第一篇：中心學(xué)校住校生管理及今后打算（最終版）

住宿生管理食堂管理及營養(yǎng)加餐工作做法

和觀摩一中分校、七里店學(xué)校后的打算

為了更好的推動全縣寄宿制教育工作，進(jìn)一步做好寄宿生、學(xué)生食堂和營養(yǎng)改善計劃管理工作，使全縣寄宿生管理工作更加規(guī)范、科學(xué)，4月24日下午我們在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到了一中分校和七里店學(xué)校兩所寄宿制學(xué)校，受到了這兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，兩所學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了他們學(xué)校的有關(guān)管理。我們感受了這里孩子們學(xué)習(xí)、生活、健康成長的一幕，我們總結(jié)了這兩所寄宿制辦學(xué)的一些好經(jīng)驗好做法，希望能對加快我們寄宿制教育工作有啟示和借鑒作用。

兩所學(xué)校濃郁的校園文化深深吸引了我們的目光，不論是遠(yuǎn)處的圍墻上，還是教室的墻面、樓道內(nèi)，都寫有適合少年兒童的名言警句，設(shè)計風(fēng)格顯得清新自然。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們走進(jìn)寄宿生的寢室，里面窗明幾凈、被褥整齊，小臉盆排成整齊的一行，水杯擺的齊刷刷的。為了讓家長放心，為了做好寄宿生的管理工作，成功辦好寄宿制學(xué)校，學(xué)校成立了后勤管理領(lǐng)導(dǎo)小組，抽出教師專門管理宿舍和寄宿生的生活，制定出了各項寄宿生管理制度和管理員職責(zé)。在全體教師的熱情接待和無微不至的關(guān)懷下，家長把孩子交給了學(xué)校。有的家長還稱贊說“老師們照顧得比我們家長還好”。寄宿制學(xué)校的老師很辛苦，尤其是生活指導(dǎo)老師，起早貪黑，做出了良好的示范，督促他們梳頭、疊被、鋪

床、打水、搞衛(wèi)生，照顧他們按時吃飯、安點就寢。使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

通過對兩所學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了兩所學(xué)校的很多優(yōu)點和個人所在學(xué)校的許多不足。鑒于這次觀摩學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和結(jié)合本校實際，談 談我校的實際做法和今后的打算。

一、我校的實際情況

1.優(yōu)化師資力量整合教學(xué)資源

首先優(yōu)化組合了師資力量，為了加強學(xué)校管理，學(xué)校選拔了一位精力充沛、責(zé)任感強的生活指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)管理寄宿生的日常內(nèi)務(wù)。在寄宿生管理上，制定了《中心學(xué)校宿舍管理制度》《中心學(xué)校寄宿生守則》等規(guī)章制度，在整個管理過程中實行“人性化、科學(xué)化、法制化”的管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校的學(xué)生宿舍實行“雙向”管理，最突出的一個特點是“統(tǒng)一”：統(tǒng)一床罩、統(tǒng)一被套、統(tǒng)一枕巾、統(tǒng)一口杯、統(tǒng)一餐具。

2.加強食堂管理確保飲食安全

食堂是寄宿制學(xué)校最重要的機(jī)構(gòu)。在后勤服務(wù)上，學(xué)校制定了《廚房衛(wèi)生安全制度》《炊事員個人制度》《食堂管理員崗位職責(zé)》《餐廳衛(wèi)生安全制度》《學(xué)生就餐制度》等詳細(xì)的各項制度。學(xué)校食堂以合理的價格和滿意的質(zhì)量確保了學(xué)生的正常飲食，目標(biāo)是讓學(xué)生“吃得起、吃得飽、吃得好”。學(xué)校嚴(yán)把學(xué)生飯菜質(zhì)量關(guān)，為了保證學(xué)生的身體健康，食堂從采購到加工，嚴(yán)格實行“四不”和“三防”，即不購變質(zhì)食物，不購有農(nóng)藥蔬菜，不購高價菜，購回蔬菜不積壓；防

鼠、防蚊、防毒。合理安排調(diào)節(jié)學(xué)生飯菜種類，成立了有學(xué)生、老師參加的食堂考評小組，對食堂的各項工作經(jīng)常檢查評估，要求學(xué)校班子成員輪流與學(xué)生一起就餐，還定期與不定期地請學(xué)生家長來學(xué)校食堂參觀，品嘗學(xué)生飯菜，提出意見或建議。同時，后勤工作人員每學(xué)期都要在師生中開展征求收集對食堂工作的意見，肯定成績，分析問題，提出改進(jìn)意見。

