第一篇：2012--2013(一)計(jì)算機(jī)一班班主任工作總結(jié)

2012--201

3（一）計(jì)算機(jī)一（1）班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任計(jì)算機(jī)一（1）班班主任，遵照學(xué)校按排，在全體任課老師的共同努力下，班級(jí)管理有序開展，在班風(fēng)、學(xué)生思想品德等有了一定的收獲，具體總結(jié)如下：

1、重視了班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，但由于班級(jí)管理成員剛剛成立，有些班干部在學(xué)生心目中，還沒樹立起威信，有些班干部害怕?lián)?zé)任，不敢大膽管理，使得班級(jí)管理工作老是紕漏百出。針對(duì)這種情況我首先要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，要嚴(yán)格要求，并注意工作方法。在具體工作中，定期召開班干部會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班級(jí)的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向，另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。經(jīng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，我班的班干部切實(shí)發(fā)揮了作用，在班委會(huì)成員的嚴(yán)格監(jiān)管下，制定了嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)，依據(jù)班紀(jì)班規(guī)，來管理班級(jí)，班里的宣傳欄，整潔有序，教室美化了，也陶冶了學(xué)生的情操。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。

在勤跟班的前提下，利用周會(huì)課及課余時(shí)間，和學(xué)生多交談，多觀察，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和吃苦耐勞的精神。由于學(xué)生來自不同的地方，有部分學(xué)生自由散漫，行為習(xí)慣差，同學(xué)間經(jīng)常為了一些小事發(fā)生沖突，而且似乎自尊心都特別要強(qiáng)，性子急躁沖動(dòng)，容易意氣用事，稍有不順，就想要武力解決問題。通過多次談話，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行了思想教育，都能積極承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并聯(lián)系了家長加大對(duì)這部分學(xué)生的監(jiān)管力度，使他們能夠用正確的思想來主導(dǎo)自己的行動(dòng)。還有部分學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力不強(qiáng)，尤其是有部分女生，離開了父母，心里有不開心或是不樂意的事，又不知道找誰傾訴，老是情緒波動(dòng)嚴(yán)重，動(dòng)不動(dòng)就想放棄學(xué)習(xí)，不知如何自處，出現(xiàn)消極厭學(xué)。這部分學(xué)生我象朋友一樣關(guān)心她們，和她們交流，和她們談心，使她們能夠快速的適應(yīng)環(huán)境，融入到了的班集體當(dāng)中。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，上課睡覺，沒有自己的奮斗目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生我采取積極措施，利用專業(yè)課堂教學(xué)中他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他

們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還利用周會(huì)，舉辦了辦手抄報(bào)活動(dòng)、舉行了朗讀比賽、演講比賽還有辯論賽，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們明白了學(xué)習(xí)的重要性，也豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間。另外，班上的大部分學(xué)生都來自農(nóng)村，有部分學(xué)生不會(huì)勤儉節(jié)約，反而學(xué)會(huì)了鋪張浪費(fèi)，不知道父母掙的錢多么來之不易，很多的同學(xué)花錢都不知道節(jié)制，給父母帶來了更多的負(fù)擔(dān)，在教育這部分學(xué)生時(shí)，我教育學(xué)生要懷有一顆感恩的心，知道自己父母掙錢不易，并幫助他們節(jié)省一些不必要的開支，養(yǎng)成他們用錢要有數(shù)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極的家校合力教育工作。主要是通過電話、短信方式聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，也邀請(qǐng)了部分學(xué)生家長來學(xué)校面談，爭(zhēng)取家長的更多支持。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

