第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

七年級(jí)英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

甘岸辦事處中心校程婷婷

新的《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求基礎(chǔ)教育階段的課程任務(wù)是：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，形成一定的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，為他們的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！庇捎谖覀兛荚囍贫鹊年P(guān)系，我們的教育偏重課堂教學(xué)，忽視課外活動(dòng)，使學(xué)生“限制”在課堂上，“束縛”在書(shū)本中，從而“封閉”了學(xué)生全面的發(fā)展。英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)能面向?qū)W生的整個(gè)生活，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)和實(shí)踐為主要形式，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手去探索知識(shí)，并運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，更好地促進(jìn)學(xué)生的基本素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，達(dá)到新課標(biāo)的目的。在此，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，淺談一下自己在這方面的探討。

一、采取多種教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最實(shí)際，最活躍的心理成分。贊可夫說(shuō)：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志的領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效?！惫P者采取靈活多樣的英語(yǔ)活動(dòng)方式，把第二課堂搞得有聲有色，廣泛地為學(xué)生提供

獲取和使用英語(yǔ)的場(chǎng)合，如：聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，閱讀能力的培養(yǎng)、名片和歌曲欣賞以及小品比賽等，讓學(xué)生積極參與。為了讓學(xué)生多點(diǎn)笑聲，筆者精選一些幽默故事、簡(jiǎn)單優(yōu)美的散文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，啟發(fā)他們?cè)鯓宇I(lǐng)略體驗(yàn)和欣賞英語(yǔ)語(yǔ)言表現(xiàn)力之美，從不同的角度品味句子的遣詞造句，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)的情感和直接興趣。學(xué)生平時(shí)喜歡唱歌，于是筆者挑一些旋律輕快，歌詞健康易懂的歌曲讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。如Yesterday Once More.Heal the World.Wind Flowers等。學(xué)生一下子就被吸引住了，在輕快的音樂(lè)中，學(xué)生很快就領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地道的語(yǔ)音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。不用筆者怎樣解釋?zhuān)瑢W(xué)生已在無(wú)拘無(wú)束的唱歌活動(dòng)中掌握了語(yǔ)音發(fā)音的技巧，把枯燥無(wú)味的語(yǔ)音訓(xùn)練變?yōu)橐环N愉悅的審美情趣，真是“人皆樂(lè)從而有效?！?/p>

二、鞏固學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，拓寬知識(shí)面

新教材對(duì)老師和學(xué)生提出了前所未有的挑戰(zhàn)，里面的話題天南地北、包羅萬(wàn)象，且信息日新月異。由于課時(shí)和學(xué)生當(dāng)堂接受能力的限制，老師的知識(shí)面也不是面面俱到，課文的展開(kāi)和講解很難讓學(xué)生透徹地了解。例如：詩(shī)歌的表達(dá)、火山的爆發(fā)、人類(lèi)未來(lái)的太空生活等等。筆者搜集了與上面內(nèi)容或話題相關(guān)的VCD在英語(yǔ)第二課堂播放給學(xué)生看。有關(guān)火山爆發(fā)的就放了從網(wǎng)上下載的《自然百科知識(shí)》的片段，講述了火山爆發(fā)的起因、過(guò)程以及帶來(lái)的災(zāi)難；關(guān)于人類(lèi)未

來(lái)在太空中的生活，學(xué)生很難在頭腦里形成太空船在高樓大廈里穿梭的情景，筆者就播放the Fifth Element 的片段，這樣學(xué)生仿佛身臨其境，一下子豁然開(kāi)朗，即鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，又開(kāi)闊了他們知識(shí)視野。至于詩(shī)歌的形式與表達(dá)，就播放了《音樂(lè)之聲》，里面既有人物、情節(jié)、環(huán)境的展示，又有標(biāo)準(zhǔn)而清晰的語(yǔ)言和色彩，讓學(xué)生臵身于較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)來(lái)增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)和通過(guò)察言觀色加強(qiáng)情感和心態(tài)理解，促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的由表及里的深刻體會(huì)。

