第一篇：盧龍貴書(shū)香校園總結(jié)

書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

盧龍貴

這學(xué)期開(kāi)展了打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生的素養(yǎng)，讓閱讀成為班級(jí)、家庭的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我班本學(xué)期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

拓展圖書(shū)來(lái)源，我班建立了班級(jí)圖書(shū)角。安排一個(gè)學(xué)生專門管理圖書(shū)角，包括：借書(shū)，還書(shū)記錄、圖書(shū)角整理。學(xué)生可以隨時(shí)到圖書(shū)角借閱圖書(shū)。教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書(shū)。

在班級(jí)的走廊一側(cè)，經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

保證閱讀時(shí)間。班級(jí)設(shè)置閱讀課，““閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。

我們班的讀書(shū)筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。并安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

班級(jí)在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽。并且定期開(kāi)展朗誦、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。

繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。班級(jí)學(xué)生熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首。

班級(jí)會(huì)認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。

加強(qiáng)了圖書(shū)角的管理，充分發(fā)揮其作用。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與學(xué)生之間評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)，切實(shí)做好“書(shū)香校園活動(dòng)”。

2013年1月

第二篇：書(shū)香校園總結(jié)

鞍山八中書(shū)香校園總結(jié)

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們朱林小學(xué)本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，朱林小學(xué)緊緊圍繞“書(shū)香滿校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)做一下總結(jié)。

一、創(chuàng)建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍。

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定制度，保證學(xué)生的閱讀。

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣

我校堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺(tái)講故事等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。

2017年12月 鞍山八中

第三篇：2010 --2011書(shū)香校園總結(jié)

同沐四季風(fēng) 共享讀書(shū)樂(lè)

－－奎文區(qū)勝利東小學(xué)朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

一年來(lái), 在教育局的指導(dǎo)引領(lǐng)下，我校認(rèn)真落實(shí)“濰坊市朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”。本著：讀書(shū)－積累－發(fā)展－提高的原則，連續(xù)四年，每年一屆讀書(shū)節(jié)，每屆一個(gè)主題，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的富有成效的朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)。營(yíng)造了良好的校園讀書(shū)氛圍和家庭讀書(shū)氛圍,極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情,培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在上級(jí)部門組織的各項(xiàng)讀書(shū)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，我校床邊的經(jīng)典誦讀節(jié)目《仲秋詠月》榮獲市一等獎(jiǎng)第一名，2011年被評(píng)為區(qū)政府優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。2011年6月我校經(jīng)典誦讀節(jié)目《戮莪》獲區(qū)第三名?，F(xiàn)將幾年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、以活動(dòng)為載體落實(shí)“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”

活動(dòng)是推動(dòng)讀書(shū)計(jì)劃的最好載體，學(xué)校每學(xué)期都要制定活動(dòng)計(jì)劃，舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中，不斷采用階段小結(jié)和回顧總結(jié)的形式，以及各種豐富多彩的形式舉辦各類大中小型讀書(shū)交流活動(dòng)： ① 春季讀書(shū)節(jié) 讀書(shū)月活動(dòng)

為深化朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃，落實(shí)園丁讀書(shū)工程，打造書(shū)香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，學(xué)校在2010年9月舉辦第五屆讀書(shū)節(jié)，2011年3月舉辦第六屆春季“讀書(shū)節(jié)”暨“讀書(shū)月”活動(dòng)，期間學(xué)校舉行了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。分別以 讀書(shū)啟迪智慧 經(jīng)典豐富人生”和“與經(jīng)典相伴 與文明同行”等為主題，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)“美文誦讀”“班級(jí)主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”“讀書(shū)演講”“故事大王比賽”“同讀一本書(shū) 你我同成長(zhǎng) ”“書(shū)法展覽”“經(jīng)典電影回放”“經(jīng)典相伴 好書(shū)共享”“英語(yǔ)故事會(huì)”“讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”“方寸世界蘊(yùn)書(shū)情-書(shū)簽制作比賽”等系列讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)一起閱讀經(jīng)典，與書(shū)為友，人人都成為愛(ài)書(shū)人，增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力，陶冶情操，遠(yuǎn)離貧乏與平庸?！白x書(shū)節(jié)”“讀書(shū)月”的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的書(shū)香氛圍，激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)了書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香社會(huì)的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。②“同讀一本書(shū) 親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)

