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      個(gè)人述職簡(jiǎn)介

      時(shí)間:2019-05-12 01:14:00下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:個(gè)人述職簡(jiǎn)介

      個(gè)人述職材料

      城鎮(zhèn)小學(xué)張興星

      一、思想方面

      我叫XXX,出生于1988年12月,2009年畢業(yè)于XXXX。在從事教育工作的四年時(shí)間中,一直站在教育工作的前沿。在工作上兢兢業(yè)業(yè),備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一本作業(yè),教育好每一位學(xué)生,努力做一個(gè)學(xué)生尊重與信賴的教師。

      二、學(xué)高為師、將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底

      曾記得我的一位老師這樣對(duì)我說(shuō):語(yǔ)文老師代表什么都知道。在新課程背景下,“要給學(xué)生一碗水、教師要有一桶水”的口號(hào)已經(jīng)過(guò)時(shí),我們必須使自己變成川流不息的河,容納百川的海。當(dāng)然,我們更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何取水,鼓勵(lì)他們成為河、成為海。因此,在工作之余,我不斷的學(xué)習(xí),在知識(shí)結(jié)構(gòu)上,不斷補(bǔ)充。課余時(shí)間,主動(dòng)閱讀一些書(shū)籍來(lái)提高自己,同時(shí)參考名家的教學(xué)方法,來(lái)對(duì)照自己,看自己是否把“學(xué)”的權(quán)利還給學(xué)生,看是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生,看是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生,看是否把“說(shuō)”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。

      付出了總會(huì)有收獲,2011年被評(píng)為縣級(jí)“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);2012年被評(píng)為縣級(jí)模范教師;同年被授予縣級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。

      三、德高為范、為學(xué)生樹(shù)立楷模

      教育中最為重要的是品德教育。在工作中,為人師表就顯得尤為重要。要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則。在平日里,我細(xì)心觀察學(xué)生的行為活動(dòng),盡量做到使學(xué)生的錯(cuò)誤防范于未然。但作為一名教

      師,我覺(jué)得我們應(yīng)該正確看待學(xué)生的錯(cuò)誤。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上總少不了跌跌撞撞,這時(shí)就需要我們這位大朋友去幫助他,俯下身扶他一把,讓他站得更穩(wěn),走得更遠(yuǎn)。

      四、教學(xué)工作

      在教學(xué)上,為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,我努力做到以下幾點(diǎn):

      (1)認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課。

      (2)注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生談不上自覺(jué)學(xué)習(xí),抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣,培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整的習(xí)慣,以及修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

      (3)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,營(yíng)造平等和諧的課堂氣氛,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

      (4)教學(xué)生識(shí)字解字的竅門(mén),隨身帶一本字典,隨手查閱字詞;開(kāi)展課前1分鐘演講活動(dòng),使他們的口頭表達(dá)能力得以提高。

      (5)針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題,我采取了各種措施。從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,教孩子們運(yùn)筆方法,這樣一來(lái)學(xué)生們的字有所改觀。

      五、自我反思、存在的問(wèn)題

      經(jīng)過(guò)四年時(shí)間的工作學(xué)習(xí),我的教學(xué)能力得到了很大的提高,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足。

      1、對(duì)教材沒(méi)有鉆研的精神。有時(shí)只對(duì)課本進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解、并沒(méi)有把知識(shí)融會(huì)貫通,對(duì)內(nèi)容深度的把握總有所欠缺。

      2、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。作為一名新教師,要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,多充電、多學(xué)習(xí),讓自己跟上時(shí)代的腳步。

      六、改進(jìn)方法

      1、努力鉆研,當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來(lái)越短,每個(gè)人都需要不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)工作要求。

      2、充滿愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)

      要用愛(ài)去感化學(xué)生和教育孩子。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生、關(guān)心每一位學(xué)

      生的成長(zhǎng)進(jìn)步,成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指引者和引路人。

      教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它十分不易,在今后的路上,我會(huì)再接再厲,繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn),在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克,盡快提高自己的教學(xué)水平。更加謹(jǐn)慎走好每一步,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

