第一篇：攝影遠(yuǎn)程課堂

關(guān)于攝影的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)

傳統(tǒng)大學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1、評價(jià)的方法過于單一，重學(xué)習(xí)結(jié)果忽視學(xué)習(xí)過程。評價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生完成的作業(yè)，然后片面地簡單的加以判斷，從而甄別出學(xué)習(xí)成績好與不好。這種只重結(jié)果不重過程的評價(jià)方法，缺少的是對學(xué)生在完成作業(yè)的過程中情感態(tài)度、興趣愛好、創(chuàng)造能力等全面的評定。這樣的評價(jià)不僅不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還阻礙了學(xué)生創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展。

2、評價(jià)的主體一元化，教師成了教學(xué)評價(jià)的唯一主體，重教師標(biāo)準(zhǔn)忽視學(xué)生感受。面對學(xué)生的作品，有的教師不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)及作品的創(chuàng)作意圖，總是以自己的“好”“惡”觀去進(jìn)行審視，實(shí)施的是“一言堂”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生沒有對自己作品的解釋權(quán)，使學(xué)生一直處于被評價(jià)的被動地位，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主觀能動性。

3、重單一評價(jià)忽視多元評價(jià)。大多數(shù)教師采用的是“等級制”評價(jià)方法。教學(xué)評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)了甄別優(yōu)劣與等級劃分，勢必會減弱評價(jià)的促進(jìn)和激勵作用。這種單一的評價(jià)方式，枯燥乏味，缺少學(xué)生的參與和合作能力的培養(yǎng)。使教學(xué)評價(jià)本該具有的激勵、導(dǎo)向和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控功能失去了真正的意義。

傳統(tǒng)大學(xué)課堂存在的問題的反思

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動求智欲望呢建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

開展課堂教學(xué)的多元性評價(jià)不僅是為了全面考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。多元性評價(jià)突出評價(jià)的發(fā)展性功能，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，關(guān)注個(gè)體差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，促進(jìn)學(xué)生多元智能的開發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，逐步形成積極、樂觀、向上的人生觀和價(jià)值觀。

我想設(shè)計(jì)一個(gè)與攝影有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，以下是我的設(shè)計(jì)：

一．課程背景

隨著社會的發(fā)展，攝影已逐步成為我們生活的一部分。但僅有少數(shù)人能夠創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。原因就在于他們具備了一名攝影家應(yīng)有的眼力，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用攝影的基本技巧把它表現(xiàn)出來。它甚至與器材的優(yōu)劣并沒有直接的關(guān)聯(lián)，主要取決于拍攝者對周圍世界的認(rèn)識、理解與感悟，而器材和技巧僅僅是工具與手段。當(dāng)學(xué)習(xí)者掌握了攝影的基本指導(dǎo)性原則、技巧并能夠運(yùn)用這些原則和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，那么你就能成為一名攝影家。

二、課程性質(zhì)

本課程是以攝影為載體，旨在培養(yǎng)靈敏的觀察和分辨能力，可以使學(xué)習(xí)者在掌握攝影基本知識技能的同時(shí)，陶冶發(fā)現(xiàn)美的情感意識和智慧，從而美化生活。攝影師信息技術(shù)的一門基礎(chǔ)課程，也是藝術(shù)設(shè)計(jì)的核心課程，是與我們平常息息相關(guān)的一門技術(shù)。

三、課程目的1、掌握攝影相關(guān)的知識、技能、技巧

2、提高審美能力，觀察能力，創(chuàng)造美和表現(xiàn)沒的能力

3、能夠熟練使用相機(jī)，并對照片進(jìn)行后期處理

4、掌握攝影的基本原理、照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。

5、掌握攝影實(shí)用技術(shù)（曝光、用光、構(gòu)圖等）。

6、掌握實(shí)際拍攝技能技巧。

7、理解傳統(tǒng)攝影與數(shù)碼攝影的異同。

8、具備一定的攝影藝術(shù)觀念和攝影藝術(shù)欣賞的基本能力。

四、關(guān)于攝影網(wǎng)絡(luò)課程的必要性

正隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及其在高校教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用,借助網(wǎng)絡(luò)豐富的信息資源進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育提高教學(xué)質(zhì)量的重要方式和手段,同時(shí)對不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)及管理的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化具有重要的指導(dǎo)和實(shí)踐意義。

由于課時(shí)少，大部分學(xué)生沒有真正理解如何去學(xué)習(xí)這門課程。由于實(shí)踐性很強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度也便不一樣。這邊催生了攝影網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展，提高了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們實(shí)際操作方面的能力，提高課程教學(xué)質(zhì)量。

五、課程欄目

課程模塊包括課程信息和課程資源，課程信息中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，課程資源包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源

1學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)本課程的方向○

2學(xué)習(xí)任務(wù)：清晰地了解學(xué)習(xí)進(jìn)度及階段性任務(wù)○

3教學(xué)內(nèi)容：呈現(xiàn)教學(xué)相關(guān)信息○

4教學(xué)資源：為教學(xué)內(nèi)容提供豐富的教學(xué)資源，支持教學(xué)的展開○

支持模塊包括問答區(qū)、素材區(qū)、攝影專業(yè)術(shù)語和優(yōu)秀作品欣賞

1問答區(qū)：包括攝影常見問題的解答以及在課程學(xué)習(xí)過程中的常見問題○

2素材區(qū)：大量精美素材資料，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)秀的攝影相關(guān)素材（包括后期制作素材）○

3攝影專業(yè)術(shù)語：○相關(guān)專業(yè)用語，相機(jī)部件名稱，為學(xué)習(xí)者更好地了解設(shè)備以及用更專業(yè)的態(tài)度去學(xué)習(xí)

4優(yōu)秀作品欣賞：○提供大量優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和拍攝靈感，使其更加專注于本課程的學(xué)習(xí)

交流

1主題討論：我們設(shè)有論壇這個(gè)模塊，主要是為了實(shí)現(xiàn)師生，和生生之間的交流，可以讓學(xué)○

生在這個(gè)平臺上進(jìn)行討論，例如要拍攝一個(gè)攝影作品，教師在這個(gè)模塊內(nèi)擬定一個(gè)主題思想，學(xué)生可以和老師或?qū)W生討論拍攝的主題。

2同步交流區(qū)：設(shè)有QQ在線，學(xué)生有什么不明白的可以和老師進(jìn)行溝通，還設(shè)有BBS討論○

區(qū)，學(xué)生在討論區(qū)內(nèi)可以互相評價(jià)、交流。

3異步的交流：○教師和學(xué)生還可以利用郵件進(jìn)行異步的交流，還可以設(shè)有一個(gè)留言板，學(xué)生在留言板上可以給教師留言，提出建議和疑惑。

4問題答疑區(qū)：○常見問題答疑系統(tǒng)就是老師發(fā)布一些常見的問題及答案供學(xué)生參考，是學(xué)生可以在這個(gè)模塊內(nèi)提出自己的問題，教師或?qū)W生給予幫助和解答。

