第一篇：志愿者家教活動報告

志愿者家教活動報告

機械工程學院

工業(yè)工程1002班

汪安陽

大學生涯的第一個假期轉眼間就要過去了，在這個有著各種各樣有趣活動的假期生活中，真的是感到從前沒有過的充實感。其中，最讓我記憶深刻的經(jīng)歷就應該算是自己作為沈陽工業(yè)大學的新生，很榮幸的被導員選為繁榮社區(qū)的一名志愿者，為貧困學生義務家教的活動了。

還清晰地記得那是一月十七日，我們被選為沈陽工業(yè)大學繁榮社區(qū)志愿者的九名同學在于老師的帶領下，參加了繁榮社區(qū)就貧困學生幫助的開啟儀式。在繁榮社區(qū)的典禮過程中，我見到了許多在繁榮社區(qū)中愛心人士，他們?yōu)樨毨W生捐錢、寄祝語。那一個個溫馨的場面在我心中到現(xiàn)在仍是歷歷在目，雙眼飽含著淚水的小朋友們用他們那雙稚嫩卻顫抖著的小手接過愛心人士的捐助，口中一遍又一遍的說著謝謝、謝謝…?？吹侥且荒荒桓腥说漠嬅娑啻紊涎葜倚闹幸苍诎迪轮鴽Q定，如果我有幸分配到那些可愛的小朋友們、成為他們的志愿者家教，我一定會盡自己力量幫助他們，幫助他們盡快成長，幫助他們順利完成學業(yè)！儀式在各級領導、學生們的深情講話中很快就完美結束了。會后有一部分小朋友就積極地開始了找我們志愿者來當家教，看著那一張張可愛、充滿著渴望的面容，我心中是多么希望能盡快為小朋友們提供服務??！可是留下的小朋友就只有幾個，我并沒有如愿盡快成為一名志愿家教，但我在社區(qū)留下了自己的聯(lián)系方式，希望一有小朋友希望讓我成為他的志愿家教，我就能第一時間與小朋友聯(lián)系。

可是，事情的發(fā)展并不是像我想象的那樣順利。在一天天焦急的等待中，我的信心也隨著日子一天天的流失而減少了。難道說沒有一個小朋友需要我成為他們的志愿家教么？難道說我連想幫助他們的機會都沒有了么？難道說這么有意義的活動就此與我擦肩而過了么？就在我一天天失望的等待時，一個電話又讓我燃起了幫助貧困學生的希望。清晰的記得那天是二月十三日的中午，電話中得知受教的小朋友是高二的女學生，家里確實有些困難，而且是雙胞胎，并且兩個姐妹都是基礎比較薄弱的文科藝術生，而我的教學科目是數(shù)學。剛接到通知后的心情還是比較激動的，但反過來又一想，畢竟數(shù)學扔了那么多年，高二的數(shù)學又不是特簡單，心里還真沒有底。到底能不能教好這個“小”學生？我只好走一步算一步吧。

志愿者家教的任務是這樣的，教學分為四節(jié)課，每節(jié)為一小時零三十分鐘，總共教學時間為六個小時。其實算算時間，當義務志愿者的時間并不多，也不肯能利用這么短的時間使我的小學生在數(shù)學上有突飛猛進的成功，那教學的角度應該放在哪呢？在教學前一定要定下教學方向。雖說六個小時的義務家教不是很長，但我們卻要對學生負責，對自己負責。思來想去，還是覺得將教學方向定在對數(shù)學思維的理解以及對數(shù)學答題的技巧方面。

第一次去當義務家教的時候還真有點緊張，不僅僅是我、旁邊我的小學生也是沒有放松的心情，畢竟大家都不是很熟悉，但我想只要經(jīng)過慢慢的交談還是會放松下來，進入學習氛圍的。經(jīng)過小小的詢問，我了解到，她叫作張雪鴿，是雙胞胎中的妹妹，姐姐叫作張雪鷗，平時姐妹倆數(shù)學基礎較差，例如正在學習的數(shù)學中的導數(shù)問題還是有很多困惑的。我也看了看她的數(shù)學書，對教學方法也有了一定的想法了，畢竟高中的導數(shù)與我們大學中高數(shù)的導數(shù)問題很相似，所以講起來也變得更見有信心。