三、播放經(jīng)典影片，營(yíng)造輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境

我國(guó)著名的語(yǔ)言大師林語(yǔ)堂、嚴(yán)復(fù)、夏濟(jì)齊等都一致認(rèn)為要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)，最好的辦法就是多看西片，從中吸取養(yǎng)分，提高聽(tīng)力，自然就能把英語(yǔ)說(shuō)得地地道道。第二課堂活動(dòng)，一般在下午的第七、八節(jié)，這時(shí)學(xué)生的大腦已很疲倦，而這時(shí)讓學(xué)生看英文電影，可以調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，輕松習(xí)得英語(yǔ)。在看電影的過(guò)程中，學(xué)生可以掌握相關(guān)的西方國(guó)家的人文與文化習(xí)慣；看電影學(xué)英語(yǔ)的技巧和能力，以及在不同的情景下口語(yǔ)的應(yīng)用功能，常用的縮短、弱化形式、俚語(yǔ)和習(xí)慣語(yǔ)。同一句話，語(yǔ)氣不同，意思也就截然不同。例如：“Take care of him”學(xué)生已知道解釋為“照顧他”，但聽(tīng)到演員咬牙切齒地說(shuō)這句話時(shí)是“干掉他”或“殺死他”。同一句話或同一個(gè)字，環(huán)境不同，意思也迥然不同！如“Fire”字面上的解釋是“火”，但如果有人從屋子里跑出來(lái)高呼

“Fire！”這時(shí)應(yīng)理解為“失火啦！”

學(xué)生看完電影后，為了加深他們的理解，還讓他們針對(duì)電影故事情節(jié)討論人物的性格特點(diǎn)和語(yǔ)言特色，并讓學(xué)生對(duì)著名精彩的對(duì)白進(jìn)行模仿，體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，這種形式讓學(xué)生學(xué)得輕松而有收獲。

四、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

德國(guó)著名教育家第斯多惠認(rèn)為：“真正的教師不是把經(jīng)過(guò)千年來(lái)勞動(dòng)建成的大廈指給學(xué)生看而是要引導(dǎo)他們?nèi)?duì)建筑材料進(jìn)行加工，和他們共同建筑樓房，并交給他們的建筑之術(shù)?！睘榱松虾糜⒄Z(yǔ)第二課堂活動(dòng)，筆者精心策劃，組織靈活多樣的活動(dòng)形式，如游戲、小品、扮演角色，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)完成。期末還組織學(xué)生進(jìn)行小品比賽，為了組織編排一個(gè)完整的、生動(dòng)有趣且吸引人的小品短劇，他們會(huì)認(rèn)真查閱大量的材料，然后根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛聯(lián)想和大膽猜想。在筆者的鼓勵(lì)和啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，產(chǎn)生了許多新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)。由于人人須參與且分工合作，學(xué)生互相幫助，愉快地合作，互相切磋、相互啟發(fā)和請(qǐng)教老師怎么才能使用語(yǔ)言更地道，更規(guī)范和更富有表現(xiàn)力。為了表演的成功，學(xué)生往往不厭其煩地一次又一次地練習(xí)，慢慢地養(yǎng)成了用英語(yǔ)交際的習(xí)慣，不僅提高了口語(yǔ)的表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了他們自信開(kāi)朗，樂(lè)于助人的個(gè)性，充分給予學(xué)生顯示自我，挖掘自我和發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，達(dá)到新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的目的，發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)造的精神。

寓知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)不僅能夠?yàn)楣P者更好地實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)教學(xué)目的提供場(chǎng)所和環(huán)境，也為學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)，樂(lè)中思、樂(lè)中用”創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，使學(xué)生由“被動(dòng)角色”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)角色”，主動(dòng)學(xué)習(xí)。從而達(dá)到會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、多說(shuō)；使他們的智慧得到啟迪，能力得到提高；亦豐富學(xué)生的精神生活，陶冶他們的情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第二篇：英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

2013—2014第二學(xué)期

一、第二課堂活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)語(yǔ)言要從小抓起，小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，還未形成獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，開(kāi)展多方面的英語(yǔ)活動(dòng)能夠激起學(xué)生語(yǔ)言的興趣，從多方面提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合素質(zhì)，建立多方的英語(yǔ)環(huán)境，幫助其形成語(yǔ)言體系，進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。

開(kāi)展第二課堂活動(dòng)是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途

徑。為了全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，大力推

進(jìn)素質(zhì)教育，以第二課堂活動(dòng)為契機(jī)，豐富校園課余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)校真正成為每個(gè)

學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步的搖籃。為使我校課外第二課堂能不斷健康深入發(fā)展，為力爭(zhēng)各

級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)提供有力的保障，特制定本方案。

二、第二課堂活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

1、開(kāi)展時(shí)間

時(shí)間：每星期三下午第三節(jié)課，共40分鐘。

2、開(kāi)展內(nèi)容

（1）學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲、看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小

故事等。

（2）擬以PEP英語(yǔ)為藍(lán)本，摻雜小部分適合本校3--6年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)

容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公

共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話題等等。

3、開(kāi)展對(duì)象

三—六年級(jí)學(xué)生，自愿報(bào)名的方式。人數(shù)15。

“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學(xué)校第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的宗旨，也是我們的目

標(biāo)。英語(yǔ)第二課堂要按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，在第二課堂活動(dòng)中注重學(xué)生興趣的培

養(yǎng)，同時(shí)，特別要注意訓(xùn)練的科學(xué)性，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目、更多的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)

比賽中獲獎(jiǎng)。

英語(yǔ)組

2014.2.

