第一篇：家長開放日活動(dòng)問題指導(dǎo)

家長開放日活動(dòng)問題指導(dǎo)

幼兒園家長開放日活動(dòng)是指幼兒園在每學(xué)期特定的一天向家長開放所有的教育教學(xué)活動(dòng)。家長開放日活動(dòng)可以使家長充分感受和了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。如今，我們可以看到，幾乎所有的幼兒園都會(huì)開展家長開放日活動(dòng)，每個(gè)幼兒園的家長開放日活動(dòng)都是熱熱鬧鬧。那么，熱鬧過后，我們是否靜下心來反思過這樣的家長開放日活動(dòng)是否存在問題，甚至是否有意義?下面我們就從一個(gè)家長開放日活動(dòng)的實(shí)例中來發(fā)現(xiàn)問題，并找出問題的癥結(jié)所在，從而最大限度地改進(jìn)我們的家長開放日活動(dòng)。

背景介紹：某鎮(zhèn)中心幼兒園大班家長開放日活動(dòng)，王老師執(zhí)教的半日活動(dòng)(其中包括語言活動(dòng)、手工活動(dòng)以及自主性游戲活動(dòng))

情景一：

教師有感情地朗誦完一首詩歌后開始提問了，甜甜奶奶見前幾個(gè)問題甜甜都沒有舉手，有些著急，她先是悄悄地走到甜甜邊上，對甜甜說：“怎么不舉手呀，快動(dòng)動(dòng)腦筋?！闭f完又退回到自己的座位上，沒想到甜甜還是不舉手，反而一臉茫然，甜甜奶奶更是著急了，干脆搬著椅子坐到了甜甜的邊上，“舉手，快舉手，老師問的這個(gè)問題你一定知道，老師，老師，你讓我們甜甜來回答，她今天是怎么回事呀!”因?yàn)橹薄⑸鷼?，甜甜奶奶的嗓音幾乎高過了老師，老師自然叫了甜甜來回答問題，愣了半天，甜甜好不容易在奶奶的幫助下，回答了問題，得到了老師的表揚(yáng)。以為一波已經(jīng)平息，沒想到還沒等老師把下一個(gè)問題問完，就有幾個(gè)奶奶也沖上去要讓自己的孩子來回答問題，慌亂中老師手足無措……

分析：從這一情景中我們可以看出家長的一種“面子”效應(yīng)，家長都希望在這樣的活動(dòng)中看到自己的孩子表現(xiàn)突出，反過來，家長都怕自己的孩子不如別人，怕孩子給自己丟面子，于是，就出現(xiàn)了以上情景中“老師，讓我的孩子來回答”這一畫面，殊不知，這樣的舉動(dòng)一方面擾亂了正常的教學(xué)秩序，另一方面也給自己的孩子造成了很大的壓力。

情景二：

今天的手工活動(dòng)是讓孩子學(xué)折兔子，當(dāng)老師交代完要求后，幼兒就開始動(dòng)手操作起來，家長們開始在旁邊看自己的孩子做，但是，當(dāng)看到自己的孩子總是折不好時(shí)，心急的菲菲外婆忍不住要在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)了：“先往上折，再折出一個(gè)角，然后……還是我?guī)湍阏郯??！狈品仆馄沤舆^菲菲手中的紙，很快就折好了兔子，菲菲得意地給旁邊的點(diǎn)點(diǎn)看，點(diǎn)點(diǎn)看看兔子，又看看自己的媽媽，媽媽似乎明白了點(diǎn)點(diǎn)的意思，蹲下來對點(diǎn)點(diǎn)說：“自己折，老師不是教了嗎。”點(diǎn)點(diǎn)只好又繼續(xù)自己的工作。再過了一會(huì)兒，心心媽媽幫著折好了兔子，豆豆外婆也幫著折好了兔子……點(diǎn)點(diǎn)委屈地哭了起來，媽媽終于忍不住也幫著折起來……

