第一篇：磴口縣誠(chéng)仁中學(xué)七年級(jí)四班參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

磴口縣誠(chéng)仁中學(xué)七年級(jí)四班參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)榮瑞平

根據(jù)巴彥淖爾市教育局《關(guān)于組織中小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校七年級(jí)學(xué)生于2014年5月19日到5月21日、到烏拉特前旗白彥花素質(zhì)教育基地進(jìn)行了為期三天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，分為三個(gè)階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各班配備班主任及任課老師為輔導(dǎo)老師，協(xié)助教官管理好本班學(xué)生生活及活動(dòng)中的安全。

本階段各班班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生管理?xiàng)l例》，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和安全意識(shí)，同時(shí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)踐基地守則》、《生活規(guī)則》和《安全規(guī)則》，進(jìn)行紀(jì)律和安全教育。利用班會(huì)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生須知》，備帶各種生活、學(xué)習(xí)用品，并強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁攜帶打火機(jī)、刀具等禁帶物品。

本階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公共道德意識(shí)的教育，要求學(xué)生一定要尊重基地教官、老師，配合教官、老師的管理和教育，愛護(hù)基地的各種設(shè)備設(shè)施等公共財(cái)物，嚴(yán)格遵守基地的各項(xiàng)制度和作息時(shí)間。

二、活動(dòng)實(shí)施階段

5月19日 學(xué)生于六點(diǎn)半到校，班主任強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。六點(diǎn)四十分在 操場(chǎng)集合，七點(diǎn)十分組織學(xué)生統(tǒng)一乘坐教育局派來的車輛到達(dá)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

基地實(shí)行二十四小時(shí)軍事化管理，隨隊(duì)老師和營(yíng)地老師協(xié)助管理。

5月21日活動(dòng)結(jié)束后，各班乘車返校，清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)返家注意事項(xiàng)后離校。

三、總結(jié)交流階段

本次活動(dòng)中，文藝晚會(huì)和隊(duì)列、內(nèi)務(wù)比賽，我們聘請(qǐng)了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)盧風(fēng)強(qiáng)書記、高建國(guó)副校長(zhǎng)、李春桃副校長(zhǎng)、基地領(lǐng)導(dǎo)鄧主任等以及部分任課教師和部分教官擔(dān)任評(píng)委工作，并按照公平、公正的原則，將參加匯報(bào)的同學(xué)進(jìn)行了評(píng)選，贏得了師生的一致好評(píng)。

返校后學(xué)生通過作文形式總結(jié)，將自己經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)所取得的收獲進(jìn)行加工整理。

通過對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查了解，從反饋的信息來看，通過本次時(shí)間活動(dòng)，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的自主生活能力，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，通過軍訓(xùn)，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。學(xué)生在本次實(shí)踐過程中積極投入到活動(dòng)中，他們?cè)趯?shí)踐過程中克服了各種困難，用他們自己的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì)、感知實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對(duì)事物的辨認(rèn)能力、交往能力、克服困難的能力等都有了一定的提高。2014年5月26日

第二篇：信念讓人生如此精彩(磴口誠(chéng)仁中學(xué)榮瑞平)

信念:讓人生如此精彩

磴口縣誠(chéng)仁中學(xué)榮瑞平

人生中常常面臨著考驗(yàn)與抉擇，但只要抱定“冬天己經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”的執(zhí)著信念，就一定能戰(zhàn)勝嚴(yán)冬，走出困境，走向生命和事業(yè)的春天。

磴口縣誠(chéng)仁中學(xué)高級(jí)語文教師榮瑞平從教二十多年，就曾多次面臨著考驗(yàn)與抉擇，但他憑著對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛和忠誠(chéng)，對(duì)人生的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求，恪守師德，堅(jiān)守在自己的崗位上，把壓力變成不懈進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力，砥礪智慧的最佳機(jī)遇，從而戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，使自己的生命不斷升華，邁向更高遠(yuǎn)的人生境界。