評價(jià) 通過應(yīng)用與實(shí)踐，采用小組自評、小組他評等方式對小組設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行綜合評價(jià)，根據(jù)反饋信息，及時(shí)更新維護(hù)。作業(yè) 我們?yōu)榱遂柟虒W(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行加強(qiáng)記憶，使學(xué)生在最短時(shí)間里掌握更多內(nèi)容，以及對新知識的簡單了解，這樣有效的對下一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)更有幫助。學(xué)習(xí)記錄 學(xué)生在每完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)都能留有記錄，這樣有利于學(xué)生在進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)時(shí)，能知道自己對以前學(xué)習(xí)知識的不足，以及錯哪里，在哪里應(yīng)該相應(yīng)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)。考試 有利于檢測和提高學(xué)生的能力。也讓學(xué)生能估計(jì)一下自己對知識各個(gè)方面的掌握情況和自己的各個(gè)方面的能力做一個(gè)比較正確的估計(jì)和評價(jià)

管理

1學(xué)生管理：○對學(xué)生的管理，看看學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的難易程度和進(jìn)程，以及進(jìn)入本課程學(xué)習(xí)的次數(shù)和時(shí)間。

2試題管理：○學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)階段的內(nèi)容，進(jìn)行階段性的測試。及時(shí)的了解學(xué)生對這階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。而且測試題不要過于難或過于容易，要適合多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3課程管理：○課程應(yīng)該根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況做及時(shí)的調(diào)整，如果學(xué)生掌握的都很好可以適當(dāng)?shù)募由铍y度，如果學(xué)生都沒有掌握那就要放慢速度。不是按照一定的講授速度進(jìn)行下面的內(nèi)容

4作業(yè)管理：○目的讓學(xué)生對所學(xué)的知識做及時(shí)的鞏固，根據(jù)所學(xué)的知識重難點(diǎn)及需要掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行階段性的評價(jià)

5資源管理：○對學(xué)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行管理，提供的資源應(yīng)該與所學(xué)課程息息相關(guān)的，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識面，避免與本課程無關(guān)的內(nèi)容出現(xiàn)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、設(shè)計(jì)目的具有多媒體特性，提供直觀教學(xué)內(nèi)容

利用人機(jī)交互功能開發(fā)試驗(yàn)?zāi)K，增加實(shí)踐評價(jià)

提供豐富學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)者視野

同步異步交互方式，方便師生交流溝通

提供多種評價(jià)方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性

七、教學(xué)理念

采用模塊化原理式結(jié)構(gòu)清晰，模塊間相對獨(dú)立，不僅設(shè)計(jì)起來容易，也增加了可閱讀性和可理解性，利用向?qū)Ыo學(xué)生提示哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)，那些未學(xué)過，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并且學(xué)生每看完一節(jié)都會有一個(gè)小測試，使學(xué)生鞏固所學(xué)的攝影知識。

八．考核說明

“攝影”課程期末考試包括平日學(xué)習(xí)部分和最終成果部分。其中平日學(xué)習(xí)部分占40%包括平時(shí)網(wǎng)絡(luò)資料的瀏覽，答疑，和小測試。最終成果部分占60%。

第二篇：遠(yuǎn)程視頻互動課堂

網(wǎng)絡(luò)視頻互動課堂

網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)是近年來多媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。它是的信息化教育環(huán)境下的新型教學(xué)方式，它能突破時(shí)空限制，具有多向、即時(shí)交流的功能，可提高學(xué)習(xí)效率。它可以開展點(diǎn)對點(diǎn)、點(diǎn)對多點(diǎn)的各種教學(xué)活動，使教學(xué)范圍從本校課堂延伸到校外更多的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造出更為有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，獲取更多的教學(xué)資源，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。隨著電視、電話、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及，網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育對于我們雙語學(xué)校的老師們來說已經(jīng)來到了身邊。

為解決我校當(dāng)?shù)貛熧Y與教育資源不平衡的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)我縣教育的均衡發(fā)展，縣電教站為我校引地了先進(jìn)的遠(yuǎn)程視頻互動教學(xué)設(shè)備。為我校優(yōu)秀教師利用網(wǎng)絡(luò)開設(shè)同步教學(xué)課程，開放延伸優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，整體提升我縣教育信息化水平和教師在信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)水平。設(shè)備剛已接通，我校王云老師就為我校師生和孔村小學(xué)提供了一節(jié)別開生面的一堂英語課。讓老師和同學(xué)們領(lǐng)略了遠(yuǎn)程視頻互動課堂的風(fēng)采。

互動課堂，是一種新興的教學(xué)組織形式，它突破時(shí)空的限制，采用開放的、協(xié)作的隨時(shí)隨地的教與學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)師生教育資源的共享，從而達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)。我們教師可以隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)開展教研活動、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，觀摩等等。還可以通過該平臺遠(yuǎn)程接受繼續(xù)教育培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的培訓(xùn)課程并自動錄制，形成課件，網(wǎng)上共享，供老師們點(diǎn)播學(xué)習(xí)，從而節(jié)省了大量的時(shí)間、精力和差旅費(fèi)用?？鐚W(xué)校、跨地區(qū)甚至是跨國家的網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)將課堂延伸到更為廣闊的區(qū)域，學(xué)生所能接觸的教師、學(xué)習(xí)資源將更為廣泛，具有突破地域、可即時(shí)交流互動分享的特點(diǎn)。

隨著網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的發(fā)展，以流媒體技術(shù)為代表的新一代音視頻點(diǎn)播系統(tǒng)已成為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)中不可缺少的部分，一套先進(jìn)、完善的音視頻點(diǎn)播、直播系統(tǒng)為基于寬帶的多媒體信息共享服務(wù)起著重要的作用，基于局域網(wǎng)或廣域網(wǎng)的音視頻直播、點(diǎn)播，它可以結(jié)束單調(diào)的以文字、圖片為主的時(shí)代，為人們展現(xiàn)出一個(gè)高度融合的WEB技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、高級流媒體技術(shù)的多媒體網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代。

系統(tǒng)中我們安裝的是美蘋點(diǎn)播系統(tǒng)，它包括直播和點(diǎn)播兩項(xiàng)主要功能。系統(tǒng)的直播功能：

用戶利用本系統(tǒng)的自動直播或根據(jù)直播節(jié)目列表，自動進(jìn)行節(jié)目采集、發(fā)布、計(jì)劃日常錄制任務(wù)和備份實(shí)況節(jié)目等等。它友好的界面就象使用家用錄像機(jī)一樣簡便，而且功能強(qiáng)大，利用它提供的豐富功能能夠自動的完成直播內(nèi)容的錄制、歸檔、發(fā)布和管理工作，可進(jìn)行多頻道管理，多欄目操作，使您輕輕松松完成繁重的工作，提高了工作效率，節(jié)省了人工。直播的主要功能是可以通過WEB頁面下達(dá)安排自動錄制計(jì)劃和任務(wù)列表，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制；根據(jù)節(jié)目直播列表，管理員安排創(chuàng)建直播節(jié)目錄制列表，指定節(jié)目發(fā)布的直播頻道；直播節(jié)目自動錄制后上傳到流媒體服務(wù)器并自動發(fā)布到指定頻道，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)直播等。

