第一篇：2010年4月蔣婷婷家長(zhǎng)會(huì)記錄

家長(zhǎng)會(huì)記錄

蔣婷婷

一、班主任致歡迎辭（播放幻燈片）。

二、向各位家長(zhǎng)說明這次開家長(zhǎng)會(huì)的意圖：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、營(yíng)造“書香家庭”開展親子共讀。

3、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。

三、班主任老師就當(dāng)前班級(jí)情況及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。

1、介紹學(xué)校的基本情況及班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情況。重點(diǎn)反應(yīng)學(xué)生在校表現(xiàn)情況。

2、表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、品格各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。

3、提出學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題。

三、家長(zhǎng)發(fā)言，交流。

家長(zhǎng)代表發(fā)言，講述自己的孩子在家表現(xiàn)情況，以及自己在教育孩子方面的一些做法，家長(zhǎng)之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

四.學(xué)生發(fā)言：

1、希望家長(zhǎng)能遵守自己的諾言，做好孩子的第一任老師??

2、希望家長(zhǎng)能多和孩子溝通，而不要一味的賺錢，冷落了孩子，希望各位家長(zhǎng)能關(guān)心孩子的成長(zhǎng)??

五、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法。

1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.2、對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長(zhǎng)、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系??

六、班主任總結(jié)

2010年4月

第二篇：10月蔣婷婷家長(zhǎng)會(huì)記錄

家長(zhǎng)會(huì)記錄

三年級(jí) 蔣婷婷

一、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月26日下午1:00

二、活動(dòng)地點(diǎn)：三年四班教室

三、活動(dòng)過程：

1.班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)開始。班主任對(duì)家長(zhǎng)的到來表示歡迎和感謝。

2.班主任主持家長(zhǎng)會(huì)宣讀本次家長(zhǎng)會(huì)的幾個(gè)流程。3.分析學(xué)生在校平時(shí)考試成績(jī)。

（1）班級(jí)總體成績(jī)分析與上學(xué)期期末進(jìn)行對(duì)比分析。這個(gè)對(duì)比分析不但從分?jǐn)?shù)上進(jìn)行分析，而且從學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析。

（2）進(jìn)步生情況簡(jiǎn)要分析。平時(shí)成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及答題情況分析。單科成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，與各科成績(jī)都進(jìn)步的同學(xué)具體分析。

（3）作為班主任又兼任數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教師，所以班主任從數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科簡(jiǎn)單談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的成績(jī)。

（4）從班主任的角度談如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。4.學(xué)生代表與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。

（1）組長(zhǎng)向組員的家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況。（2）班干部與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。5.班主任單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通。

6.家長(zhǎng)簽字。針對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)家長(zhǎng)需要在成績(jī)單上簽字，并且填寫家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)反饋意見表。

四、班主任總結(jié)。

1.班主任總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)的得與失。2.班主任寄語(yǔ)。

2012年10月26日

第三篇：2010年7月蔣婷婷家訪記錄

家訪記錄

家訪時(shí)間：2010年7月

家訪教師：蔣婷婷

家訪對(duì)象：李巖松

家訪地點(diǎn)：世紀(jì)商廈南樓四單元402

家訪目的：李巖松課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)。并且月考考試成績(jī)不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負(fù)心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進(jìn)行家訪。

家訪內(nèi)容：經(jīng)過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場(chǎng)工作，時(shí)間比較緊張，環(huán)境不適合小學(xué)生。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事，長(zhǎng)期以來造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，作業(yè)完成不及時(shí)。

針對(duì)這些情況，我采取以下措施幫助該生：

1、多與該生進(jìn)行溝通，及時(shí)掌握她的想法，鼓勵(lì)其揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、在平日的教學(xué)過程中，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時(shí)間對(duì)其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。

家訪效果：學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心，決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。

第四篇：2010年4月蔣婷婷家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

蔣婷婷

本次家長(zhǎng)會(huì)在各位老師和家長(zhǎng)的共同努力下，圓滿的結(jié)束了。我在這次的家長(zhǎng)會(huì)中得到很多東西。為了使我們今后的工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，今天特做總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，達(dá)到了預(yù)期的目的。在家長(zhǎng)意見反饋表中，不少家長(zhǎng)們表達(dá)了對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的贊許，同時(shí)也有不少家長(zhǎng)為學(xué)校和老師提出了不少寶貴意見和建議。在教師教學(xué)方面的建議有：“要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”“要注重學(xué)生寫作方面的指導(dǎo)，提議讓學(xué)生寫日記，但不要求多要求精”“加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶”“教師應(yīng)注重教學(xué)方法，多與學(xué)生溝通”“希望老師能與家長(zhǎng)每周一次電話溝通，以期共同教育學(xué)生”“教師在教學(xué)生字時(shí)要先寫筆順后組詞”“多給學(xué)生講中華德育故事”“要求開辦興趣班”“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)”“對(duì)意外事故的處理要及時(shí)，并要求事后能多關(guān)心”“家長(zhǎng)的話語(yǔ)是我們今后在工作中應(yīng)注意的問題，同時(shí)也對(duì)學(xué)校工作思路提供了幫助。

有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋；有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異；有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長(zhǎng)的話好用”的觀點(diǎn)等。

也許有一個(gè)局限的條件是班級(jí)里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨(dú)交談的時(shí)間與機(jī)會(huì)比較少的原因吧，從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

在今后的工作中，我們教師要克服各種的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通與合作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

2010年4月

第五篇：2009年10月蔣婷婷家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

蔣婷婷

為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，由學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織，我們10月8日在學(xué)校舉行了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了預(yù)期效果。

本次家長(zhǎng)會(huì)分四個(gè)主題：

一、成績(jī)分析。

二、介紹學(xué)校最近發(fā)展動(dòng)態(tài)及新的教學(xué)理念。

三、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間交流學(xué)生在家及在校表現(xiàn)。

四、家長(zhǎng)簽字。

從這次家長(zhǎng)會(huì)召開的情況來看，家長(zhǎng)出席率77%，大多家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)如下：

從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流，發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異，對(duì)孩子造成了一定的影響。在今后的工作中我要經(jīng)常以談心的方式與孩子交流。

家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。從與家長(zhǎng)的談話中，可以發(fā)現(xiàn)：我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

在今后的工作中，我應(yīng)該盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系；與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，學(xué)在一起，真正做到走進(jìn)孩子的世界。

總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開，對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師來說都是一次難得的交流交心的機(jī)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。

2009年10月