第一篇：光明小學(xué)教學(xué)開放日工作要求

光明小學(xué)“教學(xué)開放日暨慶六一文藝游園活動(dòng)”工作要求

1、為了迎接家長(zhǎng)和來賓到校參與《開放日暨慶六一文藝游園活動(dòng)》，請(qǐng)班主任提前布置學(xué)生帶好勞動(dòng)工具，組織學(xué)生在周四下午第三節(jié)課進(jìn)行立體大掃除。保證各方面衛(wèi)生達(dá)到最高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。并及時(shí)派出6—8個(gè)學(xué)生到相關(guān)地點(diǎn)，協(xié)助功能室老師搞好衛(wèi)生。

2、請(qǐng)各功能室、辦公室的值日負(fù)責(zé)老師，組織6個(gè)學(xué)生進(jìn)行打掃清理。學(xué)校將于5:30分進(jìn)行衛(wèi)生檢查，如反饋有問題將責(zé)令整改。

3、各班的黑板報(bào)和中隊(duì)文化墻要靈活進(jìn)行修飾整理，體現(xiàn)良好的班容班貌和鮮明的中隊(duì)特色。

4、學(xué)校下發(fā)的《中隊(duì)文化歌謠》請(qǐng)班主任組織學(xué)生誦讀，在“慶六一游園”活動(dòng)那天下午的班會(huì)課上、家長(zhǎng)開放日觀摩節(jié)目時(shí)都可以組織隊(duì)員齊聲朗誦，振奮團(tuán)隊(duì)斗志，活躍氣氛。

5、通知全體學(xué)生周五上午穿夏短裝運(yùn)動(dòng)服，白鞋白襪；下午穿漂亮的童裝，舒適涼鞋；佩戴好紅領(lǐng)巾。

6、強(qiáng)調(diào)在開放日當(dāng)天的文明禮貌要求、著裝要求，并指導(dǎo)活動(dòng)期間要注意點(diǎn)安全問題、紀(jì)律問題。

7、家長(zhǎng)來賓和學(xué)生在周五要佩戴好“光明小學(xué)歡迎您”的入校標(biāo)志，保安才準(zhǔn)放行。周四下午提前給每位學(xué)生下發(fā)2枚標(biāo)志。（明天下午下發(fā)給學(xué)生）

8、因?yàn)閳?chǎng)地的限制，周五全天我們邀請(qǐng)的家長(zhǎng)數(shù)量是每班20名左右，有空的家長(zhǎng)可以上午來一部分，下午重點(diǎn)邀請(qǐng)有節(jié)目表演的學(xué)生家長(zhǎng)來參與。被邀請(qǐng)的家長(zhǎng)還要提前下發(fā)《家長(zhǎng)問卷調(diào)查表》，填寫好后交回給班主任，并在5月30日下午五點(diǎn)班前上交給德育處葉惠光主任。

9、下午的慶六一游園活動(dòng)請(qǐng)各班主任尋求家長(zhǎng)的支持配合，組織下發(fā)六一節(jié)日禮物（周四下午請(qǐng)各班主任接到通知后按照禮物清單分好），并參與拍攝活動(dòng)的照片和錄像，打包上交每班五張。

10、“美麗校園我的夢(mèng)——四好少年培養(yǎng)”課題活動(dòng)工作的方案要有效結(jié)合六一活動(dòng)來呈現(xiàn)，方案和總結(jié)都要吻合主題——暢想美好未來，爭(zhēng)做四好美少年。紅領(lǐng)巾社團(tuán)的展示活動(dòng)也要體現(xiàn)課題目標(biāo)要求。相關(guān)資料請(qǐng)于6月30日前上交到指定文件夾。

第二篇：武安小學(xué)教學(xué)開放日總結(jié)

武 安 小 學(xué)

“教育教學(xué)開放日”活動(dòng)總結(jié)

