第一篇：像父親一樣的老師

像父親一樣的老師（汽車教育處洪偉）

邯鄲交通技師學(xué)院汽車教育處的劉齊耀老師，在2012年9、10月份的班主任評選中榮獲優(yōu)秀，得到了師生們的一致好評，這與他在日常工作中的細(xì)心努力是分不開的。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生像父親對待孩子一樣，既有慈愛，又有嚴(yán)厲。

劉齊耀老師于2011年7月調(diào)入學(xué)校，之前一直從事汽車售后方面的工作，在處室各位老師的幫助和他自己的努力下，很快就適應(yīng)了教學(xué)工作，迅速完成了角色的轉(zhuǎn)換，將各項(xiàng)工作做得非常出色、出彩。為什么會(huì)有這樣的效果呢？這與他的豐富閱歷和靈活多變是分不開的。

走進(jìn)劉齊耀老師，他的汽車維修史就是一部中國汽車的發(fā)展史，從事汽車維修時(shí)，從過去的嘎斯汽車、老解放、伏爾加、雁牌130到如今的紅旗、奧迪、馬自達(dá)，從化油器到多點(diǎn)電控CVVT發(fā)動(dòng)機(jī)等,隨著汽車工業(yè)的進(jìn)步，他的技術(shù)也在不斷的更新，儲(chǔ)備了大量的與汽車發(fā)展相關(guān)的汽車維修知識(shí)，通過不斷的學(xué)習(xí)和理解，造就今天的他成為了“汽車百科”。

知識(shí)的儲(chǔ)備雖然通過個(gè)人的不斷追求可以達(dá)到一定的行內(nèi)境界，但隨著工作的轉(zhuǎn)換，怎樣把自己的維修經(jīng)驗(yàn)、管理心得應(yīng)用到教學(xué)中去，那是一個(gè)新的課題。過去的汽車維修工作只要做到知己、知車就行了，但對于如今的教學(xué)管理就不一樣了，就拿今年9月份入學(xué)的學(xué)生來說吧，一個(gè)班50多個(gè)學(xué)生，學(xué)生間的知識(shí)水平、理解程度參差不齊，若想把學(xué)生拉到同一層面上，對于初當(dāng)班主任的他不是件容易的事情，需從多方面入手。

首先在學(xué)生管理中：在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)時(shí)，他就聽其言、觀其行，通過不同人的言行舉止了解其大概性格，制定不同的管理方法，因人而異、因材施教。在正式授課后，利用課下和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)交流，了解學(xué)生們得內(nèi)心思想，使活潑的學(xué)生融入到實(shí)踐中來，使內(nèi)向的學(xué)生加入到集體活動(dòng)中去，很快就形成了班集體的凝聚力。當(dāng)然，面對正值淘氣年齡的學(xué)生，劉老師也著急過，氣憤過，為了使好動(dòng)的學(xué)生穩(wěn)當(dāng)學(xué)習(xí)，他摔過椅子，為了使學(xué)生全面掌握技術(shù)，他拍過桌子。同學(xué)們看在眼里，同時(shí)，也疼在心里，因?yàn)閯⒗蠋熞詫W(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，一切為了想讓學(xué)生多學(xué)東西，還使自己的手腫了三天，他們的心靈深處能不被觸動(dòng)嗎？這和梁學(xué)明老師說的有異曲同工之處，“我現(xiàn)在嚴(yán)管你們，你們心里可能現(xiàn)在一時(shí)不舒服，但是以后的人生會(huì)處處受益，如果現(xiàn)在放縱你們，那么短時(shí)高興了，以后想起來就會(huì)罵我”。學(xué)生對這些話是否認(rèn)同，通過實(shí)際入班調(diào)查，部分學(xué)生說道：“我們其實(shí)就是小樹，正在快速成長，老師就代表我們家長，時(shí)常不修理一下，就會(huì)瘋長，長時(shí)就能長瘋?！彼麄冃睦锷兜览矶级?，就是缺乏心靈上的約束。劉老師針對這種情況，時(shí)常以將心比心的方式，動(dòng)之以情、曉之以理，讓學(xué)生自己控制自己、把握自己，不能等、不能靠別人一直來推、敲自己，形成一種自我約束的能力，在學(xué)校當(dāng)好學(xué)生，到社會(huì)做一名好青年。為了讓學(xué)生在學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)、健康成長，劉老師不斷在學(xué)習(xí)上勞逸結(jié)合，在生活中也是特別關(guān)心，他還在班內(nèi)放置了一臺(tái)飲水機(jī)，讓同學(xué)隨時(shí)都能喝上熱水。

