第一篇：北博山學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作推進(jìn)計(jì)劃

北博山學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作推進(jìn)計(jì)劃

按照《博山區(qū)教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)的實(shí)施意見》文件精神要求，為更加規(guī)范家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置、完善工作機(jī)制，同時(shí)按照2012—2013學(xué)年度學(xué)校工作計(jì)劃，并征求部分家長(zhǎng)意見，特制定2012—2013學(xué)年度家長(zhǎng)委員會(huì)工作推進(jìn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高素質(zhì)教育為重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)委員會(huì)積極發(fā)揮溝通、服務(wù)、監(jiān)督三個(gè)作用，兼顧學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三者利益，通過開展多種形式的活動(dòng)，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系，督促學(xué)校工作，改善并促進(jìn)家庭教育，在學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間架起聯(lián)系的橋梁，共商教育大計(jì)，為促進(jìn)北博山學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、通過各種方式鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解學(xué)校管理，積極參與學(xué)校管理，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成育人的合力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

2、幫助教職員工更好地樹立為學(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，掌握指導(dǎo)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)融合的方法。

3、提高家長(zhǎng)對(duì)教育子女的科學(xué)認(rèn)識(shí)，提供成功家教的經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)教育子女的科學(xué)性、有效性。

4、積極構(gòu)建學(xué)?，F(xiàn)代家庭教育體系，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”、努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

三、工作措施

1、加強(qiáng)組織建設(shè)

1）建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)

2）制定組織章程，設(shè)立家長(zhǎng)代表大會(huì)和常務(wù)委員會(huì)，建立代表大會(huì)制度、日常工作例會(huì)制度，并安排必要的辦公場(chǎng)所和辦公條件。

2、規(guī)范過程管理

1）三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)定期專題學(xué)習(xí)研究，更新工作方法。

2）定期召開家委會(huì)會(huì)議，發(fā)揮代表在學(xué)校管理中的知情權(quán)、參與權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與決策權(quán)。

3、采取有效措施

1）本學(xué)年，家長(zhǎng)委員會(huì)要加強(qiáng)學(xué)校與委員之間的聯(lián)系，開辟多種渠道，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育的動(dòng)態(tài)，商討家庭教育指導(dǎo)的措施和方案，參與學(xué)校管理，提高家長(zhǎng)委員會(huì)的工作實(shí)效。如，家長(zhǎng)委員會(huì)成員通過參加學(xué)校的有關(guān)會(huì)議、儀式和活動(dòng)，聽取學(xué)校整體工作介紹，了解各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，向?qū)W校提出合理化意見和建議，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。

2）了解教學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)是家長(zhǎng)把握孩子成才的重要渠道，也是家校教育形成合力的重要手段。家長(zhǎng)委員會(huì)將繼續(xù)為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討子女教育問題。例如：減負(fù)后學(xué)生作息時(shí)間的科學(xué)安排，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。家長(zhǎng)委員會(huì)將組織部分學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)校召開的教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

3）關(guān)心校園安全，共建防范體系 ,做好校園安全工作不僅是學(xué)校的責(zé)任，也應(yīng)取得家長(zhǎng)委員會(huì)的通力協(xié)助。家長(zhǎng)委員會(huì)將定期、不定期地檢查學(xué)校各項(xiàng)安全防范措施的落實(shí)情況，及時(shí)向?qū)W校反饋安全隱患以及可采取的措施，并盡可能為學(xué)生安全提供必要的幫助。

4）參與學(xué)?；顒?dòng)，形成教育合力 ,參與學(xué)生校園文化活動(dòng)是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育、溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)委員會(huì)要充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，盡可能組織學(xué)生家長(zhǎng)積極參與學(xué)校舉辦的校園文化活動(dòng)，并在可能條件下為學(xué)校開展活動(dòng)提供幫助與支持，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、元旦晚會(huì)等。

5）家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理、監(jiān)督依法辦學(xué)是確保學(xué)校辦學(xué)公平、公正、公開的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)委員會(huì)可對(duì)學(xué)校下列工作的實(shí)施加以監(jiān)督：辦學(xué)方向、教育理念、辦學(xué)章程、教育教學(xué)行為、規(guī)范收費(fèi)、以及后勤服務(wù)等。

