第一篇：感想的詩

教學(xué)質(zhì)量分析評估報告

院系:中文系

班級:2010級漢語言文學(xué)(2)班

學(xué)號:2010214527

姓名:邱洪仙

教學(xué)質(zhì)量分析評估報告

一、基本情況

我所擔(dān)任的是七三班的語文，全級最高分107分，七三班最高分105分，全級最低分52分，我班最低分是54分。全級有1人因病沒有參加考試，100分以上有13人，我班有4人；90分至100分有12人，80分至90分有14人，及格36人，72分以下的有6人，同上次綜合訓(xùn)練相比，優(yōu)秀率大幅提高，低分范圍有所擴(kuò)大，中間力量仍然很薄弱。

此外我擔(dān)任的還有七二班的地理，此次考試成績，全級最高分是98分，也是我班的燕合縱同學(xué)，最低分是17分。但是，這次考試的班級總成績不是很理想，前13名的人均成績是66.31分，是全級的第四名，與第一名相差將近10分，而大面積人均成績差距卻不是很大，這說明以后的教學(xué)工作中，培優(yōu)將是重點(diǎn)工作。還要加強(qiáng)各學(xué)科時間的協(xié)調(diào)發(fā)展，以求得各學(xué)科的共同進(jìn)步。

二、試題簡析

本次訓(xùn)練語文試卷滿分為120分，其中積累運(yùn)用27分，現(xiàn)代文閱讀為31分，文言文閱讀為12分，作文50分。

考試范圍是九年制七年級語文的第一二三單元和課后古詩詞前五首以及課外閱讀前兩個篇目的內(nèi)容。

“一樹梅花萬首詩”。命題者站在“美” 焦點(diǎn)，從多角度、多層面進(jìn)行選材，呈現(xiàn)出五彩繽紛、千姿百態(tài)的景象。整個試題緊扣新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，較好地體現(xiàn)了三個維度，尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)方法的考查，同時較好地體現(xiàn)了厚重的人文精神；繼續(xù)加強(qiáng)了語文與社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在積累基礎(chǔ)上的理解與運(yùn)用，并增加了綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。具體表現(xiàn)為以下四點(diǎn)：

第一，難易適度。

難度不大而又有較好的區(qū)分度，是這套試卷的突出優(yōu)點(diǎn)。既有利于訓(xùn)練學(xué)生，又有利于學(xué)生的自我展示。

第二，內(nèi)容簡潔。

全套試題由五道大題構(gòu)成，文面結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容表達(dá)簡潔，將考生的文字閱讀量降到最合理的程度，確保考生讀題時間短而又沒有審題障礙，保證考生有充足的答題時間。

第三，設(shè)題精美

對“美”的追求，是本次中考語文命題的突出風(fēng)格。選材美，設(shè)題更美。使考生在語文考試的同時，不僅享受到美的卷面，美的材料，美的題型，美的題目，美的語言，還讓考生覺得有咀嚼回味的余地。

第四，堅(jiān)持創(chuàng)新

做任何事情唯有創(chuàng)新才有生命力，此次的訓(xùn)練命題的確做到了“年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”。本次的試題的設(shè)計(jì)，不僅“體現(xiàn)出唯美、唯善、尚實(shí)的特點(diǎn)”，注意到題干設(shè)計(jì)中的“對話”手法，而且講究試卷的整體性。全卷給人一種前后連貫，相互照應(yīng)，主題鮮明，環(huán)環(huán)相扣的整體美。

三、結(jié)果分析

值得肯定的是：

1．古詩文名句背誦與默寫較好。極大多數(shù)學(xué)生能正確無誤地完成默寫填空題，可見平時比較注重積累。

2．字詞注音和辨別錯別字比較好?？梢娖綍r在教學(xué)中比較重視這方面的訓(xùn)練，也受到良好的效果。

3．課內(nèi)文言文閱讀題得分率較高，可見平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)比較扎實(shí)。存在的主要問題是：

1．錯別字太多。特別是中下等學(xué)生，猶為突出。主要原因可能是新課程改革之后，小學(xué)階段識字教學(xué)過于疏忽，或者是識字教學(xué)沒有到位，未能達(dá)到正確書寫的程度。

2．卷面糊涂，主要表現(xiàn)為字跡不端正，書寫不規(guī)范，不工整，涂改太多，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3．現(xiàn)代文閱讀題表達(dá)較差，語言不得要領(lǐng)，言不達(dá)意，語言羅嗦，表達(dá)不清。主要原因一是理解能力較差；二是語言組織能力差。

4.學(xué)生的病句修改長時間沒有練習(xí)，所以，對于試卷上出現(xiàn)的試題九有些不知所措。

5．特別突出的是作文問題大。大概有150%的學(xué)生不知道寫什么內(nèi)容。主要情形有三種：一為根本沒有看題目要求，自顧作文。

四、答題概況

存在問題：

1、卷面書寫，前后矛盾，不可忽視。

2、積累當(dāng)然是越多越好，但前提條件是準(zhǔn)確，不可錯字連篇，不可張冠李戴。

3、審題馬虎，沒有看清題目要求就匆忙答題，或看不懂題意，不會篩選信息，并且回答問題不能結(jié)合具體語境，語言表達(dá)不夠規(guī)范等，這樣丟分實(shí)在可惜。

4、語文綜合實(shí)踐是語文教學(xué)三大塊內(nèi)容之一，在今后的語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，要根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真開展活動。