在教學(xué)中，他利用自己的專業(yè)知識(shí)和交流心得，使剛剛接觸汽車維修的中職學(xué)生很快就懂得自己來干什么，將來朝什么方向發(fā)展，提升對本專業(yè)的興趣，因?yàn)榕d趣才是年輕人向上的動(dòng)力，只有入門了才好發(fā)展。為了使學(xué)生很快入門，第一個(gè)采用處室今年對汽修新形勢下授課的新嘗試，將發(fā)動(dòng)機(jī)整體搬進(jìn)教室，讓學(xué)生直接面對，然后再拆解、理解、總結(jié)，并通過實(shí)際分解、多媒體影像觀看和2D動(dòng)畫演示，使冰冷的機(jī)器生動(dòng)化，復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題形象化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前高漲。并對此教學(xué)方法進(jìn)行深挖，將發(fā)動(dòng)機(jī)置于教室正中間，打破教室的原來布置格局，讓所有的學(xué)生正面面對機(jī)器設(shè)備，側(cè)面就可看到黑板，形成了長桌會(huì)議的形式，既美觀又直觀，收到了意想不到的視覺效果和教學(xué)成果，還迅速的推廣到了其它班級(jí)，效果甚好。

劉老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)方面能夠靈活多變，在學(xué)生管理上能夠有的放矢，在課余期間能夠父愛如山。

第二篇：像地理老師一樣

像地理老師一樣

“嚴(yán)肅和善風(fēng)趣就像我的地理老師一樣”

――《一個(gè)陌生女人的來信》

剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，和宿舍的人談起各自的高中生活，竟然大家都曾有過暗戀老師的經(jīng)歷。原來以為是秘密的東西，等到和別人交換，才突然明白其實(shí)都只是大同小異的心情，沒什么稀罕。更有人說，這也太平常了，我們班每個(gè)男老師后邊都有十來個(gè)小女生圍著呢。

坐在電影院里看《一個(gè)陌生女人的來信》，開場沒多久，就聽見這樣一句話：“你一定嚴(yán)肅，和善，風(fēng)趣，就像我的地理老師一樣?！碑?dāng)下怔住。且不追究民國時(shí)代，“地理”是否曾作為一門獨(dú)立學(xué)科，這不是什么重要的問題。單把這句話從電影里萃取出來，我讀出的味道卻是，徐靜蕾上學(xué)的時(shí)候可能非常喜歡她的地理老師，或者其他什么科目的老師，這也不是什么重要的問題。同伴說是因?yàn)槲彝渡淞俗约旱南敕ㄟM(jìn)去，這樣來看這部電影未免太主觀。

看電影難道不應(yīng)該是主觀的事么?

我終于還是沒有在這個(gè)問題上過多糾纏，安靜地欣賞冷清顏色與如水旋律構(gòu)建起來的舊日情事，安靜地等待老管家認(rèn)出她，輕喚“小姐”，安靜地陪她一起落淚。

回家的路上，獨(dú)自一人，放任思緒游離。

好像我看過的影視作品里，亞洲的，經(jīng)常出現(xiàn)女學(xué)生對干凈溫和的男老師有些不切實(shí)際的幻想的情節(jié)。韓國片里不少，日劇更多，那個(gè)國家有嚴(yán)重的“少女崇拜”情結(jié)，進(jìn)入銀幕的大概只是現(xiàn)實(shí)的一小部分。而國內(nèi)的，影片《男人四十》算得一部。林嘉欣之于張學(xué)友，梅艷芳之于她的語文老師，像輪回一樣代代重復(fù)。

高三的時(shí)候，去一個(gè)叔叔家里補(bǔ)習(xí)物理，某天他因?yàn)槊τ谮s制課件，就找來已經(jīng)念大三的學(xué)生給我講課。叔叔說那是他初中時(shí)的得意弟子呢，現(xiàn)在北工大也念的物理。我正想如何與傳說中恐怖的“物理男”相處，卻見來人是個(gè)長。發(fā)及肩、巧笑倩兮的女生。很是佩服大學(xué)里還學(xué)工科的女生。

