉可以嗎?讀一下,不行太絕對了.這里體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。換成所有就不符合實(shí)際。很好，請坐。
      6現(xiàn)在請同學(xué)們按剛才學(xué)會的方法,按照說明語言說明順序說明方法自主選一幅圖來分析.7請同學(xué)們來分享一下,本節(jié)課你收獲了什么?你說,你學(xué)會了說明方法,你說,你學(xué)會說明順序.真不錯.3、總結(jié)作業(yè)
      這節(jié)課我們主要游覽了蘇州園林，同時(shí)學(xué)習(xí)了怎樣介紹事物的方法,課下請同學(xué)們用同樣的方法寫一些我們美麗的校園.下課.試講結(jié)束,謝謝!
      十、誡子書 導(dǎo)語：
      一、導(dǎo)入：三國時(shí)，有這樣一位男神，他是智慧的化身，一心為國，但是最終“出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾?！彼钦l呢？對了，諸葛亮。
      他還是一位好父親，在教育子女方面也頗有心得，不信，我們就來讀讀他的誡子書。請同學(xué)們打開課本大聲齊讀課題。（板書誡子書）
      二、整體感知
      1、請同學(xué)們自己大聲朗讀一遍課文，注意字音和節(jié)奏。現(xiàn)在我們男女生比賽讀，看哪組更棒。開始。嗯，男生讀得雄渾有力，女生讀得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，各有千秋。
      2、現(xiàn)在請一位同學(xué)來讀一下，好，你來。聲音洪亮，注意淫漫和險(xiǎn)躁的正確發(fā)音。
      3、現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合課文注釋和字典，把誡子書用現(xiàn)代漢語說一遍，可以圈點(diǎn)勾畫有疑問處，和同桌交流一下，解決不了的請舉手提問。
      好，你來說。你找到了，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，明和遠(yuǎn)。詞類活用現(xiàn)象。還有嗎？沒有了。
      3、假如現(xiàn)在諸葛瞻就站在你面前，請你以諸葛亮的口吻來用現(xiàn)代漢語跟他說一說這封家書的主要內(nèi)容。
      4、嗯，你說得精彩極了。現(xiàn)在請同學(xué)們想想誡子書從那幾方面給兒子提要求呢？
      好，你來說。從修身、治學(xué)、惜時(shí)，三方面。（板書修身、治學(xué)、惜時(shí)）那再請想想，這三方面的共同核心是什么？哎，對了，是靜。（板書靜）
      5、靜可以修身、治學(xué)。請四人小組合作學(xué)習(xí)，找到文中你們最喜歡的句子作為格言，讀一讀，記一記，然后來分享。
      好，第一組，你來說，你喜歡靜以修身，儉以養(yǎng)德。內(nèi)心安靜了就會集中精神就可以修身，簡樸節(jié)約就可以培養(yǎng)品德?？梢?。
      誰來補(bǔ)充，哦，你說，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。嗯，你提出，淡泊和寧靜怎么解釋。淡泊，就是指，清心寡欲，淡泊名利，這里的寧靜是個古今異義詞，是指內(nèi)心的安靜，不是現(xiàn)在的環(huán)境安靜。同時(shí)這兩句用“非??無以”運(yùn)用雙重否定句用強(qiáng)烈委婉的語氣表達(dá)了諸葛亮對兒子的諄諄教誨和無限期望。
      這里的寧靜可以理解成是劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨。”也可以是周敦頤的“吾獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濁青蓮而不妖?！€可以是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山?！贝蠓材苡幸环鳛榈娜硕际鞘氐米±硐?，耐得住寂寞的人，所以寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志，到現(xiàn)在還勉勵我們。無論外面的世界有多喧囂，都要努力靜以修身。
      第二組代表，你說，哦，你找的是夫?qū)W須靜也。學(xué)習(xí)必須靜心專一，這里與險(xiǎn)躁淫漫對比，是正反論證來突出靜的重要性。真棒。
      第三組代表，你來，哦，你喜歡“年與時(shí)馳”那一句。哦，你覺得珍惜時(shí)間很重要。我們以前學(xué)過類似惜時(shí)的詩句還有“少壯不努力，老大徒傷悲?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！?/p>
      6、這么好的訓(xùn)誡，不背不足以過癮，所以現(xiàn)在請?zhí)羁辗ū痴n文，再請同學(xué)們用減字法背課文。大家背得瑯瑯上口，如“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！薄胺清２礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@樣的句子文中還有許多，它們多用對偶句，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，文章用語簡明，用意卻很深刻。本篇是駢散結(jié)合的文體。
      7、現(xiàn)在請同學(xué)們說一說，你學(xué)到了什么？你來，哦，你學(xué)到了靜以修身，儉以養(yǎng)德。你來，你學(xué)到了非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。你來，你學(xué)到了珍惜時(shí)間。今天課后的作業(yè)請同學(xué)們背誦并默寫一遍誡子書，然后寫寫你學(xué)到的心得。下課。試講結(jié)束，感謝聆
      十一、貓 導(dǎo)語： 一．導(dǎo)入：
      上課。同學(xué)們，你們喜歡養(yǎng)寵物嗎？以前養(yǎng)過什么寵物，你和你們家的寵物之間發(fā)生過什么有趣的故事？今天我們一起走進(jìn)鄭振鐸先生的《貓》，去看看那里發(fā)生了什么故事？（板書課題）
      二、整體感知。
      1、本文的作者是誰？對，鄭振鐸，他是福建人，現(xiàn)代作家、文學(xué)家。
      2、知識需要分享和交流，現(xiàn)在我們看大屏幕，請同學(xué)來讀一讀。
      你來，讀得真好聽，聲音洪亮，注意一下，慫恿，平舌音，字形上下結(jié)構(gòu)。鼓動的意思?，F(xiàn)在請大家齊讀一遍，讀得真不錯，整齊劃一,聲音洪亮.3、題目是貓，寫了幾只貓？對了，三只?，F(xiàn)在就請同學(xué)們用自己最喜歡的方式速讀課文
      請根據(jù)大屏幕的表格，給我們的三只小貓做名片。
      從來歷外形性情地位幾方面填空。各組派代表來說一說。
      大家回答都非常精彩，老師為你們點(diǎn)贊。
      填完了，我們一起來看看這三只貓的名片，你最不喜歡哪只貓？第三只，因?yàn)樗鼧幼与y看，憂郁懶惰，還是流浪貓。在作者家中,這只貓若有若無，不受重視。
      三、品讀。
      既然第三只貓這么不重視，為什么作者對它的亡失更難過得多，以致后來作者家從此不再養(yǎng)貓了？
      請大家快速默讀養(yǎng)第三只貓的段落，四人為一小組合作討論一下，找出原因？
      小組代表發(fā)言，你說，因?yàn)樽髡咴┩髁怂?，并且后來貓死了，再也沒有機(jī)會道歉了，深感內(nèi)疚自責(zé)。
      那作者為什么會冤枉它，冤枉了之后做了什么呢？
      請同學(xué)們體會一下作者當(dāng)時(shí)憤恨的心情帶著語氣來讀一讀以為它吃了芙蓉鳥后的表現(xiàn)的段落。
      我們來想想，為什么作者根據(jù)“似乎也特別注意，對著鳥籠凝望著”，“嘴里好像還在吃著什么”就斷定是第三只吃了鳥，還挨打呢？為什么？
      你說，對了，因?yàn)樗熬筒槐恢匾?，令人討厭?/p>
      所以我們不該主觀臆斷，不可以貌取人，這里是不可以以貌取貓，不然會像作者一樣后悔。
      請帶著感情來讀一讀，真相大白之后，描寫作者心情的第30段。把我的暴怒，我的虐待比成針。這是用了比喻的修辭.大家來體會一下，都是針，刺我良心的針。說明作者此時(shí)此刻，異常的懺悔，異常難受。并且因?yàn)樨埡髞硭懒耍髡弑阌罒o改正過失的機(jī)會了。這里作者想告訴我們什么？大家小組討論一下來說一說。好，聽完同學(xué)們發(fā)言，老師來總結(jié)。
      作者想告訴我們要平等公正地對待動物，不要主觀臆斷，要保護(hù)動物，人和動物要和諧相處。
      四、總結(jié)拓展
      那在你們的日常生活中，你是否也被別人錯怪過，怎樣才能減少人與人之間的誤解，請同學(xué)們思考一下。然后分享一下。
      剛才同學(xué)們說要誠信、友愛，多溝通減少誤會，貓不會說話，這個誤會無法消除，作者一直很懺悔，今天的作業(yè)就是假如你是作者，請給第三只貓寫一封懺悔信。下課。
      十二、散步
      導(dǎo)語：尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是5號考生，我試講的題目是《散步》。
      一、導(dǎo)入： 上課：同學(xué)們好！你們喜歡散步嗎？最喜歡和誰一起散步？能夠和自己的家人一起散步是件多么溫馨美好的事啊！今天讓我們走進(jìn)莫懷戚的散步，感受一下濃濃的愛。
      二、整體感知：
      1、檢查預(yù)習(xí)，請一位同學(xué)讀一下大屏幕上的字詞，你來，聲音洪亮，注意一下這兩個字的讀音的寫法，分歧的歧，霎時(shí)的霎。
      2、掃除了閱讀障礙，請同學(xué)們自由朗讀課文，說一說文中寫了一件什么事？可以按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的方式來概括。
      3、朗朗書聲洋溢課堂，讓人感覺到朝氣和活力，你們幸福的表情告訴老師有答案了，好，你來，嗯，你說主要寫了莫懷戚一家四口人在南方初春的田野散步。母親和兒子發(fā)生了分歧。母親要走大路，因?yàn)榇舐菲巾?，兒子要走小路，因?yàn)樾÷酚幸馑?。那這時(shí)，作為兒子的父親的作者的決定是什么？對，走大路，因?yàn)榕惆閮鹤拥臅r(shí)間還長，突出了我孝順、尊老；而母親呢？改變了注意，滿足孫子，走小路，愛幼。子愛母、母愛孫，尊老愛幼，相親相愛、溫馨和睦。通過散步來體現(xiàn)尊老愛幼的主題，這種寫法就是以小見大。請大家有感情朗讀第六自然段，體會一下。（板書：母——我——兒，分歧，尊老愛幼）
      三、品讀賞析。
      1、現(xiàn)在請同學(xué)們四人小組合作探究學(xué)習(xí)，用圈點(diǎn)勾畫批注的方法，找出文中你認(rèn)為寫得最好的地方?？梢詤⒖即笃聊坏奶崾荆好利惍嬅婧痛騽尤诵牡牡胤?哦，你找到了
      A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命”，你感受新綠，生機(jī)勃勃的景象，那二月里看見剛剛抽出的嫩芽，是什么心情？對，驚喜，把它讀出來。聽到與看到“咕咕地起著水泡”時(shí)的是什么心情？自在和愉快，讀一下田里冒著水泡這句。閉上眼我們可以想象一下，我們的眼前滿是一片新綠，似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，耳邊還能聽咕咕的水泡，這一切都讓我們想著生命。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬，這散步就顯得意義特別重大。喚起我們每個人對生命的熱愛與加倍珍惜。誰有不同答案。
      B:哦，你找到了最后一段，好像我背上的同她背上加起來，就是整個世界。
      我背上的是——對了，母親，是尊老，妻子背上的呢？-兒子，就是愛幼。我背上的同她背上的加起來”是――（母親加兒子）母親加兒子，就是——（尊老愛幼，整個世界）是啊，“整個世界”是由上一代，中年一代，下一代組成的，而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，更要承擔(dān)贍養(yǎng)上一輩的責(zé)任?！拔摇焙推拮佣既说街心?既要扶老又要攜幼。母親代表過去，對她要尊重珍惜；兒子代表未來，對他要呵護(hù)珍愛。對家庭來說，他們確實(shí)幾乎就是整個世界。透過作者的字里行間我們也體會到了愛與責(zé)任。來，同學(xué)們，一起朗讀，讀出自己的感受來。（生齊讀）還有嗎？
      C:哦，你找到了語言美。兩兩對稱的句子很多。對，這種句子讀起來特別有節(jié)奏和音樂美。請同學(xué)們讀一下，“有的濃，有的淡。我的母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！钡嚷犕瑢W(xué)們這么有節(jié)奏地朗讀，真是一種美妙的享受。這種句式多美呀！大家模仿著這樣的對稱句，說一句話。（師出示多媒體）
      說得太美了！詩一般的語言！這篇文章的語言除了具有對稱美以外，還有其他特點(diǎn)嗎，請同 19
      學(xué)們課后思考。
      四、總結(jié)拓展
      這節(jié)課，我隨莫懷戚體會了尊老愛幼的大愛與責(zé)任，感受了美麗的南方初春田野，也體會了語言的精美。家，是成長的搖籃，愛的港灣，濃濃的親情不只在作者筆下，也在我們每個人的心中，只要你用心感受。希望同學(xué)們也善于捕捉生活中的感動。愛家，愛生活，愛生命。請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫篇隨筆《我愛我家》。下課。試講結(jié)束，謝謝大家！
      十三狼 導(dǎo)語：
      尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是初中語文組7號考生，我今天試講的題目是《狼》。
      1、導(dǎo)入：
      同學(xué)們，大家好！先請看電視片《話說長江》有關(guān)三峽的片段。美麗的三峽的確讓許多人為之陶醉，古往今來，無數(shù)文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江三峽的俊美。這節(jié)課就讓我們追隨者酈道元，一起走進(jìn)一千500多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無限風(fēng)光吧！
      板書課題
      2、整體感知
      請看大屏幕，作者簡介，酈道元，北魏著名的地理學(xué)家、文學(xué)家，著《水經(jīng)注》，《水經(jīng)注》是為河流水道專著《水經(jīng)》作的注釋，不僅是一部地理著作，而且其文學(xué)價(jià)值也很高。
      先請同學(xué)們一起讀大屏幕上的詞，還不錯。注意一下，讀準(zhǔn)字音，重巖疊嶂的嶂，還有曦字，日光的意思，一起來數(shù)空，特別注意右半邊的寫法。
      再看第二排的略無闕處的，闕是通假字，通缺，中斷的意思。還有第三排，沿溯阻絕，動詞斷。絕巘多生怪柏副詞，極，哀轉(zhuǎn)久絕的絕動詞消失。這里是一詞多義現(xiàn)象。雖乘奔御風(fēng)的奔字是詞類活用、再看下面的古今異義和特殊句式，自己記一遍。
      字音關(guān)已過，讀文言還要把握節(jié)奏。請同學(xué)們聽課文錄音范讀，批注自己拿不準(zhǔn)的節(jié)奏?，F(xiàn)在自由朗讀一下課文。哪里有疑問，和同桌交流一下，解決不了舉手提問?，F(xiàn)在我們請4位同學(xué)來輪流朗讀一下這篇課文。讀得真不錯?，F(xiàn)在請同學(xué)齊讀課文，書聲瑯瑯，節(jié)奏分明。
      書讀得不錯了，我們請同學(xué)們結(jié)合注釋來翻譯一下，這篇文章寫了什么內(nèi)容。哪個地方有困難，標(biāo)記一下，同桌討論一下，然后提問。大家都沒有問題了，我們請同學(xué)們排火車當(dāng)導(dǎo)游把山峽的美景講給我們聽。好，你們四位來講。
      剛才同學(xué)們講得真不錯，誰來概括一下，講了三峽怎樣的地貌特征。好，你來。對，山和水。（板書，山水）
      山什么樣的？重巖疊嶂，隱天蔽日；那水呢？寫了夏水，春冬水和秋水。夏水什么特征，湍急 春冬水秀麗，秋景是哀婉。好，請坐。
      請男生讀寫山河夏水的部分，女生讀春冬和秋景的句子，讓我們來比賽，看誰更能讀出三峽的特征來。
      真不錯，男生讀得氣勢磅礴，女生讀得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
      3、品讀賞析。
      那同學(xué)們覺得這三峽的景美嗎？美在哪？作者怎樣表現(xiàn)呢，請同學(xué)們回憶我們以前學(xué)過寫景文的賞析角度，看大屏幕從修辭、色彩、觀察角度、精煉語言等找出本文你覺得寫得的地方。圈點(diǎn)勾畫出寫得好的地方，批注你的感受。四人小組合作討論一下。
      小組代表發(fā)言，你來，你喜歡，朝發(fā)白帝，暮到江陵，期間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。這里寫出了什么，對河水的迅疾，和乘奔御風(fēng)是什么手法，對，對比描寫。還用了什么修辭，對，夸張，寫出了江水迅疾、一瀉千里的特點(diǎn)，既使人感到驚心動魄，又使人感到豪氣萬丈。
      你們組，你來，你喜歡，第三段春冬之時(shí)，則素湍綠譚，回請倒影。這里是動靜結(jié)合 21 的描寫。動的是回旋著青波的白色激流，靜的是倒映著兩岸風(fēng)物影子的綠譚。而且素食白，綠是碧綠，顏色也豐富多彩。
      還有不同的答案嗎？你來，你喜歡重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。用了政側(cè)面結(jié)合的方法，寫出了山勢之高，江面之狹窄。
      請坐。
      同學(xué)們回答的精彩極了。這么美的景，這么美的語言，讓我們用天空法背誦。再用減字法背誦。
      同學(xué)們真的很棒，這么短時(shí)間內(nèi)，不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還準(zhǔn)確背誦了全文。讓我們以熱烈掌聲對自己出色表現(xiàn)予以鼓勵。今天的作業(yè)請閱讀余秋雨的《三峽》再結(jié)合本課給《三峽》寫篇導(dǎo)游詞。下課。
      十四背影 導(dǎo)語：
      尊敬的各位評委老師：大家上午好！我是7號考生，我今天試講的題目是《背影》。一導(dǎo)入：
      2016年春晚上由楊洋和佟鐵鑫合唱的<父子>感動了億萬觀眾.正如歌詞所唱的那樣”我心里有滿滿的愛,可是說不出.”父愛無言,厚重深沉.我國著名作家朱自清先生曾面對父親的背影也潸然淚下,今天我們跟隨朱自清,與他一同注視父親的背影,體會那濃濃的父子情深.請同學(xué)們大聲齊讀課題和作者.板書課題.二整體感知
      首先我們來檢查預(yù)習(xí).請一位同學(xué)來讀大屏幕上的字詞.好,你來.聲音很洪亮,但老師要提醒大家特別注意狼藉的藉,是草頭,凌亂的意思.再注意一下躊躇和蹣跚的讀音和寫法.現(xiàn)在請大家齊讀一遍.讀得真不錯,字正腔圓,整齊有力.掃除了閱讀障礙,請同學(xué)們快速朗讀課文,找出文章以背影為線索,寫了哪幾部分內(nèi)容.同學(xué)們讀得真認(rèn)真,來分享一下答案吧.你說.哦,主要寫了開頭的難忘背影,中間的刻畫背影和惜別背影,最后的晶瑩的淚光中再現(xiàn)背影.文章結(jié)構(gòu)清晰,作者具體刻畫背影給你留下印象最深的是哪處背影呢?對了,望父買橘.對應(yīng)的是課文第六段,那2-5段似乎和背影沒關(guān)系,為什么要寫他們呢?唉,對了,是鋪墊.好的,請坐.父親失業(yè)祖母過世禍不單行家境慘淡.,最經(jīng)典的浦口送別望父買橘的一幕就在這樣的背景下發(fā)生了.三品讀