分析：上面看到的畫面是在開放日活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的，很多家長經(jīng)常直接介入活動(dòng)，指揮自己的孩子應(yīng)該怎樣做，甚至干脆包辦代替。家長的這種直接式參與，不僅影響了活動(dòng)的順利開展，更不利于孩子能力的提高。出現(xiàn)這一情景的原因在于很多家長事先對開放日活動(dòng)的情況一無所知，不知道自己該做些什么，不該做些什么。

情景三：

小凡爸爸從進(jìn)班級(jí)簽到以后一直在擺弄著自己的手機(jī)，猜測大概是在玩游戲或是發(fā)信息；小雪媽媽和辰辰媽媽低著頭不停地說笑著；小偉爸爸干脆簽了到轉(zhuǎn)身就離開了，事后問及原因，家長都表示不得不來參加活動(dòng)，一來應(yīng)付老師，二來應(yīng)付自己的孩子。

分析：從情景三中，我們可以清晰地看到部分家長對這樣的開放日活動(dòng)完全處于應(yīng)付狀態(tài)，缺乏主人翁的意識(shí)。原因在于，長期以來，我們的家長開放日活動(dòng)主要是教師講、家長聽，或者是教師做、家長看，教師一直處于領(lǐng)導(dǎo)地位、主動(dòng)地位，家長則處于從屬地位、被動(dòng)地位，因此，家長參與活動(dòng)的積極性不高，甚至是消極應(yīng)付。

看到這里，大家可能發(fā)現(xiàn)，這些情景已經(jīng)違背了我們開展家長開放日活動(dòng)的初衷。那么，家長開放日活動(dòng)怎樣避免上述問題的出現(xiàn)呢?我們可以嘗試著從深入交流、細(xì)致安排、豐富內(nèi)容等多個(gè)途徑改善家長開放日活動(dòng)，力求使原來家長被動(dòng)參與逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧覉@雙方的主動(dòng)融合，并且最大限度地減少或消除家長的不適宜行為。

(一)、深入交流——擺正家長的心態(tài)

從情景一中，我們可以看出，家長不良心態(tài)引發(fā)的不適宜行為，找出了問題的癥結(jié)所在，我們就可以通過座談會(huì)、家長沙龍、宣傳欄、個(gè)別交流等途徑，逐漸擺正了家長在開放日活動(dòng)中的心態(tài)，使家長始終保持不驕、不躁、不氣餒的良好狀態(tài)。

心態(tài)一：當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時(shí)——不驕

當(dāng)孩子表現(xiàn)的很出眾時(shí)，我們老師可以暗示家長，請家長們不要“驕傲自滿”。因?yàn)樵诙潭痰陌肴栈顒?dòng)中，家長只能看到自己孩子在部分活動(dòng)中某個(gè)較為突出的方面，但是由于時(shí)間活動(dòng)所限還有很多方面家長并不能清楚地了解到，因此家長此時(shí)的“洋洋得意”其實(shí)是有些盲目的，而且這種行為也會(huì)對孩子的行為方式產(chǎn)生潛移默化地影響；另外，家長因?yàn)閷ψ优l(fā)展的盲目樂觀而放松對他們的要求，會(huì)使得孩子的某些不足之處收到忽視，讓孩子停滯不前。因此，我們教師要指導(dǎo)家長用平常心來對待孩子的出眾表現(xiàn)，適度的表揚(yáng)可以讓孩子感覺到自己很棒，鞭策卻可以讓孩子明白自己還有需要努力的地方。心態(tài)二：當(dāng)孩子表現(xiàn)失常時(shí)——不躁

當(dāng)孩子表現(xiàn)得很“糟糕”時(shí)，我們教師引導(dǎo)家長正確看待孩子存在的問題，避免因?yàn)榍榫w的焦躁不安而做出某些不適宜的行為。由于孩子年齡尚小，對親人的依戀感強(qiáng)，人來瘋、哭鬧、撒嬌、活動(dòng)中不專注等現(xiàn)象都是孩子正常的表現(xiàn)。因此我們教師讓家長知道孩子的心理特征，積極對待孩子在開放日中的“過激”、“糟糕”的表現(xiàn)，采用適當(dāng)?shù)难哉Z和行為鼓勵(lì)幫助孩子融入集體，而不要片面地認(rèn)為孩子表現(xiàn)得不夠優(yōu)秀就是不正常。