叔叔問她走這么遠(yuǎn)的路過來累不累，她笑笑，男朋友開車送過來的。叔叔著我請他進(jìn)來，那姐姐說不必了，他已經(jīng)走了，等晚上再來接她。

我們坐在木桌上，鋪開很多很多份練習(xí)，那姐姐一一給我解答，思路嚴(yán)密，過程詳細(xì)，她見我皺眉，便道，你先慢慢消化著，別急，等這一道完全明白了，再進(jìn)行下一道。就在我思考的空當(dāng)，她早已離開木桌，緩步走到叔叔背后，去看他做課件了，不時(shí)交談幾句。我聽著，看著，忽然覺得那姐姐的目光里有些微妙的內(nèi)容，與別人描述的我聽地理課的神情何其相似。

姐姐對阿姨的神態(tài)也是非常冷淡，我看著，總覺得有些妒意在里邊，也許只是多心。

午飯時(shí)刻，叔叔放下手里的工作，進(jìn)入廚房。他說，今天可得好好犒勞犒勞你，人家暑假都和男朋友一起旅游什么的，我卻把你找來教高中物理……很枯燥吧，心里肯定八百個(gè)不樂意。姐姐忙接道，哪兒呀，這不挺好的么，我也好幾年沒見到您了。以后有補(bǔ)課的還可以找我啊，反正能蹭您家飯吃。

好脾氣的叔叔笑了。

姐姐給我布置了五道練習(xí)讓我先做著，自己到叔叔旁邊去幫廚了。

阿姨擠進(jìn)廚房，這怎么好意思，讓客人動(dòng)手呢，我來吧我來吧。

姐姐微笑著對阿姨說，您別把我當(dāng)客人看，我只是李老師的學(xué)生而已，沒什么金貴的。

在她說話的神情里忽然就見到了幾年后的自己。有些情緒，沒經(jīng)歷過的人難以理解，而經(jīng)歷著的人，是無法隱瞞的，怎么隱瞞都不妥當(dāng)。

我也曾想象，地理老師家是怎樣的景象，他的妻子也是溫婉嫻雅的么，他的孩子也是活潑可愛的么。

即使這一切都合乎我的想象，我仍是會(huì)有些妒意的。如同那個(gè)只見到叔叔在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)見不到他穿著臟臟的衣服做家務(wù)的姐姐，她更想不到，阿姨平時(shí)邋遢懶散與一般的中年婦女無異，只有在有客人拜訪時(shí)才換上得體的衣服，梳好原本散亂的長發(fā)。

如果她看到這一家真實(shí)的樣子，也許會(huì)更加心有不甘。但是還好她沒有機(jī)會(huì)見到，她會(huì)因此容易走出那時(shí)那樣的困惑。

可能，對于她來說，與叔叔一起做飯，同在一個(gè)餐桌上談笑風(fēng)生，已經(jīng)是幸福的一種。等到晚上她給男朋友打電話來接她時(shí)，忽然想到，她是來還愿的。她中學(xué)時(shí)代的愿望得以償還，然后就能沒有遺憾地堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對以后的日子。

姐姐是聰明的吧。不像《男人四十》里的梅艷芳那樣――她不是后悔，更不是錯(cuò)，她只是不能驕傲。

很多人都有過這樣的情結(jié)，沒什么值得炫耀，也沒什么值得難堪。自然發(fā)生，自然流散。

走過了我混亂寂寞的高中，關(guān)于地理老師的記憶也日漸薄弱下去，甚至連自己曾是怎樣都不愿記起。

就像我猜測的那樣，《一個(gè)陌生女人的來信》中的徐靜蕾喜歡過她的地理老師，然而她后來鐘情的是姜文扮演的那個(gè)記者。得不得到他的愛不重要，這本來也不是什么重要的問題。沒有什么是重要的問題。

由電影院到家里，短短的路很快走完了，回憶是一段偏離軌道的列車，它的終點(diǎn)仍是沒有變化。

第三篇：老師像什么一樣比喻句優(yōu)美

老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。下面是小編整理關(guān)于老師的比喻句，僅供參考閱讀!