6）建立家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的運(yùn)作機(jī)制

采用問卷調(diào)查等形式，為家長(zhǎng)能客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)校各項(xiàng)工作等提供平臺(tái)。

7）展示家長(zhǎng)委員會(huì)工作的成果,搜集來自教師、家長(zhǎng)的教育心得，以總結(jié)推廣成果經(jīng)驗(yàn)。

4、完善工作機(jī)制

1）健全家委會(huì)工作制度，建立家長(zhǎng)委員會(huì)章程

2）學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期舉行2次例會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)代表、委員們的意見建議。

3）創(chuàng)造多元化聯(lián)系方式

根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造多樣化的家校聯(lián)系方式。家長(zhǎng)和老師可以通過座談、電話、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系或個(gè)別交流等不同方式進(jìn)行溝通交流，從而不斷強(qiáng)化“共同教育”的觀念。

（3）建立家校工作建議箱

學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)的形式或在學(xué)校內(nèi)專設(shè)家長(zhǎng)建議箱，由家長(zhǎng)委員會(huì)秘書長(zhǎng)負(fù)責(zé)，及時(shí)將建議和意見加以匯總。針對(duì)性提出建議，提請(qǐng)校方予以考慮；而教師需要家長(zhǎng)配合的建議和意見也加以匯總提請(qǐng)家委會(huì)加以考慮、配合。通過開展家長(zhǎng)信箱解答活動(dòng)，加強(qiáng)家校的相互配合，才能同心同德，將學(xué)生培養(yǎng)成有用之才。

總之，學(xué)校將力盡所能為家長(zhǎng)委員會(huì)搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)橋梁、紐帶作用，成為家校的聯(lián)絡(luò)員、學(xué)校的監(jiān)督員、和宣傳員，充分發(fā)揮其在學(xué)校中舉足輕重的作用，使之成為學(xué)校形象的推廣者、學(xué)校品牌的宣傳者。

2012.09.28

第二篇：家長(zhǎng)委員會(huì)工作推進(jìn)會(huì)實(shí)施方案

家長(zhǎng)委員會(huì)工作推進(jìn)會(huì)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，增加信息溝通，更好地培養(yǎng)學(xué)生，更好地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作地開展，真正建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理模式，在各年級(jí)級(jí)部家長(zhǎng)委員會(huì)成立的基礎(chǔ)上，特制定本次校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作推進(jìn)會(huì)實(shí)施方案。

一、召開時(shí)間：

2011年4月9日下午3:00——4:30

二、召開地點(diǎn)：

學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校教室

三、會(huì)議議程1、3:00家長(zhǎng)進(jìn)校沿路觀看家長(zhǎng)委員會(huì)及家庭教育展板，之后進(jìn)入家長(zhǎng)學(xué)校教室 2、3:15觀看20年校慶紀(jì)錄片3、3:30開會(huì)，秘書長(zhǎng)主持，戚校長(zhǎng)講話

4、副秘書長(zhǎng)宣布各級(jí)部會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)名單

5、頒發(fā)聘書（☆23個(gè)大聘書，280個(gè)小聘書☆）

6、南、北兩院會(huì)長(zhǎng)發(fā)言

7、各級(jí)部代表談工作思路。

8、參觀活動(dòng)室及20年成果展室

9、家長(zhǎng)委員會(huì)委員合影留念10、4:30會(huì)議結(jié)束

四、材料準(zhǔn)備分工責(zé)任人

1、校長(zhǎng)講話稿：郝勇 劉學(xué)海

2、學(xué)校及各級(jí)部家委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組名單確定：武軍

3、座區(qū)劃分及領(lǐng)取聘書順序安排：徐宏

4、展板擺放及20年成果展室解說：襲著紅

5、聘書設(shè)計(jì)及橫幅制作：宋緒萍

6、會(huì)場(chǎng)布置、音響、音樂及紀(jì)錄片播放：劉學(xué)勇 張守安

7、人員通知及下發(fā)邀請(qǐng)函：李峰（南院）、蘇雷（北院）

8、宣傳報(bào)道、聯(lián)系記者：徐宏 馬建強(qiáng)