心態(tài)三：當(dāng)孩子表現(xiàn)落后時(shí)——不氣餒

我們老師有必要讓家長正確認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義、積極對待活動(dòng)結(jié)果，避免讓家長因?yàn)楹⒆踊顒?dòng)中的落后表現(xiàn)而垂頭喪氣?；顒?dòng)的安排是以鍛煉孩子某項(xiàng)技能和了解孩子部分發(fā)展水平為目的的。首先，我們老師要讓家長知道，孩子在一項(xiàng)活動(dòng)中的落后只能反應(yīng)孩子的一個(gè)側(cè)面，并不能代表他的整體水平：其次，老師要引導(dǎo)家長不僅從孩子身上找問題，也從中看到自己的責(zé)任，正確對待孩子不盡如人意的表現(xiàn)，分析孩子的問題所在，制定解決問題策略。

(二)、細(xì)致安排——解決家長的關(guān)注點(diǎn)

以往的家長開放日活動(dòng)，教師的做法通常是提前兩天發(fā)出邀請函，交代一下時(shí)間、地點(diǎn)也就完事了，致使家長對開放日活動(dòng)一無所知，更談不上了解參加家長開放日活動(dòng)究竟該關(guān)注些什么，進(jìn)而出現(xiàn)了情景二中的畫面。針對這一問題，我們改變了傳統(tǒng)的做法，活動(dòng)前，我們就將開放日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)要求、家長關(guān)注點(diǎn)一一列出，張貼于家園聯(lián)系欄，一方面便于家長了解活動(dòng)的具體安排及其中蘊(yùn)涵的教育意義，另一方面幫助家長理清開放日活動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)。

(三)、豐富內(nèi)容——突出家長的主體性

傳統(tǒng)的家長開放日活動(dòng)，由于家長的被動(dòng)參與，致使部分家長參與活動(dòng)的積極性不高，很多時(shí)候，即便是來了，連開放日是什么都不清楚，更何談深入園里的活動(dòng)了，只能被動(dòng)地跟著轉(zhuǎn)，有的看看就溜號(hào)了。為了體現(xiàn)家長的主體性，我們改變了以往家長開放日活動(dòng)僅僅局限于請家長觀摩、座談的狀態(tài)，轉(zhuǎn)而邀請家長主動(dòng)參與到教育活動(dòng)中來，以進(jìn)一步發(fā)揮家園溝通的作用。在開放日之前，我們通過給家長一封信、召開部分家長座談會(huì)等形式，一方面向家長大力宣傳開放日的目的、作用，讓家長了解開放日的重要性，另一方面借此廣泛征求家長的意見、建議，了解家長的心聲，在了解家長意向的基礎(chǔ)上，請家長自愿來園做主教或配教教師，然后和家委會(huì)研究，再將開放日的活動(dòng)內(nèi)容，詳細(xì)地一一告知給家長，讓家長做到事先了解每一個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)配合班級(jí)活動(dòng)。這樣的家長開放日活動(dòng)，不僅可以使家長了解到自己孩子的發(fā)展水平，而且還可以讓家長真正體驗(yàn)教師的工作，增加家長對教師的理解和信任，從而更好地實(shí)現(xiàn)開放日活動(dòng)的價(jià)值。

家長開放日活動(dòng)是家園協(xié)作的一個(gè)窗口，千萬不能讓開放日流于形式，只有從真正意義上關(guān)注家長，將家長置于主體地位，解決家長在開放日活動(dòng)中的關(guān)注點(diǎn)，才能讓家長開放日真正發(fā)揮實(shí)效。

第二篇：家長開放日活動(dòng)材料

活動(dòng)目的：

1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與游藝活動(dòng)的興趣和熱情，感受節(jié)日的氛圍，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己

活動(dòng)一：展示活動(dòng)

目的：

1、通過韻律操、集體舞發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒大膽在成人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)過程：

1、幼兒展示韻律操

2、展示集體舞《種太陽》

3、邀請家長一起跳舞

活動(dòng)二：游藝活動(dòng)“袋鼠跳”