4、看作文：

此次的作文從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生有內(nèi)容可寫，當(dāng)然也就會產(chǎn)生內(nèi)心深處的共鳴，從而寫出好文章。

半命題作文：

題目：生活因（友誼、真誠、自信）而精彩

要求：①從括號里的任選一個詞語，填寫在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限；600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

五、七年級整體分析

此次考試，整個七年級的成績比月考時有所進(jìn)步，但個別學(xué)科仍然存在較大差距，比如數(shù)學(xué)，地理，英語。前13名人平分第一名與第四名最大差距為11.95分、9.39分、4.54分，前40名第一名與第四名的最大差距為10.91分、4.41分、6.23分。前13名總?cè)似椒值牡谒呐c第一相差近15.31分，前40名的總?cè)似椒值牡谒拿c第一名差35.24分。所以我們一定要找出原因，制定切實(shí)可行的措施，查缺補(bǔ)漏，縮小差距。此外，這次考試成績還說明一個問題，因?yàn)閭€別班級前40名平均分與前13名平均分相比，反差很大，有些學(xué)科前13名還是第一，40名就成了第四。每個班的培優(yōu)與補(bǔ)差工作還需要加強(qiáng)。

在總成績單上，每個班個分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布也存在較大的差距。其中差別較大的是在前20名和前50名至前90名的人數(shù)分布情況，班與班之間的人數(shù)差別達(dá)到8人之多，出現(xiàn)這種情況，不得不讓我們在座的每一位老師深入調(diào)查一番，究竟問題出在哪里？是由于班內(nèi)的學(xué)風(fēng)不正，還是因?yàn)閭€別學(xué)科的成績影響了班級總成績。所以，我建議各班班主任在這次考試結(jié)束后，不僅僅要做好學(xué)生的考后分析，更要找出本班學(xué)科中存在的問題，和任課老師共同研究，集中力量，想方設(shè)法，把學(xué)生成績中拖后腿的學(xué)科補(bǔ)上來。以求達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展的效果。此外，也建議各學(xué)科老師，要認(rèn)準(zhǔn)學(xué)生的落后學(xué)科，不能只顧自己的學(xué)科，更要做好各學(xué)科之間的合作協(xié)調(diào)，讓學(xué)生在初中的起始階段打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)均衡發(fā)展考慮。因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)各學(xué)科的共贏，才是我們工作的最終目的。

六、今后采取的教學(xué)措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下處理新教材，努力實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在其中的主體地位，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)語文的獨(dú)特方法、獨(dú)特體驗(yàn)，多給學(xué)生發(fā)表見解的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會用簡潔的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心思。優(yōu)化課堂教學(xué)，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓語文教學(xué)能夠以課本為本，又能超出課本。

2、要認(rèn)真、扎實(shí)地上好新課。新課的教學(xué)不能走過場，特別是文言詩文的教學(xué)，要認(rèn)真落實(shí)每一個知識點(diǎn)，搞好知識積累。在進(jìn)行文言文教學(xué)時，要扎扎實(shí)實(shí)地讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，對于要識記的文言基礎(chǔ)知識，如通假字、古今異義的詞、一詞多義的詞、常用文言虛詞等，要讓學(xué)生多練、多用，懂得其義；對于要求背誦的詞句、文段，要認(rèn)認(rèn)真真地讓學(xué)生去背去記，使學(xué)生更多地“庫存”一些文言文基礎(chǔ)知識材料，更扎實(shí)地掌握一些閱讀方法。既著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。對于其它新課的教學(xué)，要抓文體特點(diǎn)，注重閱讀方法的指導(dǎo)，搞好學(xué)法遷移。

3、要注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。近年來，考試的改革由封閉走向開放，由重知識和能力的考查轉(zhuǎn)向重過程與方法的考查。因此，語文教師在教學(xué)中，特別是在閱讀教學(xué)中，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，在過程中概括學(xué)法；緊扣教材，指點(diǎn)學(xué)法；教師典型示范，展示學(xué)法；舉一反三，遷移學(xué)法。通過教學(xué)，大力培

養(yǎng)學(xué)生閱讀和鑒賞的能力。

4、要突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在教學(xué)時要做到“三突出”：突出語言的積累與運(yùn)用、突出課外閱讀訓(xùn)練，突出寫作訓(xùn)練。

針對作文教學(xué)，我想再提如下四點(diǎn)要求：

①以人為本激活悟性，使學(xué)生“心動”；指導(dǎo)寫作，使學(xué)生“筆動”；引導(dǎo)落實(shí)，使學(xué)生“行動”。做到既重視應(yīng)試升學(xué)，又重視修身做人。②以活為源“問渠哪得清如許，為有源頭活誰來”?！熬G色作文”的活水從何而來？老師要努力營造一種”家事國事天下事事事關(guān)心“的學(xué)習(xí)情境，引來常流常新的活水，使學(xué)生不為“無米之炊”發(fā)愁。

③以真為綱“灰色作文”特產(chǎn)假、大、空、廢“四話”，其中尤以“假話”最為甚，“綠色作文”則倡導(dǎo)以真話為綱，即“純天然的”。

④以導(dǎo)為脈“綠色作文”關(guān)鍵因素在于教師發(fā)揮“疏導(dǎo)”的作用。面對面地給以學(xué)生深入淺出的具體“指導(dǎo)”。同時要狠抓學(xué)生作文基本功的訓(xùn)練。提倡專題性寫作訓(xùn)練。專題寫作訓(xùn)練需要集中、反復(fù)的進(jìn)行，這是因?yàn)閷懽魇且环N綜合能力，由多方面的因素和多種具體能力構(gòu)成。