五、準(zhǔn)備工作

1、各級(jí)部會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)于3月30日（周三）下午4：00在家委會(huì)活動(dòng)室召開家委會(huì)推進(jìn)會(huì)籌備會(huì)：

①確定推進(jìn)會(huì)會(huì)議議程

②商議本學(xué)期工作思路

（4月6日前將工作思路電子稿發(fā)送至dyzx8119@163.com）

③確定講話人員2、3月28日發(fā)放籌備會(huì)邀請(qǐng)函。

3、4月7-8日將全體委員邀請(qǐng)函發(fā)至相關(guān)學(xué)生手里。

4、☆橫幅內(nèi)容：東岳中學(xué)2011年家長(zhǎng)委員會(huì)工作推進(jìn)會(huì)。

5、所有責(zé)任人于4月8日前按分工完成任務(wù)。

政教處、團(tuán)委

第三篇：北博山學(xué)校國(guó)際理解教育實(shí)驗(yàn)自查報(bào)告

北博山學(xué)校

國(guó)際理解教育實(shí)驗(yàn)自查報(bào)告

一、對(duì)國(guó)際理解教育的認(rèn)識(shí)

國(guó)際理解教育是為了培養(yǎng)青少年在對(duì)本民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，尊重、了解其他國(guó)家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)、掌握與其他國(guó)家、民族、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)與技能，探討全人類共同價(jià)值觀念，增進(jìn)不同宗教信仰和文化背景的民族、國(guó)家、地區(qū)的人民之間的相互理解與寬容，將事實(shí)上的相互依賴轉(zhuǎn)變成為有意識(shí)的團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)整個(gè)人類及地球上各種生物與自然和睦相處、共同繁榮與發(fā)展為旨?xì)w的一種一流素質(zhì)教育。

我校創(chuàng)建于上世紀(jì)70年代，40年的發(fā)展歷程中，學(xué)校始終從現(xiàn)實(shí)社會(huì)和未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)需要的高度出發(fā)，把握教育改革方向，深入扎實(shí)的進(jìn)行實(shí)踐研究和改革創(chuàng)新。隨著社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的要求不斷提高以及外部環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，學(xué)校的發(fā)展需要進(jìn)一步豐富特色內(nèi)涵，提高辦學(xué)質(zhì)量。審視當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，學(xué)校申報(bào)了“國(guó)際理解教育”這一主題，并以此作為學(xué)校二次發(fā)展的突破口，以“我們從這里走向世界”為理念，引領(lǐng)學(xué)校走向和諧、可持續(xù)的內(nèi)涵發(fā)展。

二、我校推進(jìn)國(guó)際理解教育的發(fā)展歷程

我?，F(xiàn)階段的國(guó)際理解教育正處于起步時(shí)期，為使我校的國(guó)際理解教育能正常進(jìn)行，做了大量的前期準(zhǔn)備工作。

（一）啟動(dòng)階段

學(xué)校組建了領(lǐng)導(dǎo)小組和研究團(tuán)隊(duì)，在收集資料、對(duì)比分析基礎(chǔ)上，初步制定了實(shí)施方案；通過自愿申報(bào)和學(xué)校評(píng)議，以及教師分批分組討論，進(jìn)一步修改方案。

（二）實(shí)踐探索階段

1、學(xué)校成立編委會(huì)，負(fù)責(zé)開發(fā)、編寫國(guó)際理解教育讀本，逐步形成校本課程（現(xiàn)正在編寫創(chuàng)作當(dāng)中）。

2、學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到國(guó)際理解教育校本課程的開發(fā)不能“畢其功于一役”，為此成立了國(guó)際理解教育課題研究組。幫助老師們積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力。

3、開展豐富多彩的“國(guó)際理解教育”主題的活動(dòng)。弘揚(yáng)民族精神方面，如認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日、鑒賞中華文化、經(jīng)典誦讀、認(rèn)識(shí)傳承中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德、學(xué)唱民族歌曲等。關(guān)注社會(huì)時(shí)事方面，如喜看神舟歸來、黨的十八大三中全會(huì)、馬航失聯(lián)、韓國(guó)客輪沉沒等。