目的：

1、增進(jìn)親子間的感情交流，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒上下肢力量和身體協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)反思：

通過今天的活動(dòng)，讓家長了解了孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提；在手工制作活動(dòng)中，孩子們在教師情感激發(fā)下，有了制作賀卡并送給父母或好朋友、老師的強(qiáng)烈愿望，因此制作時(shí)孩子既投入，又富于創(chuàng)造性，我們也抓住這難得的機(jī)會(huì)，對孩子進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子細(xì)心、專心的品質(zhì)，激發(fā)孩子對手工制作的興趣，收到了良好的效果。

在展示韻律操和集體舞的活動(dòng)中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的動(dòng)作比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評(píng)，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的動(dòng)作不太滿意。在邀請家長跳舞時(shí)，孩子們的爸爸媽媽積極參加，和老師一起，給自己的孩子做出了良好的榜樣將活動(dòng)推向高潮。

在最后的游藝活動(dòng)中，我班的游戲“袋鼠跳”吸引了一百多位家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規(guī)則不用手抱自己的孩子，而是讓孩子用手和腳將自己的身體給夾住，并不在乎結(jié)果的勝負(fù)，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準(zhǔn)備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗(yàn)到節(jié)日的快樂。

活動(dòng)三：幼兒表演、展示

一、活動(dòng)意圖：

為了加強(qiáng)家園的互通，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)及能力的發(fā)展，我們創(chuàng)設(shè)了該次活動(dòng)。由于我班家長普遍反映孩子表現(xiàn)能力差，針對這一問題，我們老師進(jìn)行了針對性的培養(yǎng)和指導(dǎo)，因此，此次活動(dòng)以體現(xiàn)幼兒表現(xiàn)力，增強(qiáng)親子關(guān)系為宗旨，讓家長感受到老師和幼兒園的教育成效，更好的支持幼兒園工作，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、幼兒表演、展示

目的：通過多種藝術(shù)表演形式，讓幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行展示，增強(qiáng)孩子的表現(xiàn)力和自信心，具體內(nèi)容：

①集體舞：刨冰進(jìn)行曲

②詩歌：小書包如果我會(huì)飛搖籃兒歌二測靜夜思村居過大年

③歌曲：綠苗幼兒園里好多事山谷回聲真好聽彝家娃娃真幸福小烏鴉愛媽媽

2、親子游戲：擊鼓傳花

目的：以傳統(tǒng)游戲——擊鼓傳花的形式，在輕松、愉快的氛圍中，讓每個(gè)家長和自己的孩子一同表演自備的節(jié)目，達(dá)到增進(jìn)家長與孩子之間感情的目的。

3、課間操展示

目的：通過觀看幼兒做課間操，加強(qiáng)家長對孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感等動(dòng)作表現(xiàn)綜合能力的了解。

活動(dòng)四：美工活動(dòng)——賀年卡

目的：

1、探索設(shè)計(jì)、制作賀年卡的方法，體驗(yàn)成功的樂趣。

2、體驗(yàn)節(jié)日的愉快心情，增進(jìn)孩子與父母的情感。

3、發(fā)展幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力。

準(zhǔn)備：教師制作的大賀卡一張、勾線筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠棒。

進(jìn)程：

1、激發(fā)興趣

新年到了，教師制作了一張賀卡送給小朋友，祝大家新年快樂，天天進(jìn)步。

2、探索做法

欣賞教師制作的賀卡：上面都有些什么？它是怎么做的？

3、展示作品

幼兒操作

幼兒制作，教師指導(dǎo)，請父母或教師幫忙寫上祝福的話。

4、展示欣賞作品。

5、將賀卡送給父母或好朋友。

效果考核：

在家長開放日活動(dòng)中，家長參與性很高，達(dá)到100%，非常配合和支持幼兒園的工作，大部分家長都較準(zhǔn)時(shí)，在幼兒表演、展示活動(dòng)中，孩子們很投入，朗誦時(shí)聲音洪亮、整齊、表情自然；演唱時(shí)，孩子們的節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音悅耳、動(dòng)聽；在集體舞表演時(shí)，孩子們更是表現(xiàn)得精神飽滿、富有活力。在孩子表演過程中，我們穿插了隊(duì)形及各種表演性的動(dòng)作，使整個(gè)表演活動(dòng)更具欣賞性，孩子們真心的投入，使得家長們禁不住報(bào)以陣陣熱烈的掌聲，家長們看到了孩子表現(xiàn)能力的提高，看到了老師教育的成效，從他們的掌聲和笑容中也看到了家長對我們工作的肯定。