3.強化醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)生健康成長

小學(xué)生是6-12歲的弱小群體，對衛(wèi)生疾病的了解甚少，針對這一特點，學(xué)校在開學(xué)初都對寄宿生進(jìn)行了衛(wèi)生、疾病等方面的知識宣傳，不定期主辦宣傳疾病預(yù)防知識的黑板報，讓學(xué)生全面了解易發(fā)性、傳染性疾病的癥狀及預(yù)防方法。為了做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”，生活指導(dǎo)教師在學(xué)生起床的第一時間進(jìn)行晨檢，并詳細(xì)記錄晨檢情況，若發(fā)現(xiàn)高燒等癥狀，立即聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。

4.做好安全工作創(chuàng)建和諧校園

安全工作被視為學(xué)校工作中的一股“高壓線”，因此學(xué)校高度重視學(xué)校安全工作。在學(xué)校安全管理上，制定了《學(xué)校安全管理常規(guī)》《安全管理制度》《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，落實了《學(xué)校安全管理辦法》和《學(xué)校意外傷害事故處理辦法》，與家長簽訂了《安全管理協(xié)議書》，并且發(fā)動每位教師搜集安全知識，編成兒歌和三字經(jīng)等形式，讀起來朗朗上口，便于記憶。學(xué)校定期召開防震、防交通事故、食品安全的主題班會，利用校園板報大力宣傳安全知識。對學(xué)生的安全管理，學(xué)校實行層層負(fù)責(zé)的目標(biāo)責(zé)任制，建立了校長、后勤副校長、班

主任、生活指導(dǎo)老師、值周教師為主的安全責(zé)任管理網(wǎng)絡(luò)。制定了后勤與教學(xué)分工明確、協(xié)作配套的有效管理機(jī)制：學(xué)生在校的安全管理分為兩塊，課余時間由生活老師負(fù)責(zé)和管理，上課期間由班主任、任課教師負(fù)責(zé)。

5.建立互訪制度 形成教育合力

家長把孩子送到學(xué)校后，老師就承擔(dān)了雙重角色，他們既是學(xué)生的良師益友，又是學(xué)生的慈母嚴(yán)父。為了便于管理，學(xué)校組織教師認(rèn)真摸底，將孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、貧困學(xué)生、有特殊病例的學(xué)生的家庭住址、家庭狀況、父母姓名、委托的監(jiān)護(hù)人姓名、聯(lián)系電話等調(diào)查清楚后匯集成冊，以便開展情況交流、問題咨詢等工作。為了不讓這些學(xué)生產(chǎn)生心理壓力，學(xué)校要求各班班主任和任課教師對他們要倍加關(guān)愛，讓他們真正體會到學(xué)校這個大家庭的溫暖。

6.開展多彩課外活動 提高學(xué)生素質(zhì)教育

針對農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時間長、學(xué)?；顒訄龅匦　Ⅲw育器械短缺的實際情況，學(xué)校發(fā)動有特長的教師，課余組織學(xué)生開設(shè)書法興趣小組、計算機(jī)興趣小組、音樂興趣小組、普通話興趣小組和籃球興趣小組。要求每個寄宿生至少必須參加一種興趣小組，負(fù)責(zé)教師至少每兩周要開展一次活動，學(xué)期末組織各興趣小組開展“展、賽、評”活動。

二、今后寄宿生管理打算

辦好寄宿制學(xué)校是今后農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的趨向和需要，本校應(yīng)結(jié)合實際摸索出一套行之有效的管理措施。

1.應(yīng)由校長親自擔(dān)任寄宿生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長。制定并完善規(guī)章制度，強化日常管理，定期主持召開寄宿生家長會，經(jīng)常利用家訪，加強家校聯(lián)系。及時反饋解決問題。

2.豐富寄宿生的生活。為了能不斷改善寄宿生的生活條件，學(xué)校實行了制度化、規(guī)范化寄宿生管理。

3.努力加強教學(xué)點的營養(yǎng)改善計劃工作。要求點校教師注意自身和學(xué)生的個人衛(wèi)生。營養(yǎng)餐發(fā)放應(yīng)做到：發(fā)放及時、干凈衛(wèi)生、及時公布。