5、要全面落實(shí)階段檢測。語文的階段評價是落實(shí)基礎(chǔ)知識、提高基本技能的重要環(huán)節(jié)。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但并不意味著不要或少搞檢測，平時多進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，將過程評價、階段過關(guān)切實(shí)落到實(shí)處。

6、加強(qiáng)語文與社會、生活的聯(lián)系，讓語文走進(jìn)生活，讓生活走向語文。“生活處處有語文”，教師要善于利用語文知識與日常生活中的問題聯(lián)系起來，讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)并不困難，語文就在身邊。帶領(lǐng)學(xué)生樂學(xué)，孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

春種一粒粟，秋收萬顆籽。語文素養(yǎng)的習(xí)得不是一朝一夕的事。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，沒有這種腳踏實(shí)地的精神和毅力是學(xué)不好語文的。老師們！讓我們一道“苦耕春前片片土，笑采秋后粒粒珠”吧！

第二篇：讀艾青詩感想

為什么我的眼里常含有淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉.——艾青《假如我是一只鳥》

感動是什么?也許有一千個定義,但對于多數(shù)時間溺于書房的我來說,感動是打碎冷漠的人性,感動是復(fù)蘇麻木的心靈,感動是體味幸福的滋味.于是從厚疊如山的書中抬起頭,思緒中的我像艾青詩中的鳥兒一樣生出雙翼,飛向廣闊的天宇,跨過青山綠水,穿越古往今來,去尋找感動的真諦.歷經(jīng)風(fēng)暴的洗禮,我在遙遠(yuǎn)的太平洋彼岸登陸,我曾經(jīng)在克隆羊多利的身邊落腳,注視著這個特殊的生命,它的一舉一動是那樣的安逸,可是有多少真正領(lǐng)略到這一基因史上的創(chuàng)舉背后所見包含的深刻意義—從菇毛飲血的遠(yuǎn)古走來,人類如今已向破譯生命的課題宣戰(zhàn),這需要何等的智慧,何等的勇氣??拋開種種偏見,我為人類的聰慧果敢而感動.穿過漠漠戈壁的死亡封鎖,勞累的我降落在礫石滿地的灘岸上.在不遠(yuǎn)處,人群涌動,似乎在等待什么,原來,他們在期盼著英雄的歸來.在距地球345公里的天空,我國的宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝正在天空進(jìn)行“完美太空的雙人舞”,這一壯舉不僅震驚了世界,還感動了成千上萬的國民.然而,他們將從太空載譽(yù)歸來,帶著全國人的期盼歸來,心中久蓄的淚水情然滴落.他們的壯舉不僅使我國贏得了榮譽(yù),也為我探求的心打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).穿越西伯利亞的風(fēng)雪,我在俄羅斯境內(nèi)的無人區(qū)切爾諾貝利上空盤旋.幾十年前的核泄漏事故,在人們的心頭籠上了一層陰影,但勇敢和執(zhí)著的人類并沒有因此而停止前進(jìn)；與以往不同的是,他們在推進(jìn)現(xiàn)代文明的同時,更懂得關(guān)愛自己和與已共處的種種生靈——科學(xué)是一柄雙刃劍,切爾諾貝利不應(yīng)當(dāng)成為人們心頭永遠(yuǎn)的痛——在科學(xué)與善良的調(diào)和中,我的心為之澎湃.橫跨紅海洶涌的波濤,我又來到地處亞、非、歐三洲交通要塞的巴勒斯坦.很久很久以前,這兒草鮮水美,人們安居樂業(yè)；然而,近些年來,因?yàn)榉e淀了太多的宗教意識,張揚(yáng)著太多的民族情感,充斥著狹隘的集團(tuán)利益,此刻,我的心哽住了,我想向眼中凝聚著民族爭端的巴以人民說一聲：握手吧,我們生活在同一片藍(lán)天下.和平,只有和平才是人類發(fā)展的唯一出路!就這樣,我的翅膀在呼呼的風(fēng)聲中拍打著,我目睹了天地間的晨暉、暮靄、流嵐、虹霓,目睹了人世間的悲歡離合；當(dāng)嶄新的時代來臨時候,我又掠過人們的頭頂,停在了世紀(jì)之鐘的旁邊,俯瞰著下面狂歡的人群,我怎么也不能平靜,人類有史以來,發(fā)生了太多太多的事情,然而,廝殺聲音漸漸遠(yuǎn)去,炮火的烈焰終于熄滅,硝煙也將隨風(fēng)飄散,人們互相輕輕擦去悲苦的淚水,美好的理想不再空虛,和平與自由永存心底,驀地,一種從未有過的幸福的感覺流遍了我小小的身軀,我知道,我之所以被感動,是因?yàn)樾闹杏袩釔?雖然瑣碎的生活讓我一度忙碌,甚至麻木,但我對這片土地依舊愛得深遠(yuǎn).巍巍青山,湛湛綠水,人類擁有同一片藍(lán)天,人類共有同一個地球,他們休戚與共,息息相通,在歷史的大舞臺上演出的是一出歡樂多憂傷少的喜劇.“人生中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,羅丹的話總是那么經(jīng)典而又耐人尋味,其實(shí),這世界缺少的不是感動,而是善于感悟的心靈.新年的鐘聲在一片對未來的憧憬中敲響,我展開雙翼,繼續(xù)在世界翱翔,同時,欣喜的眼淚沖破了我濕熱的眼眶.我堅(jiān)信,隨著時間的推移,我眼中的世界將日新月異??