      請同學(xué)們四人小組合作探究學(xué)習(xí),用圈點(diǎn)勾畫批注法,品讀第6段,參考大屏幕提示從父親外貌穿著動作語言以及背后的深厚感情來分析.剛才我巡回指導(dǎo),看大家討論得這么激烈,相信有答案了.請第一組先說,.你說”我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難.”這里的黑布深青是外貌穿著描寫,也從側(cè)面寫出了父親因家境不好,心情憂傷,即使這樣還親自來送我.還有不同答案嗎? 第二組,你說,”他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了.”
      “攀”、“縮”、“傾”寫出了父親步履維艱、行動不便。父親年紀(jì)大了，但為了給兒子買幾個橘子，不顧掉下月臺的危險(xiǎn)，艱難的“攀”著、“縮”著，“可憐天下父母心”!這份濃濃的愛子之情，又怎能不令人感動得淚流滿面呢？
      請同學(xué)們帶著感情再讀一遍,看著課文插圖來復(fù)述一遍體會一下父親的愛.第三組,你說, 你找到了父親的語言.我走了，到那邊來信！
      （這里突出父親關(guān)心兒子旅途是否平安，要等兒子回到北京來信報(bào)平安才能放心。）<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。
      （父親走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。他又想到兒子帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什么都為兒子著想。）
      在父親的眼中，兒子永遠(yuǎn)都是個孩子，父親沒有什么豪言壯語，但簡短樸實(shí)的話語中，無不透露著他對孩子的憐惜、體貼、依依不舍的情感。）
      （通過父親對兒子一點(diǎn)一滴的付出，我們可以感受到父親是疼愛兒子的；同樣，通過體會兒子那眼中流出的淚水，我們也能體會到兒子是憐愛父親的，文章的字里行間無不透射出他們之間濃濃的父子之情。這也就是文章主題所在。）板書父愛子,子惜父.四總結(jié)拓展.父母的愛其實(shí)很平常，也很實(shí)在。也許只是一句叮嚀，一個眼神，也許只是你早上出門時(shí)放在你書包的一盒牛奶??但父母的愛卻很偉大，我們應(yīng)該感恩回報(bào)：大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給父母夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩。用心觀察他們的反應(yīng)，并記下你的感受，寫在日記本上。下課.試講結(jié)束,謝謝大家!24
      鳥
      導(dǎo)語:尊敬的各位評委老師:大家上午好!我是7號考生,我今天試講的題目是<鳥>.導(dǎo)入: 上課.同學(xué)們好!你們喜歡鳥嗎?請看大屏幕,老師給大家準(zhǔn)備了各種各樣的鳥的圖片,有人說,世界上的生物,沒有比鳥更俊俏的.自古以來,鳥就是文人墨客筆下的?？?關(guān)于鳥的詩句也數(shù)不勝數(shù).”春眠不覺曉,處處聞啼鳥.””兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.””幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.”等等。今天我們就隨梁實(shí)秋去看看他筆下的鳥是什么樣的.請大家齊讀課題.板書課題 一整體感知.1請一位同學(xué)來讀一下作者簡介.注意他的代表作.<雅舍小品>.2現(xiàn)在我們來檢查預(yù)習(xí),請一位同學(xué)來讀一下大屏幕上字詞，讀得真不錯，聲音很洪亮。但要特別注意一下，羽翮的翮，筵席的筵的讀音，還要注意下襤褸的寫法，都是衣字旁。
      3、掃除了閱讀障礙，請同學(xué)們用自己喜歡的方式快速的讀一下課文，看看文章寫了哪幾部分的內(nèi)容，哪一部分詳寫。
      4、看你們自信的表情，相信有答案了，好，你說。你把文章分成三部分。第一部分愛鳥，第二部分，寫了4類鳥。第三部分，暗示中心。請坐。還有不同意見嗎？好的。大家都贊成這種劃分方法。那作者用的筆墨最多的2-6段，具體寫了哪幾種鳥，請同學(xué)們再讀課文找出答案。好，你說分別是令人觸目驚心的鳥，令人喜悅的鳥，令人憎惡的鳥，令人悲苦的鳥。你分得真準(zhǔn)確。（板書：籠中鳥、鳥鳴、鳥形、悲鳥）
      二、品讀賞析
      理清了文章脈絡(luò)，現(xiàn)在我們四人小組合作探究學(xué)習(xí)，請大家具體品讀4類鳥，用圈點(diǎn)勾畫批注法，找出你覺得寫得最精彩的語句，并批注一下你內(nèi)心的感受。和小伙伴們交流一下，待會兒我們請小組代表來分享。
      看同學(xué)們討論得這么激烈，請小組代表來說。
      第一組，你說，你找到的是“鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅；它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著吧？”這里把籠中鳥和粘在膠紙上的蒼蠅進(jìn)行對比，對，這兩者的共同點(diǎn)都是失去自由，這里表現(xiàn)了作者對籠中鳥的苦悶的理解和同情。同時(shí)也斥責(zé)了束縛鳥類自由的閑人。說得真準(zhǔn)確。第二組，你說，你找的是“簡直是一派和諧的交響樂?！卑养B鳴聲比喻成交響樂，寫出了鳥鳴的優(yōu)美動聽，嗯，你從修辭角度來賞析。真不錯。
      哦，你還找到了“有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。”這里用了排比的修辭方法，寫出了鳥的自然形態(tài)之美。
      第三組，你找到的是“好銳利的喜悅刺上我的心頭。”你覺得刺字用得特別好，形象地寫出了鳥帶給我的喜悅強(qiáng)烈而深刻。你從重點(diǎn)詞語的作用的角度分析，很棒！還有補(bǔ)充嗎？
      哦，你有一個疑問？是第三段中的“一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。”為什么聽到杜鵑的叫聲會有酸楚的感覺？ 這個問題問得好，因?yàn)楣糯小岸霹N啼血”一說，杜鵑的叫聲聽著好像“不如歸去”，充滿悲涼的意味。李商隱的錦瑟里面也有“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。” 還有嗎？
      三、總結(jié)拓展。
      賞析完了四類鳥，我們看最后一段用了什么手法，在文中起什么作用。請同學(xué)們先讀一讀。好，你說，用籠中鳥、寒鴉和鴟鸮來反襯生活在自由天地中的那些鳥的可愛，同時(shí)突出地表 25
      達(dá)了作者不喜歡囚籠。你說得很對。這篇文章，作者就是通過對鳥的描述和感受，寄托了作者對無拘無束生活的向往，表達(dá)他對囚籠般的現(xiàn)實(shí)的不滿，他希望能夠建立一個自由平等幸福美好，沒有貧困，沒有強(qiáng)權(quán)，沒有欺壓的社會，從而自由地發(fā)展個性和才能。這種方法就是借物抒懷，托物言志。
      請同學(xué)們說一說，這節(jié)課你學(xué)到了什么？你說，你學(xué)到了描寫鳥的方法，也欣賞了優(yōu)美的語言。你說，你學(xué)到了托物言志的寫作方法?？粗瑢W(xué)們滿滿的收獲，老師真是高興。今天的作業(yè)請同學(xué)們完成配套練習(xí)，然后請你借用一種植物或動物表達(dá)自己的志向或情感，寫篇小隨筆。下課。時(shí)將結(jié)束，謝謝大家！
      第五篇：教師考試題庫
      1、新疆維吾爾自治區(qū)，位于中國西北邊陲，面積166萬平方公里，約占中國國土總面積的（c），是中國面積最大的省級行政區(qū)。
      a、四分之一，b、五分之一，c、六分之一，d七分之一
      2、新疆，古稱西域，自古以來就是中國不可分割的一部分。公元前60年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府，新疆正式成為中國領(lǐng)土的一部分。1884年清政府在新疆設(shè)省。新疆（）和平解放，（）10月1日成立新疆維吾爾自治區(qū)。b
      a、1950年、1955年，b、1949年、1955年，c、1949年、1949年，d、1955年、1955年
      3、下列領(lǐng)導(dǎo)中沒有作過區(qū)人大委員會主任的是（d）
      a、鐵木爾?達(dá)瓦買提，b、阿不來提?阿不都熱西提，c、阿不都熱依木?阿米提，d、司馬義?艾買提 4、1995年10月至11月,民豐尼雅遺址3號棺出土色彩斑斕的錦被上織著“王侯合昏,千秋萬歲宜子孫”的小篆漢字和紋樣;8號棺木出土的一只色彩艷麗的錦袋上有篆書文字:“五星出東方利中國”。揭示了我國（a）時(shí)期尼雅與中原王朝密切的政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系。
      a、漢、晉，b、先秦，c、唐，d、宋
      5、公元前101年，漢朝設(shè)使者校尉，率士卒數(shù)百人，在輪臺、（b）一帶屯田積谷，以供往來使者，這是漢朝在西域設(shè)的第一個據(jù)點(diǎn)。
      a、新和b、尉犁c、新源d額敏
      6、唐代詩人岑參、駱賓王、洪亮吉等撰寫的雄渾的大漠、壯麗的山川、奇特的氣象、悲壯的征戰(zhàn)奇觀等奇妙絕倫的詩篇,膾炙人口,久傳不衰,稱為中國文學(xué)史上的（a）。
      a、邊塞詩，b、豪放派，c、邊疆派，d、新疆派
      7、下列不屬于西域傳統(tǒng)樂器（d）a、琵琶，b、箜篌，c、角，d古箏
      8、下列名人中沒有被謫到過新疆的是（b）a紀(jì)曉嵐，b、納蘭容若，c、林則徐，d、戴瀾 9、2005年8月22號，新疆政府在阿克蘇逮捕了10名支持新疆獨(dú)立的分子，在追捕過程中，團(tuán)伙頭目（a）因拒捕被擊斃。
      a、阿不都拉?庫爾班，b、熱比婭，c、，d、10、阿爾泰山位于新疆最北部，是中國與蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦的界山，總長近2000公里。阿爾泰，蒙語的意思是（b）。
      a、銀山，b、金山，c、冰山，d、火山
      11、新疆土地總面積約為160多萬平方公里，其中可墾地733萬公頃，已耕地403（更多精彩文章來自“秘書不求人”）．72萬公頃，是中國耕地面積和擁有宜農(nóng)荒地最多的省區(qū)之一。人均占有耕地（c）畝，為全國人均水平的2倍。
      a、2．26，b、5．13，c、3．13，d、2.01
      12、每年的（c）月是“民族團(tuán)結(jié)教育月”。
      a、1月，b、3月，c、5月，d、6月
      13、巴音郭楞蒙古自治州包括：庫爾勒市、輪臺縣、尉犁縣、若羌縣、且末縣、焉耆回族自治縣、（b）縣、和碩縣、博湖縣。
      a、策勒b、和靜c、柯坪
      14、伊斯蘭教在新疆的傳播大致經(jīng)歷了喀喇汗王朝、察合臺汗國和葉爾羌汗國三個時(shí)期，至明末，先后有維吾爾、（b）、柯爾克孜、塔吉克、塔塔爾、烏孜別克等6個民族信仰，成為新疆占統(tǒng)治地位的宗教。隨著回、東鄉(xiāng)、撒拉、保安等民族穆斯林的遷入，目前新疆信仰伊斯蘭教的民族已達(dá)10個。
      a、蒙古b、哈薩克c、錫伯d、漢 15、1941年（a）任民政廳代廳長后，加強(qiáng)民政建設(shè)，廢除鄉(xiāng)約農(nóng)官制，受到各族人民的歡迎。在各地?fù)?dān)任行政長、縣長等職務(wù)的共產(chǎn)黨員大力維護(hù)各族人民利益，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，勤政清廉，體察民情，解除冤獄，興修水利，架橋修路，救苦恤貧，發(fā)展教育，為各族人民辦了許多好事。
      a、毛澤民，b、陳云，c、毛澤東，d王震
      16、不穿軍裝、不拿軍餉、永不換防、永不轉(zhuǎn)業(yè)的特殊部隊(duì)是指（c）。
      a、新疆民兵b、新疆預(yù)備役c、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)
      17、新中國建立之初，國家先后從湖南、湖北、山東、江蘇、（c）、天津、上海等兄弟省市組織動員大批各行各業(yè)新疆急需的人才來疆工作，其中包括各級干部、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、青壯年支邊者、各類學(xué)校分配來疆的學(xué)生以及自愿獻(xiàn)身邊疆建設(shè)事業(yè)的各類人員，總數(shù)達(dá)百萬之眾。
      a、北京b、河南c、廣東
      18、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開創(chuàng)的“五好連隊(duì)”建設(shè)指：“好的條田、好的林帶、（a）、好的渠道、好的居民點(diǎn)”。
      a、好的道路b、好的機(jī)械c、好的文化活動中心
      19、從（b）年起，自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)教育月活動已經(jīng)連續(xù)開展。實(shí)踐證明，開展民族團(tuán)結(jié)教育月活動，是自治區(qū)黨委總結(jié)和集中新疆各族人民經(jīng)驗(yàn)與智慧的創(chuàng)舉，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)工作的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措，充分體現(xiàn)了新疆各族人民共同的心愿和要求，反映了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)強(qiáng)大的生命力和求實(shí)求新的精神。
      a、1955，b、1983，c、1982，d、2005
      20、自治區(qū)黨委提出的“五觀”教育指：國家觀、歷史觀、民族觀、（b）、文化觀；“四個高度認(rèn)同”指：對祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的認(rèn)同。
      a、世界觀b、宗教觀c、人生觀
      多項(xiàng)選擇：每題4分，共20分
      1、司馬義主席用“三個空前”解讀50年來新疆民族團(tuán)結(jié)，“三個空前”指：（）
      a、少數(shù)民族的政治地位空前提高b、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會得到空前發(fā)展
      c、各族人民空前團(tuán)結(jié)和睦d、民族宗教空前發(fā)展
      2、公元前121年，漢朝在河西走廊大敗駐牧于此的匈奴軍隊(duì)，先后設(shè)置（）等郡
      a、武威，b、張掖，c、酒泉，d、敦煌
      3、下列國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，位于新疆的有（）。
      a、樓蘭古城，b、高昌古城，c交河故城，d、北庭古城
      4、下列珍貴傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)是新疆地區(qū)的有（）
      a、《格薩爾王》，b、《十二木卡姆》，c、《瑪納斯》，d、《鐵爾麥》
      5、我們偉大的中華民族，是由五十六個民族構(gòu)成的，在我們祖國的大家庭里，各民族之間的關(guān)系是社會主義的新型關(guān)系（）。
      a、漢族離不開少數(shù)民族，b、少數(shù)民族離不開漢族，c、漢族離不開漢族，d、少數(shù)民族之間也相互離不開
      答案：
      1、abc，2、abcd，3、abcd，4、bcd，5、abd
      填空：每空1分，共10分。
      1、新疆地處亞歐大陸腹地在歷史上是[]的重要通道，現(xiàn)在又成為第二座[]的必經(jīng)之地，戰(zhàn)略位置十分重要。
      2、新疆生活著維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古等[]個民族，各族人民結(jié)下了兄弟般的深厚情誼。新中國成立以后，黨中央和自治區(qū)各級黨委、政府高度重視民族宗教工作，貫徹以馬克思主義民族觀為指導(dǎo)的民族宗教政策和民族區(qū)域自治制度，堅(jiān)持以民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建立[][][][]的新型民族關(guān)系。在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、搞好民族工作的實(shí)踐中，自治區(qū)黨委和政府總結(jié)出一套成功經(jīng)驗(yàn)，那就是加強(qiáng)對各族干部群眾進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，開展群眾性的民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動，使民族團(tuán)結(jié)的思想家喻戶曉，深入人心。
      3、為慶祝自治區(qū)成立50周年，2005年9月30日，中央代表團(tuán)團(tuán)長、中共中央政治局常委、中央政法委書記羅干代表中央人民政府向新疆維吾爾自治區(qū)贈送由胡錦濤總書記親筆題寫鼎名的[]。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記王樂泉代表新疆人民向中央代表團(tuán)回贈了極具新疆特色的大幅掛毯[]。4、2005年3月，民族分裂份子[]保外就醫(yī)去了國外。她一出境就和“三股勢力”的頭面人物，包括暴力恐怖犯罪的骨干分子在一起密謀如何破壞新疆維吾爾自治區(qū)成立50年大慶的活動等。
      答案：
      1、“古絲綢之路”、“亞歐大陸橋”，2、47、平等、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)步
      3、“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”、“新疆天池風(fēng)光”
      4、熱比婭
      判斷對錯：每題2分，共10分
      1、新疆維吾爾自治區(qū)漢族人口多于維吾爾族人口。（錯）
      2、新疆是全國唯一一個區(qū)、州、縣三級自治單位俱備的自治地方。（對）
      3、《中國旅游資源普查規(guī)范》將旅游分為地文景觀、水體景觀等6大類，新疆就集6大類資源于一身。在中國的68種資源類型中，新疆占56種，居全國之首。（對）
      4、克孜爾千佛洞和庫木吐拉千佛洞與敦煌、云崗、龍門并稱我國四大石窟。（對）
      5、新疆學(xué)校的校舍條件一直是“冬天風(fēng)透墻，夏天雨穿梁”。（錯）
      法規(guī)試題
      一、簡答題中華人民共和國義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間？（1986年７月１日。）
      2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況確定的。）