在當家教的一個半小時中，我的小學生一直很聽話，對數(shù)學的學習還是很認真、很投入的，漸漸地、她也放松了下來，完全投入在對數(shù)學得到學習當中?？吹剿绱送度氲膶W習時，我也不禁被她的努力所感染，更加投入地講課、解答疑問。雖然張雪鴿同學數(shù)學基礎比較薄弱，但是在數(shù)學的學習上并不放棄，仍然是認真地學習每一個知識點，遇到不會、不懂的地方一定會大膽提問，一點一點地了解、吸收，知道全明白為止。她這種學習的態(tài)度很令我敬佩，我也一直在鼓勵她說我相信只要她能夠一直保持這種對學習的嚴謹態(tài)度、對問題的反復思考，她的數(shù)學成績一定會進步一大塊！

家教的時間總是那么短暫，不知不覺的、一節(jié)課就過去了，不知不覺的、整個義務家教的實踐也過去了，我和我的小學生也都很珍惜這一段有趣的時間。私底下我們也成了很要好的好朋友，也談了談課余的生活。通過跟她的聊天知道，她家里生活條件確實不好，母親為了養(yǎng)育雙胞胎姐妹也是含辛茹苦、費勁心血，她也是十分的孝順，能為家里做點什么就做點什么。平時呢很喜歡跟她的姐姐一起唱歌，我也有幸聽到了雙胞胎一展歌喉，不愧是雙胞胎，唱歌都那么有默契，唱歌配合的相當好，很動聽。在學校里多才多藝的張雪鴿小同學也是很開朗樂觀的，不僅學習上努力用功，還積極參加學校、班級里布置的活動，是老師眼里的優(yōu)等生。她還說經(jīng)了，經(jīng)過這假期的數(shù)學補課，雖然時間比較緊湊，但是對于她學習的幫助還是蠻大的。她說數(shù)學這門學科是需要經(jīng)過大腦思考，需要數(shù)學思維的，學起來還是挺不容易的，但是在補課中增強了數(shù)學思維的培養(yǎng)，更深刻認識到數(shù)學學習的要領，現(xiàn)在的她已經(jīng)喜歡上了數(shù)學做題中的快樂，能將一道數(shù)學題思路清晰地解答出來是一種說不出來的興奮和自豪。她的理想是能考入魯美大學，這同樣也是完成了她母親對她的心愿?？吹饺绱诵㈨樀呐畠骸⑷绱硕碌暮⒆?、如此認真學習的學生，我真的是很受感動。

我也同張雪鴿的母親談過話，這是一位慈祥近人的母親。她說能看著雙胞胎健康成長、能有所成就是她今生最大的心愿，如果雙胞胎姐妹能夠認真學習、努力學繪畫，是她現(xiàn)在最希望看到的。母親也十分關注孩子的未來，一直向我打聽如何面對高

三、如何面對高考、如何面對大學等等問題。我也是盡我所能地幫她解答。

通過這次志愿者家教活動，我真的是收獲不少。自從被選為志愿者，我明白我面臨一個巨大的挑戰(zhàn)，雖然對我來說，困難重重，但我在內心告訴我自己，既然選擇了，就要坦然面對，在這種壓力的促使下，自己的膽量提高了，交流能力也提高了。家教給了我一次鍛煉自己的機會。在那里我感到了溫暖盡管每次去給孩子們做家教后感覺比較累，但是我感覺比較開心，比較有成就感，雖然每次的內容不是很多，但我們要重復好多次，讓她們去接受，去吸收，然后變成自己的知識，此時我們就感覺到了自身的價值，就有一種成就感。有了做下去的決心。在這個以人為主的社會里，人際交往中就顯得非常重要。家教中，我學會了交往的一些小技巧——與孩子之間，與孩子父母之間。每個孩子都希望自己在別人心目中是個聰明的，當你在給他輔導時就應該抓住他的這個心理，既不能過分的贊揚，因為那會讓她覺得你在虛夸。又不能把她打擊的一無是處，因為那會讓她喪失學習的信心。兩者間取舍，把握在家教過程中顯得尤為重要。與孩子父母的交流，主要就是圍繞你家教的進程，對孩子的看法，今后要怎樣教好那個孩子進行。要通過與他們間交談，使家長明白你很看重對他們孩子輔導，并希望取得很好的效果，獲得他們的支持。這樣融洽和諧的關系就會建立起來，自己的工作也會一帆風順。