人生中有嫩草的鮮綠,有野花的芳香,有游魚的歡暢,有潔白的和平鴿的叫喧,有對未來的憧憬,有對生命的熱愛,有對和平的向往,愿我們?yōu)槿松袆影?在流光溢彩的年華,用心去編織,用勤奮去創(chuàng)造,只為這個人生變得更精彩,更動人.

第三篇：讀朱永新的詩教育感想

朱永新新教育讀后感

新教育來了，猶如晴空的響雷挾萬鈞之勢來到了舞鋼，也來到了我們的學(xué)校，聽報告、讀書、寫感想成了新教育老師的一種標(biāo)志，我們學(xué)校的老師每人發(fā)一本朱永新的新教育，閑暇之余捧起了心中的夢想細(xì)細(xì)入味。

教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，其崇高建立于對每一顆稚嫩生命的呵護(hù)和關(guān)愛，對每一份生命尊嚴(yán)和質(zhì)量的扶植，對每一顆純潔心靈的理解和尊重。當(dāng)教育被世俗的功利污染時，許多學(xué)校的課桌有了，精神沒了，樓房高了思想矮了，純粹、人文、博愛、----這些教育的本真被滾滾紅塵淹沒了，新教育就是教育的本質(zhì)，是應(yīng)該被還原的教育夢想。

曾幾何時，年少的我懷揣著激-情和夢想，從學(xué)生跳上講臺去追尋自己的夢，也是從那一刻起，心中的教育夢想就像是被針輕輕的次過的氣球，再也無力膨脹，剩下的只是日益被磨滅的激-情還有就是謀生的本能，對教育的人士也停留下來，失去了那股鉆研到底的勁頭，原來教育就是日復(fù)一日的重復(fù)抄寫與練習(xí)，原來心中的神圣地位也被考試蒙上了灰色，也曾深深的發(fā)問是什么改變了教育?還是教育改變了什么? 所幸的是在內(nèi)心的希望并未完全破滅的時候新教育來了，感謝朱永新的新，感謝新教育的新，正是一個新字帶來了希望，帶來了曙光，是我自己找到了方向，正如新教育人所說的那樣，堅(jiān)持上路，就會收獲奇跡，就會遇到慶典。為了心中的夢想，只要學(xué)生得到的更多一些，更全一些，更高一些，更美一些，我們不是也會笑得更燦爛一些嗎?又有誰會在意那慶典是否隆重呢? 走自己的教育之路，圓自己的教育之夢。

在局長和校長帶領(lǐng)下，我們?nèi)ナ仪f市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校去學(xué)習(xí)，聽了晨誦課、繪本課、還觀看了新教育成果展示，很受啟發(fā)。之后校長又給我們買了朱永新的《新教育》一書，細(xì)讀了以后對新教育實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的了解。新教育實(shí)驗(yàn)是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動為途徑，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。其基本思想是：

一、新教育的核心理念：為了一切的人，為了人的一切。

二、新教育的價值取向：“只要行動,就有收獲”，“只有堅(jiān)持才有奇跡”。三、四種精神：

1、追求理想的執(zhí)著精神。

2、深入現(xiàn)場的田野精神。

3、共同前行的合作精神。

4、悲天憫人的公益精神。四、五大理念：

1、無限相信學(xué)生與教師的潛力。

2、教給學(xué)生一生有用的東西。

3、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。

4、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育。

5、讓師生與人類的崇高精神對話。五、四大改變：

1、改變教師的行走方式。

2、改變學(xué)生的生存狀態(tài)。

3、改變學(xué)校的發(fā)展模式。

4、改變教育的科研范式。六、六大行動：

1、營造書香校園。

2、師生共寫隨筆。

3、聆聽窗外聲音。

4、培養(yǎng)卓越口才。

5、構(gòu)筑理想課堂。

6、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。

通過閱讀和學(xué)校的實(shí)驗(yàn)有以下-體會：

朱永新教授認(rèn)為，一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提?！俺空b—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實(shí)驗(yàn)在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項(xiàng)目，無論是那些開啟黎明的美麗詩歌，還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作，都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，這正是兒童課程的真正價值所在，也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點(diǎn)。另外，朱永新教授認(rèn)為，教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體，人不同于其他動物的重要特點(diǎn)是人的精神性。教育的理想境界是：成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高，成就也就越大。我認(rèn)為，我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)，才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感，才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，與理想堅(jiān)守，以智慧的行動、堅(jiān)韌的行動，追求教育理想。就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。

教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠(yuǎn)是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

第四篇：讀杜詩 感想

讀杜詩筆記

有誰可以筆耕不綴的幾十年如一日寫出完美的詩篇，有誰可以執(zhí)筆不懈的語不驚人死不休的把詩文寫到極致，有誰可以親眼目睹一個王朝從巔峰滑落并把它詩意或悲憤的描畫，又有誰可以把一腔熱血投到家國中去，并用詩詞忠實(shí)的描述出來？ 無需多想，他，就是杜甫。

一個天才的詩人，背后是不朽的成就。1.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”