      3、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。）
      4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？
      （由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。）
      5、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？
      （義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）
      6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？
      （國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。）
      7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？
      （凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。）
      8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？
      （學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。）
      9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？
      （義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。）
      10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？
      （由國務(wù)院教育主管部門制定。）
      11、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？
      （1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
      （2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
      （3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
      12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？
      （國務(wù)院教育主管部門。）
      13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？
      應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。
      14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？
      由地方各級人民政府。
      15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？
      地方各級人民政府。
      16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？
      （國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。）
      17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護(hù)的？
      城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。
      18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的？
      國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。
      19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？
      適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。
      20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？
      由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。
      21、義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？
      禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。
      22、義務(wù)教育法對實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？
      實(shí)施義務(wù)教育所需事業(yè)費(fèi)和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政府負(fù)責(zé)籌措，予以保證。
      23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？
      國家用于義務(wù)教育的財(cái)政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例，24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)有何特殊規(guī)定？
      國家對經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)，予以補(bǔ)助。
      25、義務(wù)教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？
      國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。
      26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？  國家在師資、財(cái)政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。
      27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？
      （1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。
      （2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。
      （3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。
      28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護(hù)的？
      全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工給予獎勵。
      29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？
      地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。
      30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，采用什么處罰措施？
      除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)。
      31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？
      對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。
      32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？
      任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
      33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？
      任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
      34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財(cái)產(chǎn)是如何保護(hù)的？
      任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。
      35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？
      不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實(shí)施的活動。
      36、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則由誰制定的？什么時(shí)間實(shí)施的？
      原國家教委制定的，于1992年3月14日實(shí)施的。
      37、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確定？
      由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實(shí)際情況確定。
      38、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？
      盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。
      39、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對各級教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？
      各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施義務(wù)教育的工作。
      40、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的機(jī)構(gòu)有那些？
      地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點(diǎn)（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實(shí)施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準(zhǔn)。
      41、根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，實(shí)施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)具備那些基本條件？
      （1）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；
      （2）具有按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資；
      （3）具有一定的經(jīng)濟(jì)能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。
      地方各級人民政府和其他辦學(xué)單位應(yīng)當(dāng)積極采取措施，不斷改善實(shí)施義務(wù)教育的條件。
      42、根據(jù)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，直接實(shí)施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)施的，應(yīng)如何辦理？
      直接實(shí)施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實(shí)施的，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府提出報(bào)告，報(bào)省級人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。
      43、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護(hù)人？
      由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校。
      44、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)？
      適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人。
      45、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？
      （1）、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。
      （2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。
      （3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。
      46、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的要求，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人入學(xué)的，以及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護(hù)人輟學(xué)的如何處理？
      在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。
      47、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？
      經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。
      48、義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么？
      對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教育的證書。
      49、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達(dá)到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？
      可以視為完成義務(wù)教育。
      50、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可收取什么費(fèi)用？
      實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可收取雜費(fèi)。
      51、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可收取費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費(fèi)的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費(fèi)用？
      收取雜費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由省級教育、物價(jià)、財(cái)政部門提出方案，報(bào)省級人民政府批準(zhǔn)。其他行政機(jī)關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費(fèi)的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向?qū)W生亂收費(fèi)用。
      52、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)？
      應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)。
      53、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？
      初級中等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。
      54、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由哪級人民政府規(guī)定？
      由省級人民政府規(guī)定。
      55、按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，對實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的要求是什么？
      實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校必須按照國務(wù)院教育主管部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和省級教育主管部門制定的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行教育教學(xué)活動。
      二、填空題