4.關(guān)心愛護(hù)寄宿生 :(1)關(guān)心他們的思想。寄宿生遠(yuǎn)離父母，學(xué)校老師就是他們的明監(jiān)護(hù)人；(2)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。小學(xué)生正處于長身體、長知識的黃金時段，時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況，是學(xué)校每位老師的天職；(3)關(guān)心他們的生活。學(xué)校對寄宿生的管理是管如嚴(yán)父、愛如慈母、導(dǎo)如朋友，這樣住在學(xué)校學(xué)生安心，家長放心。

5.加大寄宿生宿舍文化建設(shè)：

1）、開展文明宿舍評比活動。學(xué)校根據(jù)實際，制定《文明宿舍評比細(xì)則》，并由各宿舍推薦一人組成評比小組，對各宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面進(jìn)行檢查評比，并及時公布評比結(jié)果。對于獲得“文明宿舍”的，學(xué)校給予一定的物質(zhì)獎勵。

2)、進(jìn)行宿舍文化布置。要求每個宿舍要有一角宿舍文化專欄布置，且要各有各的特色。

6.我們的工作做得還很不夠。例如，寄宿生的生活條件還較差，每餐的菜也很單調(diào)等等。今后，我們將會更加不懈地努力，不斷地提高管理水平，不斷實踐，為寄宿生管理探索出更加有效的途徑而努力。

***中心學(xué)校

2013年5月8日

第二篇：今后打算

今后打算

1.不做作，以誠相待，客戶分辨的出真心假意。得到客戶信任，客戶聽你的 , 反之你所說的一切都將起到反效果。

2.了解客戶需求，第一時間了解客戶所需要的，做針對性講解。

3.推薦房源要有把握，了解所有的房子，包括它的優(yōu)劣勢。做到對客戶的所有問題都有合理解釋。

4.保持客戶關(guān)系，每個客戶都有各種人脈，只要保證他們對項目的喜愛，他們就會將喜愛傳遞。

5.確定自己的身份，我們不是在賣房子，而是顧問，以我們的專業(yè)來幫助客戶。多與客戶講講專業(yè)知識，中立的評價其他樓盤，都可以增加客戶的信任度。

6.要與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，這是好的團(tuán)隊所必須的。

當(dāng)然，再好的方法，也要靠強有力的執(zhí)行力來完成。這也是我個人需要加強的地方。我想作為XX房地產(chǎn)的置業(yè)顧問，不僅要精通賣房業(yè)務(wù)，對周邊的一些知識也必須了解 , 這樣才能更好為客戶服務(wù)，讓客戶感覺XX房產(chǎn)無論從質(zhì)量，社區(qū)環(huán)境，物業(yè)質(zhì)量等較其他樓盤都更有優(yōu)勢。

最后我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的鍛煉機(jī)會，感謝同事對我的幫助，我也會更加努力的去工作去學(xué)習(xí)，如有不足之處還請領(lǐng)導(dǎo)和同事指正批評。

第三篇：心得體會及今后打算

心得體會及今后打算

市環(huán)衛(wèi)處

鞠武軍

這次培訓(xùn)的效果非常明顯，我的收獲特別大，主要有以下幾點體會：

一、通過培訓(xùn)，增強了學(xué)習(xí)的緊迫感。通過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)還不夠，特別是一些理論知識學(xué)習(xí)不夠，研究不夠。通過此次培訓(xùn)，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是提高自身綜合素質(zhì)的最有效手段。在信息飛速發(fā)達(dá)時代，不學(xué)習(xí)就被淘汰，學(xué)習(xí)能不斷創(chuàng)新思維，掌握最新的管理理念和方法，應(yīng)對各方面的挑戰(zhàn)。此次培訓(xùn)不但增長了知識，還深刻認(rèn)識到要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，才能在今后的工作生活中得心應(yīng)手。

二、通過培訓(xùn)，增強了能力鍛煉的緊迫感。從一般干部到副科級干部的轉(zhuǎn)變，深知自己在綜合素質(zhì)、全局意識、責(zé)任意識、溝通協(xié)調(diào)能力等方面還有很大差距，還需進(jìn)一步加強鍛煉，提高工作方法和藝術(shù)。自己深知自己的能力還離崗位要求差一段距離，加強能力鍛煉刻不容緩。