所謂的“家教”，雖然就是教與學的普通關系，但少了一點嚴肅，多了一點和諧與融洽。張雪鴿是一個很文靜的女孩，我在輔導她時并沒有以一位家教老師自居，當然我本身也沒有這種資格，而是以一個比她稍大幾歲的哥哥的身份。我把知識以最可能簡單的形式教給她，以盡可能容易理解的途徑講給她聽。我也把我中學學習所領悟到的好的方法教給她，雖然她一時之間可能無法得到提高，但我還是盡我所能幫助她。通過家教，我認為最大的樂趣在于：學生接受了我們所講的，并且會將我們所講的知識應用了！好比我因為張雪鴿同學理解了我所講的內容而高興了一陣。這一學期的義務家教，是我志愿者生涯的一個開始，我堅信我會在這條路上繼續(xù)走下去。

有一種艱辛，你沒有嘗試過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有體會過就不知道其中的幸福；有一種幸福，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。

我想：“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程?！彪m然冬天很冷，但我從未止步過。我相信，路是要自己走出來的，只有走過、體驗過，才會成為自己的路。我一定會盡我最大的能力，努力做一名優(yōu)秀的志愿者，用愛心撐起一片天。

第二篇：家教志愿者感想

記第一次當家教

在陽光教育這個活動中，我很榮幸的成為了全校的十名志愿者之一。之前去過小朋友家一次了，給我的第一印象，這個家庭不富裕，小朋友第一次見面有一些不好意思，但是還是蠻聽話的，阿姨很好相處，但是很忙很辛苦。

這周我又一次去了他們家，正式的開始給小朋友輔導學習。首先我詢問了上一周另一個家教志愿者給他布置的作業(yè)，他說因為這周月考所以沒有時間做，于是我問有沒有什么不懂的問題，他說暫時沒有。我覺得有的時候學生說沒有問題并不是真的沒有問題，只是連自己都沒有搞懂哪里有缺陷，哪里要改進，或者根本就是懶得問。

我就只好問老師有沒有布置什么作業(yè)，這樣我好了解他們學到什么地方了，好給他輔導。然后他告訴我語文讓預習《愚公移山》，接下來我就讓他讀課文，發(fā)現(xiàn)他總是犯馬虎的錯誤，讀課文總是讀錯，不是不認識那個字，而是因為馬虎。我回想當初老師教我們文言文的時候，都是先讀課文，把不懂的生詞搞懂，然后熟悉注釋，記住重點詞匯，翻譯課文，對課文的內容有一定的了解，然后該背的背。所以我讓他讀完課文之后，開始翻譯，看著注釋，一點一點翻譯，全文翻譯完之后，讓他給我講課文的大致故事，結果他用標題來回答我，這樣回答的原因只有兩種，一是他根本還沒有搞懂文章講的是什么，而是他懶得回答問題。我就讓他用五六句話回答，終于有了一點進步，但是還要看著書說，說明還沒有記住文中的故事。之后開始看注釋，我讓他把重點的都畫出來，并且說可以準備紅顏色的筆，這樣畫出來的看著更清晰，然后把重點的抄在本子上，因為抄寫可以加深印象。然后我告訴他，這些重點在考試的時候會遇到的，他卻說考不了什么，最多兩三個題，還都很簡單。我說翻譯的時候，只有把每個字都搞懂了，才可以翻譯的好，結果他就告訴我這次月考也就只考了一句翻譯，還很簡單。我問你能保證拿到分么？他就說應該沒問題。其實有的時候看似簡單的題目，不一定就能拿到分，因為基礎不牢固，再簡單的題也做不好。于是我就發(fā)現(xiàn)這個小朋友并不是好教的，他總是在為自己的不努力學習找借口。

我告訴他認真地記那些注釋，并且要養(yǎng)成那種意識，看到注釋，知道什么樣的是重點，畫出來，這樣復習的時候只看畫出的重點，會節(jié)約很多時間，還要用心地記，翻譯的時候不能生搬硬套，要靈活處理。當我說下次我來要給他聽寫的時候，他很驚訝的樣子，并且不太樂意，但是如果不這樣，就不能督促他認真地背。