在親子游戲中，家長和孩子都完全融入到輕松、愉悅的游戲氛圍中。在家長和孩子共同表演的節(jié)目中有詩朗誦、舞蹈、唱歌、樂器演奏、游戲等，形式多樣，配合也很默契，時(shí)時(shí)流露出濃濃的親情，孩子們也隨著游戲氛圍的逐漸升溫，表現(xiàn)的欲望也越強(qiáng)了，有的孩子主動(dòng)要求與父母、與同伴表演，以致于整個(gè)游戲時(shí)間延長了很久，當(dāng)老師宣布游戲結(jié)束時(shí)，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡、余興未了。

在最后的操作活動(dòng)中，家長又看到了孩子有紀(jì)律，守規(guī)則的一面，對孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有了一定的了解，孩子們昂首闊步的走隊(duì)形，準(zhǔn)確有力的動(dòng)作，讓人感受到了孩子們身上特有的那種童真、童趣。

家長們對這次開放日活動(dòng)中，他們覺得內(nèi)容很豐富，孩子們的能力得到了提高，希望老師多開展這種讓家長了解孩子在園情況、加深親子關(guān)系的活動(dòng)。作為老師，我們也會(huì)再接再厲，爭取開展更多更好的家長開放日活動(dòng)，增強(qiáng)家園聯(lián)系，為促進(jìn)幼兒身心全方面和諧發(fā)展而努力！

第三篇：家長開放日

綜合組家長開放日

名單

1.蔡劍

2.朱瑋娜

3.徐飛

4.陸靜

5.彭立潮

6.王二雙

7.方春暉

8.商艷

第四篇：家長開放日材料)

共青學(xué)校初中部“家長開放日”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)意義：

為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)的有效性，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通與交流，形成教育合力。

二、活動(dòng)目的：

通過舉辦“家長開放日”活動(dòng)，向家長展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理和發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改方向，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。通過活動(dòng)，讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)。從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校的各項(xiàng)工作，擴(kuò)大學(xué)校對外宣傳影響，努力構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓社會(huì)、家長滿意的教育。

三、活動(dòng)主題：

主題：家校齊攜手

共育棟梁材

四、組織機(jī)構(gòu)：

組

長：王 建

李文福 副組長：劉振宏

畢福剛

成員：彭

春

張志剛

王金石

張

澗

吳淑芳

付翠麗

羅秋艷

李淑杰

米金平

五、活動(dòng)時(shí)間：

2014年4月18日上午

六、活動(dòng)學(xué)年：

六、七年級(jí)

七、活動(dòng)內(nèi)容、安排： 1、7：30家長到校，在綜合樓三樓簽字報(bào)到、由校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校情況，家長參觀校園（各功能教室、食堂、宿舍）。（吳淑芳、張澗）2、8：30家長進(jìn)入學(xué)生所在教室聽課。（各年級(jí)組長）3、9：10家長到操場觀看學(xué)生會(huì)操。（各年級(jí)組長）4、9：40家長進(jìn)入學(xué)生所在教室參加主題班會(huì)。（班主任）5、10：30家長進(jìn)入學(xué)生所在班級(jí)和任課教師交流。（各班主任）6、11：00家長到教學(xué)樓一樓上交家長意見反饋表。（班主任）

四、班主任及教師注意事項(xiàng)

1、班主任工作

（1）于4月12日前用校訊通發(fā)出家長邀請函。4月17日上報(bào)各班級(jí)家長參加人數(shù)。

（2）檢查并準(zhǔn)備好每位學(xué)生致家長一封信，置于學(xué)生課桌上。（3）做好各班展版和班級(jí)內(nèi)部的板報(bào)。班主任自備好聽課凳子。（4）本周三放學(xué)前把本班主題班會(huì)活動(dòng)材料上交政教處驗(yàn)收。