三、通過培訓(xùn)，增強了廉潔自律的自覺性。通過學(xué)習(xí)七筆帳，時刻給自己敲響警鐘。要時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)和黨的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己，不斷加強黨性鍛煉，不做違背黨紀(jì)國法的事。

四、通過培訓(xùn)，增強了服務(wù)的意識。時刻把人民群眾的

利益放在第一位，環(huán)衛(wèi)行業(yè)是窗口服務(wù)行業(yè)，為全市人民創(chuàng)造良好的生活生產(chǎn)環(huán)境，人民群眾的滿意才是對你服務(wù)的肯定。在單位，要為廣大職工服務(wù)，不能脫離群眾。

今后打算：

一、加強學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。這次培訓(xùn)最受感動的是宋偉忠同志的匯報。雖然我們是同時轉(zhuǎn)業(yè)的戰(zhàn)友，但他的工作經(jīng)歷和學(xué)習(xí)是非常值得我學(xué)習(xí)的。不能因為所謂的忙，就把學(xué)習(xí)扔到一邊。通過此次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多寶貴的經(jīng)驗。在今后的工作中，要加強自身的學(xué)習(xí)，還要帶動其他職工共同學(xué)習(xí)好。

二、當(dāng)好參謀，執(zhí)行好單位的決議。擺正自己的位置，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。自己分管的工作要無條件地干好，不是自己分管的工作，要樹立一盤棋的思想，不能因為自己不分管而把單位的工作分得一清二楚，要始終樹立大局意識，服務(wù)和服從大局。

三、精細(xì)管理，抓好工作落實。我分管垃圾廠，但不能把垃圾廠當(dāng)垃圾堆來管，我始終高度重視垃圾廠管理，把垃圾廠當(dāng)成是單位的原子彈來管理，努力抓好精細(xì)化管理，嚴(yán)格落實各項管理規(guī)章，做好各項運行記錄，抓好每一道處理工藝，切實把垃圾廠建成環(huán)保精品。

四、加大創(chuàng)新，做好創(chuàng)先爭優(yōu)。我同時分管政工，首先是加強政治理論的修養(yǎng)，用黨的理論來武裝自己，然后是通

過組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，創(chuàng)造性地開展各項工作，增強整個單位的活力。

五、廉潔自律，樹立良好形象。群眾的眼睛是雪亮的，干部的一言一行都在職工的監(jiān)督之下。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于廉潔自律的相關(guān)文件，認(rèn)真算好七筆帳。有名話叫：僥幸一陣子，后悔一輩子。在廉潔自律方面不能一點僥幸心理，在思想上永遠(yuǎn)筑牢防腐城墻，做廉潔奉公的干部。

六、艱苦奮斗，發(fā)揮好模范帶頭作用。環(huán)衛(wèi)工作可以說比較艱苦，必須要有艱苦奮斗的作風(fēng)才能干好本職工作。我要向那些在本職崗位上艱苦奮斗的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，始終樹立“金帚舞動潔萬家”的品牌意識，發(fā)揚“立足環(huán)衛(wèi)，奉獻(xiàn)社會”的行業(yè)精神，把城鄉(xiāng)垃圾一體化工作當(dāng)成榮成兩個先行區(qū)建設(shè)的一種有效手段，帶頭做好各項工作，為環(huán)衛(wèi)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：你今后打算是什么？

問題：你今后打算是什么？

回答：“我希望我能夠在這個公司里長久地工作。根據(jù)自己的能力和表現(xiàn)，不斷地增加工作中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任?！?/p>

點評：看看你真正想要得到的是什么，以判定你是否會長期在公司工作。明確你的個人目標(biāo)和公司是否一致。

第五篇：學(xué)校近期工作目標(biāo)及今后打算

學(xué)校近期工作目標(biāo)及今后打算

我校自開學(xué)以來，各項工作漸趨穩(wěn)定：教學(xué)秩序良好，教研工作已正常開展，學(xué)生行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，校園文化（目前重點是校園和班級文化）正在逐步做好；各項制度已建立，教師按時上崗，每周例會、教研活動、教師值日正常有序；目前正在強化日常工作，培養(yǎng)教師及學(xué)生的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣。今后工作重點在進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為前提下，狠抓教學(xué)質(zhì)量，強化教研工作，落實校園文化建設(shè)，突出學(xué)校辦學(xué)特色。具體想法和做法如下：