第三篇：英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

陳永祝

一、指導(dǎo)思想：

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語(yǔ)知識(shí)加以總結(jié)，為英語(yǔ)語(yǔ)言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們下一年級(jí)的英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)打好基礎(chǔ),我們開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)第二課堂。

二、活動(dòng)目的：

1．通過(guò)有效的課外活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的進(jìn)行一些日常交際的能力。2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。4．提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。三．活動(dòng)對(duì)象： 本校四年級(jí)全體學(xué)生

四、活動(dòng)內(nèi)容：英語(yǔ)詞匯分類(lèi)競(jìng)賽

五、活動(dòng)辦法：

將四年級(jí)學(xué)生分成男女組，我會(huì)在黑板上寫(xiě)出單詞分組，如：食品類(lèi)，物體類(lèi)，學(xué)生可綜合三年級(jí)四年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞將單詞一一分類(lèi)，分類(lèi)正確且能正確讀出一個(gè)單詞得一分，分類(lèi)正確且能讀出單詞最多的組獲勝。將黑板上的單詞有選擇性的抽出一些讓學(xué)生寫(xiě)在本子上評(píng)出“書(shū)寫(xiě)之星”。

第四篇：英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃 2013—2014第二學(xué)期

一、第二課堂活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)語(yǔ)言要從小抓起，小學(xué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，還未形成獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，開(kāi)展多方面的英語(yǔ)活動(dòng)能夠激起學(xué)生語(yǔ)言的興趣，從多方面提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合素質(zhì)，建立多方的英語(yǔ)環(huán)境，幫助其形成語(yǔ)言體系，進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平。

開(kāi)展第二課堂活動(dòng)是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為了全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以第二課堂活動(dòng)為契機(jī)，豐富校園課余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)校真正成為每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步的搖籃。為使我校課外第二課堂能不斷健康深入發(fā)展，為力爭(zhēng)各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)提供有力的保障，特制定本方案。

二、第二課堂活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

1、開(kāi)展時(shí)間

時(shí)間：每星期三下午第三節(jié)課，共40分鐘。

2、開(kāi)展內(nèi)容

（1）學(xué)唱少兒英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)兒歌、做英語(yǔ)游戲、看、聽(tīng)、學(xué)、講、演英語(yǔ)小故事等。

（2）擬以PEP英語(yǔ)為藍(lán)本，摻雜小部分適合本校3--6年級(jí)學(xué)生的各種教材，內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)生活常用句型和詞匯，包括問(wèn)候用語(yǔ)、見(jiàn)面用語(yǔ)、客套用語(yǔ)、公共場(chǎng)合特定用語(yǔ),常用話題等等。

3、開(kāi)展對(duì)象

三—六年級(jí)學(xué)生，自愿報(bào)名的方式。人數(shù)15。

“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學(xué)校第二課堂活動(dòng)開(kāi)展的宗旨，也是我們的目標(biāo)。英語(yǔ)第二課堂要按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，在第二課堂活動(dòng)中注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，同時(shí)，特別要注意訓(xùn)練的科學(xué)性，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目、更多的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。

英語(yǔ)組

2014.2.

第五篇：高二英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

高二英語(yǔ)第一學(xué)期第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

本備課組在2014-2015第一學(xué)期，按照上級(jí)和科組的要求，經(jīng)過(guò)備課組討論，準(zhǔn)備開(kāi)展以下第二課堂活動(dòng)，目的一方面是參加11月份的高中英語(yǔ)競(jìng)賽，另一目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及做好高二到高三的聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)過(guò)渡。

為了適應(yīng)高考的聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)考試，每周一晚上7:05-7:15進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。按照東莞的期末要求，每周三晚上7:05-7:15進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。所有英語(yǔ)老師都能到位進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。

為了11月份的英語(yǔ)競(jìng)賽，本學(xué)期從第二周開(kāi)始由張燕老師進(jìn)行優(yōu)生輔導(dǎo)。時(shí)間：周二和周三第九節(jié)

任務(wù)：主要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和作文讀寫(xiě)任務(wù)的訓(xùn)練。

在高一開(kāi)展過(guò)英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講的初選，本學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)演講的決賽：主要負(fù)責(zé)人：朱璐

大約在第17周，高二準(zhǔn)備舉行閱讀能力競(jìng)賽。目的在于檢測(cè)學(xué)生的閱讀能力同時(shí)檢測(cè)詞匯的掌握情況。

2014.9.10