低年級(jí)開(kāi)展了“同讀一本書(shū) 親子共成長(zhǎng)”活動(dòng)，用最靜心的閱讀，充實(shí)家長(zhǎng)和孩子廣闊的心靈！

一是請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子 同讀一本經(jīng)典。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和孩子一起選擇一本經(jīng)典讀物，一起閱讀。陪同孩子共同讀書(shū)，經(jīng)歷孩子心理活動(dòng)的歷程，了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，做好家長(zhǎng)與孩子的溝通！讓家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)！

二是留下讀書(shū)足跡。家長(zhǎng)和孩子一起閱讀的同時(shí)，一起談感受，一起寫體會(huì)，一起寫收獲，留下讀書(shū)足跡。

三是營(yíng)造書(shū)香氛圍。請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子提供充足的讀書(shū)時(shí)間和空間，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)以上，讓學(xué)生愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)。

四是做孩子成長(zhǎng)伙伴。請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子把握好讀書(shū)的質(zhì)量，提供健康向上的書(shū)籍，讓書(shū)成為孩子朋友，使您成為孩子成長(zhǎng)路上的好伙伴！

③“同讀一本書(shū) 你我同成長(zhǎng)” 一年來(lái)，學(xué)校倡導(dǎo)各年級(jí)或者班級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一兩本學(xué)生喜歡的書(shū)籍,開(kāi)展了“同讀一本書(shū) 你我同成長(zhǎng)”活動(dòng)，年級(jí)或者班級(jí)同讀一本書(shū)，如五年級(jí)讀了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《水滸傳》，六年級(jí)五班讀了《傅雷家書(shū)》，六年級(jí)四班讀《論語(yǔ)》，二年級(jí)讀了《愛(ài)的教育》，三年級(jí)《淘氣包馬小跳》，一年級(jí)讀《弟子規(guī)》《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》等，“同讀一本書(shū) ” 活動(dòng)的開(kāi)展受到了廣大家長(zhǎng)的熱情歡迎和大力支持。每一個(gè)孩子都捧起經(jīng)典，與書(shū)相約，與書(shū)為友，同學(xué)們?cè)谕粫r(shí)間段同讀一本書(shū)，這樣便于大家交流，寒假結(jié)束每個(gè)班都組織讀書(shū)交流會(huì)，讀書(shū)小報(bào)展評(píng)等，進(jìn)一步深化了“同讀一本書(shū) 你我同成長(zhǎng)”的意義，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，起到了良好的促進(jìn)作用。

④ “我的成長(zhǎng)故事”“愛(ài)綠護(hù)綠”征文活動(dòng)

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，提高學(xué)生的讀寫能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生健康詩(shī)意的生活，幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感受生活、感悟生活和感恩生活，把心中的故事和成長(zhǎng)的經(jīng)歷與大家一起分享，我校開(kāi)展了“我的成長(zhǎng)故事”征文活動(dòng)。并選出部分優(yōu)秀作品匯編了一部生動(dòng)感人，催人上進(jìn)的學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)寫真集《成長(zhǎng)故事》。《成長(zhǎng)故事》內(nèi)容豐富、信息量大，有老師貼切的點(diǎn)評(píng)，全書(shū)真摯感人、趣味盎然，是我校朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)的又一重要成果，并成為我校校本課程。

⑤ 讀書(shū)主題班隊(duì)活動(dòng)。

我們將主題班隊(duì)活動(dòng)與讀書(shū)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使讀書(shū)活動(dòng)滲透到班級(jí)的各項(xiàng)工作、活動(dòng)中去，真正起到了熏陶和引領(lǐng)作用。如有的班級(jí)組織讀書(shū)沙龍，讀書(shū)快樂(lè)吧，暢游書(shū)海，成語(yǔ)接龍，故事大王，書(shū)海漫步、名作欣賞，封面賞析等活動(dòng)，班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展不斷推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展。⑥家長(zhǎng)進(jìn)課堂、作家進(jìn)校園活動(dòng)。

我校地處文化區(qū)，家長(zhǎng)中臥虎藏龍，我們多次聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為嘉賓開(kāi)專題讀書(shū)報(bào)告會(huì)，班級(jí)通過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)參與讀書(shū)活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，拓展了學(xué)生的視野，浸潤(rùn)了學(xué)生的心靈，同時(shí)贏得了廣大家長(zhǎng)對(duì)朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)的支持。