一、教師思想穩(wěn)定工作

我校教師大多出身農(nóng)業(yè)家庭，只身來到學(xué)校，不僅為學(xué)校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)全部，還要在周末忙家里的農(nóng)活，身心承受著巨大壓力。學(xué)校急教師之所急，想教師之所想，切實做好軍心穩(wěn)定工作，讓他們調(diào)節(jié)身心，給他們減輕壓力。開學(xué)初召開教師座談會，強化情感溝通與交流，調(diào)試不適心理，生活多予關(guān)心和照顧。教學(xué)生活提倡互助互敬，目前教師已基本適應(yīng)新的生活和快節(jié)奏的教育教學(xué)要求。

二、開學(xué)初穩(wěn)定教學(xué)秩序工作

穩(wěn)定是壓倒一切的大事。開學(xué)初我們緊緊圍繞安全穩(wěn)定做文章，在學(xué)區(qū)的親切領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，妥善處理好孩子讀書問題；扎實有序做好校園衛(wèi)生清理、凈化系列活動；通過國旗下的演講、班會、隊會、板報宣傳、思想品德課等多種形式強化學(xué)生安全教育；建立教育教學(xué) 1

流程監(jiān)督管理機(jī)制，落實“一日查”制度；建立值日三級管理機(jī)制，即學(xué)校常務(wù)值班崗、教師值日崗、紅領(lǐng)巾值日監(jiān)督崗；下周準(zhǔn)備召開家長會，形成家庭、學(xué)校社會管理三位一體。

三、促進(jìn)和諧的校園文化氛圍。

1、逐步營造適合校情的校園文化氛圍，確立“立志、立德，樂學(xué)、篤學(xué)，和諧、敬業(yè)，存異、創(chuàng)新”的校訓(xùn)；校園墻壁走道懸掛各種教育提示標(biāo)牌；各功能室制度規(guī)則上墻；各班教室在班主任的引導(dǎo)下進(jìn)行了溫馨布置；

2、增強集體榮譽感等相關(guān)活動的開展，以及學(xué)校的校園文化建設(shè)工程的實施，全面提高學(xué)生的政治覺悟和理論水平。通過組織學(xué)生觀看一系列教育影片、講座，加強學(xué)生的自我素質(zhì)的提高，提高學(xué)生們的政治覺悟和思想認(rèn)識水平。

四、環(huán)境人文建設(shè)。

一方面，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、舒適的物質(zhì)文化，綠化、凈化、美化校園，墻面布置名人畫像、格言警句及師生藝術(shù)作品等，充分體現(xiàn)環(huán)境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設(shè)，重點建立平等、民主、和諧、愉悅、協(xié)作的人際（師與生、師與師、生與生）關(guān)系，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，征集?；铡⑿Ｆ?、校歌，弘揚奮發(fā)向上的學(xué)校精神，展示師生良好精神面貌。

校訓(xùn)：誠信友愛、礪志博學(xué)；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實創(chuàng)新；

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、博學(xué)； 教風(fēng)：崇德敬業(yè)、謙學(xué)善教。

五、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

因?qū)W校位置較偏，考慮學(xué)生就近入學(xué)，我們將利用這一優(yōu)勢，在一年級組進(jìn)行小班化實驗。立足大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取三年后各科抽測成績（合格率、平均分、優(yōu)秀率）名列全鎮(zhèn)上游水平。

六、學(xué)生素質(zhì)化。

學(xué)生文明守紀(jì)，自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校各項管理制度，具有良好社會公德和傳統(tǒng)美德，無違法犯罪學(xué)生。學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)，具有扎實的基礎(chǔ)知識和基本能力，知識面寬厚，有發(fā)展?jié)撃?。能運用各種方式獲取信息和知識，并有較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄，有較強的審美能力和一定的藝術(shù)素養(yǎng)，身心健康與年齡增長同步，學(xué)業(yè)成績與年級遞增同步。學(xué)生在德、智、體協(xié)調(diào)發(fā)展的同時，有興趣愛好或個性特長。

七、特色個性化。

根據(jù)我校地處農(nóng)村，生源主要來自農(nóng)村的實際，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)教育的現(xiàn)狀，確定以“人文教育對初小學(xué)生發(fā)展的影響研究與實踐”課題為抓手，構(gòu)建“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色和教育模式，加速促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我校教師會本著“一切為了孩子”的堅強信念，著眼于實際，力爭提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

白家溝初小

2012.10.23