      第二篇:個(gè)人情況簡(jiǎn)介

      花鈺琛同學(xué)情況簡(jiǎn)介

      花鈺琛,民族,漢,1994年2月18日,共青團(tuán)員。我是一名平凡的大學(xué)生,但我有著不平凡的人生理想。在我心中,中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)和光榮的政治組織,而且隨著年齡的增長(zhǎng)我越來(lái)越堅(jiān)信,中國(guó)共產(chǎn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,是我最根本的人生目標(biāo)。為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量并在此過(guò)程中展現(xiàn)自己的人生價(jià)值、完善自我是我內(nèi)心深處的愿望。所以,我再一次懇請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

      在2012年剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候,我向黨組織遞交了第一份入黨申請(qǐng)書(shū)。我是一個(gè)喜歡上進(jìn),不甘落后的人,從童年到高中時(shí)代的生活經(jīng)歷讓我堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)先進(jìn)集體和光榮組織,因此早在中學(xué)時(shí)代我就盼望著能早日入黨。從小學(xué)高年級(jí)起一直到高中我的成績(jī)一直都比較突出,也曾擔(dān)任過(guò)班干部和學(xué)生干部的職務(wù)。這些寶貴的經(jīng)歷讓我體會(huì)到作為人應(yīng)該自強(qiáng)不息、力爭(zhēng)上游,同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)跟同齡人和大人們打交道,體會(huì)到為他人著想和維護(hù)整個(gè)社會(huì)利益的重要意義。生活和周?chē)娜藗兏嬖V我:人生的意義,正如張海迪所言,在于奉獻(xiàn)而不是索取。中國(guó)共產(chǎn)黨正是這樣一個(gè)為全體人民某福利的政黨,所以我向往加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

      現(xiàn)在看來(lái),上面的思想并不算得成熟。在大學(xué)這座大熔爐里,我的思想在經(jīng)歷恐慌和沖擊之后有了新的提高。我覺(jué)得一個(gè)人獨(dú)善其身并不夠,還應(yīng)該積極的用自己的言行去影響他人。一個(gè)優(yōu)秀的人懂得要最大程度的發(fā)揮自身的潛力,不僅在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)周?chē)娜岁P(guān)心愛(ài)護(hù),還要切實(shí)、靈活的去帶動(dòng)大家都來(lái)關(guān)心國(guó)家、集體和他人的利益。這一點(diǎn)對(duì)我很有挑戰(zhàn)性,而一個(gè)共產(chǎn)黨員所負(fù)的責(zé)任正是這樣,既要樂(lè)于為他人服務(wù)又要領(lǐng)導(dǎo)人們都來(lái)關(guān)心大家。我想,身為一個(gè)黨員我就有機(jī)會(huì)相更多的優(yōu)秀分子學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,在維護(hù)集體利益、堅(jiān)持原則的同時(shí)做到與周?chē)娜巳谇⑾嗵?;身為一個(gè)共產(chǎn)黨員我就會(huì)時(shí)時(shí)告訴自己要更加嚴(yán)格要求自己,更深刻的增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和克服困難的決心。

      我決心用自己的實(shí)際行動(dòng)接受黨對(duì)我的考驗(yàn),我鄭重地向黨提出申請(qǐng):我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨員義務(wù),執(zhí)行黨的決定,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的秘密,對(duì)黨忠誠(chéng),積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身,隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切,永不叛黨。

      我深知按黨的要求,自己的差距還很大,還有許多缺點(diǎn)和不足,如處理問(wèn)題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴(yán)要求,以使我更快進(jìn)步。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取早日在思想上,進(jìn)而在組織上入黨。

      請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

      經(jīng)濟(jì)管理系2012級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)三班

      花鈺琛

      二O一四年叁月二十四日

      第三篇:個(gè)人情況簡(jiǎn)介

      盡職盡業(yè) 勤政于民

      --xxx同志工作自述報(bào)告

      一、基本情況

      我叫xxx,男,漢族,197x年10月出生,中共黨員,xx市xx鎮(zhèn)xx村人,現(xiàn)住xxxxxxx,19xx年7月畢業(yè)于xx大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。