為了讓我校教育教學(xué)工作更快更好的適應(yīng)新的教育形式，更進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可與支持，按教委3月24日會(huì)議精神及工作安排，我校于2012年4月9日開展了首屆“教育教學(xué)開放日”活動(dòng)，本次活動(dòng)在教委領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，親自指揮下，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的積極配合下，按時(shí)圓滿結(jié)束。詳細(xì)情況如下：

一、活動(dòng)安排：

這次活動(dòng)，時(shí)間為半天，開放了五、六兩個(gè)年級(jí)，進(jìn)行了四項(xiàng)活動(dòng)，即：

1.師生榮譽(yù)證、作業(yè)本展示。2.縣教學(xué)能手、骨干教師示范課。3.陽光體育大課間活動(dòng)。4.家長(zhǎng)座談會(huì)。

二、活動(dòng)情況：

這次活動(dòng)，我們本著實(shí)在、有效、不搭花架、不擺花樣的原則，以促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，達(dá)成欣賞我校教師教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校快樂學(xué)習(xí)氛圍為目的。依據(jù)《武安小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)日》活動(dòng)安排，進(jìn)行有序活動(dòng)。

活動(dòng)前，1、結(jié)合本校實(shí)際，擬定計(jì)劃，召開教師大會(huì)，安排部署。

2、定制標(biāo)語，印發(fā)資料，大力宣傳。3.借用學(xué)生通知，短信特邀的方式，懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的“開放日”活動(dòng)，請(qǐng)他們走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)，我們首先請(qǐng)家長(zhǎng)們參觀了展覽室。在展覽室里學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)質(zhì)量、十五分鐘經(jīng)典晨讀，課堂教學(xué)“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)模式，及師生在校各項(xiàng)活動(dòng)的基本情況，使家長(zhǎng)近距離地了解了孩子每天在校的生活、學(xué)習(xí)情況以及教師的個(gè)性品質(zhì)，更多地了解到學(xué)校長(zhǎng)期以來所取得的成績(jī)及發(fā)展現(xiàn)狀。其次，按本次活動(dòng)的安排，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，讓他們觀摩師生教學(xué)活動(dòng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校、課堂、教師、孩子，在聽課時(shí)，有的家長(zhǎng)甚至身不由己走進(jìn)學(xué)生中間，參與到了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使開放日活動(dòng)進(jìn)入了預(yù)想狀態(tài)。接著，我們借助陽光體育大課間活動(dòng)，讓師生的精神面貌把本次活動(dòng)引向了深入，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教委領(lǐng)導(dǎo)帶來的縣運(yùn)會(huì)捷報(bào)特大喜訊，為大課間活動(dòng)增添了精彩的一幕。最后，五、六年級(jí)班主任周密計(jì)劃，精心組織的家長(zhǎng)座談會(huì)，把本次活動(dòng)推向了高潮，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師互動(dòng)的真誠(chéng)，渲染了交流的氛圍，感動(dòng)了每個(gè)人。大家暢所欲言，爭(zhēng)先恐后，為師生的成長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展提出了不少的意見和建議，使這次活動(dòng)在平平不斷的掌聲中，徐徐落下帷幕，順利劃上句號(hào)。

活動(dòng)后，學(xué)校詳細(xì)匯總梳理了家長(zhǎng)們填寫的《武安小學(xué)教學(xué)開放日家長(zhǎng)意見征求卡》，從家長(zhǎng)的反饋中，我們看到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，辦學(xué)理念先進(jìn)，教師專業(yè)素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。他們?yōu)樽约旱暮⒆幽茉谶@樣的學(xué)校就讀而感到欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。同時(shí)，也誠(chéng)懇地提出改進(jìn)意見。讓我們清楚地知道了今后工作中要改進(jìn)的地方。家長(zhǎng)的建議為學(xué)校今后工作再上一個(gè)臺(tái)階起到了決定性的作用，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展作了良好鋪墊。