年輕時的杜甫是幸運(yùn)的豪情的，他的雄心萬丈化在這中華的大好河山之中，并在這一首望岳中發(fā)揮的淋漓盡致，此時，詩人年輕氣盛，正與泰山的雄奇秀麗相輔相成，而詩人緊扣一個望字，層層寫來，設(shè)問，擬人，夸張，倒裝，無不信手拈來，卻用的恰到好處，而最終“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”氣骨崢嶸，體式雄渾，讓人讀來蕩氣回腸，那一股子天下舍我其誰的霸氣，不得不讓人感慨，這首詩，不愧為古往今來題頌泰山的壓頂之作。2.“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”

誰能知道此時杜甫心中的痛，李林甫權(quán)勢中天，進(jìn)京應(yīng)試，“野無遺賢”全部舉子無一中試，而杜甫欲哭無淚，欲言無聲。過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”的生活，而這首詩，完全表達(dá)了詩人的悲憤之心，紈绔子弟不學(xué)無術(shù)去身居高位，而自己卻終日為衣食所累，“儒冠多誤身”，有詩人的無奈，更是詩人對這世道的批判，年少的意氣風(fēng)發(fā)，如今的悲慘和凄涼，似大鵬折翅，似虎落平陽，似蛟龍離海，無力回天。“白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴？”還好，這奇峰突起的結(jié)尾，這氣勢悲壯的結(jié)尾，讓我們?nèi)愿惺艿蕉鸥λ蛔兊那椴倥c胸懷，萬里長空，終是杜甫不變的歸宿。

3.“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰”

此時的杜甫，經(jīng)歷十年長安困苦生活后對朝廷政治、社會現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識達(dá)到了新的高度，他批評時政、諷刺權(quán)貴，為國為民，哪怕此時的他也是一無所有，而這首他自創(chuàng)的新題樂府詩，三五七言雜用，使這詩歌變得真切樸實(shí)，表達(dá)了詩人對廣大人民疾苦的深切的同情，如今，詩不再豪華，卻更能直達(dá)人的內(nèi)心深處，“新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”這一副白骨遍地，天陰鬼哭陰森可怕的畫面，與開頭的哭聲相對應(yīng)，讓人怎能不痛，怎能不跟隨杜甫一起感受這悲憤的高潮。

4.“國破山河在，城春草木深”

安史之亂，就這樣發(fā)生，潼關(guān)兵敗，就這樣發(fā)生，杜甫又怎能不心痛他最愛的國，最愛的家，他把家安置在鄜州，獨(dú)自去投肅宗，中途卻為安史叛軍俘獲，押到長安。他面對混亂的長安，聽到官軍一再敗退的消息，此時，多少心痛難言，多少苦難難訴。春天本是一片生機(jī)盎然，如今，確實(shí)殘?jiān)珨啾?，瓦礫成堆，山河雖在，物是人非。此時的作者寓情于物，長安戰(zhàn)亂，杜甫借“山河在”，“草木深”言之，為表明心中之痛，用“花濺淚”，“鳥驚心”言之，對戰(zhàn)爭憎恨之情，借“家書萬金”言之，為表心之焦急，借“不勝簪”言之，多少耐人尋味，多少意蘊(yùn)深長，讓人動容。

5.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”

一個人若能由個人不幸，想到天下人的不幸，那此時的他，在人生境界上，就不只上升了一個層次，這首詩，杜甫的博愛，大愛，讓人尊敬，讓人欽佩。而這詩的氣大力厚，更讓人愛不釋手，一個“怒”和“卷”寫活了風(fēng)，“掛罥”和“飄轉(zhuǎn)”讓茅草飄飛之景似在眼前，“忍能”“公然”寫出兒童的欺老，“呼不得”和“自嘆息”又有了幾多無奈，可詩人卻沒有沉浸在自己的憂傷之中，一句“嗚呼”仿佛聽見了詩人由衷地哀嘆，一句“何時”仿佛看到了詩人那顆高潔的心，“死亦足”，舍己為人，杜甫的形象，怎能不高大，不讓人敬佩與愛戴。

6.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”

千古絕唱，杜甫絕唱，杜甫老了，在這秋景之下，唱出了一首憂國憂民憂身的悲歌，容量巨大，感情豐富，意境深邃，無與倫比。那風(fēng)，那天，那猿，那渚，那沙，那鳥，是多么美的壯闊又凄清的美景。在急風(fēng)的吹打下，那無邊無際的落葉飄灑而下，發(fā)出蕭蕭聲響；那望不盡的長江邊際，萬里長江正波濤洶涌滾滾而來，滾滾而去，氣勢恢宏，格調(diào)悲壯。杜甫真的老了，身老了，心痛了，他用淚寫下了這蕩氣回腸的悲情詩篇。英雄會遲暮，但杜甫遲的悲壯，讓人感慨萬千。

這個男人，一生坎坷，處于一個不幸的年代，卻也是這個年代造就了杜甫，從年少豪情，到年老悲壯，杜甫一生波瀾壯闊，他沒有辜負(fù)，沒有浪費(fèi)，“詩圣”二字，他當(dāng)之無愧。杜甫詩集整理：