學了一個多小時了，我覺得他一定累了，所以說你休息一會吧，把數(shù)學的練習冊拿出來我看一看。然后我看練習冊上他做過的題，發(fā)現(xiàn)了一些錯誤，我覺得這些錯誤應該都不是不會造成的。我等著他吃完水果來讓他看看那些問題，結果過了很久他都沒吃完，我認為他在故意拖延時間，不想學了而已，所以就把他直接叫過來，讓他邊吃水果邊看題，他有些不情愿，但還是過來看題了。一道道的錯題看過去，大部分自己都能改回來，所以看出他真的是太馬虎了。但是如果基礎特別牢固的話，又怎么會出現(xiàn)這么多簡單的錯誤呢，所以馬虎不是借口。

改完一部分錯題之后，我問他哪一部分比較薄弱，他說沒有什么了，我就說，你上次不是告訴我應用題比較差么？這再一次看出他不愛學習，心思不在學習上，就說什么問題都沒有來敷衍。然后我找出應用題來給他做，他很不情愿地開始做題。我繼續(xù)看他做過的那些題，給他做錯的畫出來。

他做完一個題我就檢查一個，我發(fā)現(xiàn)其實他很聰明的，因為做題速度很快，反應很快。但是有很多不好的習慣，比如不按答題格式寫，不寫解和設直接就開始列式子，還沒有答話，答題不從開頭寫起，總是寫到最后寫不開了，然后擠在一起，很難看，錯了的總是涂黑，這樣卷面很不美觀。我和他講這些，然后讓他開始改正，告訴他要養(yǎng)成好習慣，不然中考的時候怎么辦。他還很理直氣壯地說，我的習慣就這樣了。之后又做了不少題，改掉不少錯，期間他在我檢查的時候走掉了好幾回，就是不能靜下心來學習，可見他玩心太重。

最后又給他布置了一些作業(yè)，然后還有我從網(wǎng)上找來抄給他的題目，我特意把答案都撕掉，防止他偷懶。告訴他我下次要檢查的，還有聽寫不要忘了，他感覺很無奈的樣子。

從這次的輔導看，他不愛學習，體會到當老師的不易，想到我爸爸當初中數(shù)學老師這么多年真不容易，小孩子是不好教的，也想到自己就是從那個年齡走過來的，同樣的叛逆和貪玩在他身上再次看到。希望我的督促他能夠聽進心里去，我留的作業(yè)他能認真的做。也希望我的輔導對他能夠有幫助，在考試中能夠有所進步。

第三篇：社會實踐活動報告家教

暑期社會實踐活動報告

------家教實踐的收獲與心得 實踐目的：

通過對前后共3位學生在學習上的指導，了解到各種不同學生的學習習慣及學習情況，針對不同學生設計方案幫助其提高成績。暑假做家教是很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。

實踐內容：

單號日期，下午3：00—5：00，指導初中升高中同學XXX新高一內容，雙號日期，下午3：00—5：00，指導初二同學XX物理，數(shù)學，英語，雙號日期，晚上6：00---8：00，指導初二同學XX物理，數(shù)學，英語。暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。我選擇了家教實踐，因為對于我，剛讀完大一，并沒有接觸很多的專業(yè)知識，所以即使去適合我專業(yè)的地方實行，恐怕也心有余而力不足，所以我選擇了家教實踐，看似很簡單的一份實踐，其實也能從中學會與人交流，鍛煉口才及耐心，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰(zhàn)”的道理，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。

終于，通過朋友介紹以及自己的宣傳，我找到幾個需要家教補習的同學。我知道如果讓補習變得有效，首先一定要抓準學生在學習上的弱點以及不良的學習習慣，所以第一次去學生家拜訪時，我都不講課，而是想學生和學生的家長了解學生的學習情況，然后回家做整理，最后制定學習計劃。終于，在慢慢和學生的熟悉以及授課后，我找到了各個學生的學習套路和習慣，并依照學生的不同，制定不同的方法授課，使其補習效果達到最佳。

首先是XXX同學，她剛剛初中畢業(yè)，并以優(yōu)異的成績被武鋼三中理科實驗班錄取，家里父母管教很嚴格，對孩子要求也很高。通過了解，張民陽同學希望我能為其補習新高一的數(shù)學，物理和化學，使其能在高一的時候能盡快適應高