91年他被分配到磴口縣渡口中學(xué)任教。任教伊始，學(xué)校安排他任教一個(gè)雙差班的語文兼班主任，學(xué)生大多是挑剩問題學(xué)生，基礎(chǔ)薄弱、無學(xué)習(xí)習(xí)慣??”從此，每天起早摸黑和學(xué)生泡在一起，把全部精力用在學(xué)生的思想工作和教學(xué)上。周末幾乎沒有休息過，總是騎著自行車到處走訪，一個(gè)學(xué)期下來，幾乎所有的學(xué)生家里都跑遍了。在與這些后進(jìn)生打交道的過程中，他變換角度看待這些孩子，對(duì)他們只有心痛，沒有頭痛；只有偏愛，沒有偏見。用熱愛、信念和智慧來化腐朽為神奇。

經(jīng)過了那三年的磨礪，他在獲得了學(xué)生的崇拜、熱愛，領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的信任的同時(shí)，教學(xué)和管理能力均有全方位的提升。他更加堅(jiān)信“辦法總比困難多”，這些成為他的人生中第一筆寶貴財(cái)富，以后做事都有充足的底氣。說真的，那個(gè)曾經(jīng)頭疼的班的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，給他

以后班主任工作起到了不小的借鑒和指導(dǎo)作用。

當(dāng)“農(nóng)村教師進(jìn)城風(fēng)”漸次吹刮起來時(shí)，很多人沉浸其中，他從不為之所動(dòng)，依然癡心農(nóng)村教學(xué)，奉獻(xiàn)基層教育，無怨無悔。當(dāng)“名師淘金風(fēng)”越刮越猛的時(shí)候，他仍不為之所動(dòng)，依然情系養(yǎng)育、培育了他的磴口教育，先后兼任班主任、政教主任、教務(wù)主任，教學(xué)行政雙肩挑。后調(diào)整學(xué)校結(jié)構(gòu)，經(jīng)公開考試選拔先后調(diào)到磴口縣第二中學(xué)、誠(chéng)仁中學(xué)任教語文并兼任班主任、教研組長(zhǎng)、政教主任等職。

新工作崗位的轉(zhuǎn)換，沒有改變他在教書育人平凡的崗位上，奉獻(xiàn)普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛心，相反更激起他愛心感化，做好班主任工作的信念，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人。他依據(jù)學(xué)校辦學(xué)思路，申請(qǐng)了德育課題《以德育、體育、美育促智育，用尊重、習(xí)慣、感恩伴終身》，在研究實(shí)施過程中，注重德育體驗(yàn)、行為習(xí)慣的開發(fā)與培養(yǎng)。每天早晨自習(xí)課前用10分鐘先后閱讀感悟了《改變?nèi)松\(yùn)的148個(gè)寓言故事》、《成長(zhǎng)維生素》和《成長(zhǎng)勝經(jīng)——決定一生成敗的101個(gè)優(yōu)點(diǎn)》等哲理書籍，即早晨道德早餐，讀完后學(xué)生回憶故事的內(nèi)容，回憶記錄在德育早餐本上，然后學(xué)生談感想，晚上回家把自己的感悟補(bǔ)寫在德育早餐本上，整個(gè)過程即道德長(zhǎng)跑。第二天的德育早餐，先談昨天感悟，然后開始新一天的德育早餐，依次循環(huán)往復(fù)。讓學(xué)生在閱讀中感悟，在感悟中改變自己，在改變中自我成長(zhǎng)，走向成功。下午預(yù)備鈴響后，進(jìn)教室認(rèn)真寫字，修心養(yǎng)性。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。

道德長(zhǎng)跑以幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣為基本點(diǎn)、以貫徹黨的教育方針為立足點(diǎn)、以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨、以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。課題成果《以德育、體育、美育促智育，用尊重、習(xí)慣、感恩伴終身》獲“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”。

老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì)的愛，每一位教師都相信對(duì)學(xué)生真摯的愛與奉獻(xiàn)將融匯在他們的事業(yè)與情感中。他也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎(jiǎng)賞，不是名譽(yù)、地位和金錢，而是當(dāng)您的學(xué)生成為對(duì)社會(huì)的有用人才時(shí)，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。

一個(gè)人熱愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水，他先后參加 “首屆巴彥淖爾市骨干教師”、“全國(guó)績(jī)效班主任高級(jí)研修班”、“全國(guó)中小學(xué)課堂績(jī)效教學(xué)模式”和“內(nèi)蒙古自治區(qū)骨干教師”等各種培訓(xùn)。