2、家長分散各班后由班主任和科任老師接待家長（科任教師跟班情況由年級(jí)組長安排），做好登記，發(fā)放家長意見反饋表，下午正常上課。

3、任課教師在4月17日前準(zhǔn)備好學(xué)生的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收卷、作業(yè)本和考試卷，交給班主任放在學(xué)生的課桌上。

4、有匯報(bào)課的教師認(rèn)真?zhèn)湔n,教研組發(fā)揮團(tuán)體作用，教師相互研討指導(dǎo)，保證教師匯報(bào)課的質(zhì)量。匯報(bào)課教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，注重新課改理念的滲透。

5、班主任收集家長意見反饋表。

6、攝像由王東老師負(fù)責(zé)。（也可由科任教師負(fù)責(zé)照相）

五、家長意見反饋表（附在后面）

六、家長邀請書（附在后面）

家長邀請書

尊敬的 家長：

為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)的有效性，同時(shí)也為了加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通與交流，形成教育合力。我校定于2014年4月18日（星期五上午）舉辦“家長開放日”活動(dòng)。請家長走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評(píng)價(jià)，共同關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長。并通過您的視角為我們提供寶貴的意見，使我們在今后的工作中不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓社會(huì)、家長滿意的教育。

現(xiàn)將活動(dòng)安排簡述如下，以便您作出合理安排來參加此次活動(dòng)。活動(dòng)安排： 1、7：30~8:20

（1）家長簽到。（綜合樓三樓會(huì)議室）（2）校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校辦學(xué)思路和規(guī)模。

（3）參觀學(xué)校圖書館、各功能教室、食堂、宿舍等。2、8:30~9:10

學(xué)科教學(xué)觀摩（各學(xué)年教室）。9:10~9:30

觀看學(xué)生課體操（后操場）9:40~10:20

主題教育觀摩（各年級(jí)教室）。3、10:30~11:10 家長、教師交流；(各年級(jí)教室)感謝您對學(xué)校工作的大力支持！

共青中學(xué) 2014.4.12

第五篇：家長開放日

4月22日和23日,幼兒園組織了所在班級(jí)的＂家長半日開放活動(dòng)＂.為使活動(dòng)落到實(shí)處，幼兒園對每個(gè)家長發(fā)放了＜反饋表＞，廣泛征求家長的意見和建議．

陽光在線幼兒園 家長開放日活動(dòng)方案

一、家長開放日目標(biāo)：

1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3、教師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

二、開放時(shí)間：8：50—11：30 4月22日 小1班 小2班 大班 4月23日 小3班 中班

三、開放內(nèi)容： 半日班級(jí)活動(dòng) 家教咨詢

四、家長開放日活動(dòng)開放日推薦方法和建議：

1、班級(jí)活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長進(jìn)行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動(dòng)記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)）

4、第一節(jié)教育活動(dòng)：

小班：識(shí)字閱讀（幫我早讀書）---小袋鼠

中大班：英語活動(dòng)

5、第二節(jié)教育活動(dòng)：蒙特梭利課程（要突出蒙特梭利教育特色）。

6、戶外活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。建議安排親子游戲。

7、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

8、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。

9、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。

10、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動(dòng)的興趣。讓家長明確開放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫要求。

“我們?yōu)槭裁匆_展這次家長開放日活動(dòng)？通過這次活動(dòng)我們希望家長了解一些什么？通過這類活動(dòng)我們希望家長有什么樣的收獲？”

11、認(rèn)真收取家長填寫的“家長開放日活動(dòng)反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動(dòng)的感想和建議，請家長對本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

幼兒園家長開放日活動(dòng)發(fā)言稿

各位家長：大家好！

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。你們的到來是對我們工作最有力的支持。在此，我謹(jǐn)代表班級(jí)的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。