4、重視了日常行為規(guī)范的落實(shí)。

重視日常行為規(guī)范的落實(shí)養(yǎng)成,能培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，時(shí)間性,責(zé)任心。但要養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，需要有一個(gè)長久的過程。我通過每天早讀課，抽出時(shí)間，對(duì)班級(jí)里一天衛(wèi)生，紀(jì)律，道德和好人好事等進(jìn)行總結(jié)，教育引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白什么該做、什么不該做，向?qū)W生講述正確的人生觀、價(jià)值觀。抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，興奮點(diǎn)，樹立典型，經(jīng)常表揚(yáng)和肯定學(xué)生的成績、進(jìn)步。并應(yīng)經(jīng)常找學(xué)生談話、談心，對(duì)有些容易犯錯(cuò)誤的學(xué)生，早教育、早疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，力爭(zhēng)把問題解決在萌芽狀態(tài)，這樣既調(diào)動(dòng)了他們自我教育的積極性，又尊重了學(xué)生，更增進(jìn)了師生之間的信任和感情。

5、精心組織參加學(xué)校的文體活動(dòng)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

為促進(jìn)相互了解，提升同學(xué)間師生間的感情,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我精心組織安排了國慶前的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，在本次活動(dòng)的開展中，名次的競(jìng)爭(zhēng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

本學(xué)期班上的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上，還是思想上，都有了一定的提升，這學(xué)期的表現(xiàn)還是令人滿意的，希望今后能夠越來越好!

第二篇：2013年高一計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié) 第 1 頁

2013年計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年來我擔(dān)任高一年級(jí)汽修1315、1316、電子1310班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作，在教學(xué)過程中我兢兢業(yè)業(yè)，以學(xué)生為本，因材施教，取得了較好成績。具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本人態(tài)度端正，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)方面

“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”這是我常記于心的一句話，在教學(xué)過程中，我與高一三個(gè)班的這些學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。當(dāng)他們碰到困難的時(shí)候，不管是學(xué)習(xí)上的還是日常生活上的，都會(huì)想到我，我覺得這是對(duì)我和一種信賴，他們把我作為朋友和指路明燈，讓我感到很欣慰。

1、針對(duì)一年級(jí)各班的特點(diǎn)，做到以下幾點(diǎn)：

A、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成縱向知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系，做到章節(jié)過關(guān)。

B、進(jìn)行專題訓(xùn)練，構(gòu)建橫向知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，狠抓能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

C、綜合訓(xùn)練疏理知識(shí)，加強(qiáng)記憶，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，訓(xùn)練

細(xì)心與耐心。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n聽課

對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)籌安排下一周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，和組員探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法。集體備課活動(dòng)中，我們由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。在教學(xué)中我們做到三個(gè)準(zhǔn)備。

一是備教材。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二是備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三是備教法?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

同時(shí)，由于現(xiàn)在每個(gè)班都配備有多媒體平臺(tái)，也就讓我有了更多的機(jī)會(huì)利用多媒體來輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

另外，有空余的時(shí)間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部大部份計(jì)算機(jī)老師的課，而且還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)前往外校聽課。這讓我受益菲淺，讓我學(xué)到其他教師的新方法新思維。

3、鉆研教學(xué)方法

在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，改革意識(shí)強(qiáng)，盡量讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節(jié)省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對(duì)問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

3．做好課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，全面了解學(xué)生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導(dǎo)、與學(xué)生交流等找出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

三、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長

“活到老，學(xué)到老”，我深知這一道理。業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》、《計(jì)算機(jī)教育報(bào)》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。本學(xué)期本人積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

總之，高一計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，各班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有了很大的提高，可以說有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，在下學(xué)年將努力改進(jìn)，爭(zhēng)取更大提高。

2014年1 月11日

第三篇：2016年計(jì)算機(jī)班主任工作總結(jié)

13秋計(jì)算機(jī)班主任工作總結(jié)

在緊張忙碌中一學(xué)期的班主任工作也匆匆結(jié)束了，為了總線經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本學(xué)期在班級(jí)管理方面所做的主要工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理的措施和辦法。