正是有了以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的見識(shí)和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。他對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索“十六字”高效課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“學(xué)案教學(xué)”，合作展示，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果顯著。曾在全市課堂教學(xué)大比武暨創(chuàng)新課堂語文學(xué)科一等獎(jiǎng)、在全國(guó)中語會(huì)組織的全國(guó)創(chuàng)新作文年會(huì)上，《創(chuàng)新作文立意訓(xùn)練》一課獲中學(xué)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)“語文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”一

等獎(jiǎng)；多次指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生語文能力競(jìng)賽和作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。因此，他多次被學(xué)生評(píng)為最滿意的教師，就是“最滿意”這三個(gè)字使他變得年輕、快樂、幸福；這三個(gè)字如一面鏡子，照出了他心靈的軌跡；這三個(gè)字猶如洗滌劑，洗凈了他靈魂的污垢；這三個(gè)字如一條長(zhǎng)鞭，不分晝夜地鞭策著他跟困難斗、跟無知斗、跟狹隘斗、跟自私斗、跟懶惰斗、跟猶豫斗 ??把他自己斗向勤奮、寬容、博學(xué)、公正、正直、無私 ??他任教期間曾受國(guó)家、自治區(qū)、盟市級(jí)表彰八次，十三次受縣級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，十余篇教學(xué)德育論文、課件獲自治區(qū)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)或發(fā)表，多次承擔(dān)縣級(jí)公開示范課和匯報(bào)課，完成縣級(jí)課題一項(xiàng)，正在主持自治區(qū)課題一項(xiàng)。

歲月如歌，他已由風(fēng)華正茂的青年步入成熟、穩(wěn)重的中年，這二十多年中，他都以良好的師德，超人的勇氣，堅(jiān)定的信念，迎接了挑戰(zhàn)。在困境中奮斗，變壓力為動(dòng)力，把困難作為砥礪人生、智慧的機(jī)遇，不斷提升自己的能力，終于從一名普通的語文老師、班主任成長(zhǎng)為名師，教學(xué)領(lǐng)頭人，骨干教師和師德楷模。他先后獲得了“磴口縣首屆十大優(yōu)秀青年、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀骨干教師、縣級(jí)知名師”；“全盟優(yōu)秀教師”、“市級(jí)優(yōu)秀骨干教師、語文學(xué)科帶頭人”；“自治區(qū)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。魏書生說得好：“教師工作盡管又苦又累，但又確是一項(xiàng)吸引人的工作，主要原因在于教師的勞動(dòng)有三重收獲，收獲各類人才；收獲真摯的感情；收獲創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果?而教師的工作恰恰是容易使人的感情得到滿足?！?/p>

有人說，人象一棵樹，根植于何處，便依戀于何處，樹長(zhǎng)得越

高，根扎得越深，對(duì)養(yǎng)育他的土地就依戀越深。名譽(yù)是大家給的，成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后惟有更加堅(jiān)定信念，不斷地完善自我，努力工作。這使他立足第一線，當(dāng)好一名語文教師的熱情更盛，決心更堅(jiān)，步履更從容，更穩(wěn)健了。

2013年9月2日

第三篇：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

思想品德教育離不開社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校今年下半年開展了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)下半年的工作進(jìn)行了總結(jié)：

一、活動(dòng)內(nèi)容具有針對(duì)性、教育性、實(shí)踐性。

開展了參觀游覽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見的花草樹木。

另外，在活動(dòng)中還對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)，在游覽過程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量，融入社會(huì)大家庭，做一名合格的小主人。

二、活動(dòng)形式從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。

本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等，通過讓學(xué)生走看、等親身體驗(yàn)，使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒?dòng)結(jié)束后，要求學(xué)生們說一說自己認(rèn)識(shí)的花草樹木，并要求高年級(jí)學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。

三、時(shí)時(shí)處處注意安全，確保了活動(dòng)的順利的開展。

安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開始前，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個(gè)年級(jí)；體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān)；班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了學(xué)生