系統(tǒng)的點(diǎn)播功能它具有以下特點(diǎn)：

1.高效的點(diǎn)播服務(wù)

美蘋視頻點(diǎn)播系統(tǒng)采用的是流式媒體技術(shù)，為學(xué)?？蛻籼峁┗诨ヂ?lián)網(wǎng)的高性能、高效率的視頻點(diǎn)播服務(wù)。

2.完善的點(diǎn)播前端

用戶利用計(jì)算機(jī)，無需增加任何硬件設(shè)備，即可實(shí)現(xiàn)WMV、MP3、等多種媒體格式的多媒體文件的播放；還可能通過瀏覽器按節(jié)目分類或節(jié)目名稱、主演

主題、關(guān)鍵字等信息查詢節(jié)目，瀏覽節(jié)目詳細(xì)信息；也可以進(jìn)行播放、暫停、停止、快進(jìn)、快退等多種交互操作。

3.強(qiáng)大的管理功能

點(diǎn)播系統(tǒng)支持WEB方式的遠(yuǎn)程管理、用戶和節(jié)目的多級分類管理、全面的用戶增加、查詢、刪除和分級管理還有節(jié)目的增加、查詢、刪除和分級管理。

4.豐富的個(gè)性化應(yīng)用

我們可以通過美蘋點(diǎn)播系統(tǒng)自由選擇并存儲影視節(jié)目，它還提供了書簽功能，準(zhǔn)確記錄每個(gè)用戶觀看的視頻文件及播放時(shí)間，還支持點(diǎn)播排行榜、最新影片排行、最近觀看記錄等。

下面現(xiàn)就美蘋視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的幾點(diǎn)具體功能向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下； 用用戶播放媒體時(shí)，可以將媒體加入到“我的VOD”，下次播放時(shí)只要進(jìn)入“我的VOD”就可以很方便的播放了。

媒體搜索功能：用戶可以通過主題、主演、名稱等多種途徑來查找適合自己播放的媒體。

媒體播放功能：點(diǎn)播系統(tǒng)中的媒體有套分類體系，用戶可以通過某個(gè)媒體庫中的類別層次目錄來逐級播放點(diǎn)播平臺中的所有媒體。

添加、刪除媒體功能：系統(tǒng)提供了完善的媒體添加功能，可以任意添加媒體庫、類別和媒體，使媒體資源更加豐富。如果系統(tǒng)媒體庫中已有的媒體不太符合學(xué)校教學(xué)需要時(shí)，可以對其進(jìn)行修改刪除操作。

第三篇：省遠(yuǎn)程辦視頻課堂講座材料

聯(lián)村聯(lián)戶 為民富民

--省遠(yuǎn)程辦視頻課堂講座材料

會寧縣甘溝驛鎮(zhèn)黨委書記 伏 濤

（2012年3月21日）

同志們、朋友們：

大家下午好！

新春伊始，以單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶為主要內(nèi)容的“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動的喜訊，如春雷般迅速響遍隴原大地，在全省上下如火如荼地開展開來，特別地，吹暖了革命圣地、國扶貧困縣--會寧。這對于我們會寧來說，是一次千載難逢的發(fā)展良機(jī)。因此上，如何把這次行動抓實(shí)、抓好、抓出成效？我作為王三運(yùn)書記聯(lián)系點(diǎn)上的一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員來說，深感責(zé)任的重大，任務(wù)的艱巨。通過本人近期認(rèn)真學(xué)習(xí)和開展工作，對這次行動，有了粗淺的認(rèn)識。下面我簡要的從為什么、干什么、怎么干三個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

第一，開展 “聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，這是為什么？

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部，從思想上認(rèn)識開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的重要意義，對于帶領(lǐng)廣大干部，增強(qiáng)工作的自覺性和主動性，提高工作的針對性和實(shí)效性，顯得非常重要。通過近期的學(xué)習(xí)和思考，我自己認(rèn)為開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動有三個(gè)方面的重要意義，這三個(gè)方面的重要意義回答了為什么要開展這次行動。

1、開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的著眼點(diǎn)在于，全面推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)建設(shè)和黨的建設(shè)全面發(fā)展

全面推進(jìn)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，這是省委立足推動轉(zhuǎn)型跨越新實(shí)踐、著眼密切黨群干群關(guān)系新要求所作出的一項(xiàng)全局性、戰(zhàn)略性的重大決策，從這個(gè)意義上講，這次行動是一項(xiàng)長期的、需要我們綜合推進(jìn)的系統(tǒng)工程。從這次行動的深刻內(nèi)涵來看，“聯(lián)村聯(lián)戶”就是加強(qiáng)對各級黨政機(jī)關(guān)、基層組織、黨員干部、農(nóng)民群眾的聯(lián)系；就是建立牢固的、廣泛的、結(jié)對式的幫扶紐帶；就是為基層和民眾解難題、辦實(shí)事，想方設(shè)法搞脫貧、促致富。

在這次行動中，“聯(lián)村聯(lián)戶”是實(shí)踐的載體，而“為民富民”就是根本的目的。只有人民富裕了，才是真正的為民，只有真心實(shí)意為民才能使人民富裕。在這個(gè)意義上說，“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，立意高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性?！奥?lián)村聯(lián)戶”旨在“聯(lián)人聯(lián)心”貴在“聯(lián)心聯(lián)力”。聯(lián)心，就是上下聯(lián)心，黨員干部聯(lián)心，黨群聯(lián)心，群眾與群眾聯(lián)心。共同摸實(shí)情、尋對策、找路子，為群眾辦一些看得見、摸得著的實(shí)事和好事；聯(lián)力，就是有效優(yōu)化配置，整合人力、物力和財(cái)力等各種資源，做到統(tǒng)一部署、整體聯(lián)動、加強(qiáng)協(xié)作、互通有無、優(yōu)勢互補(bǔ)。再從這次行動的主要任務(wù)來看，它緊緊圍繞宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本、推廣典型這六大主要任務(wù)來展開，這就要求我們把握著力點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口，取得新成效。因此上，這次行動，既是一項(xiàng)農(nóng)村的發(fā)展工程，又是一項(xiàng)機(jī)關(guān)形象的提升工程、干部能力的鍛造工程和為民服務(wù)的民心工程，始終貫穿于農(nóng)村小康社會建設(shè)和黨的建設(shè)的整個(gè)過程。

2、開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動總目的在于，為民富民，通過我們的艱苦努力，實(shí)現(xiàn)與全國同步進(jìn)入小康