4、學(xué)科滲透。要求各學(xué)科教師在教學(xué)中體現(xiàn)國(guó)際理解教育的基本理念，各學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，尋求并建立與國(guó)際理解教育相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。在實(shí)施中，我們強(qiáng)調(diào)突破學(xué)科界限，加強(qiáng)學(xué)科整合，實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)滲透，避免形式機(jī)械、內(nèi)容單一。如：

歷史教學(xué)：要求教師采用以國(guó)際理解教育的理念為指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“人類各群體、各國(guó)人民、各民族、各大洲并非都一樣，”從而使學(xué)生放開眼界，接受差異、承認(rèn)差異，并認(rèn)識(shí)到其他民族也有一種豐富的，有教育意義的歷史。學(xué)生通過了解文化的差異性，發(fā)現(xiàn)了自己民族的獨(dú)特性，也發(fā)現(xiàn)了人類共同遺產(chǎn)的存在。

地理教學(xué)：以人文地理學(xué)的發(fā)展為基礎(chǔ)，確立現(xiàn)代和未來地理教育觀?！笆箖和斫馊祟惢顒?dòng)與自然的關(guān)系，從而理解人類活動(dòng)的重要意義，應(yīng)是地理學(xué)科的目的“地球村”、“環(huán)境保護(hù)”、“人口流動(dòng)”、“可持續(xù)性發(fā)展”“生態(tài)倫理觀”等有關(guān)國(guó)際理解教育的內(nèi)容應(yīng)成為地理教學(xué)的主題。

語言教學(xué)：母語和外語教學(xué)是達(dá)到多元文化理解的重要工具和途徑。學(xué)生借助語言學(xué)習(xí)，了解自己文化以外的文化，并產(chǎn)生比較的結(jié)果，從而能夠意識(shí)到人類的統(tǒng)一性和差異性，以求同存異的文化心態(tài)為成為合格的地球村民做準(zhǔn)備。

道德教育：道德教育是國(guó)際理解教育的重要途徑。在社會(huì)價(jià)值取向上，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心”；在自然價(jià)值取向上，教育學(xué)生具備“生態(tài)倫理的良知”；在個(gè)體價(jià)值取向上，“培養(yǎng)個(gè)體超越精神與超超能力?！钡赖陆逃⒅嘏囵B(yǎng)人類共同的生活價(jià)值觀，包括：合作、自主、快樂、誠(chéng)實(shí)、謙虛、愛心、平安、尊重、責(zé)任簡(jiǎn)樸、寬容、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取等觀念。

三、我校推進(jìn)國(guó)際理解教育進(jìn)程的方法和途徑

首先，“自上而下”的發(fā)揮學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力。我們充分利用學(xué)校校長(zhǎng)室、教科研室、教務(wù)處等管理組織，有效發(fā)揮組織、培訓(xùn)、跟蹤、監(jiān)督、回饋、調(diào)控等功能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力，使國(guó)際理解教育成為學(xué)校向更高層理念發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

其次，“自下而上”的落實(shí)課程執(zhí)行力。全校所有教師共同參與、積極實(shí)踐，使國(guó)際理解教育滲透到每一位教師日常教學(xué)生活中，準(zhǔn)確

把握課程改革精神和實(shí)施要領(lǐng)，系統(tǒng)開展教學(xué)研究，初步形成“讓教學(xué)走向開放、讓教學(xué)變成研究、讓教學(xué)成為生活”的基本工作方式。

四、我校國(guó)際理解教育課程的開發(fā)和整合途徑

（一）教師資源的開發(fā)與整合1、制訂教師自主學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)教師對(duì)東西方文化的了解，培養(yǎng)教師在學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)中實(shí)施國(guó)際理解教育的意識(shí)，提高教師的文化品位。青年教師努力學(xué)習(xí)英語，加強(qiáng)信息技術(shù)運(yùn)用和網(wǎng)上交流能力，提高教師的社會(huì)交往能力。