做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)注意安全；科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)之前，校團(tuán)就明確要求各支部在活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中要做好記錄工作，活動(dòng)后要做好總結(jié)工作，保證實(shí)踐過程的完整性。開學(xué)伊始，團(tuán)委又及時(shí)下發(fā)了通知，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)消化工作進(jìn)行了詳細(xì)的部署。9月11日下午還以團(tuán)支部為單位，集中安排了“實(shí)踐歸來話成就”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)支部。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到：這項(xiàng)活動(dòng)使同學(xué)們有機(jī)會(huì)深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在社會(huì)這個(gè)大課堂中接受教育、磨練意識(shí)、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，從而成為走向社會(huì)的一次“彩排”和“預(yù)演”。當(dāng)然，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只有不斷適應(yīng)社會(huì)和教育形勢(shì)的發(fā)展變化，進(jìn)一步整合和引入校內(nèi)外資源，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，拓寬活動(dòng)渠道和途徑，在完善機(jī)制、強(qiáng)化指導(dǎo)、提升功能上狠下功夫，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向長(zhǎng)期化、規(guī)范化、陣地化方向發(fā)展，才能更好地贏得學(xué)生的歡迎、學(xué)校的支持、社會(huì)的關(guān)注，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)永葆生機(jī)和活力。

第四篇：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

上周一我們七年級(jí)（1—6）班同學(xué)懷著無比激動(dòng)的心情，相約在美麗的霍河、激情四射的青少年活動(dòng)中心,度過了美好的五天生活

高興做飯

雖然天公不作美，自我們?nèi)サ牡诙炀烷_始下雨，但同學(xué)們玩的還是很盡興，在活動(dòng)中心的第二天的上午，教官把我們帶到操場(chǎng)上上的紅色帳篷里，宣布這節(jié)課是烹飪課，教官把做飯的步驟給我們通通講述了一番，第一步是把分發(fā)的材料都洗干凈，第二步是切菜，切菜是很有講究的，什么菜該怎樣切，比如切土豆的時(shí)候，先把土豆切成兩半，然后順著一邊斜著切，切完后必須放在水里面泡著不然的話土豆是不能吃的，第三步也是最關(guān)鍵的需要兩個(gè)人共同完成，炒菜員和燒火員，燒火員必須掌控好火候，火不能大也不能小，不然的話炒出來的菜就不好吃了，有了這些過程之后就可以開飯了，通過這次課程我能體會(huì)到媽媽做飯很辛苦，每次都在為我變換不同花樣的飯菜，我還挑三揀四，這不好吃那不好吃，今后即使再不喜歡吃的也要少吃一點(diǎn)兒，這也是對(duì)媽媽勞動(dòng)的肯定和認(rèn)可。

能量傳遞

第四天的下午，我們活動(dòng)是能量傳遞游戲規(guī)則是：每一組11到13個(gè)人，每個(gè)人手上只準(zhǔn)拿一個(gè)鐵板，兵乓球必須從鐵板上運(yùn)到球桶里，不能用身體的某個(gè)部位碰球，如果觸碰上了加3秒，我們是第三組，當(dāng)老師喊第三組的時(shí)候，我們迫不及待的來到了中隊(duì)教室，預(yù)備！開始！教官的聲音在雨天里顯得格外響亮，聽到這個(gè)口令后，我們動(dòng)作一致快速的把球運(yùn)到球桶里，盡管中途有掉球的現(xiàn)象，但是我們也完成的很出色，在這個(gè)游戲中我明白了，我們要團(tuán)結(jié)一心，不能埋怨自己的隊(duì)員，這樣我們既快又準(zhǔn)確無誤地完成比賽。

勇敢攀巖

在活動(dòng)中心即將結(jié)束的上午，我們五中隊(duì)舉行的活動(dòng)是攀巖，當(dāng)老師說是什么課的時(shí)候，全中隊(duì)的學(xué)生歡呼起來，盡管天公不作美，但同學(xué)們的熱情那是相當(dāng)?shù)母?，個(gè)個(gè)勇氣可嘉，上一個(gè)人還在攀，排隊(duì)的同學(xué)都等不及了，一格、兩格、三格……越攀越高，同學(xué)們?cè)谙逻厖群?、加油加油……攀巖活動(dòng)就這樣愉快的結(jié)束了，在這次活動(dòng)中，我總結(jié)了一個(gè)道理，在攀巖的過程中只要你努力地向上盡自己最大的努力，就一定能成功記得教官講了一個(gè)故事，他說，曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生，這位學(xué)生第一次來的時(shí)候，他用盡自己全部的力量只攀到了第四格，這位學(xué)生說下次有機(jī)會(huì)再來我一定要攀到第五格，他第二次來的時(shí)候居然實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，他攀上了第五個(gè)，他做到了。在這里我想到一句名言“世上無難事，只要肯攀登”！