從我們甘肅來看，農(nóng)村貧困問題比較突出，涉及面廣量大，人口眾多。這就要求我們，四級聯(lián)動、綜合帶動、全面覆蓋、務(wù)求實(shí)效、長期堅(jiān)持；這就是要求我們，做好服務(wù)“三農(nóng)”和扶貧工作，幫助農(nóng)村轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、興產(chǎn)業(yè)、增收入，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。這就要求我們，盡力幫助農(nóng)村和農(nóng)戶，解決農(nóng)村飲水、用電、行路、就醫(yī)、就業(yè)、上學(xué)、養(yǎng)老等難題和困難。這就要求我們，必須同農(nóng)村基層黨組織的總體思路有機(jī)結(jié)合起來，通盤考慮、認(rèn)真實(shí)施、長期堅(jiān)持、務(wù)求實(shí)效，做到不實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)不脫鉤，為實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)，決不拖后腿。

3、開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的總抓手在于，各級組織，通過四級聯(lián)動，著力構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局

這次行動涉及省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、黨政群企及所屬單位的各級組織和廣大干部，規(guī)?？涨?、聲勢浩大，對這一引人注目的重大民生工程和黨建工程，新華社記者形象的稱之為：干部主動到鄉(xiāng)下找“窮親戚”。要讓廣大群眾對這次行動的實(shí)際效果看得見、摸得著，關(guān)鍵在于，各級黨政機(jī)關(guān)和基層組織為總抓手，在上下聯(lián)動和合作互動中著力構(gòu)建城鄉(xiāng)黨建新格局。因此上，省委明確提出了轉(zhuǎn)作風(fēng)、煉干部，抓基層、強(qiáng)基礎(chǔ)，辦實(shí)事、解難題和加強(qiáng)群眾工作，密切黨群關(guān)系，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，形成強(qiáng)大合力，提升基層黨建工作科學(xué)化水平的總體工作要求。從黨的建設(shè)的層面來看，開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”集中整體行動，是創(chuàng)先爭優(yōu)活動和干部服務(wù)責(zé)任制活動的新載體，是服務(wù)群眾的“直通車”，是培養(yǎng)鍛煉干部的“大課堂”，是提升能力素質(zhì)的“助推器”。通過這一新載體，讓各級干部變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變?nèi)罕娚显L為干部下訪，為實(shí)現(xiàn)基層黨建模式的創(chuàng)新，作出了新的探索；讓黨政機(jī)關(guān)的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢得到充分發(fā)揮；讓人才、資金、技術(shù)、信息等資源得到有效整合，更好地推動基層黨組織的建設(shè)。

第二，開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，主要做什么？

我省是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)人口比例較大。由于自然環(huán)境惡劣，土地荒漠化、水土流失、風(fēng)沙災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害等頻發(fā)，生態(tài)環(huán)境與生存環(huán)境惡化的趨勢沒有從根本上得到遏制，許多農(nóng)民還沒有改變靠天吃飯的困境。特別是我省中部干旱山區(qū)，過去是“十年九旱”，現(xiàn)在幾乎成了“十年十旱”。面對農(nóng)村目前受自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)位條件等方面不利因素的制約，小康之路對我們來說就更加漫長、更加遙遠(yuǎn)。所以說開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動迫在眉睫，勢在必行。那么，開展“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動，需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)做什么？需要幫扶單位為我們做什么？

1、需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)該做什么呢？

根據(jù)省委王書記來會寧的囑咐和我們近期工作開展，我個(gè)人認(rèn)為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要從六個(gè)方面著手，抓好這次行動。一是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要深入了解民意，真心誠意辦實(shí)事，密切干群關(guān)系。密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。要真心誠意地幫助群眾解決生產(chǎn)生活中所面臨的實(shí)際困難和問題，為貧困村找準(zhǔn)一個(gè)發(fā)展路子、制定一個(gè)脫貧計(jì)劃、謀劃一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，盡力幫助解決飲水、用電、行路等生產(chǎn)生活中急需的問題，急需幫助解決農(nóng)村的就醫(yī)、就業(yè)、上學(xué)、養(yǎng)老等群眾關(guān)切的現(xiàn)實(shí)問題，千方百計(jì)讓群眾的腦筋活起來，讓富民的產(chǎn)業(yè)興起來，讓百姓的錢包鼓起來。二是促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，加快脫貧致富，實(shí)現(xiàn)富民安民。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部要堅(jiān)持從完善發(fā)展思路、尋找發(fā)展機(jī)遇、破解發(fā)展難題入手，為貧困村謀劃和爭取一批事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)民增收的產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，保障和改善民生的社會事業(yè)項(xiàng)目，不斷增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展后勁。要立足當(dāng)?shù)貙?shí)情，把開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動與農(nóng)村扶貧開發(fā)相結(jié)合、與新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合、與農(nóng)業(yè)示范點(diǎn)創(chuàng)建相結(jié)合、與農(nóng)村勞動力培訓(xùn)和勞務(wù)輸出相結(jié)合，努力在加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收上不斷取得新的成效。三是要及時(shí)化解矛盾糾紛，加強(qiáng)社會管理，促進(jìn)農(nóng)村和諧。在這次行動開展過程中，群眾會產(chǎn)生一些誤會，因此，我們要把疏導(dǎo)群眾情緒、化解矛盾糾紛、培育文明新風(fēng)作為一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，最大限度增加和諧因素、減少不和諧因素，為加快發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。要集中時(shí)間、集中精力，綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法，解決一些積累時(shí)間長、涉及面廣的問題和糾紛，解決一批老大難信訪案件，促進(jìn)親鄰和睦，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。引導(dǎo)群眾學(xué)文化、學(xué)科技，崇尚科學(xué)、破除迷信，不斷培育社會主義新型農(nóng)民。四是要提升干部工作能力，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，培養(yǎng)鍛煉干部。我們要通過“聯(lián)村聯(lián)戶”，讓廣大干部在幫助貧困村、特困戶脫貧致富的具體實(shí)踐中培養(yǎng)開拓創(chuàng)新、敢闖敢試的精神，提高干事創(chuàng)業(yè)的謀劃能力、執(zhí)行力和落實(shí)力，磨練意志，改進(jìn)作風(fēng)，鍛煉本領(lǐng)，提高能力。要引導(dǎo)廣大干部牢固樹立求真務(wù)實(shí)精神，以實(shí)實(shí)在在的工作成績贏得廣大群眾的擁護(hù)和支持。五是要夯實(shí)基層基礎(chǔ)，提升黨建水平，促進(jìn)強(qiáng)基固本。我們要結(jié)合正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“基層組織建設(shè)年”活動，建立健全城鄉(xiāng)基層組織互幫互助機(jī)制，深化基層黨建工作“三級聯(lián)創(chuàng)”活動，整頓一批后進(jìn)黨組織，提升一批一般黨組織，擴(kuò)大一批先進(jìn)黨組織，不斷提高村“兩委”班子工作創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力、凝聚群眾能力和維護(hù)穩(wěn)定能力，發(fā)揮好基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，發(fā)揮好農(nóng)村黨員的致富帶富作用和先鋒模范作用，為加快脫貧致富步伐、全面建設(shè)小康社會提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。六是要推廣典型、示范引領(lǐng)，取得成效。最美的風(fēng)景在基層，最深的感悟在基層，最好的典型也在基層。通過典型引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，推動工作發(fā)展，是我們開展各項(xiàng)工作的有效方法。廣大干部與群眾共同生活在一起、勞動在一起，將會涌現(xiàn)出一大批為民富民的典型和榜樣。因此，我們在做好幫扶工作的同時(shí)，還要認(rèn)真做好發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)和榜樣模范的工作，發(fā)揮好示范帶動、典型引領(lǐng)作用。