三、活動(dòng)結(jié)果：

這次活動(dòng)，按計(jì)劃如期完成，在這次活動(dòng)中，師生張揚(yáng)了個(gè)性，學(xué)校展示了風(fēng)采，大家受益匪淺：1.站在學(xué)校的角度。低起點(diǎn)的出發(fā)，迎來了高度的關(guān)注，上級(jí)的重視，親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，家長(zhǎng)的支持，按時(shí)如約參加，社會(huì)的呼吁，各界人士聽說后，卻后悔沒來看一看，使學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，融進(jìn)到人們的家常便飯中。2.站在教師的角度。認(rèn)識(shí)的升華，引爆了綜合素質(zhì)的飛揚(yáng)，家長(zhǎng)的肯定，充實(shí)了教師們活動(dòng)前的心虛膽怯，讓他們更清楚地認(rèn)識(shí)到自我，“我能行”，更堅(jiān)定了對(duì)這份職業(yè)的熱愛。3.站在學(xué)生的角度，為了更好，超常發(fā)揮。與家長(zhǎng)同堂學(xué)習(xí)史無前例，新鮮好奇，積極的向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己；與家長(zhǎng)座談，真情互動(dòng)，熱淚盈眶，沖破了心靈寧?kù)o的極限。雖然我們從活動(dòng)的層面上看到了不少收獲，但問題也不少，具體表現(xiàn)在：

1.安排不到位：特邀社會(huì)各界人士人數(shù)少，開放時(shí)間過短，參與年級(jí)偏少。

2.課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥：注重了語、數(shù)文化課，忽略了音、體、美才藝教學(xué)。

3.展現(xiàn)形式單一：參觀的是作業(yè)，聽的是講課，看的是廣播操、缺少了主題班會(huì)、第二課堂活動(dòng)。

四、改進(jìn)措施：

1.加大家校聯(lián)系力度，拓寬社會(huì)、學(xué)校交流平臺(tái)，使更多的家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，參與到學(xué)校管理中，使他們能主動(dòng)的支持和配合學(xué)校工作。

2.繼續(xù)堅(jiān)持舉辦“教育教學(xué)開放日”活動(dòng)，經(jīng)常讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，零距離感觸教師的教學(xué)風(fēng)采；走近孩子，傾聽孩子們的心聲，更多地了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活。

3.強(qiáng)化經(jīng)典晨讀，注重學(xué)生知識(shí)積累，突破學(xué)生“詞窮”難關(guān)，養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣。

4.抓緊寫規(guī)范字這一重點(diǎn)工作，杜絕抓一抓，緊一緊，放一放，松一松，造成學(xué)生作業(yè)本書寫，一陣好，一陣差的現(xiàn)象。

5.開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，注重孩子德智體美全面發(fā)展，拓寬學(xué)生思維領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我校的“教育教學(xué)開放日活動(dòng)”已結(jié)束，但它的余溫還在，家長(zhǎng)們的心聲還回響在耳邊。我們堅(jiān)信，在今后的工作中，有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，全體教師的同心協(xié)力，武安小學(xué)的各項(xiàng)工作都會(huì)跨越一個(gè)陳舊的層面，上升到一個(gè)有效的高度，營(yíng)造一個(gè)特色的校園，塑造一個(gè)“我行”的形象，再創(chuàng)一個(gè)未有的輝煌。

二〇一二年四月二十四日

第三篇：小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)

參加××小學(xué)教學(xué)開放日活動(dòng)

心得體會(huì)

3月22日，我參加了××小學(xué)舉行的教學(xué)開放日活動(dòng)。聽了一節(jié)作文課和一節(jié)語文課，課樸實(shí)、生動(dòng)，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

一、語言的魅力，活潑了課堂。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時(shí)，她們的語言親切，自然，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。廣州先烈中路小學(xué)××老師在教學(xué)《葡萄溝》時(shí)，利用了故事情境和闖關(guān)環(huán)節(jié)，把學(xué)生的注意力牢牢地吸引住，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程精神抖擻。其次，她把圖片和文字很好地結(jié)合運(yùn)用，讓學(xué)生有了個(gè)視覺上的沖擊，達(dá)到了美的享受。而××老師的作文課《介紹自己》也是層層緊扣，通過游戲吸引眼球?qū)?，再觀察學(xué)生間的不同之處，最后到說到寫。

