第一篇：橫河初中語文教研組2010學年第二學期計劃

橫河初中語文教研組2010學年第二學期計劃

—、指導思想

以黨的教育方針和《語文課程標準》為指導，貫徹學校學洋思模式教學理念，以《七年級上冊語文教科書》為依據(jù)，認真落實教學，努力體現(xiàn)新課標的精神，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神，力求做到理論和實踐相結合，工具性和人文性的統(tǒng)一，培育學生學習語文、體驗語文、感悟語文的語文意識、文化意識、思想意識和道德意識，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

二、工作目標

本期在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。具體包括：

三、具體工作

1、聚焦課堂教學，主要備課組為單位，開設常態(tài)研究課，進一步深化教學改革實驗工作。

2、不斷完善和提高助學稿的質(zhì)量，做到真正意義上的減負提質(zhì)。

3、加強課題研究，建立課題研究小組。

4、和區(qū)域中的兄弟學校積極探討研究，推進教研活動的開展。

5、加強師資隊伍的建設，做好教壇新秀的參賽工作，學科骨干教師的模范帶頭工作。

6、加強備課組建設。

7、做好中考備考復習工作和期末復習工作。

四、措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期語文教學總體設想如下：

1、要注意教學目標的整合性，強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。

2、要注意教學內(nèi)容的開放性，使讓語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

3、要注意教學方式的互動性，實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

4、要注意教學過程的活動性，教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說、畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

5、注意教學手段的多樣性，更多的運用多種語文教學媒體，開展網(wǎng)絡輔助教學，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

6、要注意教學組織形式的靈活性，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

7、注重教學評價的多元性，改變單純以試卷考分一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的方法。

四、月（周）工作安排

周次內(nèi) 容(課時)

第一周組長會議

第二周指定教研計劃

第三周初

一、初二市陽光實驗學校繼續(xù)教育活動

第四周初三備課組戎維央公開課

學校論文上交

第五周鄭央萍參加市第十一屆教壇新秀筆試

初三備課組馮丹波上課

第六周慈溪市“少年作家”杯征文

初三橫河初中中考復習會議（馮丹波上課《病句修改》第七周 參加市第十一屆教壇新秀上課

初三備課組孫雪楠上課

第八周第九周期中考試

第十周初三備課組肖羽佳上課

第十一周第十二周初三市模擬考試

區(qū)域教研活動 徐暖韻上課（待定）

第十三周第十四周第11次農(nóng)村初中教改研討活動

初三備課組方倫聶上課

第十五周初三備課組高操上課。

第十六周第十七周中考

第十八周期末復習

第十九周整理總結

第二十周期末結束

第二篇：2011學第二學期初中語文教研組工作計劃

2011學第二學期初中語文教研組工作計劃

一：以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)為中心，大力推進新課程改革，切實轉變教師的教育觀念，提高教師的教學能力和教研水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時學習，關注學校的正常的語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量，2011學第二學期初中語文教研組工作計劃。

二、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

1、每周一次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究。比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行語文基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用多媒體手段進行教學等。

2、開設組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過公開課、示范課、探究課的觀摩學習、討論交流，促進語文教研工作的開展。擬定由語文組每一位教師在本學期執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要語文學科為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課組要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要與新課程、教學手段和方法相一致，而且教學目標要新，教后反思不要走過場，工作計劃《2011學第二學期初中語文教研組工作計劃》。要認真反思教學過程中的得與失，重點對失誤的地方或存在的問題進行反思，討論、改正。

(二)加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

語文教學應當在教給學生語文知識的同時，著重引導學生應用，培養(yǎng)學生的語言能力。這就要求我們語文教師在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育，著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活--課堂--生活”。學習本身就包括課內(nèi)和課外兩種最主要的形式，這就需要教師不斷鼓勵學生在親身參與社會實踐中去發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂學習，更要重視社會生活中的實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫教育教學論文，寫好教學反思。具體步驟

1、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式，教師要有較強的教科研意識，積極參加各種教科研活動，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本網(wǎng)絡教研”活動，經(jīng)常開展網(wǎng)上交流與研討活動，提升教師的知識底蘊與教學能力。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師認真學習。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

(2)提高課堂教學質(zhì)量

組織全組教師利用校本網(wǎng)絡教研時間認真學習，學習研討“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。在研討中經(jīng)常反思：用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有一定特色的教學科研群組。

(3.)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“校級骨干教師課堂教學公開課”活動。形式為“說課--上課--評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究--反思--再研究”的過程。

(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦、征文等語文活動

4、認真指導學生寫好日記、隨筆，使學生的學用能夠結合

第三篇：2010學年第二學期初中語文教研組工作計劃

2009—2010學年第二學期 文科教研組工作計劃

新城鄉(xiāng)中學 2010年2月24日

2009—2010學年第二學期 文科教研組工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行二期課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1.以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習能力。