⑦ 經(jīng)典誦讀活動(dòng)

2010年3月，學(xué)校組織經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)選出一等獎(jiǎng)《戮莪》參加區(qū)里的比賽，獲第三名，今年《中秋詠月》獲區(qū)政府優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

二、整合資源 為學(xué)生提供良好的讀書(shū)環(huán)境

為使學(xué)生在一個(gè)博大豐富、高尚文雅的文化寶庫(kù)中發(fā)展自我，讓健康優(yōu)美的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。我校加強(qiáng)圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)，購(gòu)置大量圖書(shū)，建立兩個(gè)學(xué)生閱覽室。為將充實(shí)了的圖書(shū)充分利用起來(lái)，圖書(shū)室閱覽室每天對(duì)全體師生開(kāi)放,盡可能擴(kuò)大圖書(shū)資源共享面。各班還自建小書(shū)櫥和開(kāi)放式雜志欄，平均每班藏書(shū)300多本,最多達(dá)600余本。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還將網(wǎng)絡(luò)接入每一個(gè)教室，建立豐富完善網(wǎng)上圖書(shū)館，給學(xué)生提供了無(wú)限廣闊的閱讀空間。

充分利用社會(huì)資源，拓展閱讀空間。為拓展學(xué)生的閱讀空間，我校與濰坊學(xué)院濰坊醫(yī)學(xué)院兩所院校的圖書(shū)館聯(lián)系，對(duì)我校學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)室，兩所院校的藏書(shū)極為豐富，極大地豐富了我校學(xué)生的書(shū)源。另外我校與濰坊書(shū)城聯(lián)系，我們可以利用閱讀課的時(shí)間帶學(xué)生去書(shū)城讀書(shū)購(gòu)書(shū)，在書(shū)城讀書(shū)可以有最新的更豐富的資源，在老師的指導(dǎo)下的購(gòu)書(shū)也減少了許多盲目性，此項(xiàng)措施受到家長(zhǎng)的一直好評(píng)。我們一直倡導(dǎo)建立家庭小書(shū)架,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使家長(zhǎng)也重視到閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的至關(guān)重要性，創(chuàng)造良好的家庭讀書(shū)氣氛，從而大力配合“朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)”,幫助學(xué)生堅(jiān)持閱讀，保證學(xué)生在家的閱讀質(zhì)量，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、與課堂教學(xué)相結(jié)合 全方位落實(shí)讀書(shū)計(jì)劃

1、讀書(shū)活動(dòng)與閱讀課相結(jié)合 我校一直把讀書(shū)列入課程計(jì)劃，一——六年級(jí)每周兩節(jié)閱讀課連上，可以在學(xué)校閱覽室讀書(shū)，也可以在教室讀書(shū)，教師要做好指導(dǎo)。一是推薦讀物，主要向?qū)W生推薦經(jīng)典名著,名著是因?yàn)槲覀兩钪喿x經(jīng)典是培育一個(gè)人心靈的重要途徑。二是讀法指導(dǎo)，教給學(xué)生一些 讀書(shū)方法，如瀏覽性泛讀、速讀、品位性精讀，圈點(diǎn)、勾畫、批注等讀書(shū)方法。教給學(xué)生抄寫、歸納、感想等作讀書(shū)筆記的方法。我們探討確立閱讀課的模式，分為多種類型：可以是自由閱讀課，學(xué)生自選閱讀內(nèi)容和方法，讀后反饋閱讀效果。也可以是教師選擇文質(zhì)兼美的文章組織學(xué)生品評(píng)、欣賞等。

2、讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文”主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”相結(jié)合

從2004年開(kāi)始,我校中高年級(jí)部分教師已經(jīng)在“語(yǔ)文單元成組學(xué)習(xí)”和“主題學(xué)習(xí)”方面做了許多有益的嘗試。

一年來(lái)，我校按照市教育局統(tǒng)一部署，在五、六年級(jí)開(kāi)展了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。大膽改革語(yǔ)文課堂教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式。取得顯著成效。所有學(xué)生在校利用語(yǔ)文課時(shí)間讀完70余萬(wàn)字的“主題學(xué)習(xí)系列叢書(shū)”。

