第一篇：2012年教師師德師風(fēng)自評(píng)工作總結(jié)

加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師是人類靈魂的工程師，是科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在師德師風(fēng)活動(dòng)月里，通過(guò)學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)行動(dòng)中進(jìn)一步明確了教育方向，能做到以下幾點(diǎn)：

一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。

六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

七、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

存在的問(wèn)題：

作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有人其自然、松懈的思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧的開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此解決思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向：

從思想上到行動(dòng)上，提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

第二篇：師德師風(fēng)自評(píng)

師德師風(fēng)自評(píng)、自查報(bào)告

白銀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！n鎖陽(yáng)

在這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中，本人在進(jìn)一步師德建設(shè)中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改造師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師日常行為守則》等，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和必要性，學(xué)高為師、德高為范。中華民族素有崇尚師德、倡揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師德直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格品質(zhì)直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。當(dāng)前我們深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐中不斷提高師德水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我針對(duì)自己的教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行評(píng)析。

一、依法執(zhí)教

我們的學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才，革命接班人，國(guó)民意識(shí)和國(guó)民精神的，要完成這個(gè)任務(wù)，首先要求教師是個(gè)愛(ài)國(guó)者。歷史證明 國(guó)危家危，國(guó)破家亡，有國(guó)才有家。所以愛(ài)國(guó)在公民道德20字規(guī)范中占首位，教師必須模范力行。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

做讓人民滿意的教師，要熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。本人始終以人為本、尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教循循善誘，誨人不倦。依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育。教師的首要任務(wù)是教學(xué)，神圣職責(zé)是講課講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)。中國(guó)古代大教育家孔子早就說(shuō)過(guò)，教不嚴(yán)，師之隋。歷史證明嚴(yán)師出高徒。在嚴(yán)格要求學(xué)生中，教師必須以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識(shí)、智慧、人格魅力去影響學(xué)生，因此教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代?？茖W(xué)技術(shù)日 新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門(mén)科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學(xué)的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)研究，努力使自己成為一位研究型的教師。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作

在教學(xué)工作中謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校園。

五、廉潔從教

堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、為人師表

做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必須先行為世范。教

現(xiàn)將本人自查所存在主要問(wèn)題和改進(jìn)措施匯報(bào)如下：

一、存在主要問(wèn)題

1、政治思想覺(jué)悟不夠

對(duì)黨的思想路線，方針政策的貫徹和執(zhí)行，不具有一種時(shí)不待我的使命感和危機(jī)感，對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形狀，敷衍了事，沒(méi) 有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，知識(shí)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化，教條化。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研

對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)已足夠適應(yīng)目前的工作，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)存在惰性，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)已經(jīng)成為一種傳流的教學(xué)模式很依順，不意創(chuàng)新，不動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，害怕失敗。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

由于缺乏創(chuàng)新，對(duì)一種一成不變的生活方式產(chǎn)生了厭倦的情緒，對(duì)工作有一種應(yīng)付了事，有時(shí)除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，做的事情只安于表面處理方法，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)自己的工作帶來(lái)活力。

二、改進(jìn)措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想現(xiàn)念

不斷用馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的“三個(gè)代表”重要思想改造自己的世界觀、人生觀、提高自己的政治敏銳性和洞察力，真正發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用。

2、加強(qiáng)自我改革、提高綜合素質(zhì)

文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識(shí)所進(jìn)行的學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知 識(shí)和專業(yè)知識(shí)，便自己具有一定底工作能力，目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)只有狠下決心，提高對(duì)笑嘻嘻業(yè)務(wù)知識(shí)重要新年感和迫切性的認(rèn)識(shí)、自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)=靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作于一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多問(wèn)多想，多向同行請(qǐng)取、便自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范，為廣大師做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。

3、剖析自己、虛心接受、更快進(jìn)步

我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程、是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。

回首幾年教育生涯，享受過(guò)成功的喜悅，也體驗(yàn)過(guò)失敗的滋味，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的挑戰(zhàn)和挫折，但天道酬勤，我相信，我會(huì)不斷的自我更新，不斷的完善自我，為黨的教育事業(yè)拼盡自己的一份微薄之力。我相信，我將會(huì)一步一步走向成功的輝煌。

第三篇：師德師風(fēng)自評(píng)材料

師德師風(fēng)自評(píng)材料

作為一名從事了近二十年教學(xué)的教師，參加本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)后，自認(rèn)為從思想上再一次得到了洗禮，進(jìn)一步明確了怎樣當(dāng)一名人民滿意的教師。認(rèn)真對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，尋找自己存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，便于今后更好地工作。１、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。盡管在日常的教學(xué)工作中，從不放棄一個(gè)學(xué)生，能努力做好培優(yōu)補(bǔ)差。但是對(duì)待后進(jìn)生的耐心還不夠，今后要在如何增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下功夫，注意講究教育的藝術(shù)性，用智慧去教育學(xué)生。２、努力讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑。在工作中，我對(duì)學(xué)生的要求一向十分嚴(yán)格，始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。多年的教學(xué)一直能取得較好的成績(jī)。但在反思中我也深深地知道，自己必須在進(jìn)一步提高工作效率上下功夫。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生更多美的享受。如何讓我的學(xué)生喜歡語(yǔ)文，如何讓他們學(xué)得輕松活潑，生動(dòng)有趣，是我今后要努力的方向。因?yàn)檫@也是熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。