中學習。在談話中，了解到張民陽同學在初中學習優(yōu)異，而且很刻苦，對于高考的目標，她堅定的定在了高考600分以上。

作為一名武鋼三中畢業(yè)的學生，我知道，能進入理科實驗班的同學，一定是學習能力比較強的，所以我對XXX的學習計劃，安排的比較密集，在講課速度上，也比較快?？墒窃谏狭藥坠?jié)課后，我發(fā)現(xiàn)XXX同學學習有點吃力，我開始反思，難道是我講得太快？還是我題目出得太難？因為我自己在8月份有出游的計劃，所以我原本打算在大概半個月內給她在數(shù)學上將函數(shù)學完，物理上將力學部分講完，化學講到物質的量。可是我后來發(fā)現(xiàn)，如果我照這個速度講課，她吸收不了，但是如果我放慢速度，我自己的出游計劃卻要后延。在這個問題上，我考慮過很久，因為8月份的計劃我安排的很滿，所以不希望被打亂，可是我覺得，既然我選擇了做家教，我就有責任讓我的學生收到補習的效果，實現(xiàn)我作為一名教師的價值，哪怕最后預先確定的內容講不完，我也不能為了趕進度，讓學生達不到補習效果。而且對于高一的內容，應該學得很扎實，正所謂“心急吃不了熱豆腐”,就像蓋樓房一樣，如果要想讓樓房蓋得高、蓋得穩(wěn)，就必須打好樓房的地基。認識到這一點后，我立即放慢了授課節(jié)奏，而且對于授課內容，我也做了一些調整，在講完新的內容后，我加大了課后的鞏固訓練，也對其知識的回顧加大了力度。

終于，在我放慢的速度，改變了授課內容后，我發(fā)現(xiàn)她的化學及物理有了很大提高，看到她的進步，我也感覺很欣慰。隨著進一步的了解，我慢慢發(fā)現(xiàn)了她學校上的不良習慣，我想也許是因為家長嚴格，所以長期對家長的依賴，她的自覺性不是很高，而且課后也不喜歡復習看書，只是做題，我覺得這不是一個高要求的學生應有的學習風范。甚至有的時候，我布置的作業(yè)也不能如期完成，對于這一點，我也會告訴她，可是畢竟學習習慣不容易改變，而且很多同學都不愿意將時間放在復習和預習上，而只是一味做題，后來我試著與她的媽媽交流著一點，她家長也表示會在這一點上督促孩子。

20天很快過去了，雖然并沒有像剛開始定的計劃那樣講那么多內容，但是我講的內容，張民陽同學還是掌握得比較扎實，尤其是在化學這門科目上，她的進步尤為明顯，由最開始總是混淆氧化反應和還原反應的她，最后在氧化還原反應這一章基本上達到了爐火純青的地步，讓我感覺很有成就，她自己也表示氧化

還原反應這一章掌握得很好。

在給XXX補習的過程中，我了解到學習不能一步登天，雖然我在家在高中時，老師和家長也經(jīng)常教導我這句話，但那時我自己對這句話并沒有特別的感觸，直到今天我自己做了老師，我才深刻的發(fā)現(xiàn)這句話是多么的重要，學習就應該一步一步，踏實的走，不能急于求成，而且復習和預習非常重要，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，就是這個道理。

同時我還另外帶了兩個初二的學生，其中XX同學給我留下了深刻的印象。第一次去她家時，我和她聊天，她是一個非?；顫姷呐愿窈荛_朗，典型的90后小女生，喜歡曾軼可和韓國明星。她由于初二的時候物理掉了很多課，所以想要補習。同時，她的英語希望能從頭補，據(jù)她自己說，她沒怎么學英語，所以想從頭開始。在數(shù)學方面，她學習較好，只是要求將新初三的內容鞏固一遍。通過和XX的家長交流，我得知李玲的家長很在意李玲的學習，可是家長的工作很忙，平時沒有太多時間監(jiān)督小孩，而且由于XX同學逆反心很強，所以平時管不住，孩子不聽話，家長也很心急，并反映孩子自覺性很差，而且學習不主動。