      1999年8月至2000年9月在xxxxx工作。

      2000年10月通過(guò)公務(wù)員公開(kāi)招錄考試被公配到xxxx工作。2002年6月通過(guò)公開(kāi)選拔科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部考試,被市委派到xxx鎮(zhèn)工作,xxxx員。200x年9月至2005年5月兼任xx村黨支部書(shū)記。2006年1月至2008年2月任xx鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)。2008年3月至今2011年3月,任xx鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng),2011年4月至今任xxx黨委副書(shū)記。任職以來(lái),曾協(xié)助抓好“兩辦”、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、農(nóng)業(yè)、土地、信訪穩(wěn)定等項(xiàng)工作及主管農(nóng)業(yè)、信訪穩(wěn)定等項(xiàng)工作。

      二、積極學(xué)習(xí),錘練素質(zhì)

      工作中,我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己固有的知識(shí)已經(jīng)不能適應(yīng)新的工作需要,于是我十分重視學(xué)習(xí)。在積極干好工作、妥善處理日常事務(wù)的同時(shí),我牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。我深刻認(rèn)識(shí)到,只有把自己當(dāng)作一塊“海綿”,不斷汲取各種水分,才能讓自己充實(shí)起來(lái)。

      我的座右銘是:朝進(jìn)府門(mén)勤政事,暮歸寒舍苦讀書(shū)。任職以來(lái),我堅(jiān)持每天讀書(shū)、看報(bào)、收看新聞,先后自學(xué)了《論黨性修養(yǎng)》、《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村學(xué)習(xí)讀本》、《二十一世紀(jì)的中國(guó)農(nóng)業(yè)》等40余本(篇)書(shū)籍和理論文章;認(rèn)真參加上級(jí)組織的各種類(lèi)型學(xué)習(xí)培訓(xùn),如

      登封新世紀(jì)干部素質(zhì)講壇,我每次都認(rèn)真聽(tīng)講做好筆記,并結(jié)合實(shí)際寫(xiě)出心得體會(huì);如十七屆五中、六中全會(huì)精神、國(guó)務(wù)院新《信訪條例》等;通過(guò)深入學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),提高了自己的素質(zhì),增強(qiáng)了為人民服務(wù)的本領(lǐng),提高了駕馭各項(xiàng)工作的能力。

      同時(shí),為了適應(yīng)工作需要,我堅(jiān)持不懈地參加自學(xué)考試和研究生學(xué)習(xí)班,先后取得了北京師范大學(xué)行政管理研究生學(xué)歷和河南大學(xué)中文專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證書(shū),在領(lǐng)導(dǎo)干部知識(shí)化道路上又邁進(jìn)了一步。這些知識(shí)的取得,成為我工作源源不斷的動(dòng)力,使我在工作中能夠深入基層,體察民情,了解民意,不斷改進(jìn)工作方法,掌握工作技巧,提高工作效率。由于工作成績(jī)顯著,2005年至2007,xx鎮(zhèn)分別被xx市委、市政府和市政法委評(píng)為換屆選舉、林業(yè)工作、政法工作等多項(xiàng)先進(jìn)集體,我本人也獲得了先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

      三、勤政盡職,無(wú)私奉獻(xiàn)

      任職以來(lái),我時(shí)刻牢記自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,把黨委分給的每一個(gè)崗位,都看成是一份職責(zé),一份重托。我尊重自己的崗位,忠誠(chéng)自己的工作職責(zé),老老實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),不怕吃虧,甘于奉獻(xiàn),努力在每一個(gè)平凡的崗位上作出的一定成就。

      通過(guò)大量文字處理、協(xié)調(diào)關(guān)系、調(diào)查研究、發(fā)揮參謀助手作用,使我認(rèn)識(shí)到辦公室工作的重要和責(zé)任重大;通過(guò)種糧補(bǔ)貼、退耕還林、移民補(bǔ)助、抗旱澆麥等大量的“三農(nóng)”工作,使我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)確系國(guó)之根本;通過(guò)辦文辦信、接待來(lái)訪、交辦督辦、排查矛盾、處理糾紛等大量的為民辦實(shí)事,使我真正懂得信訪工作是穩(wěn)定大局的重要保證。

      長(zhǎng)期以來(lái),我在工作中,不講條件、不計(jì)代價(jià),時(shí)刻牢記應(yīng)該怎么做,從來(lái)不缺位,不越位,不畏艱辛,始終以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,檢驗(yàn)自己。生活中從不攀比享受,一個(gè)心思只想以優(yōu)異的工作成績(jī)不負(fù)市委市政府的重托和廣大人民群眾信任。