2、制訂教師校內(nèi)外交流的制度,采取各種形式，積極加強(qiáng)學(xué)校與發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的教育教學(xué)的交流合作。建立教師培養(yǎng)的新機(jī)制和評(píng)價(jià)新體系。

3、校園文化資源的開發(fā)與營(yíng)建

（1）學(xué)校環(huán)境文化布置自己的班級(jí)“文化墻”，讓每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生都行動(dòng)起來，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化和傳統(tǒng)文化的了解。

（2）校園活動(dòng)文化運(yùn)用宣傳欄、手抄報(bào)等形式進(jìn)行國(guó)際理解教育的宣傳。

4、重視家庭資源的開發(fā)與利用

通過家長(zhǎng)委員會(huì)、問卷、親子作業(yè)設(shè)計(jì)等形式，讓廣大家長(zhǎng)了解國(guó)際理解教育校本課程開發(fā)的意義、內(nèi)容、做法，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)支持、關(guān)注、參與課程資源的開發(fā)與利用。開展實(shí)踐活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合針對(duì)國(guó)際理解教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的要求，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子白板等技術(shù)進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)與知識(shí)查詢的教學(xué)，讓學(xué)生能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)廣泛查詢學(xué)習(xí)中的各種疑問，改變了學(xué)科知識(shí)的單一來源,充分提高學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，促進(jìn)國(guó)際間的相互理解。

五、我校國(guó)際理解教育的不足：

我校的國(guó)際理解教育發(fā)展剛剛起步，所以存在著很多不足之處。如：學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，有自身的封閉性，與外地區(qū)學(xué)校的交流欠缺，更無法做到與國(guó)際學(xué)校展開交流；教師的技能很大程度來源于網(wǎng)絡(luò)，俗話說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，由于學(xué)校資金不足等各方面原因，我們的教師只能是盲人摸象；家庭教育的不及時(shí)等。但是不管前方的路有多坎坷，只要有堅(jiān)定的信念以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好的政策做保障，我們學(xué)校定能克服重重困難，力爭(zhēng)更大的進(jìn)步。

博山區(qū)博山鎮(zhèn)北博山學(xué)校

2014年4月18日

第四篇：家長(zhǎng)委員會(huì)計(jì)劃

鄭莊中心小學(xué) 家長(zhǎng)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu) 主任委員：

副主任委員：

委員：

劉現(xiàn)平孟春平張勇孟慧鵬孟麗賈印棉賈勝梅 張少勇張慧穎張獻(xiàn)強(qiáng)李根章 杜秀琴曹素鵬張麗玲張兆芳

第五篇：山東路小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)

學(xué)生課后哪里去，家校合作解民憂。

——山東路小學(xué)托管工作巡禮

山東路小學(xué)是全國(guó)綠色學(xué)校，青島市規(guī)范化學(xué)校，山東省家長(zhǎng)委員會(huì)工作實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，在青島市家校合作促進(jìn)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，著眼于“辦好人民滿意的教育,解決廣大群眾關(guān)注的小學(xué)生托管問題，解除學(xué)生家庭后顧之憂”, 于2013年9月起承擔(dān)起了“學(xué)校家委會(huì)主導(dǎo)、學(xué)校參與配合”模式的市內(nèi)三區(qū)小學(xué)生放學(xué)后校內(nèi)托管工作試點(diǎn)任務(wù)。

（快樂的托管課程）

作為青島市首批校內(nèi)托管試點(diǎn)學(xué)校，我校在校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)主導(dǎo)下，與學(xué)校共同成立了托管工作領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同努力，合理分工，協(xié)調(diào)工作，積極開展試點(diǎn)工作。由家長(zhǎng) 委員會(huì)全面負(fù)責(zé)學(xué)生托管需求調(diào)研和組織、家長(zhǎng)托管義工隊(duì)伍組建、托管課程的設(shè)置與實(shí)施等工作。學(xué)校負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)施提供、托管義工隊(duì)伍培訓(xùn)、學(xué)校干部帶班、派出教師協(xié)助管理。家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校共同承擔(dān)起安全責(zé)任。按照托管工作“安全第一”原則，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)與學(xué)校共同制訂了班主任與托管人員的學(xué)生交接制度、家長(zhǎng)持牌與托管人員學(xué)生交接辦法、有病學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)告制度、學(xué)生“雙險(xiǎn)”（校內(nèi)責(zé)任險(xiǎn)和學(xué)生平安險(xiǎn)）繳納要求等一系列制度措施，從制度實(shí)施上確保學(xué)生校內(nèi)托管期間安全無虞。