上學(xué)期，我們將“主題學(xué)習(xí)”輻射到3－6年級(jí)，采取主題學(xué)習(xí)的思路，大膽改革語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。如三年級(jí)語(yǔ)文組，在學(xué)習(xí)蘇教版語(yǔ)文的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀人教版語(yǔ)文教材，因?yàn)檫@兩個(gè)版本的語(yǔ)文教材文質(zhì)兼美，又各有千秋，是閱讀的好材料。六年級(jí)用2個(gè)月時(shí)間學(xué)完課本，各班閱讀經(jīng)典《論語(yǔ)》。課堂上大量閱讀加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)，拓展了學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣。

改革語(yǔ)文課堂教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式。取得顯著成效。一是探索語(yǔ)文主題單元整合教學(xué)模式：一年來(lái)的探索實(shí)踐，我們構(gòu)建了“單元集中預(yù)習(xí)－－自主互助探究－－主題拓展閱讀－－積累運(yùn)用提高”的單元整合教學(xué)模式。二是積極倡導(dǎo)“1＋X”語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式：我們將“主題學(xué)習(xí)”輻射到3－6年級(jí)，采取主題學(xué)習(xí)的思路，大膽改革語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，采取1＋X模式，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源?！?本＋X本”即“一本帶多本”：一學(xué)期除了語(yǔ)文課本外，再讀X本書(shū)。如三年級(jí)語(yǔ)文組，在學(xué)習(xí)蘇教版語(yǔ)文的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀人教版語(yǔ)文教材，因?yàn)檫@兩個(gè)版本的語(yǔ)文教材文質(zhì)兼美，又各有千秋，是閱讀的好材料。六年級(jí)用2個(gè)月時(shí)間學(xué)完課本，各班閱讀經(jīng)典《論語(yǔ)》。課堂上大量閱讀加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)，拓展了學(xué)史的閱讀視野，激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣?！?篇＋X篇”即“一篇帶多篇”：這種模式在沒(méi)有主題閱讀叢書(shū)的年級(jí)是行得非常普遍，學(xué)完一篇文章，附帶閱讀多篇。

3、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)與詩(shī)文素養(yǎng)課題相結(jié)合.將＂語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)＂課外閱讀讀物及校本課程中的古詩(shī)詞一書(shū)進(jìn)行點(diǎn)滴式積累閱讀，用古典文化浸潤(rùn)學(xué)生。每學(xué)期，各年級(jí)都要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和年級(jí)特點(diǎn)制定詩(shī)文素養(yǎng)計(jì)劃，上學(xué)期，學(xué)校要求一年級(jí)學(xué)生背誦古詩(shī)詞不少于10首，二年級(jí)不少于15首，三年級(jí)不少于30首，四年級(jí)不少于40首，五年級(jí)不少于50首，六年級(jí)不少于60首。學(xué)校通過(guò)期末檢查，百分之九十以上學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。

四、利用電視臺(tái)廣播站開(kāi)展活動(dòng)，拓展讀書(shū)活動(dòng)的渠道

充分利用學(xué)校的春雷電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站,作為朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳基地，和展示舞臺(tái).電視演講比賽，電視辯論會(huì)等活動(dòng)都是在電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)向個(gè)班級(jí)直播。周五中午是紅領(lǐng)巾廣播站優(yōu)秀作文演播時(shí)間，播送學(xué)生的優(yōu)秀作品，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)寫作的熱情。

五、組織文學(xué)社團(tuán) 活躍校園文化生活

學(xué)校成立春雷文學(xué)社，主要以春雷電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站為陣地開(kāi)展活動(dòng)，定期出版社刊。中高年級(jí)每個(gè)班都有自己的文學(xué)社團(tuán)，或者詩(shī)社，定期組織活動(dòng)。中高年級(jí)都在班級(jí)網(wǎng)站上開(kāi)辟讀書(shū)專版，和廣大師生交流讀書(shū)心得，分享讀書(shū)收獲。這些文學(xué)社團(tuán)的建立活躍了校園文化生活，培養(yǎng)了一大批文學(xué)愛(ài)好者。在各級(jí)刊物上發(fā)表多篇作品，在各種征文比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

六、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)和園丁讀書(shū)工程相結(jié)合．

教師大量進(jìn)行課外閱讀，提高自身文化素養(yǎng)。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷以知識(shí)火花來(lái)照亮某些問(wèn)題，通過(guò)旁證博引來(lái)融會(huì)貫通教材中的知識(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生渴望去讀書(shū)的火花，去激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀的興趣，激勵(lì)學(xué)生見(jiàn)賢思齊之心。通過(guò)老師的自身努力去激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