2、需要幫扶單位為我們做什么呢？

目前農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低、服務(wù)體系不健全、農(nóng)村勞動力整體素質(zhì)偏低是制約貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的主要問題。針對貧困山區(qū)存在的這些普遍問題，我認(rèn)為幫扶單位應(yīng)該從兩個(gè)方面著手。一是要加大“輸血”力度，扶持地方產(chǎn)業(yè)，改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。農(nóng)村真正要發(fā)展，真正達(dá)到全面小康，少不了地方企業(yè)的帶動，但目前水資源缺乏和資金不足，要真正發(fā)展產(chǎn)業(yè)，水源是很大的制約因素，而以前的雨水集流工程僅僅解決了部分農(nóng)民的飲水困難，因此，此次行動中，水源和資金不足的問題，著重要靠幫扶單位的謀劃和扶持，加大項(xiàng)目投資，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打響當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)品牌，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，真正起到“輸血”的效果。二是要從思想、智力和技術(shù)上進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)群眾自身的“造血”功能。思想幫扶就是改變思想觀念。思想是行動的先導(dǎo)，思想決定出路，因此，我認(rèn)為“幫扶”先要幫群眾的思想，如果村民自身缺乏建設(shè)的積極性，還是老觀念，政府的錢和物投入得再多，也只是“救濟(jì)”，達(dá)不到“救窮”的效果。幫扶單位大部分來自城市，思想先進(jìn)，觀念新穎，談話有分量，說話有力度，幫助農(nóng)民換腦筋、換思想，引導(dǎo)群眾改變以前“等、靠、要”的思想，把精力集中到如何發(fā)展產(chǎn)業(yè)上來，扭轉(zhuǎn)群眾落后的思想觀念。智力幫扶。顧名思義那就是通過送政策、送知識、送信息到需要幫扶的群體中，使幫扶對象知曉新政策、學(xué)會新技術(shù)、利用新信息來提高自身能力，達(dá)到扶貧解困、發(fā)展壯大的效果，也就是人們常常說的“脫貧先脫愚，扶貧先扶智”。大學(xué)校園中助學(xué)貸款，農(nóng)村發(fā)展中的科技下鄉(xiāng)都是很好的幫扶形式。事實(shí)上，送報(bào)扶貧是智力扶貧中值得大力推崇的扶貧手段，這種幫扶投入少、見效快，是一種長效的幫扶機(jī)制。送錢送物只能管一時(shí)，不能管一世，要從根本上幫助弱勢群體脫貧致富，必須讓他們多了解政策、多學(xué)知識，不斷提高自身能力。而一張報(bào)紙恰恰能起到這樣的作用。送報(bào)到貧困戶、送報(bào)到市場、送報(bào)到村組就是智力扶貧的最有力的手段，一張報(bào)紙不但能豐富幫扶對象的生活，還能拓展他們的視野，起到事半功倍的效果。扶貧幫困是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長久工作，要想抓好這一工作，資金幫扶、項(xiàng)目幫扶是必要的，但在構(gòu)建和諧社會的今天，要想真正抓好這一工程，智力幫扶更是必須的。因?yàn)檫@一幫扶方式不但能有效提高幫扶對象的政策和文化水平，還能轉(zhuǎn)變他們的意識，使他們樹立生產(chǎn)致富、經(jīng)營致富、信息致富、誠信致富的意識。如果能夠鼓勵更多部門開展智力扶貧活動，實(shí)現(xiàn)智力扶貧進(jìn)家庭、進(jìn)市場、進(jìn)村組，我們的扶貧幫困工作才能更深入，才能更有成效。技術(shù)幫扶。技術(shù)幫扶要依托我們的黨校、黨員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心、培訓(xùn)基地，對有創(chuàng)業(yè)愿望和勞動能力的貧困黨員，實(shí)行“菜單式”培訓(xùn)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，每家每戶有一名會經(jīng)營，懂技術(shù)，善管理致富能手。有了技術(shù)之后，再通過設(shè)立資金幫扶、開通創(chuàng)業(yè)貧困黨員貸款“綠色通道”、財(cái)政貸款貼息等多種形式，為在創(chuàng)業(yè)過程中因資金短缺而無法起步的困難黨員群眾，提供啟動資金，幫助他們落實(shí)一些投資少、見效快、風(fēng)險(xiǎn)小的生產(chǎn)性項(xiàng)目。整合“婦女創(chuàng)業(yè)小額貸款”、“青年創(chuàng)業(yè)小額貼息貸款”、“再就業(yè)扶持資金”等資源，加大對創(chuàng)業(yè)黨員群眾貸款的扶持力度，真正依靠科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)出一條致富之路。

第三，開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，應(yīng)該怎么做？

要開展好“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，除了明確做什么，還要明白怎么做。通過近期開展工作和學(xué)習(xí)思考，結(jié)合省委王書記來會寧的囑咐，我個(gè)人認(rèn)為作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我們要搞清自己應(yīng)該怎么做、群眾應(yīng)該怎么做。