首先請?jiān)试S我介紹一下本次開放日的目的和內(nèi)容安排：

先來說一說家長們最關(guān)心的問題：就是孩子們每天在幼兒園都學(xué)些什么？

其實(shí)孩子在幼兒園學(xué)多少東西并不重要，重要的是孩子開心，重要的是孩子對周圍的事物感興趣，孩子有良好的習(xí)慣，孩子有創(chuàng)新精神。我們班全部都是民族孩子，主要培養(yǎng)幼兒對漢語的興趣，養(yǎng)成能聽懂漢語，會(huì)說漢語。

我先舉這么一個(gè)事例：有一所幼兒園中班開始對實(shí)驗(yàn)班的孩子開設(shè)電腦班，畢業(yè)后，一年級(jí)要全面開設(shè)電腦課，有關(guān)人士作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這批孩子花了兩年時(shí)間學(xué)習(xí)的電腦知識(shí)，同齡人（現(xiàn)上一年級(jí)）只花了四天時(shí)間就全部掌握了。似乎有點(diǎn)不可思議，那他們不是白學(xué)了嗎？可以這么說。可見，孩子學(xué)習(xí)任何東西都有自己的年齡特點(diǎn)，我想說，組織刻板的上課程序和機(jī)械的學(xué)加加減減，并不是孩子所必須的，很多東西孩子自然而然就會(huì)，我們現(xiàn)在花大力氣去灌輸給他們，讓孩子機(jī)械地記住這些，不僅對孩子的發(fā)展不利，更占用了孩子用于培養(yǎng)興趣，創(chuàng)新思維的其他時(shí)間，可能得不償失。有的家長就問了，那幼兒園到底學(xué)一些什么呀？

我想說，我們今天的教育是為了讓孩子能夠一生持續(xù)地學(xué)習(xí)，是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)。

具體地說，我們的教育重視孩子自身的“體驗(yàn)”、“感受”。強(qiáng)調(diào)孩子間的“合作”，“探索”欲望和注重孩子的“情感”“態(tài)度”的培養(yǎng)，還有“良好習(xí)慣”的形成。今天請各位到來是想讓你們了解一下孩子每天在幼兒園都學(xué)些什么？都玩些什么？所以今天我們搞這個(gè)家長開放日的活動(dòng)就是想讓各位對幼兒的一日生活有所了解和認(rèn)識(shí)。

今天的活動(dòng)有以下幾個(gè)內(nèi)容：

活動(dòng)一：

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

活動(dòng)四： 活動(dòng)五：

邀請函

尊敬的家長：您好！

感謝您自開學(xué)以來對幼兒園工作的支持與信任，協(xié)助老師一起幫孩子度過了開學(xué)適應(yīng)期。為了讓您更多了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活，獲得與其他家長的交流機(jī)會(huì)，我們真誠邀請您參加本學(xué)期第一次家長開放日活動(dòng)。具體安排如下：

時(shí)間：4月22 日（周二）上午 8：50—11：50

為了更好的讓幼兒展示自己，請家長配合做到以下幾點(diǎn)：

1、請您準(zhǔn)時(shí)來園參加活動(dòng)；

2、主題活動(dòng)時(shí)請將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的注意力；

3、活動(dòng)中家長要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與園內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。4、11：50家長離園并將反饋表交給班主任。

陽光在線幼兒園

家長開放日暨親子活動(dòng)反饋表

1、今天您孩子在活動(dòng)中各方面表現(xiàn)如何？（動(dòng)手、表達(dá)、習(xí)慣、情緒）

2、您認(rèn)為本次親子活動(dòng)的內(nèi)容和形式安排如何？您希望我園的親子活動(dòng)開展些什么內(nèi)容？

3、您對老師在活動(dòng)中組織與教學(xué)有何評(píng)價(jià)？

4、您今天因孩子的表現(xiàn)而：滿意□

一般□

不滿意□ 您對孩子滿意或者不滿意的原因是：

5、您最想和老師進(jìn)行哪方面的溝通：

6、您希望與老師的聯(lián)系方式

□電話 □面對面交談 □網(wǎng)絡(luò)（QQ？Email?）□其他________

填寫人： 小朋友家長

2008 年4月

日