      四、加強(qiáng)修養(yǎng),以德立身

      自到領(lǐng)導(dǎo)干部工作崗位上以后,我就自覺(jué)加強(qiáng)自身廉政建設(shè),嚴(yán)格遵守“要做官,先做人”和“要想做好事,先做正派人”的古訓(xùn),真誠(chéng)待人,老實(shí)做事,不折騰,不搗鼓是我的習(xí)慣和作風(fēng)。與黨政領(lǐng)導(dǎo)擺正從屬位置,力爭(zhēng)當(dāng)好助手;與下屬政治上關(guān)心,生活上貼心,工作上既講原則,又能虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn);與人民群眾重交流溝通,認(rèn)真處理干群關(guān)系,最大限度地維護(hù)群眾的切身利益。由于我具有良好的政治品德,注重以德立身,任職以來(lái),工作中與各種人群之間沒(méi)有發(fā)生過(guò)別扭和積怨現(xiàn)象。

      在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的經(jīng)歷使我感到充實(shí)和逐漸走向成熟。在接受基層工作洗禮的同時(shí),也取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),吸取了深刻的教訓(xùn)。在基層工作已經(jīng)十個(gè)春秋,在副科級(jí)干部崗位上歷練了十個(gè)春秋,懇請(qǐng)組織部門(mén)給予關(guān)注,根據(jù)我個(gè)人的工作表現(xiàn),結(jié)合全市的工作實(shí)際,調(diào)整為正科崗位。我堅(jiān)信,在新的崗位上,我會(huì)以此為工作動(dòng)力,在組織部門(mén)的繼續(xù)培養(yǎng)與關(guān)懷下,在廣大同志的大力支持下,在工作中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

      二〇一二年二月

      第四篇:述職報(bào)告簡(jiǎn)介及

      一、述職報(bào)告的性質(zhì)和特征

      近幾年來(lái),我國(guó)進(jìn)行干部體制改革,實(shí)行了崗位責(zé)任制和干部聘任制。受聘的干部或由選舉出任的干部,在一定時(shí)期內(nèi),要向有關(guān)部門(mén)報(bào)告其在任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī),于是逐步形成一種新的應(yīng)用文體,稱(chēng)為述職報(bào)告。

      述職報(bào)告是黨政機(jī)關(guān),人民團(tuán)體、企事業(yè)單位的干部,向主管領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、人事部門(mén)或選區(qū)的選民,或本單位的職工群眾,陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)工作實(shí)績(jī)、問(wèn)題和設(shè)想的自我述評(píng)性的報(bào)告文書(shū)。這是促進(jìn)和監(jiān)督干部忠于職守,組織、人事部門(mén)正確選拔任用干部,考核干部,克服用人上、看人上的主觀主義、官僚主義,提高干部的政策、思想水平的有效工具。

      述職報(bào)告,最初曾用“總結(jié)”或“匯報(bào)”的形式出現(xiàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用,逐步形成了獨(dú)具特色的體式,其主要特點(diǎn)是:自述性、自評(píng)性、報(bào)告性。

      所謂自述性,就是要求報(bào)告人,自己述說(shuō)自己在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此,必須使用第一人稱(chēng),采用自述的方式,向有關(guān)方面報(bào)告自己的工作實(shí)績(jī)。這里的所謂實(shí)績(jī),是指報(bào)告人在一定時(shí)期內(nèi),按照崗位規(guī)范的要求,為國(guó)家做了些什么事情,完成了什么指標(biāo),取得了什么效益,有些什么成就和貢獻(xiàn),工作責(zé)任心如何,工作效率怎樣,實(shí)實(shí)在在地反映出來(lái)。但是,要特別強(qiáng)調(diào):所寫(xiě)的內(nèi)容必須真實(shí),是實(shí)實(shí)在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng),事實(shí)確鑿無(wú)誤,切忌弄虛作假。

      所謂自評(píng)性,就是要求報(bào)告人,依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo),對(duì)自己任期內(nèi)的德、能、勤、績(jī)等方面的情況,作自我評(píng)估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度,既要對(duì)自己負(fù)責(zé),也要對(duì)組織負(fù)責(zé),對(duì)群眾負(fù)責(zé)。對(duì)工作的走向,前因后果,要敘述清楚,評(píng)得恰當(dāng);所敘述的事情,要概敘,讓人一目了然,并從中引出自評(píng)。但要強(qiáng)調(diào):切忌浮泛的空談,切勿引經(jīng)據(jù)典的論證,定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