一、杜甫詩歌名句

1、紈绔不餓死，儒冠多誤身?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》

2、讀書破萬卷，下筆如有神?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》

3、致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》

4、清新庾開府，俊逸鮑參軍?！洞喝諔浝畎住?/p>

5、邊庭流血成海水，武皇開邊意未已?！侗囆小?/p>

6、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草！《兵車行》

7、朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》

8、感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和?/p>

9、烽火連三月，家書抵萬金?！洞和?/p>

10、正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍?/p>

11、昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！兜窃狸枠恰?/p>

12、娟娟戲蝶過閑幔，片片輕鷗下急湍?！缎『持壑凶鳌?/p>

13、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。《登高》

14、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖?！堕w夜》

15、一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏?！对亼压袍E五首》

16、畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂?！对亼压袍E五首》

17、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。《秋興八首》

18、星垂平野闊，月涌大江流?！堵靡箷鴳选?/p>

19、丹青不知老將至，富貴于我如浮云?！兜で嘁洸軐④姲浴?/p>

20、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！督^句四首（其三）》

21、遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！督^句二首（其一）》

22、新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。

《將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首（其四）》

23、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。《聞官軍收河南河北》

24、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！稇?yàn)榱^句》

25、留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！督溪?dú)步尋花七絕句（其六）》

26、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

27、細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜?！端畽戀F心二首（其一）》

28、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！洞阂瓜灿辍?/p>

29、自去自來梁上燕，相親相近水中鷗?！督濉?/p>

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！锻馈?/p>

二、寫月

1、夜深經(jīng)戰(zhàn)場，寒月照白骨。

《北征》

2、落月滿屋梁，猶疑照顏色。

《夢李白二首》

3、船舷暝戛云際寺，水面月出藍(lán)田關(guān)?！稖勞樾小?/p>

4、吹角向月窟，蒼山旌旆愁。

《送韋十六評事充同谷郡防御判官》

5、夜深彭衙道，月照白水山。

《彭衙行》

6、陰壑生虛籟，月林散清影。

《游龍門奉先寺》

7、高秋馬肥健，挾矢射漢月。

《留花門》

8、火云洗月露，絕壁上朝暾。

《貽華陽柳少府》

9、昊天出華月，茂林延疏光。

《夏夜嘆》

10、王喬下天壇，微月映皓鶴。

《昔游》

11、天寒鳥已歸，月出人更靜。

《西枝村尋置草堂地，夜宿贊公土室二首》

12、罷琴惆悵月照席，幾歲寄我空中書。《送孔巢父謝病歸游江東，兼呈李白》

13、中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。

《后出塞五首》

14、磊落星月高，蒼茫云霧浮。

《發(fā)秦州》

15、初月出不高，眾星尚爭光。

《成都府》

16、夜闌接軟語，落月如金卷盆。

《贈蜀僧閭丘師兄》

17、云來氣接巫峽長，月出寒通雪山白?！豆虐匦小?/p>

18、照室紅爐促曙光，縈窗素月垂卷文練?！逗菛|遇孟云卿，復(fù)歸劉顥宅宿宴，飲散因?yàn)樽砀琛?/p>

19、楚山經(jīng)月火，大旱則斯舉。

《火》

20、曝衣遍天下，曳月?lián)P微風(fēng)。

《牽牛織女》

21、客游雖云久，主要月再圓。

《贈李十五丈別》

22、悠悠邊月破，郁郁流。

《雨》

23、翻然紫塞翮，下拂明月輪。

《八哀詩 》

24、玳筵急管曲復(fù)終，樂極哀來月東出?！队^公孫大娘弟子舞劍器行》

25、兩章對秋月，一字偕華星。

《同元使君舂陵行》

26、江城帶素月，況乃清夜起。

《聽楊氏歌》

27、不知明月為誰好，早晚孤帆他夜歸。《秋風(fēng)二首》

28、鼓角凌天籟，關(guān)山信月輪。

《寄張十二山人彪三十韻》

29、日月低秦樹，乾坤繞漢宮。

《投贈哥舒開府二十韻》 30、風(fēng)林纖月落，衣露凈琴張。

《夜宴左氏莊》

31、漂蕩云天闊，沈埋日月奔。

《贈比部蕭郎中十兄》

32、斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。

《一百五日夜對月》

33、天上秋期近，人間月影清。

《月》

34、星臨萬戶動，月傍九霄多。

《春宿左省》

35、月明垂葉露，云逐渡溪風(fēng)。

《秦州雜詩二十首》

36、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

《月夜憶舍弟》

37、相逢成夜宿，隴月向人圓。

《宿贊公房》

38、含星動雙闕，伴月照邊城。

《天河》

39、山河扶繡戶，日月近雕梁。

《冬日洛城北謁玄元皇帝廟》 40、老吟秋月下，病起暮江濱。

《寄李十二白二十韻》

41、云掩初弦月，香傳小樹花。

《遣意二首》

42、獨(dú)有傷心石，埋輪月宇間。