      1.依法治校是指學(xué)校以國家法律,法規(guī),規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù),完善 內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律 ,使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規(guī)定,國家建立以 財(cái)政撥款 為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制.3.《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家,社會,學(xué)校和家庭依法保障 適齡兒童,少年 接受義務(wù)教育的權(quán)利.4.公民,法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的,可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內(nèi)提出行政復(fù)議申請.5.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所,應(yīng)當(dāng)設(shè)置 未成年人禁止進(jìn)入 的標(biāo)志.6.《刑法》是規(guī)范有關(guān) 犯罪 和 刑罰 的法律規(guī)范的總稱.7.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí)),中學(xué)不超過 8 小時(shí),小學(xué)不超過 6 小時(shí).8.實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān),除法律,法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試.10.學(xué)校對校舍,體育設(shè)施,消防設(shè)施,各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng) 每月 檢查一次.11.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的 權(quán)利和義務(wù)
      12.預(yù)防未成年人犯罪,應(yīng)立足于教育和保護(hù),從小抓起,對未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行 預(yù)防和矯治
      13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的 受教育權(quán) ,不得隨意開除學(xué)生.14.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的 財(cái)產(chǎn)關(guān)系 和 人身關(guān)系 的法律規(guī)范的總稱.15.行政復(fù)議,行政訴訟期間,行政處罰 不停止 執(zhí)行.16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定,學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以 田徑 項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動會.17.對違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育,感化,挽救的方針,堅(jiān)持教育為主 , 懲罰為輔 的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人
      20.權(quán)利是以 法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益.三、選擇題(分單項(xiàng)選擇和多向選擇)(一)單項(xiàng)選擇
      1.有關(guān)法律規(guī)定:對使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓.這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征(C)A.優(yōu)益性
      B.單方性
      C.強(qiáng)制性
      D.執(zhí)行性
      2.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)A.14周歲以下
      B.14周歲以上不滿16周歲
      C.16周歲以上不滿17周歲
      D.18周歲以下
      3.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是(D)A.校長
      B.教職工代表大會
      C.學(xué)校工會
      D.學(xué)校董事會
      4.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿,學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(A)A.當(dāng)?shù)乜h教育局
      B.當(dāng)?shù)乜h人民政府
      C.地市教育局
      D.省教育廳
      5.有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定:禁止男女生之間互訪宿舍.此規(guī)定從法學(xué)的角度看,也可以解釋為:男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍.這一解釋屬于(A)A.目的解釋
      B.文法解釋
      C.歷史解釋
      6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動.這是(D)的規(guī)定.A.《教育法》
      B.《山東省實(shí)施〈教師法〉辦法》
      C.《教師法》
      D.《青島市實(shí)施〈教師法〉若干規(guī)定》
      7.依據(jù)我國相關(guān)法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)A.某教育局局長
      B.某市市長
      C.某市公安局
      D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記  8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究(B)A.民事責(zé)任
      B.刑事責(zé)任
      C.一般責(zé)任
      D.行政責(zé)任
      9.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A.教育法律
      B.教育行政法規(guī)
      C.教育政府規(guī)章
      D.教育單行條例
      10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(B)A.司機(jī)負(fù)責(zé)
      B.某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)
      C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)
      D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)(二)多項(xiàng)選擇(共10小題)1.法律責(zé)任的類型有(ABCD)A.民事法律責(zé)任
      B.行政法律責(zé)任
      C.刑事法律責(zé)任
      D.違憲責(zé)任
      2.張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有(ABCD)A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動
      B.使用教育教學(xué)設(shè)施,設(shè)備,圖書資料
      C.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金,貸學(xué)金,助學(xué)金
      D.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書,學(xué)位證書
      3.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有(AD)A.行政復(fù)議
      B.民事訴訟
      C.仲裁
      D.教師申訴
      4.教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是(ABC)A.聽取校長工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議
      B.聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見,團(tuán)結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán)
      C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作
      D.罷免校長
      5.學(xué)校可以解聘教師的情形有(BCD)
      A.不能團(tuán)結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的
      B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的
      D.品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的  6.下列屬于體罰學(xué)生的情形是(BC)
      A.讓1-2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍
      B.王某上課講話,老師令其抄課文5遍
      C.李某等八人上自習(xí)課講話,老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑10圈
      D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作,令其反復(fù)練習(xí)4次
      7.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有(ABCD)A.權(quán)力和自由的廣泛性
      B.權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性
      C.權(quán)利和義務(wù)的平等性
      D.權(quán)利和義務(wù)的一致性
      8.對未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括(AB)A.法定監(jiān)護(hù)
      B.指定監(jiān)護(hù)
      C.委托監(jiān)護(hù)
      D.代理監(jiān)護(hù)
      9.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(ABCD)A.學(xué)前教育
      B.初等教育
      C.中等教育
      D.高等教育 時(shí)事政治
      一、單項(xiàng)選擇題
      1．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出，公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式 A.全民所有制
      B．集體所有制 C．混合所有制
      D．股份制(D)2．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出，所有制的核心和主要內(nèi)容是 A.所有制形式
      B.管理方法 C.產(chǎn)權(quán)
      D．效益(C)3．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出，完善基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在要求，構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)制度的重要基礎(chǔ)是
      A.建立現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度
      B．完善企業(yè)法人制度 C.采取科學(xué)管理方法
      D．建立有效股份制度(A)4．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會指出，要增強(qiáng)全社會的信用意識，形成新的社會信用制度。這種社會信用制度的基礎(chǔ)是 A.道德
      B．制度 C．產(chǎn)權(quán)
      D．法律(C)5．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會認(rèn)為，要把以下哪一方面放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置 A.擴(kuò)大內(nèi)需
      B．?dāng)U大就業(yè) C．“三農(nóng)”問題
      D．教育問題(B)6．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，要把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置。從擴(kuò)大就業(yè)再就業(yè)的要求出發(fā)，在產(chǎn)業(yè)類型上，應(yīng)注重發(fā)展 A.勞動密集型產(chǎn)業(yè)
      B．技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè) C．知識密集型產(chǎn)業(yè)
      D．中小型產(chǎn)業(yè)(A)7．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，深化集體企業(yè)改革的重點(diǎn)是 A．轉(zhuǎn)債為股
      B．明晰產(chǎn)權(quán) C．調(diào)整結(jié)構(gòu)
      D．精簡人員(B)8．江澤民在“5?31'講話中指出，貫徹“三個代表”要求，核心在 A．堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)
      B．保持黨的先進(jìn)性 C．堅(jiān)持執(zhí)政為民
      D．保持黨的階級性(B)9．江澤民在“5?31”講話中指出，貫徹“三個代表”要求，本質(zhì)在 A.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)
      B．保持黨的先進(jìn)性 C．堅(jiān)持執(zhí)政為民
      D．保持黨的階級性(C)10．江澤民在“5?31'講話中指出，貫徹好“三個代表”要求，必須以什么作為執(zhí)政興國的第一要務(wù) A．改革
      B.開放 C．建黨
      D．發(fā)展(D)11．2002年5月31，中共中央總書記江澤民出席了中央黨校省部級干部進(jìn)修班畢業(yè)典禮并發(fā)表重要講話。江澤民在講話中指出，貫徹“三個代表”要求，關(guān)鍵在 A.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)
      B．保持黨的先進(jìn)性 C．堅(jiān)持執(zhí)政為民
      D．保持黨的階級性(A)12．2003年3月5 13，第十屆全國人民代表大會第一次會議在北京人民大會堂開幕，國務(wù)院總理朱镕基在會上總結(jié)了做好政府工作的九條經(jīng)驗(yàn)和體會，其中指出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主線是 A．調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
      B．解決“三農(nóng)”問題 C.推進(jìn)國有企業(yè)改革
      D．提高對外開放水平(A)13．2003年3月5日，第十屆全國人民代表大會第一次會議在北京人民大會堂開幕，國務(wù)院總理朱镕基在會上總結(jié)了做好政府工作的九條經(jīng)驗(yàn)和體會，其中指出必須解決的突出問題是
      A．調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
      B．解決“三農(nóng)”問題，鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位 C．推進(jìn)國有企業(yè)改革
      D．提高對外開放水平(B)14．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，堅(jiān)持貫徹“三個代表”重要思想，應(yīng)始終以什么作為黨必須長期堅(jiān)持的治黨治國之道 A．發(fā)展
      B．改革 C．開放
      D．創(chuàng)新(D)15．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，“三個代表”重要思想的本質(zhì)是 A.保持黨的先進(jìn)性
      B．立黨為公、執(zhí)政為民
      C．增強(qiáng)綜合國力
      D．鞏固黨的執(zhí)政地位(B)16．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，判斷馬克思主義政黨的試金石是 A.是否堅(jiān)持物質(zhì)第一性
      B．是否始終站在最廣大人民的立場上 C．是否堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位 D.是否堅(jiān)信共產(chǎn)主義必勝(B)17．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，決定一個政黨、一個政權(quán)盛衰的根本因素是 A．政黨制度
      B．黨的理論 C．人心向背
      D．政權(quán)結(jié)構(gòu)(C)
      18．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，衡量有沒有真正學(xué)懂、是不是真心實(shí)踐“三個代表”重要思想最重要的標(biāo)志是 A.是否堅(jiān)持“三個代表”重要思想的理論學(xué)習(xí)B．是否結(jié)合實(shí)踐來學(xué)習(xí)
      C．是否在學(xué)習(xí)中進(jìn)行理論創(chuàng)新
      D．是否牢牢把握立黨為公、執(zhí)政為民(D)19．“三個代表”重要思想形成的歷史根據(jù)是 A．馬克思主義基本理論 B．中國共產(chǎn)黨的革命實(shí)踐
      C．改革開放的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
      D．黨成立以來經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)(D)20．提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益，關(guān)鍵是 A.充分運(yùn)用市場規(guī)律 B．依靠科學(xué)技術(shù) C.解決結(jié)構(gòu)不合理的問題
      D．培養(yǎng)高素質(zhì)人才(C)21．我國革命、建設(shè)和改革的根本問題是 A.現(xiàn)代化問題