二、秩序井然，造就了課堂。

所謂“無規(guī)矩不成方圓”，兩位教師在教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)都是專心致志，而這并不是教師的嚴(yán)厲影響。最主要的是她們都做到了“潤(rùn)物無聲”：“小鉛筆，快休息”“孫悟空看見你們學(xué)得認(rèn)真，很高興”等等。

三、學(xué)校的風(fēng)采，感染了大家。

××小學(xué)可稱為“麻雀雖小，五臟俱全”，進(jìn)門感覺舒服、整潔，校園各角落書香氛圍濃郁，讓人眼前一亮。特別值得關(guān)注的是，在第二節(jié)課后的大課間活動(dòng)很有特色。在一片柔和的音樂聲中，孩子們整齊有序地進(jìn)行了兩個(gè)操，一個(gè)是“活潑型”的全身運(yùn)動(dòng)，一個(gè)則是“安靜型”的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。最后，再進(jìn)行自由踢毽子活動(dòng)。整個(gè)過程，老師帶領(lǐng)學(xué)生身心投入，值得學(xué)習(xí)。

總之，通過參觀學(xué)習(xí)，我受益菲淺，深刻體會(huì)到做為一名青年教師，在教學(xué)上要更加地刻苦鉆研，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

第四篇：教學(xué)開放日心得體會(huì)

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

教學(xué)開放日心得體會(huì)

每年一次的以“關(guān)注未來，共建和諧”為主題的教學(xué)開放日順利結(jié)束，這次聆聽了三年組四位老師的課堂教學(xué)，感受頗深。

四位老師的課堂教學(xué)能體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，能以學(xué)生為主體，課堂活動(dòng)多，學(xué)生參與度高。課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程。使學(xué)生善于從感性活動(dòng)出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)服務(wù)于生活的能力。教師重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用

xxxx老師的《比較大小》一課開篇點(diǎn)題，開門見山，簡(jiǎn)單明了直奔主題。教師語言簡(jiǎn)潔、干凈、利落。對(duì)有爭(zhēng)議的問題能展開討論，讓學(xué)生在合作探究中解決問題。每講解完一部分都能及時(shí)鞏固，做到邊講邊練。而且注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。游戲環(huán)節(jié)的加入使枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活潑，課堂氣氛活躍。

xxxx老師的《小珊迪》充滿傷感的音樂，和入情入境的導(dǎo)入，剛一開始便把大家?guī)氲奖瘋鼐车?。而且能抓住重點(diǎn)語句指導(dǎo)學(xué)生朗讀，感人至深，特別是把“乞”字的字形巧妙地應(yīng)用在文中，讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個(gè)引導(dǎo)簡(jiǎn)直是太棒了。而且，在拓展環(huán)節(jié)能發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。

xxxx老師的數(shù)學(xué)課《吃西瓜》由故事引人，新穎的導(dǎo)入巧妙的銜接新課。過度非常自然。教學(xué)中智慧爺爺貫穿始終大量的練習(xí)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。拓展思維環(huán)節(jié)使學(xué)生的發(fā)散思維充分地調(diào)動(dòng)起來。

xxxx老師的語文課《賽龍舟》課前談話緩解了緊張的氣氛。教學(xué)中，教師語言簡(jiǎn)潔，儀態(tài)大方，聲音親切。指導(dǎo)朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實(shí)況仿佛把大家都帶進(jìn)那緊張、熱鬧的場(chǎng)面。緊緊抓住學(xué)生和聽者的心。

總之，本次教學(xué)開放日，給廣大教師搭建了展示自我的平臺(tái)，也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)開展下去。

一,認(rèn)真分析學(xué)生,理解學(xué)生,了解學(xué)生特點(diǎn),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.二,在備課時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),理解吃透課標(biāo)精神;創(chuàng)造性的使用教材,使教材真正成為教師的工具.免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