      三要抓住重點(diǎn),突出個(gè)性

      述職報(bào)告,如果用口頭報(bào)告表述。一般宜占用分鐘,如果用書(shū)面報(bào)告表述,一般以字以內(nèi)為宜。因此,表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點(diǎn),抓住最能顯示工作實(shí)績(jī)的大事件或關(guān)鍵事寫(xiě)入述職報(bào)告。凡重點(diǎn)工作、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或問(wèn)題等,一定要有理有據(jù),充實(shí)具體,而對(duì)一般性、事務(wù)性工作,宜概括說(shuō)明,不必面面俱到。抓住重點(diǎn),突出中心,還應(yīng)突出自己的特色,突出自己獨(dú)有的氣質(zhì),獨(dú)有的風(fēng)格,獨(dú)有的貢獻(xiàn),讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。

      四、述職報(bào)告的寫(xiě)法

      述職報(bào)告沒(méi)有固定的寫(xiě)作模式,根據(jù)不同類(lèi)型和主旨,可靈活安排結(jié)構(gòu)。一般由標(biāo)題、抬頭、正文、落款四部分組成。

      標(biāo)題

      述職報(bào)告的標(biāo)題,常見(jiàn)的寫(xiě)法有三種:

      ①文種式標(biāo)題,只寫(xiě)《述職報(bào)告》。

      ②公文式標(biāo)題,姓名時(shí)限事由文種名稱(chēng),如《××××至××試聘期述職報(bào)告》、《××年至××年任商業(yè)局長(zhǎng)職務(wù)的述職報(bào)告》。

      ③文章式標(biāo)題

      用正題,或正副題配合,如《××年述職報(bào)告》、《思想政治工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作一起抓——××造紙廠廠長(zhǎng)王××的述職報(bào)告》。

      抬頭

      ①書(shū)面報(bào)告的抬頭,寫(xiě)主送單位名稱(chēng)“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。

      ②口述報(bào)告的抬頭,寫(xiě)對(duì)聽(tīng)者的稱(chēng)謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”,或“各位領(lǐng)導(dǎo),同志們”。

      正文

      述職報(bào)告的正文,由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分組成。

      ①開(kāi)頭

      開(kāi)頭,又叫引語(yǔ),一般交代任職的自然情況,包括何時(shí)任何職,變動(dòng)情況及背景;崗位職責(zé)和考核期內(nèi)的目標(biāo)任務(wù)情況及個(gè)人認(rèn)識(shí);對(duì)自己工作盡職的整體估價(jià),確定述職范圍和基調(diào)。這部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,給聽(tīng)者予一個(gè)大體印象。

      ②主體

      主體,是述職報(bào)告的中心內(nèi)容,主要寫(xiě)實(shí)績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)或教訓(xùn)、問(wèn)題,要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好以下幾個(gè)方面:

      對(duì)黨和國(guó)家的路線方針政策、法紀(jì)和指示的貫徹執(zhí)行情況;對(duì)上級(jí)交辦事項(xiàng)的完成情況;對(duì)分管工作任務(wù)完成的情況;在工作中出了哪些主意,采取了哪些措施,作出哪些決策,解決了哪些實(shí)際問(wèn)題,糾正了哪些偏差,做了哪些實(shí)際工作,取得了哪些業(yè)績(jī);個(gè)人的思想作風(fēng)、職業(yè)道德,廉潔從政和關(guān)心群眾等情況;寫(xiě)出存在的主要問(wèn)題,并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出今后改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

      這部分,要寫(xiě)得具體、充實(shí)、有理有據(jù)、條理清楚。由于這部分內(nèi)容涉及面廣,量多,所以宜分條列項(xiàng)寫(xiě)出?!皸l”、“項(xiàng)”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。

      ③結(jié)尾

      結(jié)尾一般寫(xiě)結(jié)束語(yǔ)。用“以上報(bào)告,請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告,請(qǐng)審查”、“特此報(bào)告,請(qǐng)審查”、“以上報(bào)告,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正”等作結(jié)。