雖然只有短短的五天，但是我收獲了很多，也明白了很多。如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)來到這充滿激情快樂的青少年活動(dòng)中心。

這個(gè)周我們?nèi)チ藊x縣青少年活動(dòng)中心。進(jìn)行了為期五天的實(shí)踐活動(dòng)。哈哈，想知道過程怎樣嗎?那就快來和我一起看看吧！

隊(duì)列訓(xùn)練,堅(jiān)持呀！

第一天的下午我們就開始了所有同學(xué)最討厭也是最不想的隊(duì)列訓(xùn)練了。隨著一陣陣急促的哨聲一個(gè)威風(fēng)凜凜的教官高高地站在前臺(tái)上。首先他滔滔不絕地講起了隊(duì)列訓(xùn)練的重要作用，然后就正式開始訓(xùn)練了。什么立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向后轉(zhuǎn)。不要以為這些動(dòng)作非常簡(jiǎn)單，你要知道那里面的學(xué)問可大著呢！什么腳跟和腳尖叉開的度數(shù)，雙腿還要繃直。沒有一絲風(fēng)吹來，嗓子也渴得冒煙，雙腿更是發(fā)麻。雖說天氣不熱，可汗珠還是一個(gè)個(gè)的冒了出來。這時(shí)更需要堅(jiān)持，啊，一個(gè)個(gè)動(dòng)作做完了，開始了匯報(bào)表演。教官看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)把動(dòng)作做的那么整齊那么好，十分的欣慰。太好了，隊(duì)列訓(xùn)練結(jié)束啦！這時(shí)，我也不由得想起了教官說的一句話“可能的，就把它當(dāng)作一種鍛煉，不可能的把它當(dāng)做一種磨練”。

腳板，團(tuán)結(jié)呀！

忘了告訴你，我們以前玩的大腳板也改頭換面了。從原來只要三個(gè)人變成了七個(gè)人了，可是人越多難度也將更大，大腳板考驗(yàn)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。也還是一樣，首先教官講了注意的事項(xiàng)與動(dòng)作要領(lǐng)，上板啊，雙手提起繩環(huán)，腳踩在與木板相連的繩環(huán)上，“左右左，左右左。”洪亮的聲音有節(jié)奏地從每個(gè)人嘴里傳出，左腳，右腳，一步步的往前邁。每一個(gè)人的動(dòng)作都是那么的協(xié)調(diào)一致。唉，走不動(dòng)了，盡管抬起腳，木板卻還是紋絲不動(dòng)。有人開始埋怨了，大家的士氣銳減，這時(shí)不知誰說了一句“團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)”大家又開始重振旗鼓，左右左，洪亮的聲音繼續(xù)回蕩在耳邊。終于，我們到達(dá)了終點(diǎn)！我認(rèn)為大腳板給我們帶來的不僅有快樂，還向我們傳遞了團(tuán)結(jié)。人們都說“團(tuán)結(jié)力量大，眾人拾柴火焰高”這也同樣適用于我們的生活中呀！

能量傳遞，協(xié)作呀！

能量傳遞，這個(gè)游戲也需要這一組每一個(gè)人協(xié)作來完成。你看，黃色的乒乓球在“U”“形的管道中滾動(dòng)著，還要繞過幾個(gè)障礙、拐彎，最后到達(dá)那個(gè)塑料桶。u型板要一個(gè)個(gè)的接著一起，這十分考驗(yàn)每一組的協(xié)作，下一個(gè)板要搭載向上一個(gè)板的下面，而不能搭在上面，中間的空隙也不能太大。拐彎的時(shí)候還要注意靈活性，最后進(jìn)捅的時(shí)候更要注意，小球不能蹦出來了。每個(gè)小組都有一次試驗(yàn)機(jī)會(huì)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)小球一次次地掉了下來，我們知道要在真正的在比賽中那可是一次就要加三秒鐘??！“快呀，快到拐彎那去”有人喊著。球還是掉了，就在千鈞一發(fā)時(shí)，就在球要進(jìn)洞時(shí)，球又蹦出來了，一次次失敗讓大家不要不由得有些泄氣?？墒墙坦俑嬖V我們說，要堅(jiān)持要會(huì)團(tuán)結(jié)，協(xié)作。大家冷靜了下來，又認(rèn)真的想回想了一遍老師教的動(dòng)作要領(lǐng)。比賽時(shí)我們的球一次也沒掉。小球安全的回到了那個(gè)塑料桶。能量傳遞這個(gè)名字還真沒取錯(cuò)，能量傳遞，傳遞的是正能量。