（一）、想方設(shè)法，促進(jìn)班級(jí)的融合。

開學(xué)后兩班合并，由我擔(dān)任班主任，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，看到原來計(jì)算機(jī)1班的部分學(xué)生由于班主任更換，情緒非常低落，有的對(duì)新班還有一種排斥心理。因而我的首要任務(wù)是穩(wěn)定學(xué)生的心理，讓班級(jí)盡快形成。當(dāng)晚，我召開了收心動(dòng)員班會(huì)，詳細(xì)說明了為什么要合班。這是學(xué)校在教師緊張的情況下，為了優(yōu)先保證畢業(yè)班的師資力量做出的決策，是雖然合了班，但任課老師沒有變，何老師仍然會(huì)關(guān)注我們的成長。我會(huì)向何老師一樣，平等的關(guān)心和對(duì)待每一名同學(xué)。后來，在安排座位委任班干部和處理同學(xué)矛盾的時(shí)候，我都有意識(shí)的照顧原來1班的同學(xué)，我的工作迅速得到了全體同學(xué)的認(rèn)可。

（二）經(jīng)常性與學(xué)生談心，幫助學(xué)生樹立信心。

我班學(xué)生各科基礎(chǔ)普遍較差，尤其是英語和數(shù)學(xué)底子很薄。大部分同學(xué)各科學(xué)習(xí)非常吃力，因而學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足，每當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到一些困難和挫折時(shí)，一些同學(xué)便放棄了努力，開始自暴自棄。技能大賽結(jié)束后，一些學(xué)生沒有拿到獎(jiǎng)，認(rèn)為失去了僅有的優(yōu)勢(shì)，感到灰心喪氣甚至要輟學(xué)回家，我耐心的給他們分析了，近五年來我校參加高考學(xué)生的基本情況，向他們說明，相比以前，我們這一級(jí)同學(xué)是基礎(chǔ)最好，學(xué)校和老師最重視，高考復(fù)習(xí)起步最早的，別人能考上，我們?yōu)槭裁纯疾簧?，不能為自己的不努力找借口，使學(xué)生慢慢有了信心。有的同學(xué)上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏毅力，沒有吃苦精神，學(xué)習(xí)上總是一曝十寒，我反復(fù)和他們談話，讓他們認(rèn)識(shí)到人生能有幾回搏，此時(shí)不博何時(shí)博的道理，從而管理好自己的學(xué)習(xí)。

班級(jí)日常工作中。我把周記作為師生交流的平臺(tái)，每次周記，我都要認(rèn)真閱讀，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，記錄學(xué)生反映出的問題，并認(rèn)真書寫批語與學(xué)生交流。鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，珍惜時(shí)間，通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。

（二）、積極動(dòng)員學(xué)生參加技能大賽

汲取往年一些項(xiàng)目準(zhǔn)備不足的的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今年的技能大賽，各位指導(dǎo)老師著手較早，開學(xué)初我在班里也進(jìn)行了宣傳動(dòng)員，要求學(xué)生重視平時(shí)的技能訓(xùn)練，及早準(zhǔn)備，十月份讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選報(bào)了參賽項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上，我對(duì)各組的人員又做了調(diào)整，要求他們利用下午自習(xí)，晚自習(xí)和課外活動(dòng)的時(shí)間加緊訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)必須做到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練兩不誤。在這些時(shí)間段，我經(jīng)常性的進(jìn)行檢查督促，防止部分學(xué)生以訓(xùn)練為名在外游蕩，或在指導(dǎo)教師不在時(shí)在實(shí)訓(xùn)室玩游戲和打鬧。保證訓(xùn)練的有序開展。一分耕耘，一分收獲，在各位指導(dǎo)老師的辛勤努力下，今年的技能大賽中我班獲得了多個(gè)一等獎(jiǎng)和二，三等獎(jiǎng)，為學(xué)生的升學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，在此向各位指導(dǎo)老師表示感謝。

（三）、順利完成高考報(bào)名和信息采集工作

今年的高考報(bào)名工作開始較早，在黨主任的指導(dǎo)下，我指導(dǎo)學(xué)生填寫表格，在系統(tǒng)內(nèi)錄

入數(shù)據(jù)，并反復(fù)對(duì)信息進(jìn)行核對(duì)，指導(dǎo)戶籍不在本地的兩名學(xué)生完成的證明材料的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在報(bào)名材料準(zhǔn)備齊全，并完成了照片信息的采集。