第二天，我就準備從音標入手，跟她從頭補習英語。我也了解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語教學方面會取得相應的成果。聽過她的發(fā)音后，我感覺還是有很多問題的，很多發(fā)音都有問題，而且完全對唇齒音沒有概念。而且讓我最棘手的是，在我示范了唇齒音的發(fā)聲后，她竟然模仿不出來，不管是我講解發(fā)聲部位還是親自示范，她都發(fā)不出來。在這點上，我自己也覺得很奇怪，后來，我覺得是因為她沒有英文的感覺。就我個人學英語的經(jīng)歷，我覺得如果一味的跟著教材死記硬背，雖然并不是說沒有效果，只是我覺得那樣的話，學得沒有興趣，從而沒有動力也沒有激情。就像我們經(jīng)常說學習的興趣，興趣是成功的一半，我覺得還是有道理的。于是，我決定先讓她有學習英語的感覺，于是我找了一首唇齒音比較明顯的歌——《Thank you》，這首歌不僅旋律好聽，而且唇齒音出現(xiàn)的頻率較高，歌手吐詞也很清晰。我將這首歌推薦給她聽，希望能得到一定效果。果真，當我再次去她家聽她讀英語是，唇齒音已經(jīng)發(fā)的比較好了，連我自己都覺得不可思議。在教過她音標后，她也能自己看著音標讀單詞了，可以說在英語這門科目上，她已經(jīng)有了很大的進步。

同時，我還要求每次上課前報聽寫，讀課文，這樣就保證了她每次都會復習和讀書，這確實是個很有效的辦法，在堅持了大概一個星期后，她學英語已經(jīng)不像原來那么吃力了。在這個基礎上，我會給她一些卷子做，剛開始的時候，她錯誤率很高，但是越到后來，正確率也就越高。看到她的一天天進步，有一種很強的成就感。更多的接觸后，我也慢慢發(fā)現(xiàn)XX的學習弱點，正式因為她的活潑與外向，在我跟她講課的時候，她很喜歡開玩笑，也很喜歡聊其他話題，剛開始的時候，我覺得每個人性格不同，應該不礙事，所以我沒怎么在意，也和她一起開玩笑，但是后來我發(fā)現(xiàn)，這樣子上課的效率非常低，寶貴的時間并沒有花在讓她理解課程上，而是插科打諢中斷課程，導致浪費時間。我覺得是應該改正她的這個習慣了，可是我平時跟她講到這個問題時，她并沒有怎么在意，仍然隨意的上課，于是我覺得，我是應該好好跟她說說這個問題。于是在下一次課的開始，我嚴肅的一本正經(jīng)的跟她強調了這個問題，好像她也從沒見過我嚴肅的樣子，被我這么一教導，后來也竟不敢再課堂上嬉皮笑臉了。孺子可教也。

XX是個非常聰明的學生，很多問題一點就通，而且理解能力很強，她就像一塊質地很好的玉石，只要有人發(fā)現(xiàn)并雕刻她，她將一定會是一塊可用之材。給李玲上課的氣氛也很輕松，我們的關系也相處的很好，課后也會經(jīng)常聊音樂聊電影、八卦明星，都是90后，所以關系相處很融洽。十幾天的授課很快結束了，明顯的看出，李玲的英語及數(shù)學有了很大進步，最重要的是，她對英語有了感覺，看到她的進步，也讓我感覺很欣慰。

實踐心得：

經(jīng)過20來天的家教實踐，跟3位同學的認識，了解到熟悉，我們的關系亦師亦友，不僅讓我暑假過得充實，也讓我在家教實踐中得到一些體會：

一、最重要的是是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，這樣才能夠更好的溝通。同時也要有老師的風范，不能任由學生上課隨意，必要的時候要對其進行教導；

二、在習題布置與講解上，一定要備課，要挑些有針對性的題目給學生做，不能

做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

三、在講課方面，要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。

四、在講的過程中，應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟學生的年齡都比我小，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。

談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說：“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。

當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要保持好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。維持好你與學生的關系，讓學生喜歡你。

綜上，談到做家教的最大感受，其實很簡單----用心和學生溝通，做他們的朋友。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。2010年的暑期家教實踐就這樣結束了，但是活動盡管結束了但是對我個人的影響還在。這段家教生活，讓我得到了很多感觸，首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生！

第四篇：志愿者活動報告

志愿者活動報告

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

我們近一周的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

社會是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

社會實踐活動帶給我們的是欣喜,是得到成果的喜悅.在實踐活動中我們感受到自己的微小,體會到整個社會強大的凝聚力。

一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長,在實踐中學習,充實了自我,增強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂.去義務地幫助別人,讓別人享受自己的成果,使我們陶醉在喜悅之中,有時會很累,但更多的感覺是我們在成長。在這之后，讓我明白我們個人的力量不足以改變一些東西,但如果整個社會共同努力,這才是動力之根本,動力之源泉,使國家繁榮富強的途徑,提高國民素質的實踐活動。