（爸媽接我們來了）

在對(duì)家長(zhǎng)義工培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，由家長(zhǎng)義工和學(xué)校派出的青年聯(lián)盟教師共同組成了托管隊(duì)伍。此后托管試點(diǎn)順利實(shí) 施。最初托管學(xué)生32人。托管試點(diǎn)期間，家長(zhǎng)義工開設(shè)了學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)下圍棋、體育游戲、看動(dòng)畫片等一系列托管課程，使托管學(xué)生不但有所看、有所管，學(xué)生安全有保障，更使其有所學(xué)、有所樂，學(xué)生健康成長(zhǎng)。期間市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和市家校合作促進(jìn)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家多次到校視察和指導(dǎo)工作，使我校托管工作日臻完善，托管質(zhì)量不斷提高，托管學(xué)生人數(shù)不斷增加。托管工作切實(shí)解決了學(xué)生家長(zhǎng)的后顧之憂，獲得了家長(zhǎng)的交口稱贊。期間我校接待了東營(yíng)市學(xué)生課后托管工作考察團(tuán)。

（老師檢查作業(yè)了）

隨著托管人數(shù)的不斷增加和學(xué)生家長(zhǎng)提高托管質(zhì)量呼聲日益增強(qiáng)，家長(zhǎng)義工隊(duì)伍穩(wěn)定性、專業(yè)性不足日趨凸顯。為了適應(yīng)不斷增加的學(xué)生人數(shù)和滿足家長(zhǎng)的要求，更是為了提高托管質(zhì)量，學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)在征得學(xué)生家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，與學(xué)校共商，在前期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再大膽嘗試，推動(dòng)試點(diǎn)工作深一步發(fā)展：引進(jìn)第三方參與“學(xué)校家委會(huì)主導(dǎo)、學(xué)校參與配合”托管試點(diǎn)工作。經(jīng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校共同考察，征得家長(zhǎng)同意，與西海岸美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校建立了第三方托管關(guān)系，讓更專業(yè)的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)學(xué)校，承擔(dān)校內(nèi)托管工作。

（我們獲獎(jiǎng)了）

（我們一起做游戲）

開學(xué)伊始，9月7日，我校又開始了新學(xué)期的托管工作。目前有1、2年級(jí)托管人數(shù)92人，分年級(jí)托管。開設(shè)的課程有學(xué)習(xí)指導(dǎo)、讀書、戶外文體活動(dòng)、美術(shù)、硬筆書法、手工等等。托管時(shí)間周一、三、五15:15-17:30，周二、四11:55-17:30。

第三方承擔(dān)校內(nèi)托管工作，保障了托管隊(duì)伍穩(wěn)定性和專業(yè)性。課程開設(shè)豐富了，托管質(zhì)量提高了，學(xué)生快樂了，家長(zhǎng)放心了。但是家長(zhǎng)委員會(huì)的作用不降低，學(xué)校責(zé)任不減少。目前，家長(zhǎng)委員會(huì)成員利用駐校辦公時(shí)間對(duì)托管工作進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)通過值日校長(zhǎng)執(zhí)勤對(duì)托管班進(jìn)行檢查巡視。家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校就托管質(zhì)量保證、建立家長(zhǎng)對(duì)第三方（托管）監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制正在不斷探索實(shí)施中。

我們認(rèn)識(shí)到，做好學(xué)生托管工作，是辦好人民滿意教育，解決學(xué)生家長(zhǎng)后顧之憂，是我們重要工作內(nèi)容，是我們份內(nèi)之事，我們將繼續(xù)努力，做好學(xué)生托管工作。

青島市山東路小學(xué) 2015年9月20日