３、和同事更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作?；仡櫼酝墓ぷ?，和同事相處一直非常愉快。因?yàn)樵谌粘５墓ぷ髦校夷茏⒁庾鹬孛课唤處?，主?dòng)關(guān)心老師的工作和學(xué)習(xí)，只要自己力所能及的事情，都愿意伸出援助之手。但有的時(shí)候，也會(huì)因?yàn)楣ぷ黝^緒多，出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。我想在今后的工作中，要進(jìn)一步理順工作思路，和身邊的老師更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是在教學(xué)研究活動(dòng)中更應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第四篇：教師師德師風(fēng)自評(píng)報(bào)告

教師師德師風(fēng)自評(píng)報(bào)告

加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。一直以來(lái)，我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。教師是人類靈魂的工程師，是科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在我校開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在教育教學(xué)行動(dòng)中進(jìn)一步明確了教育方向。

一、把“三個(gè)踐行”當(dāng)作教學(xué)中的工作目標(biāo)來(lái)抓

1、——做有“生命感”和“責(zé)任感”的教育者

我們都知道，21世紀(jì)的教育，是以人為本、全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的教育，是平等、尊重、快樂(lè)、健康、有愛(ài)心、有智慧的教育，是賦予每個(gè)人生命成長(zhǎng)、生命質(zhì)量和生命精彩、具有“生命感”和“責(zé)任感”的教育，是學(xué)校、家庭、社會(huì)為孩子健康成長(zhǎng)、成人和成才共同鑄造的教育。生命是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。一個(gè)學(xué)生可能不是我們每一個(gè)教師的全部，但是每一個(gè)孩子都是我們每一個(gè)現(xiàn)代家庭的全部，所以我們每一個(gè)教師不能歧視和放棄每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

2、做到了關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)

生值得信任的朋友。作為班主任，我結(jié)合教育教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學(xué)生生病了，馬上帶他去看病，或請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子回去看病。

二、教師的必修課————學(xué)會(huì)反思 只有無(wú)私的關(guān)愛(ài)，教師才會(huì)真正關(guān)愛(ài)學(xué)生的一切，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，著眼于授之與“漁”，而不會(huì)滿足于授之以“魚(yú)”；與學(xué)生融為一體，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，關(guān)心學(xué)生的心身健康，關(guān)心學(xué)生終身發(fā)展。正由于無(wú)私而無(wú)欲，正由于無(wú)欲而剛，教師才會(huì)無(wú)所謂俱，敢于嚴(yán)格要求學(xué)生，不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)好就驕寵，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)差而藐視，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生家庭里有錢(qián)而寵愛(ài)，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生家長(zhǎng)有權(quán)而“特殊”關(guān)照。無(wú)私無(wú)欲才能真正做到嚴(yán)慈相濟(jì)，才能避免教育鑄造出“危險(xiǎn)品”、“殘品”現(xiàn)象。作為一名人民教師，固然擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任。我們面對(duì)的是一群有生命、有思想的孩子。我們必須以“十個(gè)不”的承諾來(lái)要求自己：

1、不準(zhǔn)有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行及傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

2、不準(zhǔn)上無(wú)備之課、擅自停課、缺課、調(diào)課和不批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)禁上課遲到、早退及抽煙或使用通訊工具。

3、不準(zhǔn)諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。

4、不準(zhǔn)酒后上課或找學(xué)生談話，嚴(yán)禁在校內(nèi)打麻將、打撲克、上不健康網(wǎng)站及參加任何形式的賭博活動(dòng)。

5、不準(zhǔn)接受學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)、禮品、禮金及為個(gè)人提供服務(wù)。

6、不準(zhǔn)舉辦以收費(fèi)為目的的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，堅(jiān)決杜絕有償家教。

7、不準(zhǔn)強(qiáng)行推銷、統(tǒng)一代辦學(xué)生保險(xiǎn)和農(nóng)村中小學(xué)生自費(fèi)統(tǒng)一著裝以及音像制品、教輔材料、學(xué)習(xí)用具、生活用品。

8、不準(zhǔn)私自向?qū)W生收取規(guī)定之外的任何費(fèi)用。

9、不準(zhǔn)弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10、不準(zhǔn)參加任何形式的迷信活動(dòng)和偽科學(xué)組織。

因此，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。把“有所為”與“有所不為”當(dāng)作一門(mén)必修課來(lái)抓。那么，教育豈能不邁上新臺(tái)階，教師素質(zhì)焉能不提高?

織 金 縣 勇 模 學(xué) 校

師

德

師

風(fēng)

自

評(píng)

報(bào)

告

教師：彭祥峰 2013年12月4日

第五篇：教師師德師風(fēng)自評(píng)材料

教師師德師風(fēng)自評(píng)材料

師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在師德師風(fēng)活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)各類教育法律法規(guī)文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)就師德師風(fēng)自我評(píng)比情況總結(jié)如下：

一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。

六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

七、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。存在的問(wèn)題：

作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有人其自然、松懈的思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧的開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此解決思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。今后的改進(jìn)方向：

從思想上到行動(dòng)上，提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。