【老師的比喻句】

1、老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。

2、老師像什么?老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。

3、老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。

4、老師像什么?老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

5、老師就像冬日里的一縷陽光溫暖寒冷的大地一樣關(guān)心著我們。

6、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!

7、老師像什么?老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

8、老師像什么?老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

9、老師像什么?老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。

10、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

11、老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈。

12、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

13、老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

14、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

15、老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

16、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露潤澤滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

17、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

18、當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

19、假如沒有您思惟的潤澤滋潤，怎么會(huì)綻開那么多夸姣的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!

20、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀?，一番耕耘的辛勞，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

21、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

22、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐富的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

23、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。

24、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才布滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

25、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

26、老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。

27、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

28、老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

29、您像一支紅燭，為子弟獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

30、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

31、飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

32、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

33、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

34、老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

35、老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。

36、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

37、教師是人類靈魂的工程師。

38、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

39、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方，您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

40、往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收!

41、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!

42、老師，告別固然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)輝煌發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

43、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

44、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

45、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

46、人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲勞懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我糊口，我怎能將您忘懷!

47、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

48、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

49、老師是我們?nèi)松飞系囊蛔鶊D標(biāo)，是我們的人生指導(dǎo)，祝愿老師永遠(yuǎn)健康，快樂。

50、教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

第四篇：像對待領(lǐng)導(dǎo)一樣對待父親情感美文

前些天，工作出了些差錯(cuò)，攪得我心神不安。

那天晚飯后，父親打來了電話，說：“趕明兒我去給你們送冬白菜，自家種的，你們不用買了，省點(diǎn)兒錢……”

聽了父親的話，心情煩亂的我口氣有些生硬地說：“這大冷天的，你折騰啥？兩蛇皮袋白菜能值幾個(gè)錢呀！”正在刷碗的妻子一聽情況不妙，趕緊跑來，搶過電話，一邊應(yīng)承著一邊謝著父親。

掛斷電話，妻子嗔怪著，說：“父親給我們送白菜也是一片好心啊，你怎么那么說呀！看看你對待領(lǐng)導(dǎo)那勁頭，你什么時(shí)候能拿出一半來對待父親呀？”

想想也是，咱對待領(lǐng)導(dǎo)向來謹(jǐn)小慎微、畢恭畢敬，而對待父親呢，很多時(shí)候似跟“恭”與“敬”還相去甚遠(yuǎn)，而父親大概早已習(xí)慣了，也從來不跟我計(jì)較。

別看妻子整天說話沒個(gè)準(zhǔn)兒，這句話還真說到我心坎上了。前思后想，實(shí)在有些慚愧。以往的就過去了，這次父親來送白菜，一定要好好對待。

第二天，父親冒著嚴(yán)寒來了，我趕緊泡上一杯熱茶，雙手捧到父親面前。

父親先是愣了，隨后趕緊站起來，雙手接了過去。

他將水杯里的茶水喝下去一半時(shí)，我剛端起來要添水，父親趕緊使勁兒握住我的手，說啥也不肯讓我為他代勞了。

父親有煙癮，交談中他曾兩次不由自主地掏口袋，可是香煙還沒拿出來，又若無其事地把手抽了出來。

我知道，他是怕我說他。

當(dāng)我再次察覺他的舉動(dòng)時(shí)，我邊從茶幾下摸出打火機(jī)，邊告訴他，想抽就抽一支吧。

父親歉意地笑著，目光中滿是猶豫，直到我手里的打火機(jī)“啪”一聲跳出了火苗，他才掏出煙來。

我為他點(diǎn)煙時(shí)，他夾煙的手指有些顫抖。

午飯后，父親要返回去了。他想乘公交車再轉(zhuǎn)長途汽車，我決定叫輛出租車送他到長途汽車站。

出租車停到父親身邊，我一步上前幫父親打開了車門，父親要上車時(shí)，我用右手護(hù)住車門的上沿，怕父親碰了頭。

父親看到我這一舉動(dòng)，笑容頓時(shí)凝固了，用一種詫異又很感動(dòng)的眼神看了看我，才坐進(jìn)了車?yán)铩?/p>

下午四點(diǎn)多，母親打來了電話，說父親平安到家了，母親還說，父親回到家里很高興，變得跟小孩子一樣，把我給他倒茶、點(diǎn)煙、開車門的事兒，不厭其煩地講了好幾遍……