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)該怎么做呢？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)在這次“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動中，是“四級聯(lián)動”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是協(xié)調(diào)和聯(lián)系群眾的紐帶，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級要從以下幾個(gè)方面著手。一是要廣泛宣傳，積極發(fā)動群眾。要做好干部的教育培訓(xùn)，提高干部吃透政策、運(yùn)用政策、落實(shí)政策的能力和水平。并積極組織鎮(zhèn)村干部深入村組、深入農(nóng)戶，宣講政策、張貼標(biāo)語、懸掛橫幅，營造“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的輿論氛圍。要深入組織發(fā)動群眾，充分調(diào)動廣大群眾參與的積極性和主動性，形成干群一心，共謀發(fā)展的良好局面。二是要理清思路，搞好發(fā)展規(guī)劃。鎮(zhèn)村兩級要在省、市、縣聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和幫扶單位的幫助和支持下，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展思路，結(jié)合實(shí)際情況，以改善基礎(chǔ)、培育產(chǎn)業(yè)、增加收入為重點(diǎn)，因村因戶制宜，為貧困村制定一個(gè)詳實(shí)的發(fā)展規(guī)劃，為特困戶謀劃一條可行的致富路子，切實(shí)加快脫貧致富步伐。就如何啟動項(xiàng)目、啟動什么項(xiàng)目，協(xié)助幫扶單位和領(lǐng)導(dǎo)要做好調(diào)查研究，以群眾需求為主線，將群眾意愿與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合。在制定農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃時(shí)，要堅(jiān)持高起點(diǎn)，既要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，又要符合當(dāng)?shù)貙?shí)際，避免走彎路，造成浪費(fèi)；要注重前瞻性，既要立足當(dāng)前，又要著眼長遠(yuǎn)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律，把標(biāo)準(zhǔn)定得高一些、超前一些，為未來發(fā)展預(yù)留空間。立足長遠(yuǎn)，就是要切實(shí)在增收致富上出主意、想辦法，爭取為貧困村找準(zhǔn)一個(gè)發(fā)展路子，制定一個(gè)脫貧計(jì)劃，謀劃一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，爭取一個(gè)可行項(xiàng)目，提高貧困村的自我發(fā)展能力，徹底解決貧困村的根本問題；著眼當(dāng)前，就是要盡力幫助村上解決飲水、用電、行路以及農(nóng)資、農(nóng)產(chǎn)品購銷等生產(chǎn)生活的急需問題，協(xié)調(diào)解決就醫(yī)、就業(yè)、上學(xué)、養(yǎng)老等群眾關(guān)切的重大問題，特別是要盡可能地為農(nóng)民群眾提供服務(wù)，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思路，解決發(fā)展中的難事，對特困戶要幫助分析貧困原因，找準(zhǔn)脫貧致富路子，讓群眾對聯(lián)村聯(lián)戶行動的效果看得見、摸得著。要真正做到因村因戶制宜，竭心盡力而為，幫助群眾解決實(shí)際困難。通過走訪群眾、實(shí)地調(diào)研，與村兩委、村民充分進(jìn)行溝通，了解當(dāng)?shù)貙?shí)情，對癥下藥，為農(nóng)村發(fā)展指明方向，為農(nóng)民致富當(dāng)好參謀，真正在為貧困村理出一條發(fā)展農(nóng)業(yè)的好思路，制定出一條繁榮農(nóng)村的好規(guī)劃。三是要主動銜接，提高幫扶成效。鎮(zhèn)村兩級一定要把握好這一難得機(jī)遇，積極創(chuàng)造有利條件，力所能及地為聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和幫扶單位深入基層開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，提供最詳實(shí)的基礎(chǔ)資料；要主動加強(qiáng)與聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和幫扶單位的銜接溝通，及時(shí)匯報(bào)工作，交流信息；要分輕重緩急，認(rèn)真梳理需要幫助解決的困難和問題；要把各村的發(fā)展需求與部門的幫扶規(guī)劃進(jìn)行有效對接，千方百計(jì)爭取更大的支持，力爭使幫扶效益實(shí)現(xiàn)最大化，讓廣大群眾得到更多、更大的實(shí)惠。四是要與完善制度再造流程相結(jié)合。確保幫扶效益實(shí)現(xiàn)長效化在協(xié)助做好規(guī)劃的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)村兩級要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，謀劃今后發(fā)展。特別是要建立健全相應(yīng)的機(jī)制，如村級管理機(jī)制、產(chǎn)業(yè)管理機(jī)制、新農(nóng)村管理機(jī)制等。要合工作實(shí)際，在充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，協(xié)助幫扶領(lǐng)導(dǎo)量身制定幫扶工作制度和規(guī)劃用制度考核干部，激發(fā)干部的工作熱情，使干部在這次行動中密切通廣大群眾的血肉聯(lián)系，把好事實(shí)事落到實(shí)處，真正干到老百姓的心坎上；把全部的心思和精力用在發(fā)展上，以“踏石留印，抓鐵有痕”的過硬作風(fēng)，推動農(nóng)村面貌的更新。五是要與秉承甘肅精神相結(jié)合。我們貧困農(nóng)村的現(xiàn)狀是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)村條件落后。因此扶貧幫困，任重道遠(yuǎn)。鎮(zhèn)村兩級干部要充分發(fā)揚(yáng)“人一之、我十之，人十之、我百之”的甘肅精神，深入村組，深入農(nóng)戶，協(xié)助幫扶領(lǐng)導(dǎo)全面掌握群眾所思所盼，所想所愿，在困難面前不低頭，在矛盾面前不繞道，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)。六是要與學(xué)習(xí)雷鋒精神相結(jié)合。在扶貧幫困中，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村兩級干部要與農(nóng)民手牽手，心連心，弘揚(yáng)雷鋒“服務(wù)人民，助人為樂，無私奉獻(xiàn)”的崇高品格，不走過場，不搞形式。七是要與“機(jī)關(guān)干部下基層，創(chuàng)先爭優(yōu)解難題”相結(jié)。鎮(zhèn)村兩級廣大干部要深入農(nóng)戶，“認(rèn)窮親，結(jié)窮友，幫窮戶”帶著深厚的感情，為群眾誠心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，提高群眾對黨組織和干部的認(rèn)同感和滿意度。真正做到領(lǐng)導(dǎo)在一線指揮，問題在一線解決，干部在一線鍛煉，能力在一線提升。

2、群眾應(yīng)該怎么做？

省委開展這次行動，要以聯(lián)村聯(lián)戶為重要載體，實(shí)現(xiàn)為民富民這個(gè)最終目的。那么，作為最終目的的主體--群眾，應(yīng)該如何通過這次行動提高自身素質(zhì)和“造血”功能呢？通過近期開展工作和學(xué)習(xí)思考，我個(gè)人認(rèn)為要從以下三個(gè)方面著手。