《石鏡》

43、荒村建子月，獨(dú)樹老夫家

《草堂即事》

44、幾時杯重把，昨夜月同行。

《奉濟(jì)驛重送嚴(yán)公四韻》

45、卷簾殘?jiān)掠?，高枕遠(yuǎn)江聲。

《客夜》

46、竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。

《倦夜》

47、夜深露氣清，江月滿江城。

《玩月呈漢中王》

48、經(jīng)心石鏡月，到面雪山風(fēng)。

《春日江村五首》

49、行云星隱見，疊浪月光芒。

《遣悶》 50、江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

《漫成一絕》

51、十月山寒重，孤城月水昏。

《愁坐》

52、無由出江漢，愁緒月冥冥。

《客舊館》

53、血戰(zhàn)乾坤赤，氛迷日月黃。

《送靈州李判官》

54、地與山根裂，江從月窟來。

《瞿唐懷古》

55、暗度南樓月，寒深北渚云。

《舟中夜雪，有懷盧十四侍御弟》

56、隨波無限月，的的近南溟。

《宿白沙驛》

57、寒冰爭倚薄，云月遞微明。

《宿青草湖》

58、江湖墮清月，酩酊任扶還。

《宴王使君宅題二首》

59、沙岸風(fēng)吹葉，云江月上軒。

《贈虞十五司馬》 60、星垂平野闊，月涌大江流。

《旅夜書懷》

三、鄉(xiāng)思離情

1、露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明

《月夜憶舍弟》

2、人生不相見,動如參與商

《贈衛(wèi)八處士》

3、遙憐小兒女，未解憶長安

《月夜》

4、何時倚虛幌，雙照淚痕干

《月夜》

5、烽火連三月，家書抵萬金。

《春望》

6、名豈文章著？官應(yīng)老病休。

《旅夜書懷》

7、飄飄何所似，天地一沙鷗。

《旅夜書懷》

四、愁恨悲歡

1、冠蓋滿京華,斯人獨(dú)憔悴

《夢李白》

2、白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)

《聞官軍收河南河北》

3、卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂

《聞官軍收河南河北》

4、新松恨不高千尺,惡竹應(yīng)須斬萬竿

《將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公》

5、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

《蜀相》

五、愛國憂民

1、窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱

《自京赴奉先詠懷五百字》

2、朱門酒肉臭，路有凍死骨

《自京赴奉先詠懷五百字》

3、烽火連三月，家書抵萬金

《春望》

4、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

5、可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟

《登樓》

6、艱難苦恨繁霜鬢, 潦倒新停濁酒杯

《登高》

7、生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草

《兵車行》

六、日月風(fēng)雨 人生哲理

1、林花著雨燕脂落，水荇牽風(fēng)翠帶長

《曲江對雨》

2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

《春夜喜雨》

3、崢嶸赤云西，日腳下平地

《羌村三首》

4、細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜

《水檻遣心二首》

5、穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛

《曲江二首》

6、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

《登高》

7、物情無巨細(xì),自適固其常

《夏夜嘆》

8、人生七十古來稀

《曲江》

9、爾曹身為名俱滅,不廢江河萬古流

《戲?yàn)榱^句》

10、人生交契無老少,論交何必先同調(diào)

《徒步歸行》

七、寫景

1.恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花 《絕句漫興九首》 2.林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長 《曲江對雨》

3.五月仿佛聞寒蟬。東南飄風(fēng)動地至，江翻石走流云氣?！堕獦錇轱L(fēng)雨所拔嘆》

4炯如一段清冰出萬壑，置在迎風(fēng)寒露之玉壺。蔗漿歸廚金碗凍，洗滌煩熱足以寧君軀?！度胱嘈校浳魃綑z察使竇侍御》

5茅飛度江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 6．秋夏忽泛溢，豈惟入吾廬。蛟龍亦狼狽，況是鱉與魚。《溪漲》 步屟隨春風(fēng)，村村自花柳。月出遮我留，仍嗔問升斗?！对馓锔改囡嬅绹?yán)中丞》 8．春旱天地昏，日色赤如血。魴魚肥美知第一，既飽歡娛亦蕭瑟。君不見朝來割素鬐，咫尺波濤永相失?！队^打魚歌》

9.山行落日下絕壁，西望千山萬山赤。樹枝有鳥亂鳴時，暝色無人獨(dú)歸客。馬驚不憂深谷墜，草動只怕長弓射。《光祿坂行》

10.上有蔚藍(lán)天，垂光抱瓊臺。雪嶺日色死，霜鴻有馀哀。

《冬到金華山觀，因得故拾遺陳公學(xué)堂遺跡》

11．石門日色異，絳氣橫扶疏。窈窕入風(fēng)磴，長蘆紛卷舒。庭前猛虎臥，遂得文公廬?！吨]文公上方》

12.寒日出霧遲，清江轉(zhuǎn)山急。汀洲稍疏散，風(fēng)景開怏悒?！对绨l(fā)射洪縣南途中作》 13.一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。

《通泉驛南去通泉縣十五里山水作》

14.清江白日落欲盡，復(fù)攜美人登彩舟。笛聲憤怨哀中流，妙舞逶迤夜未休。燈前往往大魚 出，聽曲低昂如有求?！杜阃跏逃菛|山最高頂宴姚通泉，晚攜酒泛江》 15.是時秋冬交，節(jié)往顏色昏。天寒鳥獸休，霜露在草根。

《閬州東樓筵，奉送十一舅往青城縣，得昏字》

16.蔥青眾木梢，邪豎雜石痕。子規(guī)晝夜啼，壯士斂精魂。短畦帶碧草，悵望思王孫。鳳隨其皇去，籬雀暮喧繁?！犊途印?/p>

17.欹帆側(cè)柁入波濤，撇漩捎濆無險阻。朝發(fā)白帝暮江陵，頃來目擊信有征。瞿塘漫天虎須怒，歸州長年行最能?！蹲钅苄小?/p>

18.霜雪回光避錦袖，龍蛇動篋蟠銀鉤。紫衣使者辭復(fù)命，再拜故人謝佳政?！都呐崾┲荨?19.灑落唯清秋，昏霾一空闊。蕭蕭紫塞雁，南向欲行列。

《七月三日亭午已后較熱退晚加小涼穩(wěn)睡…呈元二十一曹長》 20．山雨不作泥，江云薄為霧。晴飛半嶺鶴，風(fēng)亂平沙樹?！队辍?21．山泉落滄江，霹靂猶在耳。終朝紆颯沓，信宿罷瀟灑?！斗N萵苣》