我們深知“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,我們將不斷創(chuàng)造性開(kāi)展工作,給學(xué)生提供讀書(shū)、交流、展示、共享的大課堂，今后我們勝利東廣大師生將一如既往的積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓廣大師生“同沐四季風(fēng) 共享讀書(shū)樂(lè)”進(jìn)一步深化朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)深入健康發(fā)展，營(yíng)造校園生活里獨(dú)特而又極具魅力的書(shū)香氛圍。

第四篇：書(shū)香校園總結(jié)

襄陽(yáng)高新區(qū)黃家小學(xué)“我的四季童年”暨

書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

近幾年來(lái)，為了進(jìn)一步提高我校師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我校特色文化建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，我校正式啟動(dòng)了書(shū)香校園活動(dòng)創(chuàng)建工作。

今年，我校又根據(jù)市教育局下發(fā)的“三個(gè)一”文件精神，開(kāi)展了以“閱讀伴我成長(zhǎng)，書(shū)香溢滿校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計(jì)，使讀書(shū)活動(dòng)做到了規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書(shū)活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。讓迷人的書(shū)香飄灑校園，讓學(xué)生在書(shū)香伴隨下成長(zhǎng)。現(xiàn)將我校開(kāi)展“書(shū)香校園“讀書(shū)活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1、建立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)朱志豪擔(dān)任，副組長(zhǎng)由啟明星校長(zhǎng)王易紅擔(dān)任，組員是語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、班主任、語(yǔ)文老師。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的情況，制訂讀書(shū)活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)視為己任，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識(shí)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必做的事”。

2、擬定了層次分明的方案體系。

我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定了《書(shū)香校園創(chuàng)建方案》，此方案

對(duì)讀書(shū)活動(dòng)做了三年的規(guī)劃(2013－2014：準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。這一階段的主要工作是推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館、班級(jí)圖書(shū)架的建設(shè)，營(yíng)造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區(qū)閱讀教育資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，建立多維的讀書(shū)保障。2014－2015：實(shí)施建構(gòu)階段。這一階段按照“書(shū)香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書(shū)香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書(shū)活動(dòng)體系。2015－2016：特色形成階段。此階段將持續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園行動(dòng)計(jì)劃，凸現(xiàn)學(xué)?！皶?shū)香”特色。),《創(chuàng)建方案》還確定了具體目標(biāo)，明確了各部門的職責(zé)，提出了主要構(gòu)想，制定了具體活動(dòng)措施。本學(xué)期，我們又參照《創(chuàng)建方案》制定了本學(xué)期的《書(shū)香校園活動(dòng)安排》，并要求各語(yǔ)文備課組參照《活動(dòng)安排》制定了符合本年級(jí)特點(diǎn)的《讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃》。這樣，我們就能有計(jì)劃的層層推進(jìn)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展做到了有章有循，有條不紊。

3、營(yíng)造了“與書(shū)同行”的讀書(shū)氛圍。

活動(dòng)創(chuàng)建以來(lái)，我校積極投身書(shū)香校園建設(shè)，努力營(yíng)造良好的讀書(shū)文化氛圍。一是打造校園讀書(shū)主題文化。在校園主要過(guò)道處設(shè)置“書(shū)語(yǔ)牌”，專門開(kāi)辟了多處讀書(shū)宣傳窗，把書(shū)香文化與本土文化特色緊密結(jié)合起來(lái)，增加了校園文化積淀，讓校園飄蕩著書(shū)卷氣。二是打造班級(jí)書(shū)香文化。開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比，扎實(shí)推進(jìn)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，我校班級(jí)文化各具特色，四年級(jí)的“書(shū)蟲(chóng)小語(yǔ)”匯集的是學(xué)生課外讀書(shū)的心得感悟，五年級(jí)的“成語(yǔ)角”，展示的是學(xué)生語(yǔ)言文字積累的成果，三（2）班的“作品展臺(tái)”讓學(xué)生找到了張揚(yáng)自我、發(fā)展特長(zhǎng)的樂(lè)趣，每月一評(píng)選的校園“讀書(shū)之星”讓學(xué)生體驗(yàn)到了比學(xué)趕超、競(jìng)相爭(zhēng)先的氛圍，班級(jí)文化熏染了學(xué)生的品性，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，讓教室真正成了學(xué)生享受讀書(shū)、成長(zhǎng)智慧的地方。三是打造家庭書(shū)香文化。開(kāi)學(xué)初，我們向全校學(xué)生家庭制發(fā)了《“書(shū)香校園行動(dòng)”告家長(zhǎng)書(shū)》，向家長(zhǎng)告知了我校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的宗旨和主要內(nèi)容，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)展親子閱讀，提出了家長(zhǎng)配合的相關(guān)要求，鼓勵(lì)家長(zhǎng)經(jīng)