2.打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學藝術性，提升教師的人格魅力。

3.加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本教材；狠抓教學質(zhì)量，本學期努力使學生的成績上一臺階。

三、計劃內(nèi)容及實施

（一）重點工作

1．繼續(xù)研究分層教學，認真落實“雙五環(huán)節(jié)”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質(zhì)的有效教學。

2．狠抓教學質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學質(zhì)量措施的落實。

3．抓實教科研，繼續(xù)“初中語文閱讀補充”的校本教材編寫，繼續(xù)“初中語文?唐詩宋詞?單元情感目標的設定”的學科德育滲透的縣級課題研究。

（二）常規(guī)工作

本著輕負、高質(zhì)，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照學校教導處的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質(zhì)量。組內(nèi)教師要認真落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。

1．備課

①不斷強化備課組建設，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內(nèi)容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進行相關技能的提高訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。

②備課組活動的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。

③開學提前備課（提前備出一周的課），開學第一周，由教研組長統(tǒng)一檢查教案。

④規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。

⑤加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

2.上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。

3.聽課

課任教師不少于8次；教研組長不少于10次；并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教導處備檔。學期末統(tǒng)一普查。

4.作業(yè)

①作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要體現(xiàn)分層設計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。

②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學生的激勵作用。

③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于8篇。

④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教導處。

⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學環(huán)節(jié)。

5.月考

①繼續(xù)實行各年級的月考制度，月考試卷由備課組長負責命題。

②試題出好后,提前3天左右上交給教研組長，檢查核實無誤之后進行印刷。

③月考試卷由備課組長牽頭，組織本備課組的老師流水閱卷。之后，閱卷教師要認真填寫“閱卷情況反饋表”，備課組長要及時寫出“月考情況反饋”，以便及時尋找問題，不斷改進。

6.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。

7.積極參加學校和區(qū)級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。

（三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓

⒈加強教師自身學習發(fā)展。學習內(nèi)容：

①學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。

②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。

③學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

④樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

⒉新教材的校本培訓（以預初備課組為主，其它年級為輔）。

①定時間、定地點、定主講人研討新教材。

②分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。

③重點篇目的說課、聽課、評課活動。

④配套練習的設計思路與討論。

⑤網(wǎng)上及時上傳培訓作業(yè)。

3.以各備課組為單位，積極參加區(qū)里的教研活動，完成相關的作業(yè)，取得相關的學分。

4.積極參加學校的教學視導及課堂教學展示和評比活動，提升專業(yè)素質(zhì)。

5.積極參加“學校網(wǎng)站”建設，樹立科研領先的意識，每備課組每月投新聞稿至少1篇。每人每學期投稿至少2篇，發(fā)給教研組信息員登記匯總，內(nèi)容包括：根據(jù)平時的教學實際和備課組的教學活動情況，或者是本年級學生的語文學科比賽等相關事件的報道文章、學生優(yōu)秀作品、轉發(fā)平時看到的好帖美文、教師論文、教案設計、教學隨筆、教學反思、聽評課材料等。

（四）具體工作安排

二月：

1、各備課組制定本學期教學工作計劃。

2、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、落實學科“提優(yōu)補缺”的具體措施。

4、第一次月考命題。

5、各備課組制定學科競賽內(nèi)容及備課組活動時間安排。

6、制定《初中語文學科作業(yè)規(guī)范》初稿。

7、完成教師業(yè)務考核月報表。

8、完成校本教材選文定稿并進入第二研究階段。

三月：

1、第六周月考，完成閱卷及質(zhì)量分析工作。

2、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調(diào)整教學進度。

3、討論《初中語文學科作業(yè)規(guī)范》初稿并定稿實施。

4、參加學校校本課程培訓。

5、學科德育滲透課題階段小結。

6、完成教師業(yè)務考核月報表。

四月：

1、組織進行期中考試，完成閱卷及質(zhì)量分析工作。

2、分層教學小結、調(diào)整。

3、各備課組鉆研教材，集體備課。

4、參加學校青年教師教學展示活動。

5、完成教師業(yè)務考核月報表。

五月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、第十五周月考，完成命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。

