第一篇：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃2011.6

固堤小學(xué)2011年6月家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，協(xié)助學(xué)校搞好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，結(jié)合自身實(shí)際情況，借助各類實(shí)例，進(jìn)行有聲有色的分析講解，使授課更貼近于家長(zhǎng)的實(shí)際需要。有針對(duì)性的組織開展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為學(xué)校建設(shè)出謀劃策。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，辦好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

本次活動(dòng)，注重展示學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)的情況，展現(xiàn)學(xué)生在各方面的才能。班主任發(fā)言將更突出對(duì)班中學(xué)生個(gè)體情況的分析，用更多的時(shí)間對(duì)特殊學(xué)生的家長(zhǎng)給予具體的指導(dǎo)和幫助，切實(shí)解決一些家長(zhǎng)迫切希望得到解決的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)處理家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題，從而使我校的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)真正受到家長(zhǎng)的歡迎，取得實(shí)效。

（二）強(qiáng)化家校聯(lián)系工作，教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長(zhǎng)，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。

1．向家長(zhǎng)公布接待日子，家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)熱情接待，共同商討教育學(xué)生的對(duì)策。由校長(zhǎng)、行政人員接受家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議，并協(xié)商制定解決方案，并適時(shí)反饋家長(zhǎng)。

2．繼續(xù)辦好家長(zhǎng)報(bào)，充分發(fā)揮指導(dǎo)幫助家長(zhǎng)家庭教育的作用和溝通協(xié)調(diào)家長(zhǎng)、學(xué)校、教師三者關(guān)系的作用，增強(qiáng)家、校間的相互理解，相互配合。利用這一陣地向家長(zhǎng)們傳達(dá)學(xué)校辦學(xué)意圖、學(xué)校大事消息、家教理論及學(xué)生活動(dòng)等情況，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，以求得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。

（三）家校合作提高學(xué)生心理素質(zhì)。

在家長(zhǎng)學(xué)校中積極宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好的心理行為和心理品質(zhì)的重要意義，使家長(zhǎng)能夠支持學(xué)校開展的耐挫教育、成功教育、個(gè)別教育，配合學(xué)?？茖W(xué)的疏導(dǎo)后進(jìn)生的心理障礙，與學(xué)校教師一起培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。

固堤小學(xué)

2011年3月

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃

景莊小學(xué)

2013—2014學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育都是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，家庭教育是三結(jié)合教育的重要環(huán)節(jié)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育水平和青少年健康成長(zhǎng)都有著舉足輕重的作用。為了提高我校家長(zhǎng)教育工作水平，提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究，特制定2013—2014學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃。具體措施：

一、培養(yǎng)教師隊(duì)伍，設(shè)計(jì)安排活動(dòng)

本學(xué)期要加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教育學(xué)》與《心理學(xué)》，全體授課教師要相互交流，不斷總結(jié)班級(jí)管理中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)案分析，由點(diǎn)到面，了解同齡人的心理變化規(guī)律，并能加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解、分析家長(zhǎng)的心理動(dòng)態(tài)，確定各年段的家教主題，安排好學(xué)校家長(zhǎng)活動(dòng)表，使家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃地進(jìn)行。

二、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育設(shè)備，提高教育效果

每一期的家長(zhǎng)學(xué)校均要能充分利用閉路電視的現(xiàn)代化手段，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)?？倹r、現(xiàn)行的教育趨勢(shì)、當(dāng)今的教育導(dǎo)向，以及現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的人才等家長(zhǎng)關(guān)心的話題，使每一位家長(zhǎng)不僅了解孩子的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、合作能力、交往態(tài)度等情況，還能了解到并判斷出孩子的今后走勢(shì)、未來(lái)去向，從而抓住現(xiàn)在，成功施教，為培養(yǎng)社會(huì)所需人才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、精心設(shè)計(jì)教材，有的放矢