常性地帶孩子去書(shū)店讀書(shū)、購(gòu)書(shū)。還為全校學(xué)生印發(fā)了《家校聯(lián)系卡》，解決了學(xué)生課外閱讀難以落實(shí)效果的難題，學(xué)生的閱讀得到了家長(zhǎng)的有效監(jiān)控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學(xué)校每個(gè)月底根據(jù)《家校聯(lián)系卡》的填寫情況和親子閱讀情況評(píng)選“書(shū)香家庭”，并制發(fā)獎(jiǎng)狀，在大型集會(huì)時(shí)進(jìn)行表彰。

二、搭建讀書(shū)平臺(tái)，保障了讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生情操。我校非常重視對(duì)課外讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，切實(shí)地讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。

1、重視學(xué)校閱覽室的建設(shè)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們重新改造了圖書(shū)閱覽室，學(xué)生閱覽室，將學(xué)校圖書(shū)室原有的藏書(shū)以及報(bào)刊、雜志進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合校園實(shí)際情況制定借書(shū)制度、閱覽制度，為學(xué)生推薦好書(shū)，并到市一中調(diào)研、學(xué)習(xí)圖書(shū)館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造了良好的條件。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，號(hào)召全體師生為圖書(shū)室捐書(shū)，爭(zhēng)取社會(huì)各屆贈(zèng)書(shū)，截至目前，我校已有圖書(shū) 11000 本，報(bào)紙11種，雜志 8 種。這為學(xué)生提供了更多的圖書(shū)資源，讓他們?cè)跁?shū)香中展開(kāi)知識(shí)的翅膀。

2、舉辦了首屆校園讀書(shū)節(jié)。

在《書(shū)香校園創(chuàng)建方案》中，我校將每年的4月23日世界讀書(shū)日定為春季的讀書(shū)節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日定為秋季的讀書(shū)節(jié)。今年的10月12日，我校全體師生迎來(lái)了為期一天的首屆校園讀書(shū)節(jié)，此屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。為了讓讀書(shū)節(jié)活動(dòng)真正地落到實(shí)處，不流于形式，學(xué)生們“節(jié)有所獲”，教務(wù)處專門印發(fā)了《首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案》，《方案》根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，精心為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)內(nèi)容，舉行了“好書(shū)推介會(huì)”“讀書(shū)方法交流會(huì)”“古詩(shī)誦讀擂臺(tái)賽”，制作了精美書(shū)簽、寫了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀后感、辦了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”手抄報(bào)，并展出了活動(dòng)中的優(yōu)秀作品。圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)也深受歡迎，學(xué)

生們拿出自己閑置的書(shū)籍換到了自己喜愛(ài)的圖書(shū)，從而實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)資源的有效利用?！白x書(shū)之星”“書(shū)香家庭”的評(píng)選活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的參與積極性。在校教務(wù)處和政教處的統(tǒng)一部署下，每個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。低年級(jí)的讀書(shū)故事會(huì)、中年級(jí)的讀書(shū)欣賞會(huì)、高年級(jí)的讀書(shū)演講會(huì)精彩紛呈。各年級(jí)的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)掀起了校園里的一個(gè)讀書(shū)高潮。

3、開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課

為了保障讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，提高閱讀質(zhì)量，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們教務(wù)處將閱讀課正式納入課程表，各年級(jí)每周一節(jié)的閱讀課得到了保障，學(xué)校規(guī)定：語(yǔ)文老師每周要給學(xué)生上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。教務(wù)處還不定期地到班檢察或利用訪問(wèn)學(xué)生的形式了解各班閱讀課的落實(shí)情況，三、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力，讀書(shū)的熱情也會(huì)更高。我校的讀書(shū)活動(dòng)主要分三個(gè)系列活動(dòng)：教師讀書(shū)系列活動(dòng)，學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。