一是要克服“等、靠、要”思想。如何解決群眾思想觀念，提高群眾整體國民素質(zhì)，是當(dāng)前我們所面臨的一大難題，也是目前最棘手的問題，更是全民脫貧的關(guān)鍵所在。隨著國家惠農(nóng)政策的加大，群眾的等、靠、要的思想較為嚴(yán)重，主動想辦法謀發(fā)展致富的人少了，等著靠政府扶貧幫扶的人多了，下地種糧的人少了，經(jīng)常喝酒打牌的人多了。農(nóng)田水利等國家項(xiàng)目沒水灌田時(shí)，寧愿花錢買油抽水灌，也不愿大伙集資出工修，通村道路靠國家和單位出錢修，自己連出工平整村道基礎(chǔ)也不愿搞，沒有種田要種糧補(bǔ)貼，新農(nóng)村建設(shè)要單位集資捐款搞，自己因?yàn)楦F沒有錢搞，更大的問題是農(nóng)村一家一戶，越來越散，沒有一點(diǎn)向心力，沒有一點(diǎn)合作意識。因?yàn)楹献魉枷牒秃献骼砟钍亲屴r(nóng)民進(jìn)入市場，參與市場經(jīng)濟(jì)的根本素質(zhì)，它決定農(nóng)民在市場經(jīng)濟(jì)大海中的命運(yùn)。因此，增強(qiáng)合作意識，學(xué)習(xí)“一條心”傳統(tǒng)美德，對廣大貧困地區(qū)的群眾來說，非常重要。中央提出要聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就是要求全村要有一條心。在村黨支部的組織下，貧困群眾一要積極參加一些村級公益性事業(yè)，通過切身參與真正明白村級公益事業(yè)是全村大家的事。二要積極參與村上組織的“走出去，請進(jìn)來”活動，到到外面走一走，看看外面的發(fā)展，取一些經(jīng)回來，根據(jù)自己的實(shí)際情況，發(fā)展適自身的產(chǎn)業(yè)。同時(shí)借鑒其他地區(qū)的特色種養(yǎng)植（殖）的發(fā)展思路，盡量想辦法探索在特色種植和養(yǎng)殖上找出一條致富的出路。三要積極參加村上組織的文化體育比賽活動，培養(yǎng)積極向上的情趣，提高自身素質(zhì)。二是要主動建言獻(xiàn)策。農(nóng)民群眾既是新農(nóng)村建設(shè)的受益主體，又是建設(shè)新農(nóng)村的主人，他們最清楚自身的狀況與需求，也最有資格對可以改變自己生活的諸種措施進(jìn)行選擇和評估。搞好這次“聯(lián)村聯(lián)戶”行動，群眾是主體。因此，廣大群眾積極廣泛地參與、建言獻(xiàn)策，是搞好“聯(lián)村聯(lián)戶”的關(guān)鍵，也是確保新農(nóng)村建設(shè)健康發(fā)展的根本前提。至關(guān)重要的一點(diǎn)，就是要尊重村民的話語權(quán)，讓村民做主，以村民為本。只有讓村民充分行使自己的話語權(quán)，充分表達(dá)自身的意愿，才能促進(jìn)地方黨委和政府作出科學(xué)的決策。來自村民的利益主張?jiān)匠浞?，決策中的民意成分就會越濃厚。建設(shè)新農(nóng)村的最終目的只有一個(gè)，那就是讓村民更富，生活更好，物質(zhì)和精神家園更加美好。新農(nóng)村建設(shè)中，地方政府的主導(dǎo)作用非常重要，但地方政府不應(yīng)該大包大攬，也無法大包大攬。尊重村民在新農(nóng)村建設(shè)中的話語權(quán)，地方政府應(yīng)該放棄越俎代庖為村民著想的思維定式，認(rèn)真履行好服務(wù)的角色，不僅在經(jīng)濟(jì)利益上要多照顧村民，更重要的是要尊重村民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，激發(fā)村民的自主性，讓他們在新農(nóng)村建設(shè)中大顯身手。新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)要充分尊重村民意愿，內(nèi)容要反映村民要求，過程要讓村民充分參與，建設(shè)成果要讓村民來評判；新農(nóng)村建設(shè)建什么，要由村民群眾說了算；怎么建，也要由村民群眾說了算；建到什么程度，還是由村民群眾說了算。不能強(qiáng)迫命令，更不能搞形式主義。三是要履行對村級事務(wù)的監(jiān)督權(quán)。從政府和村民的關(guān)系來看，應(yīng)改革現(xiàn)行的自上而下的公共產(chǎn)品供給決策程序，形成在政府總體指導(dǎo)下、以自下而上為主的農(nóng)村公共政策的民意表達(dá)機(jī)制；明確界定政府在農(nóng)村公共產(chǎn)品供給中的權(quán)力范圍。從村民內(nèi)部的決策過程來看，應(yīng)加快農(nóng)村基層民主制度建設(shè)，完善公共產(chǎn)品選擇與使用的監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行鎮(zhèn)、村兩級政務(wù)公開、事務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開和民主理財(cái)，提高公共資源使用的透明度。如此，才是開展“聯(lián)村聯(lián)戶”行動的目的，也是新農(nóng)村建設(shè)真正要義所在；也只有如此，才能將好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，才能獲得群眾的支持和擁護(hù)。四是要積極學(xué)習(xí)致富技能。一要通過遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，依托遠(yuǎn)程教育這塊培訓(xùn)學(xué)習(xí)陣地，通過大張旗鼓地宣傳和認(rèn)真開展培訓(xùn)工作，為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾鋪就了一條致富的橋梁，成為農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、科學(xué)致富的“金鑰匙”，它是廣大群眾學(xué)習(xí)文化和科技知識有效陣地，是群眾致富的服務(wù)平臺。為了保證遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)做到經(jīng)常性、針對性，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)不走過埸，廣大群眾應(yīng)結(jié)合自身需要，擬定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃、有針對性地收看有關(guān)遠(yuǎn)程教育節(jié)目，參加有關(guān)專業(yè)技術(shù)方面的輔導(dǎo)。二是通過農(nóng)家書屋加強(qiáng)學(xué)習(xí)。農(nóng)家書屋讓農(nóng)民足不出戶就能閱讀到所需要的圖書，成為廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、創(chuàng)業(yè)致富的“加油站”。農(nóng)民可利用農(nóng)閑時(shí)間到附近農(nóng)家書屋學(xué)習(xí)自己需要的科學(xué)技術(shù)，提高致富本領(lǐng)。

3、幫扶單位應(yīng)該怎么干？

省委開展這次“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，有六大任務(wù)，其中一項(xiàng)重要任務(wù)就是反映民意。王三運(yùn)書記在全省動員會上特別強(qiáng)調(diào)了反映民意，重在掌握實(shí)情，貴在了解民意。我們帶著感情下基層，帶著問題下基層，帶著責(zé)任下基層。全省動員會后的第一天，省委王書記輕車簡從，來到了自己的聯(lián)系點(diǎn)--會寧縣甘溝驛鎮(zhèn)鐘岔村，深入農(nóng)戶，噓寒問暖，和群眾同吃住，同勞動，與群眾一起謀劃今后的發(fā)展，為我們作出了很好的表率。

王書記特別要求，幫扶單位、幫扶領(lǐng)導(dǎo)和幫扶干部，要深入農(nóng)戶，全面調(diào)查摸底，科學(xué)確定“聯(lián)戶”對象。以村民小組為單位，對幫扶農(nóng)戶的家庭成員、身體狀況、文化結(jié)構(gòu)、勞動力狀況、學(xué)生上學(xué)、外出務(wù)工、耕地面積、退耕還林還草、住房、存糧、貸款、室內(nèi)陳設(shè)、農(nóng)機(jī)具擁有、交通工具、水窖、種養(yǎng)殖業(yè)以及整個(gè)家庭的綜合消費(fèi)水平等情況，進(jìn)行調(diào)查摸底，合理劃分、科學(xué)確定農(nóng)戶類型。