聽著母親的述說，我突然眼角酸酸的、澀澀的，百感交集！

倒茶、點(diǎn)煙、為領(lǐng)導(dǎo)開車門……平日里，我在領(lǐng)導(dǎo)面前不知重復(fù)過多少次，而在父親面前，僅僅做了一次，父親便記住了、滿足了，覺得自己幸福了！想到這些，我心里如貓抓一般難過……

每天都在忙著為自己的事業(yè)和未來打拼，但是就在忙碌中，我們或許忘記了自己還有一個(gè)身份，那就是為人子女。

父母是無條件愛你的，?；丶铱纯窗桑?/p>

第五篇：像爸爸一樣范文

像爸爸一樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長相、本領(lǐng)的不同之處。

2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情，激發(fā)寶寶對自己爸爸的喜愛、崇拜之情，融洽父子（女）之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本PPT

2、繪本

3、邀請幼兒的爸爸到現(xiàn)場參與活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：請寶寶和自己的爸爸一起上課。

二、理解繪本內(nèi)容，感受父愛的多面性。

1、分頁欣賞繪本。

（1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）

大獅子長的什么樣子？

（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。

獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什么地方不一樣？

（3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？

說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長得像爸爸一樣？

2、親子閱讀繪本。

（1）這本書還有個(gè)好聽的名字，請爸爸們一起大聲地把書的名字念給寶寶聽。（書名：像爸爸一樣）PPT

（2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。

（3）每個(gè)寶寶說說自己爸爸的本領(lǐng)，激發(fā)對爸爸的喜愛、崇拜之情。

獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢？

3、說說爸爸的情緒。

（1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。

爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？PPT

獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會(huì)怎么做呢？（教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與）

平時(shí)你的爸爸也有不開心的時(shí)候，你是怎么讓爸爸開心的？

我們來看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的？PPT

（2）表演：請爸爸們來學(xué)學(xué)獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！

爸爸開心了，給寶寶一個(gè)感謝的親吻吧！

小結(jié)：希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時(shí)間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點(diǎn)，讓寶寶感受到你的愛。

三、互動(dòng)游戲，體驗(yàn)父親的力量。

爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個(gè)大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩“大吊車”的游戲吧！

寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會(huì)好好保護(hù)寶寶的哦?。ù蟮踯囬_出去玩，說再見）

小班語言抱抱 活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容，通過教師的講述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。

2.能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。

3.增進(jìn)對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本課件活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題師：今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個(gè)很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個(gè)人跑到大森林里去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵?？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走?。ǔ鍪镜诙圥PT）師：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。

師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動(dòng)物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？

（師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個(gè)不停，小動(dòng)物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”

師：看！誰來了？------媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么？好不容易找到媽媽，它會(huì)怎么喊？-----媽媽伸出長胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看后面那些小動(dòng)物怎么樣了？------它們?yōu)槭裁锤吲d呀？

師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“媽媽，我愛你！”

二、播放課件，并完整講述故事師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)

1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達(dá)自己對他們的愛，愛要說出來

2、師總結(jié)：原來一個(gè)抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個(gè)大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個(gè)抱抱好么？

小班 親子閱讀活動(dòng) 《像爸爸一樣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，引導(dǎo)幼兒大膽表述爸爸的長相、本領(lǐng)等特點(diǎn)

2、感受故事中愛的情感，融洽父子（女）之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼兒人數(shù)相等）

2、邀請幼兒的爸爸也到現(xiàn)場活動(dòng)

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：今天我們這來了位動(dòng)物朋友，你們猜猜看，它會(huì)是誰呢？ 1，幼兒：小兔子，小猴子?? 師：瞧，誰來了（打開PPT）

2、，現(xiàn)在公布謎底，（出示PPT），是誰呀？大獅子長得什么樣子？（頭上有鬃毛，神氣的尾巴）你們猜猜看這是獅子爸爸還是獅子?jì)寢?？在?dòng)物里面所有的爸爸都長得很漂亮。所以有只小獅子它很崇拜他的獅子爸爸，你們見過獅子?jì)寢尯酮{子爸爸的寶寶嗎？我們在這張圖片中找一找獅子寶寶在哪里？這里還有一個(gè)好聽的故事呢《像爸爸一樣》：