1、教師讀書(shū)系列活動(dòng)

——主要是建立教師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施。----學(xué)校每學(xué)期為教師推薦并配備3-5本書(shū)，開(kāi)展“好書(shū)大家讀”活動(dòng)。

——要求教師們每學(xué)期寫不少于20000字的讀書(shū)筆記。----組織教師們參加讀書(shū)征文和讀書(shū)演講，加強(qiáng)教師之間的讀書(shū)交流。

2、學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)

——開(kāi)學(xué)初，各年級(jí)為學(xué)生精選并印發(fā)了《小學(xué)生必背古詩(shī)》，各班開(kāi)展“每周一詩(shī)”誦讀活動(dòng)和每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。

——各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報(bào) ——鼓勵(lì)各班建立班級(jí)圖書(shū)角，并開(kāi)展借書(shū)評(píng)比活動(dòng)?！髂昙?jí)每學(xué)期舉行一次“書(shū)籍告訴我”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽?！_(kāi)展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書(shū)心得，收獲等文章，以讀書(shū)活動(dòng)為平臺(tái)，加強(qiáng)讀書(shū)交流。

——開(kāi)展好每學(xué)期一屆的“書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。

——開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書(shū)筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書(shū)香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

——各年段每期開(kāi)展一次“書(shū)香班級(jí)”或“書(shū)香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

3、家庭讀書(shū)系列活動(dòng)

——印發(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。——開(kāi)展“親子讀書(shū)活動(dòng)”。通過(guò)親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《家校聯(lián)系卡》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購(gòu)買書(shū)籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書(shū)節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。

——建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

----開(kāi)展好每月一次的“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

四、書(shū)香校園建設(shè)的初步成效和不足。

如今，我們已經(jīng)欣喜地看到，也明顯地感覺(jué)到：：校園內(nèi)，陣陣馥郁的書(shū)香在校園縈繞，師生共同徜徉書(shū)海；學(xué)生家庭，親子閱讀悄然流行。

同時(shí)，我們也看到我們的工作還存在不足：

一是校圖書(shū)室雖然已經(jīng)配備，但因?yàn)榉N種原因，圖書(shū)借閱率不高。

二是閱讀課雖然已經(jīng)開(kāi)設(shè)，但在老師備寫教案這一環(huán)節(jié)還沒(méi)有明確要求，對(duì)閱讀課的課堂落實(shí)還沒(méi)有科學(xué)的考核辦法。

三是教師閱讀教育教學(xué)專著較少，個(gè)別教師的讀書(shū)感悟浮于應(yīng)付。

今后我們一定改進(jìn)這些不足，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，爭(zhēng)取使我校的書(shū)香校園建設(shè)更上一層樓。

總之，我校書(shū)香校園活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展，為師生搭起了一個(gè)與書(shū)為友的平臺(tái)，校園書(shū)香浸潤(rùn)，師生開(kāi)卷有益，學(xué)校真正成為了讀書(shū)的好地方。我們的讀書(shū)活動(dòng)起步時(shí)間還不是很長(zhǎng)，探索的還不夠深入，但是我們會(huì)繼續(xù)引領(lǐng)師生在讀書(shū)的道路上一路前行。

不讀書(shū)，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書(shū)，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書(shū)，無(wú)以曉知識(shí)的力量。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書(shū)，使我們的思想更成熟、更健康?！白尯脮?shū)伴我成長(zhǎng)，讓書(shū)香溢滿校園”，必將成為我們黃家小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。

第五篇：書(shū)香校園總結(jié)

書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教師讀書(shū)活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。

開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。

（1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書(shū)。同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。

（2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

（3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。(1).低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排，讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞80首；七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首；九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買了師生推薦閱讀書(shū)籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

一個(gè)善于讀書(shū)、熱愛(ài)讀書(shū)的教師，必將影響他的學(xué)生也讀書(shū)、愛(ài)書(shū)；一個(gè)書(shū)香飄蕩的校園，肯定是一個(gè)充滿人性關(guān)懷的校園。創(chuàng)建“書(shū)香校園”請(qǐng)從師生閱讀開(kāi)始！“本學(xué)期在學(xué)生方面我校著重做好以下幾個(gè)方面：

一、保證人手一本課外書(shū)