3、初三應考策略調(diào)整。

4、校本教材研究階段自查。

5、作業(yè)批改檢查。

6、完成教師業(yè)務考核月報表。

六月：

1、各備課組進行工作總結。

2、制定期末考試復習計劃，組織期末考試。

3、期末考試質(zhì)量分析。

4、初三年級參加中考。

5、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。

6、暑假作業(yè)的設計與布置。

7、學科德育滲透課題結題。

8、完成教師業(yè)務考核月報表。

（五）其它

①各備課組有計劃組織學生按時參加市、區(qū)的作文比賽等各類賽事，爭取好成績，為學校爭光。

②利用早讀和中午時間，各備課組有針對性地進行學生的補缺補差，做到課內(nèi)有梯度，課外有分層，關注學力差同學的動態(tài)發(fā)展。

③教研組活動安排：時間：雙周四下午1：00；地點：閱覽室。有區(qū)教研活動沖突時另作調(diào)整。

④每月月底檢查教案、聽課筆記、作業(yè)、備課組活動記錄，進行月考核并交教導處備檔。

第四篇：2015—2016第二學期初中語文教研組工作總結

2015—2016下學期初中語文教研組工作總結

本學期，我們語文教研組根據(jù)教學處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。因很多老師兼職，任務繁重，所以教研活動每周安排一次，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如： '中考傳經(jīng)送寶會'上，上屆初三教師獻計獻策。'課堂教學觀摩'，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。

通過各級各類學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，教改對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。根據(jù)本校學情，課堂容量不宜太大，要落實一課一得。

二、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

初三語文備課組七位老師，都是經(jīng)驗豐富的中年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。

三、平時，認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

我們的集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--'以學生為本'，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有'生命'的課堂。教師教學行為的顯著變化，由'灌輸'轉變?yōu)?探究'，讓學生學得主動，學得有效果。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

四、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教學處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題研究共六篇。

積極開展每周輪流聽課、評課活動，加強評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風氣。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。上學期未開課的語文教師，本學期都上了公開課。

每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導優(yōu)輔差工作，努力做到：（1）輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

（2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。

總之，本學期，我們?nèi)齻€備課組在同安一中相對應的備課組幫助和支持下，做好語文教學工作。在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

初中語文教研組

2016年6月24日

第五篇：2011—2012學第二學期初中語文教研組工作計劃

一、指導思想與教研思路

本學期繼續(xù)以學校的工作思路和教導處計劃為指南，以推進語文教學教研質(zhì)量為工作中心，加強教學手段、教學方式的理論性和實踐性研究探索，加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務水平。開展各種學生語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，提升學生語文素養(yǎng)。全面提升語文教研組的綜合實力。

二、工作目標與工作重點：

（一）本學期的工作重點：搞好校本教研及新課程教學實踐研討

在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經(jīng)驗交流，提高課程研究質(zhì)量；同時，加強對青年教師培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高；師生積極參加各級各類語文活動，力爭優(yōu)異成績并在檔次上有所提高；全面提高學生的語文素養(yǎng)和教師的教學、教研水平，確保課程改革以及校本課程實施的順利進行。

（二）具體措施以及安排：

1、整體構建教研組，進一步加強教研組管理，提高每次教研活動的質(zhì)量。強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)資源共享。

具體安排： 初一：xxx 初二：xxx 初三：xxx

3、加強校本課程的研究開發(fā)實施工作。校本課程的開發(fā)成功與否對新課程的成功實施以及“三五三”課堂教學改革也起著至關重要的作用，語文備課組應克服種種困難，不斷摸索、不斷實踐，力爭開發(fā)成功。

4、鼓勵教師主動閱讀，不斷反思，積極撰寫教育教學論文以及案例參加評選或投稿。

5、本學期計劃以第七屆“葉圣陶杯”作文大賽為契機，組織一次全校性的學生文學創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)掘文學苗子，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，為大賽選送學生。積極開展演講、朗誦等語文活動；認真寫好日記隨筆，共享校園論壇。

6、加強學生的課外閱讀，營造讀書的氛圍。在擴大學生閱讀面的基礎上，以讀促寫，分年級備課組開展形式多樣的讀書活動。

7、繼續(xù)進行新課程課堂教學的研討。加強理論學習，開設相應的講座；教學觀摩課，并及時開展評課活動，做到一課一評，以評促教，提升課堂教學效率，綻放語文課堂的活力。

8、以備課組為單位，建立自己的語文年級試題庫。

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9、實施智慧共享，組織教師“博客交流”。

圍繞“如何提到學生的自學能力”“如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展、展示真我風采、分享成功喜悅。

10、初三備課組應全力搞好初三的中考語文教學，爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎，同時針對初三教學的特點，加強中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策，提供必要的幫助。

說明：

1、教研組活動以不斷提高教師的教學教研水平為目標。

2、教研活動因各種因素可能到時會有所變化，活動時間、地點及相關要求以具體通知為準。各種活動如不能準時參加，應及時向備課組長或教研組長請假，備課組長做好每次活動的點名工作。

3、各備課組應認真開好備課組例會，組長并及時督促教師整理資料，以備學校檢查。備課組例會記錄請在學期結束前一周及時上交教研組長。