      落款

      述職報(bào)告的落款,寫(xiě)上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標(biāo)題之下,也可以放文尾。

      五、例文點(diǎn)評(píng)

      例文

      ××老師述職報(bào)告

      我自年參加工作以來(lái),一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書(shū)又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。

      一、教學(xué)手段及方法

      我參加工作的這六年,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

      ⒈牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲。

      古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競(jìng)賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽(tīng),等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

      ⒉注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,讓學(xué)生上課積極思考。

      提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎,為了給自己這一組爭(zhēng)光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

      ⒊探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

      語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài),使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

      ⒋運(yùn)用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

      第五篇:述職報(bào)告簡(jiǎn)介及

      述職報(bào)告簡(jiǎn)介及范文

      述職報(bào)告簡(jiǎn)介及范文2007-12-09 21:05:32第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)述職報(bào)告簡(jiǎn)介及范文述職報(bào)告簡(jiǎn)介及范文(2)述職報(bào)告是黨政機(jī)關(guān),人民團(tuán)體、企事業(yè)單位的干部,向主管領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、人事部門(mén)或選區(qū)的選民,或本單位的職工群眾,陳述自己在一定時(shí)期內(nèi)工作實(shí)績(jī)、問(wèn)題和設(shè)想的自我述評(píng)性的報(bào)告文書(shū)。這是促進(jìn)和監(jiān)督干部忠于職守,組織、人事部門(mén)正確選拔任用干部,考核干部,克服用人上、看人上的主觀主義、官僚主義,提高干部的政策、思想水平的有效工具。述職報(bào)告,最初曾用“總結(jié)”或“匯報(bào)”的形式出現(xiàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的使用,逐步形成了獨(dú)具特色的體式,其主要特點(diǎn)是:自述性、自評(píng)性、報(bào)告性。所謂自述性,就是要求報(bào)告人,自己述

      說(shuō)自己在一定時(shí)期內(nèi)履行職責(zé)的情況。因此,必須使用第一人稱(chēng),采用自述的方式,向有關(guān)方面報(bào)告自己的工作實(shí)績(jī)。這里的所謂實(shí)績(jī),是指報(bào)告人在一定時(shí)期內(nèi),按照崗位規(guī)范的要求,為國(guó)家做了些什么事情,完成了什么指標(biāo),取得了什么效益,有些什么成就和貢獻(xiàn),工作責(zé)任心如何,工作效率怎樣,實(shí)實(shí)在在地反映出來(lái)。但是,要特別強(qiáng)調(diào):所寫(xiě)的內(nèi)容必須真實(shí),是實(shí)實(shí)在在已經(jīng)進(jìn)行了的工作和活動(dòng),事實(shí)確鑿無(wú)誤,切忌弄虛作假。所謂自評(píng)性,就是要求報(bào)告人,依據(jù)崗位規(guī)范和職責(zé)目標(biāo),對(duì)自己任期內(nèi)的德、能、勤、績(jī)等方面的情況,作自我評(píng)估、自我鑒定、自我定性。述職人必須持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的態(tài)度,既要對(duì)自己負(fù)責(zé),也要對(duì)組織負(fù)責(zé),對(duì)群眾負(fù)責(zé)。對(duì)工作的走向,前因后果,要敘述清楚,評(píng)得恰當(dāng);所敘述的事情,要概敘,讓人一目了然,并從中引出自評(píng)。但要強(qiáng)調(diào):切忌浮泛的空談,切勿引經(jīng)據(jù)典的

      論證,定性分析必須在定量證明的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

      所謂報(bào)告性,就是要求報(bào)告人,明白自己的“身份”,放下官架子,以被考核、要接受評(píng)議、監(jiān)督的人民公仆的身份,履行職責(zé)做報(bào)告。要認(rèn)識(shí)到,自己是在向上級(jí)匯報(bào)工作,是嚴(yán)肅的、莊重的、正式的匯報(bào),是讓組織了解自己,評(píng)審自己工作的過(guò)程,因此,語(yǔ)言必須得體,應(yīng)有禮貌、謙遜、誠(chéng)懇、樸實(shí)、掌握尺寸,切不可傲慢,盛氣凌人,不可夸夸其談,浮華夸飾。報(bào)告內(nèi)容必須實(shí)在、準(zhǔn)確,而且要用敘述的方式,將來(lái)龍去脈交代清楚。