抓好班級(jí)”圖書(shū)角“建設(shè)，做到”三有“，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書(shū)互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書(shū)（至少人手一本）。利用開(kāi)學(xué)初, 開(kāi)學(xué)初，結(jié)合少先隊(duì)工作，開(kāi)展”我愛(ài)中隊(duì)圖書(shū)角“活動(dòng),教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時(shí),讓他們?yōu)榘嗉?jí)捐新書(shū)。豐富圖書(shū)櫥。為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放每星期兩次還書(shū)和借書(shū)，同學(xué)之間，班級(jí)之間建立了”好書(shū)交換站“，定期舉行”好書(shū)換著看“的活動(dòng)。保證每個(gè)學(xué)生的書(shū)包里要有一本課外書(shū)。

二、保證一天的讀書(shū)時(shí)間

學(xué)校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時(shí)間，也稱“閱讀日”同時(shí)還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時(shí)能自覺(jué)閱讀書(shū)籍半小時(shí)以上。要求家長(zhǎng)和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省”的讀書(shū)方式。

三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)

每五確定一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，效果明顯。在閱讀方面，教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的，它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障！為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購(gòu)買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

A.兒童詩(shī)歌會(huì)

B 我與作家有個(gè)約會(huì)

C 童書(shū)人物大游行

D 走近名著，親近名著

教師對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)的同時(shí)，也制訂出了相應(yīng)的保證措施，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。

（1）做好摘錄：就是每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本《小書(shū)蟲(chóng)》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來(lái)。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過(guò)程中激發(fā)出來(lái)的火花加以定格，更好地積累知識(shí)。

（2）做好交流。每周利用課前五分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書(shū)內(nèi)容或者是讀書(shū)的感受與大家進(jìn)行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽(tīng)，這一做法有效地保證了讀書(shū)的質(zhì)量，也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力。讓每個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)。

四、保證每學(xué)期開(kāi)展一次以上的主題活動(dòng)

4月23日是“世界讀書(shū)日”，我校以“沐浴書(shū)香 健康成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展系列活動(dòng)，首先營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。各班出好一期以“好書(shū)與我們相伴”的黑板報(bào)

并建立中隊(duì)圖書(shū)角，然后分年段開(kāi)展活動(dòng)，一二年級(jí)開(kāi)展“親子共讀活動(dòng)” 父母跟孩子一起讀書(shū)，每天讀30分鐘以上，讀完親子進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘母惺?，并寫出讀書(shū)日記或經(jīng)驗(yàn)論文，各中隊(duì)選出5篇作品。三四年級(jí)開(kāi)展“精美書(shū)簽制作”組織隊(duì)員進(jìn)行閱讀活動(dòng)，將在閱讀過(guò)程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書(shū)簽中。由學(xué)生評(píng)選，結(jié)合教師推薦，每個(gè)中隊(duì)選出10份作品。五六年級(jí)開(kāi)展“讀書(shū)手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū)的小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，制作成手抄報(bào)，要求圖文并茂，用8開(kāi)的紙張。各中隊(duì)選出15幅作品。最后舉辦成果匯報(bào)展示，效果良好。

五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會(huì)期末,召開(kāi)全體師生及家長(zhǎng)會(huì),表彰一批書(shū)香娃,書(shū)香班級(jí)及書(shū)香家庭,樹(shù)立讀書(shū)榜樣。

有句詩(shī)寫得好--“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更注重教師的成長(zhǎng)，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時(shí)間讀書(shū)，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期，我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務(wù)是教委辦贈(zèng)送的《不做教書(shū)匠》，學(xué)生則定期到圖書(shū)館借書(shū)。每到寫字課，師生各捧一本書(shū)，共同徜徉于書(shū)的海洋。要求師生各設(shè)讀書(shū)筆記，或摘錄書(shū)中精彩片斷或?qū)懽x書(shū)心得，并定期開(kāi)展讀書(shū)心得展示與評(píng)比。閱讀日的落實(shí)更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣，同時(shí)也為學(xué)生起到很好的榜樣作用。

師生在書(shū)香中享受幸福，“師生一起讀書(shū)”成為一條樸素而充實(shí)的理念，老師們，開(kāi)始走進(jìn)教育大師的思想，與“教育大師”進(jìn)行心靈對(duì)話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開(kāi)始捧起經(jīng)典，走進(jìn)人類偉大的靈魂，小小的心中涌動(dòng)起天真和純真。