22．翠華卷飛雪，熊虎亙阡陌。屯兵鳳凰山，帳殿涇渭辟?！栋税г姟Ｙ浰究胀豕级Y》 23．青蠅紛營營，風(fēng)雨秋一葉。內(nèi)省未入朝，死淚終?！栋税г?。故司徒李公光弼》 24．江城帶素月，況乃清夜起。老夫悲暮年，壯士淚如水?！堵牀钍细琛?/p>

25．秋風(fēng)淅淅吹巫山，上牢下牢修水關(guān)。吳檣楚柁牽百丈，暖向神都寒未還?！肚镲L(fēng)二首》 26．天上浮云如白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。古往今來共一時，人生萬事無不有?！犊蓢@》 27．高唐暮冬雪壯哉，舊瘴無復(fù)似塵埃。崖沉谷沒白皚皚，江石缺裂青楓摧?！锻砬纭?8.青山萬里靜散地，白雨一洗空垂蘿。荊揚(yáng)春冬異風(fēng)土，巫峽日夜多云雨?！都陌貙W(xué)士林居》

29.巫山不見廬山遠(yuǎn)，松林蘭若秋風(fēng)晚。一老猶鳴日暮鐘，諸僧尚乞齋時飯。香爐峰色隱晴湖，種杏仙家近白榆。飛錫去年啼邑子，獻(xiàn)花何日許門徒?！洞笥X高僧蘭若》 30.肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊。《春運(yùn)》 31.繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開?！督溪?dú)步尋花七絕句》

32．丈人祠西佳氣濃，緣云擬住最高峰。掃除白發(fā)黃精在，君看他時冰雪容。《丈人山》 33．侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條 《臘日》 34.江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除 《遠(yuǎn)懷舍弟穎觀等》

35.江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。《遣悶戲呈路十九曹長》 36.朝來新火起新煙，湖色春光凈客船 《清明二首》

37．百草競春華，麗春應(yīng)最勝。少須好顏色，多漫枝條剩。紛紛桃李枝，處處總能移。如何貴此重，卻怕有人知?！尔惔骸?/p>

第五篇：《漫步詩海》詩歌朗誦賽后感想

漫步詩海，詩韻流長

218 李雅雯

詩歌，她如詩，富有韻律；她如歌，旋律優(yōu)美。今天，我們班漫步詩海，欣賞，品味詩歌，感受詩韻流長！

在緊張而興奮的心情中，小組賽開始了！在主持人幽默風(fēng)趣地介紹中，伴隨著大家的掌聲，第一組同學(xué)登臺了。只見，每個同學(xué)都努力而認(rèn)真地表演著，盡管有些小小的緊張，但從他們充滿感情的朗誦中，讓人能真切地感受到他們對詩歌的熱愛！我的緊張與不安早已拋到九霄云外，深深的陶醉在了大家的朗誦之中，真是動人心弦，精彩至極！

不知不覺中，主持人讓我們小組做準(zhǔn)備了！我又開始忐忑不安起來，要是忘詞怎么辦？要是表演不成功怎么辦？......我的心，怎么也靜不下來。這時，我轉(zhuǎn)過頭，看了看瑤，森和馳，突然之間，一切緊張都煙消云散了。我們早已親如一家，有家人在身邊，怕什么！？再大的坎兒也過得去！

開始了！我們排著整齊的隊(duì)伍，走上了舞臺。“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票......”，我的聲音寧靜，又十分甜美，“長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票”，森不同，他渾厚而低沉，卻又有一種別樣的美感，使我，也陶醉其中了?！昂髞戆　蔽业男暮_始泛起了漣漪，聲音變的高亢而富有感情，甚至有絲絲顫抖，令人心微顫?！班l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂钡今Y了，他也完全投入了詩歌，把詩人的情感表達(dá)得淋漓盡致！我們的聲音形成一種鮮明的對比，完全不同，卻又都是那樣令人陶醉?！拔以谕忸^，母親在里頭”瑤的聲音十分好聽，雖不是那么高亢，卻深入人心，撥動你心中的那根弦?！岸F(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽........”，我們4人共同演繹著全詩的高潮，果然，眾人力量大！我們的合作，比任何“獨(dú)奏”都要完美！四種不同的聲音，卻融合在一起，毫無違和感，抑揚(yáng)頓挫，是那么美！

我們的演繹結(jié)束了，大家卻久久不能回神，漫步在詩海之中.....接下來便是個人賽了！有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我不再害怕，決定勇敢面對，為大家呈現(xiàn)最棒的自己！不過，在這之前，我仍是不可自拔的沉浸在了大家的朗誦之中，深深地陶醉了......終于輪到我了，在好友的鼓勵下，我信心滿滿上了舞臺！這一次，我心無旁騖，去詮釋這首《紙船》！“我，從不肯妄棄了一張紙”即使開篇很平靜，但在這平靜之中，我仍投入了深切的情感。“。“母親，倘若你夢中看見一直很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢，這是你摯愛 女兒含著淚疊的”，突然間，我想起了姑姑。記得，奶奶去世時，她是那樣悲痛欲絕，仿佛被全世界拋棄了，眼淚和悲傷，早已逆流成河！那正是女兒對母親深沉的愛??！我的眼眶濕潤了，聲音微微顫抖，卻將這首詩詮釋得更加完美！使大家都全身心地在詩海漫游........詩歌朗誦會，讓所有人都盡情抒發(fā)了自己對詩歌的熱愛，使大家在詩海中漫游，感受詩韻流長！