      二、述職報(bào)告的種類(lèi) 述職報(bào)告的分類(lèi),可以從幾個(gè)不同的角度進(jìn)行劃分,因而存在著交叉現(xiàn)象。(一)從內(nèi)容上劃分

      1.綜合性述職報(bào)告:是指報(bào)告內(nèi)容是一個(gè)時(shí)期所做工作的全面、綜合的反映。2.專(zhuān)題性述職報(bào)告:是指報(bào)告內(nèi)容是對(duì)某一方面的工作的專(zhuān)題反映。

      3.單項(xiàng)工作述職報(bào)告:是指報(bào)告內(nèi)容是對(duì)某項(xiàng)具體工作的匯報(bào)。這往往臨時(shí)性的工作,又是專(zhuān)項(xiàng)性的工作。(二)從時(shí)間上劃分

      1.任期述職報(bào)告:這是指從任現(xiàn)職以來(lái)的總體工作進(jìn)行報(bào)告。一般來(lái)說(shuō),時(shí)間較長(zhǎng),涉及面較廣,要寫(xiě)出一屆任期的情況。

      2.述職報(bào)告:這是一年一度的述職報(bào)告,寫(xiě)本的履職情況。

      3.臨時(shí)性述職報(bào)告:是指擔(dān)任某一項(xiàng)臨時(shí)性的職務(wù),寫(xiě)出其任職情況。比如,負(fù)責(zé)了一期的招生工作,或主持一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn),或組織了一項(xiàng)體育競(jìng)賽,寫(xiě)出其履職情況。

      (三)從表達(dá)形式上劃分

      1.口頭述職報(bào)告:這是指需要向選區(qū)選民述職,或向本單位職工群眾述職的,用口語(yǔ)化的語(yǔ)言寫(xiě)成的述職報(bào)告。

      2.書(shū)面述職報(bào)告:是指向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或人事部門(mén)報(bào)告的書(shū)面述職報(bào)告。要注意將“工作總結(jié)”同述職報(bào)告區(qū)別

      開(kāi)來(lái)。工作總結(jié),可以是單位的、集體的、也可以是個(gè)人的,其寫(xiě)作角度是全方位的,即凡屬重大的工作業(yè)績(jī),出現(xiàn)的問(wèn)題,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后工作設(shè)想等都可以寫(xiě),而述職報(bào)告卻不同,它要求側(cè)重寫(xiě)個(gè)人執(zhí)行職守方面的有關(guān)情況,往往不與本部門(mén)、本單位的總體業(yè)績(jī)、問(wèn)題相摻雜。

      三、述職報(bào)告的寫(xiě)作要求

      (一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題

      述職是民主考評(píng)干部的重要一環(huán),也是干部自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報(bào)告,是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此,述職報(bào)告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題,也即寫(xiě)出自身在崗位上為國(guó)家和人民辦了什么實(shí)事,結(jié)果怎么樣,有哪些貢獻(xiàn)還有哪些不足,包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實(shí)績(jī)?nèi)绾危菣z驗(yàn)干部稱(chēng)職與否的主要

      標(biāo)志,述職人要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),實(shí)事求是地把自己的工作實(shí)績(jī)和問(wèn)題反映出來(lái)。

      (二)要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己 對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是,不夸大,不縮小,要準(zhǔn)確恰當(dāng),有分寸,不說(shuō)過(guò)頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣,應(yīng)注意處理以下幾個(gè)關(guān)系:

      1.處理好成績(jī)和問(wèn)題的關(guān)系,就是理直氣壯擺成績(jī),誠(chéng)懇大膽講失誤。

      2.處理好集體與個(gè)人的關(guān)系,不能把集體之功歸于個(gè)人,也不要抹殺了個(gè)人的作用,必須分清個(gè)人實(shí)績(jī)和集體實(shí)績(jī)。3.在表述上要處理好敘和議的關(guān)系,就是以敘述為主,把自己做過(guò)的工作實(shí)績(jī)寫(xiě)出來(lái),不要大發(fā)議論,旁征博引,議論也只是對(duì)照崗位規(guī)范,根據(jù)敘述的事實(shí),引出評(píng)價(jià),不能拔高。

      述職報(bào)告簡(jiǎn)介及范文

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