      B．農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題 C．民族獨(dú)立問題
      D．民族富強(qiáng)問題(B)22．推進(jìn)政治文明建設(shè)必須遵循的基本方針，也是我國社會主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的本質(zhì)特征是
      A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一 B．物質(zhì)文明精神文明政治文明的協(xié)調(diào)發(fā)展
      C．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治文明建設(shè) D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下政治文明建設(shè)(A)23．建設(shè)社會主義民主政治，最重要的就是 A.擴(kuò)大黨內(nèi)民主 B．?dāng)U大基層民主
      C.進(jìn)行政治體制改革
      D．堅(jiān)持和完善人民代表大會制度(D)24．中華民族精神的核心是
      A．愛好和平
      B．愛國主義
      C．勤勞勇敢
      D．自強(qiáng)不息(B)25．我們黨和社會主義國家的重要政治優(yōu)勢，并且成為經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線的是
      A.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)
      B．堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)
      C．加強(qiáng)思想政治工作
      D．加強(qiáng)決策的科學(xué)化(C)26．新形勢下我軍必須解決的歷史性課題是 A．軍隊(duì)的現(xiàn)代化正規(guī)化
      B．軍事技術(shù)的科學(xué)化 C．打得贏和不變質(zhì)
      D．軍隊(duì)的國家化(C)27．當(dāng)今世界的頭等大事是 A．在動蕩中謀求和平發(fā)展 B．在單極傾向中謀求多極化 C．在發(fā)展中謀求和平穩(wěn)定
      D．在和平穩(wěn)定中謀求發(fā)展(D)28．當(dāng)今國際形勢的一個突出特點(diǎn)是
      A.世界由單極化走向多極化 B．總體和平下局部動蕩增多 C.種族沖突宗教沖突增加
      D．世界多極化在曲折中發(fā)展(D)29．推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重點(diǎn)是 A．加強(qiáng)黨的思想建設(shè) B．加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè) C．加強(qiáng)黨的制度建設(shè) D．加強(qiáng)黨內(nèi)民主建設(shè)(B)30．成為黨的生命，并對人民民主具有重要示范和帶動作用的是 A.黨的執(zhí)政能力建設(shè)
      B．黨內(nèi)民主
      C.黨內(nèi)民主建設(shè)
      D．黨的制度建設(shè)(B)31．加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是 A.提高黨的執(zhí)政能力 B．?dāng)U大黨的群眾基礎(chǔ) C．改善黨的外在形象
      D．保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系(D)32．衡量領(lǐng)導(dǎo)干部群眾觀點(diǎn)強(qiáng)不強(qiáng)、工作實(shí)不實(shí)，實(shí)踐“三個代表”重要思想好不 好的重要試金石是
      A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)是否有成效 B．人民群眾是否滿意
      C.是否富有成效地幫助群眾排難解憂 D．社會是否取得進(jìn)步(C)33．2002年12月9 H至10 H，中央經(jīng)濟(jì)工作會議在北京舉行。會議要求我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主線是
      A.改革開放
      B．調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) C．振興農(nóng)業(yè)
      D．國企改革(B)34．整個經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是 A.農(nóng)村費(fèi)稅改革
      B．金融制度改革 C.國有企業(yè)改革
      D．科技體制改革(C)35．2003年5月29 H，上海合作組織成員國元首在莫斯科舉行會晤。關(guān)于開創(chuàng)上海合作組織發(fā)展新局面，胡錦濤強(qiáng)調(diào)當(dāng)前上海合作組織面臨的首要任務(wù)是 A．加快組織的機(jī)制化建設(shè)
      B．深化和拓展安全合作 C．經(jīng)濟(jì)合作
      D．開展對外交往作(A)36．2003年6月23 H晚，中國國務(wù)院總理溫家寶與印度總理瓦杰帕伊在北京人民大會堂共同簽署了 A．《中華人民共和國和印度共和國共同宣言》
      B．《中華人民共和國和印度共和國聯(lián)合聲明》 C．《中華人民共和國和印度共和國關(guān)于西藏問題的宣言)D．《中華人民共和國和印度共和國關(guān)系原則和全面合作的宣言》(D)37．2002年11月4 H，中國與東盟各國在柬埔寨首都金邊簽署了 A．《南海各方行動宣言》
      B．《南海各方合作宣言》 C．《南海各方發(fā)展宣言)D．《南海各方行為宣言》(D)38．北約首腦布拉格會議確定了北約新一輪東擴(kuò)名單。按照北約計(jì)劃，這次被邀請的國家將在2004年完成所有入盟手續(xù)，正式加入北約。屆時(shí)，北約成員國將從目前的19個增加到 A．23個
      B．25個 C．26個
      D．27個
      39．2002年12月俄總統(tǒng)普京和印總理瓦杰帕伊簽署了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)兩國戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的文件是 A．《莫斯科宣言》
      B．《德黑蘭宣言》 C．《圣比得堡宣言》
      D．《德里宣言》(D)40．歐盟哥本哈根首腦會議，就歐盟擴(kuò)大問題達(dá)成了全面協(xié)議，到2004年5月1日歐盟正式成員將達(dá)到 A．24個
      B．25個
      C．27個
      D．26個(B)41．在2003年年初日本首相小泉純一郎訪俄期間，俄日雙方簽署的、被俄總統(tǒng)普京稱為深化俄日雙邊合作的“系統(tǒng)性文件”而又被日本首相小泉純一郎形象地比作“航海圖”的文件是 A．《聯(lián)合行動計(jì)劃》
      B．《聯(lián)合聲明》
      C．《聯(lián)合宣言》 D．《聯(lián)合行動綱要》(A)42．2003年2月14 13，布什政府公布了 A．《國家安全戰(zhàn)略》
      B．《國土安全戰(zhàn)略》
      C．《抵御大規(guī)模殺傷性武器戰(zhàn)略》
      D．《打擊恐怖主義國家戰(zhàn)略》(D)43．2003年8月15日，韓國總統(tǒng)盧武鉉在光復(fù)節(jié)慶祝儀式上講話時(shí)宣布，韓國將推行 A．“多邊自主外交”  B．“自主國防政策” C．“大東亞政策”
      D．“自主外交政策”(B)44．2003年9月10至14日，世界貿(mào)易組織部長級會議在下列哪個城市召開。由于各方分歧嚴(yán)重，為期5天的會議無果而終。
      A.奧地利維也納
      B．墨西哥坎昆 C.美國西雅圖  D．法國里昂(B)45．10月7日，東盟10國領(lǐng)導(dǎo)在印尼巴厘島簽署了東盟《第二巴厘宣言》，為東盟在2020年建立單一市場鋪平了道路。A.東盟《第一巴厘宣言》 B．東盟《第二巴厘宣言》 C.東盟《第三巴厘宣言》
      D．東盟《第四巴厘宣言》(B)46．2003年10月8日，東盟10個成員國的領(lǐng)導(dǎo)人和日本首相小泉純一郎簽署了 A．《東盟與日本全面合作政治宣言》 B．《東盟與日本全面合作框架協(xié)議》
      C．《東盟與日本全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系框架協(xié)議》 D．《東盟與日本全面經(jīng)濟(jì)政治關(guān)系框架協(xié)議》(C)47．2003年10月8 13，第七次中國與東盟(10+1)領(lǐng)導(dǎo)人會議在印度尼西亞巴厘島舉行。中國與東盟國家領(lǐng)導(dǎo)人簽署了
      A．《面向和平與．繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系聯(lián)合宣言》
      B．《面向21世紀(jì)全面合作聯(lián)合宣言》
      C．《全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系聯(lián)合宣言》 D．《中國一東盟聯(lián)合宣言》(A)48．2003年10月7日，中國國務(wù)院總理溫家寶、日本首相小泉純一郎以及韓國總統(tǒng)盧武鉉在巴厘島舉行了中日韓領(lǐng)導(dǎo)人第五次會晤。會后三國領(lǐng)導(dǎo)人簽署 A．《中日韓推進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作聯(lián)合宣言》
      B．《中日韓推進(jìn)朝鮮半島合作聯(lián)合宣言》 C．《中日韓全面合作聯(lián)合宣言》 D．《中日韓推進(jìn)三方合作聯(lián)合宣言》(D)49．2003年北京時(shí)間10月15日，我國首次進(jìn)行的載人航天飛船由“神箭”——“長征二號；廣運(yùn)載火箭發(fā)射成功。該載人飛船是 A．“神舟”三號
      B．“神舟”四號 C．“神舟”五號
      D．“神舟”六號(C)50．10月21日，亞太經(jīng)合組織第十一次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議在泰國曼谷結(jié)束時(shí)發(fā)表了
      A．《曼谷宣言》
      B．《曼谷共同宣言》 C．《領(lǐng)導(dǎo)人聯(lián)合宣言》
      D．《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》(D)51．10月31日，第58屆聯(lián)合國大會舉行全體會議，審議通過了 A．《防止核擴(kuò)散行動宣言》
      B．《反對恐怖主義宣言》 C．《防治非典型肺炎公約》
      D.《聯(lián)合國反腐敗公約》(D)
      二、多項(xiàng)選擇題
      1．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會審議通過了
      A．《共中央關(guān)于政治局向中央委員會報(bào)告若干問題的決定》 B．《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》 C．《中共中央關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》
      D．《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》 E．《中共中央關(guān)于振興東北老工業(yè)基地若干問題的決定》(BD)2．2003年10月11日至t4[：l，中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會在北京舉行。全會提出貫徹改革的總體要求是 A.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展
      B．統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展
      C．統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展
      D．統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展
      E．統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放(ABCDE)3．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出，完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的主要任務(wù)是 A．完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度
      B．建立有利于逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的體制，形成促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制
      C.建設(shè)統(tǒng)一開放競爭有序的現(xiàn)代市場體系
      D．完善宏觀調(diào)控體系、行政管理體制和經(jīng)濟(jì)法律制度
      E．健全就業(yè)、收入分配和社會保障制度，建立促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制(ABCDE)4．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革的要求是，必須以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)十六大精神，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn) A.堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)的改革方向，注重制度建設(shè)和體制創(chuàng)新 B.堅(jiān)持尊重群眾的首創(chuàng)精神，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性
      C．堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，有重點(diǎn)、有步驟地推進(jìn)改革
      D．堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，協(xié)凋好改革進(jìn)程中的各種利益關(guān)系 E．堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展(ABCDE)5．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展和積極引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)，非公有制企業(yè)在以下哪些方面，與其他企業(yè)享受同等待遇 A．投融資
      B．稅收
      C．基礎(chǔ)建設(shè)
      D．土地使用
      E．對外貿(mào)易(ABDE)6．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會指出，產(chǎn)權(quán)是所有制的核心和主要內(nèi)容，其中包括的財(cái)產(chǎn)權(quán)有 A．物權(quán)
      B.債權(quán) C．稅權(quán)
      D．股權(quán)
      E．知識產(chǎn)權(quán)(ABDE)7．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出，我們要建立的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度的特征是 A.設(shè)置科學(xué)
      B．歸屬清晰 C．權(quán)責(zé)明確
      D．保護(hù)嚴(yán)格
      E．流轉(zhuǎn)順暢(BCDE)8．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出，建立歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度
      A.有利于與世界企業(yè)接軌，加大對外開放的力度
      B．有利于維護(hù)公有財(cái)產(chǎn)權(quán)，鞏固公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位 C．有利于保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展
      D．有利于各類資本的流動和重組，推動混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展
      E．有利于增強(qiáng)企業(yè)和公眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動力，形成良好的信用基礎(chǔ)和市場秩序(BCDE)9．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會指出，要增強(qiáng)全社會的信用意識，形成新的社會信用制度。這種社會信用制度 A.以服務(wù)為前提
      B．以信譽(yù)為核心 C．以道德為支撐
      D.以產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)
      E.以法律為保障(CDE)10．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，要建立健全國有資產(chǎn)管理和監(jiān)督體制。國有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的職能有
      A.對授權(quán)監(jiān)管的國有資本依法履行出資人職責(zé) B．維護(hù)所有者權(quán)益
      C．維護(hù)企業(yè)作為市場主體依法享有的各項(xiàng)權(quán)利
      D．督促企業(yè)實(shí)現(xiàn)國有資本保值增值
      E.防止國有資產(chǎn)流失(ABCDE)11．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，要加快轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政審批制度改革，切實(shí)把政府經(jīng)濟(jì)管理職能轉(zhuǎn)到主要 A.宏觀規(guī)劃經(jīng)濟(jì)建設(shè)