（四）、督促學(xué)生為充分利用好課內(nèi)外的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

隨著高考的臨近，我班學(xué)生逐漸有了一定的壓力，學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃，特別是學(xué)校召開畢業(yè)生大會(huì)后，大部分學(xué)生思想的觸動(dòng)很大，但我深知，許多學(xué)生自制力很差，又沒有吃苦精神，勤奮學(xué)習(xí)只不過是三分鐘的熱潮。必須制定制度，加強(qiáng)督促和檢查，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著我首先從出勤入手，要求全體學(xué)生及早進(jìn)教室進(jìn)行晨讀，班長7：30開始點(diǎn)名，我每天在7：25左右進(jìn)宿舍檢查，課外活動(dòng)和午自習(xí)也經(jīng)常性進(jìn)教室檢查紀(jì)律，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時(shí)利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行集體輔導(dǎo)，晚自習(xí)前，我也盡可能的早進(jìn)教室，檢查學(xué)生到校和學(xué)習(xí)情況。通過批評(píng)教育，大部分學(xué)生能嚴(yán)格按照班級(jí)的要求，及時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)。

（四）、通過主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

我把班會(huì)作為教育學(xué)生的主陣地。每周根據(jù)班級(jí)存在的突出問題，和班級(jí)階段性的目標(biāo)，確定一個(gè)主題，班主任重點(diǎn)講解，然后讓班干部對(duì)一周存在問題做出講評(píng)，努力營造積極向上的班風(fēng)。如學(xué)生開學(xué)報(bào)到后進(jìn)行收心動(dòng)員，合班后兩班學(xué)生和諧相處的教育，技能大賽的動(dòng)員，期中考試后對(duì)前半學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)男女生的異常交往，進(jìn)行青春期心理健康教育。針對(duì)部分學(xué)生不思進(jìn)取進(jìn)行的理想前途教育等，取得了良好的教育效果。

（五）堅(jiān)持不懈的進(jìn)行安全教育。

為了避免安全事件的發(fā)生，每周開班會(huì)，我都會(huì)根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，針對(duì)近期校園周邊發(fā)生的一些事件、案例，提醒學(xué)生要注意交通，乘車安全，不駕駛電動(dòng)車和機(jī)動(dòng)車。住校生要保管好自己的錢物，周末按時(shí)回家，注意人身安全。不到溝塘河壩游泳戲水。不參與打架斗毆。不與校內(nèi)和社會(huì)上的不良人員來往。并加強(qiáng)了對(duì)特殊學(xué)生的在周末和節(jié)假日監(jiān)控，有效杜絕了安全事件的發(fā)生。

二、存在的問題

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠濃厚，一些學(xué)生各科基礎(chǔ)很差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣較差。有的學(xué)生有吸煙的不良嗜好。

3、個(gè)別男女生有早戀現(xiàn)象，需要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

三、今后努力的方面

1、嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)督促和檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

2、深入班級(jí)，經(jīng)常性與學(xué)生交流。摸清學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。有針對(duì)性召開主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們?yōu)榱俗约旱那巴径床膭?dòng)力和毅力，從而全身心的投入到高考備戰(zhàn)的復(fù)習(xí)當(dāng)中。

3、家校聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生教育和轉(zhuǎn)化的實(shí)效。

班主任：馬全福 2016-1-12

第四篇：一班班主任工作總結(jié)

一年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)

包文利

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)（2）班的班主任工作。面對(duì)這一群可愛又天真的孩子，這一年下來，我深深的體會(huì)到，對(duì)這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，一定要有足夠的耐心和愛心，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一年級(jí)是一個(gè)過渡階段，也是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段。一年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，這學(xué)期我做了如下工作：

一、滲入《弟子規(guī)》的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣 每周利用班會(huì)課的后20分鐘時(shí)間向孩子講述弟子規(guī)的內(nèi)容以及相關(guān)的故事讓孩子在國學(xué)的熏陶下，逐步形成良好的習(xí)慣。