攀巖，勇敢啊！

攀巖真是一個(gè)刺激的項(xiàng)目啊，可以用老師的話來說一頭是你的生命，一頭是老師的生命。不過重要的不是這個(gè)，而是攀巖時(shí)你享受的一種樂趣。做好了一系列的防護(hù)措施我們就開始攀巖了。初中賽道的巖點(diǎn)，跟小學(xué)相比那可是少之又少，還有那凹凸不平的巖壁。怎樣才能攀上去呢？同學(xué)們都開始思考了，有人一馬當(dāng)先地爬了上去，可是因?yàn)橐驗(yàn)闆]有技巧在第四格就掉了下來。你看那是誰那是我們的女漢子，柏思懿，她雙手雙腳并用，首先用腳踩好一個(gè)巖點(diǎn)，再用另一只手，抓住一個(gè)更高的巖點(diǎn)，有了這個(gè)支撐另一只腳也有了落腳的地方，又用這樣的方法她爬到了第七格，要知道有不少的英雄好漢都敗在了這一格上面哪。一個(gè)像嘴唇的巖點(diǎn)始終沒有人爬上去，不僅有天氣影響使得巖點(diǎn)太滑，還有就是那里太陡了。我們的柏思懿鉆了一個(gè)空子，用一只手摸到了那個(gè)巖壁架，可是在第九格的時(shí)候她不慎滑落了下來。其實(shí)，攀巖需要我們非常的勇敢，勇于站出來，勇于向上攀登。“世上無難事，只要肯攀登”沒錯(cuò)，在生活中不更是需要這樣嗎？

這一次在活動(dòng)中心為期五天的實(shí)踐，讓我明白了在生活中我們要堅(jiān)持，對(duì)于一些你認(rèn)為不可能完成的事情。有可能你只要堅(jiān)持就能成功。還有要會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，就像老師所說，一根筷子一折就斷了十萬根筷子合在一起，又有誰能把它折斷呢？團(tuán)結(jié)力量大呀！勇敢，勇氣在你成長(zhǎng)的道路上也是必不可少的，勇氣就像是火，可以照亮你前進(jìn)的道路。有了堅(jiān)定的信心勇敢走下去。

在活動(dòng)中心的這幾天我的收獲很多，它也必將在我的記憶中留下深刻的印象，成為我最寶貴的財(cái)富。

第五篇：學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

2015-2016學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

石角學(xué)校初中部

注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代中學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

七月二十一日，我們八年級(jí)三班的學(xué)生，到敬老院參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這短短的一天中中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多東西，這些將是學(xué)生今后人生道路上一筆珍貴的財(cái)富。

7月21日清晨，我們32名隊(duì)員到學(xué)校集合，學(xué)校政教處組織召開了這次 “動(dòng)員大會(huì)”，再次明確了我們這次去的目的，我們給予老人的不僅是生活環(huán)境的改變，而且更重要的是要通過我們的不努力，能夠在思想上關(guān)心老人，幫助他們確立健康的人生信念。我們幫助了一些老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子！那些老人都很開心，雖然有點(diǎn)累，但是看到他們的笑容，再累都不覺得累了！希望他們感受到社會(huì)還是充滿愛的！

下午，我們告別敬老院，踏上了回校的歸途。這一天的時(shí)間雖然是短暫的，我不敢說自己做出了多大的貢獻(xiàn)，但對(duì)我自己而言，更是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我自己，這一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我明白學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛W(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐拉近了我和社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開闊了視野，曾長(zhǎng)了才干，雖然是短短一天的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，我感覺到了王家政府對(duì)老年人的關(guān)懷，我感覺到了社會(huì)之間人與人的愛，我感覺到了在實(shí)踐中我得到的快樂和學(xué)到了知識(shí)！這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。