      B．主管企業(yè)人事關(guān)系 C．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)總體協(xié)調(diào)
      D．為市場主體服務(wù)
      E．創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境(DE)12．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，要分步實(shí)施稅收制度改革。稅收制度改革堅(jiān)持的原則是
      A．簡稅制
      B．寬稅基 C．低稅率
      D．嚴(yán)征管
      E．多渠道(ABCD)[3．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，要深化科技體制改革。要按照以下何種原則建立現(xiàn)代科研院所制度 A．職責(zé)明確
      B．評價(jià)科學(xué) C.開放有序
      D．管理規(guī)范
      E．激勵創(chuàng)新(ABCD)14．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)執(zhí)法和監(jiān)督。按照權(quán)力與責(zé)任掛鉤、權(quán)力與利益脫鉤的要求，建立起的執(zhí)法體制的特征是 A.依法執(zhí)法  B．權(quán)責(zé)明確
      C．行為規(guī)范
      D．監(jiān)督有效
      E.保障有力(BCDE)15．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會強(qiáng)調(diào)，修改憲法必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，立足我國國情，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取各方面的意見，嚴(yán)格依法辦事，做到 A.有利于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B．有利于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性 C．有利于調(diào)動廣大人民群眾的積極性
      D．有利于維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定 E.有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步(ABCDE)16．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會認(rèn)為，要堅(jiān)持公有制的主體地位，發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用，加快調(diào)整國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此次全會對公有制和國有企業(yè)改革的敘述，正確的是
      A．大力發(fā)展國有資本、集體資本和非公有資本等參股的混合所有制經(jīng)濟(jì) B．使股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式
      C．需要由國有資本控股的企業(yè)，應(yīng)實(shí)行絕對控股 D．建立健全國有資產(chǎn)管理和監(jiān)督體制 E．加快推進(jìn)和完善壟斷行業(yè)改革(ABDE)17．中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會認(rèn)為，要把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置。我國堅(jiān)持的就業(yè)方針是 A.勞動者自主擇業(yè)
      B．市場調(diào)節(jié)就業(yè) C．城鄉(xiāng)互動就業(yè) D．鼓勵海外就業(yè)
      E．政府促進(jìn)就業(yè)(ABE)18．江澤民在十六大報(bào)告中指出，與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要 A.體現(xiàn)時(shí)代性
      B．具有實(shí)踐性 C.把握規(guī)律性 D．發(fā)揮能動性
      E.富于創(chuàng)造性(ACE)19．判斷人們政治上先進(jìn)和落后的標(biāo)準(zhǔn)，主要應(yīng)該看他們 A．思想政治狀況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
      B．有沒有財(cái)產(chǎn)、有多少財(cái)產(chǎn)
      C．財(cái)產(chǎn)是如何得來的以及對財(cái)產(chǎn)怎么支配和使用 D．是否有馬克思主義信仰
      E．以自己的勞動對建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)所作的貢獻(xiàn)(ACE)20．2002年江澤民在“5?31"講話中指出，黨的先進(jìn)性 A．是具體的 B．是歷史的
      C．必須放到推動當(dāng)代中國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展中去考察 D．必須放到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益的奮斗中去考察 E.歸根到底要看黨在推動歷史前進(jìn)中的實(shí)際作用(ABCDE)21．2002年12月2日，中國國家主席江澤民與俄羅斯總統(tǒng)普京會談時(shí)，歸納出10年來中俄兩國關(guān)系迅速發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)是 A.高度的政治互信是基石
      B．登高望遠(yuǎn)，著眼未來，從戰(zhàn)略高度和長遠(yuǎn)眼光看待和規(guī)劃中俄關(guān)系 C．保持密切高層交往并機(jī)制化，及時(shí)處理和解決新情況、新問題
      D．相互尊重；互諒互讓，相互考慮和照顧對方合理利益，通過談判尋求彼此可接受的解決問題的辦法，使雙方關(guān)系保持良好發(fā)展
      E.樹立以互信、互利、平等、協(xié)作為核心的新安全觀，實(shí)現(xiàn)了兩國邊境地區(qū)的軍事信任與相互裁軍，共同倡導(dǎo)成立了上海合作組織，使各自國內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了和平的周邊環(huán)境(ABCDE)22．2002年12月23日，國家主席江澤民與來訪的哈薩克斯坦總統(tǒng)努爾蘇丹?納扎爾巴耶夫舉行會談。江澤民就進(jìn)一步推動中哈關(guān)系發(fā)展提出的建議是 A．進(jìn)一步確立世代友好的思想 B．加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展
      C．不斷深化互信合作
      D．從戰(zhàn)略高度充實(shí)中哈關(guān)系的物質(zhì)基礎(chǔ)
      E．大力促進(jìn)人文交流(ACDE)23．2002年12月23日，國家主席江澤民與來訪的哈薩克斯坦總統(tǒng)努爾蘇丹?納扎爾巴耶夫舉行會談。會談結(jié)束后，中哈兩國簽署了
      A．《中華人民共和國和哈薩克斯坦共和國睦鄰友好合作條約》 B．《中哈關(guān)于打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義的合作協(xié)定》
      C．《中哈關(guān)于預(yù)防危險(xiǎn)軍事活動的協(xié)定》 D．《中哈關(guān)于防治蝗蟲及其他農(nóng)作物病蟲害合作的協(xié)議》 E．《中華人民共和國政府向哈薩克斯坦政府提供無償援助的換文》(ABCDE)24．2003年5月20日，中國代表團(tuán)團(tuán)長吳儀今天在瑞士日內(nèi)瓦召開的第五十六屆世界衛(wèi)生大會上談及中國在抗SARS中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是
      A．要充分發(fā)揮WHO在全球衛(wèi)生事務(wù)中的作用，加強(qiáng)國際合作，同時(shí)也要促進(jìn)和加強(qiáng)雙邊合作
      B．要充分發(fā)揮執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用
      C．要建立和完善全球應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)對重大疾病災(zāi)害的能力 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會發(fā)展必須同步協(xié)調(diào)，互相促進(jìn) E．要充分相信人民群眾的力量(ACD)25．2003年5月26日至6月5日，中華人民共和國主席胡錦濤對以下哪些國家 進(jìn)行了國事訪問
      A.俄羅斯聯(lián)邦
      B．哈薩克斯坦 C.蒙古
      D．吉爾吉斯坦 E.白俄羅斯(ABC)26．2003年5月28日，中國國家主席胡錦濤在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院演講時(shí)，闡述了對推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的看法，即 A.應(yīng)該促進(jìn)國際關(guān)系民主化
      B．應(yīng)該維護(hù)和尊重世界的多樣性
      C．應(yīng)該樹立互信、互利、平等和協(xié)作的新安全觀 D．應(yīng)該促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展
      E.應(yīng)該尊重和發(fā)揮聯(lián)合國及其安理會的重要作用(ABCDE)27．2003年5月29日，上海合作組織成員國元首莫斯科會議在莫斯科舉行，關(guān)于上海合作組織的宗旨和原則，胡錦濤提出應(yīng)該
      A.毫不動搖地堅(jiān)持雙邊以及多邊關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展
      B．毫不動搖地堅(jiān)持互信、互利、平等、協(xié)作、尊重多樣文明、謀求共同發(fā)展的上海精神
      C.毫不動搖地堅(jiān)持以安全和經(jīng)濟(jì)合作為重點(diǎn)，逐步帶動其他各領(lǐng)域全面合作的發(fā)展思路 D．毫不動搖地堅(jiān)持不結(jié)盟、不針對其他國家和組織，廣泛交往、廣為合作的對外開放原則 E．毫不動搖地堅(jiān)持高效、務(wù)實(shí)、穩(wěn)健、創(chuàng)新的組織建設(shè)方針(BCDE)28．2003年6月23日，國務(wù)院總理溫家寶與印度總理瓦杰帕伊舉行會談，并對中印未來關(guān)系發(fā)展提出了具體建議，即
      A．?dāng)U大交往，增信釋疑
      B．拓展合作，爭取使雙邊貿(mào)易額在2005年達(dá)到100億美元 C．開展兩國在科教文衛(wèi)領(lǐng)域的交流，互設(shè)文化中心
      D．加強(qiáng)協(xié)調(diào)，在國際事務(wù)中共同維護(hù)發(fā)展中國家的正當(dāng)權(quán)益，推進(jìn)世界多極化和國際關(guān)系民主化進(jìn)程
      E．維護(hù)友好關(guān)系，既重視兩國間歷史遺留問題，又不使其在解決過程中影響兩國關(guān)系的正常發(fā)展(ABCDE)29．2003年7月7日下午，國家主席胡錦濤在人民大會堂與來華進(jìn)行國事訪問的韓國總統(tǒng)盧武鉉舉行會談。胡錦濤建議兩國
      A．加強(qiáng)兩國高層交往，擴(kuò)大兩國各部門、各層次的對話與交流
      B．深化兩國經(jīng)貿(mào)、科技、通信、能源和金融等各領(lǐng)域的互利合作，使兩國年貿(mào)易額在今后5年內(nèi)達(dá)到1000億美元
      C．?dāng)U大兩國文化、教育、新聞和青少年等方面的交流與合作
      D．加強(qiáng)雙方在地區(qū)和國際事務(wù)中的協(xié)調(diào)與配合，促進(jìn)地區(qū)和世界的和平與發(fā)展
      E．及時(shí)、妥善處理雙方交往中出現(xiàn)的問題，共同維護(hù)中韓友好的大局(ABCDE)30．2003年7月7日下午，國家主席胡錦濤在人民大會堂與來華進(jìn)行國事訪問的韓國總統(tǒng)盧武鉉舉行會談，在談到半島形勢時(shí)，胡錦濤闡述了中國政府對朝核問題的原則立場，即
      A．強(qiáng)調(diào)中國始終致力于維護(hù)半島的和平與穩(wěn)定 B．堅(jiān)持半島無核化
      C．聯(lián)合國在解決朝鮮核問題上應(yīng)發(fā)揮核心作用 D．堅(jiān)持走通過對話和平解決的道路
      E.主張關(guān)注和解決朝鮮在安全方面提出的關(guān)切(ABDE)31．2003年7月21日，國務(wù)院總理溫家寶在人民大會堂與來訪的英國首相托尼?布萊爾舉行會談。溫家寶對中英關(guān)系未來發(fā)展提出的幾點(diǎn)希望是 A.繼續(xù)保持高層互訪勢頭，建立和完善戰(zhàn)略對話及磋商機(jī)制
      B．拓展經(jīng)貿(mào)合作，幫助兩國中小企業(yè)加強(qiáng)交往；推動英資企業(yè)到中國中西部地區(qū)發(fā)展 C．在今后3到5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)雙邊貿(mào)易額從100億到150億美元的跨越 D.深化文化、教育合作，增進(jìn)兩國人民的了解與信任
      E.通過對話，妥善處理相互之間的差異和分歧(ABEDE)32．2003年8月27日至凹日中國、朝鮮、美國、韓國、俄羅斯、日本六方會談在北京釣魚臺國賓館舉行。參加北京六方會談的六方達(dá)成的重要共識有
      A.有必要通過和平方式解決朝核問題，從而確保朝鮮半島和平穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)朝鮮半島的無核化 B．都認(rèn)識到需要考慮和解決朝鮮在安全等方面提出的關(guān)切
      C.各方原則上贊同按照分階段、同步或并行實(shí)施的方式，探討并確定公正合理的總體解決方案
      D．各方都主張保持對話、建立信任、減少分歧、擴(kuò)大共識
      E.各方同意繼續(xù)六方會談的進(jìn)程，并盡快通過外交渠道確定下一輪會談的時(shí)間和地點(diǎn)(ABCDE)33．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，“三個代表”重要思想 A．是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展 B．反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求
      C．是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器 D．是全黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想
      E.始終做到“三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源(ABCDE)34．“三個代表”重要思想對馬克思主義理論的重大貢獻(xiàn)表現(xiàn)在 A.關(guān)于建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的思想
      B．關(guān)于按勞分配為主體、多種分配方式并存的思想
      C．關(guān)于社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的思想
      D．關(guān)于依法治國和以德治國相結(jié)合的思想
      E．關(guān)于鞏固黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的思想(ABCDE)35．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，“三個代表”重要思想是堅(jiān)持馬克思主義的典范，又是發(fā)展馬克思主義的典范6這表現(xiàn)在 A．“三個代表”重要思想堅(jiān)持馬克思主義的世界觀和方法論
      B．“三個代表”重要思想堅(jiān)持黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的統(tǒng)一
      C．“三個代表”重要思想堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級政黨必須植根于人民的政治立場 D．“三個代表”重要思想堅(jiān)持馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì) E．“三個代表”重要思想堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)(ABCD)36．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，“三個代表’’重要思想在豐富和發(fā)展馬克思主義方面為我們提供了重要啟示，主要是 A．理論創(chuàng)新必須有世界眼光
      B．理論創(chuàng)新必須基于吸收傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上
      C.理論創(chuàng)新必須以堅(jiān)持馬克思主義基本原理為前提
      D．最廣大人民改造世界、創(chuàng)造幸福生活的偉大實(shí)踐是理論創(chuàng)新的動力和源泉 E.理論創(chuàng)新必須有制度保障(CD)37．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，在實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會這個目標(biāo)的征程中，中國共產(chǎn)黨將長期面對的重大課題是 A．要科學(xué)判斷和全面把握黨的理論發(fā)展?fàn)顩r B．要科學(xué)判斷和全面把握國際形勢的發(fā)展變化
      C.要科學(xué)判斷和全面把握我國將長期處于社會主義初級階段的基本國情 D．要科學(xué)判斷和全面把握我們黨所處的歷史地位和肩負(fù)的歷史使命 E.要科學(xué)判斷和全面把握黨的自身建設(shè)狀況(BCD)38．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，“三個代表”重要思想是新世紀(jì)新階段全黨全國人民繼往開來、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的根本指針。表現(xiàn)在
      A．“三個代表”重要思想規(guī)劃了中國特色社會主義發(fā)展的宏偉藍(lán)圖和一整套發(fā)展戰(zhàn)略 B．“三個代表”重要思想對建設(shè)中國特色社會主義的依靠力量作出了科學(xué)判斷 C．“三個代表”重要思想提出了我國外交工作的戰(zhàn)略策略方針