二、安全教育常抓不懈

班級(jí)自編安全兒歌：一不許推、二不許跑、三不許亂帶東西上學(xué)校、五不走小樹林、六不許遲到。

三、家?；ネń嗉?jí)博客平臺(tái)

為了實(shí)現(xiàn)家校更好的溝通，我們班精心打造了“樂學(xué)園”這一班級(jí)博客平臺(tái)，受到了家長們的一致?lián)碜o(hù)。

四、開展了師生親子共讀一本書活動(dòng)即共讀《格林童話》。

為了有效開展這項(xiàng)活動(dòng)我們制定了系列的讀書方案簡(jiǎn)要概括如下：

親子共讀（寶貝我能幫你什么）

原則：善于傾聽、耐心指導(dǎo)、用心點(diǎn)撥

注意事項(xiàng)：爸爸媽媽我讀的時(shí)候請(qǐng)不要插嘴哦！

1、善于傾聽。

（1）傾聽孩子的發(fā)音，以便讀完后給予糾正。

（2）傾聽時(shí)請(qǐng)為孩子投去贊許的目光。那是一種無言的鼓勵(lì)。

（3）傾聽也是一種尊重。

2、耐心指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)他的發(fā)音，提示他有些地方他的拼讀是有誤的。

（2）指導(dǎo)他去體會(huì)人物的語氣與神態(tài)；心理與動(dòng)作。

3、用心點(diǎn)撥

讀完后的受，有什么想說的嗎？把你的感受用拼音寫下來吧。

五、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以及親子間的感情，班級(jí)共舞--《1001個(gè)愿望》具體操作如下：

（1）假期內(nèi)爸爸媽媽帶著孩子每天觀看博客上的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）此項(xiàng)活動(dòng)要求飛揚(yáng)二班全體學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)。

（3）對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭我們將發(fā)“優(yōu)秀家庭獎(jiǎng)”。

（5）假期返校的第一周我們將抽出時(shí)間讓孩子們對(duì)所學(xué)舞蹈進(jìn)行匯報(bào)。

（6）對(duì)于跳的好的小朋友，如有校級(jí)活動(dòng)將優(yōu)先考慮將其推薦給學(xué)校，代表班級(jí)參加活動(dòng)或是比賽。

總之，在這學(xué)期的班主任工作過程中，本人始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，努力做好各項(xiàng)工作，不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多的不足?；厥走@一學(xué)期辛苦與收獲同在，下一學(xué)期里我將秉承自己一如既往的認(rèn)真態(tài)度，努力工作，使我們班的明天變得更加美好。

第五篇：一班班主任工作總結(jié)

一年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)

范里中心小學(xué) 金麗華

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花朵的事業(yè)是優(yōu)美的，我們的事業(yè)是綠葉

型的。作為一名小學(xué)一年級(jí)班主任更是要懂得付出的。在擔(dān)任一（2）

班班主任的這半學(xué)期里，我有許多的感慨。

一（2）班全班35人，年齡偏小的有4人，這些學(xué)生接受知識(shí)能

力差，紀(jì)律性不強(qiáng)。有5，6個(gè)學(xué)生特別好動(dòng)，調(diào)皮，根本無法安靜的坐在凳子上。很多家長不能夠重視孩子的學(xué)習(xí)。但整體來看，我們

班的學(xué)生聰明活潑、爭(zhēng)勝心強(qiáng)，但爺爺奶奶管的孩子居多，多數(shù)學(xué)生

從小嬌慣，以自我為中心，紀(jì)律觀念薄弱、自理能力差。剛接手這個(gè)

班是確實(shí)讓我手忙腳亂了一陣子?？墒?，和他們?cè)较嗵帲揖驮较矚g

他們?，F(xiàn)將我這段時(shí)間的工作匯報(bào)小結(jié)如下：

一、主要做法及成績：

1、縮短心與心的距離。

現(xiàn)在的孩子不比我們小的時(shí)候，他們比起當(dāng)年的我們顯得個(gè)性十

足，看待事物都有自己的想法、縮短與他們的距離是我擔(dān)任一（2）

班班班主任走得第一步。對(duì)待學(xué)生要有一顆真愛之心。學(xué)生大多非常

敏感，教師是否真的愛他們，他們一眼都看得出來。所以，要想和學(xué)