三,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓其真正掌握學(xué)習(xí)英語的方法和手段.四,在批改作業(yè)時(shí),應(yīng)該注意學(xué)生的錯(cuò)誤,并讓他們學(xué)會(huì)訂正,并檢查之.同時(shí)學(xué)會(huì)用一些鼓勵(lì)性的語言表?yè)P(yáng)學(xué)生.五,在上課時(shí),應(yīng)該多多的注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予學(xué)生更多的時(shí)間思惟,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師應(yīng)該給予更多的人為的關(guān)注.六,在完成教學(xué)之余,應(yīng)該進(jìn)行課后反思,反思自己的成功之所在和不足的地方.將會(huì)對(duì)以后的教學(xué)會(huì)促進(jìn)作用.七,總之,應(yīng)該多學(xué),多思,多想,多做.資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：教學(xué)開放日心得體會(huì)

教學(xué)開放日心得體會(huì)

2014年12月30日，我參加了大亞灣金澳中英文學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng)，見識(shí)了他們學(xué)校的洋思課堂教學(xué)，與同行們進(jìn)行了教學(xué)交流，學(xué)習(xí)了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本次教學(xué)開放日的承辦單位金澳中英文學(xué)校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，各項(xiàng)事宜都有明確安排，責(zé)任到人，做了充分的準(zhǔn)備工作。英語科的推薦課是第一節(jié)魏老師在八（3）班上的Module 11 Unit 1 In China, we open a gift later.這一次是我第三次聽魏老師的課了。之前兩次是在去年魏老師參加大亞灣區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽和惠州市的優(yōu)質(zhì)課比賽。魏老師的教學(xué)風(fēng)格是非常鮮明的，是屬于激情型的，她上課非常善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用活動(dòng)貫穿教學(xué)其中，教學(xué)節(jié)奏很緊湊，學(xué)生參與度很高，整節(jié)課的課堂氣氛很活躍。我剛好在自己學(xué)校上完了魏老師這節(jié)課內(nèi)容。這節(jié)課圍繞著“way of life ”這一話題，貼近學(xué)生生活，有利于學(xué)生的開展，本節(jié)課是該模塊的Unit 1, 雖是屬于聽說課，但魏老師把聽說讀寫都融入其中了，并要求學(xué)生會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞來談?wù)撃车氐娘L(fēng)俗習(xí)慣或社會(huì)行為。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握本課的重點(diǎn)詞匯，提高學(xué)生的四項(xiàng)基本技能。

魏老師雖是年紀(jì)不大，但是教學(xué)基本功很扎實(shí)，整節(jié)課她幾乎使用全英教學(xué)，加之豐富的肢體語言，這樣的課堂學(xué)生肯定很喜歡而且也很能學(xué)到知識(shí)，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。但是，我個(gè)人認(rèn)為，魏老師的語速過快了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生得非常專注聽課，否則應(yīng)該很容易漏聽了而導(dǎo)致跟不上節(jié)奏。當(dāng)然，如果學(xué)生是從七年級(jí)開始聽她的課，估計(jì)就很容易適應(yīng)了。但如果她稍微把語速放慢一點(diǎn)，這樣就可以照顧到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)了。

第二節(jié)課我們?nèi)ヂ犃粟w老師的課。趙老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師了，她的課又是另一種教學(xué)風(fēng)格。她很善于引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，并在學(xué)生回答完問題后適時(shí)給予表?yè)P(yáng)；她教態(tài)自然，親切和藹地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；她在教授單詞時(shí)用的是“word magic”，讓學(xué)生到講臺(tái)上根據(jù)所給字母組合或簡(jiǎn)單單詞寫出本課時(shí)的新單詞，這樣學(xué)生興趣很高，而且更容易把單詞記牢。

聽課后我們進(jìn)行了集體評(píng)課。首先是魏老師把她的教學(xué)設(shè)計(jì)講解清楚，然后我們每個(gè)聽課的老師對(duì)她這節(jié)課提出中肯的評(píng)課，最后孫校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，并提出希望我們英語科組加強(qiáng)各校間的交流，互相好好學(xué)習(xí)，大家共同進(jìn)步。