各位家長(zhǎng)學(xué)校輔導(dǎo)教師均要廣泛學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，閱讀有關(guān)案例，要了解、分析班級(jí)、學(xué)生中的有關(guān)現(xiàn)象，結(jié)合主題，的的放矢，并且要多從心理學(xué)角度加以生動(dòng)的分析，使家長(zhǎng)有所得、有所益，真正起到指導(dǎo)家庭教育的作用。同時(shí)，在講授的過(guò)程中，必須堅(jiān)持半脫稿、用普通話生動(dòng)授

課，以滿足不同家長(zhǎng)的需求。在每一次活動(dòng)中，還要注意與差生家長(zhǎng)的交流，客觀分析學(xué)生差的原因，使學(xué)校單向補(bǔ)差轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、家庭雙向補(bǔ)差，真正達(dá)到補(bǔ)差效果。

四、大力開展編報(bào)及評(píng)價(jià)活動(dòng)，促使家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校生活

開展家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期仍然要求家長(zhǎng)、學(xué)生一起來(lái)評(píng)價(jià)所任班級(jí)教師的各種教學(xué)行為，客觀評(píng)價(jià)，促使學(xué)生在全學(xué)期自覺(jué)關(guān)注學(xué)校教育、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，從而自覺(jué)地配合學(xué)校加強(qiáng)家庭教育，從而規(guī)范教師行為，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

五、規(guī)范管理，落實(shí)措施

本學(xué)期仍然要做到“四有”、“四定”、“一張表”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有教學(xué)計(jì)劃，有教師隊(duì)伍，有管理制度；定時(shí)間，定內(nèi)容，定教師；并按照各主題確定好家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)安排表，建立學(xué)員名冊(cè)和家長(zhǎng)咨詢?nèi)?，健全考勤、考核制度；建立表彰制度，評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”若干名，建立、積累、管理臺(tái)帳，開展自查自糾工作，向模范家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展，真正達(dá)到“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心”的理想境界。

具體安排：

9月：參觀校園、討論學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作

10月：講座活動(dòng)

11月：討論畢業(yè)班教育問(wèn)題

12月：講座活動(dòng)

第三篇：2009--2010家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃

固堤小學(xué)2009年—2010年家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平教育理論和江澤明總書記《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》精神為指針，以《教育法》為依據(jù)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，協(xié)助學(xué)校搞好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，結(jié)合自身實(shí)際情況，借助各類實(shí)例，進(jìn)行有聲有色的分析講解，使授課更貼近于家長(zhǎng)的實(shí)際需要。有針對(duì)性的組織開展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為學(xué)校建設(shè)出謀劃策。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，辦好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

行政領(lǐng)導(dǎo)的授課將重點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教理論的指導(dǎo)，重在更新家長(zhǎng)的家庭教育觀念，引導(dǎo)他們樹立正確的科學(xué)的家教觀念，確立“學(xué)習(xí)知識(shí)”和“學(xué)習(xí)做人”并重的思想。本學(xué)期，我們將在每次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，注重展示學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)的情況，展現(xiàn)學(xué)生在各方面的才能。班主任發(fā)言將更突出對(duì)班中學(xué)生個(gè)體情況的分析，用更多的時(shí)間對(duì)特殊學(xué)生的家長(zhǎng)給予具體的指導(dǎo)和幫助，切實(shí)解決一些家長(zhǎng)迫切希望得到解決的問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)處理家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題，從而使我校的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)真正受到家長(zhǎng)的歡迎，取得實(shí)效。

（二）強(qiáng)化家校聯(lián)系工作，教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長(zhǎng)，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果。

（三）家校合作提高學(xué)生心理素質(zhì)。

在家長(zhǎng)學(xué)校中積極宣傳培養(yǎng)學(xué)生良好的心理行為和心理品質(zhì)的重要意義，使家長(zhǎng)能夠支持學(xué)校開展的耐挫教育、成功教育、個(gè)別教育，配合學(xué)?？茖W(xué)的疏導(dǎo)后進(jìn)生的心理障礙，與學(xué)校教師一起培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。