另一方面,我們意識到了自己的不足,沒有經(jīng)驗,沒有與人交流的口才,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,如果我們還一成不變的話,以后很有可能沒有立足之地,現(xiàn)在的社會不僅要有知識,還要擁有各方面的綜合素質以及一些應辨能力,光靠在學校汲取知識,遠遠不夠,從現(xiàn)在開始,就要培養(yǎng)自己的能力。

我們要走向社會，走上與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。

人們都說：勞動最光榮。利用假期體會了勞動的辛苦，也體會了勞動的快樂。我們參加了社區(qū)敬老愛老活動。來到老年公寓，我們兩人說明來意，就各自行動起來。首先是擦玻璃，從各個門到 各個窗戶，從無力道屋外，把室內外所有的玻璃都擦了一遍。雖說擦得不算最好，但我們盡力了，在家也是很少干這些活的，老爺爺、奶奶們都贊不絕口。接下來，我們又把室內外的衛(wèi)生也徹底地打掃了一遍。還把比較臟的窗簾洗了又洗。最然很累，卻覺得很充實。

我們兩人還去了某小區(qū)清理“牛皮癬”，小廣告是用膠水貼上去的，所以很難清除干凈。我拿出水瓶，把水潑在墻上使紙濕透，另一位同學拿出自己帶的小刀，把這些小廣告一點一點的刮下來。

經(jīng)過這次實踐，我感受到這寫小廣告真的很煩人，有損市容，影響很不好。

我們在平時應該在發(fā)現(xiàn)時上前去制止，并清理掉它。我們要不怕臟不怕累，我相信這樣下去，總有一天我們的城市將是整潔無暇的。

我和同學一起去長安公園公園撿垃圾。在長安公園里時不時可以看見一些垃圾。我們走進這個公園，幾乎每個人手上都拿著一個塑料袋。而走出這個公園的時候，每個袋子里都或多或少的裝有一些垃圾。

經(jīng)過這次實踐活動，我知道了我們不應該隨地仍垃圾，那樣會破壞環(huán)境，只要多走兩三步，將其仍進垃圾桶，我們就能讓城市環(huán)境更美麗，何樂而不為呢？

通過這幾次的義務勞動后，我們都深刻體會到勞動者的不易，他們的工作是艱辛的，也許做個一兩天沒有問題，可是要常年累月地做這些工作是需要很大的耐心的。而我們從這幾次的義務勞動中也得到了許多以前不曾得到的感受。我們通過這幾次勞動，大大地改善了以前衣來伸手、飯來張口的毛病，有許多能夠自己做的事情，也不需要父母來完成了。我們懂得了勞動的不易，父母艱辛，更加懂得體貼父母，對父母的一些不滿，也學會去包容。

在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“保護環(huán)境，愛護環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的，如果不加以保護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。

通過做社會實踐，可以培養(yǎng)我們的動手能力，讓我們從實踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培養(yǎng)我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，我們應該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐。希望學校以后多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。

社會實踐加深了我們小組與社會各階層人的感情，拉近了我們小組與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我們在實踐中得到許多的感悟!今后一定會參加更多類似的活動。

第五篇：志愿者活動報告

志愿者活動報告

在暑期實踐活動之前，我認真了解金寨縣的情況，努力學習關于金寨知識，拓展自己的視野。是自己能夠更好的完成各項任務，在為期十天的暑期社會實踐活動中，我積極參加學院組織參觀金寨革命博物館，祭掃烈士陵園，瞻仰洪學智將軍墓，宣講國家“十二五”規(guī)劃等各項活動，其中我印象最深刻的就是去小學義教。那是兩層的小樓，似乎是新修的，里面很靜，可能是因為放暑假的緣故。走了進去，看到了他們，有的7、8歲，有的10、11歲，他們三三兩兩的坐著，有的一起玩耍，有的相互交談，他們是這個村的兒童。我們進去了，他們一直用小眼睛盯著我們，雖然眼神有些怯意卻毫無瑕疵。我們試著慢慢融入他們，他們也慢慢和我們聊天，交談中發(fā)現(xiàn)，他們對我們充滿了好奇，問了我們很多，雖然都只是簡單的交流，但能感受到他們對外界的渴望，對于知識的渴望，特別是和孩子們一起聯(lián)歡，那種因為自己的努力，給別人帶來快樂的幸福，讓我終生銘記。

我覺得，這個暑假是豐富的，實踐活動是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在實踐活動中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。