調(diào)查摸底結(jié)束以后，要開好“一個(gè)會議”。向群眾全面宣傳省、市、縣委“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”的主要精神、目標(biāo)任務(wù)，讓群眾真正理解、支持和配合這項(xiàng)“民心工程”。向群眾宣傳各項(xiàng)惠民政策，確保在廣大群眾的積極參與和有效監(jiān)督下，落實(shí)好各項(xiàng)惠民政策。

會議結(jié)束以后，也要搞好“一個(gè)評議”。對調(diào)查摸底所確定的貧困村和貧困戶，進(jìn)行民主評議，確保摸底調(diào)查的公正性和真實(shí)性。

評議結(jié)束以后，還要定好幫扶計(jì)劃。對評議以后的貧困戶，要分級建立信息檔案，根據(jù)每一戶的實(shí)際困難和問題，有針對性地提出“小、細(xì)、實(shí)、點(diǎn)”的幫扶計(jì)劃，看得見、落得實(shí)。

總之，“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動是省委堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、履行執(zhí)政為民、實(shí)現(xiàn)富民興農(nóng)的一項(xiàng)重大決策，是強(qiáng)化“三農(nóng)”工作、推進(jìn)扶貧開發(fā)、實(shí)現(xiàn)我省與全國同步進(jìn)入全面小康社會目標(biāo)的一個(gè)重大舉措，也是密切黨群干群關(guān)系、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、培養(yǎng)鍛煉干部的一次重大探索，更是夯實(shí)基層基礎(chǔ)、加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理、推動農(nóng)村和諧穩(wěn)定發(fā)展的一項(xiàng)重大實(shí)踐。因此，我們要在今后的實(shí)際工作當(dāng)中，調(diào)動好內(nèi)外兩個(gè)積極性，傳達(dá)好、貫徹好、落實(shí)好“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”行動，為推動貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

謝謝大家！

（撰稿：甲宇、程華）

第四篇：《2012教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程研修》心得體會

《2012教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程研修》心得體會

通過這次三個(gè)月的小學(xué)教師課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程研修，我感受很深，受益匪淺，并試著把網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的方法運(yùn)用到自己的課堂中，讓自己的教學(xué)得到提高，讓自己一步一步地從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式向高效的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與高效的課堂教學(xué)的不同之處，特寫下來，與大家分享。

一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)有很多不足，素質(zhì)教育是課堂教學(xué)的主陣地

傳統(tǒng)課程教學(xué)不足為：傳統(tǒng)課程教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，在培養(yǎng)目標(biāo)上，只重視傳授知識，不注重發(fā)展能力，按一個(gè)模式培養(yǎng)學(xué)生，不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人材的成長。在教學(xué)內(nèi)容上，教材是學(xué)生的唯一學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生知識的主要來源。在教學(xué)方法上，是注入式、滿堂灌，只研究教師如“教”，不重視學(xué)生如何“學(xué)”，考試主要靠死記硬背，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)形式上，只是課堂一個(gè)渠道，單一化、模式化，忽視因材施教和課堂外渠道。在師生關(guān)系上，重教師作用，教師是主動的施教者，忽視學(xué)生的主動性，學(xué)生是知識傳授對象，是外部刺激的被動接受者。傳統(tǒng)教育是保守的、封閉的。在這種傳統(tǒng)教育指導(dǎo)下形成的思維方式，已不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要，也不能讓學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

二、高效課堂教學(xué)是一種全新的課堂教學(xué)

（一）課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)：是以教師的認(rèn)真講，學(xué)生的仔細(xì)聽為主，學(xué)生的一切服務(wù)于老師的教學(xué)；老師是領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生是隊(duì)員，老師領(lǐng)路帶學(xué)生，最終學(xué)生不認(rèn)路，體會不到其中的樂趣。而高效課堂的課堂教學(xué)模式毫無疑問，是讓教師轉(zhuǎn)換角色，退到幕后；讓學(xué)生充分投入到課堂中來，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正實(shí)現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。可以說，學(xué)生學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預(yù)習(xí)、展示、反饋都是以學(xué)生為主體。

1、預(yù)習(xí)課中，我要學(xué)習(xí)什么、了解、掌握哪些知識點(diǎn)，每個(gè)人都各不相同卻都心中有數(shù)。學(xué)生們積極地看他們的筆記，找出不會的知識點(diǎn)，遇到的問題先自己去解決，解決不了的找小組長。小組中解決不了的再寫在黑板上，全體想辦法或老師來解決。

2、展示課中，每個(gè)學(xué)生將自己負(fù)責(zé)講解的知識點(diǎn)以自己設(shè)計(jì)的方式展示在黑板上，知識結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出；講解時(shí)過渡自然，表達(dá)清晰，這節(jié)課中學(xué)生們不僅充分地展示了他們的知識水平也充分地展示了他們的組織能力、表達(dá)能力、思考能力。老師很少講話，只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一下點(diǎn)撥啟發(fā)。當(dāng)然老師在課前會提出要求，如展示時(shí)學(xué)生必須脫離課本?？梢哉f這節(jié)課中學(xué)生各種形式的展示與點(diǎn)評都閃爍著學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的智慧。

以前的課堂教學(xué)都以老師為主體，今后將逐步過渡到以學(xué)生為主，將課堂還給孩子，這將是我們每一個(gè)老師的職責(zé)，今后的路還很長，我將繼續(xù)努力。

第五篇：教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程研修心得體會

教學(xué)基本功及課堂教學(xué)策略遠(yuǎn)程研修心得體會

教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，對教師教學(xué)基本功提出了新的要求。這個(gè)假期通過基本功網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我深受啟發(fā)，我了解到： 教師不僅要有講普通話的基本功，而且要有“傾聽”“交流”的基本功；不僅要有使用普通教具的基本功，還要有使用多媒體課件的基本功；不僅要有選擇教學(xué)方法的基本功，還要有對學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功；不僅要有鉆研教材的基本功，還要有課程資源開發(fā)和利用的基本功；不僅要有考試命題的基本功，還要有教學(xué)評價(jià)的基本功；不僅要有傳統(tǒng)教學(xué)研究的基本功，還要有新理念下行動研究的基本功。

有了這些新課程目標(biāo)，我明白了教學(xué)方向和方法，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷提升與創(chuàng)新自己的教學(xué)技能和技巧，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

在這次小策略學(xué)習(xí)中我了解到 策略，就是：“根據(jù)形勢發(fā)展而制定的行動方針和斗爭方式。”它告訴我們，“策略”是一個(gè)不小的概念。雖然它比“戰(zhàn)略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，還有“巧妙”、“機(jī)智”的意思。通過視屏學(xué)習(xí)在自己策略庫里又多了許多行之有效的方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中我會努力去實(shí)踐與操作。不斷創(chuàng)新和拓展。