獅子?jì)寢尯酮{子爸爸有了獅子寶寶，獅子寶寶很愛自己的爸爸，一會(huì)兒爬到爸爸的背上，一會(huì)兒蹲在爸爸的腳邊，小獅子看著神氣的爸爸想，有一天，我也要長出漂亮的牙齒，就像爸爸一樣。我還會(huì)長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣。我還會(huì)捕獵、爬樹、用舌頭舔自己的鼻子，就像爸爸一樣。

小獅子希望自己哪些地方像爸爸一樣？

（二）師幼共同講述故事：

1，孩子和爸爸一起講述故事《像爸爸一樣》

2，今天爸爸們都帶了鏡子，我想問一下，平時(shí)在家和寶寶一起照過鏡子嗎？什么時(shí)候照？好，現(xiàn)在請你把鏡子拿出來，把寶寶抱在腿上，和寶寶一起照鏡子，看看寶寶還有什么地方像你？（照鏡子）

小結(jié)：剛才老師說了，隨著寶寶慢慢長大，會(huì)越來越像爸爸，平時(shí)和寶寶一起照鏡子，寶寶越像你，爸爸是不是越高興？

（三）說說自己爸爸的本領(lǐng)。

1、爸爸除了有好看的臉型、鼻子，其實(shí)爸爸們也像獅子爸爸一樣有很多的本領(lǐng)，比如說獅子爸爸會(huì)爬樹、捕獵，那你們的爸爸有什么本領(lǐng)？

2、看來我們小朋友爸爸的本領(lǐng)比獅子爸爸的本領(lǐng)還要多呢。我們?yōu)榘职止墓恼啤?/p>

（四）說說自己爸爸的情緒

不過雖然爸爸很能干，有很多本領(lǐng)，可是神氣的爸爸、能干的爸爸也會(huì)有不開心的時(shí)候，看，獅子爸爸怎么了？獅子爸爸在捕獵時(shí)被蜜蜂給蟄了，現(xiàn)在渾身都是傷，你看，他的身上貼了什么？現(xiàn)在獅子爸爸很不開心，獅子寶寶會(huì)怎么做呢？（父子共同說）

獅子寶寶怎么做的呢，原來獅子寶寶就去撓爸爸的腳底心，撓癢癢，爸爸就開心了，就笑了?，F(xiàn)在請爸爸們到前面來扮演一下受傷的獅子爸爸，兩手交叉，身上全是邦迪，告訴寶寶：“獅子爸爸受傷了！”小獅子趕快去給爸爸撓癢癢，看那個(gè)爸爸先開心的笑起來。（游戲）

我們寶寶和爸爸在一起表演真開心，原來獅子寶寶是用這樣有點(diǎn)調(diào)皮的方法都爸爸開心的，老師想告訴小朋友，雖然爸爸高高大大的，很神氣，但也會(huì)有不開心的時(shí)候，比如說工作累了，受傷了，這時(shí)候我們的寶寶也要學(xué)著去關(guān)心爸爸，你們會(huì)嗎？我們可以給爸爸按摩、撓癢癢、說說悄悄話，這樣爸爸就開心了。老師還希望寶寶和爸爸在家里多一些開心，多一些相處的時(shí)間，爸爸知道了嗎？爸爸有時(shí)候都比較嚴(yán)肅，不太喜歡表達(dá)，但對于這么小的寶寶，我們爸爸要多一點(diǎn)表達(dá)，把心里的愛表現(xiàn)出來，可以多抱抱孩子，親親孩子，你們是喜歡爸爸親還是媽媽親？今天老師就讓你們的爸爸親你們親個(gè)夠，小朋友感覺一下爸爸親和媽媽親有什么不一樣。

（五）游戲《找鞋子》：

《找鞋子》：請你找到孩子的一只鞋子，然后坐到椅子上，看看你找的對不對？

（六）吊車游戲，體驗(yàn)爸爸的力量。

剛才許多爸爸都找到鞋子了，看來爸爸很聰明，很了解孩子哦，不過老師還告訴你們，你們的爸爸也像獅子爸爸那樣有力量，現(xiàn)在我想讓爸爸變成一輛大吊車，寶寶吊在上面，我們開大吊車嘍！