      D．“三個代表”重要思想賦予黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想和任務(wù)以串富的時(shí)代內(nèi)容，確定了黨的建設(shè)的總體部署
      E．“三個代表”重要思想堅(jiān)持物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的協(xié)調(diào)發(fā)展(ABCD)39．胡錦濤在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話指出，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好“三個代表”重要思想，務(wù)必在武裝思想和指導(dǎo)實(shí)踐兩方面都取得新的成效。為此，要注重做到 A．堅(jiān)持自我學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合B.堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合
      C．堅(jiān)持改造客觀世界和改造主觀世界相結(jié)合 D．堅(jiān)持運(yùn)用理論和發(fā)展理論相結(jié)合 E．堅(jiān)持主觀實(shí)踐與客觀實(shí)踐的結(jié)合(BCD)40．“三個代表”重要思想形成的基礎(chǔ)有
      A．“三個代表”重要思想是在對當(dāng)今國際局勢科學(xué)判斷的基礎(chǔ)上形成的 B．“三個代表”重要思想是在對當(dāng)代中國發(fā)展變化科學(xué)認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成的 C．“三個代表”重要思想是在對黨的現(xiàn)狀科學(xué)分析的基礎(chǔ)上形成的 D．“三個代表”重要思想是在吸收傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上形成的
      E．“三個代表”重要思想是在總結(jié)了部分發(fā)達(dá)資本主義國家發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的(ABC)41．“三個代表”重要思想標(biāo)志著我們黨對下列哪些問題的認(rèn)識達(dá)到新高度 A.世界潮流發(fā)展的規(guī)律
      B.共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律 C.社會主義建設(shè)的規(guī)律
      D．人類社會發(fā)展的規(guī)律
      E.執(zhí)政黨自身建設(shè)的規(guī)律(BCD)42．十六大提出要加強(qiáng)對權(quán)力的制約和監(jiān)督，主張建立的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制的特征是 A．結(jié)構(gòu)合B．監(jiān)督有力 C．配置科學(xué)
      D．程序嚴(yán)密
      E．制約有效(ACDE)43.在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了自己的偉大民族精神。這一民族精神的特征是 A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一
      B．愛好和平C．明禮誠信
      D．勤勞勇敢
      E.自強(qiáng)不息(ABDE)44．中國主張的新安全觀的核心是
      A．互信
      B.尊重 C.互利
      D．平等
      E.協(xié)作(ACDE)45．中國共產(chǎn)黨同各國各地區(qū)政黨和政治組織發(fā)展交流和合作的原則是
      A．獨(dú)立自主 B．完全平等 C．互相尊重
      D．互不干涉內(nèi)部事務(wù) E．共同發(fā)展(ABCD)46．推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重點(diǎn)是，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，主要是不斷提高黨的 A．科學(xué)判斷形勢的能力
      B．駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力 C.應(yīng)對復(fù)雜局面的能力 D．依法執(zhí)政的能力
      E．總攬全局的能力(ABCDE)47．朱镕基在全國人大十屆一次會議上所作的政府工作報(bào)告中提出，堅(jiān)持把解決“三農(nóng)”問題放在突出位置，鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位。主要是 A.推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
      B.深化糧棉流通體制改革 C．進(jìn)行農(nóng)村稅費(fèi)改革試點(diǎn)
      D．增加對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入
      E．引導(dǎo)農(nóng)村勞動力合理有序流動(ABCDE)48．朱镕基在全國人大十屆一次會議上所作的政府工作報(bào)告中提出，國有企業(yè)改革是整個經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)。國企改革主要是 A．加快現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè) B．建立企業(yè)優(yōu)勝劣汰的機(jī)制 C.減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)和歷史包袱
      D．積極推進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新
      E．大力加強(qiáng)企業(yè)外部監(jiān)管(ABCDE)49．進(jìn)一步加強(qiáng)政府自身建設(shè)，深化行政管理體制改革是當(dāng)前和今后我國政治體制改革的必然要求。今后我國要努力形成的行政管理體制特點(diǎn)是 A.行為規(guī)范
      B．設(shè)置科學(xué) C．運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)
      D．公正透明
      E．廉潔高效(ACDE)50.胡錦濤在上海合作組織成員國元首莫斯科會晤上強(qiáng)調(diào) A．反恐合作是上海合作組織的重中之重
      B．加快組織的機(jī)制化建設(shè)是當(dāng)前上海合作組織面臨的首要任務(wù) C．深化和拓展安全合作一直是上海合作組織的工作重點(diǎn)
      D．經(jīng)濟(jì)合作是上海合作組織的重要基礎(chǔ)和優(yōu)先方向
      E．開展對外交往是上海合作組織參與國際事務(wù)的必由之路(BCDE)51．胡錦濤在上海合作組織成員國元首莫斯科會晤上強(qiáng)調(diào)，中國主張的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序應(yīng)該
      A.以相互安全為前提
      B．以均衡發(fā)展為基礎(chǔ) C.以公認(rèn)法理為保障
      D．以對話合作為手段
      E.以共同繁榮為目標(biāo)(ABCDE)52．2003年5月28 13，中國國家主席胡錦濤在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表了題為(世代睦鄰友好，共同發(fā)展繁榮)的演講。針對如何推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，胡錦濤提出
      A．我們應(yīng)該促進(jìn)國際關(guān)系民主化 B．我們應(yīng)該維護(hù)和尊重世界的多樣性
      C.我們應(yīng)該樹立互信、互利、平等和協(xié)作的新安全觀
      D．我們應(yīng)該促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展
      E．我們應(yīng)該尊重和發(fā)揮聯(lián)合國及其安理會的重要作用(ABCDE)53．2003年5月27，胡錦濤在克里姆林宮與俄羅斯總統(tǒng)普京舉行會談。中俄兩國政府簽署了
      A．《中華人民共和國與俄羅斯聯(lián)邦聯(lián)合聲明》 B．《關(guān)于海洋領(lǐng)域合作協(xié)議》
      C．《中國建設(shè)銀行與俄羅斯外貿(mào)銀行出口買方信貸總協(xié)議》 D．《關(guān)于兩國邊界問題的總協(xié)定》 E．《關(guān)于中俄貿(mào)易問題的協(xié)定》(ABC)54．2003年5月28 1t上午，中國國家主席胡錦濤當(dāng)?shù)貢r(shí)間在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表題為《世代睦鄰友好，共同發(fā)展繁榮》的演講，強(qiáng)調(diào)了推動中俄關(guān)系的重點(diǎn)工作是 A．加強(qiáng)相互支持，深化政治互信 B．深化多邊貿(mào)易，攜手共創(chuàng)未來 C.擴(kuò)大互利合作，實(shí)現(xiàn)互惠雙贏 D．拓展友好交往，加深傳統(tǒng)友誼
      E.密切溝通協(xié)作，促進(jìn)和平發(fā)展(ACDE)55．2003年5月29[3，上海合作組織成員國元首在莫斯科舉行會晤。關(guān)于開創(chuàng)上海合作組織發(fā)展新局面，胡錦濤強(qiáng)調(diào)的中心任務(wù)有
      A．加快組織的機(jī)制化建設(shè)是當(dāng)前上海合作組織面臨的首要任務(wù) B．結(jié)成地區(qū)聯(lián)盟是上海合作組織的現(xiàn)實(shí)選擇
      C．深化和拓展安全合作一直是上海合作組織的工作重點(diǎn)
      D．經(jīng)濟(jì)合作是上海合作組織的重要基礎(chǔ)和優(yōu)先方向
      E．開展對外交往是上海合作組織參與國際事務(wù)的必由之路(ACDE)56．2003年5月29日，上海合作組織成員國元首在莫斯科舉行第三次會晤。會議決定設(shè)立的常設(shè)機(jī)構(gòu)是
      A.上海合作組織經(jīng)貿(mào)處
      B．地區(qū)可持續(xù)發(fā)展委員會 C．上海合作組織秘書處
      D．反恐行動委員會
      E．地區(qū)反恐怖執(zhí)行委員會(CE)57．2003年6月1 13，胡錦濤出席了在法國埃維昂舉行的南北領(lǐng)導(dǎo)人非正式對 話會議。胡錦濤就加強(qiáng)國際合作、促進(jìn)共同發(fā)展提出的建議是 A.建立互信機(jī)制，攜手共同進(jìn)步
      B．采取有力措施，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)增長 C．倡導(dǎo)和睦相處，維護(hù)世界多樣性
      D．加強(qiáng)多邊合作，推動建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序
      E．加大支持力度、充實(shí)南北合作的實(shí)質(zhì)內(nèi)容(BCDE)58．2003年6月23日晚，中印兩國總理共同簽署了《中印關(guān)系原則和全面合作的宣言》。宣言內(nèi)容有  A.雙方致力于在和平共處五項(xiàng)原則等基礎(chǔ)上發(fā)展兩國長期建設(shè)性合作伙伴關(guān)系
      B．中印關(guān)系的改善和發(fā)展不針對任何第三國，不影響各自同其他國家業(yè)已存在的友好合作關(guān)系
      C.雙方在維護(hù)亞洲和世界的和平、穩(wěn)定和繁榮方面有著廣泛共同利益，希望實(shí)現(xiàn)更加廣泛、密切的合作
      D.雙方的共同利益大于分歧，兩國互不威脅，互不使用武力或以武力相威脅
      E.雙方同意，從根本上加強(qiáng)兩國在各層次、各領(lǐng)域的雙邊關(guān)系，同時(shí)通過公平、合理的方式和平解決分歧，有關(guān)分歧不應(yīng)影響雙邊關(guān)系的整體發(fā)展(ABCDE)59．2003年9月23日，上海合作組織六成員國總理在北京會晤。會談后六成員國總理簽署、批準(zhǔn)的六個文件有
      A．《上海合作組織成員國多邊經(jīng)貿(mào)合作綱要》 B．《上海合作組織二00四預(yù)算》
      C．《上海合作組織地區(qū)反恐怖機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制》 D．《關(guān)于技術(shù)性啟動上海合作組織常設(shè)機(jī)構(gòu)的備忘錄》
      E.《上海合作組織總理會晤聯(lián)合公報(bào)》(ABCDE)60．2002年11月4日，中國、日本和韓國領(lǐng)導(dǎo)人舉行了會晤。朱镕基就三國合作今后的方向提出的設(shè)想有
      A．明確三國合作的重點(diǎn)領(lǐng)域
      B．適時(shí)啟動三國自貿(mào)區(qū)可能性的研究
      C．加強(qiáng)10+3框架內(nèi)的政策協(xié)調(diào) D.規(guī)劃今后十年發(fā)展
      E．增加保險(xiǎn)領(lǐng)域的合作(ABC)61．北約首腦布拉格會議確定了北約新一輪東擴(kuò)名單。這些被邀請加入北約的國家是
      A．拉脫維亞、愛沙尼亞
      B．立陶宛、斯洛伐克
      C．保加利亞、羅馬尼亞
      D．波蘭、匈牙利
      E.斯洛文尼亞(ABCE)62．歐盟哥本哈根首腦會議，就歐盟擴(kuò)大問題達(dá)成了全面協(xié)議，從而結(jié)束了與候選國的入盟談判，使這些國家可以如期于2004年5月1日成為歐盟正式成員國。這些被批準(zhǔn)入盟的國家是
      A.波蘭、匈牙利、捷克
      B．斯洛伐克、斯洛文尼亞
      C.愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛
      D．塞浦路斯、土耳其
      E.塞浦路斯、馬耳他(ABCE)63 2002年12月底，美國總統(tǒng)布什公布了其在2003年計(jì)劃重點(diǎn)完成的首要施政事務(wù)，其中包括的三件大事是
      A．解決朝核危機(jī)
      B.振興美國經(jīng)濟(jì) C.反恐戰(zhàn)爭
      D．解除薩達(dá)姆武裝
      E．加強(qiáng)美國本土安全(BCD)64.2002年12月底，俄羅斯外長伊?伊萬諾夫在《俄羅斯報(bào)》上發(fā)表談話指出，2002年俄羅斯外交事務(wù)中最重要的三件大事是
      A．俄與美國關(guān)系的發(fā)展 B．上海合作組織機(jī)制的形成 C.俄與北約關(guān)系的發(fā)展
      D.集體安全條約組織的鞏固
      E.聯(lián)合國安理會通過有關(guān)伊拉克問題的決議(ABE)65．2003年1月9日至12日，日本首相小泉純一郎對俄羅斯進(jìn)行了為期四天的訪問，雙方簽署了旨在深化兩國關(guān)系的A．《聯(lián)合聲明》
      B．《政府備忘錄》
      C．《聯(lián)合宣言》
      D．《聯(lián)合行動綱要》
      E.《聯(lián)合行動計(jì)劃(AE)66.2003年1月，日本首相小泉純一郎訪問俄羅斯期間，雙方簽署了《聯(lián)合行動計(jì)劃》，其內(nèi)容包括
      A.加深政治對話
      B．在國際舞臺上相互協(xié)作 C.為締結(jié)和平條約繼續(xù)努力
      D.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，特別是西伯利亞開發(fā)和遠(yuǎn)東沿海地區(qū)連接日本海的原油管道的建設(shè) E.加強(qiáng)治安、防衛(wèi)等方面的合作；開展文化、人員方面的交流(ABCDE)67.2003年1月20日，中國外長唐家璇在聯(lián)合國說，中國在朝核問題上堅(jiān)持主張 A.國際多邊合作是解決朝核危機(jī)的根本途徑 B．發(fā)揮安理會的核心作用
      C．維護(hù)朝鮮半島的和平與穩(wěn)定 D．通過外交和政治手段解決分歧
      E．保持朝鮮半島無核化(CDE)68．2003年1月29 El，美國總統(tǒng)布什發(fā)表《國情咨文》演講。在這篇演講中，布什重點(diǎn)闡述了美國的內(nèi)政和外交政策，其中的重中之重是 A．伊拉克危機(jī)
      B．經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和就業(yè)問題 C．朝核危機(jī)
      D．伊朗核問題
      E．阿富汗重建問題(AB)69．2003年6月6日，日本國會參議院全體會議通過了所謂的“有事三法案”。至此，日本“有事三法案”已經(jīng)通過了全部的立法程序，并在本月內(nèi)生效。這里的“有事三法案”指的是 A．《周邊事態(tài)法案》 B．《海事法案》
      C．《應(yīng)對武力攻擊事態(tài)法案》 D．《自衛(wèi)隊(duì)法修改案》
      E．《安全保障會議設(shè)置法修改案》(CDE)70．2003年9月11日，在墨西哥召開的世界貿(mào)易組織第五次部長級會議上，各成員一致同意接納以下哪些國家為世貿(mào)組織正式成員 A．東帝汶
      B．柬埔寨 C．馬耳他
      D．瑞士
      E．尼泊爾(BE)71．2003年9月30日，國務(wù)院總理溫家寶在慶祝中華人民共和國成立54周年招待會上的講話中指出，抗擊非典斗爭給我們最重要的啟示，就是在全面建設(shè)小康社會和整個現(xiàn)代化進(jìn)程中
      A．必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，保持經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 B．必須堅(jiān)持以人為本，提高人民物質(zhì)文化生活水平和健康水平C．必須堅(jiān)持人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 D．必須堅(jiān)持改革開放，加強(qiáng)國際合作與交流
      E．必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明共同進(jìn)(ABDE)72.2003年10月8日，東盟10個成員國的領(lǐng)導(dǎo)人和日本首相小泉純一郎簽署了《東盟與日本全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系框架協(xié)議》。根據(jù)框架協(xié)議，雙方將開展一系列活動，其中包括 A．雙方加強(qiáng)在反恐、環(huán)保等方面的合作與交流