固堤小學(xué)

2009年9月

第四篇：2010年家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃

2010年家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃

順馳小學(xué)

六（3）班

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期本著全面實(shí)施素質(zhì)教育,把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成為德,智,體,美,勞全面發(fā)展的具有健全人格和創(chuàng)造能力的能較好地適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的人.我校家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),將繼續(xù)以《教育法》為依據(jù),以贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校越來(lái)越高的信任和學(xué)校在社會(huì)上越來(lái)越好的聲譽(yù)為追求目標(biāo),扎實(shí)認(rèn)真地開展好各類活動(dòng).引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)一步更新家庭教育觀念,提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),提高家庭教育能力.切實(shí)加強(qiáng)家庭與學(xué)校,家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系溝通,相互理解,相互支持,緊密配合,形成教育合力。

二、活動(dòng)安排:

根據(jù)目前廣大家長(zhǎng)普遍工作較忙的特殊性,盡可能利用告家長(zhǎng)書與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,進(jìn)行家庭教育等方面溝通,一開學(xué)就學(xué)生報(bào)到情況,學(xué)校常規(guī)要求,收費(fèi)項(xiàng)目要求,興趣小組活動(dòng)安排等情況向家長(zhǎng)作好正確宣傳.三、繼續(xù)利用家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常組織各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)定期來(lái)校聽講座,并與孩子的任課教師面對(duì)面進(jìn)行交流與溝通,共同探討教育孩子方面的問(wèn)題.四、繼續(xù)搞好學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)匯報(bào)展示活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校觀摩,一學(xué)期一次.五、鼓勵(lì)家長(zhǎng)重視家庭文化的布置,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在讀好書,好讀書,會(huì)讀書等方面為孩子做出榜樣.

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃一、三班

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。結(jié)合學(xué)校工作思路和德育工作計(jì)劃，辦出家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)效。

二、工作目標(biāo)

（1）開辟多種渠道，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理。

（2）采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。

（3）緊扣新教育實(shí)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校課題的實(shí)施，真正實(shí)現(xiàn)家校共育的目標(biāo)。

三、具體工作

（一）開辟多種渠道，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理。

中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想教育工作的通知中，強(qiáng)調(diào)指出：關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成才，不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，要把社會(huì)和家庭教育密切結(jié)合起來(lái)，形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣。因此，建立健全家長(zhǎng)學(xué)校的管理，顯得尤為重要。

1．結(jié)合《新父母學(xué)校方案》，家長(zhǎng)委員會(huì)管理要扎實(shí)有效。本學(xué)期，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家庭教育的信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2．落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間。原則上每學(xué)期舉辦活動(dòng)不少于六期，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次地開展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

3．精心挑選家長(zhǎng)學(xué)校的上課教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的行政干部和教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，適當(dāng)請(qǐng)專家來(lái)校授課，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并成系列化。本學(xué)期，還將從家長(zhǎng)中挖掘資源，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流，使家長(zhǎng)學(xué)校的形式更豐富多彩，內(nèi)容更貼合家長(zhǎng)的所需。

4．保證家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由學(xué)校發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，來(lái)了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。

（二）采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。

1．本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，做到有序?qū)嵤瑢?duì)家長(zhǎng)授以科學(xué)育人的知識(shí)技能，務(wù)求實(shí)效。

2．按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

3．開展咨詢服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。開展小手拉大手，“廉潔文化進(jìn)家庭”“文明禮儀伴我行”的活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，利用他們的力量幫助學(xué)校傳達(dá)育人理念，成為學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通橋梁，為班級(jí)組織活動(dòng)，講座輔導(dǎo)、技能培訓(xùn)、外出參觀訪問(wèn)、開展雙休日輔導(dǎo)等等，提供幫助。