生搞好關(guān)系，光靠表面功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，得從細(xì)處、小處、實(shí)處著

手。幫女孩子梳一下弄亂的頭發(fā)、捂捂他們凍涼的小手……慢慢地我和他們的距離縮小了。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

一年級(jí)的學(xué)生剛踏入一個(gè)新的學(xué)校，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了是學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，手把手地教，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字姿勢(shì)，每天提醒他們注意寫字姿勢(shì) “三個(gè)一”,讀書是做到“四到”。現(xiàn)在，學(xué)生良好的習(xí)慣正逐步養(yǎng)成，自控能力比開學(xué)初有明顯好轉(zhuǎn)。

3、巧想辦法來治理。

我讓學(xué)困生和優(yōu)等生并坐，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生，這些小老師當(dāng)?shù)眠€挺好！讓活潑好動(dòng)、影響他人學(xué)習(xí)的孩子單獨(dú)一個(gè)人坐，或在前排坐，都是有一定效果的。我準(zhǔn)備今后在方法和抓差等方面多下功夫。比起開學(xué)初，我們班的各項(xiàng)工作都有了明顯的進(jìn)步。但在日常管理中，我很想每天保持一張笑臉給學(xué)生，可是我的態(tài)度越好，學(xué)生的自控能力越差。

4、及時(shí)與家長交流溝通

為了更好的教育學(xué)生贏得家長的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過電話和短信平臺(tái)或傳遞小紙條的方式和家長聯(lián)系，爭(zhēng)取第一時(shí)間得到家長的配合，孩子取得進(jìn)步也及時(shí)發(fā)短信給家長。每天放學(xué)后，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通，及時(shí)讓家長了解孩子的在校的進(jìn)步的失誤情況。

二、存在不足和改進(jìn)措施：

㈠從學(xué)生方面說：

1、紀(jì)律方面：

（1）集體站隊(duì)時(shí)，不能做到快、齊、靜，有些同學(xué)總是拖拖拉拉，一邊站隊(duì)一邊說話，老師不督促，隊(duì)伍就站不好。

（2）上課鈴聲響了以后，教室內(nèi)不能馬上安靜下來。

（3）課間，有些同學(xué)，特別是男同學(xué)喜歡瘋、打鬧，嚴(yán)重時(shí)還有的同學(xué)受傷。

（4）上課時(shí)，特別是美術(shù)、品社、音樂等課程，有部分同學(xué)紀(jì)律不好，說話，搞小動(dòng)作，影響老師正常上課。

2、衛(wèi)生方面：

（1）個(gè)人衛(wèi)生不好，有些同學(xué)有啃指甲的壞習(xí)慣，還有的同學(xué)抽屜垃圾太多，而且隨手亂丟垃圾。

（2）班級(jí)總體衛(wèi)生不好，地面臟了沒有人管或打掃，衛(wèi)生工具擺放的不整齊，垃圾沒有及時(shí)清理。

3、學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)態(tài)度和常規(guī)表現(xiàn)方面有了很大的進(jìn)步，但還需要努力，不能放松。

⑵、從我個(gè)人角度說：

1、學(xué)習(xí)的深度和廣度還不夠，對(duì)于自己的崗位要求來說知識(shí)儲(chǔ)備還很不足，以后要多加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、作為一個(gè)新教師，在自己教學(xué)的第一個(gè)半學(xué)期里雖然有一些心得和體會(huì)，但還是缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以后還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并且自己多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

正所謂有付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制訂了詳細(xì)的目標(biāo)計(jì)劃。但在具體的工作中，還有一些方法和管理漏洞有待不斷改善和加強(qiáng)，很值得反思。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我需要改進(jìn)的地方還有很多。今后，我會(huì)不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己的工作越做越好。

2011.12