      B．日本向東盟、特別是東盟中較新的成員提供技術(shù)援助 C.雙方展開貿(mào)易與投資對話、展開商界對話
      D．雙方為人員交流提供便利以及交換有關(guān)資料
      E．日本將繼續(xù)給予那些尚未加入世界貿(mào)易組織的東盟成員國最惠國待遇(BCDE)73．2002年11月4日，第六次東盟與中國領(lǐng)導(dǎo)人會議在金邊舉行，討論深化中國與東盟的合作。中國國務(wù)院總理朱镕基提出啟動中國與東盟自由貿(mào)易區(qū)進(jìn)程，深化中國與東盟合作的建議有
      A．啟動中國與東盟政治協(xié)商與合作對話機(jī)制
      B．啟動中國和東盟自由貿(mào)易區(qū)進(jìn)程，推進(jìn)雙方全面經(jīng)濟(jì)合作 C．啟動中國與東盟文化合作與交流機(jī)制
      D．啟動湄公河流域全面開發(fā)合作，促進(jìn)東盟一體化進(jìn)程
      E.啟動中國與東盟非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域全面合作，維護(hù)地區(qū)和平與安全(BDE)74.2002年11月4日，第六次東盟與中國領(lǐng)導(dǎo)人會議在金邊舉行。會后，中國和東盟簽署的文件有 A．《中國一東盟全面合作聯(lián)合宣言》 B．《中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)聯(lián)合宣言》 C．《南海各方行為宣言》 D.《農(nóng)業(yè)合作諒解備忘錄》
      E．《中國一東盟關(guān)于非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域合作聯(lián)合宣言》(CDE)75．2003年10月8日，第七次中國與東盟(10+1)領(lǐng)導(dǎo)人會議在印度尼西亞巴厘島舉行。中國政府將從以下哪些方面入手，加強(qiáng)和深化與東盟的互利合作 A．加強(qiáng)政治對話，增進(jìn)相互信任 B．深化經(jīng)貿(mào)關(guān)系，促進(jìn)共同發(fā)展 C.鞏固安全合作，維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定 D．開展科技交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)
      E.拓展全面合作，造福雙方人民(ABCDE)76．2003年10月7日，第七次東盟與中日韓(10+3)領(lǐng)導(dǎo)人會議在印度尼西亞巴 厘島舉行。在會上，溫家寶總理提出，10+3合作應(yīng)遵循的原則是 A.平等協(xié)商 B．互利共贏 C．團(tuán)結(jié)合作
      D.循序漸進(jìn)
      E．開放包容(ABDE)77．2003年10月7日，第七次東盟與中日韓(10+3)領(lǐng)導(dǎo)人會議在印度尼西亞巴 厘島舉行。為完善充實(shí)10+3合作，推動?xùn)|亞合作邁向更高水平，溫家寶提 出的建議有
      A.研究建立東亞自由貿(mào)易區(qū)的可行性
      B．推進(jìn)東亞財(cái)政、金融合作，在“清邁倡議”的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)雙邊貨幣互換網(wǎng)絡(luò)多邊化 C．逐步落實(shí)10+3各方就建立亞洲債券市場達(dá)成的初步共識，探討設(shè)立區(qū)域投資合作實(shí)體 D．加強(qiáng)政治和安全對話，開展非傳統(tǒng)安全合作，共同維護(hù)來之不易的和平發(fā)展環(huán)境 E.拓展社會特別是文化、科技合作，建立10+3公共衛(wèi)生、青年交流、文教和高科技等新的合作機(jī)翻(ABCDE)78．2003年10月7日，中國國務(wù)院總理溫家寶、日本首相小泉純一郎以及韓國總統(tǒng)盧武鉉在巴厘島舉行了中日韓領(lǐng)導(dǎo)人第五次會晤。溫家寶就今后中國與
      日本與韓國的三國合作提出的建議有
      A.盡早成立“三方委員會”，根據(jù)《中日韓推進(jìn)三方合作聯(lián)合宣言》對三國合進(jìn)行協(xié)調(diào)和規(guī)劃
      B．繼續(xù)深入研究建立中日韓自由貿(mào)易區(qū)問題 C.深化三國部門間的合作
      D．2004年在中國舉辦一次中國“振興東北”與東北亞合作研討會
      E．建立中日韓朝鮮半島對話機(jī)制(ABCD)79．2003年10月7日，東南亞國家聯(lián)盟(東盟)第九次首腦會議在印度尼西亞巴厘島舉行，與會的東盟10國領(lǐng)導(dǎo)人簽署了一份旨在2020年成立類似于歐盟的“東盟共同體”的宣言。這份被稱為“巴厘第二協(xié)約宣言”的文件主要包括 A．《東盟安全共同體》 B．《東盟政治共同體》 C.《東盟經(jīng)濟(jì)共同體》
      D.《東盟社會與文化共同體》
      E.《東盟聯(lián)合共同體》(ACD)80．2003年10月13日，中國政府發(fā)表《中國對歐盟政策文件》，闡述了中國對歐盟的政策目標(biāo)和今后5年的合作措施。中國對歐盟的政策目標(biāo)是
      A．互尊互信，求同存異，促進(jìn)政治關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定 B.互利互惠，平等協(xié)商，深化經(jīng)貿(mào)合作，推動共同發(fā)展
      C.耳鑒互榮，取長補(bǔ)短，擴(kuò)大人文交流，促進(jìn)東西方文化的和諧與進(jìn)步 D．互謀互策，面向未來，提供促進(jìn)人類社會的協(xié)調(diào)發(fā)展
      E．互幫互助，提供信息，共同打擊國際恐怖主義組織(ABC)81．2003年10月17日，中華人民共和國主席胡錦濤乘專機(jī)離開北京，開始對下列哪些國家進(jìn)行國事訪問 A．泰國
      B．馬來西亞 C．澳大利亞
      D.越南
      E．新西蘭(ACE)82.2003年10月17日，美國總統(tǒng)布什抵達(dá)日本東京，開始了為期8天的亞太之行。除了日本，布什此次還將訪問 A．菲律賓
      B．泰國 C．新加坡
      D．澳大利亞
      E.印度尼西亞(ABCDE)83．2003年10月18日，胡錦濤在曼谷會見泰國總理他信。胡錦濤說，中國新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體十分重視發(fā)展同泰國的關(guān)系，愿同泰方一道，把中泰關(guān)系不斷提高到新的水平。為此，我們提出建議
      A.要繼續(xù)保持高層交往，兩國領(lǐng)導(dǎo)人可以經(jīng)?；ピL，也可以充分利用多邊場合，就重大問題保持密切磋商，進(jìn)一步鞏固兩國關(guān)系的政治基礎(chǔ)。
      B．要擴(kuò)大經(jīng)貿(mào)合作，充分利用剛剛建立的副總理級經(jīng)貿(mào)合作機(jī)制，從宏觀上更好地規(guī)劃發(fā)展兩國經(jīng)負(fù)合作，繼續(xù)推動中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)進(jìn)程，不斷充實(shí)兩國關(guān)系的物質(zhì)基礎(chǔ)。C．要積極推進(jìn)文化、教育、安全等領(lǐng)域的合作，推動中泰關(guān)系全面發(fā)展。
      D．要推動多種形式的民間逆流，擴(kuò)大兩國議會、政黨和民間交流，進(jìn)一步加強(qiáng)人員往來，特別是要大力加強(qiáng)兩國青年之間的交往，積極發(fā)揚(yáng)“中泰一家親”的傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)兩國友好的社會基礎(chǔ)。E．要加強(qiáng)在國際和地區(qū)事務(wù)中的合作。中方支持泰國倡導(dǎo)建立的“亞洲合作對話”以及中國、泰國、老撾、緬甸和印度五國禁毒合作機(jī)制。兩國還應(yīng)加強(qiáng)在亞太經(jīng)合組織等多邊合作機(jī)制中的良好協(xié)作。(ABCDE)84．2003年10月20日，中國國家主席胡錦濤在亞太經(jīng)合組織第十一次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議上的講話中，提出的加強(qiáng)成員間的合作主張有
      A.要加強(qiáng)多邊文化交流，促進(jìn)雙邊及多邊關(guān)系發(fā)展 B．要加強(qiáng)相互信任，保持亞太地區(qū)穩(wěn)定
      C．要采取有效措施，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展 D．要推動相互開放市場，健全多邊貿(mào)易體制 E．要加強(qiáng)軍事交流，共同打擊恐怖主義(BCD)85．2003年10月20 El，中國國家主席胡錦濤在亞太經(jīng)合組織第11次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議上發(fā)表講話，關(guān)于亞太經(jīng)合組織的未來，胡錦濤認(rèn)為要從以下哪些方面加以把握 A.應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)政治文化等各個方面的交流與發(fā)展
      D．應(yīng)加大亞太經(jīng)合組織與其他國際組織的合作與交流
      C．應(yīng)堅(jiān)持以尊重差異、平等互利、自主自愿和協(xié)商一致為主要特點(diǎn)的合作方式 D．應(yīng)主動適應(yīng)形勢變化不斷改革創(chuàng)新
      E．應(yīng)進(jìn)一步面向工商界、面向公眾開展多方面的合作(CDE)86．2003年10月21甲，亞太經(jīng)合組織第十一次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議在泰國曼谷結(jié)束時(shí)發(fā)表《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》，宣言主要內(nèi)容有 A.推動貿(mào)易投資自由化與便利
      B.保障民眾和社會免受安全威脅，并從全球化中受益 C.繼續(xù)推進(jìn)多哈發(fā)展議程，保障發(fā)展中成員利益
      D.加強(qiáng)亞太經(jīng)合組織與其他國際組織的聯(lián)系
      E．決定采取措施，解散那些威脅亞太經(jīng)合組織成員的跨國恐怖組織(ABCE)87．2003年10月21日，胡錦濤在記者招待會說，在這次亞太經(jīng)合組織(APEC)第十一次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議上，各成員領(lǐng)導(dǎo)人達(dá)成重要共識有
      A.就支持多邊貿(mào)易體制、推動多哈發(fā)展議程談判早日取得成果表明了決心 B．認(rèn)為亞太經(jīng)合組織應(yīng)加強(qiáng)與其他國際性和地區(qū)性組織的聯(lián)系
      C.認(rèn)為應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，推動亞太經(jīng)濟(jì)增長，并注重促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展 O．同意進(jìn)一步深化亞太經(jīng)合組織反恐合作，加強(qiáng)各成員在這方面的能力建設(shè)
      E．認(rèn)為應(yīng)在充分協(xié)商的基礎(chǔ)上對亞太經(jīng)合組織進(jìn)行必要的改革，以更好地為各成員的公眾服務(wù)(ACDE)88．2003年10月24日上午，中國國家主席胡錦濤在澳大利亞聯(lián)邦議會發(fā)表重要演講。胡錦濤說，要保持國家關(guān)系的順利發(fā)展，實(shí)現(xiàn)持久和平和共同繁榮，國應(yīng)遵循以下原則 A．政治上相互尊重、求同存異、擴(kuò)大共識 B．經(jīng)濟(jì)上互利互補(bǔ)、深化合作、共同發(fā)展
      C.文化上加強(qiáng)交流、增進(jìn)了解、相互借鑒 D．外交上互相溝通、擴(kuò)大交流、相互信任 E．安全上加深互信、增強(qiáng)合作、維護(hù)和平(ABCE)89．2003年10月25日下午，國家主席胡錦濤在會見新西蘭總督西爾維亞?卡特賴特時(shí)說，兩國關(guān)系順利發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是今后指導(dǎo)兩國關(guān)系發(fā)展的原則是 A．相互尊重
      B．平等互利 C．求同存異
      D．相互信任
      E．共同發(fā)展(ABCE)90．2003年10月24 El下午，胡錦濤與澳大利亞政府總理霍華德在澳大利亞議會大廈舉行會談。胡錦濤就發(fā)展中澳關(guān)系提出的建議有
      A．加強(qiáng)互信，擴(kuò)大共同利益
      B．發(fā)揮各自優(yōu)勢，開拓經(jīng)貿(mào)合作新領(lǐng)域
      C.堅(jiān)持從兩國關(guān)系的大局出發(fā)，相互尊重、求同存異，考慮和照顧對方的利益和關(guān)切，妥善解決彼此的分歧和差異，確保兩國關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展 D．充分發(fā)揮中澳在亞太地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)作用 E．加強(qiáng)在國際事務(wù)中的磋商和協(xié)調(diào)(ABCE)91．2003年10月26日下午，胡錦濤主席和克拉克總理舉行了會談。胡錦濤在談到與克拉克會談的成果時(shí)指出
      A.雙方同意本著相互尊重、平等互利、求同存異、共同發(fā)展的原則，不斷豐富全面合作的內(nèi)涵，進(jìn)一步深化兩國的友好合作關(guān)系
      B．雙方同意繼續(xù)保持高層交往的勢頭，充分發(fā)揮兩國現(xiàn)有的磋商、對話機(jī)制，以增進(jìn)信任、擴(kuò)大共識．
      C．雙方都表示要進(jìn)一步擴(kuò)大兩國的經(jīng)貿(mào)合作，拓展雙邊合作的領(lǐng)域。今天簽署的一系列合作協(xié)議將有利于擴(kuò)大兩國在衛(wèi)生、環(huán)保、教育、旅游等領(lǐng)域的合作
      D.雙方還同意加緊進(jìn)行磋商，以盡快商簽中新貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)框架
      E．雙方都表示要加強(qiáng)在重大的地區(qū)和國際問題上的磋商和協(xié)調(diào)，加強(qiáng)在世貿(mào)組織、亞太經(jīng)合組織等多邊組織的合作，以共同維護(hù)和促進(jìn)本地區(qū)和世界的和平與發(fā)展(ABCDE)
       
      
    
      

        下載教師入編考試題庫word格式文檔
        
      
            
      下載教師入編考試題庫.doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
小學(xué)教師入編考試題庫
教師入編考試試題
教師入編考核材料
教師編制考試題庫

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào)，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        幼兒園教師入編考
        一、單項(xiàng)選擇題(每題2分，共30分) 1.成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到( d )。 A.社會發(fā)展的需要......
        入編教師辭職報(bào)告（推薦五篇）
        入編教師辭職報(bào)告范文1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好!首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關(guān)照。這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了這些天來的工作情況，覺得來昂立工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份......
        教師入編學(xué)習(xí)感言
        2011年我大學(xué)畢業(yè)，第一次報(bào)考菏澤曹縣的教師在編考試，因?yàn)楣P試成績不太理想，比較靠后，又對繁多的知識點(diǎn)沒有頭緒，再加上從沒有講過課，所以對說課就沒有了信心。當(dāng)時(shí)就想報(bào)一個教師......
        嘔心瀝血總結(jié)的教師入編考試試題及答案!原創(chuàng)!!!
        教師招考教育法律法規(guī)知識 一、簡答題 1、中華人民共和國義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間？（1986年７月１日。）  2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況確定的。）3、......
        關(guān)于新入編教師個人自傳甄選
        關(guān)于新入編教師個人自傳甄選三篇新入編教師個人自傳本人xxx，女，現(xiàn)年34歲。1998年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范校園，1999年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學(xué)任教，2004年5月透過函授學(xué)習(xí)畢......
        入編教師工作總結(jié)（共五篇）
        2014年教師招聘工作總結(jié)根據(jù)省教育廳、省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步完善全省中小學(xué)教師招聘辦法切實(shí)做好2014年招聘教師工作的通知》（贛教發(fā)〔2014〕1號）文件精神，2014年我縣統(tǒng)過全省......
        關(guān)于教師入編個人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)范本[5篇范文]
        經(jīng)過千辛萬苦，終于考上了教師編，走上了心儀已久的教師崗位，感慨萬千，下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于教師入編個人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。關(guān)于教師入......
        2015年幼兒園教師招聘幼師入編考試試題及答案
        2015年幼兒園教師招聘幼師入編考試試題及答案 一、填空題(本大題共15個小題，每空1分，共20分。在下列每小題的空格中填上答案) 1．家長工作管理的主要內(nèi)容包括：家長委員會的管理、......